班主任跟班培训总结

第一篇：班主任跟班培训总结

班主任跟班培训总结

南华县雨露初级中学 周建林

2013年10月28日——11月1日，在南华县民族中学，我有幸参加了由南华县教师进修学校组织的“初中骨干班主任”培训学习。为期五天的班主任跟班培训，通过走访观摩、听课交流、亲身参与等方式，让我收获颇多，受益匪浅。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。为了今后能自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，现将此次培训学习的感受总结如下：

一、倍加浓郁的文化氛围是此次培训的最初感受

走进民族中学，优美的校园环境，干净整洁的教室和宿舍、从容不迫而又自信洋溢的师生仪态，井然有序的教育教学活动是我们进校的第一感觉。校门右边的大道边上可以看到一长串显眼的宣传栏，展示了学校办学理念、教育思想、办学特点等，院内各处有提示牌。致远楼楼道文化牌有名人名言和部分师生的书画作品、学生作品等。教室外墙壁上有各班学生的照片，内墙壁上有光荣榜、学习园地、班旗、个性班名、各任课教师的寄语、学 生口号等。但民族中学的校园文化不是看这些形式，其文化核心渗透在学校管理、教学活动中。学校推行无制度化管理，办公室和教室都看不到管理制度，没有制度并不是说不管理，学校实行细致化分工，落实到人，每样事情都有大家公认的标准，依靠大家自觉执行。各项工作也有专人督查，我跟着看了对一间学生宿舍的督查，检查者拿着一本笔记本，记录的比较详细。可以说，民族中学管理靠的不是制度而是文化。

民族中学的大课间活动也非常具有特色。学校设有17个学生社团，每天下午第三节课，学生们可以选择自己的爱好进行活动，活动过程中都有教师作相应的指导。大课间活动，真正体现了素质教育和新课改的理念。

二、科学而朴素的办学理念是班级管理的思想保证。德国哲学家维斯贝尔斯指出：“教育须有信仰，没有信仰就不能成为真正的教育。”办学理念就是一种信仰，也是具体有力的观念和信条。它是人们对教育现象的理性认识，是在教育实践、思维活动及文化积淀和交流中形成的价值取向和追求。它具有导向性、先进性和实践性。这次班主任培训，首先给我印象最深的就是民族中学的办学理念，在开班仪式上，民族中学党总支书记、校长阿文东向我们参加培训的各学校教师介绍了他们的办学理念，那就是“现代化目标，国际化策略，本土化行动”。学校不强调要考取多少名楚雄一中的学生，只是结合本县的实际情况，下达考取了多少高中生的指标。另外，民族中学注重学生的 养成教育和行为习惯，学校以德育为龙头，要求“30天之内形成习惯并坚持3年”。主张“通过教育和环境发展人性，创设良好的适合师生工作、学习和生活的环境，让他们愉悦和快乐，教有所长，学有所进。一切从人本出发，强调人的需求和兴趣，主张合作和探究，充分发挥个人作用”。随着素质教育的不断深入，新的课改提出了新的要求，反思我们的办学实践就发现过去的办学还有很多的欠缺。比如教育教学的指导思想、方式方法和内容等方面过于偏重于智育，过于强调了教师的教，忽略了学生的学。教师学生包括家长的评价观、成才观都有所偏颇，教师学生同样存在着巨大的心理压力和生存压力。因此，根据新的形势要求，根据兄弟学校的办学经验，有必要重新思考我们的办学理念。

三、别具一格的教师礼仪教育培训是此次培训一个亮点 在过去，我也参加过州级、县级的各种培训，多数情况下都是针对如何提高教师的专业素质方面进行培训，从未进行过诸如教师的礼仪等内容的学习，但是这次培训，我们接触了教师的礼仪方面的知识。

10月28日的“开班仪式”，10月30日的“部门领导专题讲座”上，我们聆听了教进校王贵华主任、民族中学查开富副书记的专题讲座。他们都围绕“教师的礼仪”这个专题，从“什么是礼仪”、“礼的作用”、“教师在校园中应具备的各种礼仪”等方面给大家作了详细的讲解。特别是查开富副书记，针对当前国民素质普遍低下的现象，分析了这种现象和教育以及教师有密不可分 的联系，强调了教师在教育教学活动中的“身教言传”作用。他们的讲座，让我重新反思，认识到作为班主任要有爱心，要树立正确的学生观。教师的爱应该是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的个体差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予学生需要的尊重、信赖、理解、宽容与期待。

四、学习切实可行的班级管理常识是此次培训的一大收获 教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。

在10月29日的“班级管理专题讲座”中，民族中学的优秀班主任代表向国顺老师和丁习贵老师给我们介绍了他们进行班级管理的一些思路和做法。两位班主任都是从教多年的教师，担任过多年的班主任，他们用自己的从教经历现身说法，为我们讲述了作为一个合格乃至优秀的班主任必须具备的各种素质和能 力。通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从他们身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要有责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

通过这次培训，对于我们这些乡镇和山区片的教师来说，获益匪浅的同时也觉得压力重重，感觉自己身上的担子更重了。但是，自己从事的教育事业是一种良心事业，尽管有许多的不尽如人意的地方，我不后海自己的选择。今后，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。

第二篇：电网 跟班培训总结

跟班培训总结

时光飞逝，转眼间一个月的跟班培训生活即将告一段落。蓦然回首，细数这一个月来经历的点点滴滴，我如获至宝！因为就在过去这一个月的培训里，我既学到的相关的知识与技术，也和身边的同事建立了和谐的人际关系，更从教导我们的师傅身上学到严谨的工作态度和处事方式，这些都将使我受益终生。

无论是载波通信还是光传输，无论是通信电源还是程控交换机，都说明实际工作需要有扎实的专业技术知识做为基础，我深深的体会到专业技术对于将来的工作的重要性。十分庆幸，人力资源部为我们安排了这次的跟班培训，让我们能在**公司的师傅教导下，高效的学会工作所需的基本技能和专业知识。在学习的过程中，无论遇到多么复杂的问题，师傅总能细心教导我们，使我们达到能够独立操作的水平。在刚开始的时候，各种各样的仪器和设备、各种变化多端的情况，令我意识到，要学习的还有很多，还需要更加努力。终于有志者事竟成，通过用心的学习和不断的动手参与，我逐渐地从一个面对故障不知所措的新人变成一个能够使用基本技能修复简单故障的技术人员。以前在书本上学到的理论知识，如今正在渐渐的应用到实际工作当中，这对于每个新入企业员工，都是一次新的挑战。这也另我感到对未来的期待，我会时刻准备着。因为我相信机遇与挑战并存！

经过这次培训，我深深地感受到电力通信的重要性，每一次故障的排除，每一条通道的开通，总会给予我很大的成就感。能用自己微薄的力量去为电网的稳定运行和开拓做贡献，怎能让人不自豪！

最后还要感谢我的师傅，虽然时间很短暂，但这所学到的是无法用时间来衡量的，他专业的技术，严谨的态度将是我成长路上的长明灯。回到工作岗位上，我将更加努力，争取成为一名技术能手，为**电网做贡献，为**增添光彩！

**公司XXX

第三篇：教师跟班学习培训总结

教师跟班学习培训总结范文（精选3篇）

一段难忘的学习生活结束了，我们肯定学习到了不少学问，感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。那么学习总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的教师跟班学习培训总结范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

20xx年11月19日至30日在定安县教研室的领导和组织下，我放下学校里每天忙碌的事务性工作，参加了20xx年海南省骨干教师跟班学习培训活动。在培训学习过程中，我们认真参与在海口市金盘实验学校开展的听课、评课活动，还聆听了省级、国家级著名专家的专题讲座，我真有重返学生时代的感觉。但意识中我还是不断地告诉自己：我不是学生，我肩上有很重的的担子，需要把自己这次得到最新理念好好消化，带回去有效地转化为自己工作中的实践。回想起这十几天来的跟班学习，我感慨万分。现简单地谈谈这段时间跟班学习的一些基本情况和心得体会。

一、基本情况。

跟班学习期间，我严格遵守该校的各项规章制度，服从该校领导的安排，按时完成安排的各项工作任务，主动帮助指导老师批改作业。严格要求自己，不迟到，不早退，不请假，尽职尽责。

在听指导老师上课方面，听课前先认真备课；听课时及时做好记录，学习指导老师上课的优点和教学风格，正视自己以前在教学上的不足；听课后积极主动与指导老师交流、沟通，向他请教在教学上遇到的问题和困惑以及如何去处理。在指导老师的耐心指导下，使我受益颇多，更加明确自己的学习目标。

在上课方面，经过学习、观摩一段时间后，已有了进一步的认识和提高。我就认真备课，深入教材，吃透教材，积极写好教案，制作课件、教具和学具。按质按量上好每一节课。课后经过指导老师的点评，知道自己在教学上的薄弱环节之处，处理不当之处，再加以改进，并写课后反思。这样反复循环的训练，不断提高自身的教学能力。

此外，本人还在跟班学校学习了教育教学管理、领略跟班学校各名师的教学艺术，协助指导老师管理班级，积极主动与指导老师沟通、交流如何有效地管理班级。与学员之间共同探讨教学中问题和困惑，交流学习过程中的体会和收获，使自己在跟班期间学有所成，学有所用，不断提高业务水平。

二、学习体会。

1、改变传统的教育观念，实现新课改

通过学习和培训，我的脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学态度。关注全体学生，放下架子把学生当作朋友是我今后努力的方向。通过学习和培训我对新课程下的课堂教学有了比较深刻的理解与体会。新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究。因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学在师生平等的过程中进行，将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。

2、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率。

（1）创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，挖掘与学生实际生活密切相关的教学资源，拓宽学生的学习思路，加深对相关知识的理解，获得不同程度的发展。

（2）奖励激励，提高学习积极性。

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你这个问题提得多好呀！昨天你预习功课肯定非常用功！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

通过此次的跟班学习，在今后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为学生创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔，个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获成功！

总之，通过本次骨干教师的跟班学习，我更深层地体会到在新课标思想的指导下，作为骨干教师，我们更应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。

3月15日~27日，我有幸参加了在广州市荔湾区耀华小学举行的为期两个星期的跟班学习。这次的跟班学习，真的很感谢这里的领导和老师，在这里虽然有点不习惯，但这里的氛围有点像是在自家一样，特别是我们“办公”休息的地方——教师阅读室，很温暖，这次的学习，让我受益不浅。以下是我的学习感受：

一、品牌立校，凸显特色。

在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：学校的品牌意识非常强，学校结合传统的玉石文化，以“以玉立德、锐意磨励、精雕细琢、玉耀光华”为学校的立校思想，充分体现校园文化特色，另外，学校以树立品牌教师为依托，打造一支高素质的教师队伍。充分发挥各品牌教师的作用，成功打造了“诗歌教学、英语教学、德育教育”等学校教育教学特色。

二、科学管理，明确分工

在这次的跟班学习中，我有幸参加了学校的教研活动，有英语教研讲座、数学常规教研、区质量分析会等教研活动，收益不少。从组织活动的各个科长身上，也从吴校的口中，深切地体会到：学校管理的`层级化和各个中层干部及品牌教师的作用，一个学校里分工明确，充分发挥这些骨干教师的带头作用，就能起到以点带面的作用。

三、立足课堂，张扬个性

素质教育的宗旨就是要使全体学生得到全面发展，并发展学生的个性特长。因此，他们在重视常规教学的过程中，以发展学生的特长为主，开设了羽毛球、诗歌等特色班，另个在德育方面，还创立了“榕榕义工小队”，以“榕榕学英语”为主题开设了有特色的校本英语。充分发挥各类学生的特长，张扬学生个性。

四、值得思考的地方：有感于调动学生学习的主动性

很多的教师都认为越是高年级的学生，课堂气氛越沉闷，在跟班学习的几天中，我也觉得，学生的课堂气氛不是很理想，但我并不认同这与学生的年龄有关，在听课的过程中，我一直在思考：五六年级的学生经过几年的学习，已经具备了独立思考、寻找方法、合作解决问题的能力，但在课堂教学中，如何创造机会让学生自主探究，充分发挥学生的聪明才智，调动学生的学习积极性，让学生处于积极思考、勇于发表学生个人精彩的发言呢？学生与教师之间思维的碰撞，灵感的激发，成功的喜悦，如果能在课堂中处处显现，这是多么精彩的课堂！这一直是我的梦想也是我平常教学的追求，所以我一直在努力尝试。这几天的学习，我一边观课，一边静静地观察学生的上课表现，我发现学生常常出现很累的感觉，没有什么探究的空间，有些学生甚至一节课下来，没发出过任何的声音，只是静静地听着老师的讲授，接受着知识。

这让我想起这样的一句话：听了不如做了，很多时候，听了就忘了，这样倒不如让学生自己做了，印象还会深刻。其实，不是学生沉闷，而是没事可做。如果学生的思维一直处于积极思考的状态，学生怎会没话说，课堂气氛怎会沉闷。这又让我想起《新课标》所倡导的：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者；要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程；要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展；要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。动手操作、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。

根据宁都教育局和学校安排，我有幸参加为期一周的的省城名校跟班学习的活动。在此，我要感谢教育局，特别是学校领导的关照，给我这样一次很好的学习机会。

按照教育局的安排，我到了东湖区邮政路小学跟班学习，我任邮政路小学跟班小组组长。时间如梭，转眼即逝。一周的时间很快就过去了，在这一周，让我更体会到一名教师所肩负的责任。作为一名跟班教师及跟班组长，我能以身作则、严于律己、为人师表，处处注意自己的言行举止、遵守跟班学校的规章制度、虚心听取校方领导和老师的指导，并且在跟班学校与指导教师陈蓓老师(省骨干教师、语文学科带头人、东湖区十佳班主任)共同完成一节教案。在离校前一天，上了一堂汇报课，受到跟班校方领导和老师的高度重视，同时，也得到了肯定。邮政路小学分管教学的副校长高度评价我组所付出的努力及取得的成绩。我组在学校留下了美好印象，我所跟的四(8)班的那些孩子在我离开跟班学校时热泪盈眶：“过老师，能再多留一天吗?”

一、跟班基本情况。

5月4日

12:30到达南昌，3:30东湖区教研中心举行欢迎仪式。随后与对接学校——邮政路小学分管教学的李雪梅副校长见面，并到邮政路小学参加欢迎仪式，邮政路小学侧重语文教研，东湖区教科体局李局长要求我们多加强交流、实现共同提高。

5月5日

上午，听取了二年级语文《三个儿子》、六年级语文《一夜的工作》、六年级思品《我们手拉手》三节优质课，让我耳目一新，她们新颖的教法、自然丰富的语言感染了我，这三节课真是一种享受、是一种陶冶，不愧是明星学校。

下午，到四(8)班，与陈蓓老师(跟班指导老师)交流了长达两节课时间，还在班上举行了欢迎仪式。在班会课上，我感受到老师和孩子们是多么亲近，老师总是用赞许的语言和目光面对着孩子们，孩子们的集体荣誉感怎能不唤起、怎能不让我的敬佩之情油然而生呢?

5月6日——5月10日

在四(8)班跟班学习，所听的课内容各异、形式多样，我侧重的是语文教学和班主任工作，所以也有时间与老师交流，收获很多。

10日下午，陈蓓老师为了让我明天更好地教学，与我进行了备课交流，学生有一套学习古诗的方法——古诗学习六步法。重要的是丰富教师语言，重视教学环节的过度，指导学生进入情境。

5月11日

第一节课上了一堂汇报课——古诗《四时田园杂兴》，这节课就是与跟班指导老师陈蓓老师共同完成的教学任务，教学效果很不错，得到了同级同科老师的认可。

后两节课，我代表我组全体跟班学员向学校就几天来热情地接待和学习中的大力支持表示衷心地感谢，向学校领导汇报了在这几天来所取得的成绩及感受。

下午，跟班学员和指导老师、领导合影留念，跟班学习结束。

二、跟班学习体会。

在这次南昌名校跟班学习中，通过随班听课和与指导教师交流，我的收获很大，感受也很深，至今浮现在脑际。

1、班主任工作的“细”与“实”。

优秀的一个班的班风班貌体现班主任的工作是出色的。学习期间，我在了解了四(8)班的情况后，与陈蓓老师进行了交流，交流中谈及如何做好班主任工作。陈蓓老师是这样说：“在细中做实”。

在城市中的孩子，家长的法律意识很强，对孩子们的批评要适度，不然就可能引起家长找上门告状。因此，孩子在校违反了纪律既不能狠狠批评，又不能听之任之，这就要做细做实。例如：一个孩子犯了错，首先深入了解情况，然后找到犯错的孩子，不是粗暴地批评，而是利用讲故事、讲道理的形式，让他(她)意识到自己的错误，自己承认错误。当然，这样要花费老师大量的时间。我觉得，能够管理好一个班级，老师累点是不要紧的。

在学校，我就没发现陈老师休息过，我忍不住关切地问她：“您累吗?”我不问还罢，一问起，陈老师的话匣子又打开了：“能不累吗?每天下午五点钟放学回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一觉。”停了一会儿，又接着说：“不过，只要看着孩子们一点点的进步，又是多么欣慰，累点，也乐意。”此时，微笑又挂在了脸上。就这么朴实的话，让我肃然起敬，这就是我们需要的精神，这次学习没有白来。在我们的教育中就需要这样的教师——俯首甘为孺子牛。

2、语文教学应重视教给孩子们学习的方法。

教育家叶圣陶说：“教是为了不教”，古人也常说：“授以鱼，不如授之以渔”。因此教师教书的核心内容，就是要教会学生掌握学习方法，学会学习。当今世界的教育非常强调教给学生学习方法，联合国教科文组织就明确提出：“今后的文盲是那些不懂如何学习的人。”这就要求我们大胆改革课堂教学，真正把教师的主导作 用与学生的主体地位有机地结合起来，教学不只满足于学生“学会”，而且要下更大的功夫指导培养学生“会学”，培养学生自能读书的能力。

在跟班学习中，听了一节《村居》古诗课堂教学。老师就教给孩子们学习古诗的方法：一、读诗题;二、知作者;三、抓题眼;四、明诗意;五、多诵读;六、悟诗情。孩子们学习轻松地学习并掌握了这首古诗。这样教学起来就能起到事半功倍的效果。

三、教学生活中我想提出的问题。

通过这次跟班学习，结合教学生活实际，我想提出两个教学上的实际问题，待大家讨论：

1、在学校教学常规检查中包含了教案的检查教案。就此，我与跟班老师谈中有相同的看法。其实，现行的教案在教学当中起不到很好的作用，因为，教案基本上市简单的、抄袭的。我个人认为检查的教案形同虚设，假如教师能做到备教科书。利用互联网选出适用于自己的教学设计，加以修改，上起课来就轻松了许多(在日常教学中我是经常这么做的)。自己要设计好一节优质课教学设计就必须花费一两天的时间，而这样做仅仅需要一两小时的时间，这不就是“事半功倍”吗?

2、学校管理中，教师队伍的管理师非常重要的，特别是教师资源的合理配备，应配备一支能胜任教学大循环或小循环。好处，让老师省时省力。近几年我都是五年级语文老师兼任班主任，每一初，就要花近两个月的时间去了解学生、制定班规、重选班干部，学生要重新与老师相互磨合，无形之中大大地耗费了时间，降低了效率，教学质量的提高当然收益甚低，“事倍功半”油然而生。

总之，通过这次跟班学习，我的教学理论和教学能力起到了升华，在今后的教学过程中，我将学以致用，带个好样，为宁都的教育贡献自己的一份力量。

第四篇：班主任跟班制度

小学跟班教师职责要求

在推进素质教育，实施新课程标准的今天，加强小学生的思想道德建设，强化以日常行为规范为主要内容的学生常规教育是学校德育的重要内容。为落实学校提出的“全员育人、全程育人，全方位育人”的德育工作目标和“人人都是德育工作者”的理念，促进学生文明规范行为的养成，促进校园文明和谐的发展，学校要求行政领导跟年级、各科任教师跟班，在抓学生常规教育中明确责任，把社会主义荣辱观教育与学生日常行为规范的养成教育紧密结合起来，运用精细化管理的理念和方法，扎扎实实地抓好学生的常规教育，学校对班级学生常规教育管理工作实行量化考核，督促教师在学生常规教育管理工作中充分发挥指导作用，有效的促进学生良好行为规范的养成。结合本校工作实际，特制定本工作职责，希望各位教师遵照执行。

一、跟班教师密切配合班主任做好学生思想教育工作，抓好班级学生常规教育管理，配合班主任做好家访、后进生转化工作，使班集体形成良好的班风和学风，并积极参与班容班貌建设。

二、坚持每天跟班制度，配合班主任一道做好学生考勤、课堂常规、两操、清洁卫生、文明纪律、安全等工作。

三、集合铃声响后，跟班教师立即进入所跟班级教室，协助班主任整理好队伍，并按指定路线带入活动地点，学生做到快、轻、静、齐。（班主任在前，跟班老师在后）

四、升旗仪式时，跟班教师站在所跟班级队伍后面，注意组织指导好学生，保持严肃、安静的会场秩序。

五、跟班教师与班主任一道组织指导学生做好课间操，搞好课间活动。

六、按照学校布置，坚持每天按时组织学生路队，做好护送学生安全过马路。

七、学生集会、学校重大节日庆典活动、外出参加社区活动，跟班教师必须按照学校统一安排，积极配合班主任完成好有关工作，并做好安全保卫工作。

八、协助班主任认真完成学校交给班级的其他工作。

九、同志之间应发扬团结、友爱、互相帮助的优良作风，当班主任遇到工作或生活困难时应积极主动给予帮助。班主任不在期间，跟班教师履行班主任工作职责，做好班级管理工作，解决处理好学生的偶发事件。

十、除学校安排外，跟班教师未经学校同意不得因其它事务耽误跟班工作。

小学班主任工作基本要求

一、班主任要全面贯彻教育方针，全面贯彻落实班主任工作条例，履行班主任职责，遵循班主任工作原则和方法。严格依法治教，认真学习《教师法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等有关法律。对学生进行思想政治教育和道德教育，督促学生遵守《小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，培养学生良好行为习惯。

二、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长中起着导师作用。联系和组织本班教师商讨本班教育教学工作，了解和研讨学生的学习、思想状态，协调平衡各科教学，控制学生的课业负担。做好家访工作，开好家长会，联系社区，争取家长和社会各方面的配合与支持，形成教育合力，共同做好对学生的教育工作。

三、执行学校各项规定，遵守各项纪律，落实学校工作计划，完成学校的各项任务。结合本班实际制定班的工作计划，建立良好的班风，努力创造班级优良的育人环境，注意本班学生的文明行为的养成教育，保护公物，注意卫生，做到文明礼貌。

四、领导班委会工作，培养班干部并指导团、队工作。有计划、有目的地开展好主题班会。组织指导学生参加班、校集体活动、公益活动和社会实践活动。上班会队课做到有充分准备，讲究方法与针对性，有效果。班会课决不准自行停止或改上其它课，每周一次班队会课认真做好备课或活动记录。

五、搞好班级日常管理,建立班级常规。组织学生参加升旗仪式、出操、集会、课外活动、劳动，做好对学生的考勤。考勤员要认真负责，记录真实准确。

六、教育指导学生提高学习水平，帮助学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度。指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，学好各门功课。面向全体学生，培养优秀生和特长生，结合学生的个性特点和具体情况，因势利导，做好后进生转化工作，营造良好的学习氛围。掌握本班学生上课情况，管理学生养成良好的学习习惯。

七、对学生的安全要绝对负责，一切从严要求，要联系实际，使每个学生从校内到校外要时时处处增强安全意识，既要遵守学校的各项规章制度，又要理解和遵守有关交通法规，确保学生安全。未经批准，不准随意转出转入学生，更不准私自接收学生。不乱收费，不乱订资料。

八、加强班集体建设。明确班级管理目标，增强学生的团队合作意识，培养优良的班风和学风，建设班级文化，提炼班级精神，争创优秀班集体。完成学校的各项任务，结合本班的实际情况，开拓进取，更新观念，妥善处理班级各种偶发事件。

九、班主任要全面关心学生的思想、心理的健康和生活与健康。教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯，关注学生的心理健康，培养学生良好的心理品质。指导学生参加各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展兴趣和特长。尊重学生人格，严禁体罚和变相体罚学生。

十、努力提高自身素质，搞好德育科研。加强自身修养，提高思想和道德素质。掌握建设良好班集体的方法，提高管理水平、教育艺术和组织协调能力。以身作则，言传身教，衣着整洁，仪表端庄，对学生要动之以情，晓之以理，导之以行，严格要求，在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。

班主任跟班制度 班主任是班级工作的组织者和管理者，是德育工作的主要实施者，其工作的优劣直接影响着学校各项工作的开展，班主任必须把班级工作时刻记在心里、拿在手上，要及时跟班加强管理，确保安全稳定。为了切实加强班级管理，使班主任跟班能够制度化、经常化，特制定此制度。1．班主任每天早午上课前10分钟进班、检查学生到校情况、组织学生自主学习。

2．班主任每天课间操必须及时组织学生整队出操、随学生一同锻炼，并管理好班级学生，确保两操效果。

3．班周会时间，班主任要精心组织召开主题班会，总结上周工作、安排本周工作，并根据实际情况有针对性地强调、解决一些实际问题。

4．学校各种集会、活动、大型劳动、打扫除，班主任要积极组织学生、按学校要求一丝不苟地完成任务。班主任要始终跟随学生，切实负起安全责任。

5．班主任跟班由教导处考核，纳入“创选评”系列，与班主任津贴挂钩。班主任跟班不经常、不及时，有迟到、早退现象，扣除班级“创选评”相应积分，由于班主任跟班不及时造成的工作失误和重大意外事故，班主任负相应责任。班级“创选评”一票否决，当月评差。

小学教师跟班制度

一、早读跟班

1、各班的早读由语文、英语教师轮流跟班。

2、早读跟班的教师师必须在离早操20分钟前到班级指导学生早读。

二、“三操”跟班

1、早操由早读跟班的教师负责带领学生进入操场，然后由正副班主任跟班上操，上操结束后由班主任把学生带出操场。

2、课间操由早晨上第二节课的教师下课后负责带领学生进入操场，然后由正副班主任跟班组织做操，课间操结束后由班主任把学生带出操场。

3、眼保健操由眼保健操后的上课教师跟班组织学生。

三、上课跟班

教师在上课时，不迟到，不早退，不在中途离开班级。

四、课间跟班

各位教师要按照年级组的课间跟班安排，及时跟班指导学生进行有益的文体活动，禁止学生进行危险的活动，确保学生的课间安全。

班主任跟班制度

为使一年级新生尽快了解和适应学校的学习和生活，落实好学校的各项要求，白泉中心小学开展了“一年级班主任跟班制”活动。即要求一年级五个班的班主任必须跟班上课、下课、辅导学生学习、教会学生正确的学习方法，并负责班级管理、干部培养、教学管理等，督促学生养成良好的学习习惯和行为规范。具体规定如下：

一是在规定的跟班时间里，无课的班主任必须要到本班教室去。

二是体育课、音乐课、信息课等因学生不在本班教室上课，班主任可以不跟班，但是有义务核查缺课情况。

三是在跟班期间，可以备课、找学生谈话，但不得离开对学生的监管、接听手机等。

四是班主任要跟科任教师做好沟通，经常询问学生上课表现，学习表现等，科任教师也要主动汇报班级学生情况，学生的行为习惯，形成学校、班主任、科任齐抓共管的局面。

五是在检查时如果发现班主任不跟班，发现一次就在班主任考评时扣0、5分。六是在跟班期间，班主任不在，如果出现问题将由班主任负责。

小学班主任跟班责任制

在推进素质教育，实施新课程标准的今天，加强小学生的思想道德建设，强化以日常行为规范为主要内容的学生常规教育是学校德育的重要内容。为落实学校提出的“全员育人、全程育人，全方位育人”的德育工作目标和“人人都是德育工作者”的理念，促进学生文明规范行为的养成，促进校园文明和谐的发展，学校要求班主任跟班，在抓学生常规教育中明确责任，把社会主义荣辱观教育与学生日常行为规范的养成教育紧密结合起来，运用精细化管理的理念和方法，扎扎实实地抓好学生的常规教育，学校对班级学生常规教育管理工作实行量化考核，督促班主任在学生常规教育管理工作中充分发挥指导作用，有效的促进学生良好行为规范的养成。结合本校工作实际，特制定本工作职责，希望班主任遵照执行。

一、跟班班主任做好学生思想教育工作，抓好班级学生常规教育管理，做好家访、后进生转化工作，使班集体形成良好的班风和学风，并积极参与班容班貌建设。

二、坚持每天跟班制度，做好学生考勤、课堂常规、两操、清洁卫生、文明纪律、安全等工作。

三、集合铃声响后，班主任整理好队伍，并按指定路线带入活动地点，学生做到快、轻、静、齐。

四、升旗仪式时，注意组织指导好学生，保持严肃、安静的会场秩序。

五、组织指导学生做好课间操，搞好课间活动。

六、按照学校布置，坚持每天按时组织学生路队，做好护送学生安全出校门。

七、学生集会、学校重大节日庆典活动、外出参加社区活动，班主任必须按照学校统一安排，完成好有关工作，并做好安全保卫工作。

八、认真完成学校交给班级的其他工作。

九、同志之间应发扬团结、友爱、互相帮助的优良作风，当遇到工作或生活困难时应积极主动给予帮助。

十、除学校安排外，未经学校同意不得因其它事务耽误跟班工作。

第五篇：跟班培训心得体会

在区政协机关参加跟班培训心得体会汇报

姓 名 2012年4月5日

尊敬的某某镇党委、政府

根据区委组织部《关于选派乡镇年轻干部到区人大政协机关跟班培训的通知》精神，本人于2011年10月被镇里选派到肃州区政协进行跟班培训学习，截止今年3月31日，为期半年的跟班培训已经结束。回顾半年的学习培训生活，我主要从事了熟悉和掌握政协换届选举工作和办公室办文、办会等一些基本业务工作。工作期间得到了区政协领导的精心培养和各部委及办公室同志在学习上、工作上、生活上的大力支持和细心照顾，使我进一步了解了政协工作，学习和掌握了一些好的工作经验和方法，提升了工作能力。半年的学习，我感触颇深，现将学习情况及一点体会总结如下：

一、加强学习，不断提高思想政治素养及政策理论水平在政协机关工作的初期，虽然，也知道政协章程对政协的性质、地位、作用、任务都有一些明确的规定，但对政协性质的认识是十分肤浅的。后来，随着在政协工作不断深入和发展，我对政协性质的认识也在发生着变化。在此期间我始终把加强学习摆在重要位置来认识和对待。按照强化理论武装、指导实践、推动工作的要求。半年来，我坚持集中学与平时学相结合的方法，按时参加机关周一集体学习，深入

学习了中国特色社会主义理论体系、中央关于人民政协工作的一系列理论方针政策，深入学习了党的十七届六中全会精神及胡锦涛总书记七一重要讲话精神，学习了省、市、区委相关文件及会议精神，坚持研读《人民政协知识读本》，巩固履行岗位职责所需的统战政协理论知识。按照学以致用、用以促学、学用相长的要求，坚持发扬理论联系实际的学风，注意把政治理论学习与提高思想政治素质相结合，与岗位担负的工作任务相结合，努力做到在学习中开阔眼界，在学习中增长见识，在学习中增强本领。学习中注重学习方法，完成3万多字学习笔记，认真撰写3篇心得体会，为顺利开展各项工作奠定了良好的理论基础。在此基础上，我注重向领导学，向同事学，向老同志学，学习他们对工作严谨负责的态度，学习他们处理事务的经验方法，学习他们做人做事的原则，联系实际学以致用,夯实了做好工作的理论基础，提高了自身素质。

二、认真履行岗位职责，努力提高工作能力

面对新的工作环境、新的工作任务，我积极主动适应新的岗位，尽快转变工作角色。在跟班培训初期就有幸参加了政协会议的后勤筹备与服务工作，在大会领导和成员的精心指导和帮助下，较好的配合完成了会议通知、文字材料的校对、编印、分发及小组讨论记录等项工作任务。通过亲身参与政协换届，使我对政协又有了更进一步的了解，明白了政协工作的重要性。跟班培训期间我主要被分配到文史委工

作，文史委周主任也给我讲解了一些文史委的来由和主要工作，也了解到了一些酒泉的发展历程，阅读了好多文史书籍，使得我的写作能力有了一个小步的提高。三月初期，开展“联村联户、为民富民”行动期间，协助刘主席深入总寨镇沙河村走访联系2户困难户与1户特殊户。在做好联系衔接、会议记录的同时，及时向办公室报送相关信息与表册，为“双联”活动的顺利开展贡献自己微薄的力量。

三、严以律己，严格遵守机关各项规章制度

在政协工作期间，我尊重领导、团结同事，按照政协机关工作人员“工作高标准、自身严要求、勤勉干事业”要求严格要求自己。坚持按时上下班，老老实实做人，踏踏实实做事。在政协大家到单位上班各忙其事，完全不同乡镇基层有时候略显松散的作风，多了一份自觉，多了一份安静，让我的工作纪律，组织纪律得到了进一步的加强。

半年的学习时间转瞬即逝，但给予我今后工作生活的影响力却非同小可，政协很多同事他们丰富的工作经验、丰富的人生阅历，给予了我很大感触和启示。在工作中给予我的指导和建议更是难得的宝贵财富。特别在几次会议过程中领导们分析问题，解决问题，言谈举止中那种领导艺术和人格魅力给了我很多的启发。各位领导和委办主任在公文写作处理方面从文件材料的搜集、整理、撰写、印发都严格要求我们，对我们写的材料也认真细致的给予指导，这对我们的公文写作水平有很大的提高。在学习期间我们也参与筹备了大

小好几场会议，材料的印发、准备，会场的布置等好多细节方面前辈们都反反复复细致检查，这样的工作作风给了我们很好的学习榜样，体会到了机关工作的组织严密、程序规范、安排周全,使我认识到在今后的工作中，一定要认真负责，提前准备，积极主动，细心周到，才能把每一件事情做好。这是一次难得的学习机会，能够使我接触到不一样的知识，开阔了视野，增长了见识，锻炼了才干，通过有浅及深的学习，由表及里的接触，学到了不少东西，悟出了不少内容，自己的素质水平也得到了一定的提高。为以后更好的完成工作奠定了坚实的基础。

当然我也发现自身还存在很多不足，在理论知识方面就很欠缺，这也是限制我们视野的一个重要原因；工作实践经验也很缺乏，对问题的看法、处理方式上都不是很周全；还有写作能力、为人处世上都有待进一步的提高。六个月的学习毕竟是短暂的，我在以后的工作中也将不断努力学习，努力改进自身的不足，不断提高工作能力和水平。