2012年教研工作

第一篇：2012年教研工作

阿瓦提县阿依巴格乡下喀格木什村“双语”幼儿园2012-2013年第二学期教 研 工 作 计 划

一、指导思想

围绕教研室提出的工作目标与要求，以认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为主线，以加强《幼儿园综合活动课程》园本化建设重点，进一步深化课程改革，完善课程实施，不断提高教师的课程执行力；规范日产管理，优化一日活动，全面关注幼儿园保教工作的有效性，提高幼儿园的保教质量。

二、工作目标与措施

1、提高一日活动效益

A、提高课程实施水平

以“整合”作为课程实践的核心理念，分年龄段制定科学合理的课程实施计划，依据本班幼儿的发展水平认真制定每周活动计划，整体确立幼儿知、情、意、行培养目标，有机渗透体、智、德、美多方面教育。以《综合活动丛书》课程文本为依托，各教研小组每周定时开展课程审议活动，结合园本教育资源和科研成果，及时调整充实课程内容。并充分挖掘本土本园资源，收集文本资料，再加以整理筛选，扩

大地方课程含量，创造性地实施富有园本特质的课程，建构园本课程，使我园的课程具有鲜活的淀山湖幼儿园的个性，提高我园课程的适宜度。在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为，在一日活动各环节真正做到“心中有目标、眼中有孩子”；重视环境的教育内涵，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；促使主题课程与游戏活动的有效融合，在制定游戏计划、创设游戏环境、投放游戏材料、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。同时教师要及时做好区角活动、主题墙、创造性游戏的记录、反思，从而及时做出相应的调整。

B、完善幼儿发展评价体系

教师要以科学的发展观来评价幼儿，本学期继续结合《幼儿交往能力评价表》、《幼儿求知欲评价表》、《幼儿习惯评价表》、《个别儿童教育跟踪表》、《幼儿成长档案》及学期末各班的班测和园测，认真研究幼儿，用心观察每个幼儿，及时做好观察笔记，真实地记录和科学的评估幼儿各方面的发展。

本学期，对《幼儿成长档案》继续进行更好地使用，教研组在回顾以往幼儿成长档案的基础上，不断完善、丰富档

案的内容和形式，重视幼儿和家长的参与，既要有原来册子中的内容，又要有体现幼儿个性的内容，还要跟随主题教育的开展，及时评价幼儿各方面的阶段发展状况。

C、构建园本化课程实施体系，充分发挥示范辐射作用

本学期我们要在选择相关教材实施主题课程的基础上，结合我园实际特色教学 “一日活动中幼儿养成教育的有效渗透”的研究，确定小专题研究，从生活活动、学习活动、游戏活动上下功夫，联系日常教育教学具体事件和情景，解决教育教学中的实际问题。

在重视内涵发展的同时，加强对外沟通、交流与合作，制定并落实教研制度，认真实施开放活动、做到活动有计划、针对性强，效果好，并积累好活动过程资料。

2、细化教学活动常规

采取每月定期检查和不定时抽查相结合的方式，在全面了解教师教学工作情况的同时，本学期以认真做好一日活动之活动准备为切入点，认真分析与总结，重点检查指导每一位教师在一日活动的户外体锻、区域活动、游戏活动和集体教学几个环节，限期整改存在问题，从而规范每一位教师的教学行为，确保一日活动各环节的质量。每一位教师要及时反思自己的教育教学，认真写好教育教学反思，通过反思不

断提高自身的保教水平。

B、认真执行一日活动管理制度

园领导以“推门听课”为主要督查形式，做到“四个坚持”，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动情况，坚持每周进行集体点评，坚持深入班级分析保教质量。

C、认真执行教研活动管理制度，深化园本教研

结合园级教研课题的研究，认真实施本组研究专题，园中心教研组每两周开展一次专题研讨，各教研组每两周开展一次教研活动，每周开展一次课程审议活动。本学期将以健康教育、音乐教育为突破口，让老师们在具体的案例和问题中，有针对性的学习研讨，研究解决教学工作中的实际问题。教研组组织的活动要紧扣研究专题，每次活动要有明确的的主旨，有中心发言人，有详细的记录。园中心教研组还要组织好“一课三研”、“主题辨析”、“理论学习”、“外出参观学习心得交流”、“案例分析”等活动，注重理论的提炼和经验的积累，注重过程管理和全园参与，建立电子化的园本教研资源库，注重对教学活动设计、教学实录、教育故事、教育随笔、教育论文、教育素材等过程性研究成果的记录与收集。

3、整合优质资源，推进家园、乡镇合作共育

发挥园、班两级家长委员会委员的功能。以主持家

长活动、参与编辑《湘溪报》、来园授课等形式挖掘家庭教育资源，调动家委会委员参与幼儿园管理和参与幼儿园活动的主动性。开展“家长志愿者”活动，由家长自愿报名，在老师指导下根据职业、阅历和专长等不同特点参与班级课程活动的组织。利用乡镇及周边的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。以幼儿园乡镇教育资源基地为园外教育阵地，充分发挥教育基地的作用，争取社会对学前教育的重视与支持。

三、具体工作安排

二月份：

1、寒期第二轮政治理论学习，全体教师进行政治学习，做好学习笔记，写好学习心得及自我剖析材料；

2、根据上级部门的文件精神，安排人员做好24小时值班制度，认真作好外来人员的登记，按时上报值班情况，提高教师们的防范意识。

3、做好幼儿入园前的各项准备工作，如：晒被褥，消毒幼儿餐具，打扫环境卫生、进行墙面的环境布置更新，创设良好的教学环境。

4、制定出本园的下半学期工作计划。

5、进行分班、人员分配、分课工作。

6、开展教师职业道德教育活动；

三月份：

1、开展招生宣传工作，迎接新生入园。检查一卡一证，做好新

生入园档案。

2、各班级加强幼儿常规教育；全园开展庆“三.八”活动；各班加强春季消毒，防病工作，做好清洁卫生工作。

3、幼儿安全演练活动；

4、组织教师进行备课

5、召开新学期家长会；与家长签定幼儿安全责任书

6、科学合理的制定营养食谱； 四月份：

1、开展幼儿故事会（4月中旬）

2、幼儿春游

3、教师公开课活动观摩

4、听评课活动。五月份：

1、进行节日教育并开展相关的庆祝活动

2、幼儿消防安全演练活动；

3、开展新颖有趣的幼儿体育活动；

4、迎“六.一”活动准备及各本班节目个班准备；

5、开展开放课活动。六月份：

1、结合夏季特征，加强安全教育和饮食卫生教育

2、各班进行上半年工作总结。

4、大班幼儿参观小学

5、进行全年工对幼儿进行署假期间的安全工作教育作考核及总结。

6、评选出优秀课，教案。

7、对幼儿进行署假期间的安全工作教育，进行家访。

阿瓦提县阿依巴格乡下喀格木什村“双语”幼儿园2012-2013年第二学期 教 研 工 作

计 划

阿依巴格乡下喀格木什村“双语”幼儿园

2013年2月25日

第二篇：教研工作

旧县小学2017—2018年教研工作总结

旧县小学 范礼发

一、教研工作

学校根据期制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

1、开学初教师制定了详细的教学计划，学校以年级组为单位组织了交流研讨活动。

2、范礼发、丰家鑫对全校语文教师进行了统编一年级语文教材培训，罗聪升、林文辉对全校思品教师进行了统编教材小学一年级道德与法治教材培训。

3、进行了外出学习交流研讨活动。范礼发就观课议课、高效课堂的专家讲座和全校教师进行了汇报交流，罗聪升就学校书法教学培训内容和全校教师进行了汇报交流，罗建文就班主任工作专家讲座进行了交流汇报，孙琴刚就学校体育工作专家讲座进行了交流汇报。

5、进行了英语教学课堂观摩研讨活动。孟芙蓉、王艳两位老师上了两堂英语课堂教学展示课，组织全体英语教师进行了交流研讨活动。之后张志强老师进行了提高英语课堂教学的专题讲座。

6、一、二年级语文教师进行了小学二年级语文统编教材网络培训；张志强、李小勇、邓林、仝德胜、角田伸、丰家鑫、罗建文、范礼发、罗聪升参加了统编教材小学二年级道德与法治教材网络培训。

7、教务处、教研室全体人员对一年级、二年级全体教师进行了进教室听课活动，结束后组织全部上课教师进行反馈交流。

8、组织青年骨干教师上公开示范课活动。角田伸老师给全校数学老师带来了一堂《正比例和反比例》的示范课，杨辉老师给全校语文教师带来一堂《伯牙绝弦》公开示范课；王艳老师给全校英语教师带来一堂英语示范课。

9、组织40以下年龄的教师进行网上晒课活动，我校晒课8个科目，共50节。

10、组织语文、数学、英语青年教师课堂教学竞赛活动，共10为教师参赛。

11、一年来学校教务处、教研室对教师业务检查8次，其中年级组抽查2次。每次检查完都以文件的形式对检查情况进行反馈。

二、外出培训

一年来，学校投入了大量资金组织教师到外参加各种培训，下面就本学年的外出培训做统计：

1、范礼发、罗聪升、丰家鑫、林文辉、罗建文到马龙一小参加教育局组织的统编小学一年级语文、道德与法治教材培训。

2、罗建文、李小勇带8位班主任到曲靖参加中国教育梦班主任培训。

3、罗聪升、袁尔明老师到曲靖参加五年级书法教材培训。

4、范礼发到昆明参加乡村小学教学副校长国培计划。

5、孙琴刚到红河参加体育教师访名校国培计划。

6、罗聪升老师带4位语文老师到曲靖参加中国教育梦“核心素养下的高效语文课堂”培训。

7、范礼发老师带4位数学老师到曲靖参加中国教育梦“核心素养下的高效数学课堂”培训。

8、丰家鑫老师带4位英语老师到昆明参加中国教育梦“核心素养下的高效英语课堂”培训。我们每一个外出培训的教师十分珍惜外出学习的机会，认真学习、用心琢磨学习所得，回来后对校内相应学科教师进行了培训，达到以点带面的辐射效果，从而提高师资队伍的整体水平，最大限度节约培训成本，提高培训了效率。

三、获得的荣誉

一年来在全体教师的共同努力下，我校教师获得了多项荣誉:

1、学校被曲靖市衡水实验中学列为优质生源基地。

2、教育教学论文我校33位教师获省一、二、三等奖。

3、张睿老师代表马龙区参加曲靖市音乐教师技能大赛获一等奖。同时在曲靖市微课制作大赛中获一等奖。

4、邓林老师在曲靖市微课制作大赛中获二等奖。

5、彭学英老师在“一师一优课，一课一名师”活动中获省级优课奖。

6、范礼发被马龙教育局评为骨干教师。

7、邓林、李小勇、杨粉莲、徐琼珍、陈绍恒、崔隽、常春富、李红斌、金沙、李勤花10位老师在“魅力书香溢马龙”活动中获优秀指导奖。

8、杨粉莲、亢红春、柳丞臻在旧县中心校组织的青年教师课堂教学竞赛中获一等奖；邓林、李红斌、杨辉、杨卫卫、张艳、孟芙蓉、金露琴获二等奖。

总之，我校本学年教研工作取得了一些成绩，但存在很多不足，我们决心在现有的基础上，不断改进，不断努力，确实提高我校教育教学质量。

第三篇：教研工作

2013-2014第一学期教研工作安排

第一阶段：九月份新分教师的培训和自由听课不少于2节

第二阶段：十月份（国庆节后）各组组织对新分教师听评课（做好各种记录、图片、简报等）

第三阶段：11月份理化生进行技能赛（图片、简报及各种记录）并组织半期考试）

第四阶段：11月下旬理化生组进行技能赛完毕，其他教研组每周组织一次话题讨论，内容包括主持人、记录人、话题、发言人（每个老师的发言都如实记录）、结论，教研组长于下周星期一将各种记录交到教导处（出勤记录、教研活动记录、图片等）简报必须在当天结束后发到教导处。理化生技能赛结束后从12月开始。（说明：可以根据本组实际组织其他活动，比如：组织学习相关的教育教学理念、观摩视频教学、演讲等，但是必须每周组织一次）。

第五阶段：2014年1月份成果展示：汇编本学期所有的教研内容。

教导处2013年9月 经学校11.18日决定，从综合组中分出英语组，组长：杨红。

第四篇：教研工作整改措施

教研工作整改措施

整改问题一：改进领导工作方法，强化表率作用

整改措施：

1、真正树立“以我为准”的管理理念，严格用制度约束自己的行为，从思想上重视常规的业务活动。

2、真正把领导听课活动搞起来。

3、制定详细的领导听课制度，量化自己的工作和职责，多深入到教学一线，具体解决老师们在教学中遇到的问题。

整改问题二：科学制定各种计划，杜绝网上下载

通过检查发现教师在各类计划制定中，绝大多数是从网上下载下来的，有的甚至一点都没有改动。即使是教师自己写的学科、教研组计划，也都是十分简单、空洞，不切合实际，基本流于形式。这些现象都反映了管理上的松懈，不负责任。对于这些问题，整改措施是:

1、坚决杜绝从网上下载的现象，各种计划的制定一定要根据本校的实际情况，具体、详细地安排各种工作、活动。

2、领导要起到监管作用，使各类计划发挥其实效性。学校在计划制定的初期，就应当重点检查它的可操作性，和本学期的教育教学工作结合起来，看看是否真正能起到指导作用，凡不符合要求的计划，应当重点指出，责令修改。

3、提高领导、教师对教学计划的认识，明白计划是指导工作的纲领性文件，应起到真正的指导作用。

整改问题三：教师业务学习，规范学习制度。

整改措施：

1、制定业务学习制度，由教导处和各年级组、教研组组织一些业务学习方面的活动，规范老师们的业务学习行为。

2、鼓励老师们自己搜集一些具有实效的学习资料，相互借鉴，相互讨论。

3、举办一些业务知识方面的竞赛，提高老师们学习专业知识的兴趣。

4、在常规检查时加入对老师们的业务知识问卷调查内容，督促他们的业务学习。

整改问题四：抓好教学常规工作，重视备课作业

关于教师的常规工作，检查中发现的问题是：教学过程的设计不够详细，课后反思没有反映教学中遇到的实际问题，学生的作业量较小，教师的批改比较简单，基本流于形式，教导处对教师备课、学生作业的监管不得力。经过教导处的详细研究，我们制定的整改措施是：

1、制定详细的备课、作业制度，统一规定对教师备课、学生作业的详细要求，打印成材料后下发到每一位老师手中。

2、加强教导处对各学科教师的监管力度。督促各个教研组长对教师备课、学生作业进行检查，至少每个月检查一次。教导处也随时检查，提高对教师备课、学生作业的要求。

3、提高教师对备课、批改作业的质量意识。通过教研组长、骨干教师的带动作用，促进老师们精选学生作业，适量布置作业，认真批改作业，仔细纠正作业，即使反馈作业。

4、规范学校的检查记录，使之能真正起到监督和指导作用。规范教师批改作业的批语，要精炼而且详细，对学生要有指导性，书写也要清晰、认真。

整改问题五：落实校本教研活动，强化校本培训

我校在校本教研、校本培训方面也存在着较大的问题，主要情况是：由于认识没有到位，校本教研活动开展的不够，教研计划的制定缺少实用性，不能起到示范作用，主题教研没能很好地开展，教研资料比较少，有些活动的开展并没有整理好完整的资料，规范性差，随意性强。校本培训的计划、内容、资料都很少，不仅缺乏时效性，而且难已落实。关于这方面，确实是我校教学工作中比较薄弱的环节，我们需要从长远方面考虑和计划，对此，我们的整改措施是：

1、通过主管教学工作的副校长、教导主任、教研室主任、骨干教师的相互交流，提高思想认识，把校本教研活动当成教学工作的中心问题来抓。

2、制定行之有效的校本教研及培训计划，把各项活动安排仔细、全面，并做好详细的记录，使之构成完整的教研活动体系。

3、重视教研资料的搜集工作，要求教研组长定期通过各种途径寻找与校本教研有关的资料，同时鼓励老师们自己搜集学习资料，并做到相互交流。

4、做好原始资料的整理工作，由专人负责，尽量做到教研活动资料的详细、完整。

5、加强对校本教研的认识，多看看其他地方开展的相关活动的资料，提高自己的认识和水平。

6、严格按照计划举行各种活动，严格要求老师们积极主动参加，真正把此项工作落到实处。

7、强化校本培训活动，使校本培训成为老师们学习交流的主要平台。

第五篇：教研工作开展情况

教研工作开展情况

一、加强校本培训，促进教师专业发展。

1.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

3.加强校本培训中的骨干教师引领作用。重视了多层次、多级别的校本培训活动。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力教学水平。

1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。