风屯中心小学办学情况汇报材料

第一篇：风屯中心小学办学情况汇报材料

风屯中心小学办学情况汇报材料

一、学校基本情况

凤屯中心小学现有教职工88人，其中专任教师85人，合同制工人3人，下辖10个完小15个一师一校点，有全日制学生1524人，前学班学生208人，共69个教学班。由于上级教育主管部门和当地党委政府的高度重视及关心支持，目前我中心小学已有远程教育模式(一)教学点8个，模式(二)教学点17个，有8个完小普及了实验教学，并顺利通过了省州验收。虽然这里山高箐深、气候冷凉、交通不便、信息闭塞、经济落后、校点分散、师资紧缺、危房众多，严重影响和制约了教育事业的发展，但是这里的教师却斗志昂扬、积极进取、乐于奉献。现将我校一年来的教育教学情况汇报如下：

二、办学指导思想

以邓小平理论、“三个代表”和各级教教育主管部门下发的文件精神为指导，落实科学的发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以安全为首位，以德育为核心，以教学为中心，以提高教职工素质为突破口，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学校工作全面发展。

三、主要做法和取得的成绩

(一)“两基”巩固工作

1、“两基”巩固提高工作

我校历来重视“两基”巩固提高工作，每学年开学准备初期，认真落实各完小、班主任及科任教师作好学生的回校工作并作好详细记录，对未回校的学生作好家访，查找原因，和家庭一块分析，寻找解决的对策，做好学生返校工作，对学前班新生的招收入学，按相关政策执行，保证适龄儿童100％入学。几年来，“两基”巩固的各项指标均达到上级复查验收水平。

2、控辍保学工作

我校在认真贯彻执行国家“两免一补”政策的同时，积极争取希望工程和“春蕾女童”名额，广大教师也纷纷捐款参与到镇团委组织的“一帮

一、手拉手”活动中，让绝大部分贫困学生得到更大范围的救助，免除了学杂费、部分教材费、补助寄宿制学生生活费；针对弱势群体学生大力实施“四爱工程、三助行动”（关爱留守学生、贫困学生、学困生、残疾学生，在学业上帮助、在生活上救助、在心理上辅助），让每一棵种子感受春天，让学生感受到同样的阳光。

（二）实验教学工作

我校始终坚持巩固2005年顺利通过省州验收的“普实”成果，加强普实的各项工作，积极开展实验教学活动，并把开展实验教学活动作为教学常规检查的一项重要指标。一类学校（教师演示实验开出率达95％，学生分组实验开出率达82％），二类学校（教师演示实验开出率达90％，学生分组实验开出率达80％）。通过实验教学活动的开展，培养了学生的观察能力、实践能力、创新能力等，也促进了教育教学质量的提高。

（三）教研师训及远教工作开展情况

1、教研活动方面

（1）抓好教育科研，是推进课程改革，促进教学质量提高，促进教师专业化发展的有力措施。我校十分重视此项工作的开展，学期初教务处按照教学工作的安排，制定切实可行的教研工作指导计划，各完小结合本校实际，认真组织教研活动，内容为集体备课、经验交流、班级管理探讨、听评课、教学重难点研讨等。积极参加县教研室组织的各种教研活动。每两周每位老师听一节课，听课后把意见反馈给老师，互相学习。

（2）交流为教研活动提供学习的平台。我校先后派出10人到茅一小、二小、开发区实验小学等听优秀教师的公开示范课，学习、领悟新的教学方法、技能等；2007年12月14日，由牟定县教研师训中心组织的骨干教师送教到校活动在腊湾民族小学成功举行；2007年12月23日，茅阳二小送教到我校，两校教师同台交流，相互学习；2007年3月27日，教研师训中心组织部分参加“伍集成基金会”培训的教师到我校送教下乡活动，（上了公开示范课和专题讲座）。

通过以上活动的开展，使我校教师有了新的收获，也得到了发展。

2、教师培训工作

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。抓好教师

队伍的建设和管理是提高教育教学质量的前提。师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础。（利用每周的政治学习）加强教师的基本功训练，教师的基本功是进行教育教学活动基石，基础牢固了，功夫强硬了，不断地学习，吐故纳新，在教学中形成自己的风格。我校和其他兄弟学校一样，始终做好教师的校本培训工作，按时按质按量完成新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训读本的学习；按要求派出59人参加班主任培训工作。通过培训和学习，提高了广大教师的认识，强化了师德师风的建设，增强了广大教师爱岗敬业、乐于奉献、教书育人的积极性和主动性。

3、我校在各级的关心和支持下，也和其他学校一样实施“农村中小学现代远程教育工程”，目前我中心小学已有远程教育模式(一)教学点8个，模式(二)教学点10个，各点利用远程教育资源为教学服务，为学生的发展服务，也为教师的学习提供了另一个平台，发挥其应有的效益。

总之，通过活动的开展和交流学习，在广大教师中树立“终身学习”、“学习工作化、工作学习化”的先进理念，我们始终坚持认为搞好学习是提升自我素质的根，干事创业之本。

（四）教学工作

1、全面贯彻教育方针，实施素质教育，切实减轻学生过重的课余负担。严格按《九义课程方案》开齐课程，上足课时，严格执行文件来征订教科书。

2、注重过程管理，把教学常规工作落到实处。严格实行课程三级达标管理，把三级达标管理落实到班到

具体科目，争取落实到具体学生具体科目，并不定期地对教师的备课、改本和上课情况进行检查打分，纳入综合考核。

3、搞好教研工作。每两周每位老师听一节课，听课后把意见反馈给老师，互相学习。各完小要结合本校实际，认真组织教研活动，内容为集体备课、经验交流、班级管理探讨、听评课、教学重难点研讨等。积极参加县教研室组织的各种教研活动。

4、认真搞好音乐、美术、体育及实验教学课的考核和检查，把这几门课程落到实处。

5、；每周安排一节课外活动课，培养学生的兴趣；陶冶学生的情操，让学生形成一些技能。

6、对教师教学成绩实行目标管理，把各年级按平均分、优生率、良生率、及格率等几个指标分别落实到具体的科任教师，把班级管理的具体目标落实到班主任。在综合考核中，按下达的各项指标对教师的教学情况进行考核。

7、积极培养骨干教师，制定奖励措施，培养一批优秀的学科带头人。

8、建立健全各种教学档案资料，完善教学工作的痕迹管理。

9、认真进行督促和检查，不定期的对各校点的教学情况进行检查，认真进行指导，发现问题及时纠正、解决，并做好期中和期末前的检测工作。IO、抓好优生培养和差生转化工作，把责任落实到各位教师身上。通过各教职工的精诚团结，扎实工作，大部分教师都达到了既定的教学目标。由于我校认真贯彻落实以上各项措施，已过一年我校取得了一定的成绩但还存在不足的方面：师资紧缺，部分教师年龄偏大，难于适应新课程教学；校点分散，危房众多，严重影响了我校教育教学质量的提高。

总之，在今后的工作中，我们会正视和巩固好取得的成绩，克服困难，尽可能多的争取上级支持，深化教育综合改革，狠抓教育教学管理，进一步把凤屯的教育事业发展好，为谱写凤屯教育新篇章而献技出力，努力奋斗。

凤屯中心小学

2012年9月12日

第二篇：周至县四屯镇中心小学汇报材料

创建文明校园工作汇报

学校：周至县四屯镇中心小学 时间：2018.1

周至县四屯镇中心小学

创建文明校园工作汇报

尊敬的各位领导： 大家好！

近几年来，我校在上级主管部门的正确领导下，不断加大文明校园的创建力度，紧紧围绕教育教学这个中心，牢固树立“德育为先”和“安全工作无小事”的思想，以培育“四有”新人为宗旨，以加强师生思想道德建设为核心，以爱国主义教育、法制教育、安全教育、职业道德、礼仪教育为重点，扎实开展文明校园创建活动，推动了学校教育工作再上新台阶。2017年被评为“市级素质教育优秀学校”。受到家长的一致好评。现将我校创建“文明校园”工作汇报如下：

一、学校基本情况

四屯镇中心小学新建于2010年，建有教学楼，多功能餐厅，宿办楼，学校总占地面积为12006平方米，建筑面积为5315平方米。楼内除教室外，还设有少先队活动室、实验室、多媒体教室、微机室、语音室、音乐室、美术室、体育器材室、图书室、卫生室、心理咨询室等专用教室。我校现有12个教学班，学生429人。专任教师24人，学历达标率为100﹪，其中本科以上学历占90﹪以上。

近几年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本、以德立校、全面发展的办学思想、全面实施素质教育，按新课程理念引导学生不断探索周围的世界，开发学生智力，培养学生的能力。在人文理念导引下注重学生习惯养成教育。本着一切为了学生，为了学生的一切的原则，全面育人。

我校逐年加大资金投入，进行校园文化建设和校园环境建设。在全校师生的共同努力下，学校各项工作都有了长足发展。体育工作在普及的基础上，又有了新的突破，2016年秋季全县少儿足球联赛，男队获亚军。

二、创建文明校园的措施和效果

（一）、健全制度，规范管理。

1、抓组织建设，为文明校园的创建活动提供坚强的组织保证。我校开展创建活动的指导思想及总体目标是：以营造和谐校园为主线，以强化层级管理责任制为核心，以落实具体制度为重点，全面排查、清理和整顿校园内不和谐因素，努力创建一个管理有序、防控有力、校风良好的文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序中深化改革和稳步发展。

学校成立了以校长任组长，副校长任副组长，教导主任及各班班主任为成员的文明校园创建活动领导小组，加强对文明校园创建活动的领导。明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保文明校园创建活动的有序发展。

2、抓制度建设，为文明校园创建活动提供有力的制度保证。（1）先后制订了文明校园创建活动的长远规划和近期计划，对文明校园创建活动进行全面安排和精心部署。

（2）根据学校实际，制定了法制教育制度、值周教师工作制度、预防学生伤害事故暂行规定、安全保卫制度、后进生帮扶制度、校风校纪纠察制度、事故报告制度、安全检查监督制度、安全责任追究制度、一票否决制度等20余项制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人，激励人。

（3）结合精神文明创建工作，制定了“文明之星”、“礼仪之星”、“优秀班集体”“美德少年”等评审表彰奖励制度。

（二）、以德立校、寓教育于活动之中

（1）、爱国主义教育常抓不懈。在进行德育教育活动中，以爱国主义为主题，开展了“

九、一八”主题教育。纪念“南京大屠杀”80周年主题教育，纪念抗战胜利72周年之际，开展了国旗下演讲、办手抄报、征文活动。要爱国，更要爱家乡——爱周至，在纪念“5.12”地震9周年的时候，为了弘扬汶川抗震精神，开展了防震应急演练等活动。

（2）、用礼仪教育规范师生举止。礼仪教育是我校的德育课题之一，在进行这项课题研究中，首先制定了师生上下课、校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等相关的文明礼仪制度，每年“六一”期间，都要对文明教师、文明学生、文明班级进行表彰奖励，每天都对师生常规礼仪进行检查，并纳入对班级、对师生的考核之中。结合学生实际，我们自拍了礼仪教育之校园礼仪篇。学校利用电子屏幕，宣传文明礼仪，行文养成，班级量化排名等内容，强化了学生的规范意识，形成了良好的舆论氛围。

（3）绿色环保教育。结合社会实践课和品德与生活等课程，开展环境调查和宣传活动。通过栽花绿化校园，培养了学生美的情趣。深入开展了“三节”教育活动，即：节约用水，节约用电，节约粮食，培养了学生的节约意识。

（4）规范学生的文明语言。创建普通话达标活动，为我们的教育提供了良好的契机。在这次活动中，学生的语言文明程度得到了提高，彬彬有礼的多了，简单粗暴的少了，学生的不良行为习惯得到了纠正。

（5）近几年，我校在提高教学质量的同时，坚持抓学校及周边治安综合治理工作，创建了良好的治安秩序和文明的育人环境，为教学工作的顺利开展、教学质量的提高奠定了坚实的基础。

（6）注重激励作用。为了突出校园形象，共同营造出“比学习、比进步、比素质能力提高”的积极向上的氛围。最大限度地激励了学生的学习热情，使师生自觉地投入到学校组织的教育活动中。

（三）、抓安全，促稳定，保平安

（1）建立了安全文明规章制度。安全责任重于泰山，万万不可粗心大意。学校实行目标化管理，针对传染病流行、火灾、地震、安全疏散、大型集会、运动事故、食品安全、外出研学旅行、疑似食物中毒等可能突出事件，制定了应急工作预案，并就火灾逃生、交通安全、集会疏散等进行了演练。对教室、教师宿舍、图书室、实验室等重要部位制定和完善了安全文明管理规章制度，建立了相关的安全责任制和奖惩制度。校园24小时保持有专人负责。严格执行门卫登记制度，严格实施校园安全值班等制度，健全了校园安全文明责任追究制。学校和每位教师签订了安全责任书，对造成重大事故者，在评优晋级上实行一票否决。

（2）建立健全了安全技术防范体系。预防为主，防患于未然。我校经常利用晨会、例会、班会、黑板报、宣传栏、讲座、演练等多种形式对全体师生进行各种安全知识的宣传和教育，营造了“人人讲安全，处处讲安全”的浓厚氛围；通过生命教育使全体师生知道安全、自我防范和保护的重要性；还经常对师生开展有关人防、物防和技防的宣传教育，如防盗、防火、食品卫生、疾病预防、交通安全、自我救护，把安全防范知识普及到每个班级，做到入耳入脑，人人皆知。并开展了有关安全知识竞赛、讲座，在宣传栏、黑板报中宣传安全知识。努力做好校园围墙、运动设施、教学器材、厕所、楼梯、顶楼的安全检查，防微杜渐。对学生经常进行交通安全知识教育，确保学生路途人身安全。在安全问题上要求师生做到“四个不放过”——问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。(四）加大投入

开展少年宫活动

一年来在上级的支持下我校加大了设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展。2017年积极向上级申请筹资20余万元，增添设施设备:铺设部室地板，安装部室窗帘，购置篮球、乒乓球、跳绳足球等相关体育运动器材；图书室、阅览室，藏书一万七千册左右；有电脑教室，用于学生现代信息技术教育；有音乐室、舞蹈室、书法室、美工室用于文艺训练、展演。现有场地设施能基本满足学生教育学习活动需要。

着力抓好管理，确保少年宫活动质量

鉴于我校留守学生群体庞大，为了使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来，我们开辟了经典诵读、舞蹈、美术、书法、电子琴、武术、足球、篮球、羽毛球、乒乓球、英语等十几个社团，努力拓展少年宫活动时间和空间。训练时间每周两次，每周三周五利用放学后时间进行训练，周末及节假日全面开放场地和设备的方式，保障学生学习活动时间。充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，努力打造我校“乡村学校少年宫”成为全校学生的教育基地。

一分耕耘，一分收获。我校“乡村学校少年宫”在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩。2017年4月，校男子足球队获县级第二届校园足球联赛亚军。

女队（全县小学唯一女子足球队）获男子组第四名。2017年5月，教育局文艺展演三等奖。2017年7月，西安市红拳集体表演二等奖。2017年11月，教育局电子琴大赛三等奖。2017年11月，镇大学区经典朗诵一等奖。2017年12月，西安市素质教育优秀学校。

总之，我校对于创建“文明校园”工作予以了高度重视，以营造和谐文明校园为落脚点，制定并落实了相应的制度和措施，取得了显著的成效。近几年来，我校有效杜绝了校园不安全事故的发生，无一例校园重大安全事故发生。今后我们将在总结经验的基础上更加完善这项工作，切实打造出师生、家长、社会都满意的文明校园。

第三篇：中心小学规范化办学汇报材料

**乡第一中心小学规范化办学汇报材料

一、基本情况：

**乡第一中心小学创建于1983年，学校占地面积8000㎡，建有教学楼、综合楼等，总建筑面积3000㎡。我校校园环境优美、规划科学合理、配套设施基本齐全。学校拥有微机室、图书室、体音美器材室、仪器室、实验室、等，学校有教学班6个,在校学生100人，现有在职教职工18人。

近年来，学校在县教体局、中心校和乡政府的领导下，认真贯彻执行党的教育方针，明确办学指导思想，优化教育管理，深化教学改革，实施素质教育，以以人为本 为学生终身发展奠基为办学理念，坚持以勤奋学习快乐生活 全面发展为育人目标。运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，2013年改扩建以来，学校面貌发生了巨大变化：校园绿化、美化、净化得到进一步加强；校园文化建设得到进一步提高；人文管理得到进一步体现。创造了一个团结务实，开拓创新的领导班子；建立一支创新务实，乐于敬业，品德优秀，基础牢固，素质高，从教能力强的教师队伍。为师生搭建了良好的发展平台，教育教学质量稳中有升，常规管理实现制度化、规范化、科学化。成为一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的农村小学。

二、发展规划：

根据学校实际，依据自己的办学理念与目标，制定了学校的发展规划：坚持硬件软件一起抓，近期目标是创建义务教育均衡学校；在课堂教学改革中有有新的突破，成为**课程改革基地校；远期目标是今后5年把学校创办成陕县具有相当影响的学校。在每学期、每年的学校计划里循序渐进地体现这些目标，同时根据学校实际情况，不断调整规划，并充分调动社会力量、校内外各种力量认真实施这些规划。

三、班子构建：

校委会现有5人组成，平均年龄43岁，有中共党员5人，小高职称3人。班子成员有很强的事业心和责任感，有较高的教育教学素养和管理水平，能不断开拓进取，与时俱进，有较强的民主意识，廉洁奉公，在师生中享有较高威信。学校各部门职责分明，团结协作，各项工作高效、有序运作。

四、制度建设：

每一个教职工在其位、行其职、负其责、管其事，同心协力，分工合作，形成了良性循环，保证学校管理的高效有序。学校的各项工作坚持阳光操作，涉及评优树模、职称晋升等事关教职工切身利益的事项及时在教职工中公开，积极鼓励职工参与管理、献计献策，全校教职工向心力、凝聚力逐步增强，学校管理走向了科学化、制度化、规范化的发展轨道。

五、德育工作：

近几年来，我校始终坚持以德育为首，以教学为中心，加强规范化管理。构建一个中心三个落脚点的德育管理模式，即：有以校长为组长的德育领导组作为德育管理中心，有夯实的少先队组织、班级管理和学科教学三个落脚点。

加强学生日常行为规范的管理和养成教育。根据《守则》、《规范》及结合学校的八字目标（文明、守纪、勤奋、进取）制定学生行为规范评比标准，由任课老师、值周领导、值周教师、少先队进行督促，采用评比形式，每周颁发流动红旗，从而促进学生良好行为习惯的养成，形成了积极向上的精神风貌。

给潜能生更多的关爱和鼓励。学校设立各种进步奖对每一个有进步的学生进行表扬，实行鼓励性评价，潜能生在不断品尝成功的喜悦，树立他们再求更大进步的信心。教师每学期转化一名潜能生,并纳入教师考评范围。

我校在政治方向，思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面进行全面教育，基本上做到了月月有主题，周周有活动。注重载体，强调参与，突出主题，形成系列是我校开展德育工作的主要特色。学校组织开展了多种丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使我校德育工作进入科学管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到了升华，行为规范合格率大幅提高。

六、常规管理：

1、突出了教学精细化管理

在教学管理上认真实施精细化管理，提出了精心是态度，精细是过程，精品是结果的口号。在教学常规管理方面，学校狠抓了严、细、实、恒四个字的落实。制定了常规要求及各项评价细则，在备、教、批、辅、考、评等方面，实行周查月总制度。促进课堂教学向高层次发展，提高了每位教师的课堂教学能力和整体教学水平。

2、突出课堂教学改革

在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进教学经验，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。发挥远教设备作用，积极开展实验教学，纠正了注入式、一言堂式的陈旧教法。我校校领导能经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学突出了四个结合即：学生的主体作用与教师的主导作用的有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，课堂教学基本做到了四个还给，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。针对我校实际情况，课堂教学贯彻成功教育思想，在教学方式上遵循低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正的原则。学生能够在课堂上主动参与，积极思考，体验科学真理产生的过程，感悟科学的魅力，逐步形成求异思维，逆向思维等能力，学校还通过听评说课、课型分析、问题会诊、对话交流等形式进一步搞好校本教研。

一系列教研活动的开展，形成了浓厚的教科研氛围，教师的教科研能力有明显提高。近二年来，学校教师积极参加研讨交流和优质课评选活动。

七、后勤保障：

总务处全面贯彻主动、周到、优质、高效的服务宗旨。近两年来，在上级的正确领导和各方的大力支持下，为了彻底改变校容校貌，学校结合危房改造，投资160万元，新建综合楼1000平方米，对教学楼、宿舍楼进行全部粉刷，校园进行了硬化。投资16余万元配备了计算机室。更换了学校用电线路；投资3万元布置校园文化。通过近两年的投入和建设，校园整体布局基本合理，绿化达标，使学校的办学条件跃上一个新的台阶。

八：安全工作

学校安全重于泰山，关系到千家万户幸福和社会稳定。学校把安全工作放在首要位置，做到警钟长鸣。制定了各部门的安全制度。调整充实了安全管理机构，明确了职责分工，并制定了《安全应急预案》、《重大事故处理预案》。学校组织签订了《教师安全责任书》《班级安全责任书》《科室安全责任书》和《学生安全责任书》。落实管理者，防患于未然。使每个管理者绷着安全这根弦，坚持天天讲，时时抓，安全入人心。

几年来，在各级领导的亲切关怀和大力指导下，我们不断创新工作思路，加大创建工作力度，以创建促发展、以创建促提高，通过几年的努力，学校的内涵建设得以丰富，学生素质得以提升。在总结肯定这些成绩的同时，我们也清醒地认识到，工作中还存在着一些亟待解决的问题和不足。比如教师观念陈旧、教学方法落后等。我们有信心也有决心在各级主管部门的正确领导下，在我县全面实施素质教育的大环境下，正视问题，团结拼搏，锐意进取，努力推动我校各项工作又好又快发展。

第四篇：骆驼城中心小学办学特色汇报材料(6.9)

骆驼城中心小学工作汇报

一、基本情况

骆驼城中心小学始建于1993年，于2013 年8月合并全镇各村三年级以上学生及健康、前进、永胜三校全部学生到原初级中学校园，是一所农村寄宿制完全小学。校园占地面积75亩，建筑面积5448平方米,运动场地6000平方米，绿化面积950平方米。

我校下设一所独立幼儿园及8个校区，共有小学教学班26个，在校学生571人，其中女生294人，寄宿生355人。幼儿班16个，在园幼儿350人。留守儿童20人，三残儿童3人，学生入学率、巩固率分别是100%、100%。现有教职工83人，其中专任教师80人，生活教师2人，保安1人。教师学历达标率100%，平均年龄36.7岁。中学高级教师2人，小学高级教师27人，占33%；小学一级教师19人，占24%。

学校各功能室教学设备配套齐全，全部实现了电子白板班班通，实现了教师办公现代化。中心校本部现有计算机教室2个，生机比4.8︰1。体育教室2个，科学实验室1个，电子琴室1个，音乐教室1个，美术教室1个，图书室1个，电子阅览室1个，共藏书9369册，生均图书21.8册。

我校的办学理念是“建设高素质教师队伍，为学生幸福人生 1 奠基”。我校以“规范+特色”为办学目标。

二、主要做法：

1.校园文化内涵丰富：校园环境优雅，布局合理，注重绿化美化，着力打造文化校园。通过经典诵读系列活动，开展全员阅读，着力打造书香校园。学校大力推进大课间及快乐星期三活动，以兴趣小组活动为抓手，把师生的读书活动、学生的才艺培养以及教职工文体艺术活动等贯穿到各类活动中，构建积极向上和谐的人文校园。以校本课程建设为载体，实行课程三级管理，开设了《读经典国学》、《篮球入门》等校本课程，有效地丰富了校园文化，助推了学生个性特长的培养。

2.“规范+特色”凸显特色：以学科教学为主阵地，开足开齐各门课程。通过“校园之星”、“进步之星”的评选，引导师生崇尚典型、学习先进；开展汉字听写大赛、生活技能大赛、广播操比赛、读书演讲等各种体艺竞赛活动发展学生的个性特长，促进学生全面发展。

3.精细化管理重抓实效：我们实实在在、兢兢业业做小事，坚持把小事做细，细事做精；充分发挥党团工会的监督作用，通过完善细化绩效工资考核细则及相关制度办法，达到以制度管人，以制度管事。实行“教研组分层管理”，明确和细化教研组长职责，实行领导包挂年级，强化教学监控，充分发挥规范、高 2 效、民主的学校管理效能。

4.积极构建高效课堂模式：组建以教研组长为龙头的课改队伍，以“先学后教当堂训练”和“先学后导问题评价”教学模式等为引领，积极构建符合我校实际的高效课型模式。围绕高效课堂开展“骨干教师示范课”、“青年教师汇报课”、“全体教师评估定位课”以及30岁以下教师“人人一节精品课”的系列活动，加强了常规课堂教学督查力度；建立学校领导推门检查制度，通过“优秀教案作业展评”等系列活动，优化课堂教学，提高教学质量。

5.音体艺活动硕果累累：学校重视学生才艺特长发展，开设了音乐、美术、书法、球类等10多个兴趣小组，为孩子们搭建了一个展示自我风采的舞台。学校体育代表队在全县元旦环城赛上连续五年蝉联小学组冠军，获高台县欣宝杯篮球赛第二名，多次获全县中小学综合运动会团体总分第一。在今年全市乒乓球考级中，我校选送的10名选手有6名学生取得体育二级运动员资格。

6.教师专业化发展稳步推进：学校管理以教师为本，重视青年教师的培养，积极组织教师参加培训。先后有27人被县、乡政府评为“优秀教师”和“模范班主任”。全校共有3项教研课题被确定为甘肃省十二五规划课题，有4篇教学论文获奖，有 3 14多篇论文发表。

7.薄弱学校改造规划概况：按出生人口测算，2018年我校将有17个教学班，在校学生570人，其中寄宿生500人。从2015年起，规划总投资1498万元：新建校舍面积4981平方米，投资1245万元；体育运动场5000平方米，投资150万元；规划购置设施设备103万元。

近年来，学校先后荣获“全县关心下一代先进集体”、“语言文字规范化示范校”、“示范家长学校”、“巾帼示范岗”、“一类特色学校”等县、乡级“先进集体”等荣誉20余项。

年轻的骆驼城中心小学将以“建设高素质教师队伍，为学生幸福人生奠基”为理念，努力为师生创造了一个环境优美、优雅别致的“校园”，一个朝气蓬勃、生动愉快的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”，一个快乐活泼、勤奋好学的“学园”，努力创建一流的农村寄宿制小学，铸造骆驼城教育新的篇章。

2014年6月25日

第五篇：武屯中心小学规范办学行为专项督查自查报告

武屯中心小学规范办学行为专项督查自查报告 为全面贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，努力减轻我校学生过重课业负担、全面实施素质教育，进一步推进“减负”各项政策落到实处，促进学生全面健康成长，结合西安市教育局在全市深入开展的以“宣传典型经验、规范办学行为、更新教育观念、营造良好氛围”为主题的义务教育阶段学校“减负万里行”活动及区教育局有关文件精神，我校对规范办学行为进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、加强学习，更新理念，改变方法。

从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。我们组织教师认真学习市教育工作会议的精神，了解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。

我们要求教师“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。

二、规范招生入学和分班

1.我校坚持义务教育阶段免试入学，在每年6月底发布招生计划，进行秋季新生预报名，秋季开学后再进行查漏补缺，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。因我校地处街镇，有许多外来人口在街道上开设门面房，对能按上级规定提供相关证明材料，我校也保证其子女按时入学，同学区内学生同样对待。

2.学校各班班主任签订目标责任书，确保学校不设重点班，班级同等对待每一位学生，每学期开学初保证在校学生“一个也不能少”，对有特殊原因未能及时报到的学生，班主任老师要及时联系家长，弄清原因，确保学生无流失现象发生。

三、规范考试科目与次数

我校严格按照上级部门规定进行学生学业水平测试和教育质量监测，每学期末进行一次学业水平测试，试题由区教研室统一组织，除此外，不组织任何形式的考试，也不允许任何教师组织学生参加没经上级教育部门批准的各种考试、竞赛等活动等。

四、学生作息时间和作业量安排

1.严格控制学生到校时间。我校每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余、晚上、星期天和节假日时间，安排学生集体补课或上新课。

2.合理安排学生在校时间。保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休-2-

息时间。

3.严格控制学生放学时间。我校严格按照放学时间放学，放学时间一到，值日领导和教师督促学生离校回家，不得组织任何形式的集体自习及补差活动。

4.严格控制补差时间。补差要在课内，在平时。我校从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化补习。

5.严禁教师违规有偿进行学科竞赛辅导。

6.严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，不向学生推荐或统一购买任何教辅资料、教学用具。

7.严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

8.学校作业批改及时，按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学进行批评教育，书面作业由任课教师逐一批改，并及时发放批改后的作业本，批改符号规范，并有鼓励性评语。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。

五、规范教育教学活动

1.我校在教学中严格执行课程计划。按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到“五坚持五不准”：坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；坚持按教5-

空余的时间去进行探究，丰富学生的学习生活。

2.根据不同层次的学生，布置作业有所区别，有不同的要求。

3.多与家长联系，与家长一起培养学生良好的学习习惯，提高学习效果。