邵阳中心小学办学经验材料（范文）

第一篇：邵阳中心小学办学经验材料（范文）

实现新跨越，打造邵阳教育名片

邵阳完小办学成果经验材料

邵阳中心小位于平江县长寿镇花园村，交通比较便捷。经过两年多的奋斗，已成为邵阳规模较大的一所中心小学。学校占地面积为13亩，建筑面积为3888平方米，有教学楼一幢、办公楼一幢、宿舍、食堂各一幢。学校共设9个教学班，在校学生420人，其中寄宿生150人。学校不仅硬件设施齐全，实现了“一部十二室”，教室楼房化、教学现代化、食宿统一化，而且校园内四季常青、三季有花，人文关怀浓厚，是邵阳学子求学的好地方。

近年来，我校始终坚持“以管理求质量，以质量求生存，以改革求发展”的办学思路，始终坚持育人为本的教育理念，全面贯彻党的教育方针，努力提高办学质量，逐步形成了“团结务实、拼搏创新、积极进取、和谐发展”的校风、“为人师表、严谨治学、面向全体、关爱学生”的教风和“诚实谦虚、团结互助、求知求真、力求进步”的学风。全体师生以“团结、奋进、求实、创新”为校训，互相勉励，师生携手，共同进步。

一、构建和谐校园文化 努力提升办学水平

随着社会的发展和教育的变革，我校积极探索教书育人的新路子，正确处理教书与育人的关系，坚持以环境育人是我校一贯的育人思想。我们努力营造一个幽静整洁的自然环境和文化氛围浓郁的人文环境，让学生置身其中就会感到心旷神怡，就会激发求知的欲望。2010

年，在校领导的努力和县镇两级政府的大力支持下，我校投资400多万，新建价值150万的宿舍楼，翻新了教学楼等。现在，各工程室达到了实验器材标准化，仪器使用经常化；校园内上、下水泥球场成了孩子们的乐园。

为达到环境育人的功能，绿化、净化、美化校园，学校专由政教主任亲自抓卫生工作，各班主任配合，划分班级卫生区，制定了卫生督导评估制度，各班对所承包的全校楼层地面包干打扫，切实做到天天两打扫，值周领导和值周学生每天都对各班的卫生保洁情况进行督查评比，每天都将评比情况汇总公布。

另外，我们在教室里、走廊里大量张贴名言警句、伟人画像，使每一面墙都会说话。的确走进邵阳中心小学的人都会感同身受，优美整洁的校园环境、随处可见的名言警句、富有人情味的宣传标语，折射出文化的光辉，已成了校园文化一道亮丽的风景线。

二、狠抓常规管理和教研工作的开展，是我校提高教学水平的两大重要举措。

1、加强常规管理，确保有效教学

我校注重教学流程的管理，加强了从计划的制订到备课、上课、作业布置批改、辅导测试、考核评价等各环节的管理，坚持“月查月报反馈制度”与随时抽查相结合，进一步规范了教学工作的全过程，确保教学质量。

教育教学中，面向全体，发展个性，充分发挥学生的主体作用，努力实现自主、合作、探索的学习方式，努力做到“七个尽量”：即

问题尽量由学生提出；资源尽量由学生利用；知识尽量由学生探索；规律尽量由学生挖掘；学法尽量由学生创造；收获尽量由学生表达；能力尽量自主发展。帮助学生学会学习，形成良好的学习习惯。

2、扎实开展校本教研，提高教育教学水平

学校班级少，同年级学科教师少，如何开展有效的教研活动，提高教研活动的实效性、针对性是我们一直思索和研究的问题。为此，在教研活动的安排上，完善了以校长把关，教导处具体抓，教研组协调实施的教研管理体系。在教研内容上，本着教研来源于教学，服务于教学的原则，确立教研整体思路是：把准教学研究着力点，促使研究走向实处、深处，将研究过程牢牢植根于课堂，切切实实地解决课堂教学中的问题，做到问题即课题，使研究与提高教学质量融为一体，使研究具有实践性和可操作性，使研究成果能真正推动课堂教学实践，真正做到教育与科研无缝对接。在研究形式上，我们以“聚集问题→选择问题→解决问题→实践完善→成果整合→成果共享”，这一研究模式，不但实现了教学资源共享，而且教师的教学理念、教学机智和教科研能力都得到了不同程度的提升，教学方法不断创新，教学风格日趋成熟，教学水平明显提高，学科教学成绩一路领先。教师撰写的教育教学案例、论文有10余篇分别获省、市、县级奖励。

三、重视学生日常行为规范的养成教育，把其作为学校德育工作的重要内容

1、培养学生良好的行为习惯必须从大处着眼，小处着手，深入挖掘学校的德育资源，使养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声” 的境地。为此，学校多次举行“演讲比赛”“歌咏比赛”“书画展”“手工艺制作大赛”等融思想性、知识性和趣味性于一体的活动，使学生在活动中受教育，在教育中促成长。

2、学校充分发挥红领巾广播室的宣传教育作用，及时宣传、报道校园内的好人好事，树立榜样。如表彰“每周一星”先进事迹及各项活动的优胜班级，对突出贡献的同学加以宣传、报道。如，我校邓权发同学，在校园里捡到现金40元，没有装进自己的腰包，而是主动交给政教处，最终送还到丢失学生手中，学校即时通过红领巾广播站进行表彰和弘扬。

3、加强常规管理，强化行为规范训练。养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，要根据不同年级的学生的心理特点，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。行为训练要强调持之以恒，有耐心。我校主要从以下几个方面强化行为训练工作：

一是行为训练有侧重点，如组织新生入学的行为训练，期初各年级认真学习《守则和规范》，举办“查查找找”讨论会，让学生从思想上认知《守则和规范》内涵，行为上用《守则和规范》要求言行。

二是发挥学生主体作用，让学生自我管理。学校建立了“值日生”、“督导员”等督查队伍，开展“班级目标评分”以及学生仪表仪容的检查督导工作，做到校园处处有“小巡警”，实地监督，随时随地纠正学生行为偏常的现象。及时发现问题，及时纠正问题，同时对学生和班级的违规行为逐人登记，逐班评分（采用奖扣分），逐日公布，做到每天一反馈，每周一评比，并把班级评比成绩与班主任的业绩考核相挂钩，做为年终评优选模的依据。这种“一荣俱荣、一损俱损”的师生“二合一”评比，有效地促进了“为生者自律、为师者勤管”。

三是榜样激励，严爱结合。我校对学生良好行为规范养成教育的训练中要求老师要注重“趣味”二字，让训练成为一种愉快的活动过程。上个学期，低年级老师们为了能及时纠正学生正确的坐姿，握笔的姿势等，他们在年级中开展了“请你像我这样做”的活动，教师身体力行，言传身教，并把做得好的学生树为榜样，相互交流，师生同步，养成教育相得益彰，如此反反复复，让学生在训练中养成习惯。

4、本学期，我校将学生日常行为规范的养成教育作为学校德育工作的重要内容，在加强学生行为规范教育与学生良好行为习惯的养成方面作了一些有益探索和研究，如我们将《培养小学生良好学习习惯》作为课题研究项目。目前，我校学生的行为规范养成教育遵循“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，形成了“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，取得了较为明显的成效。

四、加强教师培训，建设高素质的教师队伍

近几年，我校采取“请进来、走出去”的办法，花费

资金，共派 2 人次参加省级培训，3 人次参加市级培训，4人次参加县级培训。并且，每次派出去学习的人都会把自己学到的新思想、新理念写成书面材料在全体教师会上交流、学习，让没有参加培训的教师也能分享学习的成果，达到全员培训、共同进步的目的。

另外，我们不仅在校内积极组织赛教，赛出水平、赛出风格，还选派教学能手参加学区组织的新课程教学大赛，在乡镇各学校内进行交流。经过不断地交流和学习，我校涌现出了一大批教学新秀，如彭玲、易红霞等镇级教学能手，何万兴等镇级模范班主任。正是因为他们的存在，我校的教学水平一直处于全县同类乡镇学校的前列。

总之，近些年我校在县教育主管部门的正确领导下，经过全校师生的共同努力，各方面工作取得了较好的成绩，同时也积累了一些经验，但成绩属于历史，未来等待我们去创造。我们深知，振兴农村基础教育任重而道远，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们将把握建设社会主义新农村这一发展契机，继续加强学校硬件设施建设，改善办学条件，提升办学档次。同时积极开展教研教改活动，组织教学骨干进行实践性探究，提高学校的整体教研水平，达到以研促教、以研兴教的目的，力争使我校在邵阳这块沃土上成为一棵教育基地的奇葩。

2011年11月

第二篇：邵阳分公司网络经验发言材料

围绕客户感知 支撑市场发展 全力铸造邵阳移动精品网络

（邵阳分公司）

尊敬的省公司领导、兄弟分公司各位领导和同仁：

大家好！

2010年，邵阳分公司在省公司党组的正确领导下，在分公司领导的高度重视和全体网络战线员工的共同努力下，以支撑企业发展为中心，以提升客户感知为目标，保持了2G网络领先优势，提升了3G网络能力和质量，确保了网络安全、稳定、高效运行，实现了网络质量和客户感知的同步提升，各项网络运行指标均达到省公司优秀值，网络质量客户满意度领先竞争对手17.82个百分点，全年竞赛成绩突出，获得网络运行维护质量竞赛一等奖、其他竞赛五个一等奖、两个二等奖、六个三等奖。下面，我就邵阳分公司的具体工作分六个方面向各位领导和同仁进行简要汇报，不当之处，敬请批评指正。

一、科学管理，激励员工士气，营造争先创优氛围

古人曾说：“矢不激不远，人不励不奋”，我分公司注重科学管理，借助各项竞赛，充分调动维护人员自觉性、积极性和创造性，发挥团队合作力量，使网络维护战线始终保持高昂的士气、奋发向上的活力和强大的执行力，带动和提高网络维护工作的效率和效益。

突出重点，明确责任。依据“侧重主要工作、不忽视次要工作” 1

原则，制定各中心月度和绩效计划，确定主要工作和次要工作、主要责任单位和配合单位占分比重；主要责任单位可制定相关管理办法获得考核配合单位的主动权，以此达到“只有出色完成本职工作，才能获得考评优秀”的目的。各专业中心力抓重点工作，发扬协作精神，形成争先创优的良好局面。

定期通报，营造氛围。充分发挥调度中心职能，每周将网络运行指标通过彩信方式发送给市、县公司领导及维护主管，详细的周分析则通过邮件方式发送到相关领导及维护人员的邮箱。使各级领导及相关维护人员及时了解、掌握网络运行情况，发现问题及时解决。同时也促使各县分公司互相对比，营造出你追我赶的良好竞争氛围。

加强培训，勤练内功。开展“钻业务、练技能、比干劲、讲奉献”为主题的培训活动，邀请厂家资深讲师举办知识讲座、或定期组织内部员工自编培训教材，采取互动式、案例式、模拟式等多种培训方式，营造浓厚的学习氛围，调动员工互比互学的积极性，提升员工的整体业务水平，确保具备完成工作目标的能力。网络部领导身体力行，针对维护人员防雷知识薄弱环节，编写通俗易懂的《基站防雷知识简介》，组织互动式现场交流学习；采用案例式培训方式集中学习了邵东网络部主任编写的《Google Earth和轨迹仪技术应用》，将Google Earth和轨迹仪技术应用于选址、网络优化、投诉处理等维护工作中。

奖一励百，惩一警百。对每个季度网络运行质量竞赛排名前五名 的县市分公司奖励旅游指标一个；对在工作中有突出贡献或者在全省性比赛中取得突出成绩的个人和单位，在物质和精神上进行双重奖励。同时，对在网络运行质量竞赛中成绩落后，工作中有重大失误的单位和员工予以适当惩罚，如：在市公司组织的网络片季度竞赛中，连续两个季度排名倒数第一，对该县（市）主管副经理职级降1级，经理职级降0.5级。

二、固本强基，夯实网络基础，巩固网络领先优势

（一）全面清查整治网络隐患，打造“安全”网络

一是利用IBSC替换契机，完成不同交换机下挂重点行政区域的整治工作，提升了县以上行政区域城区网络的安全性；二是在省公司支持下，对两台存在隐患的传输本地网核心层9953设备进行替换，将150多个基站的03B、03C传输设备更换为180设备；三是开展基站铁塔安全隐患整治，将铁塔巡检纳入日常巡检范围，对全网629座角钢塔、97个基站独立抱杆、237座拉线塔及73座六方塔进行检修，对因山顶风大导致铁塔变形、因角钢被盗产生严重问题的铁塔组织全面整改，对设计存在缺陷的14B工程25座三角拉线塔由原来的2层6根拉线增加到3层9根拉线，并对所有拉线着力点重新进行调校，确保铁塔的使用安全。四是未雨绸缪，提前部署，做好防雷工作。在雷雨季节来临前，对全市基站防雷安全进行了检测，引进 “阻断式”一体化防雷技术，对163个基站进行整体防雷改造，对易遭雷击基站的进局电缆和传输光缆采取提前50米地埋进局，对易遭雷击的变压器采取特殊的防雷措施，同时，各县分公司还自行

采取传统或者创新方式进行防雷整改，如邵东分公司对全县30多个不合格老基站进行了地网和线路改造；新宁分公司对传输和电力杆路上位臵较高的电杆加装避雷针。通过努力，雷击故障退服历时较去年下降近40%。五是改进基站防盗方式，预防被盗事件发生。采用扁铁焊接加固、加装振动报警器方式防止窃贼破墙打洞或从馈线窗进入；增加变压器焊点、安装馈线防盗设施防止偷盗变压器和天馈线。

（二）完善故障控制管理措施，力保“稳定”网络

一是加强基站巡检管理，将基站巡检纳入网络运行维护竞赛管理，规范基站巡检要求，有效预防故障的发生，2010年未发生一起严重、重大故障。二是开展小区退服历时压减工作，设立小区退服历时较去年下降30%的目标，创新引入“方差”概念，重新定义了对县分公司竞赛办法中“小区完好性”的考核公式，形成了各县级维护单位互相激励、你追我赶的良好竞争氛围。并为室内分布系统配备了75套一体化电源，调整、更换蓄电池106组，设立一名发电管理员，重点关注市电停电、蓄电池放电与欠压等过程，及时调度发电，最大限度杜绝停电退服现象发生，基站停电退服比例由27%下降至19%，全年小区退服历时较09年下降44万分钟，降幅达34.9%。三是有效处理蓄意破坏在用通信基础设施事件，我分公司邀请政府有关领导亲自至现场指挥，公安、交警、社区工作人员维持治安秩序，国家核工业二三0研究所专家负责基站检测，新闻综合频道、邵阳日报、邵阳晚报等新闻媒体进行监督和正面宣传报导，政企联动，分批次成功恢复了昭陵西路、得丰市场等基站，确保了基站的

稳定。

（三）积极组织开展“三项行动”，锻造“领先”网络 开展“扫楼扫村”行动，沿着客户发展方向延伸覆盖优势。针对城市建设高速发展以及城区基站建设难度大，进度缓慢带来的覆盖盲点和偏远乡村存在的覆盖盲区等问题，提出“在继续加强宏基站建设的同时，积极推进网络深层覆盖”的工作思想，从以前主要重视室外覆盖、路测指标，转变为重视室内、电梯、娱乐场所、地下停车场等全方位覆盖。并针对小区建站难度大，协调困难等问题，采取谁协调谁建设的原则，鼓励厂家联合施工队伍进行选点谈判，加快工程建设速度。此外，联合优化厂家对全网室分系统进行拉网式普查，对所有开通室分系统的楼层、小区、宾馆进行定点测试。通过开展“扫楼扫村”行动，安装室内分布系统70多套，直放站近300套，对17个存在问题的室内分布系统进行了重新设计和整改，解决了200多个宾馆、酒店、商场、居民区的深层覆盖问题，解决了100多个偏远农村居民聚居区的定点覆盖，使邵阳网络质量整体水平发生了一个质的飞跃。

开展高速优化行动，打造重点区域领先优势。对高速测试常态化，发现并解决问题265个，高速整体覆盖率达到99.5%以上，里程掉话比远远超过省公司挑战值。邵怀高速邵阳段10个隧道共17个光纤直放站远端设备，部分隧道由于停电而导致直放站设备不能正常工作，经过实地勘察发现是因直放站备用蓄电池失效所致，为此，我分公司在蓄电池上加装在线维护、自动放电装臵、监控系统形成

完整的直放站一体化供电系统，从而彻底解决了蓄电池短期内失效问题，并起到了非常好的稳压和防雷作用，极大地延长了备用电源的使用寿命，节省了投资和维护费用，保证了用电设备的安全及高速公路干线的网络质量。

开展手机报下载速率提升行动，提高数据网络通信能力。高度重视数据业务发展，全年累计新增传输电路350条，新增GB长途电路32条，扩容PRP板84块，GDS电路146条，完成了2254个小区的EGPRS功能开启和1322个小区CS3/4功能开启，完成268块CTU2-D载频更换，完成5套摩托大BSC、13套中兴IBSC割接入网和11套V2 BSC、9套摩托BSC3替换，彩信手机报下载速率提升16.9%。

三、客户为根，改善客户感知，支撑市场业务发展

联合市场，开展信号覆盖普查活动。通过为期3个月的信号普查测试，完成全地区5000多个行政村的信号摸底，将157个信号弱于竞争对手、4个单月投诉超过5次的行政村纳入建设计划和重点优化范围，以此提升客户感知、巩固绝对领先的网络竞争优势。

拓展网络，有效支撑市场业务发展。邵阳是全省人口最多市，为满足市场发展需求，2010年新增VLR容量63万，新增HLR容量60万，新增IP承载能力16384线，完成18个大BSC的新建和替换，新增基站270个，新增室内分布系统79个，新增大型直放站92个，传输方面，新建光缆1800余皮长公里，新建管道100多管程公里，新建PTN传输设备427端；全业务方面，共完成528家集团单位宽带、68家共686条数字专线、49个WLAN热点覆盖、56个铁通合作

共建小区、150个乡镇的宽带接入能力、9所高校的校园能力建设，完成省管项目建设银行、沪昆高铁、中国银行76条专线的开通。随着大批项目的竣工，设备建成投产，我分公司的网络能力得到了进一步增强，有效支撑了市场发展。

把握市场，深入分析网间话务走势。每月通过三种方式对话务量进行细分，为市场决策提供有价值的数据：一是按网间移动号段进行分析，发现移动3G发展明显滞后他网运营商，2010年电信189发展速度趋缓，153发展速度已超过189，每月的话务增长幅度在10%-15%之间；联通186号段发展迅猛，每月的话务增长幅度在10%-20%之间。二是按农村与城区进行分析，通过分析农村话务和城区话务所占比例，为市场部发展业务提供可挖掘的方向。三是按集团话务量进行分析，为集团单位维稳工作提供参考依据。

主动服务，加强网络投诉管控力度。执行“三个一”方针，即受理投诉后的一次询问，投诉地点的一次现场测试和处理，处理投诉后的一次回访。健全 “三库”，即网络投诉跟进库、不满意网络投诉用户信息库、网络重复投诉信息库。关注热点投诉，热点投诉是影响用户感知的重要原因，每月投诉管理员对此类投诉进行汇总，形成专题分析，并组织召开协调会，确定处理对策，加速解决热点投诉区域的问题。实行投诉处理VIP制度，收集集团客户关键人反馈的问题及建议，确定工作计划表，并形成“网络质量监督工单”及时处理。网络维护人员按集团客户部指定的先后顺序到重点集团单位进行驻点测试及专题优化，并将测试报告提交集团客户。同时针对前台营业员、客户经理及客户无线知识匮乏的问题，制作无线

科普知识小册子进行主动广泛宣传。2010年我分公司月均受理网络投诉77件，比去年下降13%；VIP用户投诉33件，较去年下降21%；重复投诉66件，较去年下降2.94％；投诉解决率为83.15％，较去年提升8.85％；网络投诉满意度由86.21％迅速提升到93.04%。

完善机制，提升数据网服务满意度。制定数据宽带网故障投诉受理流程，设臵故障一点受理电话；加强代维管理，完善考核机制，实行代维人员资格认证制度，制定《现场维护服务礼仪》、《常见故障的解释口径》，对维护人员进行服务意识培训、对前台及维护人员进行常见暂时无法解决问题的解释口径宣贯；给用户发放服务卡，要求每位维护人员现场服务时佩戴工作证，服务完成后必须签署《故障处理完成情况表》；为减少客户抱怨，减少故障处理纠纷，我们坚持对用户进行回访，重大故障出具故障分析报告；每月开展代维质量分析会，针对维护存在的问题进行总结分析，并制定下一步工作计划；强化县分公司的管理责任和考核权限，以用户感知为导向，在代维考核打分中重点考核用户满意度，占总分的40%，代维员工用400元月工资挂钩考核；举行网络市场联席会，加强沟通，形成良好的联动机制。

四、创新发展，提升创新能力，解决热点难点问题

探索管理模式，提升网络服务能力。一是创新网络维护管理模式。为打造一支技术过硬、执行力强的自主维护队伍，实现由“受制于人”到“治于人”的转变，提出“自维试点”工作思路，将设备、线路等所有维护工作整合在一起由自主维护替代原有的代维公

司，并制定了详细的试点方案，于今年1月首先在新宁县开展试点。初步预估维护成本可由原有的140万压缩到50万左右，节约近90万元。同时，可壮大自维队伍，逐步减少对“第三方公司”的依赖，并且通过自维树立标榜，带动和激励代维工作向前开展。二是探索全业务代维管理模式。通过试点，总结出维护工作“三不动”、“三不离”、“三不放过”的三个不原则，建立了良好的联动机制，故障监管明显加强，配合沟通更加积极、顺畅。代维队伍的维护能力提升，服务意识增强。故障率降低20%，超时故障减少60%，用户满意度由65%上升到98%。

开展基础创新，解决热点难点问题。一是开展TD PS域无线接通率专题研究。采用定位、排查影响PS域接通率的最差小区，利用TRAC工具定位用户终端，通过现场CQT/DT在RNC、核心网搜集LOG三步法分析，提升TD网络质量，使全网TD PS域指标稳定在98.5%以上。《市区TD弱覆盖区域调查专题报告》、《关键指标相关参数通用设臵测试及典型场景优化汇报》经验材料在全省得以推广。二是开展多CCCH课题研究。通过研究多CCCH方案的可行性，采取扩大CCCH信道容量实现单位时间内寻呼消息的最大传送，从而解决空口寻呼瓶颈问题，缓解数据业务发展对网络的冲击。我们通过在高校等数据业务较大区域进行多CCCH开启试验，寻呼成功率从93.2%提升到94.5%，客户感知得到明显提高。三是开发“彩信分析”及“语音通知”系统。自主开发彩信分析平台，通过该系统可及时了解彩信端到端成功率等指标具体情况，分析彩信（手机报）下载失败和速率慢的具体原因，以便采取相应措施积极应对，更好地平衡了业

务发展力度和业务质量的关系。另外，针对动环告警量大，人工通知存在不及时或漏报等情况，与三方公司合作开发了“动环语音自动通知系统”，使维护人员能在第一时间得到基站动环告警信息，预防基站故障的发生。

过去的一年，我们在网络运维工作方面虽取得了一些成绩，但离省公司的要求仍有一定的差距。在今后的工作中，我们将在省公司党组的正确领导下，坚定信心和决心，牢牢树立“网络质量是通信企业生命线”的网络运维理念，以科学发展观为指导，以提升用户感知的网络质量为主线，坚持标本兼治，进一步规范管理，持续推进运维标准化建设，确保网络质量的整体领先优势，力争在新的一年里取得更大的进步。

谢谢大家！

第三篇：中学校长办学经验

中学校长办学经验

续十年办学史写“四字”兴教篇

长冲中学詹宇意

翻开长冲中学33年的办学历史，先后有七八名校长任过职，我恐怕算是任校长时间最长的一位了。

在现任初中校长的队伍里，论块头，可能我算一个；论资历，也许算得是最“老”的了，当校长已有十年了。就整体而言，要说长冲中学真正步入发展的快车道，我算赶上了这班车，长冲中学已从当年的位于半山坡、形似沙发、势如吊脚楼的三合一庭院作坊式的小天地、师生500左右的小规模学校，发展成为如今的依山傍路、高楼林立、配套齐全、师生近两千人的大规模初中。教育质量可以说较长时间稳定在全县先进行列，这其中的原因虽与改革春风、普九时势、上级领导密不可分，但也与我接手之后的一班人“靠改革春风谋发展、赖与时俱进求生存”的通力协作分不开，我为她也付出了一些心血。我认为我为长冲中学续了十年办学历史，写了‘四字’兴教文章。哪四字文章呢？

一是在发展上：做足“求”字文章

我懂得“学校要发展，领导是关键”的道理。作为主要领导，应该把自己置身于学校的前沿去看问题、想点子、求发展。

回顾十年来走过的路，我觉得确实是一条求索发展之路——

94年秋，我刚上任时，新教学楼即将交付使用，但因缺钱安装电路，我求助于学生及家长，作出了提前开学的决定，解了燃眉之急。

95年，印刷厂因工业小区扩建，逼迫迁建，我与当时的陶支书一道起五更，睡半夜，托关系，找熟人，跑建行，求得贷款二十余万元，不仅买断“老长冲管理区”作厂房，而且更新了印刷设备。

96年，我借普九的强劲东风，求镇党委、政府和全镇人民，征租田地20余亩，拉开了一场万人开山填田平操场的大会战，三个月，我与会战干群战酷暑，斗高温，终于铺出了一块长120米，宽80米的运动场。

97年，我又与班子成员一道求到了一笔可观的教育项目资金和镇政府的配套资金，为学校耸起了一栋实验楼。

98年，一栋投资两百万，气势雄伟的教工宿舍楼在毕升大道中段拔地而起。

99年微机室建成。

2000年绿化配套。

2002年，学生宿舍楼、餐饮楼相继动工并投入使用。

2003年又投资数十万添置厨房、住宿设备和自动供水系统。最近，我们又投资数万元，将操场以外的所有校园地面全部硬化。

十年中，建设没有中断过，发展没有停止过，我也就很少喘息过。尤其是解决自来水，历经两整年的“求爹爹、告奶奶”，费了“九牛二虎之力”。最后才在县委常委召开的办公会上达成“水到渠成”的效果。

学校之所以发展成为如今可容纳近两千人的大规模初中，是与我们的发展思路、求索精神分不开的：求领导支持、求部门配合、求邻舍和睦、求家长理解、求教师分忧，靠的是一次次百折不挠的诉说，靠的是一回回千辛万苦的奔波。面对诸多的“菩萨”、“神仙”或“上帝”，虽然不可能都能有求必应，但凭看虔诚的心态、负责的精神而又不失原则的立场，应该说还是收到了“有付出就有回报”的效果。

二是在质量上：做好“实”字文章

凡是熟悉我的人，恐怕对我的基本印象是“实在”二字。

我不喜欢花架子，我也唱不倒高调子，不愿做急功近利的事，因此，我的质量观也是两个字：务实。

首先是办学质量求实效。想想过去的旧址，看看现在的规模，大家的印象也许是：长冲的楼房象模象样，既有市优工程，也有县优工程；配套有板有眼，教学区将生活区和运动区一分为二，宽敞的运动场与高大的主席台浑然一体，绿化硬化与校园浮雕文化相映成趣，校园外观给人以大气、恢弘之感，这样的设计即自然又不乏理性的思考，体现了我们追求实效的匠心。首批全县素质教育试点校挂牌可以证明。2001年全县示范学校评估验收也可以证明，今秋我们将要成为继实验中学之后、全县第二所接受市级示范评估的初中更可以证明。

其次是教学质量求实绩。以中考为代表的教学质量，在我们求实思想指导下，近十年来没有出现过大起大落现象，总稳定在全县先进行列之中，近三年来，考入黄冈7人，一中两百余人，“以质量为要”的办学理念得到了体现。以各种学科竞赛为表现的学生素质成绩与位次也长期稳定在全县初中前几名，《山茶花》文学社和《山荼花》文学报同时评为全省一等奖，也是实绩的反映。

再次是服务质量求实际。由于学生递增速度超过学校发展速度，因此，长冲中学学生食宿总处在求大于供的状态上，初一学生长期不能住宿，不能上早晚自习，为了解决住宿问题，我们向教职工人平借资两千元，东拼西凑，新盖了学生宿舍楼，缓解了住宿矛盾。餐饮楼的竣工，既为学生的早餐提供了保障，又为中晚餐增加了选择。另外，在教学楼旁做茶水、冷饮、副食屋，方便学生饮用、购买，虽然学校受一费制冲击较大，但由于我们工作主动，解释到位，服务实际，极少听到家长和社会有不良反映。

三是在管理上：做活“改”字文

第四篇：中心小学办学思想、办学目标

中心小学办学思想、办学目标

▲办学思想：为学生的终身发展奠基，对学生的一生幸福负责。▲办学目标：把学校办成师生自主学习、可持续发展、充满活力的和谐校园，力争学校整体办学水平位于区小学教育系统前列。

▲校风：立志勤勉、合作奋进

立志——心存高远、立志成才、持之以恒、追求卓越； 勤勉——专心有恒，孜孜以求，只争朝夕，执著求索。合作——同伴互助，合作共享，凝心聚力，和衷共济； 奋进——自强不息，锲而不舍，坚忍不拔，共进共勉。▲教风：严谨笃学、志存高远

严谨——严谨自律、求真务实、乐于奉献，勇于创新。笃学——尊贤育才，以彰显德，行为世范，育人为本。博学——博览群书，博采众长，开阔视野，丰富积累； 致远——因材施教，诲人不倦，崇尚真理，志存高远。▲学风：勤学好问、善思敏行

勤学——勤奋学习，执著求索，举一反三，格物致知； 好问——主动探究，大胆讨论，汲取新知，乐在其中。善思——善于用脑，勤于思考，刻苦钻研，触类旁通；敏行——言行规范，举止文明，身心健康，奋发向上。

第五篇：办学特色经验材料

办学特色经验材料

新民学校 新民学校办学特色经验材料

打造人文环境 构建和谐校园

一年来在上级领导的直接关怀下，经过学校领导和全体师生的共同努力，开拓实践，在构建和谐校园方面做了以下工作，达到了相当的效果。

一、营造人文的校园环境

“感人心者，莫先乎情。”人文的关怀情字当先.在学校管理中，有时人与人之间的情感比学校的制度更重要。我校领导十分注重运用情感效应策略，强调尊重爱护每一位教师，在工作和生活中尽量给予广大教师真诚的关爱和帮助，注重以自己独特的人格魅力与教师个体进行精神交流和心灵对话，产生了独特的管理效果。每年的教师节，全体教职工聚餐，共享党和政府对教师的关心；中秋节，学校领导都安排人员时间和留守校园的教师一起活动,送去浓浓的关怀；教师家庭有婚丧嫁娶，学校均出面予以慰问和祝贺；对待每一位教师一视同仁；平时，学校领导经常与教师谈心，交流思想，化解心结。

而今，广大教师心情舒畅，归属感明显增强，许多教师已经把学校当成了自己的第二个家。

为了营造一个温馨舒适的和谐 “家园”和学习环境，我校现代化教育教学设施和校园美化、绿化工程。如今，学校已经建成拥有了一个具有情感化、现代化和特色化的校园 文化环境，学校多媒体教室、计算机教室、图书室、电子备课教室、等设施一应俱全；校园外墙上温馨标语和活泼的校园情境画让人文怦然心动；校园内到处洋溢着孩子们的欢声笑语。

二、构建人文的管理制度

学校依次制定了《教师一日工作常规》、《教职工考勤制度》、《教师学习制度》、《班主任工作考核细则》等各项管理制度。平时检查与期末考和相结合，工作表现（师德表现、出勤考核、能力水平、工作实绩）与奖励待遇相结合，教师聘任与综合考评（教工自评、学生评议、教工互评、考核组评定和学校行政领导审核）相结合的有效方式来规范教职工的行为，激发教职工工作的热情，从而确保了学校各项工作健康顺利地开展。

三、培训现代化的教师

我们的学校拥有的是一支年轻化的教师队伍。由于对自身发展的许多不确定性因素，他们充满了对未来人生的迷惘。学校领导一方面利用会议座谈积极引导教师们树立正确的人生观和价值观，一方面想方设法创造各种有利条件为教师们提供良好的平等的发展机遇和条件，激发教师工作的积极性和上进心。我们的具体做法是：（1）开学伊始，便组织专人对全体教师进行多媒体教学培训。重点进行上网查询资料、下载试题、编辑试卷、打印、多媒体的使用等。并做 到计算机网络长年对教师开放，目前我校已有90%的教师能够独立上网查询资料，有力地推动了我校教育教学水平的提高。（2）每人一节电化教学课。教导处明确规定，不使用多媒体教学的校级公开课不能评为优质课，这一规定很大程度上促进了多媒体教学的使用，可以说多媒体教室是一个开放的教室，几乎天天有人使用。如今，年轻教师们认真学习、积极研究、渴望建功立业已成为了学校发展的主流。一个具有亲和力的教师，往往善于运用自己的人格魅力去加强对学生人格的塑造和影响，利用每个有利的时机去和学生进行生命与生命的呼应和交融，从而建立起和谐的师生关系，达到理想的教育境界。因此，在我们学校，校本培训班的重点落实在了教师亲和力形象的塑造方面，通过学校教研组和团支部组织的各种活动，促进学校教师教育观念和形象的转变，真正做到在认识上理解、信任学生，在情感上尊重、关爱学生，在行为上激励、焕发学生，成为一个受学生喜爱和信任的老师。

同时学校还开展了教师的“三字”（粉笔字、钢笔字、电脑打字）比赛，第二学期结合“课程整合信息技术”校本培训，全面开展了青年教师的课堂教学比武和现场教案设计比赛。

四、课题研究

教科研是引导教师成长的捷径。为了适应新的教育形式和学校的实际需要，学校自成立教科研室后，对全体教师进行了教科研知识方法的多次专题讲座，并针对本校教育教学存在的一些主要问题进行每月一次的专题学习。并且每个教科研组都有自己的教科研课题。如今，许多青年教师业务学习和教科研热情很高，围绕新课程学科教学和学生特殊心理教育这两个重点主题开展了广泛的课题研究。通过一年多的系列校本培训措施，学校教师的专业素质和教育教学能力也得到了快速提高。

五、追求人文的课堂教学

苏霍姆林斯基在《关于和谐的教育的一些想法》中有这样一段话：“我认为教育的理想就在于使所有的学生都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。然而，如果在学习各领域里有着无法克服的困难和障碍，那该怎么办呢?在这种情况下，就需要人在精神生活的其它领域里得到表现，„„那么我们就应当越多的关心使他（学困生）也在其他领域中表现自己，以树立自己的道德尊严感，体验到一种无可比拟的人的自豪感。”为了贯彻这一思想，使每位孩子都能享受到学习的快乐和道德的尊严，我校教师通过示范引路、教学研讨、反思实践等途径，积极探索富于人性化、情感化、民主化、愉悦性、探究性和创造性的教学活动，为学生营造了充满生命力的课堂生活。为了促进每一个学生都能在原有基础上有效地提高各自的学习成绩和学习能力，获得学习成功的体验，学校主要采取了“异质分层”的教学策略。所谓“异质分层”教学即教师在学期初全面了解每位学生的个性特点和学习水平上存在的差异，然后把全班学生分成几个（一般以3个为好）学习层次，把学习成绩相近的一些学生分在同一层次内，针对每个层次学生的学习基础和能力提出不同的学习目标，实施不同的教学方法，从而取得不同的学习成效。对一些中途转入的学生，教师则组织一些与他们性情相合的优等生开展“互助”学习，帮助他们尽快适应新的学习环境和学习常规，尽量缩小和老生的学习距离。在构建和谐校园的进程中，人文教育的理念已被越来越多的教师理解和接受，在教育教学中，许多教师开始积极主动地贯彻人性化教育原则，做到了在认识上理解、信任学生，在情感上尊重、关爱学生，在行为上激励、焕发学生。在充满人情味的老师面前，许多内向自卑的孩子开始变得开朗活泼起来，学生的各方面素质也有了明显的提高。

六、开展人文的教育活动

学校重视强化特色德育活动，培养学生的健全人格。首先，学校开展了严格有恒的日常行为规范训练，通过每天纪律和卫生两项检查和每学期“文明示范班”和“礼仪学生”等评比活动促进学生良好行为习惯的养成。通过几年的实践，学校的各项工作成绩已经开始显现。教师的归属感增强，教师普遍珍惜解中学校这份工作，没有自动离校离职现象，在充满人文气息的校园里，学生变得越来越热爱学校。老师热情关爱帮助学生，校园环境好有家的感觉，同学间友好相处进入兄妹，学校也取得了更高更广的社会声誉。

一年来，学校坚持科研兴校，使学校的办学理念更加清晰，办学特色初显端倪，使学校逐步走上了内涵发展之路。

“构建和谐校园，让师生幸福成长”将成为我校不懈的追求目标。今后学校将以更加平实的态度和务实的精神，本着“在人文的校园里有人问的教师用人参的方式培养人文的学生”这一办学理念，凭着自身灵活的办学模式和和管理体制优势，努力把学校建设成为一所师资力量强，教育质量高的学校，也同时为建设社会主义和谐社会贡献自己的一份力量。