浅谈电焊工技能操作培训的认识与实践.

第一篇：浅谈电焊工技能操作培训的认识与实践.

浅谈电焊工技能操作培训的认识与实践

[摘要]电焊工技能操作培训,主要强调动手能力的训练,针对技能动作形成的规律,选用合理的指导方法,有助于提高学员学习电焊技能的兴趣,从而提升操作技能。

[关键词]练习动作 分解 应用

电焊工的技能操作技术性和技巧性要求很强,要熟练掌握其操作要领成为一名合格的电焊工,就要运用焊接理论知识和操作技能,独力地完成电弧焊实际操作中的各项课题。技能操作是由一系列身体的肢体运动与智力活动等构成,是通过练习、积累、巩固发挥起来的一种符合规律的行动。

技能是指人的肌肉运动按照预定程序组成完整协调的动作系统,是以连锁方式来实现的。针对技能形成的特点和规律,技能训练首先是由易到难,由简到繁。技能动作的形成过程,一般来说可以划分三个阶段:熟练掌握正确夹持电焊条的角度及直线移动的练习阶段;掌握各种焊接位置的运条方法操作练习阶段;操作动作的完整性和智力结合阶段。这三个阶段既相互联系,又相互区别,技能操作的和谐主要依赖于认知、分解、组合、运用这四个方面来完成的。

一、认知

认知的内容包括理论知识和操作方面,学员要初步了解和认识其掌握技能的相关知识,设备的功用及使用方法,操作过程的变化,了解操作动作的难度及要点,注意事项和安全事项。从指导教师的角度上看,认知过程包括讲解和演示两个环节,从学员角度上看则包括观察、记忆、实践三个环节。

二、分解

就是指导教师把焊接操作过程中的完整动作分解成若干局部动作让学员逐个练习巩固。分解后的动作简单,容易掌握。但分解动作不是机械地,关键是注意在练习中如何掌握并将各分解动作有机的结合起来。

我们把焊接“平敷焊”技能操作技术分解为:引弧动作练习,运条动作练习,焊缝的接头连接练习及焊缝收尾练习。

1.引弧动作练习

(1)安排学员分别使用E4303和E5015两种电焊条,在0235钢板上分别用划擦法和直击法两种引弧方法练习引弧.比较两种引弧的优缺点。在规定的时间内,引燃电弧的成功率越多,引弧的位置越准确,说明引弧的熟练程度越高。(2)练习引弧后,学员就可以明显的发现当采用E5015焊条引弧时,焊条与工件粘结现象比E4303焊条引弧时要多一些,这就说明了碱性焊条的引弧比酸性焊条要困难一些,这样学员就能较直观地辨别酸碱性焊条的不同。(3)练习引弧时,可以将E4303和E5015两种焊条分别用交流焊机和直流焊机进行练习,从中可以发现E4303焊条可使用交、直流焊机进行引弧焊接,而E5015焊条只能使用直流焊机引弧焊接,而交流焊机无法焊接。

2.运条动作练习

(1)要使学员明白,运条是整个焊接过程中最重要地环节,它会直接影响焊缝表面的成形和质量,是衡量电焊工操作技术水平地重要标志之一。(2)运条分三个基本动作,要使学员清楚,各动作之间要协调配合同时进行。三个动作分别为:沿焊条中心线向熔池方向的逐渐送进;沿焊接方向逐渐移动和横向摆动。横向摆动的目的是为了获得一定的焊缝宽度:焊条向熔池方向送进的目的是随着焊条的熔化来维持弧长的变化,焊条下送速度应与焊条的熔化速度相适应,焊条下送的速度既不能太慢也不能太快。太慢易使弧长被拉长,产生断弧,影响焊接质量,太快易使焊条插人到熔池中,与熔池接触发生短路;若焊条移动速度太慢,则焊笔缝会过高,过宽、外形不整齐,若焊条移动太快,则焊条和焊件熔化不均匀,焊缝较窄。在这一过程练习中,学员表现操作动作僵硬,不协调,在认识上处于感知和表象阶段,指导教师要认真做好示范和讲解。(3)运条的关键在于操作动作要平稳,焊条与焊件的角度要适当,练习时注意学员动作的连续性、稳定性和协调性。

3.焊缝的连接练习

(1)为了保证焊缝的连续性,要求学员把每根焊条所焊的焊缝相连接,接头的质量对于整条焊缝来说,显得非常重要,是电焊工练习的重点。(2)熟练地掌握焊缝地连接四种方式,比较焊缝连接方式手法不同,在操作中的变化,对焊接接头质量上的影响。

4.焊缝收尾练习

(1)练习焊缝收尾时如何熄弧,比较划圈收尾法、反复断弧收尾法,回焊收尾法等三种收尾方法的优缺点,注意到碱性焊条宜使用回焊法收尾,宜防止气孔、裂纹,而不宜用反复断弧法收尾的原因。(2)了解过深的弧坑使焊缝收尾处强度降低,甚至使产生裂纹机率增高。指导教师在操作时将上述每个分解动作反复演示3-4次,然后指定学员操作,看其是否正确,通过反复练习采取合理的方法和措施进行指导,及时、准确地检查和评定学员最初掌握的动作,并抓住主要环节采取有效措施对错误动作进行纠正。

三、组合

组合是在完成分解动作基础上将整套操作动作的程序,通过反复练习发展巩固,逐步消除动作的牵强,紧张和错误,加深理解动作与动作,局部与整体,各动作要素之间的内在联系,进一步掌握动作的细节,提高动作的协调性和节奏感,使学员较快的正确完成动作,形成技能操作条件反射式的连锁反应。

指导教师安排3个学员为一个组,按照上面的要求将“平焊”实际操作做一遍,然后指导教师和学员进行评议,指出正误,指导教师再操作一遍,这样学员既有感性认识,又有完整地平焊操作概念。指导教师要不断的在学员中间巡回指导,及时纠正不正确地动作,对个别差的学员,要单独进行指导,对普遍存在的问题,要集中指导。这样可使学员进一步理解,加深印象,然后采用分组练习的方法,规定每人每天焊接四付试件,每天焊完后,对学员的实习成绩进行评定,并集中进行总结。

四、应用

技能操作的最后阶段是应用,是技巧的形成阶段。根据心理学研究成果,大脑皮层兴奋和抑制在空间上更加集中和精确,形成牢固的阶段,表现在能准确、熟练、省力地完成动作。此时,平焊技能操作技术应完全娴熟,动作得心应手,并能在各种变化的条件下,随机应变,灵活自如和轻快地加以运用。但是焊接技能技巧的操作水平要不断提高,使之达到更加完整的程度,取决于学员的训练程度,指导质量等因素,如长期中断练习,会使已经形成的动作逐渐消退,因此要注意反复练习,强化训练,不断提高动手操作的应用能力。

以上四个阶段,都反映了学员认识事物,掌握动作技能,深化的过程,也反映了技能不断提高的过程,这四个阶段是有机联系的,他们的发展过程也是相对而言的,为了使电焊工技能培训的形成,主要在教学与实践密切配合的基础上,注重学员在训练中的针对性,学员只有在指导教师的言传身教下,反复进行技能操作训练,才能迅速提高焊接技术水平。

第二篇：电焊工操作规范

电焊工操作规程

1、电焊工必须经过岗前培训合格后，方可上岗，对有高血压、心脏病及身心不健康的人员严禁进入施工现场。

2、上岗前必须进行安全技术交底，并进行安全合同交底签字手续。

3、所有交、直流电焊机的金属外壳，都必须采取保护接零。接地、接零电阻值应小于10欧姆。

4、焊接的金属设备、容器本身有接地、接零保护时，电焊机的二次绕组禁止设有接地或接零。

5、多台电焊机的接地、接零线不得串接入接地体，每台焊机应设独立的接地、接零线，其接点应用螺丝压紧。

6、每台电焊机须设专用断路开关，并有与电焊机相匹配的电流保护装置。一次线与电源接点不宜用插销连接，其长度不得大于3。5m，且须双层绝缘。

7、电焊机二次侧把、地线需接长使用时，应保证搭接面积，接点处用绝缘胶带包裹好，接点不宜超过两处，严禁长距离使用管道、轨道及建筑物的金属结构或其它金属物体串接起来作为导线使用。

8、电焊机的一次、二次接线端应有防护罩，且一次线端须用绝缘带包裹严密；二次线端应使用线卡子压接牢固。

9、加强自身安全防护措施，戴好焊接护目镜和面罩，穿戴防护工作服、防护手套和绝缘鞋。

10、电焊机应放置在干燥和通风的地方（水冷式除外），露天使用时其下方应防潮且高于周围地面，上方应防雨雪或搭设防雨棚。

11、焊接带压力、带电及盛装有易燃、易爆、有毒物质的容器或管道，以及施焊点周围有易燃、易爆危险物质时，应在采取必须的安全措施下方可施焊。

12、焊接贮存过易燃、易爆、有毒物质的容器和管道时，必须经过严格的置换、清洗、吹扫，必要时要进行检测知施焊过程中的随时监测，确认无危险时方可施焊；并注意通风换气，严禁向容器和管道内直接输氧气。

13、遇有雨、雪、雾或六级以上强风，影响施工安全时，应停止室外焊接作业。雨、雪后应先清除操作地点的积水、积雪后方可施焊。

14、焊接操作地点与易燃、易爆物品应有不小于10米的距离，必要时应设围档。

15、在狭小空间、船仓、容器和管道内工作时，为防止触电，必须穿绝缘鞋，脚下垫有橡胶板和其他绝缘衬垫；最好两人轮换工作，以便互相照看。否则就需有一临护人员，随时注意操作人员的安全情况，一遇有危险情况，就立即切断电源进行抢救。

16、身体出汗后而使衣服潮湿时，切勿靠在带电的钢板或工件上，以防触电。

17、工作地点潮湿时，地面应铺有橡胶板或其他绝缘材料。

18、更换焊条一定要戴皮手套，不要赤手操作。

19、在带电情况下，为了安全，焊钳不得夹在腋下去搬被焊工作或焊接电缆挂在脖颈上。

20、推拉闸刀开关时，脸部不允许直对电闸，以防止短路造成的火花烧伤面部。

21、下列操作，必须在切断电源后才能进行：

①改变焊机接头时；

②更换焊件需要改接二次回路时；

③更换保险装置时；

④焊机发生故障需进行检修时；

⑤转移工作地点搬动焊机时；

⑥工作完毕或临时离工作现场时。

第三篇：电焊工技能鉴定

电焊工技能鉴定

目录

基本信息

内容简介

目录

电焊工报考条件

百分网基本信息

作者：机械工业职业技能鉴定指导中心 编

出 版 社：机械工业出版社

出版时间：2005-6-

1版次：1页数：248字数：210000 印刷时间：2005-6-1开本：纸张：胶版纸 印次：I S B N：9787111072317包装：平装

百分网内容简介

内容简介

本书是为焊工技能鉴定机构、考工培训部门出题和焊工自学而编写的，与《机械工人职业技能培训教材》初、中、高级电焊工技术配套的试题库，电焊工技能鉴定。按初、中高级顺序编排，每级又分知识要求试题和技能要求试题两部分，并附有知识要求试题答案和考核试卷样例。知识要求试题题型有是非题、选择题、计算题和简答题四种，题量大、面广，既覆盖了相应技能培训教材初、中、高级电焊工技术的内容，与相应等级章节内容顺序呼应，又吸收了历次焊工考试和技能大赛的典型试题，便于考工出题和焊工自测。本试题库包括初、中、高级电焊工技术是非题684个、选择题614个、计算题41个、简答题133个、技能考核试题40个和考核试卷样例13套。

本书可供各级焊工技能鉴定机构和考工培训部门组织考核鉴定时使用，也可供焊工复习自测使用。

百分网目录

前言

使用说明

初级工知识要求试题

一、是非题 试题(1)答案(202)

二、选择题 试题(14)答案(203)

三、计算题 试题(33)答案(204)

四、简答题 试题(35)答案(206)

初级工技能要求试题

一、低碳素钢管、板垂直固定角接焊条电弧焊

二、低碳素钢管、板垂直固定角接手工CO2焊

三、低碳素钢管、板垂直固定角接组合焊

四、低碳素钢板平对接焊条电弧焊

五、低碳素钢板对接埋弧焊

六、低碳素钢板平对接手工TIG焊

七、低碳素钢板平对接手工CO2焊

百分网电焊工报考条件

1、具备下列条件之一的，可申请报考初级工：

(1)在同一职业(工种)连续工作二年以上或累计工作四年以上的;

(2)经过初级工培训结业，职业技能鉴定《电焊工技能鉴定》。

(3)学徒期满。

2、具备下列条件之一的，可申请报考中级工：

(1)取得所申报职业(工种)的初级工等级证书满三年;

(2)取得所申报职业(工种)的初级工等级证书并经过中级工培训结业;

(3)高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业(工种)工作。

3、具备下列条件之一的，可申请报考高级工：

(1)取得所申报职业(工种)的中级工等级证书满四年;

(2)取得所申报职业(工种)的中级工等级证书并经过高级工培训结业;

(3)高等院校毕业并取得所申报职业(工种)的中级工等级证书。

4、具备下列条件之一者可报考技师：

(1)取得本职业高级职业资格证书后，经本职业技师培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(2)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

(3)国家级一类技能竞赛前十名、二类技能竞赛前六名获奖者，省级技能竞赛前六名获奖者，深圳市市级技能竞赛前三名获奖者;

(4)获省级、深圳市市级技术革新三等奖及以上者。

5、具备下列条件之一者可报考高级技师：

(1)取得本职业技师职业资格证书后，经本职业高级技师培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。

第四篇：实践技能操作大赛策划案

汉中职业技术学院首届医药科技文化节

——实践操作技能大赛策划书

【策划名称】：实践操作技能大赛策划书

【活动背景】： 汉中市委市政府将茶、猪肉、中药、菜作为四大经济发展支柱产

业，为中医药事业的发展和学院首届中药文化节的开幕提供强大的精神动力和政策支持，以市场为导向，走产学结合的道路，服

务区域经济；增加学院知名度，打造优秀教学品牌，树立省内高

职院校研究型典范，以科研实力推动品牌建设，以教学成果树精

品形象，为我院、系部做好宣传；建立社会主义核心价值体系为

根本，宣扬中医药文化，弘扬民族精神，使更多的同学融入到中

医药文化氛围中，为中药学专业的开办，营造良好学术氛围。锻

炼学生实践动手技能，与就业岗位零距离接轨，促进学生就业，系部提供平台，特办此次实践操作技能大赛，能让同学们更好的掌握药剂知识，为以后工作做好坚实的基础。实践操作技能大赛

主要是以实验和基本的药物的制备为主，大赛充分的展示赛手对

药剂和实验的熟悉成度。

【活动目的】：以市场为导向，走产学结合的道路，以科研实力推动品牌建设，以教学成果树精品形象，为我院、系部做好宣传；建立社会主义

核心价值体系为根本，宣扬中医药文化，弘扬民族精神，使更多的同学融入到中医药文化氛围中，为中药学专业的开办，营造良

好学术氛围。锻炼学生实践技能，让同学们了解和熟悉生活中的常用药物。大赛能够促进同学们对药剂的兴趣及促进学生的动手

能力，同时让同学们更多的了解药剂的利与弊。

【活动流程】：

1、活动前一天下午，负责本次大赛活动的所有人员集体开个简短的会议，会议的内包括大赛当天事项安排。

2、活动前一天下午，由负责人和志愿者布置现场（实验器材的组装、检查、放置；评委桌的放置和现场的布置。）

3、活动当天，所有的活动负责人提前半小时进场，检查现场物品。

4、早晨8:00整评委、比赛人员进赛场，进行比赛前的准备工作。

5、早晨8:30,大赛的准时开始，由六组的组长抽取操作的题目，抽取完毕后开始操作，现场监督人员也进行现场的监督。

6、操作结束后，由评委老师进行评分，得出评分后，由评委老师给获胜的组颁奖，并且由系领导讲话。

7、比赛结束后，由现场负责人和志愿者对现场进行打理。

【主办单位】：药学与医学技术系。【赞助方案】：

一、商业剖析：本次活动范围主要是化学药剂，宣传力度大，学生参与性强，学生为汉中职业技术学院药学系学生，能更大的使学生对赞助公司的了解，同时也能让贵公司的知名度提高，带动周围的人们对贵公司有进一步的认识，借此机会开拓大学生这个高消费人群市场。

二、赞助项目1.宣传费用

①横幅：横幅可以作为校园内传播信息的媒介。实践操作技能大赛需要的横幅，用于宣传实践操作技能大赛.而且通过与学校有关方面的协商,此次活动将会把横幅悬挂在宿舍区，校园内主干道与活动现场等人流量大的地区。我们可为赞助商提供5米横幅宣传,将横幅制成“ΧΧ公司祝实践操作技能大赛圆满成功”

“实践操作技能大赛由ΧΧ公司鼎立支持”等字样，对于提高贵公司在学生中的知名度有立竿见影的效果。（赞助金额详见活动预算）

②传单：我们可为赞助方发放由赞助方提供的宣传贵公司的传单。赞助方要给我们提供用于宣传药剂传单印刷的费用即可。（赞助金额详见活动预算）4.比赛物品:比赛所涉及的招待用品贵公司可以现金形式赞助也可以以实物形式赞助(包括饮用水，一次性杯子、塑料手套、垃圾袋、茶叶等，赞助金额详见活动预算)

三、长期合作

本次活动后，双方合作愉快，我们将建立合作伙伴关系。今后，商家如需在学生中拓展市场和提高知名度，我们将通力合作。如为商家进行长期宣传和广告策划等。

【实验项目】：本次实验项目由系部教师负责。

【活动开展】：本次活动只要以化学实验为主，主要是鉴别一些药剂，分析药剂

中的主要成分。活动考虑到化学药品和药剂方面的因素，所以，本次的活动主要是向药学系的学生，活动将在药剂、化学实验室开展，本次实验的参赛选手分为六组，每组两人，六组同时在一个实验室进行比赛，题目共有六道，比赛开始时由组长进行随机抽取题目。操作的过程中由监督人员现场监督，选手操作完毕后，由评委老师给出评分。

【前期培训】：所有的参赛选手将围绕所出的有实验题目进行集体培训，本次实

验的内容中包括了大一和大二所有的实验知识。

【活动场地】：化学实验室

【资源需求】：评分老师；指导和监督人员，主持人；一些常见的药剂；常见药

剂的制作、鉴别、分析所需要的用品；实验室；，以及宣传人员的配合。

【比赛用品】：

1、药剂配料（化学试剂、开水、加热炉）

2、评委用品（笔、纸、水）、4、主持人用品（参赛选手的名单、评委老师的名单）

5、其他（桌子、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、天枰、滴定管、量筒）

【活动人员】：

【注意事项】：药剂大多是化学药品，有时由于操作部当有可能出现意外的事故，如：化学品的爆炸，腐蚀性的用品不慎飞溅到皮肤！

【宣传】：活动宣传人员可以向各系部进行宣传，但是参赛选手是药学系的学生，其他的人员可以向其他系部招取;宣传幅（内容为：药剂药剂，齐心协力，赢得胜利。）

【活动经费】：

【评分标准】：实验结束后由评委给出评分，标准为：满分为100分。

【奖品奖金】：一等奖：奖金100元；二等奖：奖金80元；三等奖：奖金50元；

幸运奖：随机抽取1名选手为幸运奖，奖金为20元。其它的奖品、证书。

【闭幕】：最终胜出的选手，有评委办法证书和奖品，由特邀老师颁奖！结束后有志愿者打理实验室！

策划人：魏军强 2011年4月27日

附表一

附表二

第五篇：护理技能操作培训计划

2017年护理技能操作培训计划

为不断提高护理人员业务素质，使护理人员适才适用，进一步提高护理质量，根据我院内实际情况，特制定此培训计划：

一、培训对象： Ｎ２级护士

二、培训目的：

１、具有较坚实的护理基础理论及熟练的护理技能，熟悉专科护理常规及护理技术（如：心肺复苏术、静脉输液操作法、心电监护仪、除颤器、人工呼吸机、输液泵等），以进一步提高护理人员基本技能，提高护士对危急重症病人的抢救及护理能力。

２、针对临床常用操作技术，护理部每季度安排一项操作项目进行培训，逐一完成全院培训工作。

三、培训内容：观看碟片观摩操作示范，由有经验的临床高年资护士讲解操作细节，规范护理操作流程，培训后加强练习。包括无菌技术、一般洗手、密闭式静脉输液、密闭式静脉输血、血糖测定、真空负压静脉采血、生命体征监测、肌内注射、皮下注射、皮内注射、心电监测、听诊胎心音监测、徒手心肺复苏、新生儿复苏、简易呼吸器的使用、氧气吸入、婴幼儿氧气吸入、自动洗胃机洗胃、胃肠减压、鼻饲技术共计20项基础护理操作（详情见附件）

四、培训目标：

培训后护理部组织对相应层级人员考核，要求人人过关。对于考核不合格者，进行二次培训，并参加补考，以达到培训的目的，保证培训的效果，并提高护理人员的临床实际应用能力。

五、实施方案：

20项基础护理操作按每季度培训项逐步完成，根据专科特点及适用性每季度培训分为三个流程：

1、观看操作碟片，观摩操作示范。操作示范护士长轮流担任培训示范教员。遇护理人员上班不能参加时，示范教员安排时间补上。

2、指导操作练习，指导练习期间由护理部主任和示范教员安排时间指导，指导不少于2次，要求培训的人员都要参与练习，护理人员遇上班时，示范教员安排时间补上。

3、实施分批操作考核，考核小组成员包括：护理部主任、各科护士长。

六、考核方法：

1、考核总分由两部分组成：平时考核成绩和操作考核成绩，平时成绩占40%，操作考核成绩占60%。

2、平时成绩：

总分100分，扣完为止。

（1）无无故不参加视频观看者，一次扣10分；（2）观看视频中途无故离场者，一次扣10分；（3）无故不参加练习者，一次扣20分；（4）练习不认真、捣乱者，一次扣20分；

（5）公开拒绝参加观看视频或练习者，直接定为不合格。

3、技能操作考核：（1）操作考核成绩：总分100分，最后成绩为考核小组成员打分求得的平均分。

（2）参考新编临床《常用50项护理技术操作规程及评分标准》，扣分按新制定的《护理技术操作规程及评分标准》执行。操作考核成绩为考核小组成员求得的平均分。

4、考核总分≧85分为合格，不作任何奖惩； 考核总分≧95分为优秀，作为选送进修学习候选；

考核总分<85分为不合格，扣除单月绩效300元，下月培训前重新考核，任然不合格者，继续扣罚绩效300元。

5、累计不合格3次者，无年终绩效。