容县高中2013年高考备考工作汇报

第一篇：容县高中2013年高考备考工作汇报

容县高中2013年高考备考工作汇报

2013-02-1

尊敬的各位领导、各兄弟学校的同行：

大家上午好！

下面我代表容县高中向市教育局领导和各兄弟学校的领导汇报和交流我校高三年级的备考工作，希望通过交流更好地借鉴兄弟学校成功的备考经验，以进一步提高我校备考工作的质量。

一、本届学生情况分析

本届学生在高

一、高二时惰性比较大，学习热情不高，学习的自觉性和主动性都显得欠缺，学生的基础相对薄弱。经过高三一个学期来年级领导、班主任和教师们的努力，学风班风有了明显好转，A班绝大多数学生学习比较勤奋，但B班的状态始终上不去，因此整体上来说，差生面显得大了一些。这也是目前困扰我校备考工作的一些问题。

二、联考情况分析

从这次玉林市高三联考的情况看，成绩基本在我们的预料中。从分数段的情况来看，按照市教科所的划线，一本基本达到我们的预期，达到了400多人，理科最高分为668.5，600分以上76人，520分以上有352人，文科最高分653.5（排玉林市第五名），600分以上30人，580分以上64人，二本与预期的目标差距也不大，但各学科的平均分都显得低了一些。主要原因，我们认为，由于学生的基础薄弱，接受能力跟不上，部分学科第一轮知识点的复习要到3月上旬才能完成，为了应付联考，一些学科把剩下的知识点匆匆忙忙的进行了一些梳理，没有时间进行深入的讲解和训练。二是B班的学生备考状态还没有出来，虽然经过年级的多方努力，但是学生还是紧张不起来，学习的精神状态比较低迷，备考的效果不明显。

三、前一阶段备考的做法

1、精心策划、早作安排

我们在去年8月底就制定了2013年高考的备考复习方案，成立了高考备考领导小组，由欧坚校长亲自担任组长，下年级的行政领导都做了明确的分工。制定了备考的时间安排，对备考中如备课、上课、作业、讲评、测试等各项工作做出了明确的要求。

2、抓教学常规的落实

我们坚持抓好学科组的集体备课，统一教学的进度、教学的内容，讨论备考的策略，解决备考中突出的问题。教师的复习课强调课堂气氛的营造，调动学生学习的积极性，提 高学生的参与意识，变被动学习为主动学习，知识点的讲解突出重点，注意寻找规律，注意方法的点拨，注重讲练评的结合。精选练习，协调各学科控制各学科的作业量，作业评改采用全批全改或者抽查抽改的形式。教师在上课、备课方面比往年更认真了，但由于任课过重，有些教学环节的落实还做得不够。考试方面坚持每周一小考和每月一大考的制度，注重每次考试的质量分析。一个学期以来，我们狠抓周测和早到早学，效果还是比较明显的。

3、营造备考氛围，激发学生的热情。

我们注重了对备考氛围的营造，注重通过各种方式对学生进行励志的教育，激发学生的学习热情。比如，在不同的时期，在学校显眼的地方张挂不同主题的宣传标语，每个班的教室学习园地设立目标榜，每次月考表彰奖励成绩前列的同学和进步比较大的同学，每次月考结束召开学生会议，我们还召开了高考倒计时200誓师动员大会。目前多数学生已经开始勤奋学习，A班学生学习劲头很足，少数人晚上学习到十一点四十分，但也有个别学生紧张过度。

四、下阶段的工作设想

1．调整教学的进度，争取备考的主动权。

针对我校部分科目复习进度较慢的现状，对备考进度进行提速，要求学科大胆地舍弃，突出常考的知识点，对往年高考中不常考的分值又底的知识点，少花时间，或把这些知识点穿插在二轮复习、专题训练中进行。以赶上进度，为专题复习赢得时间。

2．继续营造备考氛围，最大限度的激发学生学习的热情。

我们将针对学生的表现，在不同阶段进行不同主题的教育，通过班会课、国旗下的讲话、年级学生会议等不同的形式，采取多种手段激励学生，特别要加大奖学的力度，以鼓励赏识为主，促使学生长期保持昂扬的斗志。

3．既要抓好备考工作，又要兼顾常规的活动

高考备考工作固然重要，但是在活动中培养学生的良好习惯、培养学生的吃苦耐劳精神、强健体魄也同样重要。为此，我们一直没有停止过学生的值周、体育活动，大型的文体活动高三同学也照样参加。

4．加强对备考工作的研究

下一阶段，我们在研究学生学情的基础上，要组织教师认真的研究三年、五年的高考题，从中探索命题的规律和方向。在《考试说明》出来后，要组织教师认真研究新的考试说明，并且与去年的考试说明进行对照，找出说明中的变与不变的内容。同时，还要研究新的课程标准在高考中的渗透，研究和甄别外地的高考信息。5．落实培优补差和临界生辅导工作

已经布置培优补差和临界生辅导工作，但是这项工作没有落实的好，效果不明显。主要原因在于学生忙于作业、老师忙于备课和批改，没有更多的精力投入到这项工作中。下阶段，我们要把这项工作作为硬性的要求，定出人员，采取人盯人的策略，在思想上引导，在情绪上疏导，在方法上指导，努力挖掘学生的潜能，帮助他们提高成绩。

6．关注学生情绪变化，加强谈心，加强心理辅导。目前我校已个别高三学生出现学习压力过大、过度焦虑，因此要加强谈心，掌握学生的心态走向，及时帮他们减压，将他们的情绪调节到最佳状态；除了充分发挥本校心理咨询室的作用外，还想外聘有关专家到校开展心理辅导活动，以确保高考备考的正常运行。

7．进行学法指导，让学生尽快掌握适合自己的学习方法及复习方法。根据目前我校高三还有相部分学生不懂得怎么去复习、学习效率低下的情况，我们加强对学生学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯，比如及时记忆和巩固知识的习惯，及时进行总结和提炼要点的习惯，整理错题的习惯。特别是要加强对学生错题簿的检查和管理，帮临界生树立向薄弱学科挑战的意识。

以上是我们学校备考工作的总结和思路。虽然目前我们备考工作中存在着一些困难，但我相信，有市教育局、教科所的正确指导，有兄弟学校的成功经验作为借鉴，我们一定能克服困难，扎实备考，取得13年高考的胜利。

谢谢大家！

第二篇：高考备考工作汇报材料

学校高考备考工作汇报材料

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一、基本情况及现状

今年我校共有高三学生***人，设**个教学班（*理*文），文化课考生***人（理科***人，文科***人），小三科***人（体育**人、美术**人、音乐**人、舞蹈**人、编导**），高三教师共**人。本届应届生与去年应届生相比，虽然略好于去年，但是尖子生很少，基础薄弱，特别是英语基础较差，缺乏引领作用。与往年相比，往届生生源质量明显下降，人数少，基础差，底子薄，大部分希望生有短腿学科，因此学校今年面临高考的巨大压力。针对上述情况，如何提高二本上线率，圆更多学生的理想大学之梦，完成县下达的指标，成为学校工作的重中之重，虽然我们感到困难重重，但我们充满“激情、豪情、热情、真情”，有信心做好复习备考工作，完成工作任务。

二、备考主要措施

（一）及早动手，积极备考

1、步入高三之前，组织两次集中研讨。一是新老高三各学科教师研讨分析上年高考试题的特点，把握高考命题趋向。上届的备课组长回顾反思上教学的成败得失，不仅要把好的资料留给新高三，还要把过去复习中的经验和教训“传给”新高三，让新高三少走弯路。二是新老高三年级组长组织班主任、备课组长科学规划复习进度，制定各学科备考计划，将全程复习细化到月、到周、到天，制定《高考备考实施方案》，下发老师和学生。让学生知晓整个复习计划，学生可以针对老师的“大计划”，依据自己的薄弱点制定自己的“小计划”，从而强化个性化的高考复习。

2、大力发展体音美专业生，突出艺术特色。在高一就制定了专

业生一本上线超过**的目标，且针对专业生文化课普遍差的情况，高一至高二专业训练和文化课学习时间做了调整，力争做到两不误。

（二）细化目标，明确任务

1、根据****五年发展规划，给各班、各专业在高一就进行了指标分解。

2、各班、各专业在适度放大的原则下，圈定目标希望生和边缘生，并逐个分析优劣势，明确“短腿”学科，使班主任、科任教师心中有数，以便因材施教。

3、各科任教师给每位学生确定单科发展目标，各班主任给每位学生确定总分发展目标，给学生增加了压力，使学生增强了动力，明确了努力方向。

（三）加强管理，完善措施

1、成立以***为组长，***、***、***为副组长的备考领导小组。要求年级主任一切为高考，一切为学生，树立为高三教师、为高三学生服务的意识；要求各位老师、特别是各位班主任转变管理理念，确实增强为学生的发展服务的意识。服务构建和谐，服务凝聚力量，要求全体教职工放下架子，走近学生，师生共同努力，力争为高考创设一个文明、健康、和谐的人文环境。

2、调动一切积极因素，全方位抓高考。开好三会：教师会、学生会、家长会。通过分阶段召开教师会，增强教师责任意识，突出复习实效，优化课堂教学。通过分阶段召开学生会，对学生进行思想品德与行为习惯教育，进行常规要求和学法指导，增强学生的竞争意识、高考意识。通过开学召开家长座谈会，向家长提出孩子在高三如何配合学校教育的要求，并邀请著名讲师为高三学生做《点燃激情，赢在高考》励志报告会，使学生能够点燃学习的内动力，为学生学习、生

活创造良好氛围。

3、统筹谋划，科学安排。（1）实施三阶段复习计划

2017年8月——2018年2月底为第一阶段，重在夯实基础。2018年3月——2018年4月底为第二阶段，重在查缺补漏、专题提高。

2018年5月为第三阶段，重在模拟综合训练，提高应试能力。（2）增大时间投入

高三每周星期六补课，在以往晨读语文、英语辅导的基础上，又在星期二和星期四下午自习增加了英语和数学的辅导，增加了对综合科目的时间投入，提高了学习效率。针对高三复习容量大，任务重，而学生自主学习的时间太少的问题，倡导高三学生每周星期天上午自愿来学校自习。

4、加强常规管理，及时督导检查。

（1）分层管理，层层落实。从晨读到晚自习，责任到人，各班主任从早到晚勤跟、勤查，及时了解掌握学生的思想动态，抓级领导分工负责，不断强化服务意识，建立了和谐、融洽的年级管理氛围。（2）增强骨干引领，相互交流，充分发挥备课组作用。教师从学生实际出发，灵活运用资料，克服照本宣科，不符合学生实际的过高、过快现象。

（3）狠抓常规，猛促落实，作业批改个性化，增强学生书写的规范性，命题检测滚动式，科学设计精简作业，让学生减少无谓的负担。（4）增强辅导的针对性与实效性，课堂检查常态化，倡导高效课堂模式，克服经常讲、满堂讲的做法，给学生留有更多的时间。

（5）根据不同阶段的教学实际，召开教情分析会、学情分析会，实行月考制，强化阶段复习，认真分析，查缺补漏，不断总结，改进措施，及时调整备考方案。

（6）按网上阅卷要求，及早进行规范性训练。

三、今后工作的打算

（一）充分发挥年级主任的领导作用，规范年级管理工作，以班主任为核心，落实班级承包和希望生承包制度，调动全体任课教师工作积极性。

（二）继续抓好第一轮的基础知识夯实工作，加强对希望生薄弱学科的辅导，全面提高学习成绩。

（三）扩大希望生范围，做好“鼓劲加油”工作。

（四）从十月底开始，组织“每周一题”的题型训练，提升解题能力，组织“高频考点”单元题训练，着力进行“双基”中的易错、易混淆知识点的排查、消化。

（五）创造条件，“走出去”学习，学校克服困难，多创造机会参加各类高考备考研讨会，参加九月和十月份省上组织的两次高考研讨会，开阔教师视野，提高备考能力，主动向一、二、三中学习，查找不足，充分利用网络资源和近年高考试题，在分工合作、广泛占有题源的基础上，博采约取，筛选加工，细心挑选每一道试题，使所用题目个个经得推敲，题题值得一做。

（六）认真研读《课程标准》《考试大纲》，减少高考指导中的盲目性，少走弯路，提高效率。

如今距离高考只有二百多天的时间，我们感到任务艰巨，责任重大，可我们有信心不断改进工作方法，努力营造“团结、紧张、科学、高效”的备考工作，优化工作措施，我们务必具备质量大局、拼搏奉献的意识；务必牢记课堂中心、学生至上的宗旨；务必遵循脚踏实地、精益求精的标准；务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风；务必坚持分类推进、整体提升的战略，发扬“五苦”的精神，力争在2018年高考再上新的台阶，再创新成绩，给社会、学校和家长交一份满意的答卷。

********二0一八年高考备考领导小组

二0一七年十一月三日

******二0一八年高考备考

工作汇报材料

****二0一八年高考备考领导小组

二0一七年十一月三日

第三篇：高中2014高考备考策略

**县第三中学2014高考备考策略

2014年3月10日

从2013年7月14日确定高三任课教师以来，学校按照“积极备考、全面备考、科学备考”的要求，努力扎实科学有效地开展2014年高考备考工作。现在距离2014年高考只有90天了，也就是说2014高考备考工作到了最为关键的节点上。我校全体师生将共同努力，不畏困难，艰苦奋斗，争取2014年高考取得较好的成绩。

一、前一阶段高考备考情况总结

1.建立了一支德高能强的高三教师团队

⑴加强班主任队伍建设。学校主要利用班主任例会开展工作。每周召开班主任碰头会，总结工作，推广经验，布置任务；查找问题，分析原因，共商对策。在工作当中，学校进一步加强楼层一体化管理和楼层文化建设，进一步发挥高三带班经验丰富、埋头苦干骨干班主任的引领作用。

⑵加强备课组建设。每周举行一次高三教师集体办公会活动，总结一周来的工作，布置下一周的工作，积极讨论学科教学方法，交流各地的高考信息。通过集体备课活动，备课组的协同行进能力得到提升，高三教师的学科教学能力得到提升。

⑶每月召开一次月考或联考分析会。在质量分析会上，校长和年级部领导对一个月来的教育教学工作进行总结，明确下阶段的努力方向；组织班风好学风好成绩好的班主任或者学科成绩优秀的任课教师作经验介绍，让联考学科总体成绩突出的学科组备课组长介绍好做法。

⑷推动教师学习活动。一是学科组内听课观摩活动，二是组织高三全体教师于10月下旬奔赴**中学学习，三是3月上旬组织高三备课组长奔赴杭州参加高考复习研讨会，等等。这些学习活动，对于提升学校高三团队的战斗力都有很大的作用。

2.加强复习备考的计划性科学性，明确备考复习的方向，统一进度

为了科学高效地组织备考复习，我们将高三一年分为基础复习、专题讲练、模拟冲刺三个各有侧重的阶段：

第一阶段：基础复习，构建知识网络（第一轮复习2013.7--2014.3月中旬，分为两小段）

⑴新课结束至期末考试，要求完成对主干内容、重点知识的复习，迎接十二校和十校联考，并且要求重点班和文科提高班完成自选模块的教学任务。

⑵下学期开学至3月中旬，开学后即进行文综、理综的合科综合训练和考试。要求完成全部内容的复习。

第二阶段：专题复习，提升综合能力。（第二轮复习2014.3中旬-5月初）

第三阶段：综合复习，模拟冲刺，提高应试水平。（第三轮复习2014年5月初-高考前）

3.营造氛围，强化管理，磨砺意志，昂扬学生的学习热情

⑴充分利用每周主题班会、高考专栏、讲座、高考倒计时、横幅、标语等形式，营造一种氛围，使学生在紧张、快乐、和谐的环境中学习。

⑵举行不同方式的励志活动，如“齐心奋战两百天，高三拔河最给力”的高三班级拔河比赛、以“进教室即安静，入座位就学习”为主题的行为规范整治集中活动、“我的高考，我做主”主题征文、学生优秀答卷展示活动、以“迎元旦，新年送祝福”为主题的高三教师为学生送祝福活动、高三成人仪式暨百日冲刺宣誓活动等，这些活动激发了学生的学习热情，激发了学生的成就感。

⑶举行颁奖活动，奖励优秀学生。学校颁发和银奖学金，颁发忠星奖学金，每一次联考成绩突出的学生都予以奖励，以此激励优秀学生，并且引领更多学生刻苦学习。

⑷三次召开大型的家长会，加强学校与家长的联系，形成教育合力，共同教育和管理学生。学校注意向家长宣传高校招生政策，帮助家长了解备考办法。学校注意利用家长会，通过让优秀学生家长介绍经验的做法带动其他的家长配合学生做好学生工作。在自主招生宣传工作中，学校花了较大的气力，使得一部分成绩落后的学生积极参加高职院校的自主招生。

⑸学校、年级、班主任还利用重要考试，及时召开高考备考动员大会、备考学习经验交流会、树立典型表彰会，表扬先进，激励后进。班主任抓住机会教育学生，做好成绩起伏较大学生的思想工作。

⑹狠抓学生非智力因素的培养，尤其要在学生考试和作业答题的规范上与自习课的质量上下功夫，培养学生良好的学习习惯，使学生能坐得住，静下心，学起来，试卷作业上尽量做到规范解题。学校多次举行优秀答题卷展示活动，还展出**中学学生的优秀答题卷，供高三学生观摩学习。

4.强化学生管理，注重管理出成效

学生管理是高考出成果的关键所在，这是我们关于高考的一个重要认识。在工作当中，我校制定了《高三学生一日常规》，特别加强各个时间段的管理。学校强化学生的纪律和卫生管理，严格管理，精细化管理。

在每一次考试前，学校都要开展考风考纪教育，同时抓好教师监考工作，在重点考场放置无线电信号屏蔽仪器，使用金属探测仪检查学生是否带手机进入考场，力求通过好的考风推动好的学生形成，提高学习成绩。

5.积极开展楼层文化建设，注重楼层一体化建设

在学生管理方面，本学期明确了楼层文化建设内容和具体的方法。

1.楼层管理要求的一致性。(范-文-先-生-网)比如四楼四个班级要求学生早自习6:20前进教室，而三楼和二楼则统一要求学生早上6:25前进教室。

2.同一楼层个班级互相工作互相支援，又开展“比学赶帮超”活动。

3.鼓励各个楼层创新工作，积极探索新的办法。比如，每一次大考之后的励志展板由各个楼层的层长负责。

6.注重业务学习，积极研究高考

高三年级按照学校的要求，积极开展集体备课活动，通过集体备课活动更好的把握高考方向和高考节奏，并且研究寻找适合**三中的教育教学新办法。

组织教师积极参加教育局、研培中心组织的各项活动，积极参加县、市等高考研讨会，注意借鉴利用兄弟学校的办法。同时研究各地的模拟考试卷，把握高考的变化情况。学校积极收集各个名校各个地区的实时的考试试卷，并且在第一时间提供给高三教师，供全体教师研究。

二。下一阶段高考备考工作和策略

1.开展高考研究月，务求备考的针对性

2月中旬各科考试说明都已经下发到各个老师，年级部将认真组织教师深入学习《考试说明》、《命题解析》和《学科教学指导意见》等高考文件，引导教师积极研究各地的高考模拟试题，及时了解高考最新信息，正确把握高考方向。在各阶段复习过程中，测试题、课堂练习、作业的题目，我们主要以历届高考试题为主，对于高考考什么、怎么考做到教师和学生都心中有数。

年级部将组织各科教师积极随堂听课和认真评课活动，相互学习，取长补短，整体优化，共同提高。

2.加强理/文科综合和自选模块训练

目前学校施行的不同于第一学期的课程安排，主要是加强综合学科和自选模块的学习。

⑴每周周二下午2:30-5:00，高三进行理综或文综全卷训练。试卷由三门科任课老师轮流组卷。分科目设计、分页印制答题卷，以便于阅卷。

⑵每周周日理科重点班学生周日于8:00-9:30组织自选模块考试。任课教师完成阅卷工作；并且在周一或周二完成试卷讲评和学习指导工作。

⑶每周周日理科普通班和文科班学生8:30-9:30组织综合科目的客观题考试，试卷题量和高考接轨，按照理综20题、文综35题组卷。组卷时控制试卷难度，多安排基础题。

⑷重组文科重点班，确定一本理想坚定、成绩优秀的学生加入文科重点班。文科考重点班学生每周周日在8:00-9:30参加自选模块考试。试卷批改后安排专门的任课老师和固定时间和地点进行评和学习指导工作。

⑸组建理科实验班，平时各次考试成绩优秀的学生加入理科实验班。每周周日在8:00-9:30参加自选模块考试。试卷批改后安排专门的任课老师和固定时间和地点进行评和学习指导工作。

⑹文科综合科目早读安排，每周周五、周六7点后的早读时间安排文综科目背诵，7点之前由班主任指导学生早读。

4月十校第二次模拟考试结束后，学校将对课程安排和考试安排作出新的调整，以求有更好的高考复习节奏，做好冲刺阶段的复习工作。

3.组建周六晚自习班

学生和家长反映周六在家学校习效果不好，效率低，要求周六晚自习能留在学校学习，所以经学生申请和家长同意，安排周六晚自习，时间为18：00-21：10（晚自习三节课下课），由年级部，政教处和班主任轮流管理，以提高学生学习效率。

周六晚上学生留校自习，自上个学期后半段就已经开始。在摸索的基础上，学校于本学期扩大了规模，安排更多的学生周六晚上留校自习。

4.迎接三月的英语听力考试

英语备课组老师认真组织好每次听力训练，每次听力训练要求英语老师到岗。每天集体训练2次，平时上课听一次，确保每天听3次，每次听力都收上来批改。改完后针对错误率高的题目在上课时再听一遍再分析。对每一个学生的每次成绩进行记录比对，早上早自习让学生背一些听力高频词汇，确保3月22日英语听力考试考出好成绩。

5.开展边缘生纠偏工作

在反复调查研究的基础上，学校出台《**县第三中学2014高考边缘生工作计划》。该计划根据不同类型班级情况和高考目标的不同，而采取不同的要求，目的是全力提高2014年学校的高考成绩。

在边缘生工作中，www.xiexiebang.com学校把主要的精力放在一本边缘生的纠偏工作上。学校三个理科重点班、试行走班制学习自选模块的文科重点班和理科实验班，都是为了有更多的学生一本上线而设置，因此它们的边缘生工作也都在此。

在边缘生工作中，学校要求高三每一位任课教师都担任导师，利用作业整理课及课余时间为学生服务；学校要求很具体，一是导师每周至少进行一次面谈辅导工作，二是每次模拟考试后针对考试成绩进行一次全面的分析，三是平时教学中尝试作业面批，把课堂上发言、上黑板做题等机会交给边缘生。

为了落实边缘生工作，学校设计制作《2014年高考边缘生工作手册》。关于此项工作，较大的一个变化是边缘生工作手册由教师保管，而今年学校做了创新，把边缘生工作手册交由学生保管，主要内容由学生填写；年级部每次模拟考试前检查一次，并反馈有关情况。

6.精选试卷和二轮复习资料、多渠道收集高考备考信息

选好、用好二轮复习资料是学生出成绩的重要保证，近段时间以来，各地各校的模拟考试卷纷至沓来，要求备课组精心组卷工作，做到有的放矢。通过参加各地市的复习研讨会，不断地收集高考信息，3月底安排好课表，加强各门科强化训练。所使用的试卷都要求老师重组，不用现成的试卷。

7.分解高考指标，制定高考教师奖励制度

根据教育局下达的重点指标（一级45人，二级52人，三级65人和本科454人），根据班级学生的实际情况，把重点和本科指标科学地分配到12个班级，同时提倡班级负责制和备课组负责制，把高考责任落实到每一个教师，在目标引领下制订和完善管理制度和激励机制。并且根据我校实际制定高考教师奖励制度，激励每一位高三任课老师认真教学，为完成教育局下达的各级指标而作出不懈努力。

8.安排好励志教育和心理辅导活动

学生励志教育和心理辅导是学生考出好成绩的重要手段，接下来学校将组织考前60天励志活动-----临考60天动员大会、以“家校携手，共创辉煌”为主题的家长会等一系列励志活动，同时利用好宣传栏和可移动标语等，聘请励志专家对学生进行激励和鼓舞士气，使学生时刻保持高昂的斗志，投入紧张的高三复习迎考中去。

我校将以百倍的热情投入到2014年高考备考工作中去，力争再创**三中2014年高考辉煌。

为了更好反映学校2014年高考备考工作，我们选择了一些备考工作材料，作为本报告的附件。主要附件如下。

1.《高三简讯》第24期

2.关于第二学期第一阶段综合和自选训练安排

3.关于高三学生周六留校自学安排

4.2014年高考百日誓师大会暨高三成人仪式活动方案

5.**县第三中学2014高考边缘生工作计划

第四篇：2014年高考备考工作汇报

2014年高考备考工作汇报

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

首先，感谢刘县长在百忙之中亲临我校调研高考、看望高三师生，检查指导我校高考备考工作，我们倍感亲切和温暖。下面就我校2014年的高考备考工作，我简要汇报三个方面的问题：

一、基本情况

1、教师情况：参与我校2014年高考备考工作的共有82人，其中包级负责人6人，专任教师79人，高级教师8人，45岁以下中青年教师50人，第一次承担高考备考工作的教师8人，这是一支经验丰富，以老带新，以中青年教师为骨干的团队，备考队伍结构合理，充满生机。

2、学生情况：我校2014届高三共27个教学班，其中文科12个，理科15个，学生人数1507人，应届1307人，往届200人；理科817人，文科763人。

3、目前现状：目前我校的高考备考工作已进入最为关键的专题复习阶段，从备考过程来看，老师的工作责任心强，教学过程落的实，学生组织纪律性比较强，对自己要求严格，学习普遍刻苦认真，学风良好，秩序稳定，进展顺利。从备考效果看，学生进步明显，成绩提高较快。在三月份进行的全省第一次诊断考试中，我校理科最高分674分，排在全市第二位，文科最高分650分，排在全市第一位；600分以上有26人，比平凉一中少3人，多于庄浪一中、泾川一中和华

亭一中；文科560分，理科490分以上我校有272人，比率为17.4%，文科510分，理科430分以上我校有681人，比率为43.7%，高于泾川一中和华亭一中，低于平凉一中和庄浪一中。

二、主要做法

1、科学规划，坚持“三阶段—四过程”的高考备考模式。第一阶段“基础知识复习”，主要任务是：夯实基础，梳理教材，落实考点，形成知识网络；第二阶段“专题复习”，主要任务是：设置专题，强化考点，归纳综合，形成能力；第三阶段“模拟练考”，主要任务是：实战演练，自我完善，查缺补漏，提升应试能力。

2、分解下达高考指标，明确高考的质量责任主体。我们认真落实县局高考研讨会精神，制定了高考备考方案，给各年级组和班级分解下达了高考指标任务，制定了奖罚办法。2014年我们的目标任务是一本上线234人，二本上线650人，三本上线1040人，有两名学生进入全省前100名，有一名学生考入清华、北大。

3、进一步优化高考备考策略。坚持“理想前途教育为先”的管理策略，不断地利用各种形式对学生进行励志教育，最大限度的激发学生学习的积极性、主动性以及拼搏意识；坚持“下沉上移”的教学策略，“下沉”就是把着力点放在基础知识的全面、灵活、熟练掌握上；“上移”就是要在注重基础的同时，体现知识的综合性，不断对知识进行整合、归纳、强化和提升；坚持“因材施教，分层推进，面向全体学生全面抓”的工作策略，充分相信每一个学生，尽最大可能使各个层面的学生都有进步，园自己的高考梦；坚持“理科保稳定，文科抓突破”的备考策略。

4、抓管理，向科学管理要质量。抓学生管理，向良好的学风，扎实的学习过程要质量；抓教师备课管理，向高效备课要质量，教师备课坚持备课组、包组负责人、年级部“三查”制度，落实了周前备课，提高了备课的实效性；抓课堂管理，向精讲精练要质量，我们要求课堂必须从严要求学生，坚持好、中、差学生一起抓，突出临界生和中层学生这两个重点，充分调动每一个学生学习的积极性和主动性，；抓练考管理，提高练考的实效性和规范性，坚持试卷全收全批，成绩上传统计、把周末练考当成高考一样来组织和对待。

5、夯实基础，严实过程。我们坚持集体备课求精准，个性上课求实效，定时训练促提高，认真批改重纠错，个别辅导抓转化，作风转变求保障的过程原则，确保备考的每一个环节不走过场，每一个知识点不留遗憾。

6、注重研究，把握方向。认真研究了新课标历届高考试题，并作为一轮复习的重要资料，认真对比分析了历年高考大纲，与省内外知名学校建立联系，捕捉高考信息，两次派老师外出学习，培训提高，利用校内资源，促青年教师尽快成长，这些工作进一步提高了备考针对性和实效性。

7、注重尖子学生的培养和临界学生的分类推进工作。在尖子生和有望生培养上，实行盯人战术，制定了工作方案，落实了包抓责任。

三、今后打算

在接下来不到60天的的时间里，我们要克服急于求成的思想倾

向，认认真真抓好以下几方面的工作：

1、继续认真抓好专题复习工作。专题复习力争做到：精心备好专题，在专题备写上下功夫；降低难度，关注中层，在很抓基础上下功夫;在落实专题训练上下功夫，做到讲专题，练专题；在想方设法把知识技能落实学生头上下功夫，学生学得好，才能证明老师教的好；在规范训练，减少学生非知识性失分上下功夫。

2、全力筹划好综合训练阶段的各项工作。要精心选好训练题，做到训练要有针对性：规范组织好模拟练考，突出定时定量，像对待高考一样组织模拟练考；落实试卷的批阅和讲评，做到全收全批，点评突出重点，成绩上传统计，全程监控学生的成绩变化情况。

3、切实加强对学生学习过程的管理。越到后期，管理难度越大，管理也越来越重要。管理做到：精心开好每周一次的励志班会课；广泛开展一次学生谈心活动；在严格管理上下功夫，突出解决个别学生丧失信心，学习不投入的问题；在帮助学生做好学习规划上下功夫。协调处理好各种时间冲突；在班级高考文化建设上下功夫，让高三的教室成为激情燃烧的课堂；在帮助学生落实复习任务上下功夫。

4、注重学生非智力因素的培养和心理调适工作。要让学生锻炼良好的心理素质；要让学生劳逸结合，注意加强体育锻炼；同时要积极调整好自己的生物钟，保证复习效率，保证高考时拥有充沛的精力和积极的心态。

总之，我们一定要做到深化知识，查漏补缺，形成网络，提高能力；一定要团结协作，一切围绕高考、服务高考，钻研考纲，科学苦

干；一定要让学生增强信心，放松心态，科学定位，提高知识水平；一定要再接再厉，奋力拼搏，为灵台人民争光，不辜负领导期望，创造2014年高考的辉煌。

第五篇：七中2014届高考备考工作汇报材料

XX七中2014届高考备考工作汇报材料

一、基本情况

我校高三级现有4个教学班，其中3个文科班，1个理科班，学生总数259人，文科生213人，理科生46人，艺术生71人（其中美术考生45人，音乐考生18人，体育考生8人）。高三级现有科任教师21人，其中20人有一年以上的高考辅导经历，1人是第一次承担高考备考复习工作。学生基本情况是临界生、学困生多，大部分学生基础薄弱，弱科明显。基于以上学情，面对目前激烈的高考竞争，我们认识到，2014年的高考复习我们必须克服一切困难、齐心协力、抓好备考复习，努力完成上级下达的高考任务目标。

二、工作思路及目标

根据本届高三的学情，我们定出“挖潜力、培优秀、促临界、推后进”的工作思路，经过认真研究分析，我们把“面向全体学生，文化课生艺体生并重、强化弱科辅导、实施分层推进”作为今年备考工作的切入点，把“全面提升高考上线率，力保二本上线人数”作为2014年高考备考工作的核心任务。抓课堂、抓辅导、抓信息交流、抓苦干，努力实现本届高考上线率23.48%的总体目标。

三、具体做法

（一）制定高考复习计划，确立奋斗目标。从2013年7月份开始，经过领导班子成员和高三老师认真研讨，借鉴去年工作经验和外校成功的做法，我们讨论制定了切合我校实际的三阶段工作计划和时间安排，并且细化了每一个阶段教学内容、复习进度、任务目标，使我校高考工作有明确的目的性，减少了盲目性。

（二）尽早启动高三备考，确保复习时间。我校从2013年7月19日暑假补课开始提前启动了高考辅导工作。

（三）完善机构，明确职责。及时成立了2014年高考复习指导小组，指导、督查教学情况。协调管理服务、信息搜集、资料打印等各方面的工作。

（四）加强研讨交流，及时把握新高考动向。我们一方面派老师参加省高考研讨会，组织校本研讨。另一方面组织各科任教师参加区教育局组织的高考备考研讨、学习、交流活动，认真研究考试大纲及相关的备考资料，提高备考实效。

（五）扎实抓好一轮复习，认真落实“回归课本、回归基础”的高考复习策略。优化课堂教学，力求在课堂上就把该交代的问题讲清讲透，在教学内容安排、容量难度设置、教学重点选择等方面把教情学情与科学备考有机结合，对迷惑点、易错题、模糊题要反复讲练，反复强调，指导弄懂弄通，使学生能举一反三，触类旁通。

（六）确定培优补弱对象，抓好培优补弱。本学期从第八周开始，我们对56名同学的语数外三门基础学科，安排老师进行了补弱培优。

（七）重视抓好月考工作。由于我校学生的学业水平普遍较低，为此，利用每次考试的机会教育学生学会读题、审题，重规范高效答卷，方法技巧，重视书写，做到有条理，分要点来答题。

（八）抓学生管理，树立备考信心。要求教师在工作中即要抓好复习上好课，又要帮助学生制订经常性的个人目标，激发每个学生的向心力，要求班主任关注班级每个学生的心理变化、情绪变化，适时适度给予指导，强化班集体的上进气氛，齐心备考的班风，以激发学生不断奋发向上，使其全身心投入到复习当中去。

四、存在问题

1.学生学习基础和习惯差，差生面大。

2.弱科进步缓慢，部分教师辅导经验欠缺，效率不高。

3.学困生偏多，从前四次月考成绩来看，大部分学生成绩偏低，弱科现象十分突出，这给我们的辅导工作带来了极大的压力。

五、今后打算

（一）按照高考备考方案，继续扎实做好各个阶段的复习工作，并做好各个阶段、各个环节的有机衔接。

（二）认真落实“精讲多练，以练为主”的高考复习策略

（三）狠抓高考质量形成过程管理，全面抓好高考复习工作。1．抓好常规管理，月考、联考、模拟考试工作，在组织好命题、考试、阅卷的基础上，开好质量分析会，掌握教情学情，及时解决问题。

2．坚定不移地抓好重点生培优和待优生补弱及目标学生承包制 3．抓好艺体生文化课学习。专业考试结束后，安排好对艺体专业上线学生进行文化课辅导。

（四）进一步加强家校联系、与学生的谈话工作。

（五）做好对高三教师的慰问和每次月考后对学生的奖励，激励、强化师生高考意识。

（六）做好考生考前心理辅导、应试技巧辅导、志愿填报等方面的工作。

各位领导我们将立足学校实际，发挥全体师生齐心协力的优势，群策群力，使XX七中2014年的高考成绩有新的突破。

2014年1月20日