段泊岚镇程戈庄小学2014年师德建设工作总结

第一篇：段泊岚镇程戈庄小学2014年师德建设工作总结

段泊岚镇程戈庄小学2014年师德建设工作总结

本年度，学校以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想为指导，以《教师师德规范》及《公民道德建设实施纲要》为依据，认真抓好了师德建设工作。每个教职工树立了良好的职业道德，服务意识，教师以自身的人格魅力吸引学生，以自己的模范表率感染、熏陶学生。努力塑造新世纪教师形象，使我校形成了一支道德高尚、业务精良的教师队伍。

一、加强领导，提高认识

我校高度重视师德建设工作，成立了师德建设工作领导小组，把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设实施意见，部署师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、明确内容，学习扎实。

1、抓学习，提高对师德建设教育活动的认识。我们组织教师学习了《教育法》、《教育部关于加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等。通过学习，广大教师树立了教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做到强素质、树形象，提高了教师的思想素质与道德水准。

2、抓重点，开展了一系列教育活动。

以“立师德、树师风、争做四有好老师”为主题深入开展了师德教育活动。激发广大教职工的责任感、使命感和荣誉感，引导广大教职工自觉践行“学为人师、行为世范”的准则，坚决抵制有偿补课，学习宣传劳模精神、师德楷模，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师。

3、抓深入，建立师德学习的长效机制

每名教师都建立了师德学习笔记，并认真做好学习笔记，本阶段每人撰写了一篇学习心得体会。同时，要求教师平日坚持自学。

三、抓好自查反思

1、查找出的问题

（1）终身学习的观念不强，不注重获取新知识，对新形式下的教育理论知识学习不够，钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。

（2）缺乏创新精神，改革意识不强。教学上没有积极地想尽办法，把

工作业绩达到最大化。

（3）在教学中不注意语言的表达，教育学生时有时有过激的言语，伤害学生的自尊心。

（4）敬业精神不够，对待工作不够主动、积极，在工作中遇到难题，不善于思考。

（5）对学生关爱不够。没有做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。

2、整改措施及今后努力的方向

（1）教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，当作一个与教师有平等关系的公民。要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维。

（2）教师要树立正确的世界观、人生观、价值观，旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。树立优良学风及终身学习的观念，加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，改进教学方法，引导学生学习，变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人，努力成为教育创新和改革的示范者。

（3）教师要勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。

四、落实整改提高

1、找准问题，认真整改提高

全体教师都对照《中小学教师职业道德规范》等有关规章制度，深入查找了自身在师德建设方面的不足及原因，针对自身存在的问题，认真制定了整改措施。校领导分工负责落实，并对存在问题的班级的工作进行了指导和调整，还与有关老师进行了促膝长谈，帮助其改变工作态度，调整工作方法，及时作到整改和提高，增强其自信心和责任心。

2、建立和完善了学习制度。

组织教师深入学习了“三个代表”重要思想、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》

等文件材料，并建立学习了笔记，组织教师结合工作实际，谈感想，写体会，加强交流，引导教师把学习理论和指导实践结合起来，促进教师确立正确的职业思想、职业观念，使广大教师充分认识到了开展师德教育活动的重要意义，进一步树立了依法治教的法制意识和以德治教的道德意识。

3、健全完善了考核机制。

学校为每名教师建立了师德考核档案，学校进一步完善了《师德建设考核制度》和《师德建设实施细则》，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。把考核同教师的资格认定、评先评优、职务评聘、交流和晋升任用挂钩。

4、健全完善了监督机制。

建立了学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，健全了日常监督制度，设立了“师德监督信箱”、“师德举报（投诉）电话”，向家长发放“师德评议卡”，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议。

五、认真测查评议

1、广泛发动，提高认识

学校召开了教师会、学生会、家长会，广泛发动，提高对本次师德测评工作的认识，同时广泛征求社会各界人士的意见和建议。认真组织教师、学生、家长对学校整体师德建设水平进行测评。

2、测评形式及评议结果

对照《教师职业道德考核登记表》，通过教师互评、家长评、学生评和学校班子评四种方式进行评议。本次教师师德建设评议满分为100分，四种评议方式分数所占比例分别为30%、10%、20%、40%。通过评议，我校教师师德建设水平40%为优秀，50%为良好，10%为合格，我们将师德建设评估情况记入教师师德建设档案。

3、评议结果使用

我校加大了教师职业道德考核权重，把考核同教师的资格认定、评先评优、职务评聘、交流和晋升任用挂钩。凡职业道德考核达不到“优”者，年终考核不能确定为“优秀”等次，不得参加各级“教学能手”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“名师”等各种表彰奖励活动。

六、及时总结反馈

1、反馈学习教育情况

对教师学习《教育法》、《教育部关于加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等的学习笔记，学习心得体会及师德学习的长效机制情况进行反馈，发扬优点，改正缺点，促进了教师职业道德的自我完善、自我约束、自我提高。

2、反馈自查反思情况

对教师开展师德大讨论活动及对照《中小学教师职业道德规范》等有关规章制度，查找自身在师德建设方面的不足及原因等情况进行反馈，对针对自身存在的问题，制定的整改措施情况进行了反馈。使教师找准了个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，并进行了深刻反思。

3、反馈整改提高情况

对教师针对自查中发现和查找出的师德方面存在的问题，是否认真分析了问题产生的根源，是否按照制定的整改措施逐条认真加以整改落实等情况进行反馈。使教师从思想上和行动上提高了教师遵守职业道德的自觉性和主动性，师德意识比以前有明显增强，“爱岗敬业、乐于奉献、品德高尚、为人师表”已成为教师心目中的师德目标。

4、反馈测查评议情况

对测评形式、测评等级、评议结果使用等情况进行反馈，使教师进一步认识自身存在的问题，找出差距，在以后的工作中加以整改。同时，把师德考核同教师的资格认定、评先评优、职务评聘、交流和晋升任用挂钩。凡职业道德考核达不到“优”者，年终考核不能确定为“优秀”等次，不得参加各级“教学能手”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“名师”等各种表彰奖励活动，使教师进一步加强了对师德建设重要性、紧迫性的认识。

师德建设是德育兴校的重要组成部分。学高为师，身正为范，一个教师只有勇于追求、乐于奉献、以身作则、率先垂范，才能教好一流的学生，办好一流的学校。我们将在巩固现有成果的基础上，进一步探求师德建设的新路子，努力创建一支让人民满意的教师，积极办好人民满意的教育。

段泊岚镇程戈庄小学

2015.1

第二篇：段泊岚镇苗木补植工作

段泊岚镇苗木补植工作全面开展

春回大地，草长莺飞，正是植树造林的好时节。

为了进一步弘扬护林造林精神，倡导绿化文明理念，段泊岚镇党委、政府根据大干100天环境综合整治活动有关要求，积极开展苗木补植工作，计划将于四月份前补植苗木3000余株，建设公共绿地500余平方，建成花坛29个，总投资300余万元。

为做好春季补植工作，段泊岚镇党委、政府从2月上旬起着手安排人员对城区主要路段行道树、绿化带缺株、缺苗及公共绿地空档情况进行调查统计，制定详细的绿化补植方案，并组织专业人员挑选优质苗源，确保补植苗木的规格、质量，以及与原有绿化景观的统一性。3月中旬开始，春季苗木补植工作正式启动。本次补植工作由技术员现场监督把关，从苗木运输到栽植，严格保证苗木质量和良好的景观效果。在镇党委、政府的正确领导下，全镇上下统一思想，管区密切配合，部门各司其职，苗木补植工作迎来良好开局。

第三篇：段泊岚镇中心小学办公用房整改报告

段泊岚镇中心小学办公用房清理整改报告

（2018）

接到关于办公用房清理整改的通知后，我单位组织人员对本单位以及下属单位的办公用房使用情况进行了认真核查，现将有关情况报告如下：

一、基本情况

我单位办公地址位于段泊岚镇政府驻地，办公面积2528㎡，其中办公室面积193㎡，其他用房面积2325㎡；工作人员共42名，其中副科级以上0人，办公室面积0㎡，其他工作人员42人，办公室面积193㎡。

二、清理整治中发现的问题

（一）单位办公用房管理台账健全；

（二）单位领导干部办公面积不超标，没有给班子成员违规配备休息室，没有给领导办公室整改的时候搞变通；

（三）单位整改过程中没有造成“浪费面积”；

（四）单位不存在浪费办公用房的情况，没有将办公场所用于堆放杂物或处于闲置状态；

（五）单位在计算办公用房面积时没有扣除了不该扣除的面积；

（六）下属单位在办公用房方面无违规情况。

三、整改措施

本校严格按照上级规定标准使用办公用房，无需整改。

第四篇：2014年程戈庄小学反恐防暴实施方案

2014年程戈庄小学反恐防暴实施方案

为有效防止各种暴力恐怖活动，维护学校安全稳定，加强学校安全保卫工作，营造平安稳定的教育教学环境，根据上级文件精神和我校实际，特制订学校反恐防暴实施方案如下。

一、组织机构

成立学校反恐防暴领导小组 组 长：曲振勇 副组长：张新运 郑芝河

成 员：孙明华 侯学祥 刘怀明 王海平

二、工作措施 1．成立应急小分队。队 长：曲振勇 副队长：郑芝河

成员：张新运 孙明华 侯学祥 刘怀明 王海平及各班班主任。小分队要加强训提高快速反应和处置能力。遇到特殊情况，其他教师要积极参与应急工作。2．加强隐患排查。

学校要对容易肇事肇祸的精神病人、群访集访挑头人、情绪和行为偏执人员、对社会极端不满人员、扬言报复社会的人员、吸毒人员、刑释解教人员、社会闲杂人员、邪教人员、无业流动人口等特殊人群、高危人员进行拉网式梳理排查，及时掌握情况，落实稳控措施，严格执行校门出入有关制度，严防恐怖分子、精神病人和具有极端倾向的人员进入校园。要加强对因教学改革、后勤服务、工资待遇等校园内部的矛盾纠纷进行仔细排查，及时妥善化解。3．加强值班巡逻。

要严格门卫管理。实施封闭管理和24小时值班制度，门卫要认真履职，仔细盘查进出人员，详细登记出入情况。要坚持值班巡逻。学校要坚持校级领导带队值班巡逻制度，特别是要加强上下学高峰时段的值班巡逻，巡逻人员要佩戴胸牌，严防外来闲杂人员滋事闹事。

4.加强校车安全管理。建立校车反恐防暴安全预防机制，从预防恐怖分子对校车及校车内学生的突然袭击入手建立预防袭击机制。每辆校车须安排一名有责任心的跟车人员，严格按照名册安排学生乘车，在学生上下车前及时关注周边状况，确认无可疑人员或情况。

5．加强物防技防建设。

学校要加大技防、物防建设力度，及时维护视频监控，确保设备正常使用，不断提高科技防范水平。配齐应急小分队人员的服装，橡胶警棍、辣椒水、钢叉、强光手电等防暴器械。

三、工作要求 1．要高度重视。

近来，云南、广东等地火车站发生严重暴力恐怖案件，给人民群众生命财产造成极大损失。各学校要高度重视，举一反三，深刻认识学校安保工作的艰巨性、复杂性。校长要亲自抓，要召开专门会议研究部署，采取有效措施加强防范，将学校安保工作切实做好、做实。2．要落实责任。

学校严格按照上级要求，层层明确责任，做到人人管安全。特别是要进一步完善反恐防暴应急预案，做到预案科学、可操作性强，同时切实抓好应急演练，不断提高学校反恐防暴应急处置能力。3．要严肃纪律。

学校制定好切实可行的反恐防暴工作方案，落实各项工作措施，建立健全工作台帐，确保校园安全。学校定时检查，对工作不力、重视不够、行动不及时的，要予以通报批评。对因工作责任不落实、工作措施不到位、失职渎职、疏于防范、处置应对不及时等造成严重后果，坚决倒查责任，按照有关规定，严肃追究有关领导和相关人员的责任。

第五篇：程庄幼儿园师德师风工作总结

程庄小学附设幼儿园师德师风工作总结

2012.7

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园的园风和学风的好坏。我园始终把抓好教师队伍建设，挂别是教师的师德、师风建放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面从三个方面对我园开展师德师风建设工作进行一下总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松。

幼儿园领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。园长任组长，幼儿园其他领导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组，具体建设师德师风工作，制定了幼儿园师德教育工作规划。利用每个周一下午组织教师学习邓小平理论，江泽民同志“关于教育问题的谈话”，“三个代表”重要思想等。

各个阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。幼儿园园长还同全体教职工签订了师德师风建设责任状，进一步明确了责任。

二、学先进典型，塑教师形象

一个幼儿园只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于幼儿园的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，幼儿园在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织教师外出学习。幼儿园还组织教师讨论，谈体会，谈感想。第三，聘请领导、优秀教师来校做报告。应该说对教师的启发很大。

三、抓住重点，自查自纠．

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合幼儿园开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开幼儿园投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。

6、幼儿园将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。幼儿园对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

7、召开义务监督员座谈会，倾听来自社会上的反映。发现问题及时整改。

通过开展师德师风自查自纠，幼儿园领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，幼儿园的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对幼儿园、教师工作的满意度大幅度提高。

当然我们也深知，师德建设是一项系绕工程，是幼儿园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

老僧堂程庄小学附设幼儿园与家庭助教措施

幼儿园协助家长进行有效家教的措施

1.创设多元平台加强家园沟通，促进家园互动

(1)通过家长专题讲座帮助家长认识到家庭对幼儿发展的影响，认识到父母与子女亲密的血缘关系和子女对父母的依赖信任，使家庭中的身心健康教育具有天然的权威性和深厚的影响力，使家庭教育更加情感化，让幼儿更容易接受。

(2)通过家长问卷、家访等形式，了解幼儿在家的真实表现，指导家长加强与幼儿的亲密关系，如：鼓励家长在幼儿睡觉前，摸摸幼儿的头，给幼儿讲讲故事，让幼儿在心理、生理上得到满足。

(3)通过家园联系簿让家长及时了解幼儿的成长状况，并指导家长如何针对幼儿的行为特点和心理现状进行有效地教育；通过家长早晚接送幼儿的间隙，让教师及时与家长进行简短交流，统一思想，交流方法。

(4)通过家长会，促进家长与教师、家长与家长之间相互交流，相互切磋家教方法和艺术，反思自己的家教观念，让更多的家长从传统家教方式中走出来。

(5)通过家长开放日活动展示，让家长充分了解幼儿，按照幼儿的实际发展水平，因人施教。指导家长善于发现每个幼儿的闪光点，及时鼓励；正确对待幼儿的不足，分析原因及对策；因势剩导，使幼儿充分发展其潜力。