青少年网络道德状况调查

第一篇：青少年网络道德状况调查

青少年网络道德状况调查

青少年时期是少年与青年相重合的阶段，处于儿童时期之后，成人之前。这段期间的人多为学生一族，而且进入了人生第一个重要的转变期，因此，青少年成为社会上令人重视的一个群体。

网络的不断发展，为青少年的成长带来了无限广阔的空间，成为他们获取知识、交流思想、娱乐休闲的重要方式。然而，网络丰富青少年生活的同时，也带来的危害。有些青少年长时间沉溺于网络世界中，聊天、娱乐、玩游戏，以至于荒废了学业，损害了青少年的身体健康。有些青少年缺乏辨别是非好坏的能力，在网上受骗，造成了心理障碍，影响以后的成长。更为严重的是，网络上的一些色情的图片或视频，腐蚀了青少年的健康思想，严重冲击了青少年的道德观念。由此可见，网络时代青少年的道德状况令人担忧，道德问题也比较突出。

1.青少年上网的特点

在我对我家周围的青少年（其中初中生26名，高中生24名）的调查中：

（1）.网络所扮演的角色排序为：娱乐工具>沟通方式>获取信息的渠道>学习途径>生活助手。他们对娱乐功能的使用远远超过了其他功能，学习途径功能更被远远地抛在后面。

（2）.上网玩游戏的占62%，聊天的占80%，看娱乐新闻和娱乐节目的占25%，通过网络学习的占10%。

（3）.青少年家庭有电脑的占60%，选择网吧上网的占30%，用手机上网的占50%。

2.网络的出现使得人际关系出现障碍

青少年迷恋网络，想交流时可以上网聊天，想发泄心中的不快时可以上网打游戏，因为在网上也没有人知道你是谁，网络的隐秘虚拟感恰好满足了青少年的心理需求。但是，也是因为这个原因，使得青少年在现实的人际交往上表现欠佳，他们多表现为冷漠、自私、自我封闭、情绪低落、缺少耐性、恶语相加，不愿意与人交往，喜欢生活在自己的象牙塔里。更有甚者，为了发泄自己对他人的不满，肆意散播不实的谣言，揭人隐私，诋毁形象，伤害他人。

3.价值观念受到冲击

据调查，有85%的青少年认为在网上没有遵循诚信道德的必要；有20%的青少年认为可以在网上欺骗对方；有45%的青少年认为在网上谁也看不见谁，谁也不认识谁，互相欺骗是很正常的；有30%的青少年不认为在网上复制、抄袭文章是不道德的行为；有25%的青少年不认为窃取他们的QQ号是不道德的。有35%的青少年对传统文化缺乏认同感，团结协作能力较差。从以上的数据可见，青少年在网络中的价值观念模糊不清，没有意识到诚信的重要性，没有认识到欺骗行为的严重性，诚实守信的观念淡薄，有些同学在现实中文质彬彬，温文尔雅，但是在网络的世界里却大相径庭，做出有损道德的事情。

4.言行随意放纵，不切实际

调查发现，有10%的青少年偷看过别人的QQ聊天记录；有5%的青少年曾经私自使用别人的QQ上网；有24%的青少年在网上聊天或发表自己的看法时使

用过不文明的语言；有70%的青少年表示自己在聊天室或论坛中曾经遭遇到其他网友使用脏话或带有色情的文字和图片。对于使用不文明的语言和行为的原因的调查显示，有5%的青少年是出于好玩或者表现自己的个性特征；有20%的青少年表示是出于自己无聊时发泄的需要，并无其他原因；有20%的青少年表示，看见其他人都在用，是一种追随网络语言的趋势，以至于不被其他网友嘲笑。这些数据表明，在现实中有相当一部分的青少年在网络上肆意发表言论，言行随意放纵，没有受到任何的约束和限制。

因此，为了青少年的健康成长，应该采取相应的措施为青少年的成长营造良好的网络氛围。如：

1.强化学校的网络道德教育。教师的言行对青少年的影响是潜移默化的。因此可以加强对教师的网络道德教育，进而由教师担负起加强青少年网络道德的重任。

2.充分发挥家长对青少年的网络道德教育功能。家长要提高自身的素质和道德标准，做到不浏览色情图片、色情网站，为青少年树立榜样形象，同时要监督青少年，若发现则立即对其进行相应的教育，以免对青少年的思想产生持久的影响。

3.建立良好的社会网络环境。社会要开展文明上网的活动，同时要对网络文化进行相应的管理，禁止色情信息的传播，取缔色情网站，依法对传播色情信息的人进行管制。

青少年的未来对于国家的发展至关重要，因此要净化网络文化环境，加强青少年网络道德的培养，引导青少年正确上网，为青少年的成长提供更加健康的空间，以培养出优秀的人才为国家建设出力。

第二篇：大学生网络道德文明状况调查

大学生网络道德文明状况调查

性别男 口女 口系别 ______________年级____

1.你的网龄是多大？（）

A．0~6个月B.6~12个月C.一年到两年D.两年以上

2.你每天用多长时间上网？（）

A.一小时之内 B.2小时以内 C.三小时到四小时 D.五小时以上

3.你上网的时候都会做什么事情？（多选）（）

A．学习B.玩游戏 C.聊天 D.购物 E.预览新闻网页和空间 F．下载和听歌 G.其他

4.你对网络上一些不良信息，（例如暴力色情）是如何看待的？（）

A．认为这很正常，经常预览B.持否定反对态度，但无可奈何C．坚决反对，认为采取必要措施 D.非常痛恨，自己参与过举报

5.对现在兴起的“人肉搜索”，你是如何看待的？（）

A.完全赞同，是一个很好的办法B.可有可无，反正与我无关C.不道德，应该禁止D.说不好

6.网络上经常会出现在论坛和游戏中脏话不断，互相谩骂的情况，你对此有何看法？（）

A.这是他的自由，无权干涉B.反感，但是不应该干涉C.无所谓，自己就经常这样

7.对于网络上一些诈骗和虚假信息，你的态度如何?()

A．这很正常B.反感，自己小心不上当就好了C．坚决举报，彻底消灭D.不清楚

8．你认为预览不健康的网站算不算道德败坏?（）

A.不能完全算，大学生懂得理性分析B.素质低下的表现C.两者根本没有任何关系D.说不好

9.你觉得自己了解网络道德吗？

A.了解B．了解一些C．比较陌生D.不了解

10.你对网络道德是如何理解的？（）

A.在网上诚实守信，文明礼貌B.文明礼貌即可C.分情况而定D.不清楚

11.你对网络犯罪了解如何？（）

A.很了解B.比较了解C.有所耳闻D.不知道

12.缺乏网络道德对我们有什么危害？（）

A.危害身心健康B.危害学业和事业 C.经济物质的危害D.其他

13.你对现在网络公共秩序是否满意？（）

A.很满意B.一般C.很不满意D.不清楚

14.你会关注政府制定网络道德的相关政策嘛？（）

A.会关注，并会支持 B.不会关注 C看情况而定 D.其他

15．当你在宿舍打扰到其他室友休息学习，你会不会道歉？（）

A.会道歉，并会注意 B.不会道歉C.看情况而定D.其他

16.你认为网恋是否真实？（）

A.真实，真情处处在B.半信半疑，期待遇到C.不相信网恋D.不知道

17.你认为我国互联网论坛中发表的言论大多数都是怎么样的？（）

A.值得一看B.不负责任C.谩骂成灾D.不清楚

18.你又没有发过恶意邮件或不良信息？（）

A.经常B.偶尔C.很少D.从来没有

19.在网上发表言论时，理性吗？（）

A.会，并对自己的言论负责B.有时候会冲动 C.经常不理智 D.从不发表言论

20.现在网络上对于恶搞历史名人“杜甫”的行为，你如何看待？（）

A.很好，有创意B.不好，对名人是一种侮辱C.娱乐行为，没有关系D.不了解

第三篇：大学生道德状况调查

文章

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6

大学生道德状况调查

1.你去食堂吃饭时，是否插过队（包括让前面认识的同学帮忙打饭）？（）

A．从来没有 B.偶尔有 C.经常有

2.你对食堂的插队现象有什么看法？（）

A.无所谓 B.心里看不过去 C.阻止他人插队 D.大骂插队的人

3.你怎样看待情侣在公共场合的过分亲昵行为？（）

A.事不关己 B.属于正常行为 C.反感

4.假若有人在在图书馆大声讲手机，你会怎样做？（）

A.捂住耳朵（随他去）B.心里暗说他没素质 C.起身打断他

5.宿舍里有人通宵玩电脑而且有时还吵到别人，你会不会说他（她）？（）

A.会 B.不会

6.倘若你在教室里发现了同学遗留的手机，你将怎么做？（）

A.没人发现，放入囊中 B.不管他，失主会来找的 C.先替失主收起来

7.，当你看见有人骑自行车不小心摔倒在地受伤了，你将怎样做？（）

A.当做没看见，匆匆而过 B.认为这人很没用，嘲笑他 C.跑过去帮忙

8.当你手上有用完的纸巾，你会选择扔在哪？（）

A．最近的草地或者树下 B.100米远的垃圾桶 C.随地扔

9.老师上课时，你是否有在下面吃东西？（）

A偶尔 B 经常 C从不

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6

第四篇：青少年网络道德调查报告

青少年网络道德调查报告

课题名称：青少年网络道德

一、调查背景与目的：

当人类迈入21世纪时，随着现代科技的迅猛发展，网络已成为当今社会的一大热点，它正以令人惊异的速度发展、蔓延，并渗透到社会生活的方方面面，迅速成为社会生活中一个不可缺少的部分，然而网络对于我们青少年的影响也是不容忽视的！

互联网络极大地开阔了青少年的视野，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。但由于互联网络空前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。为了让青少年更多的了解网络，并培养青少年的是非判辩能力，因此，我们开展了研究工作。

二、目的：

1.了解青少年的网络使用情况

2.找出网络对青少年的影响

3.给青少年提出一些使用网络的建议。

三、计划：

时间：

地点：

通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方响、网络对少年学习方式的影响两个方面进行研究。最后，综合小组讨论的结果、调查的数据提出合理的建议。

四、研究过程：

一、准备：为了做好充分的准备，我们组决定在对部分青少年做调查报告之前自己先去搜集一下关于此话题的资料。充分了解到这方面的相关内容后，我们开始讨论具体事项。经过一翻讨论我们首先制定出了调查表初稿，然后一些小组成员提出了他们的一些改进建议。随后，我们开始讨论调查的对象、时间。由于我们的主题是“青少年网络道德”。

二、调查：于是，我们就开始行动了。首先，我们先把调查问卷打印出来。然后在中午时，发放了问卷。我们这次共发放70份问卷，收到的有效问卷是54份。

三、整理、分析：收到问卷后我们就开始对问卷上的数据进行统计，最后我们小组的成员谈了各自的看法、观点，并结合调查结果、查阅的资料，给青少年提出一些使用网络的建议。

五、研究结论：

一、网络对青少年生活方式的影响：

虽然在各种媒体对互联网的报道和介绍日益增多、互联网迅速发展的今天，在我们调查中一个有趣的结果是：传统的媒体仍然是青少年获取时事信息的主要来源。选择传统媒体（广播、电视、报纸）作为第一信息来源的上海青少年占36位，互联网作为第一信息来源的青少年只占24位。调查显示，互联网之所以最吸引人，信息量大、获取信息方便、可获取其它媒体没有的服务和信息列了前三位。青年上网的人数增长的比例很快，青少年通过上网获得更多的知识和信息是新时代的要求。

积极方面：

1.网络游戏可以起到舒缓学习压力、充实课余生活和锻炼应变能力的作用。精心设计的网络游戏不但可以成为儿科治疗与康复的工具，甚至还可以成为青少年的良师益友，有利于他们的个性发展和全面成长。

2.创新

网络世代在创新的环境中吐故纳新，并借助网络不断寻找能将事情做得更好的方式。有学者说，离线的世界无法提供你建立自己空间的机会。而网上的世界好像为你支起空的帐篷一般。网络时代的学生对于新媒体及新科技抱开放自然的态度，将使得他们成为首群接受并参与本身文化创作的族群。他们轻松面对的心态，使自己有更大的空间容纳新事物新活动。

3.完善现有的教学方式

在我们调查中，有一部分同学认为运用网络、多媒体教学可以把枯燥难懂的知识变得生动、形象。比如：运用多媒体制作课件、进行授课；通过FLASH制作一些在理想状态下才能够很好地完成的实验，这样使学生可以更直观、更形象地观察出实验的效果，由此取代一味由老师口述，学生死记传统方式。

消极方面：

1.过多的“其他”信息

一方面我们看到互联网的丰富性为我们解决自身信息需求提供了便利途径，但另一方面，过大的信息数量并不能包括足够的“含金量”，也就是说，信息的质量在下降，因此，我们必须花费大量时间才能找到为数不多的有用信息，而这样无休止的“网上漫游”无疑是在浪费着我们宝贵的生命。

2.上网聊天的影响

一方面，上网聊天会严重影响我们的学习和生活，在我们的调查中，有23.5%的青少年每天上网时间在2小时以上，长此下去便会导致睡眠更加不足，学习成绩直线下降，最终失去学习的兴趣，导致厌学、辍学，另一方面，过分的沉溺于网上聊天中，会使得自己的性格越来越孤僻、寡言少语；使得自我的心灵越来越封闭；与他人在生活中的交流越来越困难。有不少人在网上发表评论时“滔滔不绝”，可一回到现实生活中便沉默寡言，无法与他人正常交流。

3.网络游戏的危害

网络是虚拟的，同样存在于网络之中的游戏也是虚幻的，但正是这种虚幻恰恰能极大限度地青少年学生的欲望，因而极易诱惑青少年学生，不能自拔。这样，对青少年学生的生理和心理会产生种种不良影响，如不切实际的幻想、过分自恋，不负责的态度，无端、厌世、以自我为中心或反社会，在生理上回引起头晕、烦躁、厌食等诸多症状。

六、提出建议

一、对社会、学校

1.建设一流的青少年同站，占领网络阵地。

2.开展青少年网络道德教育，提高网络“防腐”能力。

3.家长、老师对青少年进行正确的引导和教育。

4.学校可以在寒、暑假向学生开放电脑房。为学生上网提供场所。

二、对青少年

1.上网时间不宜过长。

2.不访问思想内容不健康的网站。

3.把握好上网和其他活动的关系。

4.不把上网当作获得信息的唯一途径。

感言:网络是一把双刃剑，它既能使人获得知识，也能把人推向犯罪，关键是怎么利用网络。这不仅要社会各方面的重视，青少年自身也应该意识到这一点。青少年善用网络，这样我们才能了解上网的乐趣，才能让网络发挥他真正的作用。

——天天向上®2012/08/29 0:27

第五篇：青少年网络生活状况调查

青少年网络生活状况调查

摘要： 随着社会的发展，网络已经渐渐成为人们生活中的一大部分。根据我们的调查得出，随着城市居民生活水平的提高，电脑已经成为家庭学习和休闲的主要工具。与此同时，网络对于青少年生活状况的影响值得我们了解与关注。

互联网极大地开阔了青少年的事业，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。由于互联网空前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。有许多学生为了上网彻夜不归，这些事例，不得不让我们对网络对青少年的影响重视。正文：

一、青少年上网的基本情况

我们对部分青少年进行了随机抽样调查，调查显示： 一是“网民”年龄日趋低龄化。

青少年开始接触网络的年龄越来越小，在10岁接触网络的人数居第一位，比例高达27.6%，其次是11岁，约占22.4%，这时的孩子正处于小学三四年级，知识面正逐渐拓宽，同学之间的沟通逐步加强，强烈的求知欲使得孩子对网络充满了好奇，9岁、8岁接触网络的孩子人数分列第三、四位，为14.8%和13.8%，还有一部分学生在6岁、7岁等年龄就开始上网。随着计算机和网络的进一步普及，“网民”的年龄必将更加趋于低龄化。

二是网络知识及上网行为正在以学生为主体的青少年中迅速普及。

我们的调查显示，“网民”的主体是青少年，在上网的人群中，35岁以下的青少年约占87%左右。其中小学生上网人数约占小学生总数的30%左右，中学生上网比例约占50%左右，大学生上网比例达到90%以上。

三是上网的地点主要以网吧为主，玩游戏、查阅资料、聊天、交友成为青少年上网的主要目的。

由于家庭网络普及率等原因，有70%左右的青少年选择在街头网吧上网。青少年上网的主要目的是玩游戏、查阅资料、聊天、交友，其中玩游戏约占50%左右，查阅资料约占30%左右，其次是聊天、交友约占20%左右。从这些数字可以看出，网络已经成为广大青少年学习、娱乐、交友的重要媒体和工具。

二、青少年对网络的基本看法

全国绝大多数的青少年都具备一定的计算机应用知识和操作能力，或多或少接触过网络这一现代的信息传播工具。他们对于网络都有着自己的看法。根据我们的调查问卷所问及的内容，有如下数据。首先是青少年对利用网络帮助学习的看法。根据我们的调查，不论是男生还是女生，青少年上网的目的主要是获取各方面的信息，比例占57％；其次是获取学习资料，占53％；娱乐占43％；还有聊天和交友，分别占23.3％和21.3％。在谈到利用网络信息资源进行学习时，许多青少年认为存在很大困难，主要原因是：经济条件不允许（占23％），信息混乱（占33％）。从中可以发现青少年还没有认识到网络这一巨大资源的真正价值，多数青少年仅仅为其新颖的信息传播和交流方式所吸引。

其次是青少年对网络所传播的信息的看法。对网上传播的内容，53.3％的被调查青少年“凭自己的经验批判地接受”，20.7％的青少年认为“是小道消息看过算数，不当回事”，13.7％的青少年“因为从正统的传媒无法了解，因此格外重视”，15.3％的青少年“积极参与讨论”，26.7％的青少年“看到感兴趣的信息立刻在网上或朋友之间传播”。根据数据显示，青少年还是能够比较慎重地对待网络所传播的信息，并不是一味地简单接受或排斥，而是根据他们原有的价值观和判断、评价事物的标准来分析和辨别各种信息，同时借助网络这一媒介与他人进行讨论。

再次，青少年对网络文化的理解。在调查中，有37.7％的青少年认为网络“改变了自己对世界的看法”，18.3％的青少年认为“多少有些离不开网络这一好朋友”，23.7％的青少年认为网络“可有可无”，16.7％的青少年认为网络“纯粹是一种消遣”。由此可见，网络信息传播正逐渐影响着青少年的思想，而对网络是否正在改变自己的生活方式和思维方式等问题青少年普遍缺乏认真、积极的思考。

最后，青少年对网络未来发展前景的看法。对于网络未来的发展，有43.3％的青少年认为“前景广阔”，有34.3％的青少年认为“将改变一代人的生活方式、生存观念”，仅有2.3％的青少年认为未来的网络“没有什么大发展”。数据显示，大多数青少年已逐步接受着这场来势汹汹的信息革命，并正在不断的适应它，对网络所带来的一系列变化也具有一定的思想准备。

三、网络对青少年的影响状况

1、网络对青少年的积极影响：第一，网络是青少年了解外面世界的一个主要窗口，必将成为青少年求知、学习的广阔学校。当前和未来几年，青少年可以直接在这些“网上学校”中学习课程，和学校的老师进行直接的交流，获取知识。随着越来越多的远程教育的建立，网络必将成为青少年求知和学习的良好途径和广阔空间。第二，网络为青少年获得各种信息提供了新的快速、有效的渠道。通过网络获取信息是青少年上网的主要目的之一。随着社会的不断进步和知识经济时代的到来，青少年对现代知识和各类信息的需求量越来越大，传统的教育方式和书本上的知识已难以满足他们对新知识的需求，而网络信息容量大、传播速度快的特点却能最大程度地满足青少年的这种需求，为他们提供丰富的知识和信息资源。第三，网络有助于广大青少年不断提高自身技能，成为掌握现代劳动工具的“有为”一代。国内外有许多专家认为，计算机技能是未来成功青年的基本技能之一，因为在互连网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练掌握和使用计算机技术的未来一代来说，互连网可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。第四，网络可以使广大青少年拓宽思路和视野，加强交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。互连网的包容性使青少年处于一种和现实生活完全不同的环境之中，在实践与思考的过程中，青少年不仅锻炼了独立思考问题的能力，而且也提高了对事物的综合分析和判断能力。网络的互动和广泛性也使青少年可以通过网上的聊天室等方式广交朋友，共同参与社会热点问题的讨论，发表观点。同时，网络的虚拟性也极大地激发了广大青少年的好奇心和求知欲，能够充分挖掘他们的潜能。

2、网络对青少年的消极影响

网络象一把双刃剑，在给青少年带来诸多正面影响的同时，它所传输的一些不健康信息以及一些网络主体的不良行为也对广大青少年产生了一定消极、负面的影响。主要表现在： 第一，网络的全球性特征，将导致青少年思想的混乱。第二，网上的不良信息成为青少年不良行为和犯罪的重要诱因。网络是一张无边无际“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，大量色情、暴力、反动、丑恶内容在网上广为传播。由于青少年特别是青少年学生自我控制、约束能力较弱等原因，使得许多青少年学生沉溺于网上聊天、游戏甚至黄色、不健康网站之中，不能自拔等，有的甚至因此而走上犯罪的道路。可以说，网上色情、暴力等不良信息已经成为青少年不良行为和犯罪的重要诱因。第三，不当的网上交友行为给青少年的人身安全构成威胁。网络的虚拟性使得许多青少年热衷于网上聊天，网上结友，甚至发展到网恋的程度，给许多犯罪分子以可乘之机。第四，非法网吧的泛滥给青少年的身心健康造成极大的危害。在一些非法网吧中，有许多网吧业主不顾“十四岁以下须有家长陪伴、十八岁以下未成年人只能在法定节假日9：00—21：00进入”的规定，利用经济、网上内容等手段引诱未成年人上网，有的甚至容留青少年学生在“网吧”过夜，彻夜不归，给青少年的学习、生活造成极大的影响。

造成这些问题的原因是多方面的，我们认为主要有以下几个方面的原因：一是对互联网内容的监管滞后。目前的网上信息、内容即使有安全软件“把关”，但仍有许多不良信息在网上广为传播。二是对非法网吧的打击、整治力度不够。网吧的高额利润诱使许多非法网吧业主顶风而上、冒险从业。三是网络知识教育、普及力度跟不上青少年对网络知识的实际需求，青少年上网行为缺少正确的引导。

四、加强青少年网络思想教育的基本措施

面对网络媒体的挑战，我们应着眼于创新，不仅观念上要创新，而且在方法上更要创新，要提高思想教育工作的主动性、针对性和实效性。具体应做到：第一，要以加强对网络资源的管理为内容，着力提高思想教育对青少年的监管力度。要对信息进行一定程度的筛选，既加强信息审查，严格网站分级，提升网络信息安全技术水平，为思想教育工作的开展建立安全健康的屏障；又要清除毒瘤，弘扬正气，注重思想教育的系统性，合理引导网络参与者与使用者的思想和行为，以保持社会心态稳定和保障政治安全。第二、着力于创新思想教育工作的机制和体制。推进和实现网络思想教育工作，就必须以“进网络”为重点，对传统的思想政治工作进行机制和体制的创新。创新青年思想教育工作的机制和体制，显然不是一朝一夕的事情，而是一种时刻应按照网络思想教育的特点，不断推进、不断实现的过程。既要改变过去单一的集中教育模式，实行宜统则统、宜分则分、统分结合、形式多样的教育机制，又要利用网络技术，形成和建立加强思想交流的机制和思想政治工作的快速反应机制。第三、要准确把握青少年思想脉搏，着力于提高思想教育工作的针对性和主动性。做好思想教育进网络的工作，就必须着力建立起宣传思想信息的调研网络系统，以发挥网络调研的主动性和针对性；建立起宣传思想信息的咨询网络，以增强思想教育工作的辐射力、吸引力和感染力；并借鉴互联网的大信息容量特点，丰富思想政治教育的内容，增强思想教育的针对性和实效性。

总结： 在这次深入否认走访调查中让我看到了很多，了解了很多，感受了很多！当我们看到网吧里烟气熏天的场景，看到不少青少年忘我的玩着游戏，看到父母那担忧的眼神时我是那么伤感。让我觉得是网络世界让他们丧失了自己，丢失了学业，伤害了父母。但是同时让我看到的是有人打开健康网站浏览新闻时事，有人在寻求学习中不能解答难题的答案，有人在和别人谈心，交流自己的人生观、价值观时我是那么的欣慰。我们认为是网络世界让他们开阔视野，掌握需求信息，培养多样化个性。当然这是网络文化兴起的一个必然矛盾。

网络文化渐渐深入到全国各地，他给我们带来了巨大的影响，其中有积极的也有消极的，但是毕竟它毕竟是我们生活中所必不可少的，我们不要盲目的拒绝，我们应当积极发挥他的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康的成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。在信息化的当今社会里，随着经济的发展，人们认识的提高，电脑的普及，青少年学生接触网络是不可避免的，进入网吧也是客观的、必然的。取缔不是办法，疏导才是根本，只能加强立法和监督，合理地利用。