初中部工作总结

第一篇：初中部工作总结

安庆市东升实验学校2010年-2011学年度第一学期

初中部工作总结

“天时人事日相催，冬至阳生春又来”。春天的步伐正在靠近，2011年新的乐章已经奏响，我们带着2010年的收获，迎来了2011年的寒假生活。我们学校经过暑假招生已经从去年的63人到现在已有97人，三个教学班级，十名专职教师。一学期的工作业已结束，回首往昔，展望未来，我们感慨万千。为更好地开展新一年的工作，现作总结如下。

一、认真做好常规工作。

随着新学期开学我们的生活中进入了一些新的同事，他们都是非常有经验的教师，但是我们是一个新的学校，一切都要从头开始，特别是初二有一些很调皮的学生，容易让教师们产生懈怠心理。因此我本学期经常和教师沟通交流，让他们不能放弃一个学生。同时也密切注意教师的情绪上的变化，针对不同的情况采取不同的措施，让教师们能够按时按量的完成本职工作，虽然本学期中发生了一些不愉快的事，但我觉得整体上还算顺畅。

根据我校的学生情况，大部分学生都是留守儿童，从小就娇生惯养，生活自理能力较差。特别是这学期又有初一新入校的学生，让他们能够安心的在我学校生活和学习，同时也为家长解决后顾之忧，因此我每天坚持检查督导学生两操情况，并安排学生会成员和班级体育委员进行检查；每周进行一次宿舍卫生评比，并向学生公布，不定时到宿舍进行巡视等，帮助学生们建立一个好的、和谐的生活环境。

二、认真做好学生生活管理，并协助公司生活部做好校产保管和建档工作。

本学期以来我吸收了上学年的经验，学生们宿舍财产保管是最难得事情，开学之初就配合生活部进行了宿舍物品登记。后学校统一把初二男生的储藏柜进行了更换，我又进一步将储藏柜进行编号和对宿舍物品进行细化登记造册，并落实到个人，因此本学期虽然个别学生宿舍有物品损坏，但物品损坏明显比上一学年有所好转。这也得益于班主任老师的通力合作。

我们初中学生正在长身体的时候学生的生活不容忽视，特别是就餐卫生和均衡营养方面更特别重要，因此本学期开学两周后实现了全体学生进行统一配餐形式，让学生在吃饭方面得到了保障。为了配餐能够有效地进行下去，我和学生进行了几次配餐方面的座谈会，座谈会后及时把学生的合理建议反馈给司务长，同时又和司务长做好学生就餐费用的清理工作。一学期下来学生对食堂还是有一些意见，但大部分学生已经对配餐已经适应，我想下学期就可以进一步规范学生配餐了。

三、通力协助教务助理工作和德育助理工作。

现在的社会进入经济快速发展，传统观念在不断缺失的今天，学生德育工作特别重要，能不能成才，就要看养成教育是否成功，正如人们常说的“做事先做人”，应用到外面学生尤其是初中学生身上就是“学会学习先要学会做人”。因此本学期我非常看重学生的养成教育，协助德育助理进行了第二届《中学生日常行为规范》知识竞赛和每月进行文明宿舍评比等活动。虽然学生的行为习惯上还是有一点问题，但我认为行为习惯不是一天能够养成的，我们需要不断地努力，争取下学期让学生的行为习惯有大的转变。

日常教学管理是一个非常复杂的事情，主要由教务助理负责，我从旁协助。主要从提高教学质量方面入手，因此我不止一次的和老师们说“教学质量是一个学校的生命线”。本学期以来我协助教务助理督促老师落实生本课堂，为了让新老师认识生本课堂，将我所有的生本教育资料借给他们阅读，帮助课任教师进行生本教育改革。然而生本教育是一个新的事物要老师接受是需要一定的时间的，让生本扎根于老师心底，成为日常教学的模式，还需些时日。好在现在老师们都在自己摸索着属于自己的生本教育。我想也许在不久的将来“升本之花”会开的格外鲜艳。

四、认真协助组织和完成学校大型活动相关事务。

今年正值东升教育十周年校庆和运动会举办年，这两个活动都是非常有意义的，如何组织学生参加成为一时的话题。好在这两个活动都圆满的完成，特别是校庆得到了社会广泛的认可。

五、认真完成值班和值周工作。“值班时学校里你就是校长”这是江校长经常说的话。是的，学校安排值班是为了让其他老师能够得到安心休息，因此我深知值班当天责任重大，我从不敢松懈，都是从早到晚的不断巡视，特别是巡视宿舍。

以上的工作总结，只是我们在半年来的一些具体工作做法，还不全面，也不够深刻。特别是工作中出现的一些问题有待解决：学生的宿舍管理有待加强，个别学生行为习惯还要规范，少数教师存在心浮气躁的工作心理，教育管理不够到位等等。这些都为我们今后的工作提供借鉴，提供了改进方向。新校区，新气象，教育的路程坎坷不平，我将不断进取，勇于探索，为美好的明天奋勇拼搏。

2011年元月18日

初一数学教学工作总结

安庆市东升实验学校 程志

作为一个初一的数学教师我觉得要搞好数学教学工作，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应学生的的教学方法，以我这一年的教学经验与体会，觉得从以下两大方面出发，教学成绩应是可以上去的。

首先，应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们尊重老师，这也是做学生的基本准则，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们尊重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不容易，因为学生们大都有厌学的情绪所以教师要运用自己各方面能力，包括个人品格，口才，知识各方面吸引孩子，因为学生喜欢一个幽默，知识广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。有一点要特别注意：就是绝对禁止打骂学生，这样很容易让学生对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该及时批评就得批评，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心的关怀与帮助。有一点也很重要，就是优良的班风与周围的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任老师的有效配合，没有这些，个人再努力也是不行，管理学生是一门艺术，我目前仍在探索。只有当以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。

对于教学方面，我主要从以下六点入手。

一、总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。

二、注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究。

三、每节新课后注意反馈，主要作业与小测中发现学生掌握知识的不足之处，及时加以订正。

四、要进行一定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是老师在练习要注重学生数学思维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。

五、就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。当然，要做到这一点，并把握得准，必须要有相当长时间的经验积累与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不断摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就会有所领悟。

六、抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留部分成绩不足的学生再进行一次复习讲解或小测，时间不要太多，十几或二十分钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成绩会有帮助，要注意两点：

1、与其它科任老师协调好时间；

2、被留下的学生的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触情绪，就会影响复习效果。

七、加强学生自主合作学习，通过小组互教互学，从而达到提高学生的数学素养，让学生从数学学习中学会自己学习，从而为终身学习打下基础。这学年以来，学生有一定的自学能力，但还不够需要继续加强。我会在这方面继续努力。

以上七点教学方面的看法只有根据自身与本班实际情况综合运用，有机结合，才可能有一定效果。作为一个数学教师，我目前仍在不断探求有更好效果的教学方法，我虽没有教改，实际上已是 “ 半个教改 ”，我的教学是 “ 常规 ” 与 “ 教改 ” 相结合，并博采众长，不断改进，争取更好成绩。

第二篇：初中部工作总结

2013-2014学第一学期

初中部工作总结

紧张忙碌的学期工作结束了，为了扬长避短，查漏补缺，总结经验，吸取教训，以便改进今后工作，特对本期工作总结如下：

一、狠抓常规管理，规范行为习惯

1、持续做好“六好”教育

开学之初，张校长即明确提出以“六好”为核心的行为规范教育目标，我们初中部认真学习和贯彻这一号召，多次专门召开班主任会，要求班主任利用班会和其他一切可以利用的时间，对学生做好宣传教育，使学生真正做到“说好话、走好路、吃好饭、学好习、写好字、睡好觉”。使学生迅速养成一日三餐排队进餐厅，文明就餐不浪费，排队回寝室快、静、齐，见到老师主动问好，见到垃圾主动捡起等行为习惯，成为我校亮丽的风景线。

2、建章立制，严格管理

我们结合政教处印发的《中学生一日常规》、《中学生日常行为规范》、《西平五中十大校规》、《文明就餐公约》、《寝室管理制度》等相关的规范和制度，要求班主任对学生经常讲、反复讲、严要求、勤督查，要求学生必须严格遵守校规校纪，争做文明学生。现在，违纪现象越来越少，卫生上做到一日三洒扫，一日三餐排队进餐厅，文明就餐不浪费，排队回寝室快、静、齐。班级常规管理成绩突出的班级有丁亚磊带的七

4、程坦带的七

6、黄丽娜带的七

5、朱秋梅带的七

10、王敏捷带的八1。

二、教学常规管理

1、开展听评课活动

各年级以备课组为单位，每周制定听课计划上报教务处，按照计划开展听评课活动。通过听评课，大家互相学习、互相促进、取长补短、共同提高，积极推动了“低效课堂”向“高效课堂”的转型。

2、开展备课教研活动

各备课组根据本组实际情况，分别制定了相应的教研活动计划，并按照计划认真落实。实现每次活动有计划，有了计划抓落实，抓好落实有记录。

3、开展周周练活动

参考外校先进的教学经验，再根据我校实际情况，按照倪校长的布置和要求，各年级认真开展周周练活动，对提高学生的学习成绩起到了积极的作用。

4、组织月考和期中期末考试

初中部严格按照学校领导的要求，每次考试前都召开考务会，明确分工，划分责任，严格要求，全程监控，确保了每次考试都能顺利圆满地完成。

5、做好质量分析工作

每次考试后，初中部都分段召开质量分析会，总结经验，查找不足，并对下一步工作作出具体布置和要求，帮助老师认清了形势，找到了不足，确立了目标，树立了信心，增强了干劲儿，收到良好的预期效果。

6、召开尖子生动员会

为了进一步做好培优工作，我要求两个年级主任，根据期中考试和第二次月考成绩，确定出七年级前180名和八年级前50名为尖子生，利用一个中午的时间专门对尖子生召开复习迎考动员会，帮助他们确立目标，树立信心，鼓舞士气，从而增强了学习动力。

由于本学期狠抓教学管理，期末考试取得了很好的成绩：

1、总评成绩好的班级有：七

6、七

5、七

3、八4.2、单科成绩优秀的教师有：

语文：吕瑞红、丁慧敏、张琳琳、王芳蕊 数学：赵彦君、朱秋梅、王丽敏、王秋霞 英语：程坦、范莹、黄丽娜、姚娟 物理：豆翠云

3、成绩优秀的学生：七5吴子龙、七5丁凯旋、七6张聪迪、七8鲁露帆、七8王若溪、八4王彦杰、八2张华宇、八3孟静蓓、八1孟静蕾、八4刘春伟等。

三、安全警钟长鸣，体现人文关怀

“生命诚可贵”，“安全放首位”。为把安全工作做到位，学校每周行政会上反复强调安全工作的意义。每次会后，初中部及时召开年级主任会和班主任会。按照学校要求，每个年级和每个楼层都编排了《课间巡逻值日表》，要求值班老师必须在课余时间巡视监管学生，负责课间学生纪律和安全，防止意外事故的发生。同时，我们还要求班主任经常不断地对学生进行水、火、电、交通、饮食等方面的安全知识教育，并组织各班召开一次“安全伴我行”主题班会，办一期“安全知识”专题板报，全方位地对学生进行安全知识教育。所以，初中部很少出现安全事件，甚至到学期最后的两个月，根本没有再出现一例安全事故。

四、开展和坚持课间跑操活动，全面提高学生身体素质

为使学生德、智、体等素质全面发展，学校还特别重视学生身体素质的提高。我校根据实际情况，规定学生在上午第二节大课间进行课间跑操锻炼。为保证跑操质量，学校还专门进行了一次“课间跑操观摩评比活动”，我们初中部各年级各班高度重视，积极训练，严格要求，精心准备，在观摩评比活动中，取得了良好的效果。现在，初中部始终坚持课间跑操活动，各班高举队旗，呼喊口号，队列整齐，步调一致，班主任自觉带队跟操，使跑操质量得到了有效地保障。

六、存在问题

当然，我们初中部工作中还有许多不足之处，比如：

1、部分教师授课质量不高，还存在“低效课堂现象”；

2、部分教师缺乏教学研讨意识，不重视集体备课，有敷衍了事现象；

3、还有老师纪律观念淡薄，不能坚持上下班制度和上课纪律，有迟到和早退现象；

4、更有部分教师还存在有体罚和变相体罚学生，包括私自罚款现象。

七、整改措施

针对以上工作中暴露出来的问题，我们初中部将在下学期进行认真整改，着重做到以下几个方面：

1、加强对教师队伍的思想教育，帮助老师提高认识、端正态度，坚决纠正思想落后、纪律涣散、工作拖沓、推诿扯皮等不正当的工作作风；

2、坚决端正考风，严肃考纪，以考风正教风，以教风正学风；

3、坚决杜绝体罚和变相体罚学生现象，坚决杜绝随意私自罚款现象，积极营造和谐、民主、融洽的师生关系。

我们初中部将在下学期继续努力，认真工作，扬长避短，开拓创新，争取尽快打造一个和谐、健康、积极上进的教师队伍，使初中部为西平五中的进步与发展做出更多、更大的贡献！

西平五中初中部

2014-1-13

第三篇：2010初中部工作总结

初中部学期工作总结

一学期以来，张家坡中心学校初中部在镇教体办及校长室的正确领导下，贯彻“全面落实党的教育方针，培养全面发展人才”的教育理念，在教育教学及学生管理等方面取得了较好的工作成绩：2010年中考有78人被沂源一中、沂源二中正取，中考体育名列全县前茅，教师课堂教学创新有7人获奖，一名教师被评为市级优秀教师，两名教师被评为县级优秀教师，一名教师被评为县级先进教研组长，一名教师被评为县级先进备课组长。四名教师获县级讲课比赛一、二等奖或执教公开课，11名教师获实验技能操作比赛一、二、三等奖，两名教师在沂源县“争当小实验家”科学体验活动中被评为优秀辅导教师，10余篇教师论文获县级以上奖励，有多篇论文在市级以上刊物发表。30余名学生获“争当小实验家”技能比赛市、县级奖励，10多名学生在数理化技能比赛中获省、市奖励。教师论文有20篇发表或获奖，在争当小实验家评比活动中我校获县优秀组织奖，并且有30名学生获奖，3名指导教师获优秀指导奖.现将一学期以来的主要工作总结如下：

一、制定并落实各类规章制度

开学前，学部及各处室制定了各类切实可行的规章制度：教师办公制度、出勤制度、任课教师、班主任考评方案、初

四、初

三、初二教学奖惩方案、教研组、备课组考评办法、各类评优选模办法、违纪学生处理规定等。

二、教学管理方面做的主要工作

1、县教研室教学视导反馈效果好、评价高。

2、课堂教学创新工作组织有序，成绩理想。

3、自主学习工作落实有力，特别是建立了以村为单位的互助学习小组，效果好。

4、成功组织了初四毕业会考，初

二、初三学业水平考试，实验操作考试，体育中考等大型考试，受到上级领导好评，特别的体育中考，组织有序，学生成绩高，教体局领导评价好。

5、顺利通过县级目标管理检查。具体表现在以下几个方面

（一）、以课程实施水平评估为抓手，深化课程改革

深入落实课程方案，严格按照国家课程方案的要求开全了课程，开足了课时，严格作息时间，双休日、节假日不加班，晚自习老师不讲课。结合我校实际，制定了《张家坡中学校本课程实施方案》，开发了以安全教育、张家坡风土民情为主特色鲜明的校本课程《可爱的家乡》和《路标》，增强了学生的安全及爱家乡意识，综合实践课的开设，学生的动手操作能力得到了提高。

（二）、课堂教学创新工作有突破。

本学年，我校认真制定并落实了《张家坡中学关于开展课堂教学创新深化年活动的实施方案》，进一步深化推广循环大课堂模式及课堂教学创新工作。我们认真对“方案”和“意见”进行了学习，组织全校教干教师认真学习现代教学思想，特别是生本教育思想，撰写学习笔记，每人上交一篇较深刻的心得体会，通过近一学年的深入学习，大部教师已转变教学理念，能自觉用“自主、合作、探究”的教学模式进行教学。一股浓厚的教改氛围正在我校悄然形成。针对课堂教学，我校先后出台了《张家坡中学“课堂教学创新评优”活动实施方案》、《张家坡中学关于加强学生自主学习的意见》、《张家坡中学课堂教学创新之学案导学实施方案》、《导学练案模式》、《张家坡中学自主、合作、探究学习教学模式》等系列制度，这些文件使所有教师和学生明确了教与学的方式。学校围绕课堂教学创新先后开展了课堂教学比赛、课堂教学开放月、说课讲稿评选、优质案例、教育心得等系列活动。

(三)、学生自主学习规范训练有提高

1、本学年，我校认真制定并落实了《张家坡中学关于开展学生自主学习规范创新年活动的实施方案》，围绕自主学习课堂教学模式，每个班级都成立了学习互助小组，学校先后投资两万元，在教室四面安装了黑板，并且在教室醒目位置安装了激励学生“自主、合作、探究”学习的标语，为激励各班小组合作学习，学校出台了“张家坡中学关于对‘优秀自主学习小组’进行奖励的决定”，学校每两周对学生进行奖励一次，每次每班奖励两个优秀学习小组，对小组长加倍奖励，每次奖励人数达300人次。

2、针对部分学生双休日闲散、学习无目的性、作业独立完成性差、家长辅导力不从心等问题，我校初中部以村庄为单位分年级成立了自主学习小组。每小组选了一名责任心强、学习能力突出、组织干练的同学为组长，周六、日定期召集本组成员，讨论作业完成情况，安排新的学习任务，同时对本组成员活动做好详细记录，返校后交教务处查阅。教务处就学生学习情况，反馈给相关教师。

3、有针对性的制定了《张家坡中学学生自主学习常规》，《张家坡中学学生学习规范月实施方案》，在学生会上进行了集体学习，并举行了学生自主学习常规知识竞赛，学生硬笔书法比赛等活动。(四)、教师培训工作开展的比较扎实有效。

（一）认真开展了教学常规管理月活动。

1、听评课活动

（1）认真开展了课堂教学创新比赛（2）认真组织了教研组长示范课（3）认真组织了外出学习教师汇报课

2、认真组织了优质说课讲稿评选活动。

3、认真组织了优秀教学反思评选活动。

4、认真组织了优秀教学教学论文评选活动。

5、认真组织了教师钢笔字比赛活动。

6、认真组织了优秀课件评选活动。

7、进行了优秀作业批改展评。

8、进行了优质教案展评。

9、常规管理月总结表彰了总成绩前十二名教师

（二）是认真组织教干教师参加县教研室组织的各类教材培训及教研活动。

（三）是开展了教师基本功培训活动。

1、教师钢笔字比赛，本次活动的开展，提高了教师的写字水平。

2、加强对教师信息技术的培训，开展了课件评选活动，把信息技术与课堂教学整合起来。

3、认真学习了循环大课堂理论模式、课堂教学创新理论、生本教育理论。

(五）、初四中考与初二、三学业水平考试备考工作

学校多次召开初

四、初

二、初三教师会，学生会，明确形式，传达任务，制定目标。适时召开家长会，共同做好学生的备考工作。

1、学校制定了初四中考及初二初三学业水平考试备考工作计划

2、制定了张家坡中学初四教学奖惩方案

3、制定了张家坡中学音体美特长生中考奖惩办法

4、毕业会考，组织井然有序

5、初四实验技能测试圆满完成

6、体育中考，成绩优异

7、对初四中考及初二初三学生考前进行了模拟训练

8、切实做好了培优转差工作,年级全体科任教师明确了各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高，注重培养尖子生。

（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的6名左右的学生，分科进行培优。

（2）制定了尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。特别我校成立了两个优生兴趣小组，六个后进生兴趣小组，利用中午静校，下午课外活动时间进行活动，各兴趣小组配有专门的教师跟班，效果理想。

（3）根据学科实际，加强了薄弱科的教学，争取全面提高复习效果。

9、切实及早的抓好了临界生和后进生的提高工作

（1）对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信念，使他们看到希望。

（2）在教学中，注意调动了这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小了与尖子生的成绩差距。

（3）班主任明确了这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的给予表扬，让他们有成功感。

10、强化了学生的思想工作，让学生能自觉积极主动的学习。（1）是实行领导、班主任、任课教师包学生制；

（2）是实施“谈心”工程，帮助学生解决思想上的困难和制订学习目标、计划等；

（3）是定期召开学生会、班会，针对学生思想波动及时疏导、纠正；

（4）是请回大学生作报告，以此感染、激励、鼓舞学生。

11、优化师资，加强管理

进一步优化了初

四、初三教师队伍，实行老、中、青结合；实现经验丰富、干劲十足的优化配置；实现竞争、紧张、积极的工作氛围。加强毕业年级教学管理，实行领导包级制，年级组管理制。领导包级，由校长负总责，一名副校长分管靠上抓，加强了初

四、初三教学工作的宏观调控，由一名中层领导担任级部主任，增设分管教学和分管学生管理的级部副主任，负责毕业年级的具体教学管理，制定了计划、召开教师会、学生会、组织各类考试，与教师、学生谈心、沟通，进行教学工作总结等。

12、认真准备组织了初四毕业会考与初二、三学业水平考试工作。

（六）、教学设备与资源

本学年，学校领导重视，全部更新了实验仪器，征订了足够数量的教学杂志，教师每人订一本与教学有关的杂志，基本满足了教育教学要求，学生图书数量足借阅及时，各班都建立了图书角，学生的阅读量得到了保证。校园网运行正常，所有教师能运用校园网这一平台进行网上交流，微机课正常开设，利用率高。

（七）、积极开展教科研工作

本学期，在周校长的领导下，我校建立了新的教科研制度，成立了教科研领导小组，1、积极开展了以“课堂教学创新”为主的教科研活动，全校上下形成了浓厚的教研氛围

2、加强了中小学衔接教学研究。

3、抓好教研组工作，提升教师专业发展，学校实行教研组长例会制度，教研组加强对新教师的指导，建立了骨干教师的“一对一”带教制度。

4、建立开展了兴趣小组活动，全面提高学生素质。

5、开展教学交流。全校每名教师每学期必须上一堂公开课，参加听课、评课活动，做到课前有准备，课后有交流。

6、定期举行新教师汇报课、骨干教师观摩课、青年教师评优课，做到有个案研究，有教学讨论与小结。

7、坚持集体备课、说课制度。

8、规范教学，提高教学效果，根据不同年级学生的不同特点，学校明确了循序渐进式的阶段性教学目标：

六、七年级重在夯实基础，规范学习行为，养成良好学习习惯；八年级重在强化双基，明确努力方向；九年级重在落实考点，探索学习方法，培养创新精神。教学工作的规范有序开展奠定了提高教学质量的坚实基础。

9、加强音体美教学，拓展成才之路

（八）、加强对校本课程的开发

根据学校的育人目标，利用社会教育资源，并结合社会的人文环境与初中学生身心发展状况，通过探讨、调研，选择与自编学生需要的校本教材——《路标》和《可爱的家乡》。

（九）、教师队伍建设

本学期，建立健全了师德考评方案，实行师德考评一票否决制，修订了《张家坡中学教师考评方案》，为教师的教育教学指明了方向，也为绩效工资的分配奠定了基础；出台了《张家坡中心学校中小学教师交流办法》，激发了教师工作的积极性和工作热情；大部分教师明确了自己在教学过程中存在问题及以后发展方向。

三、学生管理工作

1、学生的卫生习惯有所改善，校园环境整洁。

2、学生已养成较好的文明礼貌习惯。

3、以学生自治为主题的学生自主管理已全面展开。

4、校园文化提升年活动走在了全县前列。

5、参加了市级德育品牌学校的交流工作。

6、与学校一起承办了法制教育报告会、知心姐姐巡回演讲、赵一博先生亲情演讲等大型会议，深受上级领导好评。具体工作如下：

（一）、强化常规管理

（1）政教处、班主任以开学为契机，组织学生认真学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规则来强化常规管理。在学生中大力宣传提倡文明礼貌、提倡遵规守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素的活动；禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃、禁止翻墙外出、禁止抽烟喝酒的活动，培养学生衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动的行为，做到人人明白，个个自觉执行。

（2）开学后，政教处召开了班主任会议，进一步强化了班主任的常规管理工作和“后进生”的教育转化工作，提高了德育教育管理水平并积极转变了工作作风，消除了对工作的拖拉、敷衍等，做到了有令则行，有禁则止，以严、细、实的工作作风及时完成了本学期的各项任务。同时，为了发挥学生的自主管理能力，本学期，由政教处牵头成立了学生自主管理值勤岗，值勤班级在课间随时监督检查并及时制止学生中发生的不良行为，都取得了良好效果。

（二）、狠抓检查落实。

各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设，政教处加强督促，实施师生双轨检查，对各班早自习、下午自习、课间、室内、两课一操等情况，坚持每周检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后。除此之外，政教处工作人员平时还及时做好考核资料的统计、各类检查的评估、各种表册的收集或发放工作，并进行通报；起到了正确舆论熏陶学生之目的。

（三）、开展“优化育人环境，促进学生自主发展”德育活动

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。2009—2010学，我们张家坡中心学校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，以“优化育人环境，促进学生自主发展”德育活动为主线，以行为养成教育为核心，在环境育人上求突破，充分发挥德育品牌的带动作用，促进我校素质教育的深入实施，先将本德育活动开展情况总结如下：

1、端正思想，提高认识

德育不仅是素质教育的核心，也是学生能否成才的核心。德育工作不但要培养学生正确的思想和高尚的道德，还应当培养保持积极进取、开拓向上的生存状态，为学生将来的可持续发展奠定基础。德育是一门科学，更是塑造人的一门课程，而且是任何必修课代替不了的课程。因此学校必须通过德育创新，开发这门课程，以新的思路，新的举措，以获得新的成果。在充分调研的基础上，我们提出了“优化育人环境，促进学生自主发展”为目标的德育活动计划。

2、加强领导，全面实施 为保证活动的顺利实施，我们成立了以左振生为组长，罗汉才为副组长，赵新国、郗秀远、逯良银及各班班主为成员的领导小组，分工明确，责任到人，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；

3、积极推进，分步实施。

（1）、以教学楼为依托，积极推进校园精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。具体体现在校风、教风、学风、班风、学校人际关系和校园环境文化上。为使校园精神文化建设更加实用，我们在教学楼上大做文章，分两个部分： A、楼道文化：每个楼层一个主题把园精神文化建设的内容渗透到不同的主题中。一楼：敬业厅

一楼门厅三块展板。第一块：展示培养目标、办学理念、校训、校风、教风、学风等。第二块：政教处、教务处文化信息展板。第三块：教学楼安全疏散路线平面图。大厅立柱上“传道授业解惑学高为师，激趣启思导疑身正为范”的牌匾，时刻提醒我们的老师要牢记为师之本，整容镜两边的“以人为镜知得失，以铜为镜正衣冠”向人们讲述做人的道理。二楼：安全篇

“校园时我家，安全靠大家”让广大师生知道“校园安全，人人有责”。三楼：明理篇

“文明高雅，乐学善思”告诉学生“书籍是人类进步的阶梯”。四楼：励志篇

“拼搏创奇迹，奋斗写辉煌”激励学生要立志成才。五楼：创新篇

“勇于进取，开拓创新”才是求学之道。

* 教室文化

学校无小事，事事皆育人。在学校工作中必须注重精细化管理。教室是教书育人的主阵地，为发挥教室的文化育人功能，使教室“面面墙壁会说话，角角落落皆文化，一桌一登能育人”，我们张家坡中心学校初中部开展了“规范教室布置，展示学生才华”主题活动。（1）如设置卫生角，把扫帚、拖把悬挂在统一装配的木板上，扒子、污水桶、垃圾箱等放在规定的地方，让全班学生集思广益，把卫生角进行装饰、美化，变“污点”为“亮点”。

（2）办“明星榜”专栏，集中张贴和展示班级中，在某方面有专长或对班级有贡献的优秀学生，发现学生身上的闪光点，树班风促学风。

（3）设置图书角，为拓宽学生视野，激发学生求知创造条件。

（4）规范了教室张贴栏、三表栏等教室的布置与规划、剪贴全部由学生完成。充分发挥了学生的聪明才智，展示了学生的才华。规范的教室布置，为学生营了造健康活泼、积极向上的课堂文化氛围；良好的行为，使身处其中的学生自觉地接受熏陶、感染，达到了“润物无声”的德育工作效果

(3)、加强师德行风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设(包括工作作风建设)，因为学校是育人的场所，是人才的摇篮，而教师是人才的培养者，理应在“三育人”(即管理育人、教书育人、服务育人)的过程中发挥主力军的作用，以镇教体办在全镇教师中开展加强师德行风建设为契机，在初中部教干教师中树立团结协作、为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，引导和促进学生勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。

4、充分利用学生自制，促进学生自主发展

“细节决定成败”，好的想法，好的制度，必须严格的执行，才能见成效，学生管理更是如此。在常规管理的同时，我们在学生自我管理上寻求突破。

* 纪律方面，我们以学生会自主管理为突破口，分楼层、分区域实行全天候无缝隙管理，（1）在课间，早、中、晚吃饭时间，在教室门口、走廊等地方有级部值勤学生干部。

（2）校园内设置“纪律监督岗”“卫生监督岗”“团员监督岗”，学生会干部定期值勤。成为校园内一道亮丽的风景线。* 卫生方面，除了定期的卫生打扫和检查，我们成立了“卫生督察小组”，加强课间、午休等时间的卫生保持，取得了良好的效果。

“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”优良的校园环境就像一颗火种，正从各个方面滋润着每一位师生，使他们自强，使他们奋进。完善的设施、合理的布局、各具特色的校园文化，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶广大师生的情操，将塑造广大师生的美好心灵，将激发广大师生的开拓进取精神，将约束广大师生的不良风气和行为，将促进广大师生的身心健康发展。学生在自我管理中，提高了能力，学会了做事，加强了交流，促进了合作，也学会了做人。对我校素质教育的全面实施起到了极大地促进作用，也必将对我校今后各项工作的开展产生深远的影响。（四)、加强法制教育。

政治教师充分发挥了课堂主渠道的作用，对学生着重进行社会主义民主法制观念教育和社会主义荣辱观教育，增强学生的爱国意识、群体意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非、提高自我约束、自我保护能力，预防和杜绝违法犯罪行为。在课外活动及主题班会中加大法制教育的比例。通过现实的案例和当事人的现身说法，使学生感受法律的威严与公正，增强法制教育的实效性。

(五)、加强安全教育，增强防范意识

安全教育是学校的生命线，所以我们在加大安全教育宣传力度，增强安全意识方面下了很大功夫。本学期以来，政教处工作人员及班主任在以下五个方面作了不懈的努力：一是坚决杜绝学生追逐打闹、骑飞车等现象，以防造成意外伤害；二是要求班主任正确引导学生熟习紧急疏散路线，遇到紧急情况各班主任、各任课老师及时组织学生有条不紊地进行疏散；并组织了全校师生疏散演练。三是注意全校各处防火、防盗及学生中毒事件的发生；四是上体育课时体育教师要做好应急保护措施，以防伤害事故的发生；五是加强周边环境的治理，杜绝社会闲散人员来我校寻滋闹事。

本学期，学校德育工作在各处室、全体教职员工的大力配合下，通过加大安全防范措施，达到了学生自我教育的目的，为学校安全工作起了保障作用，使学校各类安全事件较前明显减少，本学期没有出现学生伤亡等重大恶性事件的发生。(六)、今后的努力方向

一是继续抓好学生的养成教育，力争在2年内使全校学生在遵守社会公德、维护社会环境、使用文明用语、学会礼貌待人等方面有长足的进展。二是进一步做好学生安全管理和教育工作，使学生遵守校纪国法、懂得珍爱生命、学会友好相处，创建平安和谐校园。三是努力做好学生的心理疏导工作，创建心理咨询室，消除学生心理障碍，维护学生心理健康。

四、团委工作

1、由团委牵头，顺利通过校园文化艺术节验收，节目质量高、效果好。

2、由团委牵头组织市级“红十字会”捐赠仪式现场会，级别之高在我校历史上当属首例，组织有序，深受领导好评。

五、信息中心

1、建立了高标准机房。

2、每人建立了自己的博客网站，运用博客进行网上教研。

存在的问题：

一是一些规章制度制定不严、不细，落实力度差，比如说上课制度落实不力，时常有空堂现象，上课期间有学生在校园内闲逛，再比如班主任考核制度中，班主任费不能及时发放，诸如此类，造成了管理上的被动。

二是大部分教师的学习意识、科研意识淡薄，不注意读书、看报，不注意搞科研。

三是学生的养成教育差，特别是没有养成良好的卫生习惯、纪律习惯。

下一步打算：

一、完善各项管理制度、措施，形成强有力的管理网络，向管理要质量。

二、树立科研立校、科研强校意识，促进教师的专业发展，全面提高教育教学质量。

三、以学生综合素质评价为总抓手，抓好学生管理工作，以自主发展目标为依托，强化学生自制，创成淄博市德育品牌学校。

第四篇：初中部工作总结

2015——2016学第一学期

初中部工作总结

一学期来，初中部的各项工作在学校领导的大力支持下，认真贯彻执行学校的各项工作计划，紧紧围绕学校提出的“以质立校，特色强校”的奋斗目标开展各项活动。初中部的班子成员团结奋进，一步一个脚印，扎实工作，老师们以内提素质，外塑形象，严于律己，教书育人为主线开展了一些活动，收到了良好的效果。各项工作有了很大起色，无论是教学管理还是学生管理都向制度化、规范化迈进了一大步。教育教学质量有了较大的提高，并得到了校领导的认可和社会的赞誉。

一、初中部教师团结奋进，扎实工作

1、坚持每大周一次的例会制度。利用这一时间，全体教师加强政治理论学习和业务学习，提高了思想素质和业务水平，提高了洞察形式，分析新情况，解决新问题的能力，每位教师以诚实正直的为人赢得各级领导和同仁们的信任，提高了在同仁们中的影响力、说服力、凝聚力。每位教师以优质高效认真地工作态度，使初中部的各项工作有了一定的气色。

2、初中部每位教师认真履行自己的职责，工作上既讲分工又讲合作，职责明确，深入细致；工作上既讲苦干实干又讲巧干实效，力戒形式主义；工作上既讲经验又讲创新，不断探索，与时俱进。每位教师接受新的教育理念，不驻足观望，不固步自封，提高了工作标准和工作质量，较圆满地完成了本学期学校为初中部下达的各项工作。深入班级，开展教育月活动。在11月份，初中部展开了公开课活动，每位教师上一节公开课。工作中力戒表面化，形式化，偶然化，力求深入细致经常化，做到实处，收到实效。

2、初中部是一个团结向上的集体。团结协作，坚持大事请示汇报，小事集体商议制度，反对一团和气，对工作不利的人和事敢于大胆管理。心往一处想，劲往一处使，靠集体的力量和智慧使初中部的各项工作稳步推进。

二、加强教师队伍建设，提高了教师的能力和水平

1、强师能，修师德，建设一支敬业型、学习型、进取型的教师群体，仍是初中部本学期的重点工作。要求教师以恪守《教师职业道德规范》、《教育方针》为基础，按学校的要求认真学习《教育法》、《教师法》。引领老师们进一步领悟教师的使命感、责任感、荣誉感，从而提升了老师们的教书育人的责任意识，肯于奉献吃苦的精神。手把手教学生不厌其烦，利用下班时间做学生思想工作不声不响的人比比皆是。好多老师的工作得到了家长的认可，校领导的好评。

2、接受新的教育理念，探究新的教学方法，全员提高教学水平。本学期在老师中重点烘托教学研究和学习氛围，强化老师们的理论学习，认真学习新课程标准和现代教育教学理论。崇尚科学精神，树立终身学习理念，充分调动了师生们学习的积极性，收到了良好的效果。

3、“校兴我兴，校衰我耻”，学校视效益为生命线。学校的服务对象就是学生，学校的效益就是教育教学质量大幅度提升。效益好社会声誉就好，它与每一个教职工的利益密切相关。为此，在大会、小会，平时反复向教职工讲清这一问题，增强老师们忧患意识，增强危机感。尽管初中部的生源不理想，但是老师们不抱怨，能正视现实，工作热情更高，基本达到了“优秀生拔类，中等生提高，学困生转化：全面提高教学质量，使每位学生都到了“增值”。

三、做好教学的常规工作，监管教学过程，引导教学方法，评价教学成绩，主要工作如下：

1、备课：本学期认真抓备课工作。备教材、备教法、备自己，主管领导每月检查教案一次，评定出“优、良、中、差”四个等级，教师们都是手写教案，消灭了盲目下载和用旧教案的现象。

2、上课：本学期采取了侯课制度，老师们预备铃响时能站在教室前，每位教师基本做到了授课与备课相一致，基本做到了向45分钟要效率，听课率基本上为100%，保证每天5次课堂巡堂并及时公开，并且纳入班级的量化考核。

3、作业：作业布置做到了适量，有梯度。基本上做到了天天收缴作业，面批面改，每月学校检查作业一次，并在家长会上举办优秀作业展。

4、培优补差：初中部把每天的第八节课分到语、数、英、物、化老师手上，每位教师能充分利用好培优补差课，培优补差有计划，有重点，手把手，答疑解惑，耐心细心，杜绝了培优补差上新课的现象。

5、考试：各年级教师能紧随中考形势，做好月考、期考等及工作，集中考试，杜绝了随意性，达到了以考助学的目的。

6、加大对初三年级的教学指导和监管力度。

四、学生管理工作

1、初中部的每一名教师树立了全员管理、严格管理、科学管理的观念，并将赏识教育和严格管理有机结合起来。增强了工作的针对性、实效性。学生自觉遵守纪律的习惯已养成，自习课、午间在无老师的情况下每个班的学生都能自觉学习，每个教室都能保持安静。

2、一学期以来坚持从纪律管理提升为心灵的塑造和良好意志品质的培养。通过夕会、班会、升旗仪式、晨会及各种活动对学生进行思想引导，通过深层次的思想工作、引导性的心理教育，同学们增强思想觉悟，增强纪律观念、法制观念、卫生观念、学习意识和安全意识，学生人人懂礼貌，无打架斗殴现象，基本杜绝了旷课迟到的现象。真正做到了由他律变为自律。

3、继续发挥学生会、值日班干部的作用，加强对考评小组成员的培训和对学生的管理，每大周召开一次培训会和年级讲评会，做到店面结合。量化考核要做到“天天检查反馈，日日评比公布”。每天公布纪律、卫生的考核结果，并将学生个人的减分情况反馈给班主任。量化考核不打和牌，切实起到激励先进、鞭策后进的作用。同时也调动了班主任工作的积极性，班主任牢固树立“制度管理”的思想，基本上杜绝就事说事、上传下达等粗放式管理。

五、其它工作

1、对三操和体育课加大了管理力度。三操坚持查出勤，检查质量，体育课基本规范，基本杜绝放羊式教学。为初三年级中考体育加试取得好成绩而做好准备。

2、重视环境卫生，坚持每周大扫除，坚持卫生的检查评比制度。

3、加强防盗、防火等防范工作，多检查巡视，避免了恶性事件的发生。

4、增强节约意识，减少跑、冒、滴、漏生活浪费等现象。一学期以来我们虽然做了一些工作，但是距离学校的要求还有一定的差距，在今后的工作中要多学习、多研究、多探讨、把各项工作再上一个新的台阶，力争2011年中考考出好的成绩，不辜负领导的希望。

初

中

部 2016年1月8日

第五篇：初中部工作总结(修订)

延安育英中学初中部 2015-2016学第一学期工作总结

本学期，初中部在校委会的领导下，围绕“德育立校、管理兴校、质量强校”的总目标，与时俱进，顺势而上。向改革要质量，向管理要质量，向教研要质量，全面推动各项工作向前发展，圆满完成本学期各项工作任务。

一、狠抓教学管理，落实教学常规，扎实推进课堂教学改革

1．学部围绕《延安育英中学教师教学工作常规要求》，依据《延安育英中月教学常规奖考核方案》对教师教学常规各环节制度化、规范化、数字化，做到要求到位，措施到位、检查到位、兑现到位，开学第一周，组织教师认真学习上述两个制度，明确各科常规，落实课程清单。做到课程进度统一，作业布置统一，批阅检查统一。

（1）教案：总要求是青年教师（教龄10年以下）备详案，中、老年教师备略案。互研组长每周一审批，教研组长两周一检查，学部一月一评比一兑现。本学期，没有无案上讲台的现象。备案备得好的教师有：曹志君、刘燕、马娇艳、贺晓妤、张旭艳、吕春丹、施美伊、冯雪军、李慧丽、刘燕祥、寇莉莉、王春林、张海玉、曹琰、杜伟、杨静、王瑾、牛义、贺鹏、罗威、刘琪、寇欢欢等。

（2）上课：根据课堂常规要求，细化课堂各个环节，制订课堂各板块具体标准，出台上好一节课的基本规则。总要求是：上好“三课”，互研组内上一节公开课，教研组内上一节示范课，学部赛教活动中上好一节优质课；加强课堂检查，学部每天定时检查和监控抽查相结合，随时掌握各科任教师在课堂上的教学情况。开展评教活动，教研组内互评常态化，期中、期末组织两次学生评教活动，给每个教师画像定位。本学期受学生欢迎的教师有：曹志君、张晓菊、郭晓凤、李长丰、罗威、王春林、贺小妤、龚洁、李媛媛、宋亚利、张旭艳、韩琴、吕春丹等。

（3）作业：学部根据学校作业常规要求，明确各科作业量次和批阅要求。以课程进度清单为准，各互研组组统一布置，小组监督完成。每周班主任定期抽查，每月学部统一检查，量化定级，考核兑现。在作业布置批阅认真方面好的教师有：李艳、曹志君、韩琴、龚洁、施美伊、郭晓凤、李慧丽、杨静、王春林、卢翔翔、杜伟、齐巧巧、张三平、李长丰、黑延宏、刘琪、寇欢欢等。

（4）考试：坚持周考制度，组织好常规月考、期中、期末考试，实行考教分离。每次考试，学部年级组组织严密，过程规范，从命题、组织、阅卷、分析，每一环节责任具体到人，严格把关。尤其考风，监考从严，违纪从重处罚。本学期，考试这项工作由于高度重视，抓得实，效果明显。

（5）教研教改工作制度化、常态化，步入正轨，效果良好。教研工作做到“三个一”“四定”。“三个一”：评一节研讨课，学一篇课改文章，研究一单元教材；“四定”：定时间，定地点，定内容，定发言人。各互研组每周活动一次，教研组每两周活动一次，学部一月考核一次。本学期，学部教研工作开展有声有色。不仅活动开展经常化，而且活动内容、形式向有内涵、高层次方向发展。教师听课积极，互听互研形成风气，本学期听课节数超过20节的教师有：曹志君、贺小妤、贺赟、张旭艳、陈贝、马杰、李楠、高颖、黄鑫、刘琪、张乙惠、寇欢欢、王瑾、宋亚利、李长丰、张晓菊、张海玉、高江、杨静、王春林、龚洁、李媛媛、刘静、韩琴等。

2．扎实推进课堂改革，“高效课堂”教学模式逐步推开。“高效课堂”是教育改革的必然选择，也是时代发展的必然趋势。学校迎势而上，大胆改革，采取边试边行的方法，逐步推行课堂教学改革。学部根据学校安排，积极行动，定方案、定措施、定教师，每个环节，步步紧跟，环环相扣，取得很好的效果。

（1）组织培训：从思想上统一认识。学校聘请延中课改专家给全体教师进行培训，这在思想理念上为课改奠定了坚定地基础。

（2）外出实地考察学习。学部组织教互研组长、骨干教师到延中、实验名校进行实地学习，听名师课，与名师互研。从实践中进一步提升对“高效课堂”的认识，形成自己的模式，为课改推进起到引导作用。

（3）由点到面，边试边行。学部成立课改实验团队，实验教师，实验班级，团队协作，集体决定。通过反复试讲修正，互评，学部拿出三节基本成型的课改示范课，实验教师是王春林、贺小妤、李媛媛，达到典型引路的目的。为全面推行课改起到示范作用。

（4）严格训练编写“三单”。教师导案、学生学案、学生课时作业是高效课堂的载体。整个课堂推进必须紧紧围绕“三单”进行，学部组织教师认真学习了编写“三单”的理论和要求，学习编写“三单”的操作规程，学习了例案，教师 2

基本掌握编写“三单”的基本过程。先由个人仿照例案自己编写，然后互研组内讨论修订，最后应用到课堂。目前学部要求初

二、初一各科教师开始按“高效课堂”模式，运用“三单”上课，为全面推开做好准备。

二、坚持“德育为首”，分段落实德育目标，构建德育工作的新途径 坚守“没有教育不好的学生”的理念，以教育学生理解、体验、践行真善美为核心，以培养学生自理、自律、自尊、自强为重点，实施按年级分段定目标的教育与管理方式，以培养学生日常行为规范为主线，以开展系列活动为载体，以实现培养总目标为宗旨，扎实有效地开展工作。

1．加强班主任队伍建设，提高管理者思想素质和工作能力

牢固树立“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的理念。班主任的管理和教育水平，直接关系到学校德育的方向，学校注重提高班主任的思想素质和管理水平。依据《班主任一日常规》，《班主任工作的基本要求》，学部对班主任进行考核。班主任计划、班会记录，总结已纳入学校教育教学考核。本学期，工作出色的班主任有：吕春丹、贺小妤、王春林、郭晓凤、刘静等。

2．分段细化、分层实施德育目标，形成育人风格

落实学校办学理念，将德育目标分段、分层细化，是我校德育工作特色。初一年级：重在培养行为习惯；初二年级：重在讲诚信、负责任；初三年级：重在感恩、报恩。

（1）狠抓常规管理，强化学生日常行为规范养成教育。

强化日常管理，我们紧紧围绕学生的行为规范养成，开展针对性的教育活动。如记写“三省”日记，每周一篇经典背诵，人人会背《中学生守则》和社会主义核心价值观的主要内容。初一年级，我们通过班级板报等宣传阵地对学生进行一日常规的教育，让学生了解学校的要求，提醒大家模范遵守纪律。通过《我爱我家》《我的行为我做主》《没有规矩，不成方圆》等主题班会落实分段德育目标。初二年级重在讲诚信、负责任，针对学生的现状，我们以强化纪律为主，有针对性的设立主题班会和各种大型活动，培养学生讲诚信，说实话，办实事，做真人。通过班会《诚信伴我行》《正确认识学习，让学习成为一种乐趣》《快乐成长，责任在我》落实德育分段目标。初三年级重在感恩报恩，学生在奠定良好基础上，初三年级以迎接人生的第一次转折为起点，开展各种活动，学雷锋活动月等，实 3

现感恩、报恩、自立自强的目标。将学校的德育分段目标与学生的生活实际紧密结合，将三段德育目标贯穿下来，使德育工作更具连贯性。

（2）完善制度。

我们建立巡课制度，卫生管理与检查制度，早操评比制度，干事检查制度，值周检查制度。坚持每天巡课，发现问题，及时与年级组，班主任进行沟通，找出解决问题的方法和途径，把工作落到实处。

3．以开展系列活动为载体，强化发展学生个性，均衡发展

开展大型活动使我们进行德育工作的一个重要途径。我们本着开展一项活动，就要让它最大限度的发挥德育功能。如“迎元旦”拔河比赛、乒乓球比赛、“庆元旦联欢会”等。

三、落实办学理念，打造师德高尚、业务精益的教师队伍

学校教育质量的关键是教师，没有教师的高素质，就没有学校教育的高质量；没有教师的良好形象，就没有学校较高的社会声望。学校努力打造一支高水平、高素质的教师队伍。

1．以办学理念整合教师队伍。推进主流意识的形成。学校要求全体教师都要坚定“每一个学生都能学好”“每一个学生都能合格”的这种理念，以教师的发展促进学校的发展，在教师培养体系上突出“实验性”，在培养途径上突出“创新性”，在培养标准上突出“示范性”。

2．注重师德教育，规范教师教学行为。以“社会主义核心价值观”为师德教育的主要内容，以“学高为师，德高为范”为全体教师的座右铭。使教师树立终身从教的敬业精神，我们把师德作为评价教师业绩的主要依据，并且强调教师严禁有偿补课、严禁乱订资料、严禁乱收费。学部每学期对学生进行问卷调查，并将相关问题进行反馈，学生评教是学校常规管理之一，学生评教结果纳入评先评优。

3．关注教师教学业务的成长。作为常规教学工作之一，学期初，学部安排部署教师要经常性的进行业务学习。

4．抓好校本教研，促进教师专业成长。每周的互研组校本教研，教研内容包括“三个一”即听评一节研讨课；学一篇相关的课改理论文章；研究一单元（章）的课标及教材。每次教研时间为两课时，定时间、定地点、定内容、定中心发言 4

人。本学期，各学科不断拓展研讨渠道，灵活研究方式，实施了校本教研计划制度。

四、存在的问题及改进办法

1．德育工作还存在“盲点”。德育工作没有形成完整的体系，一些班主任的 班级管理粗线条化，只满足落实学校提出的各项要求，而没有针对本班实际的近期和长远规划，因此，工作中表现为被动，急于求成，方法就是“管、卡、压”，对“双差生”动辄请家长，缺少耐心细致的思想工作，怨学生、怨家长，使学生产生了逆反心理，激化了矛盾。德育工作没得到实效。所以要采取多种途径和办法提高教师的业务水平。比如：进行班主任培训，开展班主任基本功比赛，制定《班主任工作规程》，包括班主任任职条件与基本职责、班主任管理规程、班主任培训、班主任评价等部分。

2．教师的教学理念还需要转变。面向全体、缩小差距的核心目标还没有牢固树立。课堂教学检查中，教师放弃学习有困难的学生，讲课中缺少激情；课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限甚至没有。对中考的研究不够，在课堂教学中依赖于复习资料，缺乏对资料的精选与整合。下一步我们要研究的是教学模式的有效实施，以学定教，针对学情开发学案。