西湖小学办学经验学习心得

第一篇：西湖小学办学经验学习心得

“西湖小学教育集团办学经验宣讲活动”

培训学习心得体会

武威第四中学 刘志海

今天，凉州区教育局组织的“西湖小学教育集团办学经验宣讲活动”在我校举行。在近五个小时的培训学习中，我认真听，认真记，专家们的宣讲使我深受触动，使我大开眼界。我的体会是幸福而又充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我听取了许多教育专家的教学经验和教学观点，反思了自己以往工作中的许多不足。一些对教育教学工作很有见解的专家以杭州西湖小学教育集团办学的鲜活案例和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅，给了我无穷的力量和激励。

现代的教师要具有治理职能，应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。这是听取了多位区里教育专家的宣讲后给我最深的体会。经过参加这次“西湖小学教育集团办学经验宣讲活动”的培训学习，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。西湖小学的教师为我们树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。

通过这次“西湖小学教育集团办学经验宣讲活动”的培训学习，我学会了站在新课改的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质、教学水平和教学效率。我会时时警醒自己的素质和修养。我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。

今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

第二篇：学习《西湖小学教育集团办学经验》心得体会

学习《西湖小学教育集团办学经验》心得体会

武威第**中学 砝码人

2012年5月22日上午，根据清源学区的统一安排，我校组织广大教师听取了由凉州区教育局组织的《西湖小学教育集团办学经验宣讲活动》，在宣讲过程中宣讲团人员讲得精彩，全体教师听得认真，通过本次宣讲活动，我们受益匪浅，先进的管理模式和教学理念，学习型、实干家、研究型的章显明校长，爱岗敬业、无私奉献的西湖小学教育集团的全体老师们，朝气蓬勃，勤学乐思，纪律严明的西湖小学学生，干净整洁，人文气息十足的校园这一切，无一不给我们留下了深刻的印象，同时，通过本次宣讲活动也让我校全体教师深深体会到自身的不足与差距，宣讲活动结束后，我校组织全体老师就本次学习西湖小学教育集团办学经验宣讲活动开展了专题研讨活动，下面就我校本次专题研讨活动作如下汇报总结。

一、认真领会西湖小学先进的教育理念，转变墨守成规的教学观念和方法。

认真学习西湖小学高效的课堂教学模式，切实减轻学生过重的课业负担，教师认真备课，写好教案，深入研究新教材，把握新大纲、新教材的变化，对新教材的教法改进，力求创新，让学生感受到教师的每一节课，从形式、内容和角度都是新鲜的，从而激发学生学习的兴趣。创造性地利用优质教学资源，充分使用现有的教学设备，加大课堂教学容量，提高了教学效率。

重视教研组的作用，作为身处课程改革第一线的教育工作者，在推进改革的实践中，深感课程改革的资源短缺。因此我重视教研组的作用，虚心向同行请教，通过集体备课，发挥集体智慧，保证教学工作的落实。

“一份耕耘，一份收获”，在向西湖小学先进的教学理念学习的同时，我们要努力把这种新的教学理念，高效的课堂教学模式应运到自己的教学中去，学生在民主开放的课堂中改被动学习为自主学习，自主明确学习目标，大胆设想，积极地通过书本认证或相互认证自己的见解，寻求达到学习目标的方法，从而培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的自主发展。

回想近几年的课改实验，我们从理念上、操作上都有了一定的认识和经验，虽然在实践中遇到了许多困难，产生了一些困惑，但我们依然对课改充满了信心，今后将继续高举新课程改革的旗帜，积极探索课程改革的教育教学新方法、新形式，推动学生学习方式的改变，让学生在课程改革的探索中享受成功的幸福与快乐。努力做到像西湖小学办学理念中所讲的，“让每一个孩子成为我们的作品”，让我们能为自己的作品而感到骄傲。

二、力争把西湖小学先进的教学理念应运到我们的教学工作中去。

虽然，我们的办学条件和硬件设施都无法与西湖小学相比，但我们要力争把先进的教学理念贯穿应用的自己的本职工作中去，努力缩短与发达地区，发达学校的差距，这一点正如冯亚瑾老师所讲，决定你身价的是你的态度，只要我们努力去做，就一定会有成效。

1、注意学生兴趣的激发

如何激发学生学习的兴趣，是每一个教师都会追求的目标之一。通过本次西湖小学办学经验宣讲活动，使我们有了更为深刻的体会，在实际教学中，除认真备课，写好教案外，主要从以下两方面进行：

1、教师在进行课堂设计时，要注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，从而调动学生的积极性。并创造性地利用网上教学资源，设计制作漂亮的幻灯片，激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来。

2、创造空间，保证参与机会

善于运用丰富多彩的课堂活动方式，以避免由于活动单调而引起乏味的疲劳，因此在以后的课堂教学中，我们要力求在课堂上多给学生创造一点思考的情境，多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体会成功的愉快。为学生创造时间、空间，保证学生的参与机会，尽量满足学生的心理需求，使其在规定的时间内取得最高的效率。

总之，我们将以本次西湖小学教育集团办学经验宣讲活动为契机，努力提升我校的教学管理水平，提高教科研工作成效，促进教师的专业发展，让更多的优秀教师脱颖而出，从而带动学校的师资队伍的整体提高，使学校的教育教学质量稳步向前。

第三篇：西湖教育集团经验学习心得

西湖教育集团经验学习心得

杭州市西湖小学教育集团前身为杭州市西湖小学。始创于1933年。2002年9月，西湖小学创办了第二所学校——西湖（府苑）小学。2004年9月，西湖人又把目光聚焦于第三个学校——西湖（文新）小学。2005年5月，西湖小学正式成立了教育集团，更名为“杭州市西湖小学教育集团”。集团提出了打造“集团五大„教育公园‟——成长乐园、人才田园、温暖家园、网络e园、现代校园”的口号。让“西湖”成为杭城教育中一颗璀璨的明珠，这是全体西湖人不懈追求的共同目标！

——不断转变观念，锻造队伍，校长亲自上课，挂帅进行校本研究，教师坚持进行个案分析，写教后记，打造学习型教师，力促教师主动成长，让教改理念生根课堂，‚开放课堂‛打破传统教学的封闭式管理；

——教学改革以改革备课为先行，以课堂教学为切入口，让学生自主合作探究，布置多层面作业；

——他们在备课中分享智慧，教师在合作中共赢；

——把课堂还给学生，教学生自主学习，做学习的主人，主动学习，要有主见，进行超前学习、自主学习、有效学习。

——学校还开设了适合学生年龄特点与学生兴趣爱好的校本课程……

西湖教育集团以人为本，一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，在教育教学方面迈的步伐很快、很大、很稳，有许多方面值得我们学习。

一、先进的理念带出一批优秀的教师 西湖的校长很优秀！首先，他是一位有很深理论造诣的专家。他的‚让每一棵草都能开出自己的花‛；‚平民教育不是劣质教育，而应是优质教育‛；‚西湖没有‘差教师’，西湖没有‘坏孩子’‛；‚了解学生比熟悉教材更重要‛；‚精心是态度，精致是过程，精品是结果‛等思想，都是前瞻性的，且把这些理论演绎很生动、很形象，更易于老师和学生接受。这个理论基础，成为西湖精神的核心支柱。西湖是一所新建学校，他是首任校长，在西湖这张白纸上，他用心经营，用这些理论绘制出美琪的精神骨架，并让它们融入了西湖老师的血液中，所以优秀的校长带出了一批优秀的教师。

其次，他是一位身体力行的领导。他把他的先进理念用自己的实际行动诠释在人们眼前：‚先学后教，过程前移‛的教学模式；有效课堂的‚五自主‛‚五退让‛；实行导师制，从最后一名学生抓起；作业方面的‚自纠‛、‚自清‛、‚自励‛等措施，能有效地解决教学方面的疑难问题，且效果非常好。有了这些具体的方案，老师们在工作中有章可循，短期形成规范，长期形成个性，所以每个教师都优秀。

二、优秀的教师育出一群优秀的学生

因为有了校长的‚爱是万能的，没有爱就没有教育，爱是一次没有尽头的旅行‛；‚让每个孩子在课堂上都能‘摘到苹果’‛；‚课堂全方位、全程的参与度‛等思想的引领，西湖的老师们没有把升学作为直接目标，而是把培养人才作为终极目标，学校的丰富多彩的文艺活动、琳琅满目的科学研究工作仪器、生动活泼的课外活动，无一不彰显着西湖的特色。在培养全面发展的学生的同时，自然培养出了‚厚德‛‚睿智‛‚健体‛的优秀生。

三、优秀的师生团体营造美琪美好的未来 每一朵花，每一棵草，不论它身处何处，只要给予他肥沃的土壤、适宜的温度、柔和的阳光，他们都会展示出自己的风采。西湖的教师们在先进的教学理念的引领下，正在不断地成长，那群优秀教育者的群芳荟萃图上年轻的面庞在告诉我们，西湖有一个多么优秀的教师群体。课堂上活泼可爱的孩子们、走廊上精彩纷呈的照片、展板上众多学生大赛的获奖证书都在告诉我们，西湖更有一群优秀的学生。优秀的教师，优秀的学生，就等于美好的未来。

西湖教育集团的教育经验值得我们学习和借鉴的地方有很多，我们要端正态度，扑下身子，虚心学习。学习中，我们应结合自身与学校实际，切不可盲目照搬，要学其精髓，把握内涵，深刻领会，促进自身课堂效益的提高。使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

第四篇：西湖教育集团经验学习心得

西湖教育集团经验学习心得

郭庄小学 于雪萍

5月22日我有幸聆听了区教育局组织的西湖教育集团参观学习培训组的专题讲座，对西湖教育集团中学的教育风格有了进一步的了解，西湖教育集团的教育理念是要关注“人”，不仅关注学生”现在”的发展，还要关注学生”未来”的发展，要把学生培养成为品行优良、基础扎实、能力强大、特长突出以及视野开阔的人。在“以人为本，关注生命”的办学理念指导下，遵循“教为主导，学为主体，师生互动，共同发展”的教改思路，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”形成了自己独特的教育经验，代表了教育的发展方向。.各位老师对西湖教育集团教育教学先进经验的介绍中提到：西湖教育集团在发展历程中不断转变观念，锻造队伍，校长亲自上课，挂帅进行校本研究，教师坚持进行个案分析，写教后记，打造学习型教师，力促教师主动成长，让教改理念生根课堂，“开放课堂”打破传统教学的封闭式管理；教学改革以改革备课为先行，以课堂教学为切入口，让学生自主合作探究，布置多层面作业；他们在备课中分享智慧，教师在合作中共赢；把课堂还给学生，教学生自主学习，做学习的主人，主动学习，要有主见，进行超前学习、自主学习、有效学习。学校还开设了适合学生年龄特点与学生兴趣爱好的校本课程，如：书法、阅读、舰模等；另有电脑绘画、羽毛球、篮球等选修课程，通过聆听学习，我深有体会，西湖教育集团以人为本，一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，在教育教学方面迈的步伐很快、很大、很稳，有许多方面值得我们学习；

学习先进，剖析自己，打开视野，西湖教育带给我的震撼与理念将会在很长时间内给我启迪。

一、先进的理念带出一批优秀的教师

西湖的校长很优秀！首先，他是一位有很深理论造诣的专家。他的“让每一棵草都能开出自己的花”；“平民教育不是劣质教育，而应是优质教育”；“西湖没有‘差教师’，西湖没有‘坏孩子’”；“了解学生比熟悉教材更重要”；“精心是态度，精致是过程，精品是结果”等思想，都是前瞻性的，且把这些理论演绎很生动、很形象，更易于老师和学生接受。这个理论基础，成为西湖精神的核心支柱。西湖是一所新建学校，他是首任校长，在西湖这张白纸上，他用心经营，用这些理论绘制出美琪的精神骨架，并让它们融入了西湖老师的血液中，所以优秀的校长带出了一批优秀的教师。

其次，他是一位身体力行的领导。他把他的先进理念用自己的实际行动诠释在人们眼前：“先学后教，过程前移”的教学模式；有效课堂的“五自主”“五退让”；实行导师制，从最后一名学生抓起；作业方面的“自纠”、“自清”、“自励”等措施，能有效地解决教学方面的疑难问题，且效果非常好。有了这些具体的方案，老师们在工作中有章可循，短期形成规范，长期形成个性，所以每个教师都优秀。

二、优秀的教师育出一群优秀的学生

因为有了校长的“爱是万能的，没有爱就没有教育，爱是一次没有尽头的旅行”；“让每个孩子在课堂上都能‘摘到苹果’”；“课堂全方位、全程的参与度”等思想的引领，西湖的老师们没有把升学作为直接目标，而是把培养人才作为终极目标，学校的丰富多彩的文艺活动、琳琅满目的科学研究工作仪器、生动活泼的课外活动，无一不彰显着西湖的特色。在培养全面发展的学生的同时，自然培养出了“厚德”“睿智”“健体”的优秀生。

三、优秀的师生团体营造美琪美好的未来

每一朵花，每一棵草，不论它身处何处，只要给予他肥沃的土壤、适宜的温度、柔和的阳光，他们都会展示出自己的风采。西湖的教师们在先进的教学理念的引领下，正在不断地成长，那群优秀教育者的群芳荟萃图上年轻的面庞在告诉我们，西湖有一个多么优秀的教师群体。课堂上活泼可爱的孩子们、走廊上精彩纷呈的照片、展板上众多学生大赛的获奖证书都在告诉我们，西湖更有一群优秀的学生。优秀的教师，优秀的学生，就等于美好的未来。

西湖教育集团的教育经验值得我们学习和借鉴的地方有很多，我们要端正态度，扑下身子，虚心学习。学习中，我们应结合自身与学校实际，切不可盲目照搬，要学其精髓，把握内涵，深刻领会，促进自身课堂效益的提高。使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

2012-5-23

第五篇：学习西湖小学教育集团办学经验心得体会（最终版）

学习西湖小学教育集团办学经验心得体会

2012年5月25日上午，根据凉州区教育局的统一安排，我听取了由凉州区教育局组织的西湖小学教育集团办学经验宣讲活动，通过本次宣讲活动，我受益匪浅，先进的管理模式和教学理念，学习型、实干家、研究型的章显明校长，爱岗敬业、无私奉献的西湖小学教育集团的全体老师们，朝气蓬勃，勤学乐思，纪律严明的西湖小学学生，干净整洁，人文气息十足的校园这一切，无一不给我留下了深刻的印象，同时，通过本次宣讲活动也让我深深体会到自身的不足与差距，宣讲活动结束后，我就本次学习西湖小学教育集团办学经验宣讲活动我深深领悟到：

一、要转变墨守成规的教学观念和方法。

学习西湖小学高效的课堂教学模式，要切实减轻学生过重的课业负担，教师认真备课，写好教案，深入研究新教材，把握新大纲、新教材的变化，对新教材的教法改进，力求创新，让学生感受到教师的每一节课，从形式、内容和角度都是新鲜的，从而激发学生学习的兴趣。创造性地利用优质教学资源，充分使用现有的教学设备，加大课堂教学容量，提高教学效率。

重视教研组的作用，作为身处课程改革第一线的教育工作者，在推进改革的实践中，深感课程改革的资源短缺。因此我重视教研组的作用，虚心向同行请教，通过集体备课，发挥集体智慧，保证教学工作的落实。“一份耕耘，一份收获”，在向西湖小学先进的教学理念学习的同时，我要努力把这种新的教学理念，高效的课堂教学模式应

运到自己的教学中去，学生在民主开放的课堂中改被动学习为自主学习，自主明确学习目标，大胆设想，积极地通过书本认证或相互认证自己的见解，寻求达到学习目标的方法，从而培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的自主发展。

回想近几年的课改实验，我从理念上、操作上都有了一定的认识和经验，虽然在实践中遇到了许多困难，产生了一些困惑，但我依然对课改充满了信心，今后将继续高举新课程改革的旗帜，积极探索课程改革的教育教学新方法、新形式，推动学生学习方式的改变，让学生在课程改革的探索中享受成功的幸福与快乐。努力做到像西湖小学办学理念中所讲的，“让每一个孩子成为我的作品”，让我能为自己的作品而感到骄傲。

二、力争把西湖小学先进的教学理念应运到我的教学工作中去。

虽然，我的办学条件和硬件设施都无法与西湖小学相比，但我要力争把先进的教学理念贯穿应用的自己的本职工作中去，努力缩短与发达地区，发达学校的差距，这一点正如冯亚瑾老师所讲，决定你身价的是你的态度，只要我努力去做，就一定会有成效。

1、注意学生兴趣的激发

如何激发学生学习的兴趣，是每一个教师都会追求的目标之一。通过本次西湖小学办学经验宣讲活动，使我有了更为深刻的体会，在实际教学中，除认真备课，写好教案外，主要从以下两方面进行：

2、教师在进行课堂设计时，要注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，从而调动学生的

积极性。并创造性地利用网上教学资源，设计制作漂亮的幻灯片，激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来。

3、创造空间，保证参与机会

善于运用丰富多彩的课堂活动方式，以避免由于活动单调而引起乏味的疲劳，因此在以后的课堂教学中，我要力求在课堂上多给学生创造一点思考的情境，多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体会成功的愉快。为学生创造时间、空间，保证学生的参与机会，尽量满足学生的心理需求，使其在规定的时间内取得最高的效率。

总之，我将以本次西湖小学教育集团办学经验宣讲活动为契机，努力提升我的教学教学水平，提高教科研工作成效，促进专业发展，使学校的教育教学质量稳步向前。