最美教师师德征文（定稿）

第一篇：最美教师师德征文（定稿）

用爱演绎美丽人生

——做最美教师师德征文

三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。在“教育崛起，教师为基”的今天，一位位平凡而普通的教育工作者用自己的心血和汗水在风雨中守护，在信念中坚守，用自己的爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌。

我省庆祝第31个教师节暨首届“河南最美教师”颁奖典礼上，10位“最美教师”一一登场。被称为“乡间行者”的张锦文是新乡市辉县市拍石头乡中心小学教师，20多年间，他从山脚到山顶，磨破300多双“千层底”，绕了地球一圈半；邓州市穰东镇第一初中教师王建平以一方小小信箱，温暖无数孩童心灵，被称为“知心姐姐”；许昌市实验幼儿园教师赵秀红播种用心、耕耘有术，换得幼苗茁壮成长，被誉为“启蒙园丁”；南阳市方城县杨楼镇第一中心小学教师郭春鹏忍受肉体疼痛坚持教学，被称为“自强标兵”洛阳市老城区培智学校校长刘文婷因守护“折翼天使”被封“特教玫瑰”；郑州市科技工业学校教师李迪以智启智、以美育美，为新时期教师代言；河南科技学院教授茹振钢扎根纵横阡陌、播撒科技之光，被誉为“中原粮神”；“校园妈妈”王西梅是周口市郸城县实验小学教师，她将“妈妈”角色一直加码，家里一个孩子，学校数十个孩子；“恩慈姐姐”颜志伟是河南财经政法大学教授，年近花甲，却青春洋溢，处处传递正能量；被称为“山村脊梁”的安阳市安阳县都里镇东岭西村教学点教师韩保学只为朴素的信念坚守，知苦而行、知难而进。

有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。托尔斯泰所说：“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点是责任心”。正是责任心支撑这些教师对教师职业的热爱和对学生的热爱。我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了榜样。我们要向“最美教师”学习：一是至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。二是甘于奉献高度负责的精神。最美教师，美在责任。让责任心促使我们在创意中挥洒精彩，让责任心促使我们热情不减。

热爱本职工作才会产生兴趣，才能虽苦犹荣，才能不断赋予自己责任，才能最终提高工作成效。苏霍姆林斯基曾经说过：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。面对瞬息万变的社会,面对知识需求越来越多的学生,我们不能停滞不前,我要不断学习、刻苦钻研，不断提高自身的学术修养，只有投身学习刻苦钻研,才能不断增加知识和经验,才能不断带给学生带来新的收获和体验。

第二篇：2014最美教师师德征文

用爱创造奇迹

王瑞海

师爱一直是一个老生常谈的话题，但同时它又是一个魅力不衰的话题。列夫〃托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱学生与热爱事业结合起来，他就是一个完美的老师。”爱是教育的基础，对学生来说，师爱更是一盏明灯，一颗希望的种子。讲台上的我们只有对学生抱着深深的爱，才能让学生尊敬、信任、亲近我们，才能无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

1992年9月，梦想成真，我要真正走上盼望已久的讲台，此时的心情激动得无法抑制，心中溢满了感激之情：生活，你对我真好，为理想奋斗的过程是辛苦的，但收获一定是美好的！

这一年，虽然没被安排当班主任，但也是可以和学生打成一片的，只要我真心真意地对待他们，全心全意地为他们着想，关爱他们，我就能成为学生心目中的好朋友！秉着这种信念我全情投入，这一年的“教师初体验”既为我的教学打下了基础，更让我摸着了与学生相处之道。用关爱写出的“师德”二字让我在三尺讲台上站稳了第一步！

当第二年学校把班主任的担子交给我时，毫无班主任经验的我，对这第一次做班主任还是难免有点不安，总会担心自己处理不好与学生的关系而伤了学生的自尊，会……但走马上任后，我的顾虑便逐渐抛开了，学生们虽孩子气十足，但已懂得“你敬人一尺，人敬你一丈”的道理，我为学生的真心付出，学生能感受得到，所以，他们在课堂上都能配合各科任老师们上好每一节课，让老师们赞口不绝；课间又紧围着老师讨论问题；课外活动也能积极参与……当本班获得各老师好评时、当本班成绩名列前茅时、当本班足球队获得全级冠军时，我的心就象喝了蜜一样甜。这一年的班主任经历，让我感受到了学生是可塑性很强的个体，他们有独立意识，更希望老师尊重他们、关爱他们，抓住了关键的这一点引导他们，我所获得的又怎是一个“优秀班主任”的荣誉证书所能涵盖的呢？我获得的是他们对我课堂教学的配合、获得的是他们对我班集体管理工作的支持、更获得了他们持续到参加工作后对我的尊敬！虽然只教了他们一年，只做了他们一年的班主任，但师生间浓厚的情谊已深深地扎根在我们的心中。用尊重、关爱写出的“师德”二字让我在三尺讲台上站得更稳了！

爱，是一种理解，更是一种宽容。爱，能使坚冰融化。我在2007年教的一个学生刘贺就是一个典型的惹是生非，调皮捣蛋的孩子。他上课坐不住，不但自己不认真听讲，还影响周围的同学。同学们都对他讨厌至极。

我既然接任了这个班，就有责任把他教育好。我先是找来家长，了解家庭的教育情况，并交给家长教育方法，要他密切配合老师共同教育好孩子。家长很乐意配合，因为，对孩子的教育，家长也是伤透脑筋。我主动与家长联系，他能不高兴吗？我要求家长训练孩子的坐心，哪怕是高中一年级了，也得要训练。要让他静得下心来，坐得住，才能学得好。先练习让孩子能静下心来做十分钟的作业，再慢慢增加时间。

我经常找张程炎谈心，跟他一起分析坐不住的原因，教给他养成良好习惯的方法。其实，每一个孩子都有想学好的愿望，只要你对他充满希望，多加鼓励，让他树立能改好的信心。相信他们一定能改好。我与张程炎一起制定短期计划：在每一节课中管好自己，不东张西望，不搞小动作，不去找人讲话，大脑跟着老师

1的思维走。并且鼓励说：“老师相信你一定能改好。”孩子有了信心，听老师的话，就不再与老师对着干，他也能按照老师的要求去做。孩子每次有了一点进步，就及时表扬，希望他每节课上都能做到。

我明白，要想纠正一个坏习惯，不是一朝一夕的事情，我们必须要做到坚持不懈，持之以恒，作好打持久战的准备。如果看到短期内没多大变化就失去信心的话，那学生就永远也改不了。我就这样天天鼓励刘贺，经过一段时间的训练，他真的就有了些进步，只是进步还不大。我又跟他一起制定中长期计划，并且用激将法让他在一个月以内必须有大的改变，不然，老师真的就不再管他了，免得其他老师说：“我把你编在前面来坐，有点影响他们上课的情绪。”我明白刘贺的内心是想学好的，就是控制不住自己。我叫他用意志控制自己，每次坐不住时，就给自己一个心理暗示“我一定要改好，我一定能改好”。如果实在控制不住自己时，就捏自己的手一下，以示惩罚。经过近一学期的训练，刘贺真的有了不小的进步。同学们也都不再像原来那样讨厌他了。

时间像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究会从指缝中流淌干净。当容颜老去回首往事时，我们是否会为记忆里有一群永远鲜活的身影而激动？是否会为自己选择了做一个“爱的魔法师”而庆幸？

用平实的笔触记下生活的点滴，感悟和学生在一起时的快乐，便会触笔成春，满纸阳光。看到夕阳就欣赏精彩绚美，何必戚戚于遗憾和凄凉？漫步雨中就感受雨丝拂面的诗意，何必抱怨迷蒙烦恼？心灵是一面镜子，折射着外界的欢乐悲喜。心中常有阳光，就算一时乌云掩月、白日蒙尘，不也能在尘世中辟出一条坦途吗？请相信，含泪播种的人一定能含笑收获。

股神巴菲特说：“不相信奇迹的人永远都无法创造奇迹”。偏处地球一隅的旺东，因一群豪放的汉子对太阳的渴望和呼唤而沸腾。那粗犷深沉的喊声仿佛来自灵魂深处，悲壮而又深情。太阳的伟大在于它无私地将每一线光明和温暖洒向任何一个需要它的人。毫不消沉的奋斗，人生就会光明。“照耀你一生温暖梦想的太阳，你不能任它沉睡”，“只要用尽全力地呼喊，总有一个属于你的太阳，被你喊醒！” 教师的工作平凡而又普通，月白风清的夜晚，我举手向苍穹，并非一定要摘到晨星，而是需要这个向上的、永不屈服的姿势。爱在左，责任在右。阳光明媚的日子里，让我们扬帆启程！

第三篇：最美教师征文

立德树人，润物无声

——记xx学院xx老师

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

教育是爱的事业，教育工作者肩负着培养和塑造人的神圣使命，不仅要有“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀。xx老师，xx学院副教授，一位有着丰富实践经验并长期工作在教育教学第一线的教师，从教十年如一日坚守着立德树人的信念，春风化雨润物无声。一、三尺讲堂，为人师表

爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。选择了教师这一职业，就等于选择了责任，选择了对学生无私的爱。

做为高职院校的专业教师，xx老师从踏上三尺讲台起，就把人生的坐标定在了献身教育、无私奉献的轨迹上。她热爱教育事业,关爱每一个学生，年复一年日复一日，长期工作在教育教学第一线,认真钻研并积极探索职业教育新方法，尽心尽力备好每一节课，上好每一堂课。

xx老师主讲《x》《x》等专业核心课程，由于有多年的xx设计实践经验，在教学中能有效把握教学的重点、难点，根据不同学生的特点制订不同的教学设计。为了让学生更容易了解模具结构，xx老师的课堂采用了理实一体化教学方式，增强教学直观性，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。针对不同的教学内容运用案例教学、情景教学、仿真教学、项目教学等教学方法引导学生变被动接受为主动探究，既调动学生学习积极性，又有效的培养了学生的实践能力和动手能力，在学生中有良好的口碑，深受学生的尊敬和爱戴。学生普遍反映：xx老师的课堂上纪律要求严格，教风严谨，讲课的内容细致全面、循序渐进。

其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最好的阳光。xx老师深知教师的行为本身就是对学生的一种无声的教育，言传的效果要用身教来保证。课堂外，xx老师关心学生，倾听学生，经常与学生交流谈心，做学生的良师益友。她给予普通学生亲切的鼓励，激发他们自信进取；给予困境、逆境中的学生温馨的关怀，帮助他们攻克难关。特别是对指导的顶岗实习学生，xx老师建立多种交流平台，随时掌握学生动态，为学生答疑解惑，并鼓励学生积极向上，尊重师傅，吃苦耐劳，传递正能量拉近师生距离，在提高学生能力的同时，增加师生感情，增强学生对学校的情谊。

二、授人以渔，言传身教

师者，所以传道、授业、解惑也。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，以自己模范的品行来教育和影响学生。教育工作者的全部工作就是为人师表，学生往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。xx老师在教学中深深地牢记这一点，不仅传授知识，还向学生们传递严谨务实的态度。在课程设计的指导中，xx老师发现有些同学对图纸上的错误不以为然，在耐心地指出并修正的同时，还注重纠正学生的态度，不仅教会他们如何进行设计，还培养了他们工作中“严、慎、细、实”的作风，以及与人协作的团结精神。她的这种敬业精神，对待工作认真的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。

学高为师，身正为范，xx老师处处严格要求自己，努力践行师德规范，用自己严谨的教学态度，过硬的知识功底，不断影响着年轻老师。她积极参与学校提出并实施的“以老带新”培养青年教师工作，先后带了多名青年教师“徒弟”，在教学、科研、工作等领域悉心指导倾囊相授，帮助青年教师的不断改进、完善和提高。

此外，xx老师作为优秀的共产党员，积极响应学院组织的党员联系学生活动，与机制xx同学进行一对一帮扶指导，从学生的思想、学习、生活等方面进行沟通和交流，坚持给予学生无微不至的关心和照顾。在xx老师的悉心关怀和耐心教导下，该同学不再旷课，学习态度端正，学习成绩有了显著的改善；同时通过实验实训课程，学生的理论和实践结合能力也有了很大提高。

三、锐意进取，改革创新 工欲善其事，必先利其器。为了适应新时期高职教育的发展形势，xx老师在努力完成教学工作之外，积极参与教学研究活动。论文著作方面，xx老师以第一作者署名公开发表论文16篇，其中核心期刊10篇；201x年主编x规划教材《xx》；201x年参编xx规划教材，高等职业教育教学改革精品教材《x》；自编《x》《x验指导书》《x指导书》等校本教材。教研教改方面，201x年，主持完成《x》院级精品课；201x年，完成《x》省级课题，达到国内领先水平。201x获《x》网络课程建设三等奖。

强将手下无弱兵，xx老师培养的学生多次参加专业竞赛并取得了骄人的成绩：201x年全国职业院校技能大赛“模具CAD与主要零部件加工”xx省选拔赛团体x等奖；201x年全国职业院校技能大赛“模具CAD与主要零部件加工”国家级团体x等奖；201x年全国职业院校模具技能大赛“模具CAD/CAE”教师组x等奖；201x年全国职业院校技能大赛“模具CAD/CAE与主要零部件加工”国家级团体x等奖；201x全国职业院校技能大赛“模具CAD/CAE与主要零部件加工”xx省选拔赛团体x等奖。

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”因为热爱，时刻拥有无限能量；因为责任，不断激励自我成长。爱与责任让她扎根于教育教学第一线，勤奋努力，坚持不懈。用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润，陆茵老师从教十年如一日，用踏实的工作赢得了同行的尊重，赢得了学生的爱戴。

第四篇：最美教师征文

春雨有爱，润物无声

张伟，一个普通却响亮的名字；教师，一个平凡却伟大的岗位；学校，一个单纯却充满希望的地方；4000多个日日夜夜，一份艰辛却执着的坚守。

读完张伟校长的事迹，我不禁潸然泪下。张伟初任秋渠一中的校长时，校舍简陋，教学质量落后。张伟下决心改变现状，在此后的十余年里，他兢兢业业，把学校当作家庭，把学校的美好前景当作自己的奋斗目标。在他的努力下，秋渠一中成了名校，而他，却因过度劳累倒在工作岗位上……

读到这，我的眼睛再次模糊。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”张伟，正是用自己的实际行动，对这句诗作出了最完美的诠释，也向我们展示了师德的真正内涵。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”留心观察的话，不难发现，师德典范在我们身边随处可见。师德在老师们对学生鼓励的话语中，师德在老师们对生病学生关切的问候里，师德在老师们对知识一遍遍耐心的讲解中。

师德，不仅仅存在于轰轰烈烈的教育事业中，细微之处更能体现师德。记得我上中学时，班上有很多同学因为成绩不好，很不自信，对自己的未来也失去了信心。班主任刘老师看在眼里，急在心里。有一天上课时，刘老师说：“同学们，这节课我要给大家看一些照片，照片上都是一些成功人士，有科学家，画家，政界领导，商界精英等等。我把照片放在讲桌下面，同学们一个接一个上来看。”上去看过照片的同学们纷纷露出了神秘的微笑……终于轮到我了，我迫不及待的冲上讲台，低头一看，哪有什么照片，是一面镜子！这是刘老师精心设计的活动，激励我们要相信自己，勤奋努力，今后一定会有所作为！

时隔多年，提起师德，我就会想起这一段小插曲，想起用心良苦的刘老师。“随风潜入夜，润物细无声。”老师在点滴细微之处，鼓励着我们，影响着我们，也发扬着师德的种种精神。

如今，作为一名教师，我也在三尺讲台上挥洒着自己的青春和汗水。在我的身边，有许许多多个“张伟”, 也有数不胜数的最美教师。这些，都将成为我的灯塔，照亮我的教学之路，指引着我前进的方向。

第五篇：最美教师征文

最美教师

何为“最美”？心灵最美。“最美教师”虽是平凡人，却做出不平凡的事迹，犹如一道彩虹，让世人敬仰。美，不同人有不同词语来解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为心灵的纯净就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为轰轰烈烈的经历就是美，的确，它能让人感觉美„„这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的？

在我的身边有这样一位美丽的教师，她五十多岁了，没有婀娜多姿的外表没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师。

她的身体并不好，腰时不时会疼痛，有时站立也成困难，但是，她顶着年老体弱的身子，依然为我们的课讲得津津有味。常听她说，批改我们的作业、试卷觉得很吃力，但是每份作业、试卷都认真、仔细批完。听我这么一说，你们一定都猜到我说的是谁了吧。对，她就是我们尊敬的林老师。

林老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了30个春秋。她30年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学二年级语文教师兼班主任。在长期的班主任工作实践中，她做到把“爱”奉献给所有的学生。

一、把“爱”献给每个学生

我记得班有个学生叫小刚，父母离异，父亲对他照顾不周，他经常逃学，同学们都嫌弃他，他渐渐对学习失去了信心，常常逃学和邻居孩子玩游戏，经过林老师多次观察、访问和他交朋友，关心他生活，帮他补课，给他讲道理，他学习直线上升，使他深信老师对他的爱，从此有了转变，后来还当上三好学生。

二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。

在教学中她注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，成绩较差的同学缺乏学习兴趣，自控能力差，林老师就多鼓励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想办法。成绩比较好的同学，聪明好学，理解力和记忆力好，林老师就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学都使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖。

三、细心关爱，耐心帮助

教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们杨帆前进，在多年的教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行，在林老师所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩叫晓柔，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，林老师上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当林老师发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参加“弟子规朗诵比赛”，她竟然还获得二等奖。

四、无私忘我，辛勤奉献

林老师由于长期在课堂上给孩子们讲课，不畏劳苦，她有严重的咽喉炎。但是她还是坚持站在讲台上给孩子们讲课。后来她的病情越来越严重，声音变得沙哑，讲不出任何话，她还坚持把课上完才去医院看病。她常常默默地把自己当作起点、源泉和根基，给学生护航，不管学生在建造什么，她总是默默帮助他们垒好基础，为学生成长做到最好！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”因为有爱，她在教育的奇葩上勇攀高峰；因为有爱，她深知自己责任重大，她在那白纸般的心灵上小心刻划；因为有爱，她注意自己的方式方法，她让课堂充满欢歌笑语，她为我们插上想像的翅膀，送我们到智慧的天空中自由翱翔。朋友们，让我们也像林老师一样，捧着一颗平凡的，滚烫的，充满着爱与奉献的赤子之心，将爱的教育进行到底！