第5课 民族团结一家亲（写写帮推荐）

第一篇：第5课 民族团结一家亲（写写帮推荐）

《共同浇灌民族团结之花》

拉萨江中学：扎西央宗 2012-6-27

一、教学内容分析

本课时是人教版《思想品德》九年级第三单元的第三课 “统一的多民族国家”的第二课时，本节课主要是帮助学生了解我国是一个统一的多民族的国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民的平等互助，团结合作，共同发展。只有民族团结了，社会才会安定，经济才能发展，国家才能繁荣昌盛。培养学生热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结。

二、教学对象分析

即将步入九年级的学生思维已趋向成熟，好奇心强，对社会主义现代化建设的一些问题开始关注。对于本课要讲的民族团结知识并不陌生，但不知如何从政治课的层面把学过的知识有机结合起来，缺乏完整的学习，缺乏深刻的感受与体验。如何以自己的实际行动履行维护民族团结这一义务则不以为然。看待问题不够全面，分析问题的能力较差，因此需要老师加以正确的引导和培养。

三、设计理念

1、依据从学生的现实需要和未来发展出发，我遵循理论联系实际的原则，采用分组导学、学生自主、合作、探究的学习方式，让学生积极动脑、动口、动手等真正体现学生为主体、教师为辅导的教学 方式。

2、根据实效性的原则，通过“时事追踪” “ 情境研讨” “新旧西藏对比” “知识大比拼”等活动，运用直观演示法、引导探究法、讨论归纳法等方法，使学生学会自主探究、讨论归纳，培养学生用辩证的思维方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

3、遵循学生的认知规律，寻找学生熟悉的生活化的图片、音乐、视频等教材，充分挖掘学生生活中有用的教学资源，将课堂延伸到学生的生活实际，丰富学生的综合实践活动，增强学生的情感熏陶，拓宽学生的视野，也使课堂气氛更加轻松融洽，提升德育的实效性。

四、教学目标

1、知识与能力：

知道中国是一个多民族国家，了解中华民族的传统美德，理解我国新型的民族关系及其处理的原则，以实际行动维护国家稳定和民族团结；

2、过程与方法：

‘时事追踪’，相关链接，让学生自主探究、讨论归纳，培养学生搜集、处理、运用社会信息及独立思考问题的能力，感受民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证。懂得要以实际行动维护国家稳定和民族团结。

通过“知识大比拼”的考一考，让学生分小组展开竞赛，活动过程中重视团体协作，进一步调动学生学习积极性，明确今天的生活来 之不易，一定要维护国家的同意和民族的团结；

通过“情境研讨” 和“新旧西藏对比”的活动探究，培养学生通过资料获取信息的能力，理解我国新型的民族关系及其处理原则，加强民族团结的现实意义；

3、情感态度与价值观目标：

结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动维护民族团结，促进社会稳定发展。

五、教学重、难点：

重点: 理解我国新型的民族关系及其处理原则、加强民族团结的重要性、青少年应该如何维护民族的团结。

难点:维护国家统一的重要意义。

六、教学手段和准备

1、多媒体教学

2、发放资料

3、课前布置学生搜集有关少数民族的宗教信仰、民俗风情、语言文字等民族知识

七、教学活动流程：

导入：初三毕业；复习；新闻

新课：

1、学生自学：新型的民族关系；正确处理民族关系的原则

2、维护民族团结的重要意义：3.14事件；新旧西藏对比；青藏铁路；新疆维吾尔自治区

3、青少年应该如何维护民族团结 延伸：民俗民风：知识大比拼 小结：你学到了吗？

课堂练习：如今西藏取得迅速、巨大发展的原因 升华：我们一定要维护国家的统一和民族的团结 作业：制造一张贺卡

八、板书设计：

一、共同浇灌民族团结之花

1、我国是一个统一的多民族国家

2、我国新型的民族关系及其处理原则

3、民族团结的重大意义

4、青少年应该如何维护民族的团结

九、教学反思：

本节课教学设计的最大特点是充分体现新课程理念，创造性使用 教材，突出核心内容，有机整合相关课程资源，合理使用多媒体教学手段。着力培养能力，贴近学生生活实际，使课堂内容充满时代感。

在教学过程中，我坚持课标定位，把握教材特点，重点突出，面向全体学生。以学生为主体，把课堂变成了学生建构知识的舞台，使课堂不断绽放思维智慧之花。教学环节紧凑，先破后立，激发兴趣，引人入胜。使学生知识上得到夯实，思想上得到洗礼，情感上得到升华，价值取向上得到引导。

本节课的亮点是我能重视学习策略和学习方法的引导，调动学生的主动性，激发学生的探究欲。学生积极参与，课堂气氛活跃，生生互动，组组切磋，师生对话，课堂成了多向交流的平台，在互动中展示观点，在冲突中识别观点，在鉴别中确认观点，在合作中提炼观点。不足的地方，恳请各位评委批评指正，今后我会不断改进和优化的。

第二篇：民族团结一家亲

教研促进交流 足球传递友谊

——鄂托克前旗实验小学与昂素完全小学校际交流活动

为实现学校优势互补，教育资源共享，进一步提高办学质量。2017年10月25日下午，鄂前旗实验小学师生代表一行40多人来到昂素完全小学，开展两校间的校际交流活动。

下午两点三十分，在昂素完全小学的阶梯教室内，实验小学的学生代表向昂素完全小学的少数民族学生捐赠了新书包，小小的书包拉开了彼此间友谊的大门。

之后，我校师生观摩了昂素小学的特色课活动。并参加了他们的教师读书沙龙，在热烈地讨论与交流中就“如何读好整本书”形成了共识。大课间，两校师生共同来到操场上，进行了跳长绳、丢手绢、扔沙包等一系列活动，大家一起欢呼雀跃，忘情游戏，现场气氛活跃，笑声掌声此起彼伏。双方校足球队的比赛更是将本次校际活动推向了高潮。

此次活动，内容丰富，安排有序，无论是经验分享、问题研讨的教研活动，还是绿茵场上趣味十足的体育活动，都成为了两校很好的互动平台。双方表示，今后将充分利用结对平台，进行全方位、深层次的交流，促进两校的各项工作再上新台阶。

（鄂托克前旗实验小学 秦凤）

第三篇：民族团结一家亲

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是“团结就是力量”!

还记得，上学以后，我学会的第一句话就是：“我是中国人”慢慢又知道“没有共产党就没有新中国”“没有共产党就没有中国的强大”。

从小，我就为我能生活在中国这片辽土上而自豪骄傲，因为我知道，这片土地，汇聚的56份热情;这片土地，汇聚的是56种希望;这片土地，汇聚的是56颗炽热的爱国之心!我知道，我的中国，是一个多民族国家，是一个各族儿女都团结一心，共同推动社会繁荣的发展大国。所以，站在这片土地上，我似乎从来都不会担心会被遗弃，会被伤害。因为我深深地知道，中国很强大，各民族之间的团结，不会被任何困难打到!

中华文明上下五千年，四大发明改变了世界;

56个民族56支花，56个兄弟姐妹是一家;

香港、澳门顺利回归，经济发展又快又稳;

中国在世界屋脊修建了世界上最高的青藏铁路，三峡工程的建设;

中国加入了世界贸易组织，2008年奥运会申办成功了……

祖国——意味着这片古老的土地和世代相传的人民。千百年来，她牵系、造就了我们民族至高的美和至深的爱。无数的共产党人、人民解放军浴血奋战、抛头颅、撒热血是为了她;无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她!这是一种抵御外侮、众志成城、团结一心、勇于拼搏的精神。这是中华民族的优秀传统和民族精神。

1963年，一名刚从扬州医专毕业的青年，满怀希望来到高寒缺氧、风沙肆虐的帕米尔高原，在海拔2100米的乌恰县做了一名医生。他就是已经退休的原克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县人民医院院长吴登云。如此的事例数不胜数，“5.12”地震中各族人民的救援;哈密的先进模范刘玉莲阿姨;甚至还有发身在我身边，小学时全校师生为一名身患绝症的维吾尔族同学捐款的行为……这一系列感人事迹，都说明了团结的力量，说明了各族人民之间团结的力量，说明了中国是如此的强大!

滴水在大海中才能得到永生，生命在团结中才能绽放光芒。让我们每个人都投入到伟大的民族团结进步这一洪流中去，团结进取、弘扬正气、争做民族团结的楷模。就像歌中唱到的：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”一样。亲爱的各族兄弟姐妹们，让我们携起手来，共同用心、用爱，去传承各族人民永远一家亲的传统，不断谱写民族团结事业的崭新篇章!

第四篇：民族团结一家亲

尊敬的老师亲爱的同学们： 大家好。我是七年级三班的王蓉

我今天演讲的题目是：《民族团结一家亲》民族团结一家亲，是我们时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此，因为我们的国家本来就是一个统一的多民族的大家庭。56个民族，56种习俗，56种语言，56种文化，把祖国的大地装扮的五彩斑斓，把祖国的天空描画的壮丽灿烂

在我们的生活中，无论是在乡村，还是在县城，和少数民族作邻居的家庭比比皆是。如果让我们的同学讲讲邻里关系，热情好客，彼此尊重一定是大家共有的话题。民族团结的故事平常而又温馨，多的讲也讲不完。

爱浓与血，在新疆各族人民亲如一家，大爱无处不在。

24岁的陶辉是新疆军区某步兵团一营机枪连的副连职排长。从一个孤儿成长为一名人民解放军军官，他的命运与一户维吾尔族家庭紧密相连。

上世纪80年代，陶辉的生父从安徽老家来疆打工，结了婚并生了陶辉，但是陶辉一岁半时母亲患病去世了，陶辉两岁那年父亲带着 陶辉四处打工，来到托克逊县夏乡巴扎村，租住在村民哈里克.买买提家。

哈力克·买买提是一名复员老兵。回乡后靠卖羊肉为生。他与妻子再乃提汗.艾买提养育了三个孩子，生活并不富裕。但他们却一直竭尽所能地帮助陶辉父子，也从未催要过拖欠很久的房租。

那时，陶辉的父亲在建筑工地打工，每天早出晚归，根本顾不上照顾年幼的儿子。活儿多的时候，甚至一连几天回不了家。他常常买上整箱的方便面，让渐渐长大的陶辉自己用开水泡着吃。又是方便面吃完了，小陶辉不得不挨饿。哈力克·买买提夫妇很心疼这个孤单的小男孩。陶辉衣服脏了，再乃提汗.艾买提就拿去洗，他们一起玩，一起吃饭，一起睡觉。

有一次，小陶辉到父亲的工地上玩，不小心将左臂摔伤，疼得直哭。再乃提汗.艾买提心疼的落泪，赶紧抱起小陶辉去看病。

2015年11月，陶辉你的父亲又不幸离世。成了孤儿的陶辉开始变得沉默寡言。2015年寒假，所有同学都回家了，陶辉无处可去，一个人躲在宿舍里流泪。

正在陶辉孤单无助的时候，哈利克.买买提来到了他的宿舍：“傻孩子，放假了干嘛不回家？”一句话瞬间温暖了陶辉冰冷的心。从此，哈利克买买提一家正式收养了陶辉，还给他起了一个维吾尔名字“托和塔洪”，汉语是“留下来”的意思。

陶辉在这个新家里排行老二，哥哥，弟弟妹妹跟他情同手足，家里做了什么好吃的，再乃提汗妈妈往往你给陶辉多留一点儿。2015年，陶辉参加高考，哈利克买买提放下手里的活儿，整整两天站在考场外等候，她想给这个儿子更多地爱和鼓励。

陶辉没有辜负家人的期望，不就就接到了新疆大学的录取通知书，成了一名另人羡慕的国防生。那一天，哈利克买买提家非常热闹，邻居们都提前来祝贺。

2015年1月，陶辉大学毕业后费裴到新疆军区某步兵团一营机枪连任副连职排长。拿到第一个月工资，他全部寄给了买买提爸爸。从那以后他每个月都回给家里寄钱寄物。他还注定承担妹妹上学的所有费用。

再来想想，我们多么幸运，因为出生在这样一个繁荣富足和平美好的时代；我们多么幸运，因为和许许多多不同的民族生活在一起，感受着不同的文化，创造着共同的未来！

民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带；民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱；民族团结，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力；民族团结，是中华民族最伟大的不朽的灵魂！民族团结一家亲，让我们共同建设美好的家园！谢谢大家。

第五篇：民族团结一家亲专题

一年级民族团结教育主题班会

活动目标

1、让学生了解新疆生活，了解少数民族生活习惯。

2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为 活动过程：

一、讲故事引入。

二、蚂蚁的故事

在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，顺着风游走的火舌像一条红色的项链，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得连连后退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是就在这时，出乎意料的情形出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而，“蚁球”越滚越快，终于穿过火海，冲进小河。河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。这个故事告诉我们一个道理：团结就是力量，只有团结起来才能化险为夷、战胜困难，只有团结起来，这些蚂蚁才能绝处逢生

二、图片欣赏

课件出示反映我国若干少数民族的相关图片，再给出反映新疆生活各个方面的图片，师生交流了解新疆少数民族的生活习惯。

三、诗歌朗读、歌曲播放

学生朗读原创或自备的与“民族团结”相关的诗歌，教师播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加现场感染力。

四、讲民族团结小故事

1、小组内成员交流自己所收集的关于民族团结的小故事。

2、小组选派一名学生参加故事比赛。

五、班主任小结：各民族之间彼此团结，相互帮助，共同繁荣昌盛，让我们共同浇筑民族团结之花，唱出祖国的姹紫嫣红，舞出祖国的日渐富强，使各民族亲如一家，牢固树立多民族论，增强民族团结意识，自觉维护民族团结。