特岗接转申请

第一篇：特岗接转申请

接转申请

尊敬的领导：

我于2015年9月通过特岗教师招聘签约到花江镇板贵小学工作，三年来，在校领导和同事们的关心支持下，工作中自身得到了多方面的锻炼。懂得了教师的责任，同时在学习能力、教学能力、专业水平都得到较明显的提升。

一、在思想政治方面：

拥护中国共产党，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作岗位上认真学习《教师法》《教师职业道德规范》等。思想端正，作风正派，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作关心集体，以校为家，响应上级号召，积极参加学校组织的各项活动，我 多次编排节目参加县，镇比赛，获得学校领导老师的一致好评，平时注重政治理论学习，积极参加教育活动，抓住每一个学习机会提高自己的业务水平。

二、师德方面：

对从事教育工作的老师来说,提高师德师风做一个好的教育工作者时间的重要,而一个好的教师一定要爱岗敬业,更要做的是热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

三、教学方面：

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向教学经验丰富的同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。经过三年的学习实践和锻炼,我已能做好教育教学的相关工作，在服务期满之际，本人自愿提出接转申请，服从组织接转安排。

申请人：

年 月 日

第二篇：特岗教师接转相关资料

特岗教师接转相关资料

根据黔教师发（2010）116号文件和118号文件、毕地教（2010）1号文件等有关精神，须提供以下资料：

一、单位应提供的资料

1、正式批准为特岗教师的文件依据（黔教师发（2009）342号）（此文件是关于特岗教师管理办法（试行）的通知）——县教育局提供。

2、编办增编的依据——县教育局提供。

3、织金县特岗教师管理领导小组名单——县教育局提供。

4、特岗教师合同（人事、教育行政部门与特岗教师签订）——县教育局提供。

5、每年考核情况（提供考核表）——县教育局提供。

6、当年考核不合格及违反纪律的处理情况（教育、人事、财政、编办商议，终止合同解聘的依据）——县教育局提供。

7、教育局建“特岗教师”数据库（是否按照人事部门）依据——县教育局提供。

8、“四家”制定的“特岗教师”管理实施细则——县教育局提供。

9、“四家”每年对设岗学校特岗教师的考核情况检查依据 ——县教育局提供。

10、每学期开学第一周向上级上报特岗教师人员名单——中心校、教育局提供。

11、设岗学校对“特岗教师”日常管理情况依据——中心校提供。

12、特岗教师学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》规范及规章制度情况——中心校提供学习依据（心得体会）。

13、特岗教师在聘期间，在指定学校任教，未被借用到其他单位的证明及未参加任何形式招聘考试证明——任教学校出具是否借用或参加招考证明。

二、个人应提供的资料

1、本人愿意继续留在当地任教的申请书2、2008特岗教师（服务期满，需留任）任教地、派出所出具已迁入为常驻户籍证明或户口册，已婚的还须计生行政主管部门出具的证明（外县特岗教师必须将户口转入我县方能接转）。

3、个人档案已提交教育局的依据

三、主管部门提供

特岗教师接转报告

以上为织金县人力资源和社会保障局提供的接转条件，若接转材料不齐全的，不予接转。

第三篇：关于印发特岗教师接转方案的通知

威教发„2012‟43号

关于印发《威宁自治县教育局2009年服务期满特岗教师

接转考核方案》的通知

各有关学校：

2009年招聘的特岗教师到今年8月服务期已满，根据《威宁自治县2009年农村义务教育阶段学校特设岗位教师接转方案》的要求，制定了《威宁自治县教育局2009年服务期满特岗教师接转考核方案》，现印发给你们，请你们根据方案，结合特岗教师自身工作实际，认真组织，精心安排，按时完成考核工作。

附件：威宁自治县教育局2009服务期满特岗教师接转考核方案

（此页无正文）

二Ｏ一二年六月一日

主题词：印发 特岗教师接转考核方案 通知 抄送：市教育局、县委、人大、政府、政协、县委组织部、县人社局、编委办、公安局、财政局、县有关领导（自存3份，共印120份）

威宁自治县教育局2009年服务期满特岗教师接转

考 核 方 案

根据《教育部 财政部 人事部 中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[2006]2号）及省地县特设岗位计划招聘实施方案要求：“鼓励特岗教师3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校任教的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇”。我县2009年招聘的特岗教师三年服务期将于今年八月期满，为全面掌握我县2009年服务期满特岗教师服务期间的基本情况，科学评价服务期满 特岗教师工作，为评价录用服务期满特岗教师的工作提供依据，做好服务期满特岗教师的工作岗位安排，根据《威宁自治县2009年农村义务教育阶段学校特设岗位教师接转方案》，经局党党委研究决定，对2009年特岗教师进行综合考核。特制定以下方案：

一、考核原则

整个考核工作要始终坚持“公平、公正、自愿、择优”的基本原则，结合本县实际，以科学的考核评价机制调动广大特岗教师的工作积极性，促进教师综合素质和工作能力的提高，以积极鼓励高校毕业生长期在我县农村中小学扎根立业为宗旨，努力营造良好的用人留人环境。二、考核对象

2009年招聘，到2012年6月一直在岗的特岗教师。

三、考核内容

（一）履行岗位职责情况

1、坚持正确的育人导向，遵守教师职业道德，爱岗敬业、积极进取、顾全大局、团结同事，为人师表、关爱学生；

2、工作勤奋、教学严谨，服从组织安排，没有无故迟到、早退、旷缺课等现象；

3、认真履行工作职责，扎实做好教育教学及班主任等各项工作。

（二）学习、培训情况

1、按要求参加省、市、县、乡（学校）组织的各类培训，学习效果显著；

2、积极参加校内外教研活动，每年主讲公开课2-4节以上，撰写1篇以上教育教学论文和2篇以上教学反思总结（2000字以上）；

3、虚心好学，主动听课，每年听课达相关要求；认真学习教育教学理论，有摘录教育、教学信息资料笔记。

（三）业务能力情况

1、上课：能胜任所任教学科的教学工作。

2、撰写教案：能熟练撰写教案。

3、能按要求批改作业、辅导学生、开展课外活动等。

4、取得相应的教师资格证。

（四）工作业绩情况

1、教学成绩（以中考或学年统考成绩及辅导学生竞赛、课外活动取得的成绩为依据）。

2、教科研成果（以本人所提供的有关证件为依据）。

3、受表彰奖励情况（以本人所提供的荣誉证或表彰文件为依据）。

四、考核时间、程序及办法

（一）考核时间

2012年6月11日至6月30日。

（二）考核程序

1、县成立考核工作领导小组，制发考核方案文件等；

2、特岗教师服务的学校要成立以中学校长或中心学校校长为组长的考核小组，负责组织本校的考核工作；

3、被考核教师本人及所在学校要下载并据实填写《威宁县特岗教师工作考核备案表》；

4、及时通知被考核教师撰写工作总结，按要求做好考核相关准备工作；

5、被考核教师服务学校要按要求对纳入考核的特岗教师进行严格的考核，按考核标准认真逐项打分；

6、根据量化评分情况及学校意见，确定考核等级，考核采取百分制。（总分在90分以上为优秀、总分为80-89分为合格、60-79分为基本合格、总分在60分以下为不合格），形成考核意见；

7、县考核领导小组审查考核结果，确定接转对象。

（三）考核办法。

考核采取听、查、看、访、测评、座谈等方式进行，县考核小组根据考核成绩，分别按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，认定服务期满的特岗教师的考核结果。

凡查实属以下四类对象的，考核直接认定为不合格：

1、有体罚或变相体罚学生造成严重影响等违反师德行为的；

2、在一年内连续旷工15天、累计旷工30天的；

3、不服从工作安排，经教育不改，造成对学校、教育主管部门不良影响的；

4、服务期满的特岗教师在服务期间，有二年所任教学科教学成绩在全乡（镇）学年统考中同级别同类别排倒数第一名的；

5、有其他违纪违法行为的。

五、考核结果的运用

1、考核为优秀等次特岗教师，上报县教育行政主管部门作为今后评先选优，晋级提拔的重要依据之一；

2、考核为基本合格及以上等次的特岗教师，服务期满本人要求继续留在农村学校任教者，予以留任；

3、考核定为不合格等次的服务期满的特岗教师，根据有关文件精神解除协议，不再留用。

六、工作要求

1、各学校要高度重视服务期满特岗教师的考核工作，要及时成立考核小组，必须在规定时间内完成考核工作，逾期完成工作任务的学校，县不安排本乡镇接转教师所需经费，后果自负。各校要严格以2009年特岗教师安置文件上的人员为依据按要求对服务期满特岗教师进行考核，并形成客观的考核结论和鉴定意见，为县考核小组提供真实的考核依据。

2、要求2012年6月仍在岗的特岗教师全部参加考核，不参加考核者视为服务期未满离岗。服务期满后凡愿意留下继续在农村学校任教的特岗教师，必须由中学（或中心学校）签署同意留用意见和本人签署的明确的“自愿留用”意见，否则，不予留用；不留用的特岗教师由本人签署明确的“不愿留用”意见，经学校签署意见并盖章。考核结束后留用与否不再更改。

3、凡申请留用的特岗教师，经县考核领导小组研究同意后继续留用。

4、请各学校按本方案认真组织考核，考核表及应上报材料（考核备案表一式二份，考核量化表一式二份，申请一份，三年工作总结一份，考核花名册一份以及2012年6月份工资发放清册电子版）务必完善后于7月10日前上报特岗办，材料严格按原聘用文件顺序以中学或中心学校为单位收交，由个人上交的概不受理。

七、组织领导

为加强对服务期满特岗教师考核工作的领导，成立威宁县教育局特岗教师考核工作领导小组。具体考核工作由县教育局组织实施。

组 长：汪 坤

副组长：程 敏 李才平

成 员：林天荣 赵 昆 赵庆霖 黎国卿 张 威陈劲松

附：

1、威宁县2009年特岗教师服务期工作考核备案表

2、威宁县2009年特岗教师服务期工作考核量化表

3、学校2009年特岗教师接转考核花名册

二〇一二年六月一日

第四篇：特岗津贴申请

XXXXXX工资发放中心：

由于环保工作的特殊性，环保工作者需经常深入基层一线工作，国家据此出台相关政策规定为环保工作者每人每月发放特岗津贴XXXX元。现请贵单位为我局XXXXX单位： XXXXX2014年4月参加工作 XXXX2014年4月参加工作

2位同志办理特岗津贴手续。望尽快批准为感。此函

XXXXXXXX

XXXXX

2014年11月21日

2014年11月21日

第五篇：特岗转正申请

乡镇特岗教师转正申请

尊敬的双铺镇教体局领导：

我叫11，毕业于四川外语学院南方翻译学院，在2012年，我参加并通过农村教师特设岗位计划的考试选拔，最后被分配到双铺镇三里坪小学工作，开始了自己人生目标的新起点，在这个优秀的大家庭中慢慢成长。转眼三年已过，在此期间，在各级领导的关怀和支持下，我始终坚持以德育教育为核心，以教育教学为中心，努力提高教学质量，积极推进素质教育。

一、政治思想方面

本人积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项教育方针政策，忠诚于党的教育事业，将教书育人视为自己的使命和毕生追求。我在各方面都从严从高要求自己，工作上，兢兢业业，踏实进取，认真负责地完成各项任务，自觉遵守职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在学生中树立了良好的教师形象。同时向同事虚心求教，共同钻研业务，互相学习，共同进步。闲暇之余，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加培训，不断地给自己充电，认真学习仔细体会新形势下时代对教师的要求。三年来在校领导的关心下，我的思想觉悟提高到了更高的层次，能力也得到了很大的锻炼。

二、教育教学方面

在教学方面，本人敬业爱岗，严谨治教。为了有效地提高教育教学能力和教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

1、一丝不苟抓实抓好教学各个环节，我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。备课程标准，备教材，备学生、备重难点、备教学方法，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活；辅优生、辅差生，重点辅“边缘”学生。考不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。

2、注重教法改革，不断探求教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情趣的教学方法，求异思维教学法，激发学生兴趣，让课堂教学“活”起来。在课堂上，我组织课前几分钟开展听说训练，运用做游戏、唱歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果。教学活动化，活动交际化，丰富了学生的知识，提高了学生学习兴趣和学习能力，拓宽了学生视野。

3、注意培养学生良好的学习习惯。我个人认为，学生学习的不仅仅是知识，好的行为习惯和对学生的成长也是很有用处的。所以，课堂上，在教授学生科学文化知识的同时，也注重习惯和方法教学，并且引导、帮助学生总结学习方法、有意识地进行自我归纳与总结，让学生感觉到学习并不是一件困难的事情，减少畏难情绪，轻松学习。

4、积极向他人学习，提高自己的教学能力。刚参加工作，为了上好每一节课，仅仅靠看参考书是远远不够的，手边的参考书、网络、名师、身边亲切的同事，甚至是新教师，他们都有自己对教学的独特见解，都可以为我所用。因此，我经常虚心向他们请教交流，慢慢地，我也形成了我自己的课堂教学风格。从他人身上学得的东西已然成了我教育生涯中一笔宝贵的财富。

5、做好后进生转化工作。作为教师，应该明白学生都有优缺点，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生。他们往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

三、工作考勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，遵守学校的作息时间，不迟到、不早退、不旷工，有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面

在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，刚参加工作的我，在各位同事的帮助下，努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，后来我所教的班级的成绩也有了显著提高，我所教的数学成了学生喜欢的课程，我也成了受学生欢迎的老师。一路走来虽然艰辛，但也获得了些许收获。教学成绩得到了学校领导和其他老师的一致认可。

当然，作为一名青年教师，我在工作中还存在种种有待完善之处，俗话说：“金无足赤，人无完人”。在今后的工作中，我会多学习、多动手、多思考、多总结、多反思，以期更大的提高，争取成为一名优秀的人民教师，为教育事业添砖加瓦！

在此，我深深的感受到了作为一名教师的无上荣誉和责任，经过三年的学习和实践，我已能胜任教学工作中的相关工作，在“特岗计划”合同即将满期之际，我向上级领导提出我的申请，我愿继续留在双铺镇任教，请各位领导给予批准。

申请人：2015年6月8日