第一篇：中职医护类专业研训工作计划
常宁职专综合组2012年上学期工作计划
一、指导思想
围绕学校校长室提出的“三年实现学校中兴”的发展目标，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。在学校校长室的领导下，加强专业组规范化管理与专业教师队伍建设，深化教学改革，加强学生技能培养，进一步提高教育教学质量，扎扎实实地做好本组工作。结合我组实际特制定本学期工作计划。
二、工作目标
1.加强专业组精细化和规范化管理，保证本组各项工作顺利开展，争创优秀专业组。2.抓好教学常规，确保教学工作的顺利进行。
3.积极开展课程改革，完善人才培养方案和课程标准，提高专业课课堂教学质量。4.争取资金改善办学条件，特别是解决汽修专业的校内实习问题。5.做好学生管理工作，杜绝安全事故。
6.协助做好招生和保学控流工作，保障专业办学规模持续扩大。
三、重点工作和具体措施
（一）加强常规管理，确保正常的教学秩序，提高教学质量。
1.落实专业组长值班负责制。值班组长全天值班，对当天的情况进行登记，对存在的问题进行及时处理，确保正常的教学秩序。
2.落实教学常规检查。通过“每周一抽查，每月一大查”的形式对教师的教案、听课笔记和作业进行检查，对存在的问题将实行跟踪负责制，直至问题得以解决，督促教师做好教学常规。
3．进一步加强教改、教研工作。制定切实可行的教研计划和课改计划，每周都要有教研活动安排。坚持常规教研课与专题调研课相结合、听公开课与听随堂课结合，教师加大听课力度，组织年轻教师听骨干教师的示范课；组织骨干教师集中听年轻教师的课，并进行评议、要求整改。专业组长每周听课不少于两节。鼓励教师积极撰写教育教学论文，全力引导和激励中青年教师，积极参与县、市级优质课竞赛活动。
（二）加强专业建设，改造办好传统专业，壮大新办专业，突出专业优势。
1.加强专业教师队伍建设。本学期有计划地组织全体专业教师上教研课，对专业教师的教学能力进行评估。确定专业带头人对象，加快对青年教师的培养。建议学校对专业带头人要实行岗位津贴，对青年教师进行轮训。
2.对专业课教学进行专题研究，探索教学新模式。制定各个专业人才培养方案和课程标准。现阶段的课改重点是如何提高专业教学的实效性。
3.争取资金，改善办学条件。希望在学校支持下能够重建汽修实习车间，保障学生实习能够正常开展；服装专业实习室要启动规范化建设；文秘专业增加一个能适合会计电算化教学的机房。争取学校支持建设一个重点建设专业。
4.加强专业宣传教育，培养学生的专业意识，增强学生学习专业的热情。
5.加强学生专业技能培训。专业组要制定专业技能培训方案和考核方案。专业课教学做到理论课与实践课相结合，创设条件上好实习实践课。做好衡阳市中职学生技能春季比武培训工作，争取取得较好名次。
6.重视学生的考证工作，建议学校成立学生考证领导机构，统筹安排学生考证培训、报名、组考带队等工作。
（三）加强学生管理工作，形成班风正、学风浓的学习氛围。1.把德育放在各项教育工作的首位。在学校校长室和德育处的领导下，以大力弘扬和培育民族精神和时代精神为重点，以爱国主义和爱校教育为核心，开展多种开式的德育活动，要让学生心灵受到震撼、思想受到洗礼、觉悟得到提高。2．加强学生的日常行为习惯的养成教育。发挥学校教育在未成年人思想道德建设中，主渠道、主阵地、主课堂作用。充分利用升旗仪式、国旗下的讲话、校园广播、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事，对学生进行爱国主义、集体主义、时事政治、法制纪律和禁毒教育。让学生学有榜样，赶有目标。建设洁净舒适教室，培养文明有礼学生。3．协助德育处抓好班级考评工作。落实流动红旗评比，坚持日查周结制度，在各班中开展“比学风、比班风”活动。
4.认真细致做好学生安全管理工作，杜绝安全事故发生。班主任和值班组长要全天跟班，勤走动，细查看，及时处理学生纠纷，及时消除安全隐患；做好后进生的转化工作，建立后进生转化档案；继续落实“十分钟快速反应制度”。
四、具体工作安排（常宁市职业中专综合专业组行事周历）篇二：2010-2011年度中等职业电工电子专业教师个人年度工作总结[1] 2011年度个人年度工作总结
尹红球
一、加强学习，努力提高自身素质
教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学工作。
教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：
1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案
2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
三、切实抓好教育工作。
初中毕业分流的学生，又没有升学的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生
守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。老师言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会，举办知识抢答竞赛，效果都很好。
4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。
四，教育教学成果。
一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。
五、正视自我，明确努力方向。
“金无足赤，人无完人，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以
1、新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
总结人：尹红球
2011年1月10日篇三：以工学结合为导向的中职计算机专业实训基地建设
以工学结合为导向的中职计算机专业实训基地建设
摘 要：实训基地建设是中职教育的重要组成部分，中职计算机专业实训基地的建设应以“工”和“学”的结合为导向，通过学校、企业、社会三方的共同建设，形成教学互进、文化共融、经济互惠、人员交流的校内外互通的实训基地。
关键词：工学结合 中职 计算机专业 实训基地
中等职业教育实训基地的建设是一切实践教学开展的基础和保障。国家对实训基地的建设也明确提出了要求：“实训基地建设要突破只限于感性认识和动作技能训练的旧模式，建立有利于培养技术应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题能力的新模式。尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境。”因此，对于中职计算机专业实训基地的建设应改变传统的、陈旧的“机房式”实训模式，建立适应现代高速发展的计算机时代的要求，形成开放的、立体的、互融的计算机专业化实训基地。
工学结合为中职实训基地的建设提供了一个全新的视角，它从学校、企业与社会三方共同合作的角度，实现对中职学生实践能力和综合素质的培养。在中职计算机专业的实践教学中，实训教学环节主要以培养学生的操作技能、应用技能和综合能力为目标。因此，以实训基地为依托，将工作与学习紧密结合起来是达到中职培养目标的有效途径。
第二篇：中学研训工作计划
中学研训工作计划
时间稍纵即逝，我们又有了新的工作，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中学研训工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、研训组整休分析
数学组共有18位老师，其中高级3位，一级7位，二级8位。教师基本功较为踏实，教学上兢兢业业、有自己独特的教学方法和教学理念，对学生公平公正和正直。有耐心和责任感。较多组员在长期的教学中积累了一定的有效性教学经验，在自我教育和合作交流上有待提高。
二、具体措施
（一）“学本课堂”教学研究方面:
继续以构建数学“高效课堂”作为主题，探讨“学本课堂”的理论及教学评价。继续深入学习《数学课程标准》，以此为纲领定期组织教学研究活动，组织学课、观课、议课等形式，使本教研组人人受益。
继续探讨学生作业设计的有效性，力求设计出有效的作业，提升学生作业的含金量，从而完成对高效课堂的`后续追求。
注重全面有效提高学生成绩，充分利用课前与课后时间，着力关注后20%学生成绩，打造和谐课堂，把脉素质教育的精髓。
（二）学科竞赛方面:
学生：七年级4月25日数学会第一届学生素养大赛（第八周周六9：00-11：00）。
第11周生活中的数学市复赛。
教师：教师命题竞赛第4周区级，第7周市级
（三）科研训活动方面(校本主题化培训)：
1.结合“有效备课”与“一师一优课，一课一名师”制定计划，安排活动。
2.突出“学为中心”活动，优质课展示，课堂评价，作业改革。
3.集体备课展示，评价，反思。备课组协作完成。
4.“爱阅读，乐表达”活动策划与安排
（四）集体备课组方面:
每2周一次集体备课活动，同一年级段力争多拿出精品教学设计，并组织晒课；
结合校荣誉班的开展进行集体命题，力争高效。
第三篇：学校研训工作计划
研训工作计划
一、指导思想：
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以党的十八大和十八届二中、三中全会以及总书记系列重要讲话精神为指导，紧紧围绕教育局和教师进修学校的工作要点——确立1123工作目标，即：一个根本任务（落实立德树人根本任务），一个发展主题（以学生发展为主题），两个提升质量（提升教育教学质量、提升市域研训质量），三个必须转变（由以研究“教”为中心向以研究“学”为中心的转变；由关注知识传授的研究向关注全程育人、综合育人、全面育人研究的转变）。全面推进素质教育，构建适合学生发展的自主、合作、探究教学模式，完善教育评价制度，继续以“关注课堂”为工作主线，并注重整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、重点工作及措施：
（一）、加强理论学习，提高教师整体素质。
1、本学期认真学习《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，积极探索学科落实立德树人根本任务的途径和方法。深入学习灯塔市教育局印发的《灯塔市校本教研工作制度》，深入开展《课程标准》学习与培训，引导教师研读《课程标准》，使广大教师在课标精神指导下，真正实现教师教学方式和学生学习方式的根本转变。
2、营造良好的课改氛围
新学期要求各校在校园文化建设上，给课改留有一定的空间，可以通过标语、板报、班报红领巾广播站等形式做好宣传，抓拍学校课程改革中的精彩画面，以此来渲染气氛，人人都融入到课程改革浪潮之中。
（二）、深化课堂教学改革，构建高效课堂
1、继续学习、开展灯塔市提出的高效课堂教学方式，以“四个一”为主要标志，即：一个明确的学习目标，一个科学的小组构建，一个设计合理的导学案，一个自主、合作、探究的教学模式。
2、在教学实践中不断完善“五步三问”教学模式的应用。继续推行“五步三问”教学模式，积极开展导学案应用研究，要求教师在备课过程中合理取舍导学案内容，恰当使用导学案。切实实现以研究“教”为中心向以研究“学”为中心的转变。
3、做好课改形势下高效课堂的校本教研
（1）、要求各校结合本校实际，制定切实可行的校本教研计划，要坚持“四定原则”（即定时间、定地点、定内容、定人员），做好督促检查与指导，并及时解决实施中出现的问题。
（2）、扎实有效开展“五课”活动（即集体备课、全校公开课、学年优秀课、骨干教师观摩课、青年教师汇报课）。
（3）、根据《灯塔市小学“分组抽签”对抗赛活动方案》，制定我校的活动细则，以此有效推动高效课堂教学模式的常态化。
（4）、开展教师读书、反思和写作活动。
要求教师每天读一小时书，鼓励教师撰写教育叙事、教学案例等等。
（5）、积极参与微课题研究，建立问题意识，解决课改中的困惑，提高广大教师科研能力，要求教师参与率在30%以上。
（三）、抓常规活动、走课改之路
1、加强写字根文化教育。
认真学习贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》精神，3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习，逐步实行“各学科考试设置卷面分”的改革措施。召开学生汉字听写大会，探索“汉字听写进入各年级语文期末考试”的方式方法。
2、建设“书香校园”，大力开展学生读书活动。
以《语文课程标准》要求的140万字课外阅读底线，提倡学生海量阅读。积极营造人人热爱学习，热爱读书的良好氛围，使小学生养成博览群书的习惯。多读书，读好书，提高读写能力。
3、继续开展“相约十分”英语朗读活动
以教师学校下发的英语晨读内容为准，各校每天晨读的时间为7:40——7:50，学校要有专人负责，每天做好记录。
附：月份主要活动安排 九月份：
1、组织教师学习新课程标准
2、学习各级有关新课改文件
3、制定课改工作计划和校本教研工作计划 十月份：
进行“五课”教研活动（观摩课、展示课）十一月份：
1、开展教师读书交流活动
2、开展“五课”中汇报课 十二月份：
1、优秀案例展
2、教学经验交流展 一月份：
做好各项总结工作
第四篇：校本研训工作计划
校本研训工作计划
一、指导思想：
以党的十六大和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。认真学习先进的教育思想和新的课程标准；以中心校的工作计划为指南，积极实践课程改革理念，全面强化素质教育，突出研训工作的先导性，强化研训活动的针对性，加大课堂教学改革；以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。加快教育改革的步伐，促进我校教师队伍的建设和教育教学质量的全面提高。
二、工作目标：
树立超前意识、科研意识、服务意识，团结协作，立足本职，力争高质量完成各项工作。
三、工作重点：
1．有计划地组织学习有关教育教学理论。
2．开展子课题“提高学生写作能力的途径与方法”研究。
3．做好阶段教学质量监控。
4．做好教学管理工作。
四、主要工作：
（一）、加强理论学习，以指导教学实践活动，真正提高研训工作实效。
在学校教导处带领下，教研组要组织全体教师学习教育教学理论，认真学习新课标，领会精神实质，全面提升教师的教研、教学的理论水平；同时要求科组老师对所授的教材进行全册的研读和分析，准确地把握教材的教学重点，找到教材难点的突破口；开展说课活动，以单元重点课为例，突出本组教材的教学重点，说课过程中要体现新课程的理念，要用理论来指导自己对教材的处理方法；认真备好每一课，做到备教材，备学生，真正体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”。使课堂教学落到实处，做到一课一得，四十分钟见效果，反对“堤内损失，堤外补”，“平时不练基本功，总要临时抱佛脚”，树立全新的教学观、质量观、课程观。
（二）发挥集体的智慧，使研训工作真正为教学服务。
让研训工作渗透到每一位教师及教学的每一个环节之中，博采众长，加强横向联系。为此，我们将重视科组的集体备课活动，做到资源共享，营造集体幸福观、创设浓浓的你帮我，我助你的教学教研氛围。积极开展课题研究活动，组织课题研讨公开课的活动，围绕课题，进行备课研究。课后紧紧围绕课题进行评课，做到各抒己见，形成共识。
（三）以科研带动课改，以科研提升课改，开展教学研讨活动。
我们继续在中心校科研室的带领下，进行教学研究，继续以暨定课题为主题有效地进行课改实验的教学研究，坚持以科研带动课改，以科研提升课改，逐步使我们的课改工作走上科学化、规范化的道路。每一位教师在说课、备课、授课的基础上，做好课后追记，突出自己的课改意识，谈出自己的得失与创新。以先进的教学理论指导自己的教学实践。以教学研究的目光来审视自己的教学活动，反思自己的教学过程，每位教师都要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学水平，努力向“研究型”转化。
五、具体工作安排：
第一周：制定教研组研训工作计划。
第二周：确定研训课题。
第三周：组织观看教改观摩录像课
第六周：就研讨方法集体备课，内容第十册积累
第八周：课题研究课
第九周：配合学校教研活动随堂听课。
第十一周：评课、做好期中复习、检测工作，进行教学质量分析 第十三周：评议研究课
第十四周：政治学习
第五篇：个人研训工作计划
一、指导思想：
认真学习《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》和《徐汇区教育系统教师队伍建设“十一五”规划》等文件精神，坚持以中青年骨干教师管理手册为指导，理论联系实际，努力提高自身师德修养、专业素养和教科研水平，在校内发挥骨干带头作用。
二、研修时间：
2008年3月—2009年3月
三、具体措施
1、以读促思，加强理论学习，更新教育理念。
①每天保证有30分钟左右的读书时间，每2周去一次图书馆，阅读一定量的教育教学期刊，坚持做读书笔记。
②响应学习小组的号召，每学期精读一本好书。本学期精读《名作细读》，读后写一篇读后感，并注重与组内教师的交流。
2、勤学好问，潜心投身研训，虔心向其他老师求教。
珍惜学校为我们青年教师创造的学习机会，排除万难，积极主动地向骨干教师学习，学习他们的教学思想、人格魅力、教学特长，取长补短，不断内化，在其引领下谋求进一步的发展。
3、教学相长，认真带教，共同成长。
作为学校教研组长，承担着培养青年教师的艰巨任务。我会主动承担职责，有计划、有目的、有步骤地落实青年教师带教工作，充分发挥传、帮、带作用，为学校教师队伍建设做出贡献。
4、立足课堂，务实创新，进行深入的课堂教学研究，积极参加语文讲堂教学评比活动。认真上好每堂课，主动进行示范课或研讨课教学，通过教学实践来提高自己的教学能力，努力探索形成自己的教学风格。
以上是本人一年中的自我研修计划，希望自己能够抓住这次骨干教师培训的契机，在组内同仁的帮助下，在导师的指导下，通过自己的努力，顺利有效地完成培训。
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