平安街道中心小学办学条件汇报材料

第一篇：平安街道中心小学办学条件汇报材料

优化办学条件

促进学校发展

——办学条件学校汇报材料

尊敬的各位领导、专家: 大家好！

首先，请允许我代表平安街道中心小学全体师生向各位领导、专家表示热烈的欢迎，并真诚希望各位领导、专家对我校的工作给予指导，以促进我校的进一步发展。我校办学条件标准化建设工作在各级领导的关心支持下，在全体师生的共同努力下，取得了很好的成效。现将我校办学条件标准化建设工作情况汇报如下：

一、办学条件 1.校园基本情况

①校园建设：我校有独立的校园，地处街道政府所在地，交通便利，校园四周除北面是2.0米铁栅栏外，其余三面是2.7米的砖混（或石头混）围墙，学校占地面积15133平方米，学生1121人，生均占地面积13.5平方米。

②校园环境：我校是一所农村非寄宿制学校，本着“以人为本和谐发展”的校园文化建设理念，积极倡导“诚实做人 扎实做事”，精心打造“艺术校园、书香校园、人文校园、活力校园”，努力创造净化、美化、理性化的人文环境，让学校成为师生体验幸福成长的乐园，实践“今天，我为平小而骄傲；明天，平小因我而自豪”的美好愿景。2.学校规模

我校现有21个教学班，平均每班53.4人。3.学校校舍

（1）校舍面积：学校建筑面积共计4900平方米，生均4.4平方米。（2）办公用房：312平方米，师均5.3平方米。

（3）生活用房：旱厕1个，40平方米，女生蹲位8个；水冲式厕所4个，总面积216.18平方米，女生蹲位32个，建设安全、卫生标准。缺少教职工休息室和食堂。（4）功能室：仪器室1个，56.88平方米；实验室1个，56.88平方米；多媒体教室1个，95.88平方米；图书室2个，共96.88平方米，教师阅览室1个，40平方米；学生阅览室1个，56.88平方米；音美器材室1个，18平方米；体育器材室1个，60平方米；微机室1个，56.88平方米；综合实践室1个，56.88平方米；音乐教室1个，64平方米；美术教室1个，50平方米；卫生室1个，20平方米；心理咨询室1个，18平方米。所有器材均达部颁标准。4．体育设施：

运动场地：水泥混凝土场地3700平方米，篮球架、排球架各两副，足球门一副，乒乓球台二十个，高单杠2个、低单杠3个、平梯2个、肋木2个等室外运动器材，还有4组200米的环形跑道。5．教学仪器设施

①教学仪器：数学仪器63种，2007件；科学仪器194种，3064件；音乐器材43种，501件；美术器材23种，342件；体育器材60种，1325件；综合实践活动器材9组54种315件。

②电教装备：每位教师配备一台办公电脑，微机室内学生用机50台，1台教师用机。全部能上网。学校远程教育设备1套。多媒体设备29套，实现班班多媒体，各教室配备交互式电子白板。6．图书配备

图书设施：学校有两个标准图书室，藏书37561册，更新率56.6%，生均33.5册；师生阅览室各一个。为以后便于图书借阅登记，图书室配备了电脑。7．师资队伍

①校长配备：校长本科学历，高级教师专业技术职称，任教27年，多次参加校长培训，符合国家规定的任职条件。

②教师配备：59名专任教师，最大年龄55岁，最小26岁，平均年龄38.03。所有教师具有中专以上学历，其中取得专科学历的有16人、本科学历的有43人。8．教育教学设施设备管理与使用情况

为加强教育教学设施设备的管理，充分发挥其在教育教学工作中的作用，所有设施设备有详细的财产登记，做到了责任到人管理，学校设总财产管理员，各学科设分管理财产管理员，负责财产的登记录入和维护保管，负责设施设备的防尘、防水、防潮、防震等日常维护，定时检修和保养，一月一次彻底清扫，一周一次清洁，保持设备运行良好，延长其使用寿命。对于多媒体设备等信息化及现代化设备，做到初次使用前先接受操作技能培训，掌握最基本的操作方法，保证正确使用，每次使用后均记好使用记录，学校的教学设备管理规范，使用率高。

办学条件标准化建设工程给我校配备的实验器材，我们及时入库登记入册，张贴标签并且在第一时间内录入固定资产明细账，并且有完善的借还和报损记录，这些仪器设备给老师们的教学带来极大的方便，老师们上课时充分利用这些器材开展教学。

二、学校管理

1、管理体制

①实行校长负责制。学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有教研组，各机构职责明确、制度上墙。②学校落实校务公开制度。

2、制度建设

①学校实行教师聘任制，教学工作实现量化考评细则，奖惩兑现。②学校支持、鼓励教师参加学历提高、继续教育、业务培训和外出学习。

3、后勤管理

按照业务教育经费保障机制的各项要求，建立财务制度，合理使用经费，提高办学效益。

4、安全防范和教育

学校制定有各种应急预案，副校长分管教学工作，后勤处定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的安全教育，召开法制报告会，聘请保安昼夜值班。

三、教育教学 1．德育工作

以校园文化建设为德育建设的重要载体，每年除传统的大型体育运动会、六一文艺汇演外，还坚持开展丰富多彩的系列活动对学生进行德育教育，如 “行为规范教育”、“法制教育”、“安全教育”、“传统美德教育”、“好书伴我成长”、“绿色上网”等，做到每月一个主题，每周一个要点，形成主题班会、专题板报、校园广播、大型活动系列化和规范化。

学校向全校师生发出倡议：多读书，读好书，好读书！在营造浓厚书香氛围的同时，还精心打造文化氛围，如：各楼层都悬挂着我校的学校课程——《剪纸》作品，并根据学生的年龄特点，在每个楼层都设计了不同主题的教育版块，一楼“学习习惯”、二楼“礼仪”、三楼“读书”、四楼“科技”。创设了儒雅的校园文化，让每一面墙壁，每一个角落都会说话，都能与学生交流，净化了学生心灵，陶冶了学生情操。2．教学工作

学校坚持校本教研，实施课程改革。面向全体学生，因材施教。开齐开全课程，开足课时，保证学生每天1小时以上的体育活动时间。在培养学生方面，以培养学生自主合作探究为核心，尊重个体差异，发展学生个性，实行多元化评价体系，建立课堂、学校、家庭、社会的大学习观，促进学生生动活泼地全面发展。抓学生的习惯养成教育，开展多种主题教育，促使学生养成良好行为习惯，营造了积极向上的学习氛围，丰富了学生的学习生活，培养学生良好行为习惯的养成。3．班主任工作

班主任负责班级管理工作，能做好学生的教育引导工作并组织好班集体各种活动，协助各科教师共同教书育人。

四、存在问题和整改措施

对照《山东省普通中小学办学条件标准化建设实施情况评估标准》，学校在办学条件标准化建设中还存在一定问题。如由于学校合并，教学班增加，师资紧张，所以各室管理员都是兼职，无专职管理员。为此，我们将针对这一现状要加强管理员的培训，提高其责任心，并做到定期检查督促，确保各室管理规范有序，提高仪器使用率，充分发挥其效能。

今后，我们将进一步改善办学条件，继续积极实施“以质量充实内涵，以改革促进发展，以特色打造品牌”的三大战略，精心打造“艺术校园、书香校园、人文校园、活力校园”，让每一个平小人都能体验成长的幸福。

优化办学条件

促进学校发展

——办学条件学校汇报材料

长清区平安街道中心小学

2013.4

第二篇：中心小学规范化办学汇报材料

**乡第一中心小学规范化办学汇报材料

一、基本情况：

**乡第一中心小学创建于1983年，学校占地面积8000㎡，建有教学楼、综合楼等，总建筑面积3000㎡。我校校园环境优美、规划科学合理、配套设施基本齐全。学校拥有微机室、图书室、体音美器材室、仪器室、实验室、等，学校有教学班6个,在校学生100人，现有在职教职工18人。

近年来，学校在县教体局、中心校和乡政府的领导下，认真贯彻执行党的教育方针，明确办学指导思想，优化教育管理，深化教学改革，实施素质教育，以以人为本 为学生终身发展奠基为办学理念，坚持以勤奋学习快乐生活 全面发展为育人目标。运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，2013年改扩建以来，学校面貌发生了巨大变化：校园绿化、美化、净化得到进一步加强；校园文化建设得到进一步提高；人文管理得到进一步体现。创造了一个团结务实，开拓创新的领导班子；建立一支创新务实，乐于敬业，品德优秀，基础牢固，素质高，从教能力强的教师队伍。为师生搭建了良好的发展平台，教育教学质量稳中有升，常规管理实现制度化、规范化、科学化。成为一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的农村小学。

二、发展规划：

根据学校实际，依据自己的办学理念与目标，制定了学校的发展规划：坚持硬件软件一起抓，近期目标是创建义务教育均衡学校；在课堂教学改革中有有新的突破，成为**课程改革基地校；远期目标是今后5年把学校创办成陕县具有相当影响的学校。在每学期、每年的学校计划里循序渐进地体现这些目标，同时根据学校实际情况，不断调整规划，并充分调动社会力量、校内外各种力量认真实施这些规划。

三、班子构建：

校委会现有5人组成，平均年龄43岁，有中共党员5人，小高职称3人。班子成员有很强的事业心和责任感，有较高的教育教学素养和管理水平，能不断开拓进取，与时俱进，有较强的民主意识，廉洁奉公，在师生中享有较高威信。学校各部门职责分明，团结协作，各项工作高效、有序运作。

四、制度建设：

每一个教职工在其位、行其职、负其责、管其事，同心协力，分工合作，形成了良性循环，保证学校管理的高效有序。学校的各项工作坚持阳光操作，涉及评优树模、职称晋升等事关教职工切身利益的事项及时在教职工中公开，积极鼓励职工参与管理、献计献策，全校教职工向心力、凝聚力逐步增强，学校管理走向了科学化、制度化、规范化的发展轨道。

五、德育工作：

近几年来，我校始终坚持以德育为首，以教学为中心，加强规范化管理。构建一个中心三个落脚点的德育管理模式，即：有以校长为组长的德育领导组作为德育管理中心，有夯实的少先队组织、班级管理和学科教学三个落脚点。

加强学生日常行为规范的管理和养成教育。根据《守则》、《规范》及结合学校的八字目标（文明、守纪、勤奋、进取）制定学生行为规范评比标准，由任课老师、值周领导、值周教师、少先队进行督促，采用评比形式，每周颁发流动红旗，从而促进学生良好行为习惯的养成，形成了积极向上的精神风貌。

给潜能生更多的关爱和鼓励。学校设立各种进步奖对每一个有进步的学生进行表扬，实行鼓励性评价，潜能生在不断品尝成功的喜悦，树立他们再求更大进步的信心。教师每学期转化一名潜能生,并纳入教师考评范围。

我校在政治方向，思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面进行全面教育，基本上做到了月月有主题，周周有活动。注重载体，强调参与，突出主题，形成系列是我校开展德育工作的主要特色。学校组织开展了多种丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使我校德育工作进入科学管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到了升华，行为规范合格率大幅提高。

六、常规管理：

1、突出了教学精细化管理

在教学管理上认真实施精细化管理，提出了精心是态度，精细是过程，精品是结果的口号。在教学常规管理方面，学校狠抓了严、细、实、恒四个字的落实。制定了常规要求及各项评价细则，在备、教、批、辅、考、评等方面，实行周查月总制度。促进课堂教学向高层次发展，提高了每位教师的课堂教学能力和整体教学水平。

2、突出课堂教学改革

在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进教学经验，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。发挥远教设备作用，积极开展实验教学，纠正了注入式、一言堂式的陈旧教法。我校校领导能经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学突出了四个结合即：学生的主体作用与教师的主导作用的有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，课堂教学基本做到了四个还给，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。针对我校实际情况，课堂教学贯彻成功教育思想，在教学方式上遵循低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正的原则。学生能够在课堂上主动参与，积极思考，体验科学真理产生的过程，感悟科学的魅力，逐步形成求异思维，逆向思维等能力，学校还通过听评说课、课型分析、问题会诊、对话交流等形式进一步搞好校本教研。

一系列教研活动的开展，形成了浓厚的教科研氛围，教师的教科研能力有明显提高。近二年来，学校教师积极参加研讨交流和优质课评选活动。

七、后勤保障：

总务处全面贯彻主动、周到、优质、高效的服务宗旨。近两年来，在上级的正确领导和各方的大力支持下，为了彻底改变校容校貌，学校结合危房改造，投资160万元，新建综合楼1000平方米，对教学楼、宿舍楼进行全部粉刷，校园进行了硬化。投资16余万元配备了计算机室。更换了学校用电线路；投资3万元布置校园文化。通过近两年的投入和建设，校园整体布局基本合理，绿化达标，使学校的办学条件跃上一个新的台阶。

八：安全工作

学校安全重于泰山，关系到千家万户幸福和社会稳定。学校把安全工作放在首要位置，做到警钟长鸣。制定了各部门的安全制度。调整充实了安全管理机构，明确了职责分工，并制定了《安全应急预案》、《重大事故处理预案》。学校组织签订了《教师安全责任书》《班级安全责任书》《科室安全责任书》和《学生安全责任书》。落实管理者，防患于未然。使每个管理者绷着安全这根弦，坚持天天讲，时时抓，安全入人心。

几年来，在各级领导的亲切关怀和大力指导下，我们不断创新工作思路，加大创建工作力度，以创建促发展、以创建促提高，通过几年的努力，学校的内涵建设得以丰富，学生素质得以提升。在总结肯定这些成绩的同时，我们也清醒地认识到，工作中还存在着一些亟待解决的问题和不足。比如教师观念陈旧、教学方法落后等。我们有信心也有决心在各级主管部门的正确领导下，在我县全面实施素质教育的大环境下，正视问题，团结拼搏，锐意进取，努力推动我校各项工作又好又快发展。

第三篇：中心小学综合治理暨平安创建汇报材料

闯王中心小学联校综合治理暨平安创建汇报材料

我校在通山县教育局、闯王镇政府的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过综合治理暨平安创建工作的宣传和教育，增强教师和学生的创建意识；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心、支持和参与此项工作、尤其是学校综合治理、安全工作的良好氛围，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校包括周边正常的教育教学环境秩序，办老百姓满意的学校。下面从以下方面汇报如下。

一．领导重视 措施有力

为进一步做好综合治理暨平安创建教育工作，切实加强对综合治理、安全教育工作的领导，学校把综合治理、安全工作列入重要议事日程，学校校长刘庭镇直接抓，为综治和安全工作的第一责任人，分管校领导曹可稀具体抓，建立了创建工作网络，学校教导处、德育处、总务处、各分管领导包括各个班主任等具体分工负责组织实施，并加以总结。

二．制度保证 措施到位

1．建立综合治理、安全保卫工作领导责任制和责任追究制。将综合治理、安全保卫工作列入考核内容，并进行严格考核，严格执行责任制度，对造成重大事故的，要严肃追究有关负责人或直接责任人的责任。

2．签订责任书。学校与各班主任以及各专用教室责任人等层层签订责任书，将综合治理、安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管、谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3．不断完善学校综合治理、安全保卫工作规章制度。建立工作的各项规章制度，并根据工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的管理制度，以及专用教室管理、学生寝室管理、防火防灾防盗、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查等规章制度。每项制度张贴到位，并认真对照，严格执行。定期和不定期地进行安全检查和隐患排摸，并认真做好记载，如严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出，举办大型活动提前上报申请，对涉及学校安全检查保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4．建立学校突发事件应急救援预案。学校建立应急救援预案领导小组，制定了突发事件应急救援预案制度，按照预案随时处理学校突发事件。三．齐抓共管 群防群治

学校综合治理、安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与镇派出所、卫生院、综合治理办、司法办等部门通力合作，做好学校综合治理、安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

学校安排行政人员以及老师，每天做好值勤工作，发现问题及时报告，及时处理。实行国定节假日以及寒暑假行政人员值班制度。

在学校的楼梯墙上、过道的拐弯处、食堂里等地方，均张贴了醒目的安全提醒标志或知识标识，并派教师轮流值日，让师生随时提高安全意识。

经常召开家长会，如教育督促孩子注意交通安全，防电、防煤气中毒、防溺水、防意外伤害等，号召家长协同开展安全防范。目前，在安全上，没有与家长发生矛盾纠纷，更没有家长越级上访。

加强了重点要害部位的管理，如食堂、电教室、阶梯教室、电风扇、楼梯护栏、各教室等，随时检查，一旦发生安全上的隐患，及时处理。

四．加强教育，促进自护

要创建通山县“平安学校”，确保学校综合治理及安全工作上台阶，根本在于提高意识、自我防范、自护自救能力，抓好综合治理、安全教育，营造创建氛围，是学校全面工作的基础。我们以综合治理、安全教育为重点，经常性要对教师和学生开展综治教育，特别是抓好交通、大型活动、预防意外伤害、周边环境等方面的教育，确保安全无事故。

1．认真做好综治教育工作。学校综治教育以“校园综治”为主题，在部位保护、工作薄弱环节、各类人员综治意识与安全技能等方面，开展校园与周边深入全面的大检查，消除隐患，有针对性、扎实地开展教育和防范工作。

一是进行学科教育渗透，让安全教育进课堂，让全体教师都成为安全教育的参与者。二是开展丰富多彩的教育活动。利用国旗下讲话、班会、队活动、活动课等途径，通过讲解、演示和训练等，对学生开展综治、安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。三是利用学校广播、黑扳报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的综治教育。四是通过《告家长书》的公开信，增强家长的综治与安全意识。通过教育提高广大学生意识、安全防范能力和自我保护能力。五是开展全校性的应急疏散演练，增强学生的安全防范本领。学校积极推行安全、综治提醒与教育，学校利用周例会布置工作，小结安全与综治工作，预防事故发生，让家长放心，让社会满意。

2．提倡走读学生步行上学，教师要求学生成群结对，互相提醒、监督，教育学生不要在路途停留。

3．开展常规检查。每学期开学，学校把综治、安全教育工作作为重点检查内容之一。开学前，学校组织人员对校舍进行全面的安全检查，包括设施设备上安全；学期中，学校时刻把安全牢记在心，把一切安全隐患消灭在萌芽状态。同时，积极配合通山县疾病防控中心、镇卫生院对学校食堂、饮水卫生经常进行检查，尤其到了夏季，切实预防饮食、饮水中毒。另外，学校还定期地对居住在学校的老师住房、保安住房进行如电线和防火等安全上的检查。

总之，学校综合治理、安全工作警钟长鸣。综合治理、安全工作，时刻作为学校工作重点工作之一。多少年来，在上级领导部门的正确领导和关怀下，在全体教职员工的共同努力下，教师和学生的安全得到了保障，校园综治、平安创建氛围很浓，没有发生重大安全上的事故。

五．存在的主要问题和下一步的打算

我们在平安创建和综合治理等方面做了一定的工作，综治工作得到了加强。但是综治工作的困难还有不少，学校综治工作的形势仍然比较严峻。

1．社会育人环境存在不利师生安全的因素。外来人员不断增多，学校周边的饮食摊、食品店、游戏房、网吧还存在安全隐患。

2．学校综治工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校综治工作的难度。

今后，我们将进一步重视安全与综合治理工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校安全与综合治理的工作水平，为开创平安学校的新局面而不懈努力。

闯王镇中心小学联校

2009．12

第四篇：镇前中心小学平安建设汇报材料

镇前中心小学平安建设汇报材料、计划、总结目录

１、０６年“平安校园”建设工作小结

２、自查情况汇报

３、整改工作汇报

４、创建“平安校园”宣传月活动总结

５、０６年校园及周边环境综合整治计划

６、２００７年校园综治工作计划及要点

第五篇：骆驼城中心小学办学特色汇报材料(6.9)

骆驼城中心小学工作汇报

一、基本情况

骆驼城中心小学始建于1993年，于2013 年8月合并全镇各村三年级以上学生及健康、前进、永胜三校全部学生到原初级中学校园，是一所农村寄宿制完全小学。校园占地面积75亩，建筑面积5448平方米,运动场地6000平方米，绿化面积950平方米。

我校下设一所独立幼儿园及8个校区，共有小学教学班26个，在校学生571人，其中女生294人，寄宿生355人。幼儿班16个，在园幼儿350人。留守儿童20人，三残儿童3人，学生入学率、巩固率分别是100%、100%。现有教职工83人，其中专任教师80人，生活教师2人，保安1人。教师学历达标率100%，平均年龄36.7岁。中学高级教师2人，小学高级教师27人，占33%；小学一级教师19人，占24%。

学校各功能室教学设备配套齐全，全部实现了电子白板班班通，实现了教师办公现代化。中心校本部现有计算机教室2个，生机比4.8︰1。体育教室2个，科学实验室1个，电子琴室1个，音乐教室1个，美术教室1个，图书室1个，电子阅览室1个，共藏书9369册，生均图书21.8册。

我校的办学理念是“建设高素质教师队伍，为学生幸福人生 1 奠基”。我校以“规范+特色”为办学目标。

二、主要做法：

1.校园文化内涵丰富：校园环境优雅，布局合理，注重绿化美化，着力打造文化校园。通过经典诵读系列活动，开展全员阅读，着力打造书香校园。学校大力推进大课间及快乐星期三活动，以兴趣小组活动为抓手，把师生的读书活动、学生的才艺培养以及教职工文体艺术活动等贯穿到各类活动中，构建积极向上和谐的人文校园。以校本课程建设为载体，实行课程三级管理，开设了《读经典国学》、《篮球入门》等校本课程，有效地丰富了校园文化，助推了学生个性特长的培养。

2.“规范+特色”凸显特色：以学科教学为主阵地，开足开齐各门课程。通过“校园之星”、“进步之星”的评选，引导师生崇尚典型、学习先进；开展汉字听写大赛、生活技能大赛、广播操比赛、读书演讲等各种体艺竞赛活动发展学生的个性特长，促进学生全面发展。

3.精细化管理重抓实效：我们实实在在、兢兢业业做小事，坚持把小事做细，细事做精；充分发挥党团工会的监督作用，通过完善细化绩效工资考核细则及相关制度办法，达到以制度管人，以制度管事。实行“教研组分层管理”，明确和细化教研组长职责，实行领导包挂年级，强化教学监控，充分发挥规范、高 2 效、民主的学校管理效能。

4.积极构建高效课堂模式：组建以教研组长为龙头的课改队伍，以“先学后教当堂训练”和“先学后导问题评价”教学模式等为引领，积极构建符合我校实际的高效课型模式。围绕高效课堂开展“骨干教师示范课”、“青年教师汇报课”、“全体教师评估定位课”以及30岁以下教师“人人一节精品课”的系列活动，加强了常规课堂教学督查力度；建立学校领导推门检查制度，通过“优秀教案作业展评”等系列活动，优化课堂教学，提高教学质量。

5.音体艺活动硕果累累：学校重视学生才艺特长发展，开设了音乐、美术、书法、球类等10多个兴趣小组，为孩子们搭建了一个展示自我风采的舞台。学校体育代表队在全县元旦环城赛上连续五年蝉联小学组冠军，获高台县欣宝杯篮球赛第二名，多次获全县中小学综合运动会团体总分第一。在今年全市乒乓球考级中，我校选送的10名选手有6名学生取得体育二级运动员资格。

6.教师专业化发展稳步推进：学校管理以教师为本，重视青年教师的培养，积极组织教师参加培训。先后有27人被县、乡政府评为“优秀教师”和“模范班主任”。全校共有3项教研课题被确定为甘肃省十二五规划课题，有4篇教学论文获奖，有 3 14多篇论文发表。

7.薄弱学校改造规划概况：按出生人口测算，2018年我校将有17个教学班，在校学生570人，其中寄宿生500人。从2015年起，规划总投资1498万元：新建校舍面积4981平方米，投资1245万元；体育运动场5000平方米，投资150万元；规划购置设施设备103万元。

近年来，学校先后荣获“全县关心下一代先进集体”、“语言文字规范化示范校”、“示范家长学校”、“巾帼示范岗”、“一类特色学校”等县、乡级“先进集体”等荣誉20余项。

年轻的骆驼城中心小学将以“建设高素质教师队伍，为学生幸福人生奠基”为理念，努力为师生创造了一个环境优美、优雅别致的“校园”，一个朝气蓬勃、生动愉快的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”，一个快乐活泼、勤奋好学的“学园”，努力创建一流的农村寄宿制小学，铸造骆驼城教育新的篇章。

2014年6月25日