关于大学生网络学习行为的状况调查的文献综述

第一篇：关于大学生网络学习行为的状况调查的文献综述

关于大学生网络学习状况调查的文献综述

摘要：伴随着新世纪的到来，网络技术已迅速发展。互联网作为传播信息 的新媒体，越来越多成为当代大学生获取知识和信息的新途径，对广大大学生学习、生活乃至思想观念产生着广泛而又深刻的影响。本文对近年来网络及网络文化对大学生学习生活的影响方面的主要研究成果以及研究状况进行总结，试对大学生在学习中对互联网依赖程度进行探析。关键词：网络 ；学习；大学生；影响

前言：随着国际互联网的飞速发展，网络对社会政治、经济、文化的影响日益广泛、深刻，高度信息化的社会开始成为青年的生活世界。国际互联网络正以日益迅猛的速度进入大学生生活的各个角落。网络是大学生生活中不可或缺的重要组成部分。特别是网络环境下个性化、虚拟化、协作化的自主学习行为，是一种全新的网络学习行为，是当代大学生学习行为的新形式。对大学生网络学习行为进行调查，了解大学生网络学习者的学习行为规律，促进大学生网络学习能力的提高具有一定的意义。正文：

一、研究背景：近几年随着高等学校数字化校园建设的不断深入, 网络中心、数字图书馆等信息化机构在推动高等教育信息化、促进在校大学生有效学习等方面发挥着越来越重要的作用。校园网给在校大学生通过网络获取各种有用信息提供了便利条件, 利用网络学习已经成为在校大学生学习生活中不可缺少的部分。《 大学生网络学习行为的调查研究》、《大学生网络学习情况调查研究》、《中国在校大学生网络行为分析》等文章中对中国大学生使用网络进行学习的情况进行了调查分析，总结结果如下： 随着网络信息技术的高速发展，国内几乎所有的高校都在大力发展自身的网络建设。通过网络中心的建造和宿舍网络的铺设，在校大学生们的网络接入变得越来越简便，网络与大学生们的关系也越来越密切。根据CNNIC的《第十一次中国互联网络发展状况分析报告》，大学生在中国的网络用户中的比例为21%，已经成为上网用户中最大的一个群体。可以说，当今没有网络的大学生活，已经是不完整的了，因为网络作为一种方便快捷的信息获取手段和通讯交流平台，深深地融入进了大学生们的生活中。目前全国在校大学生约有2000 万人, 上网的比例超过90%, 是绝对的上网主流群体和网络文化的主要参与者。与网络大学的学生相比，在校大学生除了具备一般的学习者特征之外，还有一个显著的特点：①专业学习任务繁重。②上网时间和地点不固定。③上网母的多样化。这些特征决定了他们网络学习行为的多样化。

然而信息化环境建设的高成本投入与信息化教育的目标是否成比例? 高校数字化校园建设是否充分发挥了其强大的教育功能?2008年辽宁大学硕士生李某在《大学生网络学习行为调查报告》中指出，大部分大学生对网络的使用始终处在娱乐为主水平，《改善大学生网络学习低效现象的策略研究》一文中也指出了这一现象的危害。大量调查结果值得我们深思，一方面，聊天与游戏基本上成了目前在校大学生上网的主旋律。随着教育信息化进程的深入，网络中心、电子阅览室、计算中心等信息化部门已融入普通大学校园中，大学生可以在多种场所方便的接触网络；另一方面，由于缺乏正确引导和科学管理，致使高校中网络强大的教育功能被其娱乐应用给掩盖了。高校中网络设施倘若仅仅用以为大学生们提供游戏、聊天等娱乐活动，这必将远远的偏离教育信息化的初衷。

二、大学生网络学习的状况 ：

《大学生网络使用功能》、《大学生网络学习行为调查》、《中国内陆学生网络使用情况调查》、《网络的时代》、《大学生网络学习效果的影响因素》等文献中对大学生使用网络进行学习的行为状况进行了阐述，综合来讲主要有以下几个方面：

1、进行网络学习时,大学生最常利用的网络功能为查找和下载学习资料,但很少参加网络学习社区,超过70%的学生几乎没有上传过学习资料或软件。

2、在与同学/老师的交流方式上,他们仍旧最喜欢面对面的交流方式,通过网络交流的方式受欢迎的程度相对较低,。这说明大学生仅把网络当作获得信息的工具,进行网络学习时缺乏交流和分享意识。这可能与研究对象的特点有关。他们是在校大学生,仍旧以传统的面授教育为主,可能并不适应网络学习这种新型方式,因此在进行网络学习时缺乏与同学/老师之间的交流互动。另外,我们发现:大学生常常下载学习资料,却很少上传学习资料。虽然上传资料需要的计算机技能更高一些,但这也从一定程度上说明他们缺乏与人分享的意识。

3、在媒体类型的选择上,大学生喜爱动态的、视听觉效果较好的媒体类型(如多媒体动画、视频、图片、PPT),而不喜欢静态的、呆板的媒体类型(如静态的文字、录音、表格)。这就要求网站设计与制作人员在建立学习网站时尽量运用各种媒体充实网站内容,使学习内容更加生动有趣,学习网站更具吸引力。

三、大学生网络学习的优缺点：

《“网络学习”众生相》、《网络学习及影响学习效果的因素》、《网络学习者个性挖掘方法的研究》、《 大学生网络学习意识的现状分析》、《大学生网络学习行为调查》、《改善大学生网络学习低效现象的策略研究》、《网络对于大学生学习生活影响的调查》等文献以及百度词条中，阐述了大学生网络学习的优点和缺点，主要总结为以下几点：

优点：学生在网络背景下的这种自主性和探究性学习使他们的学习具有了传统学习无可比拟的优点。第一,当学生面对计算机时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了,我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。第二,网络背景下的学习体现了真正的因材施教。第三,学生学习不受入学年龄的限制;并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。第四,网络环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智,他们可以在学习活动中相互启发、协作交流,学会交流与合作。第五,网络背景下学生学习有较强的独立思维能力,不迷信教师,能批判性地学习。第六,网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动,学生在获取不同的学习资源时可进行比较,集思广益,取长补短,深入理解和消化所学的知识,益于对新知识的意义建构。第七,学生学习动机呈多样性,学习压力因素各异;而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。第八,有益于实现教育的民主化。

而缺点主要有以下几点：第一，学生在网络背景下学习,由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序。第二，教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。第三，网上资源纷繁复杂,尤其是还有许多不健康网站,很难保证学生学习不受不利资源的影响,有些学生甚至可能沉湎其中不能自拔。第四，一些网上课程往往没有教师指导,百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。第五，学生的思维容易中断。第六，不利于师生的情感交流。第七，青少年由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟,面对网上的多元价值观时往往难以做出正确的选择。第八，网络学习中存在情感淡漠和情景变异的可能性。

四、大学生网络学习低效现象：

近年来数字化校园建设加速进展, 很多高校已经建成了完备的信息化学习环境, 网络已经延伸到校园的每个角落, 大学生个人拥有电脑的比例逐年提高, 部分高校还免费定时开放计算机网络机房, 大学生拥有了一个十分便利的学习环境。但大学生网络学习过程中的效果到底如何呢? 西北师范大学的焦道利在《改善大学生网络学习低效现象的策略研究》中通过对 200 多名大学生的问卷调查和访谈, 其结果是大学生网络学习绩效低下, 现状令人堪忧。主要表现为: ①海量信息易迷航, 学习效率低下。网络学习崇尚学习者的自主性, 但网络信息资源的海量性和信息组织的无序性、随机性, 使学生很容易迷失其中, 浪费大量的时间造成学习者的“ 信息迷航” , 导致网络学习失败。②动机不清, 目标容易偏离。在我们的观察中, 很多大学生起初上网是想查找某个资料, 但在查找过程中看到其它有趣的新闻或自认为有用的信息, 就沿着链接一路点击下去, 忙活半天, 浏览的结果和上网的初衷早已大相径庭。这样, 大量的时间花费出去, 真正用于有效学习的时间却微乎其微。③资源有效利用率低。网络学习资源种类繁多, 参差不齐, 大学生习惯于传统的课堂面授, 置身于虚拟学习环境中, 不善于利用各种学习工具和学习资源有效学习, 因而造成学习低效现象。④知识零散, 情感缺失, 难以形成系统的认知结构。在网络的虚拟世界里, 学习者处于时空分离的状态, 使得人际关系冷漠、疏远, 造成孤独感、集体归属感缺失等心理 问题。同时学生从网上获得的知识多是零散的、一知半解的和片面的, 缺乏系统性和权威性, 难以获得对事物的整体认识,学习质量不高。

总结和假设：通过对近20篇文献的阅读、分析和总结，对大学生的网络学习行为的现状有了较为全面的了解，对网络学习中的优点和缺点也有了理解和自己的认识，可以看出，网络对大学生而言已经成为不可或缺的一部分，网络学习既存在无可比拟的优点，也有其不可忽视的缺点，尽管如此，网络学习已经成为大学生学习活动的重要方式, 但在高校网络条件大为改善、资源日益丰富的今天, 大学生的网络学习效果并不如人意, 出现了网络学习的低效现象，低效现象产生的主要表现包括海量信息易迷航、动机不清，目标容易偏离、资源利用效率低等等。网络学习虽然是开放的、自主的, 但对于我国大学生而言, 由于受其多年养成的传统学习习惯的影响, 网络学习绩效低下现状难以一朝改变。那么，到底是什么影响着网络学习的效果呢？是大学生自我管理方式更重要还是网络学习环境？是硬件设施的改善还是网络软环境的改善更能提高网络学习效果？笔者认为网络学习环境的改善，如学习软件的推出等，将极大提高大学生网络学习的兴趣，改善网络学习效果，这将是我在接下来的调查中所要研究的问题。

参考文献： 【1】《我国网络网络学习影响因素的研究现状分析》 吴颖寅 软件导刊（教育技术）2009-03-15 【2】《浅谈学生网络学习策略问题》宋国庆 江苏广播电视大学学2001(6).【3】《网络学习中“信息迷航”问题探究》张玉强、孙若成 潍坊教育学院学报 2004-09-30 【4】《学习者特征对网络学习的影响》[J].刘儒德, 江涛.中国电化教育, 2004,(3).【5】曹梅.网络学习监控初探[ J].中国远程教育, 2002,(7).【6】《大学生网络学习行为调查与研究》高丹，华中师范大学 2008-05-01 【7】《邯郸市大学生网络学习现状的调查与研究》袁国丽，刘群 河北工程大学学报 2008-09-15 【8】《大学生网络学习效果的影响因素及对策探讨》张新贤，黑龙江教育（高教研究与评估）2009-02-22 【9】《论网络环境下学习者的信息素养及其培养》胡靖华，现代远距离教育, 2004, 【10】徐红彩.在校大学生网络学习行为的调查与研究[ J].电化教育研究, 2005-06-30 【11】胡昌恩.网络文化发展趋势和作用研究[J].重庆工学院学报，2007(21)【12】《大学生网络学习行为的调查与研究》张晓丽 新西部（下半月）2008-11-30 【13】宋元林.网络时代大学生思想政治教育导论[M].长沙：湖南人民出版社

【14】蒋 莉.网络时代:成人教育的未来与问题.北京成人教育,1997 【15】平生.网络空间学习与大学.国外科技动态,1998(3):25～27.【16】《大学生网络学习意识的现状分析》苏丽丽 软件导刊（教育技术）2008-01-15 【17】陈 华.互联网对大学生心理健康的影响[J].电子科技大学学报社科版.2000,第2卷 【18】《谈大学生网络学习的积极作用》 朱光华

太原科技 2002-12-26 【19】《大学生网络学习能力培养方法研究》 杨志坚 江西师范大学 2004-10-01 【20】《改善大学生网络学习低效现象的策略研究》焦道利 软件导刊 2007-08-23

第二篇：大学生网络道德文明状况调查

大学生网络道德文明状况调查

性别男 口女 口系别 ______________年级____

1.你的网龄是多大？（）

A．0~6个月B.6~12个月C.一年到两年D.两年以上

2.你每天用多长时间上网？（）

A.一小时之内 B.2小时以内 C.三小时到四小时 D.五小时以上

3.你上网的时候都会做什么事情？（多选）（）

A．学习B.玩游戏 C.聊天 D.购物 E.预览新闻网页和空间 F．下载和听歌 G.其他

4.你对网络上一些不良信息，（例如暴力色情）是如何看待的？（）

A．认为这很正常，经常预览B.持否定反对态度，但无可奈何C．坚决反对，认为采取必要措施 D.非常痛恨，自己参与过举报

5.对现在兴起的“人肉搜索”，你是如何看待的？（）

A.完全赞同，是一个很好的办法B.可有可无，反正与我无关C.不道德，应该禁止D.说不好

6.网络上经常会出现在论坛和游戏中脏话不断，互相谩骂的情况，你对此有何看法？（）

A.这是他的自由，无权干涉B.反感，但是不应该干涉C.无所谓，自己就经常这样

7.对于网络上一些诈骗和虚假信息，你的态度如何?()

A．这很正常B.反感，自己小心不上当就好了C．坚决举报，彻底消灭D.不清楚

8．你认为预览不健康的网站算不算道德败坏?（）

A.不能完全算，大学生懂得理性分析B.素质低下的表现C.两者根本没有任何关系D.说不好

9.你觉得自己了解网络道德吗？

A.了解B．了解一些C．比较陌生D.不了解

10.你对网络道德是如何理解的？（）

A.在网上诚实守信，文明礼貌B.文明礼貌即可C.分情况而定D.不清楚

11.你对网络犯罪了解如何？（）

A.很了解B.比较了解C.有所耳闻D.不知道

12.缺乏网络道德对我们有什么危害？（）

A.危害身心健康B.危害学业和事业 C.经济物质的危害D.其他

13.你对现在网络公共秩序是否满意？（）

A.很满意B.一般C.很不满意D.不清楚

14.你会关注政府制定网络道德的相关政策嘛？（）

A.会关注，并会支持 B.不会关注 C看情况而定 D.其他

15．当你在宿舍打扰到其他室友休息学习，你会不会道歉？（）

A.会道歉，并会注意 B.不会道歉C.看情况而定D.其他

16.你认为网恋是否真实？（）

A.真实，真情处处在B.半信半疑，期待遇到C.不相信网恋D.不知道

17.你认为我国互联网论坛中发表的言论大多数都是怎么样的？（）

A.值得一看B.不负责任C.谩骂成灾D.不清楚

18.你又没有发过恶意邮件或不良信息？（）

A.经常B.偶尔C.很少D.从来没有

19.在网上发表言论时，理性吗？（）

A.会，并对自己的言论负责B.有时候会冲动 C.经常不理智 D.从不发表言论

20.现在网络上对于恶搞历史名人“杜甫”的行为，你如何看待？（）

A.很好，有创意B.不好，对名人是一种侮辱C.娱乐行为，没有关系D.不了解

第三篇：大学生网络购物状况调查问卷

大学生网络购物状况调查问卷

亲爱的朋友：您好！

本团队的寒假社会实践课题是——大学生网购调查。需要调查大学生的网上购物情况，以完成好本次社会实践，并希望本次调查的成果能对大学生、学术有所帮助。感谢您愿意接受本次调查，对于您的回答，我们将根据《中华人民共和国统计法》第三章第四款之规定予以保密，仅用于科学研究的统计分析。谢谢您的支持与合作！

宁波大红鹰学院寒社会实践调查小分队。

一、基本情况

1、我是1 男2 女

2、我所在的年级1 大一2 大二3大三4大四

3、我的网购经历1 有2 无

二、总体状况

4、你进行网购的频率

1、基本都在网上买

2、每个星期在网上买一次

3、有空就在网上买

4、从不在网上买

5、通常你会选择哪些网站进行网购？（可多选）

1、淘宝网

2、卓越亚马逊

3、当当网

4、拍拍网

5、其它

6、你通常网购些什么？（可多选）

1、书籍

2、虚拟

3、数码

4、美容

5、服装

6、配饰

7、家居

7、你进行网购的顾虑有哪些？（可多选）

1、物品的质量2运输的安全性3支付的安全性4其它

8、网上购物的月消费额度为多少？

1、0—502、50—1003、100—1504、200以上5完全不符合9、如果你进行网购，你觉得网购的不方便之处是哪些？（多选题）

1、商家信誉度不能作为商品质量的评判标准

2、品种繁多，难以选择

3、商品价格依然太高

4、图片实物有差异

10、你是否有过不愉快的网购经历？

1、有

2、没有

11、你不愉快的网购经历的原因是什么？（可多选）

1、物品质量与描述不相符合2、运输中出现商品损坏

3、买到假货

4、物流运输速度太慢

12、你认为网购中哪些栏目对你最有帮助？（可多选）

1、产品介绍

2、网友推荐

3、商品对比

4、热销排行

5、其它，13、你觉得现在的网购商店最大的缺点是什么？

1、商品质量没有保证

2、售前售后服务不完善

3、行业之间缺少整合和沟通

4、商家缺少真正信用度

14、你眼中的网购的好处有哪些？（可多选）

1、安全

2、省时

3、快捷

4、便宜

5、商品齐全

15、你对网购的前景看好吗？

1、不看好

2、不关心

3、看好4基本不符合5、非常看好

16、你网购时是在盲目购买还是有目的的购买？

1、盲目购买，有便宜就买

2、有目的的买，不会因为便宜就买

3、不好说

4、两者都有

17、你觉得网购的缺点是什么？

1、与陌生人的交流减少，使人接触外界的渠道变少

2、如果质量出现问题，比较难处理

3、网购中的欺诈行为比较难防范

4、网购对于不熟悉电脑操作的人员来说较为繁琐

18、你一次花在网购上的时间大概为多少？

1、一个小时之内

2、半天

3、一天

4、好几天好几夜，甚至可能更长

19、对网购的建议：

第四篇：大学生理想信念与学习状况调查

当代大学生理想信念与学习状况调查

1、你拥有理想吗[单选题]

A、有短期理想，并且有意识地去达成自己的理想

B、有短期理想，但是没有特别的计划去实行

C、有长远理想，并一直为之准备着，完美自我去完成自己的理想

D、有长远理想，但没有相应的计划，凭感觉走

E、没有理想，根本就没有想过，整天混日子

2、你的人生目标是[单选题]

A、追求真理，在为国家和社会做贡献中创造出有价值的人生

B、有一个称心如意的工作、幸福的家庭，干好本职工作，做一个正直的人

C、生活安乐，与世无争

D、随遇而安，暂时还没有什么固定的信仰和目标

E、追求物质享受

3、您认为成为一名大学生的主要目的是[单选题]

A、实现理想抱负

B、学习了解更多知识，提高自身素质

C、获取文凭方便以后找工作

D、为自己的人生奋斗打下基础

E、混混日子

F、找到人生的另一半

4、到了大学你是否重新调整自己的理想[单选题]

A、有，但根据现实状况重新设定，适当提高

B、有，但根据现实状况重新设定，适当降低

C、没有，坚持自己最初的理想

D、本来就没有设定

5、刚入学时是否有为自己的大学三年制定目标[单选题]

A、没有

B、有，但是现在已经改变

C、有，但是没有下一步计划

D、有，但现在发现不现实

6、你现在的生活状态是[单选题]

A、清楚知道自己要什么，并努力追求着自己要的B、还在摸索当中

C、走一步算一步，以后再打算，现在开心就好

7、你相信你会成功实现自己的理想或目标吗[单选题]

A、有十足的信心

B、不确定，但我会努力去实现它

C、不确定，看运气吧

D、基本没什么可能

E、从来没有想过

8、在过去的人生旅程中遇到挫折和坎坷时，你是怎样解决的[单选题]

A、向长辈或同龄人求助

B、自己勇敢面对，直到问题解决

C、尝试解决，无果之后放弃

D、任其发展，一蹶不振

9、您认为可能会影响您追求理想的因素有哪些？[排序题]

A、个人能力有限

E、人际关系处理问题

C、自己有能力却没有遇到好机遇

B、碰壁，路途坎坷，总感到不顺心

D、学历的高低

G、私人情感问题严重影响

F、父母及其他人不赞同

10、大学期间是否有入党动机[单选题]

A、是，并且已经入党

B、是，但还没有加入

C、没有

11、你入党的主要动机是(限已入党或者有入党动机者回答)[单选题]

A、信仰共产主义

B、随社会潮流，周围要求入党的人较多，自己不要求不好，好像自己思想不上进

C、通过向党组织靠拢，严格要求自己，有利于自己早日成长

D、对毕业找工作有好处

E、为他人和社会多做贡献

F、为使自己活得充实而寻找一种精神寄托

G、改变党的性质和现状

12、你不想入党的原因是(限不想入党的同学回答)[单选题]

A、个人条件不成熟

B、入党和个人成长没有直接关系

C、腐败严重，党的威信下降

D、入党后各方面受到约束，不自由

E、周围要求入党的同学很少，自己要求入党不好意思

F、周围学生党员并不比我优秀先进，我还不如不入

G、只愿加入民主党派

H、反对党派，还是做无党派人士好

13、假设你即将大学毕业，你打算如何规划你的短期未来[单选题]

A、出国深造

B、专接本

C、无论多艰难，无论时间多久，直到找到一份自己理想当中的工作为止

D、先找一份工作，能自给自足，将来再追随自己的理想

E、自主创业

F、暂时不找工作

14、在将来选择工作时，你首先考虑的因素是[单选题]

A、能发挥自己的专长

B、经济收入多、待遇好

C、有利于个人的进一步发展

D、人际关系融洽、工作条件好

E、富于挑战性

F、国家最需要的地方或单位

G、离家近，方便照顾父母

H、与恋爱对象能在一起

I、沿海、发达城市或首府

J、无所谓，只要有单位能接受就行

15、你感觉理想对你的生活有何影响[单选题]

A、充实、快乐

B、忙碌却感觉收获甚微

C、压力很大

D、基本无影响

16、你认为在大学中什么是最重要的[单选题]

A、学习

B、社团、团委学生会、班级的工作

C、多认识人，发展人际关系圈

D、做兼职赚钱

17、如果你发现你的理想和现实的生活有很大的冲突时，你会如何做[单选题]

A、根据现实调整自己的理想.B、放弃理想

C、暂时搁置，过后再处理

18、你认为作为一个大学生实现理想最重要的方式是[单选题]

A、认真学习，积累知识

B、多参加社交活动，提高社交能力

C、利用假期兼职，多了解社会

D、争做学生干部，提升工作能力

19、你现在学习目的是什么[单选题]

A、拿更多的证书等硬件，为以后找工作打基础

B、为今后的深造做准备

C、全面提高自身素质，为实现人生理想做准备

D、只为获得文凭，顺利毕业

E、没想过 11%

20、以下哪项表述最符合你现在的学习状况[单选题]

A、一直保持良好的学习习惯

B、想学好，就是学不好

C、对学习提不起劲，厌学

D、考试不好，拿不到奖学金才会去指定学习计划

E、周围同学都努力，所以不得不学

F、无所谓，只要不是太差就行

第五篇：关于大学生学习状况的调查问卷

关于大学生学习状况的调查问卷

朋友们，你们好！占用你们几分钟做一下这个调查，我们想了解一下目前大学生的学习状况。你们的选择会给我们带来很大的帮助，希望大家多多支持！

1.你的入学年份

A.2010B.2011C.2012D.2013

2.你的专业类型

A.理工类B.文科类C.艺术类D.体育类

3.你学习的目的是什么

A.父母的愿望B.找到理想的职业或为了进一步深造

C.充实自我、发展自我D.国家民族的振兴

4.计划是对自己的规划，您在本学期制定过自己的学习计划吗？（）

A、制定过B、没有制定过

5.目标是人生的导航，那您在本学期的学习目标明确吗？（）

A、明确B、想过一些C.不明确

6.去学校图书馆的次数

A经常B.偶尔C.只有考试前才去D.从不

7.你上课的状态

A.总能认真听讲B.大部分时间在认真听

C.小部分时间在认真听 D.不听，做其他事情

8.你课后作业完成的状况

A.独立按时完成B.不会的参考别人或资料C.抄袭别人的D.不做作业

9.对于复习

A.坚持课后复习B.偶尔复习一下C.考前复习D.不复习

10.你挂过科科吗

A.没有B.挂过，不过很少C.每学期都挂.11.在这学期，你曾经

A.从来没有迟到或缺课B.有1到2次迟到或缺课C.有10次以上迟到或缺课

12.你缺课或者逃课的原因是

A.不喜欢老师的教学方式B.活动、兼职与上课冲突C.懒得去上课

13.你觉得身边的学习氛围

A.非常好 B.一般 C.不好

14.平均每天在课余时间主动学习的时间

A.1小时以上 B.2小时以上C.4小时以上 D.不到1小时

15.你认为学习是一件

A.快乐的事B.不得不做的事C.无所谓的事

16.对你现在所学的专业

A.很感兴趣B.不太感兴趣C.无所谓

17.你觉得你现在的学习状态

A.满意 B.良好 C.一般 D.不满意