鄂教版五年级上品德与社会教学反思[5篇范文]

第一篇：鄂教版五年级上品德与社会教学反思

五年级品德与社会单元教学反思

第一单元 《我是阳光少年》

1、《健康生活伴我行》

由于本课内容涉及到生活健康，因此在教学过程中设计了很多带有健康生活的学生小组活动和讨论，让学生在实践中体验健康生活的重要性，增加教学的针对性和实效性。

2、《阳光少年知荣辱》

本节课让学生收集古今爱惜自己名誉的人物故事。懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，要爱惜自己的名誉。并学习反省自己的生活行为。老师着重引导学生正确辨析虚荣和追求好名声。帮助学生明白，好名声背后是个人的努力，因此要想赢得好名声还是靠自己。一开始故事导入听老师讲郭鸣和冯新的故事，思考：好名誉从哪里来？乐于助人、严于律己、诚实守信……都能获得好名声、好名誉。为了获得好名誉，你做过哪些努力？全班交流自己获得好名誉的故事。

3、上好思品课需要注重学生的互动合作。

传统的教学方法是教师为教而教，学生成了知识的“容器”，这种灌输式的单向互动，不利于学生的发展。师与生之间，生与生之间的互动，有利于学生在相互启发和感染中获取知识，促进他们知识、能力、情感和觉悟的健康发展。比如在教学第一课《健康生活伴我行》一文中，可以先让学生阅读引言中的案例，然后让学生进行思考，并结合班级生活中的“不健康”的现象进行互动学习，分组讨论并剖析学生身边较常见的不良行为或严重不良行为，指出避免和矫正这些行为的有效方法。通过互动合作，让学生掌握融入集体生活的重要性。

4、上好思品课需要突出探究式学习

新课标的基本理念是“鼓励学生在实际的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。”根据这一理念，教材在每个单元安排了一个探究活动。围绕主题，展开探究活动。在教学过程中，可以让学生从发现问题开始，分组活动揭示主题。然后根据主题进行教学，层层展开。让学生结合生活，认识社会，了解社会，掌握运用，最后归纳总结，得出结论。这种探究式的教与学过程，从发现问题开始，展开一系列的分析研究，达到了解决问题的目的。

第二单元 《我和长辈之间》

1、《我有一颗感恩的心》

本节课的目的是教会学生做人。成功学家告诉我们：成功的第一步就是先存有一颗感恩之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，你也应该抽出时间向对方表达谢意。于是，让学生在承蒙周围人的关爱时说一声“谢谢”，意义就显得相当重要。因为，只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主动帮助需要帮住的人，才能在自己遇到困难时得到更多的帮助。感恩，对于五年级的孩子来说了解的比较清楚了。本课就是通过师生课前搜集感恩父母、孝敬父母的故事，让学生留心观察发生在身边的一些孝敬父母的事，使学生明白要感恩于父母，感谢父母的养育之恩，准备充分。在活动课上，充分发挥了学生的主体作用，让学生自己讲故事、评故事、谈感受，使学生的口语表达能力得到充分的发展。由于是学生自己的故事，同学们容易听懂，使学生从故事中认识到怎样做才是尊敬父母、孝敬父母，从中受到感恩教育，并萌生感恩之心。课件演示的内容与上课内容相符，吸引了学生的注意力，使学生产生共鸣，真正受到教育。通过课后调查发现，学生的思想行为发生了明显变化。花钱节俭的多了，为家庭分忧的多了，关心父母的多了，抱怨父母的少了。开始学会感恩了，开始能够理解父母、理解老师、理解同学了，同学之间相处更融洽了。但还有很多不足的地方：首先，对于“感恩”没有进行深入的挖掘，使部分学生体会不深。其次，时间的把握不够准确。第三，教师的语言组织还有待于提高。改进措施：为了保证学生的这颗感恩的心永存心理，让这颗感恩的心持久的鞭策孩子们的行为。可以在一段时间后，召开这样的主题班会，赛赛孩子们的成长变化，让一颗感恩的心永存我心。

2、《当矛盾发生时》

本节课通过学生讲述发生在家里的故事，既能展示每个学生的特长和优点，又能使学生在以自己的特长积极参加集体活动的过程中，感受到班集体会因个人才能的发挥而更加精彩，增强学生的集体荣誉感。

利用学生的日常生活实例导入，贴近学生的生活，易于启发学生懂得意见不一致时要互相理解，尊重父母，学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之 间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。作为子女要学会与父母沟通，了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。这节课设计了学生课前对课外活动的探索活动，但由于学生课前准备不足，效果不是很好。在团知识竞赛活动中，对于积极参与和答对问题的学生给予鼓励，激发学生的积极性。

3、活动化、趣味化，让课堂更有情趣

实践活动，是联系课堂与生活的桥梁。新课程，要求着眼于提高品德教育的实效性，强调和确定了要通过让学生直接参与各种课堂实践活动。这就要求我们在品德与生活的教学中，除了要有静态的理性分析外，还要有动态的亲身体验。课堂中的游戏实践，可以使学生走上课堂小舞台，走向生活大舞台。

4、不足之处：我的引导不够充分，没有让学生深度思考、多角度展开。如果在教学中把握好收与放的度，相信课堂生成会更为丰满。

5、上好思品课需要加强学生的道德实践

思想品德课的特点是思想性、人文性、实践性和综合性。要求教师做到“注重与学生生活性和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进政治思想观念和良好的道德品质的形成和发展。”在教学中，要注重学生的实践活动，组织学生参加校园各项文体活动、社会公益劳动、进行体育项目比赛和社会调查等，让学生在实践活动中感悟社会，体验生活。有目的、有计划地安排一个主题，让学生把所学知识综合运用，培养学生的实践能力，处理信息的综合能力，发现问题和解决问题的创造能力。

第二篇：鄂教版品德与社会五年级上学期教案

第1课 善待他人

一、教学目标

1、尊重和欣赏别人，真诚地为别人的成功喝彩。

2、学会用恰当的方式去赞赏别人。

3、培养学生有好的态度、情感和价值观，体验关爱他人能给自己带来的喜悦。

4、让学生从小就科学地认识男女生在性别上的差异引起的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。

5、着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。

6、引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。

7、知识目标：理解友情的重要作用，明确交友的两大原则。

8、能力目标：使学生学会积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友。

9、情感目标：树立正确的交友观。《为别人的成功喝彩》 教学准备

1、教师认真了解学生获得的荣誉及各种成功的表现。

2、组织学生准备演讲比赛。

3、布置学生收集古今获得成功的名人名事。教学重点

1、尊重别人，对人宽容。

2、学会真诚地为别人喝彩。教学难点

1、学会用恰当的方式方法去赞赏别人。

2、学会尊重他人，体验同学之间的友爱之情及关爱别人给自己带来的愉悦和甜美。教学过程

1、谈话导入。喝彩具有神奇的力量。它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。请听故事《掌声》（教师放录音）板书课题：为别人成功喝彩》

2、指导学生阅读课文《掌声》出示思考题：

A、小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？ B、这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？

3、学生讨论交流，每组选派一人发言。

4、针对学生的发言教师小结后再出示思考题。A、别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？ B、为什么要为他人的成功喝彩？

5、讨论交流：学生发言.。

A、当我听到别人喝彩的时候，我心里热乎乎的。

B、当我听到别人喝彩的时候，我心里好像吃了蜜一样甜。

C、当我听了别人喝彩的时候，我心里无比高兴，激动得眼泪都快流出来了。D、我觉得为同学鼓掌是表示对同学的友好和尊重，可以使同学感到愉快。E、我觉得真诚地为同学成功喝彩，有时可以改变一个人的命运，创造出奇迹。

六、教师小结：同学们的发言非常好。赞美别人需要个人具有良好的心态和宽阔的胸怀。板书：

一真诚为别人的成功喝彩 二要真情

三要方法恰当 巩固练习：

1张强今天在县乒乓球比赛中获得了第一名，你该如何向他祝贺？

2、学校举行800米长跑比赛，班上的王宏同学在比赛场上渐渐落后，你该怎样做？

3、班上海选班干部，李贺当上了班干部，你没有当上，你该怎样做？

辨析讨论：师述：是的，当别人获得成功的时候，当别人不断进步的时候，当别人受到表彰的时候，当别人超过自己的时候，我们会不会真诚地为别人喝彩？我们的善意和胸怀常常在此面临着考验。下面请同学们翻开课本第4页，看看文中的四幅图展开讨论。

第四页左图中向小东祝贺的同学和右图中那位说“你也得第一喽”的同学，是否真在为别人“喝彩”？如果说不是，你能指出他们的“祝贺”话语和行为表现存在的问题吗？出现这样的问题的原因是什么？这样的“喝彩”会造成什么样的影响？ 学生发言：（我认为这样的喝彩不可取，因为他不是发自内心的真诚的喝彩）（我认为作为同学对人要真诚，不能去讽刺和挖苦别人-------）

教师小结：为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人的时候，你也在努力地培养自己具有广阔的胸怀。作业

认真阅读第四页《分道》，并充当文中的曹华丽，而对同学赵真真在全省中学生运动会上暂露头角，获得了奖牌，而自己却无缘参加运动会的情况，用文字抒发自己的想法。附：板书设计

一要真心实意为别人的成功喝彩

二要真情表达

三要采取恰当的方式方法 己所不欲 勿施于人 教学目标 认知

1、记住己所不欲，勿施于人的名言。

2、懂得与人交往，要站在对方的位置上，设身处地为他人着想，不能只顾自己。

3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。情感

体会他人的感受，同情他人的不幸和困难。行为

1、在日常生活中学会换位思考，设身处地替他人着想。

2、做到己所不欲，勿施于人，不做只图自己快乐而给别人带来痛苦的事。教学重点：

使学生懂得：无论做什么事都要设身处地为他人着想的道理。教学难点：

从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。教学过程

一、列举事例、导入新课 同学们，前几天我骑车去车站。将自行车放在了存车处，然后坐车去了城里。那天因为堵车，回去时已经很晚了。我想，这回可糟了，看车的师傅一定回家了，车也一定被收走了。我要步行五里路才能回到家，今天真倒霉。我下了车，果然存车场里一辆车也没有了。我正想走回家，远处传来师傅的声音：您是来取车吧？我连忙说：对、对！您等着，我这就给您去推。后来我得知，那位师傅本来早已收车，可是怕我着急，就一直在存车处等着。同学们，这是一件真事，看车师傅为什么要等那么晚？你对此有什么想法？

（在学生讨论中，抓住存车师傅能够为他人着想，做到了设身处地替他人着想引出话题。）小结：中国有一句成语：推己及人，意思是能够设身处地为别人着想。人为什么要设身处地替他人着想呢？今天我们来学习第四课：设身处地 板书：设身处地

二、学习课文、讲明道理

设身处地显示了宽容体谅的道德情怀，它的行为充满了与人为善、善解人意的道德精神，它一直是中华民族的传统美德，在这方面徐特立老人为我们做出了榜样。

1、听《徐特立的故事》。（课文录音故事）

2、提问：看图想一想，那些看病的人当时是什么心情？

3、当警卫员想对大夫说提前为徐老看病时，徐特立老人是怎样做的？他是怎样想的？（引导学生通过徐特立老人的所作所为，初步体会设身处地的做法。）

4、提问：如果你是在场的病人，看到一位职位很高的人，能够这样，处处为他人着想，你会想些什么？

（引导学生体会设身处地的做法，是一种受人尊重的高尚行为。）

5、小结：徐老工作那么繁忙，等着看病，心里一定很着急，可是他没有只考虑自己，而是从自己急切的心情推及到别人，设身处地为别人着想。因此，他宁愿自己多等一会儿也不愿意让别人因为自己提前看病而多等一段时间。象徐特立老人这样，处处为他人着想，就是设身处地。

三、联系实际，深化认识

其实，像这样能够处处为他人着想的人，在我们的生活中随处可见。请大家听故事《提前五分钟接班》

1、提问：

（1）林师傅本应12点上班，为什么10点就走出家门？（2）从林师傅提前5分钟接班，你懂得了什么？

（引导学生懂得林师傅想到了天气恶劣，生怕路上遇到不测，而一旦发生意外，想到耽误接班，会使值班的同志着急，于是千方百计赶到班上。）

2、提问：值班的同志看到这种情况，会想些什么？

（引导学生换位思考，体会能够设身处地为他人着想，给别人带来方便，能够赢得他人的尊重。）

3、小结：每个人都有自己的要求和愿望，因此在与人交往时，不能只考虑自己，还要兼顾别人的愿望和要求，遇事要想到别人。板书：设身处地为他人着想

四、扩展练习，提高能力 我们生活在社会中，每天都要与人打交道，当我们遇到下面这些情况时，我们应该怎样做呢？

1、看录像：《发新书》

（录像大意：开学了，班里发新书，第一组的第一个，李小东，看到有一本破了皮的书，就自己留下了，同桌的尹燕说：真傻，第一个还不挑本好的。）

2、提问：他为什么这样做？他是怎么想的？

3、小结：这位同学遇事能想到别人，他从自己不愿意要这本书想到别人也不喜欢要这本书，为了给别人带来快乐，他将破了皮的书主动留下。

4、孔子说：己所不欲，勿施于人。谁能说说这句话的意思？ 板书：遇事首先想到别人己所不欲，勿施于人

5、像这样，在生活中的事例，是十分多的，你能举一个例子说明吗？（学生通过联系实际，进一步体会设身处地的道理。）

6、听故事《烈马不能卖》

7、提问：听了故事，你有什么想法？ 板书：为他人着想，为人善良

四、运用观点、辨析练习

1、同学们通过学习，认识有了很大的提高。下边请同学们看一段录像。录像一：郑华发现自己的椅子有些松动，就趁做值日时换了同学的椅子。请你帮助郑华，你会对他说些什么？

录像二：小松随田径队参加区田径比赛，学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完，见箱子里的饮料不多了，怕一会渴了没的喝，又拿了两瓶放在自己的书包里。

2、如果是你，你会怎样做？为什么？

3、小结：换椅子的行为说明，这个同学只考虑自己了，是一种只顾个人的行为。从汽水引起我们思考，一个人应当懂得在集体生活或与他人交往中，绝不应仅仅想到自己，对其他人不管不顾。大家的认识，说明我们都愿意做一个能够设身处地为他人着想的人。

4、请你夸一夸，我们班上有这种好品质的人。

（是学生了解身边思想品德高尚的的人，学习有榜样。）

5、小结：当我们与同学交往时，我们应学会以善良之心理解人、关心人，设身处地为他人着想，遇事要经常想一想，假如这件事发生在我身上，我会有什么感受？我希望别人怎样对待我？我愿意别人怎样对待自己，我就怎样对待别人，我不愿意别人这样对待自己，我就不要这样对待别人。做一个知情懂理，品德高尚的人。

五、课后延伸，指导行为

学习了《设身处地》一课，你一定希望自己能做一些什么，今天布置几个作业，同学们可以根据自己的兴趣，选作其中两个题。

1、把今天学习的心得体会，讲给父母听。

2、主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。

3、与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。板书设计

设身处地为他人着想己所不欲，勿施于人 为他人着想，为人善良 赠人玫瑰 手有余香

1、弄清楚“赠人玫瑰，手有余香”的含义。

2、学习两个故事《薛大伯与盲人奶奶》

3、结论：与人方便，与己方便（即多为别人给予，多为别人付出，实际上也是为自己的人生添香。板书：

帮助他人，惠及自我 奉献他人，心生快乐 赠人玫瑰，手有余香

第2课 男生女生 教学过程： 第1课时

一、入新课：

不管是什么运动会，比赛项目都会分成男子组和女子组，你们知道为什么吗？学生阅读《凯凯日记》

二、学生互动一 1.论《凯凯日记》。

2.请学生分组列举在平常的活动中，男生女生在体能上的差别。3.完成教材第35页各项男女生差别的小游戏。4.启发学生思考：男生和女生还有哪些不同？

三、学生互动二

1.请大家推举班上的优秀班干部、优秀队员等。

2.请男生和女生相互比较在对班集体的贡献中，男生和女的不同。

3.完成教材第36页中关于当好班委和解决相处矛盾的活动，在黑板上分别写出男女同学在这方面的不同优势。

四、总结全课。第2课时

一、导入：请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性杰 出人士。

二、教学互动一

1、请同学展示男生沙龙和女生沙龙的标志、口号、议题、主持人。

2、请全班同学评选最佳口号。

三、教学互动二

1、请男生从女生中列出本班女生的十大优点。

2、请女生从女生中列出本班男生的十大优点。

四、教学互动三

1、阅读《我的野蛮同桌》。

2、启发学生发现同桌的优点，改写为《可爱的同桌》

五、教学互动四

1、男女同学分角色朗读交换快乐中的内容。

2、引导同学说说自己从异性得到哪些帮助，向对方表示感谢。

六、教学互动五

1、讨论教材中童话的寓意。

2、完成教材中的设想一和设想二，鼓励学生大胆想象假如是单纯的男生校和女生校的学生生活场景。

3、教师总结男生女生共同成长的意义。

七、结束过程：

请你在周围选几个你认为值得你学习的异性同学做好朋友。

第三课 与友同行

教学重点：使学生懂得什么是真正的友谊，分清益友和损友。教学难点：交友的原则和误区 教学方法：活动探究法、情境法等 电教手段：多媒体 教学过程：

一、激情导入 赠汪伦------李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

学生齐背李白的诗《赠汪伦》，（这首诗学生在小学就学过）用诗歌背诵来引起学生兴趣。师：这首送别诗抒发了作者对什么的赞美之情？

师：现在请同学们猜一猜，我们今天会讨论什么话题？ 生：“友谊”、“朋友”

师：恩，我们今天一起学习第三节：与友同行

二、讲授新课

师：你现在有好朋友吗？

生：“有”

师：你觉得朋友在你的生活中重要吗？ 生：重要

师：同学们异口同声肯定地回答了老师，好，那请你们说说，友谊有哪些作用？！（教师提醒学生可以回忆自己与朋友交往的故事，用自己亲身经历的事例来说明朋友的重要性，会更有说服力）生：略

教师请4~5名学生回答，并适当点评、及时总结，得出结论：朋友在我们的生活中发挥着重要的作用。真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与欢乐，在互帮互助的过程中共同进步。

师：同学们都拥有自己的好朋友，好像生活在天堂里。可是并不是每个人都这么幸福，没有友谊的生活将会怎样呢？有一位心理医生就收到了一封求助信，是一位叫李小明的中学生写来的。（多媒体展示信的内容，考虑到后排学生可能看不清楚，请坐在前排的一名学生朗读。）师：小明这是怎么了？老师给同学们一个机会，请你担任小明的心理医生，为他把脉、诊断。活动一：争当心理医生 诊断：------------处方：-------------（提醒同学之间可以相互讨论）

学生分析得出：小明缺少朋友，得了“心灵孤独症”。他应该敞开心扉，主动寻找好朋友。师小结：友谊作为中学生特别渴求的一种心理需要，它和父母的疼爱、老师的关心一样，是我们健康成长不可或缺的精神养料，在我们的生活中发挥着重要作用。我们的美好生活离不开朋友，我们的生活需要友谊。因此我们要多交朋友，主动寻找好朋友。

师：小明也是这么做的，他觉得心理医生说的对，于是他开始寻找好朋友。那么小明究竟有没有找到好朋友呢？现在让我们带着期待来看接下来的故事吧！（多媒体播放影片）

师：同学们，你觉得小明找到好朋友了吗？为什么？

学生分析得出：没有找到好朋友。君子之交淡如水，小明交的这个朋友和他吃喝玩乐、海阔天空、花天酒地，这只是酒肉朋友，而不是真正的好朋友：男青年带坏了小明，他带他进网吧、打老虎机、玩电子游戏机，教他吸烟、喝酒、赌博，使小明养成了很多不良行为习惯，最后又让他参与偷窃被警察抓住。

师：总之，对小明来说，这个男青年不仅没有帮他，反而还害了他。我们把这种对自己道德品行产生不良影响的朋友称之为“损友”。这种损友值得我们交往吗？ 生：不值得

师：以后我们交友要注意什么？请同学们从小明交友的故事中总结经验教训！生：略

学生回答，教师引导，分析得出：我们应该从小明的故事中吸取教训，不要结交那种道德败坏的损友，一旦遇到，也要毫不犹豫与之绝交。要明白“哥们义气”不是真正的友谊。

师：很遗憾，这次小明还没有找到好朋友。同学们，你们能不能帮帮他，告诉他什么样的朋友才值得交往？（通过“真情告白”的活动来解决这个问题）活动二：真情告白

现在，在我们班上，我最想（还想）和----交朋友，因为他（她）------值得我交往。生：略

（在这个活动上，只要学生愿意，可以多叫几名学生回答，让他们畅所欲言，说出他们对同学的赞美和欣赏，有利于融洽同学关系，营造温馨、活跃的课堂气氛。）

师：同学们都乐于去结交那些对自己有帮助的朋友。帮助可以是多方面的，象大家谈到的学习方面、品行方面、知识技能方面、性格方面等等。总之，交这样的朋友能够促使自己上进。我们把这种能够帮助自己上进的朋友称之为“益友”。我国古代著名教育家孔子就曾发表过对益友的见解，他说“友直，友谅，友多闻，益矣”。就是告诫我们要交品行正直，有责任心、诚实守信，并且见多识广的益友。活动三：故事会

古今中外，你知道哪些名人、伟人与益友交往的故事？ 比一比：看谁讲的更精彩 生：略

（不管学生讲的好与坏，只要是有勇气站起来讲了的，教师都要给予表扬。）师：请同学们根据刚才所讲的故事，总结：与益友交往有哪些作用？

教师引导学生得出答案：与益友交往不仅能够坦诚相待、彼此宽容，而且能凭借其独特的见识及时发现并指出自己品行、认识上的缺点和不足，提出诚恳劝告，帮助自己上进，为自己的成功助一臂之力。

师：中国有句俗语：“近朱者赤，近墨者黑”。西方也有一句谚语“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的人。”为什么这么说呢？就是因为人与人交往会相互影响。因此，我们选择朋友的时候一定要慎重，要善交益友，不交损友。

师：说到这里也许有同学在心里反问：难道我们交朋友，就只能交那些可以为自己的成功助一臂之力的益友吗？会不会太自私了？这话问得好，同学们，生活中我们还应该结交哪样的朋友呢？回答这个问题之前，让我们一起来看一个情景剧。活动四：情景剧场

（出示材料，让做好课前准备的同学上台表演，一名同学读旁白）师：几位同学表演得非常不错，彼此配合的很好。大家想一想，为什么胖子要与瘦子绝交呢？这个寓言故事告诉我们一个什么道理？

学生分析得出结论：我们还要乐交需要你的朋友。

师小结：通过刚才的活动探究，我们知道了交朋友要有原则：

一、善交益友，不交损友。

二、乐交需要你的朋友。（多媒体展示交友的两个原则）师：大家想不想知道小明后来怎么样了？让我们一起关注小明的命运，带着祈祷来看看后面的故事吧！（多媒体播放影片）

师：这样的结局大家高兴吗？ 生：（欢呼）高兴

师：对小明来说，班长成绩好、热情善良，关心他，是值得他交往的益友；而对于班长来说，他在小明需要关心、帮助的时候主动伸出了友爱之手，获得了小明的信任，收获了友谊。（最后的这个故事是为了再次强调、深化交友的两个原则，同时也是为了使故事有始有终。）

三、课堂小结

多媒体打出知识结构，教师简单总结。

四、情感升华

师：友谊是人世间最纯洁最真挚的感情，让我们一起赞美朋友，歌唱友谊！请欣赏周华健的《朋友》。（多媒体播放MTV，这首歌感情真挚，更重要的是，它是经典老歌，很多学生都会唱，让学生跟着一起唱、一起感受，能够触及灵魂，实现情感升华。在歌声中结束本课。）师：最后衷心地祝愿大家找到更多的好朋友！

第四课 好大一个家

《五十六个民族五十六朵花》

一、教材分析

《五十六个民族五十六朵花》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册《品德与社会》第四课《好大一个家》主题下的第一个活动。本主题包括“五十六个民族五十六朵花”和“勤劳智慧的好女儿”两个活动内容。教科书24—25页是中国主要民族分布图。通过阅读图例，引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。通过阅读教科书提供的文字信息，了解少数民族聚居区的特点。教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影，结合资料和统计表等内容，引导学生认识到各族不分大小，地位平等，都是国家的主人。

二、教学目标

1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。

2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。

3、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。

三、教学重难点

使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。

四、课前准备 教师：五十六个民族五十六朵花的课件。实物投影仪。教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。学生：收集我国有关民族的资料，图片，服饰等（可以是剪、贴画等）。

五、教学过程

（一）听一听 激情导入 师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。（师出示课件一：56个不同民族的少年儿童，穿着不同的服饰，在《中华民族歌》的旋律中载歌载舞。）师：同学们听了这首民族歌曲，你知道了什么呢？ 生1：我知道了我国有56个民族。生2：……

师：是呀！正如歌中所唱：“中华古老民族多，五十六族共一国”。这五十六个民族共同为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗着。这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。（板书课题）

（二）找一找 感受家之广

师：同学们，在祖国960万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找，（出示课件二：中国主要民族分布图）看看这些民族分布在我国的哪些地区。它们的分布有什么特点。生：找民族

师：同学们通过找民族的活动后，你知道了什么呢？ 生：（畅所欲言）师：（对学生的发言表示肯定和赞赏）我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有56个民族。其中汉族人口最多，占全国总人口的93%（板书：汉族）其它民族人口数较少，被称为少数民族。（板书：少数民族）我国的5个少数民族自治区就是少数民族聚居的地区。这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。下面请同学们将5个自治区在地图上找出来，（出示课件三：中国政区图）并且说说这些自治区的地理位置，再用你喜欢的颜色勾边。生：（分组活动派代表发言，并在投影仪上展示。）

（三）赛一赛 感悟家之大 师：同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。你还知道我国的哪些少数民族的名称呢？下面小组之间进行竞赛活动，比一比谁知道的少数民族多。生：小组竞赛

（四）说一说 感受家之暖

师：同学们的竟赛非常激烈！这些民族不分大小，地位一律平等。（板书：不分大小地位平等）。（出示课件四。课本26页在人民大会堂前合影的情景）同学们看到这张合影，你想说什么呢？

生：先交流后再说。

师：嗯，说得好！这张合影使我们进一步认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。（板书：都是国家的主人）同学们还收集到哪些有关民族的资料？介绍给大家听听。生：小组交流，派代表发言。

师：老师也有一些资料（出示课件五。我国部分民族人口统计数）同学们看到这些数据后，有什么启发？ 生：发言。

师：还有哪些民族之最呢？

生：齐读26页，中华民族之最。

（五）唱一唱 总结升华

同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，让我们一起高歌，歌唱民族的欢乐祥和。（在《爱我中华》乐曲声中结束）附：板书设计

五十六个民族五十六朵花 汉 族 都是国家主人＜ ＞不分大小 地位平等 少数民族

《勤劳智慧的好儿女》 活动准备：

1、教师收集各族人民创造的劳动成果、智慧结晶的事例和杰出人物的事迹座位教学资源的补充。

2、新疆坎儿井的音像资料。

3、学生收集相关资料、图片和照片。活动过程：

1、出世收集到的图片、照片或人物导入。

2、读教科书第28页内容，教师可以展示更多的有关新疆坎儿井的资料。

3、教师可以在马头琴演奏的有氧琴声中讲一个“马头琴的故事“，并请同学谈自己的感想。

4、小组内交流自己收集到的资料。

5、各组推出自己的回报资料：故事、照片、图片等。

6、全班共同总结：通过学习知道了：中华民族大家庭有56各民族；各民族之间不论大小一律平等；各民族人民对祖国的经济、文化、维护统一都做出了贡献。

7、各组举办一个“五十六个民族五十六朵花”小组展板。活动要求：

1、教师要充分利用直观形象的资料进行教学。

2、利用一些收集到的资料，展示交流。

3、小组展板。活动拓展

组织观看电影《回民支队》

第5课 丰富多彩的民族风情 《不一样的节日，同样的喜庆》 目标：

1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。

2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的节日，感情这些节日的意义。活动准备：

1、教师准备中国主要民族分布图，民族名称卡片，藏族、蒙古族等民族节日的图片、声像资料等。

2、学生收集有关民族节日的资料。活动过程：

1、导入：同学们，今年的春节你们是怎样度过的？（生答），有这么多的喜庆内容啊！是汉族人民的传统节日，今天这节课就让我们一起去了解和感受其他民族传统节日吧。

2、板书课题：不一样的节日，同样的喜庆

3、出示课件：①藏历新年

②蒙古族的那达慕大会，摔跤、赛马 ③彝族的火把节

学生看完后齐读每幅图边的介绍，了解节日的内涵。

4、学生活动 ①分小组交流的有关资料

②每个小组派一个代表在全班进行交流，教师板书重点： 藏族新年——藏族人民的节日 那达慕大会——蒙古族人民的节日 火把节——彝族人民的节日 歌婆节——壮族人民的传统节日

5、教师讲一个“刘三姐”的传说

6、请学生补充自己知道的有关故事或传说

7、学生阅读教科书上“火把节”的传说

8、两人一组，谈论商量完成教科书第32页的活动，“民族节日大搜索”表格填写

9、教师总结：“不一样的节日，同样的喜庆”这反映了党和政府对各族人民的关怀和尊重，同时也说明民族不分大小都有自己的风俗、节日的喜庆。板书设计：

春节——汉族传统节日

藏族新年——藏族人民的节日

不一样的节日，同样的喜庆 那达慕大会——蒙古族人民的节日

火把节——彝族人民的节日

歌婆节——壮族人民的传统节日

不一样的礼仪习俗，同样值得尊重 学习目标：

1、了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情；

2、理解、尊重不同民族的文化；

3、为博大精深的民族文化感到自豪，激发民族自豪感。教学重点：

了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情，引导学生学会学习，自主探究。教学难点：

了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情，引导学生学会学习，自主探究。学习资源和手段准备：

课件，藏族服饰一套，各小组课前收集的资料。学习课时： 二课时。学情分析：

对于三年级的学生介绍少数民族的习俗不宜作过高的要求，教学的目的不是让学生知道教材上有些什么，该记住什么，而是引导学生学会学习，自主探究。教学过程：

一、导入：

课件播放蒙古族舞蹈，营造气氛。

二、新授：

师：刚才我们看到的是蒙古舞的表演，通过前面的学习我们对少数民族有了一定的了解，同学们也通过各种途径收集了一些资料，老师把这些资料经过整理，分别放在了三个智慧盒里，你最想了解哪个盒子里的秘密呢？（通过课件将学生收集的资料分别放在三个盒子，分为：民族服饰、饮食、节日三个方面，每点击一个盒子，展示相关图片或资料，由学生解说。）（1）民族的服饰。

师：请收集民族服饰的一组同学派代表上来介绍。生甲：（一学生身穿藏族服饰，边解说）藏族服饰最大的特点就是有长长的袖子和拖地的裙子。我们经常会看见许多藏族人民只穿一只袖子，你知道这是为什么吗？藏族地区气温较高，脱下一只袖子或者两只袖子都脱下来，束在腰间，干起活来，灵活自如，到了晚上还可以当被子盖呢！

生乙：我们还收集了其他几个民族的服饰，一起来看看吧！（课件出示苗族服饰）

苗族妇女的上衣没有领子，斜襟，袖子大而短，袖口和襟边都有花边，穿着百折裙，喜欢带首饰、耳环、项圈等。（课件出示蒙古族服饰）

生乙：蒙古族居住在蒙古高原，气候寒冷，又加上以游牧为主，在马上活动的时间比较长，所以服饰必须有较强的防寒作用，便于骑马，长袍、坎肩、皮帽、皮靴都是他们的首选。（课件出示维吾尔族服饰）

生乙：这是维吾尔族的男子穿绣花衬衣，外面套斜领，无纽扣的“袷袢”，“袷袢” 身长外膝，外系腰带，喜欢头戴绣花小帽。（2）民族的饮食。

师：你还还想了解哪个智慧盒里的秘密呢？（点击课件：民族饮食）

师：下面请收集民族饮食的那个小组的同学上来说一说。

生丙：今天，我要和同学们做个游戏，“超级小英雄，闯关我最行！”（课件依次出示题目，学生边讲解）第一题：手抓饭是哪个民族的食品？

A．傣族 B．维吾尔族 C．回族 D．壮族

生丙：正确答案是B，维吾尔族人非常好客，他们会用手抓羊肉饭来招待你，你可千万要记住哦，拒绝吃羊肉是很不礼貌的，会被别人认为是看不起主人的表现，最好是大口大口的吃。

2、奶茶是新疆少数民族日常生活中不可缺少的饮料，蒙古族、哈萨克等民族都非常喜欢喝奶茶，当你喝完第一碗奶茶，如果不想喝了，你应该怎么办呢？ A．把碗放在自己面前 B．把杯子倒过来放 C．双手把碗口捂一下 D．把碗摆在餐布前

生丙：喝奶茶有很多讲究，如果你不想喝了，就用双手把碗口捂一下，表示已经喝够了，如果你老是把碗放在自己面前或餐布前，好客的主人就会一直不断的为你添奶茶，直到你“求饶”为止。

3、敬青稞酒、酥油茶是这个民族的礼俗，他有自己的语言和文字，这是哪个民族？ A．水族 B．布依族 C．满族 D．藏族

生丙：青稞酒、酥油茶是藏族的礼俗，你猜对了吗？

4、苗族人民独具风味的传统佳肴是什么？

A．酸肉 B．青稞面 C．风干牛肉 D．辣椒炒肉

生丙：俗话说“苗不离酸”，“酸”是苗族饮食文化的最大特点，你知道答案了吗？（3）民族的节日：

师：接下来将一起打开最后一个智慧盒了，一起走进民族节日。师：你们都知道哪些少数民族节日？ 生：傣族——泼水节。生：蒙古族——白节。

生：很多民族都有火把节：白族、朝鲜族、基诺族。

师；第三组的同学也收集了一些关于民族的节日的资料，赶紧来了解一下吧！（课件依次出示节日图片，学生讲解）生：苗族——跳花节。

生：蒙古族民间传统节日有“白节”，那达慕等，白节是一年当中最大的节日，相当于汉族的春节。

生：藏族的人民有观酥油花灯的习俗。

生：维吾尔族的传统节日有初雪节，肉孜节，古尔邦节，其中以古尔邦节最为隆重。

三、巩固：

师：今天我们学的知识可真不少！你都记住了吗？连连看！（课件出示四个民族的服饰、饮食，并连线）师：苗族——服饰1——酸肉。维吾尔族——服饰2——手抓饭。藏族——服饰3——青稞酒、酥油茶。蒙古族——服饰4——奶茶。

四、小结：

师：今天我们主要了解了四个民族的风情，中华民族文化博大精深，我也收集了一些资料，随着“爱我中华”这首歌曲一起看一看！

（课件依次出示其他民族的风情：少数民族图腾；苗族民居；纳西族木雕；壮族织锦；蒙古族马头琴等）板书：

多彩的民族风情 服饰 饮食 节日

不同民族的衣食住行 活动准备：

1、教师收集不同民族的衣食住行图片、照片、印象、文字资料、民族小吃。

2、蒙古包的小模型。

3、民族服饰的实物。

4、学生也收集以上资料。活动过程：

1、导入

通过前面的学习，我们已经了解了不同民族的节日、礼仪习俗有很大的差异，不仅如此，在衣食住行方面，也存在很大区别。

2、出示一些汉族服饰。

3、分组分别在全班汇报自己组整理后的资料。

4、根据学生组织的资料，适时引导学生讨论。

5、出示一组交通工具图片：牦牛、骆驼、羊皮筏、马（狗）拉爬犁、溜索。

6、学生在书第39面写写自己的想法。

7、活动：民族食品品尝（蒙古族奶片、奶酪；新疆维吾尔族羊肉串；汉族的粽子；朝鲜族的泡菜等。）活动拓展：

1、主题简报学生要保存好，为办板报做准备。

2、利用学生手中的资料，丰富教学活动。

3、组织《少数民族服饰表演》

4、民族物品展示会。

6、民族团结一家亲 教学目标 认知：

1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。情感：

愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。行为：

1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。教学过程

一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课 1．播放民族歌曲联唱： 《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）《解放区的天是明朗的天》（汉族）《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）《新疆好》（维吾尔族）

请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？

2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图）边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）4．对，我们今天就来学习第12课——民族团结一家亲。（出示课题）请同学们打开书，齐读课文第1、2节。

5．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖**亲变得如此强壮，如此美丽。

二、学习课文．领悟道理

1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。

听配乐录音故事：文成公主进藏。生看书讨论（第3节）：

（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？

（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？

师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。板书：祖国的兴旺发达

2．师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗读课文第4小节。

（1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？（2）如果不这样做，可能会有什么后果？

师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。板书：革命的胜利

3．在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？

请生默读课文第5小节。生交流。

小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。

三、观看录像，加深认识

1．师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。

下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。

（风餐露宿了解民情，实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲。）

师：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？（播放“灵堂拜祭”片段）出示挽联：

一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水； 二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。

2．你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？

小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。板书：社会主义建设的顺利进行

3．生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。下面我们就来看看；天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。

请同学们默读课文最后一节，讨论交流。

小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。板书：互相尊重平等相待和睦相处

齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。

四、联系实际，辨析导行

1．师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？

2．小品辨析：《蒙古包做客》 讨论：苏意这样做可以吗？这样做会有什么影响？

小结：苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。3．观看录像：《发展中的西藏》

讨论：从录像中，你看到了什么？你是怎么想的？

五、归纳总结，提出要求

1．学了“民族团结一家亲”这课书，你懂得了什么？ 生交流，师补充板书：有利于

2．中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议：6月1日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。

3．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。班会上展示。板书设计

民族团结一家亲

7、艰辛的求索 教学目标：

1、学会从图片、文字、影片等历史资料中获得相关信息，了解我们的祖国曾经遭受的屈辱，增强民族自尊心和责任感。

2、知道林则徐禁烟、孙中山组织民主革命等抗争事例，感受为人的远大志向，弘扬民族精神。

3、调查了解当地的革命历史，增强家乡自豪感。

4、围绕相关问题，收集资料，展开合作学习。教材分析：

教科书选取了一些比较生动、典型的事例和图片资料分三个部分陈述。

1、不能忘记的屈辱。

2、放抗侵略，自强维新。

3、孙中山与辛亥革命。教学过程：

一、不能忘记的屈辱： 活动准备：

1、收集相关资料。

2、学生尽可能调查了解当地在近代遭受的侵略的历史或者遗迹。活动过程：

1、情景导入：

教师给学生播放电影《鸦片战争》中的有关鸦片输入中国的片段，让学生从中感知鸦片的危害性。

2、七嘴八舌话鸦片：

（1）教师介绍鸦片的特点，引导学生谈对鸦片的看法，包括鸦片的药性、毒害等。

（2）设计问题“鸦片给我们带来什么？又带走什么？”引导学生结合教科书及相关的资料，开展小组讨论，表述鸦片给中国带来的危害。

（3）延伸：教师向学生简单讲述，禁烟运动给了侵略者武力侵略中国的借口，之后的鸦片战争即签订的条约（中英《南京条约》）是中国近代社会遭受一轮又一轮武力侵略的开始。

3、圆明园遗迹见证历史：

（1）学生阅读课文后提问，看谁提的问题最具有针对性，最能引起大家的共鸣。

（2）展示“焚毁前的圆明园的景致”和“焚烧后的圆明园残景”；请一位学生朗读课文“火烧圆明园”的段落。

（3）引导学生评价英法联军“火烧圆明园”这一暴行。

4、回放历史，牢记屈辱：阅读课文50页上的三幅图片。活动要求：

1、把我本活动内容之间的内在联系，注意衔接过度。

2、从一系列事例中让学生感受中华民族所造受的屈辱。

3、充分发挥学生的主体作用，教师作一定的指导。活动拓展：

组织学生对一些典型的、有现实意义的历史进行专题讨论。

以“拒绝诱惑，远离毒品”为主题，组织学生收集有关资料，开展大讨论。

二、反抗侵略，自强维新 活动准备：

1、教师收集近代史上中国人民反抗外来侵略、自强维新的相关史实，并制作“大年事表”。

2、教师指导学生有选择性地查阅相关资料或观看相关的影片段。活动过程：

1、教师展示中国人民反抗侵略、自强维新的大事年表。

2、学生分组开展讲故事竞赛。

（1）首先分组，学生结合教科书进行适当的修改、补充。（2）宣布比赛规则。

（3）学生依次上台演讲（各组派一名选手参加）（4）故事点评，深化感情。

3、专题探究。从“中国人民的英勇抗争”过渡到对“清朝疆域那么大、人口那么多，为什么总是被外国侵略者打败？这一问题的专题探究。活动要求：

1、要有针对性，防止学生过多、过广的收集，缺乏目的性。

2、编制的大事年表不求全，但求典型、易懂。活动拓展：

调查了解当地反抗侵略及自强维新的事迹或遗迹，开展活动。

三、孙中山与辛亥革命 活动准备：

1、教师准备有关图片或幻灯片。

2、学生收集孙中山的少年故事和革命故事。活动过程：

1、背景简介。

2、听故事，叙感言。

（1）学生讲述课前准备的孙中山少年时代的故事，引导学生对所听到的故事发表感言。（2）引导学生讲述孙中山创立同盟会、领导武装起义等革命故事。激励学生立大志，以及实现远大志向就要从身边的小事做起。

3、他革命先烈足迹，寻辛亥革命的历史。

（1）展示“人民英雄纪念碑上的武昌起义浮雕”，简介这一起义的过程。（2）放映武昌起义遗址的幻灯片。（3）展示“武昌旅游图”。

4、从现实的生活中寻找历史的影子。活动要求：

学生准备的故事可能不够精彩，教师应从中挖掘教学轰动所需要的素材，引导学生围绕主题发表感言。活动拓展：

引导学生自制“辛亥革命名人卡”或继续收集与辛亥革命有关的仁人志士的故事。

8、星星之火，可以燎原 教学目标：

1、知道中国共产党领导中国人民救亡图存的抗争事例，认识中国共产党成立的伟大意义，体会“没有共产党就没有新中国”的内涵。

2、知道毛泽东等革命先辈的远大抱负及为中华民族做出的杰出贡献，了解红军经受的重重困难肌肤出的巨大牺牲。学习他们从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等秀亮品质。

3、知道革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习、报效祖国的好习惯。

4、能够与同学一起讲讲革命故事或开展一些学习、纪念等活动。教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时

一、南湖船上的伟大决定 活动目的

培养学生对中国共产党的热爱之情。活动准备

1、教师收集整理中国共产党成立的历史资料，准备相关的图片和“中共一大”及每年“七一”各地庆祝活动的影音资料剪辑。

2、学生学唱歌曲《没有共产党就没有新中国》，查找毛主席的诗词和毛主席青少年时期的故事。活动过程

1、伴随歌声，走进历史。

教师播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，学生跟着齐唱，让学生伴随歌曲旋律走进那个革命的年代。

2、图片上的故事。

教师投影展示“《共产党宣言》影印本”“中国共产党„一大‟上海会址”“浙江嘉兴南湖游船”图片，引导学生阅读课本内容，然后让学生讲述每一幅图片上所反映的故事。教师对学生讲述的故事给予评定。

3、形象比喻，明确中国共产党成立的意义。

在学生了解中国共产党成立的历史意义及队伍发展壮大后，引导学生用形象的比喻和优美贴切的语言表达其成立的意义。如：“中国共产党的成立，犹如黑暗中亮起了一盏明灯，照亮了中华民族前进的方向”等。

4、听故事，品读诗词。

（1）学生列举“中共一大”代表名单。

（2）学生讲述自己准备的毛主席青少年时期的故事，或朗诵毛主席诗词，并请听众谈谈从中受到的教育。讲故事、朗诵诗词的学生与听众相互评分，最后评出优胜者。

5、用行动庆祝党的生日。

（1）学生根据自己的了解及老师播放的影音资料剪辑，说说“七一”庆祝活动的方式。（2）学生制作贺卡，作为送给党的礼物。并选送优秀作品到学校德育展览室。活动拓展

学生在家长的陪同下参观当地的革命遗址，了解当地早期党的革命活动和革命先辈的事迹。

第二课时

二、红星照耀井冈山 活动准备：

1、教师收集关于向农村进军、井冈山会师、革命根据地建立等历史的片段，或查照相馆的背景资料。

2、学生收集红军歌谣及红军在井冈山生活或战斗的故事，每一则材料准备一些知识抢答题，要求问题紧扣材料的中心思想。活动过程：

1、历史重放。（南昌起义、秋收起义等革命活动）

2、观后感。（教师设计问题，学生结合所了解到的史实，在老师的指导下开展讨论，解决问题。）

3、知识抢答竞赛。

4、感悟红军精神。活动要求：

1、材料的选择要恰当。

2、创设情景、活跃气氛，能使活动达到最佳效果。活动拓展：

以《红军精神代代传》为主题，办一期黑板报。

第三课时

三、红军不怕远征难 活动准备：

1、教师准备毛泽东诗词《七律·长征》、《中央红军长征路线图》以及《长征组歌》，并查找有关图片，制做幻灯片。

2、学生查找红军长征的故事。活动过程：

1、阅读教科书，了解背景，打入新课。

2、重走长征路，体会二万五千里长征的艰辛，感悟红军精神。

3、用实际行动继承长征精神。

4、播放《长征组歌》，结束活动。活动要求：

精心组织，把握好时间。活动拓展：

户外活动做游戏。

9、起来，不愿做奴隶的人们 教学目标：

1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。

3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

4、学习搜集、整理、分析历史信息。教学理念：

1、教材是师生学习的凭借，但它不是唯一的课程资源。信息时代，现代教育技术的辅助，令课堂呈现开放性。

2、教师不再是真理的占有者和宣传者，学生不再是真理的被动的接受者。师生都是真理的追求者和探索者，师生之间不再是单向的授受关系，对话关系，合作关系。教学过程为师生交往、对话和探究的过程，也是价值观、人生观潜在形成的过程。

3、在教学过程中“以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心”的主学习形式。拓展学生的动手实践能力，丰富了学生的多元化智能，同时也让学生充分发挥了自己的特长，尊重了他们的自主发展。教学重点、难点：

重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理 教学过程： 第一课时

活动一 林则徐与虎门硝烟

1、师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？

2、师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习第2课 《起来，不做奴隶的人们》 让我们从1800年开始来回顾历史。（出示林则徐虎门硝烟的影片资料）

3、师：（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？ 4小组交流：

图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。

表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流

在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

5、在小组交流的基础上，组织全班交流。

6、让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？

7、谈一谈你多林则徐的看法？ 活动二 英雄故事会

1、师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两的故事。

2、师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。

3、分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？ 开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？

4、全班交流

5、爱国故事交流会，请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲。通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。第二课时

活动三 寻找抗日的足迹

1、师：上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗争精神，也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。这些都是我们在书中学习到的，那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄？（学生汇报）

2、同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。老师这也收集了一些我们一起来看看它们的故事。（课件出示）

如：有关纲纪日本侵略者的人和事、抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事 活动四 大刀向鬼子的头上砍去

1、师：请同学们自由阅读书中42-43页的抗日故事。

2、思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？

（学生汇报）

3、结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情？（小组讨论）

4、全班交流

5、观看抗日影片，了解国歌的来历，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。练习设计

请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感

10、中国人民从此站起来了

目标要求 1．初步了解辛亥革命、第一次党代会、南昌起义、二万五千里长征、开国大典等重大历史事件。2．了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例。激发学生热爱中国共产党，热爱中国人民解放军，热爱独立自主的新中国的情感。

3．了解建国以来新中国所取得的巨大成就，知道没有共产党就没有新中国。4．爱戴革命领袖，树立奋发图强的爱国志向。教学时间 2课时

第1课时

课时目标 1．初步了解辛亥革命、第一次党代会、南昌起义、二万五千里长征、开国大典等重大历史事件。2．了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例。激发学生热爱中国共产党，热爱中国人民解放军，热爱独立自主的新中国的情感。课前准备 教师：搜集辛亥革命、第一次党代会、南昌起义、二万五千里长征、开国大典等重大历史事件的相关资料。学生：了解长征故事。

教学过程 设计说明

一、导入

师：2008年8月北京奥林匹克运动会中，我们中华人民共和国获得了几枚金牌？（51枚）当一面面五星红旗在奥运会上冉冉升起的时候，你有什么感受？（教师点击“北京奥运会，女子乒乓球单打颁奖升旗仪式”）（三面五星红旗同时升起，自豪、扬眉吐气、庄严、激动人心……）

师：五星红旗代表着祖国的荣誉，令无数华夏子孙为之骄傲、为之自豪。

通过奥运会升旗仪式，激发对国旗的崇敬。

二、学习

1．师：同学们，你们可知道第一面五星红旗是在什么时候什么地方升起的？（1949年的10月1日北京天安门）

师：那是中国历史上庄严的时刻，也是激动人心的时刻。让我们穿越时空隧道，回到1949年的10月1日的开国大典上。（教师点击“开国大典”）2.师：你们看到了什么？听到了什么？有什么感受？

学生自由讲述。教师小结：是的，在那一刻全中国人民沸腾了，随着五星红旗的冉冉升起，随着毛主席庄严的一声宣告：中华人民共和国成立了，中央人民政府成立了。这标志着中国人民站起来了，从此走上了独立、自主、发展的道路。（教师课题出示）

3.师：同学们，在新中国成立之前，中国经历了无数的坎坷，经过了漫长的斗争。今天我们就先来了解中国革命的历史。

学生自学教科书22-24页的内容，并填写下表，初步了解中国革命的重要历史事件。

历史事件 发生时间 主要领导人 辛亥革命

第一次党代会

南昌起义

长征

3.师：辛亥革命是哪位革命先驱领导的？辛亥革命对中国的进步起到了什么作用？ 4.师：我们再一起来看看我们伟大的中国共产党是如何诞生的。（教师点击“第一次党代会”）师：看了这段录像，你了解到了什么？

⑴ 1921年7月，中国共产党第一次代表大会在上海秘密举行，后会议转移到嘉兴南湖的一条游船上继续进行。

⑵ 中国共产党第一次代表大会当时只有13名代表，代表全国的50多名党员。⑶ 7月1日为中国共产党的纪念日。

师：星星之火可以燎原，当年的13名党代表，燃起了中国革命的希望。4．师：南昌起义是如何爆发的？有什么历史意义？

（教师出示“南昌起义”）学生讲述南昌起义的领导人物、事件过程和南昌起义的历史意义。教师小结：枪杆子里出政权，只有我们党有了自己的武装，才有可能挽救革命获得胜利。5．师：国民党从1930年12月开始，对我党革命根据地连续进行了五次大规模的军事围剿，第五次反围剿的失败使红军损失惨重。于是，红军被迫踏上了漫漫长征路。这是红军的长征路线。（教师出示“长征路线图”）在漫长的两年里，红军经过了江西、福建、广东、湖南、贵州、广西、云南、四川、青海、甘肃、陕西。途径11个省、市、自治区，他们总共走过多少路？（二万五千里）师：红军长征目的是为了什么？（教师点击“长征”）

师：万里长征是人类历史上空前的伟大壮举，毛泽东主席的《七律?长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。我们一起来读一读这首诗。（教师出示《七律?长征》）学生齐读。

师小结：这56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含这中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗。

了解庄严的开国大典，明白那一刻，中华人民共和国成立了中国人民站起来了。

初步了解，能梳理出最主要的内容，为下阶段学习作铺垫。

了解辛亥革命在历史上的作用和局限性。

通过观看第一次党代会视频能直观的党的相关知识。

初步了解南昌起义的历史背景和意义。

三、拓展

师：红军不怕牺牲，以坚定的革命意志和顽强的斗争精神克服了种种困难，取得了长征的最后胜利，走上了抗日第一线。没有他们的付出就没有我们今天的美好生活。让我们唱响《没有共产党就没有新中国》。（教师点击“没有共产党就没有新中国”）

师：在漫漫长征路上，在解放中国的征途中，以毛主席为首的老一辈无产阶级革命家立下了不朽的功勋。课后请同学们搜集有关他们的资料。

在歌曲中结束课堂，有助学生情感升华。

第2课时

教学目标 1.了解建国以来所取得的巨大成就，知道没有共产党就没有新中国。2.爱戴革命领袖，树立奋发图强的爱国志向。

课前准备 学生搜集有关毛主席和其他革命先辈的故事和建国以来祖国发生的巨大变化。教学过程 设计说明

一、导入

师：同学们，你们知道《东方红》这首歌曲吗？我们一起来听一听。(教师播放歌曲《东方红》)师：这首歌歌颂的是哪位国家领导人？为什么说毛主席是人民的大救星？

从歌曲中感受毛主席的伟大。

二、学习

1．初步了解毛泽东主席的概况。（教师点击“毛泽东主席”）

2．师：关于毛主席的故事几天几夜也讲不完，今天我们就来开个故事会，谁来讲述毛主席为新中国的建立的小故事，让大家一起分享。师：了解到这些，你想对毛主席说点什么？

3．师：除了毛主席之外，还有许多值得我们纪念的革命先辈，他们为新中国的建立立下了不可磨灭的功勋。看，这几张照片分别是哪位先辈？（教师点击“其他革命先辈”图片）谁来说一说他们的故事？

4.师：新中国建立后，在中国共产党的领导下，贫苦农民分得了土地，农业生产获得了丰收，工业生产捷报频传，原子弹、氢弹试验成功，中国人还自力更生建造了当时世界上“最长的公路、铁路两用桥”。（教师出示“南京长江大桥”图片和录音）学生交流对南京长江大桥的了解和观后的感受。

5.师：新中国的成就我们数也数不完，我们今天的幸福生活是无数革命先辈用生命和鲜血换来的，我们要将他们永远记在心里。让我们高唱《歌唱祖国》，为伟大的祖国喝彩。播放歌曲《歌唱祖国》 认识新中的开国功臣，感受人们对他们的爱戴。了解新中国的新成就，激发学生的爱情情感。

三、拓展

举行一次“新中国，新成就”手抄报比赛。

11、翻开新的一页 主体目标：

1、感受新中国成立初期的艰难。

2、了解建国初期各方面取得的伟大成就，感受国家的新气象，萌发爱国情和自豪感。教学时间： 2课时

活动过程： 第一课时

教学：新中国的“第一” 活动准备

师生共同收集建国初期我国各个领域取得的突出成就的相关文字和图片资料，阅读反应就中国贫穷落后，人民生活贫困的文学作品。活动过程

1、谈话：你对就中国人们的生活状况有什么了解？你阅读过哪些反应就中国贫穷落后，人民生活贫困的文学作品，给大家介绍一下好吗？

2、导入新课：新中国地建立翻开了中国历史上崭新的一页，中国从此进入和平发展时期。这个时期，全国人民在党的领导下，在许多方面都取得了巨大的成就，创造了许多新中国的“第一”。

3、阅读教科书，教师指导年表的制作方法：

学生阅读教科书第78页，老师在年表上标记三个重要的历史事件：第一台汽车下线、第一例断枝再植、第一个人工合成牛胰岛素。

4、分组交流，制作新中国的“第一年表”：交流课前收集的建国初期我国各领域取得的突出成就，将新中国的第一做成年表。也可以用大事记的形式进行整理。

1952年 新中国第一条铁路成渝铁路通车 1953年 开始为儿童接种介苗 1954年 《宪法》颁布

1955年 发现了中国第一大油田克拉玛依

1956年 第一辆解放牌汽车下线

第一次汉字改革

第一套广播体操

1957年 武汉长江大桥落成

1958年 北京电视台第一次播出节目

第一枚火箭升空

1959年 举办第一届全国运动会

诞生第一个世界冠军

1960年 新安江水电站建成发电

……

5、全班交流：发布小组的年表，教师在黑板上进行整理，形成新中国的第一大事记。

6、讨论：短短十几年的时间，新中国创造出一个个举世瞩目的成就，从中你体会感受到什么？

7、分组交流后全班交流：这些“第一”当中哪些最令你感到自豪和骄傲？为什么？

8、阅读教科书79页，邓稼先的故事，我们从中感受到什么样的民族精神？

9、讨论：你怎样看待我国积极研制核武器又加入《不扩散和武器条约》？

10、总结：建国初期的二十年，我国在体育、医疗卫生、工业制造、科学技术、军事等方面都取得了举世注目的巨大成就，体现了艰苦奋斗的民族精神。活动要求：

1、充分利用好教材提供的资料，同时大力倡导学生自主搜集资料。

2、合作制作年表或者大事记的过程应注意培养学生的时序感。活动扩展：

1、看《三毛流浪记》，交流感受。

2、看纪录片《国史影片——新中国第一》

3、继续为让自己感兴趣的新中国“第一”收集资料，对历史事件进行深入了解。第二课时

教学：激情燃烧的岁月 活动准备：

收集建国初期建设奇迹的故事或文学作品。活动过程：

1、阅读导入：阅读教科书第81页下面的对比基数，说说你的感受。

2、教师引导：新中国实在旧中国的贫穷落后的状况下开始建设的，国民经济迅速恢复，综合锅里迅速增强，各个领域的巨大成就都是全国人民自力更生、艰苦奋斗的成果。人们将那段日子称作“激情燃烧的岁月”。

3、阅读交流：阅读教科书80页，说说为什么人们的积极性被调动起来了，问什么人民以饱满的热情投入到新中国的建设中去。

4、教师归纳：……人们都感受到自己是国家的主人，因此，他们都觉得是在为自己的国家劳动和工作。

5、阅读：教科书81页，思考：感受到哪些中华民族的传统美德？

6、小结：艰苦奋斗，自力更生，勤劳勇敢就是中华民族的传统美德。当人民的主动性和积极性被调动起来之后，他们会以百倍的热情投入时代的洪流，创造令人惊讶的巨大成就。

7、交流：交流收集到的中国人民当家做主创造建设奇迹的故事。谈谈自己的感受。活动要求

1、尝试感受一个是带有一个时代的特点，每个身处时代的人们都不可避免的嗲有这个是嗲的烙印。不能简单用值得或不值得来衡量他们的付出。

2、重点理解作为国家的主人的人民焕发的热情和智慧使新中国建国初期取得了巨大成就。

3、鼓励学生上网查找故事，阅读相关文学作品。活动拓展

1、欣赏电视文献纪录片《新中国》和电影《暴风骤雨》。

2、邀请学生的爷爷奶奶给大家讲那段激情燃烧的岁月的故事。

12、从小村庄看大变化 教学目标：

1、知道改革开放使祖国经济腾飞和综合国力增强。

2、感受我国改革开放的巨大成就，人们精神风貌的巨大变化。

3、知道影响中国发展的重大历史事件。教学时间： 4课时 教学过程： 第一课时

（学习第一标题：小岗村的珍贵“契约”）活动准备：

了解我国目前的农村土地管理制度。

一、阅读教科书82页，说说你怎么理解“珍贵”，体会小岗村农民的这张契约的重要意义。

1、在那个时代，普遍认为只有公有制才能体现社会主义制度的优越性，如果实行土地承包就是违反社会主义制度。因此，订立契约的时候，大家都是冒着甘愿“坐牢杀头”的风险。

2、大锅饭带来的“多干少干一个样”，实际就是是广大农民失去了生产积极性，“大包干”则激发了农民的生产积极性。

3、这份契约体现了农民的自主性，这种自发的“改革”后来得到了党中央的支持，并由此拉开了我国农村改革的序幕。

二、分组交流：小岗村的巨变说明了什么？

三、小结：这场发端于安徽省小岗村的农民自发进行的改革最终改变了我国农村的面貌。

四、阅读教科书83面，将国家的农业用地交给农民耕种，你怎样理解这项制度激发农民的积极性？

五、交流：农民的劳动直接与经济挂钩，激发了农民的生产积极性。

六、交流：从收集到的资料看，我国现行的土地管理制度还存在着哪些问题？这说明了什么？

七、小结：任何一项改革都不会是一就而就的，因此我国的农村改革仍在不断探索。活动要求：

1、知道土地承包责任制是我国农村改革的主要内容，感受到农村改革激发了农民的生产积极性。

2、针对学生的实际情况开展交流和讨论。

3、感受到改革给广大农村地区带来了巨大的变化。活动拓展：

1、讨论：农业合作化曾经让农民感受打自己当家做主人，积极投入生产劳动，为什么到1978年又要开始实行家庭联产承包责任制，以激发农民的生产积极性？对我国现行的农村土地管理制度，你有什么看法？

2、邀请老农民谈谈20世纪70年代至今，我国农村生活的变化。第二课时

（教学第二标题：从小渔村到大都市）活动准备：

收集深圳及我国其他经济特区的图片和新闻报道。活动要求：

1、知道以深圳为代表的我国城市在改革开放的大潮中发生了巨变。

2、知道改革开放的总设计师是邓小平同志。

3、鼓励学生留心身边的新闻报道，并对收集到的报纸和新闻中的消息进行整理。活动过程：

一、歌曲导入：听《春天的故事》，歌曲中说到的城市是哪里？那位老人又是谁？

二、分组交流：说说你知道的深圳。将同学们课前收集的有关深圳的图片和文章进行交流。

三、全班交流：我的深圳印象。

四、教师小结：深圳于1979年建市，1980年设立经济特区。二十多年来，深圳经济社会各项事业飞速发展，由一个边陲小镇发展成为颇具规模的现代化城市，创造了“深圳速度”与“深圳效益”，综合经济实力已进入全国大中城市前列。

五、阅读教科书84——85页，想想为什么深圳人民永远怀念改革开放的总设计师邓小平同志。

六、全班交流：再听《春天的故事》，故事中的老人就是邓小平。

七、交流：两个小村庄的变化折射出我国20世纪70年代末期开始的改革开放政策使国家综合国力增强。活动拓展：

邀请去过深圳的同学、老师为大家介绍深圳。第三课时

（教学第三标题：看，西部在开发）活动准备：

师生收集我国西部大开发的有关报道。活动要求：

1、了解西部开发的意义。

2、知道西部建设先进人物事迹。

3、鼓励学生自主收集整理资料。活动过程：

一、阅读教科书86页，思考：你认为我国政府为什么决定进行西部开发？体会西部大开发的重要意义。

1、达到共同富裕。

2、刺激消费，扩大内需，促进生产的发展。因此，不仅有利于西部地区经济的发展和人民生活水平的提高，而且有利于东部乃至全国经济的发展和人民生活水平的提高。

二、分组交流后全班交流：为什么要进行西部大开发？

三、教师小结：西部是指陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、四川、重庆、云南、贵州、广西、内蒙、西藏等几个省、市、自治区。地域广大，资源丰富。但是，经济落后，为了实现共同富裕，从2000年开始，我国开始了西部大开发。西部开发有四大标志：南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路，下面我们就来分组进行西部开发标志性工程新闻发布会。

四、分组交流：将收集到的资料进行分类整理，然后小组商议决定选题，围绕选题进行准备。

五、全班交流：召开西部开发标志性工程新闻发布会。

六、阅读教科书87页，这些重大的基础建设项目给西部乃至全国经济带来什么？正是西部与东部的优势互补实现了西部和东部的共同发展。

七、教师小结：西部的发展离不开无数人的辛勤劳动，在西部大开发过程中，无数建设者奉献了自己的青春与智慧。

八、全班交流：投身西部建设先进人物事迹报告会。活动拓展：

1、阅读2004感动中国人物——徐本禹的事迹。

2、观看青藏铁路建成通车的纪录片，或浏览先关网页。第四课时

（教学第四标题：感受身边的变化）活动准备：

学生收集家中的各种票证和老物件，和家人聊聊今昔的生活，调查家庭成员中从组被盗父辈的受教育情况。活动要求：

1、教师可以根据学生带来的老物件展开教学活动。

2、让学生围绕着关键词展开，让学生结合自己的经历举例。活动过程：

一、谈话导入：改革开放带给老百姓的实惠是最真实可感的，老师读小学的时候经常写我与爷爷比童年的习作，同学们通过课前调查一定也了解到了不少，今天我们就来说说身边的变化。

二、分组交流后全班交流：家中的票证和老物件。

三、讨论：票证的消失，家庭生活用品的变迁说明了什么？

四、全班交流：听听歌曲《越来越好》，哪些变化是你和你的家人感受到了的？

五、教师小结：物质生活不断提高的同时，人们的精神面貌也发生了变化。

六、阅读教科书89——91页，哪些变化是你和你的家人感受到的？

七、分组交流：选取自己感受最深的词汇，结合自己的生活体验谈谈对这些词汇的理解。

八、全班交流：寻找标志社会发展进步的词汇。

九、教师小结：一个社会的进步不仅包括物质的丰富，还包括社会对弱势群体的尊重、关爱。现代社会提倡终身学习，人们尊重知识，尊重人才，不断学习。活动拓展：

1、邀请长者讲讲人们日常生活的变化。

2、参观，了解城市及城市居民的生活变迁。

13、激动人心的历史时刻 教学目标：

1、知道香港、澳门回归祖国和神州五号、神舟六号飞船发射成功两个重大历史事件，知道这是我国综合国力增强的体现。

2、养成主动收集资料进行简单整理的习惯。

3、感受我国国际地位的提升。教学要求：

1、让学生萌发民族自豪感是本科的重点，要让学生细心体会。

2、学生自主阅读网络资料信息，进行筛选后再交流。（学生课前完成）教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时

（学习第一标题：香港、澳门回归祖国）活动准备：

收集香港、澳门回归的相关文字、图片资料。活动过程：

一、导入激趣：

1997年6月30日夜晚是香港的不眠之夜，也是许多国人的不眠之夜。当五星红旗升起的时候，那个激动人心的时刻定格在我们的记忆力。

二、阅读教科书92——93页，追寻香港和澳门的百年沧桑。

三、分组交流后全班交流：为什么说香港、澳门见证祖国近代的屈辱，他们的顺利回归为什么令国人如此激动？

四、教师小结：香港、澳门的回归结束了中国一百多年来的耻辱，是中国的领土主权日益完整，为台湾的回归奠定了基础，同时体现了“一国两制”伟大构想的正确性。而提出这一伟大构想的正是改革开放的总设计师邓小平同志。

五、提问：为什么邓小平同志说“主权问题是不能谈判的？”

六、阅读教科书94页，齐读邓小平同志的话。很遗憾的是邓小平爷爷并没有在有生之年看到香港、澳门回归。

七、分组交流后全班交流：讲课前收集到的资料将进行分类整理，结合本课的学习谈谈自己的感受。活动要求：

1、帮助学生对香港回归祖国这一历史事件建立感性认识。

2、谈回归之夜的心情和感受。

3、营造良好的课堂交流氛围，让学生们在自己的认知起点上畅所欲言。活动拓展：

1、学生找经历过香港回归之夜的人了解当时的心情和感受。

2、阅读《邓小平传》，或网上阅读有关邓小平的文章。第二课时 活动准备：

收集我国航天事业成就的相关文字、图片资料。活动要求：

1、让学生萌发民族自豪感。

2、让学生自主阅读网络信息，进行筛选后再交流。活动过程：

一、导入激趣：

1、神州五号飞船相关视频欣赏。

2、谈话：2003年一股航天热席卷全国，随着我国首次载人飞船航天飞行成功，一股爱国主义激情在亿万华夏儿女心中涌流。

二、阅读教科书95——96页，回忆自己那时的心情感受。

三、分组交流后全班交流：为什么“神五”、“神六”、“神七”飞船载人飞行的成功令国人如此激动？

四、教师小结：随着“神州”五号载人飞船直上九天的耀眼光芒，已化作民族奋进的精神火炬，激励人们昂然踏上中华民族复兴伟业新的征程。

五、分组制作：将课前收集的资料进行整理制作成我国航天事业大事记。

六、全班交流：展示小组小报。

七、分组交流后全班交流：新中国成立以来，还有哪些令人激动的时刻？ 活动拓展：

1、学习航天知识，召开航天知识交流活动。

2、将简报进行装饰，然后放到班级的公告栏中分享。

14、我的中国结 主题目标：

1、知道作为炎黄子孙对国家振兴负有责任。

2、感受作为中华民族的后裔无比自豪和光荣。活动时间： 两课时 活动过程：

第一课时

学习第一标题：我骄傲，我是中国人 活动准备

教师和学生一起布置演讲比赛场地。学生收集表达爱国情感的诗歌、歌曲、美文等。活动过程：

1、阅读导入：认真地再次阅读一下课本中本单元，这次你读到了什么？

2、分组交流后全班交流：收集到的表达爱国情感的诗歌、歌曲、美文。

3、教师小结：听着歌曲，诵读着动人的诗篇，从伟大的爱国主义诗人屈原，几千年华夏文明绵延至今，始终不变的是我们作为炎黄子孙对祖**亲的爱恋和自豪感。

4、演讲会：A、拟提纲

B、小组试讲

C、每组推荐一人参加班级交流

5、歌曲联唱：将歌唱祖国的歌曲连缀起来，举行歌曲联唱活动。活动要求：

1、活动的形式可以轻松一点，主要让孩子们表达对祖国的情感。

2、交代清楚演讲的规则、方法、技巧，达到较好的效果。活动拓展：

收集归国人员谈谈他们的“中国结”。第二课时

学习第二标题：为中华之崛起而读书 活动准备：

收集为中华真行和发展做出突出贡献的人物事迹。活动过程：

一、阅读导入：认真地再次阅读教科书第98页《为中华之崛起而读书》，思考：我们为什么而读书？

二、讨论：我们为什么而读书？

三、分组交流后全班交流：说说自己的志向。

四、教师小结：古人说“志当存高远”，一个将祖国的振兴和发展作为自己奋斗的目标的人，一定有着广阔的胸怀，堪当大任。

五、阅读教科书98页《华罗庚报效祖国》，思考：华罗庚的故事给我们什么启示？

六、教师小结：一个将祖国的振兴和发展作为自己奋斗目标的人，一定有着能够经受任何考验，克服困难。

七、分组讨论后全班交流：讲讲为中华民族振兴和发展做出突出贡献的人物事迹。活动要求：

1、让学生体会“为中华之崛起而读书体现了对祖国的一种责任感”。

2、引导学生树立远大的理想，不要说假话、大话、空话、套话。活动拓展：

《我们心中的榜样》人物事迹报告会。

第三篇：鄂教版五年级下册品德与社会复习资料

鄂教版五年级下册品德与社会复习资料

一、填空

1.同学之间相处，应该是心灵与心灵的（叩响和沟通）。

2.（真诚）地为他人的成功（喝彩），能使他人感到（愉悦）。由衷的（赞美）和（肯定）有时可以（改变一个人的命运），甚至可以创造（生命的奇迹）。3.（喝彩）是（真情）的表达，是（由衷）的（赞美），如果我们有了敬佩他人的（真情），不妨将敬佩之情变成（衷心的赞美），采取（恰当的方式）呈送他人。

4.孔子说（“己所不欲，勿施于人”）。意思是说，（自己不愿意承受的事情，就不要施加给别人）。这句话被人们称为（待人处事）的（黄金法则）。5.《买屋让屋》讲的是宋代文学家（苏轼）（善解人意）的故事。

6.我还知道赞美友谊的格言有（最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美）。7.（赞美）不是（虚伪）的语言。而是以（爱和友谊）为出发点，去（欣赏他人的优点），用（真诚的心态），去（发现他人的长处），用（宽阔的胸怀）接纳别人的进步。

8.人字的结构是（相互支撑）。社会生活中，大家彼此之间少不了（相互帮助）。对他人的帮助好比是送给他人的玫瑰花，会使人得到（温情与力量）。

9.帮助他人，（惠及自我）；奉献他人，（心生快乐），赠人玫瑰，（手有余香）。在生活的路上，常给他人（温暖的话语），多给他人（前进的力量）。10.正因为有了男女（差异），我们的班集体才显得（异样精彩），男生女生都是（好样的）。

11.男生和女生的不同主要体现在（兴趣爱好）、（个性特征）、（行为表现）这三方面。

12.男生和女生各有（强项）和（优势），但智力水平相差甚微。

13.交友最忌：(虚荣、虚伪、虚情。)友情青睐：(真情。真诚。真心。)14.一旦有了友情危机，需要我们（坦然相对），用（忠诚去修复），用（原则去护理）。

15.帮朋友（弥补不足）,劝朋友（改正缺点）是发展（友谊的需要）。16.面对朋友提出的不合理要求，要学会说：“不”。

17.“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”全国各族人民同唱一首歌，共同祝福我们民族大家庭（团结）、（和睦）、（昌盛）。

18.我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭。共有（五十六）个民族，其中（汉族）人口最多，其他民族人口较少，被称为（少数民族）。

19.在一个名族集聚区里还（杂居）、（散居）、或（聚居）着其他民族、从而形成我国以汉族为主体的各民族（大杂居）、（小聚居）的分布特点。20.我国的五个少数民族自治区有：（内蒙古自治区）、（新疆维吾尔自治区）、（宁夏回族自治区）、（西藏自治区）和（广西壮族自治区）。

21.各民族不分大小，地位（一律平等）。各族人民都是国家的（主人）。22.人口最多的少数民族是（壮族）。分布最广的少数民族是（回族），居住地域最大的少数民族是（维吾尔族），少数民族分布最多的地区是（云南省）。人口最少的少数民族是（珞巴族）

23.（汉族）约占全国人口的（93%），遍布全国各地，但主要聚居在（黄河、长江、珠江三大流域）和（松辽平原），其余分散在各地，是世界上人口最多的民族。

24.（朝鲜族）是明末清初从朝鲜半岛移居东北形成的。

25.象形表意文字“东巴文”和“哥巴文”的创始人是（纳西）族人。（白族）以白为喜。自称（白尼）。（哈尼族）的梯田最美。（哈萨克族）的名称是“白天天鹅”的意思。（鄂伦 春族），是“使用驯鹿的人”。

26.坎儿井是（新疆维吾尔自治区）的，他们的葡萄、（棉花）、（哈密瓜）最有名了。我还知道新疆维吾尔族的小吃是（烤羊肉串）。

27.我国各族人民不仅（勤劳勇敢），而且充满（智慧）。在历史上，他们曾为国家的（经济、文化）的发展和（维护祖国的统一），做出了杰出的贡献。28.明朝著名的清官（海瑞）是回族人，著名的文学家（老舍）是满族人，著名的登山运动员（潘多）是藏族人。回民支队抗日英雄（马本斋），是回族人。29.藏族人-----藏历新年（汲新水）。蒙古族----那慕达大会（摔跤，赛马）。彝族----火把节（烧天虫）。壮族----歌婆节（纪念刘三姐）。瑶族----盘王节（跳长鼓舞，唱盘王歌）。傣族------泼水节。

30.各民族都有自己的（风俗习惯），对于不同民族的生活习惯，我们应该（相互尊重）、（彼此理解）。31.藏族人向最尊贵的客人敬献（哈达）。苗族人用（牛角酒）招待客人。蒙古族人厌恶（黑色），最忌讳坐在蒙古包的（西北角）。朝鲜族人忌讳（敲门）。维吾尔族人在着装方面忌讳（短小）。

32.在我国辽阔的土地上，最能区别不同民族的标志就是（服装）。各具特色的民族服饰既美化了（自己），也美化了（生活）。

33.彝族----百褶裙。傣族----筒裙。布依族---枫叶衣。藏族----皮袍“山上穿着，山下围着”，黎族-----肥裤腿，短上衣，斗笠不离身。苗族----妇女喜欢蜡染布。34.傣族竹筒饭，藏族酥油茶，维吾尔族烤羊肉串，壮族花糯米饭，汉族饺子。35.蒙古----蒙古包，傣族----竹楼，哈尼族----蘑菇房。

36.云南省独龙河地区（西南）---溜索。鄂温克族------鹿拉雪橇。维吾尔族----骆驼。

37.中华人民共和国各民族一律（平等）。国家保障各少数民族的合法的（权利）和（利益），维护和发展各民族的（平等）、（团结）、（互助）关系。

38.汉朝担当“和亲使者”重任远嫁匈奴的人是（王昭君）。(松赞干布和文成公主)对加强汉藏的友好和发展做出重要贡献。领导干部的楷模(孔繁森)。

39.“彝海结盟”讲述的红军司令员（刘伯承）和彝族首领（小叶丹）结盟的故事。40.虎门销烟充分表明了中国人民(禁毒)的决心和(反抗外来侵略)的坚强意志。41.(孙中山)是中国民主革命伟大的先行者，他领导的(辛亥革命)，推翻了两千多年前的封建帝制。

42.面对贩卖、吸食鸦片的巨大危害，中国人民开展了(禁烟运动)。(1840)年 6 月，英国以此为借口，悍然发动了蓄谋已久的侵华战争，历史上称为(鸦片战争)。腐败无能的清政府在英国政府的强迫下，于1842 年签定了丧权辱国的（南京条约）。

43.1860 年，英国和法国侵略军放火焚烧了（圆明园）。

44.清政府与英、法、俄等十一国签定了丧权辱国的（《辛丑条约》）。

45.1894 年，日本海军袭击中国运兵船，清政府被迫对日宣战。历史中称这次战争为（甲午中日战争）。（黄海海战）就是这次战争中的一次主要战役。46.甲午中日战争后，深重的外患促使中国人的民族意识进一步觉醒，（康有为、梁启超）等人掀起了以救亡图存为主要目的的（维新变法运动）。47.（武汉）是辛亥革命的首义之城。48.与辛亥革命相关的仁人志士还有很多，如（秋瑾、黄兴、宋教仁）等。49.（1921 年 7 月）中国共产党第一次全国代表大会在（上海）秘密召开。后来转移到浙江嘉兴县的一条（游船）上，参加中央“一大”的代表有（13）名，其中有（重必武、陈潭秋）两位湖北代表，还有后来成为中国人民伟大领袖的是（毛泽东）。50.毛泽东年轻时，就有远大的志向。他认为青年对国家的责任重大，要（为人民谋幸福。）

51.风光秀丽的（井冈山）是我国的革命圣地，这里被人们誉为中国革命的（摇篮）。2 52.毛泽东率领部队建立了中国共产党领导的第一个农村革命根据地——（井冈山革命根据地)。

53.面对敌人一次又一次的“围剿”，红军被迫放弃根据地，开始了（二万五千里长征）。红军长征经过了（11）个省。在（毛泽东、朱德、周恩来）等人领导下，红军在长征中克服了（前有堵截，后有追兵）的极大困难，（四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地）经历了无数人难以想象的艰难险阻。最终到达了（陕北）。

54.1931 年9 月18 日，驻东北的日本军炮轰东北军驻地北大营，占领了沈阳城，这就是震惊中外的（“九一八事变”）。

55.1937 年7 月7 日，日本发动了（卢沟桥事变）。自此，日本开始了全面的侵华战争，抗日战争爆发。狂妄的日军企图在3 个月内灭亡中国。1937 年12 月，日军侵占南京，对无辜居民和放下武器的中国士兵进行了长达（6 个多星期）的血腥大屠杀。据统计，我国被屠杀的同胞至少有（30 多万），这就是历史上骇人听闻的（“南京大屠杀”）。

56.1937 年9 月25 日，八路军115 师首战（平型关告捷），打破了日军不可战胜的神话，极大地鼓舞了全中国人民的（抗日斗志）。

57.1938 年3 月23 日至4 月7 日，中车军队和日军在山东（台儿庄）一带进行了一次大战。这是抗战初期继平型关大捷后中国军队取得的又一次重大胜利。58.抗战初期，中国共产党领导八路军、新四军和广大人民群众在敌人后方深入开展机动灵活（游击战），他们通过（地道战、地雷战、破袭战）等灵活多样的战术，有力地打击了日本侵略军。

59.（《义勇军进行曲》）是（田汉、聂耳）于1935 年创作的。这首歌后来被定为（中华人民共和国国歌）。

60.（白求恩）作为一个外国人，把中国人民的解放事业当做他自己的事业，他的这种（毫不利己）的品质和（国际主义精神）值得我们学习。61.我知道的抗日英雄有（杨靖宇，赵一曼、狼牙山五壮士）等。62.（1945 年8 月15 日），日本帝国主义宣布投降。

63.1948 年9 月到1949 年1 月，中共中央先后发动了（辽沈、淮海、平津）三大战役。

64.1949 年 9 月，人民解放战争已经取得决定性胜利。10 月 1 日，（毛泽东）在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立了。

65.1965 年7 月13 日，第一汽车制造厂生产了第一辆汽车，命名为“解放”牌。著名外科医生陈中伟于1963 年成功进行了世界上第一例断肢再植手术，被世界医学界称为“断肢再植的奠基人”。我国于1965 年人工合成的牛胰素结晶是世界上第一个人工合成的蛋白质。1964 年10 月16 日，我国第一颗原子弹爆炸成功。

66.新中国第一座大型水电站建于（1960 年）。67.新中国第一艘轮船造于（1958 年）。

68.新中国第一个世界冠军是（容国团）（1959 年）。

69.两弹元勋是（邓稼先）。在电影、电视中常常把新中国建立后的那段日子称做（“激情燃烧的岁月”）。

70.当家做了（主人）的中国人民焕发出巨大的劳动热情，用（勤劳和智慧）迅速改变国家落后的面貌。

71.获得解放的中国人民用（自力更生、艰苦奋斗）的精神，使新中国的经济迅速发展。72.20 世纪 70 年代后期，我国开始实行对内（改革），对外（开放）的政策，祖国的面貌随之发生了翻天覆地的变化。

73.安徽凤阳（小岗村）农民首创的（“大包干”）做法，受到党和政府的充分肯定和大力推广。从此以后，（家庭联产承包责任制）在全国推广，极大地激发了农民的生产热情。

74.我国是个（农业大国），（土地）是农民的命根子。

75.我国的五个经济特区分别是（深圳）、（珠海）、（汕头）、（厦门）、（海南）。

76.深圳市政府门前的（拓荒牛）是深圳的城市标志。正是有了（拓荒牛的精神），才使昔日的小渔村发展为今天的（国际化大都市）。

77.改革开放的总设计师是（邓小平），以一个不平凡的设想，使（深圳）成为我国第一个经济特区。

78.（改革开放）是我国的基本国策，随着经济发展，除了（5）个经济特区外，我国还确定（15）个对外开放城市。

79.为了建设（和谐社会），实现（共同富裕）的目标，自2000 年开始，我国开始了（西部大开发）。

80.（青藏铁路）、（西气东输）等重大项目的建设为西部注入了活力。（改革开放）使人们的生活水平不断提高。

81.反映改革开放使人们精神面貌发生变化的词汇有：（民主、尊重、效率、体验、平等。）

82.社会上越来越多的人（热心公益），竭尽全力(服务社会)，这些人和事让我们一次次为之(感动)。83.(扶贫、扶老、助孤、助残、助学)都体现了现代社会人们对弱势群体的(关爱)。84.社会的飞速发展带来知识的日新月异，建立（学习型社会）成为社会发展的必然。（人人学习，处处学习，时时学习，主动学习）将是学习型社会的重要特征。（终身学习）是社会发展和个人发展的需要。现在每个老师都必须接受（继续教育)85.（1997）年（7）月（1）日，香港回归祖国，中国政府恢复对香港行使主权。（1999）年（12）月（20）日，澳门回归祖国，中国政府恢复对澳门行使主权。

86.经历近百年的殖民时代后，（香港、澳门）这两个游子回家了。回顾回归历程，中英谈判中（邓小平）同志的智慧果敢，（一国两制）的英明决策，使（香港、澳门）的历史翻开了新的一页。87.（一国两制）的伟大构想是改革开放的总设计师（邓小平）提出来的。88.（2003 年10 月15 日），“神舟”五号裁人飞船发射成功，将中国第一名航天员（杨利伟）送上太空；中国成为世界上（第三）个能够独立开展载人人航天的国家。

88.（2003 年10 月15 日），“神舟”五号裁人飞船发射成功，将中国第一名航天员（杨利伟）送上太空；中国成为世界上（第三）个能够独立开展载人人航天的国家。

89.“神舟”六号将航天员（费俊龙）和（聂海胜）送上太空； “神舟”七号航天员是（翟志刚、刘伯明、景海鹏），（翟志刚）在太空留下了中国人第一行足迹。90.“飞天”梦圆的首位航天员是（杨利伟）。

91.我为我的祖国而感到骄傲，因为我们用（勤劳和智慧）创造了许多奇迹。92.（周恩来）为中华之崛起而读书。（华罗庚）是爱国数学家。

六、理解。

1.己所不欲，勿施于人。

自己不想承受的事情，也不要施加给别人。2.赠人玫瑰，手有余香。

我们对别人的帮助，比如是送给他人的玫瑰，会使他人得到温情和力量。而我们帮助别人的收获，内心产生的快乐又好比是玫瑰花的余香弥漫在我们的心间。3.星星之火，可以燎原。

一点小火星，可以燃烧成熊熊大火。比喻革命力量开始时虽然微小，但有旺盛的生命力和远大的发展前途。

七、简答

1、我们应该怎么去赞美别人？

答：以爱和友谊为出发点，去欣赏他人的优点，用真诚的心态，去发现他人的长处，用宽阔的胸怀接纳别人的进步。

2、你在学习和生活中发现异性同学有哪些优点？

答：男生敢作敢为，点子多，在叙述和操作方面占优势。男生的理解记忆和抽象记忆较强。女生做事心细，心灵手巧。女生在语言的流畅性、读写和拼算方面占优势。女生的机械记忆和形象记忆较强。3．你认为男女生怎样才能和睦相处呢？

答：要尊重男女生个性兴趣差异，互相学习优势。

4、同学间相处，如何善待他人？

答:（1）为他人的成功喝彩。（2）已所不欲，勿施于人.（3）、赠人玫瑰，手有余香.5、与朋友有了矛盾，你是怎样处理的？如何让友谊之树常青？

答：与朋友有了矛盾，我不是胡乱猜疑，而是通过心与心地交流加以解决。为了让友谊之树常青，我们要做到：（1）一旦有了友情危机，需要我们坦然相对，用忠诚去修复，用原则去护理。（2）帮朋友弥补不足,劝朋友改正缺点是发展友谊的需要。（3）面对朋友提出的不合理要求，要学会说：“不”。

6、我国民族众多，民族服饰多姿多彩，你从中体会到了什么？ 答：既体现了我们中华民族大家庭成员的聪明才智，又反映出我们国家地域辽阔，各地环境不同，人们从事的生产劳动也是千差万别。

7、每个人都有朋友。怎样交朋友，你能说说交朋友最重要的是什么吗？

答； 交朋友要做到真心、真情、真诚，有困难要互相帮助、相互学习、相互鼓励、相互批评，必要的时候要学会妥协。

8、与朋友相处，遇到意见不一致时，我们应该怎么办？(朋友间有分歧是难免的，关键看我们怎么面对。谈谈仍然的看法)答：（1）如果朋友要你做的是一件好事，你没有时间或力不能及，你可以把你的困难告诉朋友，取得朋友的谅解；如果朋友要你做的事不是一件好事，你自己不做并劝朋友也不要做。（2）当朋友和你的意见不一致时，要心平气和地和朋友交换意见。（3）必要的时候，要学会妥协。

9、我国有哪五个自治区？

答：我国的五个少数民族自治区有：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区和广西壮族自治区。

10、请写出三个你知道的反侵略斗争中的重要战役。答：虎门销烟，三了里抗英，黄海海战。

11、你认为清朝战败的原因是什么呢？

答：（1）、政治腐败。（2）、武器落后。（3）、统治者骄傲自大，拒绝对外交流。

12、红军真的是铁打的吗？他们到底是靠什么力量支撑下去的？

答：不是，他们是靠严于律己、不怕困难、英勇无畏的精神支撑下去的。

13.红军那种翻雪山、过草地的苦日子已不可能再来了。通过学习你体会到红军战士的那些精神？你认为长征精神还要吗？发表一下你的看法。

答：长征精神：严于律己、不怕困难、英勇无畏的精神等。我认为长征精神还要。我们还需要那种严于律己、不怕困难、英勇无畏的精神。

14、在每年的9 月18 日城市都要拉响长长的警报声，你知道这是为什么吗？ 答：不忘国耻，居安思危

15、像杨靖宇、赵一曼、狼牙山五壮士这样的抗日英雄很多。从他们身上，我们能学到些什么呢？

答：热爱祖国，不怕牺牲，固结奋斗，不懈拼搏的民族精神。

16、抗日战争胜利的成果有哪些？

答：（1）、台湾及其附属岛屿回归祖国。（2）、清政府和列强签订的 100 多个不平等条约，绝大部分都在抗日战争之后被废除。遍布中国各地的租界，大部分是在抗日战争胜利后才收回来的。（3）1945 年成立联合国，中国一跃成为联合国安理会常任理事国。

17、人民解放军取得胜利的原因是什么？ 答：共产党的英明领导，人民群众的巨大支持，解放军的正确战术和英勇奋战等。

18、人民解放军取得胜利的原因是什么？ 答：共产党的英明领导，人民群众的巨大支持，解放军的正确战术和英勇奋战等。

19、你怎么看待我国研制核武器又加入该条约？

答：我国研制核武器，是为了保卫国家安全，但由于核武器的威力巨大，毁灭性太大，不能随意使用，所以又加入不扩散核武器条约。

20、在电影、电视中常常把新中国建立后的那段日子称做 “激情燃烧的岁月”为什么？ 答：新中国建立后的那段日子，当家做了主人的中国人民焕发出巨大的劳动热情，用勤劳和智慧迅速改变国家落后的面貌。

21、我国西部开发的标志性工程有哪些？

答：青藏铁路，西气东输，西电东送，南水北调

22、新中国成立以来，有哪些激动人心的时刻？

答：（1）、1997 年7 月1 日，香港回归祖国。1999 年12 月20 日，澳门回归祖国。

（2）、2003 年10 月，“神舟”五号裁人飞船发射成功，将中国第一名航天员送上太空。（3）、2011 年11 月，在北京航天飞行控制中心的控制下，天宫一号和神舟八号成功对接。

23、我们为什么而读书？

答：我们为振兴中华，报效祖国而读书。

24、为促进民族团结，我们应该怎样做？ 答：相互理解，彼此尊重

25、刘宁得知好朋友王萍有一本新书，便向她借，王萍痛快地答应明天就带来。可是第二天王萍忘了，刘宁询问时，她不高兴地说：“追问什么哪，晚一天不行吗？”王萍做的对吗？

答：王萍做得不对，好朋友也要说话算话。就是忘了带来，王萍也不应该说：“追问什么哪，晚一天不行吗？”而应该向刘宁静清楚，取得刘宁的谅解，下次一定带来。刘宁在知道情况后也应该原谅她。

26．2000 年有一则标题为“中国买回被掠走的圆明园文物”的新闻，在国内外引起震动。报道说，原清朝圆明园的喷泉饰物——十二生肖铜兽头中的牛头、猴头、虎头在中国香港拍卖，中国有关方面以3000 万元的高价购回三件国宝。同学们，听了之后你有什么想法？

答：很生气，明明就是我们自己的东西，却要我们花这么多钱买，说明我们国家还不够强大，我们要好好学习，让国家不受外国欺负。

27.2009 年五四前夕，《人民论坛》进行了一次专题调研。其中在个人未来的发展这一项中的“对鼓励毕业生到西部基层就业的态度”上，结果为：会积极参加加为23.8%，无所谓为11%。你如何看待到西部就业的问题呢？如果是你，你会加入到西部大开发的行列中吗，并说出理由。

答：西部大开发是国家发出的号召；通过西部大开发,可以让西部人民尽快过上幸福的生活，实现共同富裕的目标。如果是我，我会加入到西部大开发的行列中，因为西部建设离不开科技和教育方面的支持和帮助。

第四篇：鄂教版五年级上册品德与社会教学计划

五年级上册品德与社会教学教研计划

一、教材特点：

五上教材采用主题板块相对独立、“同心圆”交叉递进的方式来构建教材体系。教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。教材内容的呈现，通常采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。为贴近儿童生活，教材努力在呈现方式上图文并茂，为学生喜闻乐见。

二、班级情况分析：

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生比较乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的学习活动中去，也正因为如此，在教学过程中需要学生课外的大量搜集和积累工作，但由于种种原因，部分学生搜集任务落实不到位。也由于安全问题，课外实践活动开展较少，使他们缺少社会经历。

三、教学目标：

1、引导学生了解自己特点、发扬自己的优势，做有信心的阳光少年。

2、感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭的亲情，热爱自己的家庭和父母长辈、培养一定的家庭责任感。

3、了解我国的地理位置、行政区划，领土面积和自然概况等，体验热爱国土的情感。

4、通过历史与文化的启蒙，引发对祖国的认同感、归属感。

四、教材重点、难点：

“爱长辈，爱祖国“这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中注重呈现现实与历史细节，让学生站在生活面前，与生活对话。

本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对长辈，对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。

五、教学措施：

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维“目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

六、课时安排：

内容

课时安排

周次

健康生活伴我行

第一周——第三周2

天天拥有好心情

阳光少年知荣辱

我有一颗感恩的心

第四周——第八周5

我有一份责任

当矛盾发生时

7祖国，你好

第九周——第十四周8在祖**亲的怀抱里

9宝岛台湾

10祖国资源的“博”“薄”

11我们的祖先

第十五周——第十七周12博大精深的文化

世界各地的华人

第五篇：鄂教版五年级上册品德与社会教学计划

鄂教版五年级上册品德与社会教学计划

四黄小学

魏安清

一、教材特点：

五上教材采用主题板块相对独立、“同心圆”交叉递进的方式来构建教材体系。教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。教材内容的呈现，通常采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。为贴近儿童生活，教材努力在呈现方式上图文并茂，为学生喜闻乐见。

二、班级情况分析：

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生比较乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的学习活动中去，也正因为如此，在教学过程中需要学生课外的大量搜集和积累工作，但由于种种原因，部分学生搜集任务落实不到位。也由于安全问题，课外实践活动开展较少，使他们缺少社会经历。

三、教学目标：

1、引导学生了解自己特点、发扬自己的优势，做有信心的阳光少年。

2、感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭的亲情，热爱自己的家庭和父母长辈、培养一定的家庭责任感。

3、了解我国的地理位置、行政区划，领土面积和自然概况等，体验热爱国土的情感。

4、通过历史与文化的启蒙，引发对祖国的认同感、归属感。

四、教材重点、难点、重点：

“爱长辈，爱祖国”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中注重呈现现实与历史细节，让学生站在生活面前，与生活对话。本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对长辈，对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和

骄傲。

五、教学措施：

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

六、课时安排：

内容 课时安排

周次

1、健康生活伴我行 2

第一周——第三周 2、天天拥有好心情 2

3、阳光少年知荣辱 2 4、我有一颗感恩的心 3

第四周——第八周

5、我有一份责任 2 6、当矛盾发生时 2

7、祖国，你好 4

第九周——第十四周

8、在祖**亲的怀抱里 3

9、宝岛台湾 2

10、祖国资源的“博”“薄”2

11、我们的祖先 3

第十五周——第十七周

12、博大精深的文化 3 13、世界各地的华人 1