2015-2016柿树岗乡中心学校第一学期教学工作总结文档

第一篇：2015-2016柿树岗乡中心学校第一学期教学工作总结文档

2015至2016学年度第一学期教育教学工作总结

柿树岗乡中心学校教导处

教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查加不定期抽查制度，同时加强对毕业班管理力度，以课题研究为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：

一、加强业务培训，提高教师素质。

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习《关于进一步加强教学教研工作的意见》和各科课程标准，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

2、请进来，走出去。努力创造机会外出听课学习，只要是上级 部门组织的教研活动，我校将克服一切困难，指派教师参加，这样走 出去的方式，开阔了教师们的视野，增长了教师的知识面。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体规定，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。

4、为促进教师的成长，鼓励教师积极参加各种教学基本功大赛，我校范婷婷、张思思、王少华等参加肥西县决赛都取得较好成绩，通过比赛提高了教师专业技能。

5、本学期开展了许多教学教研活动：教学开放周，基本功大赛、县、市级课题的立项，教学叙事、教学论文的评比，在这些活动中我校都取得了可喜的成绩。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了五次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了五次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。④抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，特别是学困生的辅导是我校的一个亮点，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。⑤抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。本学期期末教学质量检测我校许多年级和学科都取得了好成绩。

2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。

本学期，作了大量的宣传工作，要求中青年教师都要投入的课题的研究中，本学期有一个市级课题结题，又有两个县级课题和一个市级课题立项，我们紧紧抓住市级立项课题—“农村小学学区一体化管理的研究”这一主题，努力教学管理改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。本学期，我校课题组的全体教师均上了课题研讨课，教师的成长很迅速。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足,离上级的要求还有很大的差距。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉！

2016年1月

第二篇：柿树岗乡卫生院简介

柿树岗乡卫生院简介

肥西县柿树岗乡卫生院，建于1958年，占地面积1826.4

平方米，建筑面积2302平方米。服务柿树岗乡13 个行政村和 1个社居委，服务范围74平方公里，服务总人口约3.4万。卫生院下辖 8个村卫生室，乡卫生院和村卫生室实行乡村卫生服务一体化管理。

2009年12月1日起全部实行药品零差率和国家基本药物制度。

2010年6月1日起按照基层医药卫生体制综合改革后的新模式运行。综合医改前在岗人员13人，医改后核定13个岗位，按县政府医改文件分流安置 4人，目前竞聘在岗 12 人：其中初级职称9人。执业医师3人，助理执业医师4人，目前缺岗1 人。

该院集医疗、预防、保健、卫生监督等为一体的综合性卫生院，设有内科、外科、妇产科、儿科、公共卫生管理中心、卫生监督、合作医疗等科室，实际开放床位10张，年服务门诊人次

1.6万人，医疗仪器设备有200MAX光机、B超机、全自动生化仪、血球分析仪、尿液分析仪、心电监护仪、心电图机等。

先后荣获“合肥市合格防保站、合肥市合格卫生监督站、”等荣誉。

二○一一年元月二十六日

第三篇：2017——2018学第一学期乡中心学校工作计划

2017——2018学第一学期乡中心学校工作计划

本学期，东和乡中心学校以党的十八大和十八届五中六中全会精神为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，全面落实“四个扎扎实实”重大要求，以办好人民满意的教育为目标，以提升教育质量为中心，以强化学校安全管理为重点，聚焦教育精准扶贫，精心实施市县提升教育教学质量六年行动计划，完善教育教学质量目标管理体系，更加注重全乡教育内涵发展、均衡发展，奋力推动东和教育事业在新的历史起点上实现跨越发展。

一、围绕教育教学，突出党建引领，强化教师队伍建设

教育的核心竞争力是教师。中心学校党支部从推进全乡基础教育均衡发展、提升教育教学质量出发，紧紧围绕教书育人这一中心任务，充分发挥基层党组织的政治核心作用和攻坚堡垒作用，重点抓好以下六个方面的工作：一是狠抓师德师风建设，切实提高教师素养。把师德建设摆在首要位置，将教师职业理想、职业道德等教育融入培养培训和管理全过程，健全完善师德建设长效机制，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。二是加强对学科带头人、骨干教师、教学能手的管理。继续实施“青蓝工程”，老中青结合，学科结合，以传、帮、带，师徒结对等形式，着力加强校本教研，提高教师队伍综合素质。三是认真贯彻上级的文件精神，完善学校绩效工资分配制度。四是扎实抓好教师培训工作。教导处要认真组织开展好以“国培计划”“省培计划”“公需课培训”为引领，县级培训为基础，校本培训为根本的教师继续教育工作。积极培养名师、学科带头人、教学能手，充分发挥名师引领、示范效应，借名师树立学校品牌，借名师的引导促进年轻教师成长。五是终身学习。引导教师潜心钻研业务，自觉读书修身，努力成为学生乃至全社会读书的榜样，弥漫书香墨迹，滋生家国情怀，不断提高文化素养，润泽学生心灵。六是实施人性化管理，关心教师，尤其要关心青年教师，关爱青年教师，倾听青年教师的心声，了解他们的工作、生活的情况，在政策允许的范围内，帮助他们解决遇到的实际困难和问题。

二、狠抓落实，推进义务教育均衡发展

突出教育功能，确保基础教育为提高国民素质和为每个人的终身发展打下良好的基础。一是加大控辍保学工作力度，落实目标责任制，完善各校均衡发展档案，对义务教育任务指标进行动态监控，全力提高九年义务教育巩固率。高度关注贫困学生、残疾学生、留守子女、随迁子女和进城务工子女的入学情况，畅通“入学绿色通道”，保障其按时就近入学。对异动中小学生及时按规定办理异动手续，严防中小学生变相流失。二是合理配置师资力量和教学资源，采取有效措施，加强检查指导，持续抓好教育均衡发展。三是做好幼教工作。幼儿园要贯彻落实《3-6周岁儿童学习与发展指南》《关于做好幼儿园保教工作的补充规定》规范幼儿园办学行为，遵循幼儿身心发展规律，坚持组织以游戏为主的教学活动，杜绝幼儿园“小学化”倾向。强化对幼儿文明道德培养、多元智力开发和自理能力锻炼等的教育，努力提高学前教育办学水平，促进幼儿健康快乐成长。四是加强学校建设。一要加强学校硬件建设，为全乡教育均衡发展夯实基础。认真落实局里的安排部署，强化责任意识，根据工程要求高质量完成尕寺加小学、魏家滩小学全面改薄项目，山城幼儿园学前教育项目，大桦林扶贫项目，宋家庄幼儿园扶贫项目。二要加强校园文化建设。以社会主义核心价值观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以办好《桦林》季刊、用好校徽标识和校旗、传唱校歌《向着远方》为特色，努力营造文明健康、环境优美、格调高雅的校园文化，打造书香校园、和谐校园、平安校园、健康校园，努力创建文明校园。以此来凝聚师生价值追求，并引领课程教学、教师发展、学生成长等。

三、加强学校德育工作，创新德育载体，提高工作实效

中学和各小学要以“创城”工作为引领，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“创建全国文明城市，建设生态、富裕、文明新互助”为重点，切实加强未成年人思想道德建设。突出立德树人的主题，小学阶段侧重习惯养成教育，初中阶段根据学生身心发育特点做好心理疏导，多方位、多渠道、多形式地开展各种思想教育、文化艺术、特长展示活动，努力开创德育工作新局面。

(一）加强师德师风教育。中学和各小学要认真贯彻落实青海省《关于加强中小学教师队伍建设的实施意见》、《青海省<中小学教师违反职业道德行为处理办法>实施细则》等文件精神，严格按照《青海省中小学教师职业道德考核评价标准（试行）》要求，强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，严格师德考核，完善表彰奖励机制，实行教师师德承诺制度和师德责任事故追究制度，弘扬优秀师德典型，引导全乡教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

（二）加强班主任工作，努力建设班风正、学风好、班级文化特色鲜明的班集体。全体班主任要树立全心全意为学生服务的思想，经常深入到学生中去，了解和体验学生的学习、生活环境和条件，仔细观察学生心理上的动向和生活上的变化，做学生的良师益友。

（三）加强少（团）队工作。充分发挥少（团）队组织的作用，争创特色和品牌，把少（团）队活动开展得生动活泼、扎实有效。

（四）各校要认真组织开展《中小学生守则（2015年修订）》《规范中小学升国旗唱国歌制度》和校歌《向着远方》的宣传学习活动，并在教育教学中予以贯彻落实，进一步增强中小学德育工作的针对性和实效性。

（五）加强学校少年宫管理，以社团活动为阵地，以“经典诵读”特色学校建设为载体，积极开展以国学诵读、经典阅读为抓手的常态化大阅读活动。

（六）开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节粮、节水、节电）教育活动。

（七）积极参与“恒爱行动”，关爱弱势群体。各校要采取多种形式，开展好活动，让孤残、留守、单亲、贫困弱势群体儿童在学校真正有一个温暖的“家”。进一步夯实各民族团结一家亲的情感基础，共同感知社会主义大家庭的温暖，促进社会和谐稳定、民族团结进步。

（八）加强民族团结教育工作，进一步夯实各民族共同团结奋斗的思想基础。各校要扎实开展“民族团结进步宣传月”活动，成分利用板报、广播、LED等广泛宣传党和国家民族政策法规；积极培树和挖掘先进典型，开展“道德模范”、“五星级文明户”等群众性精神文明创建活动。继续把民族团结进步教育作为必修课程，积极开展基本国情、省情、市情、县情以及维护祖国统一和民族团结教育，推动党的民族政策进教材进课堂，中小学每周安排1个课时，把民族团结进步教育纳入国民教育全过程，牢固树立“三个离不开”和“五个认同”思想，坚持绵绵用力、久久为功为建设和谐、文明新互助而努力奋斗。

四、突出中心工作，全面提升教育教学质量

教育是当前社会最大的民生，教育教学质量是人民群众最关注的焦点。办人民满意的教育就要始终树立“质量第一”的意识，把一切工作的出发点和最终落脚点都放在全面提高教育教学质量上。

（一）狠抓常规管理提质量。要进一步细化学校教学管理策略，做到常规管理精细化，加大对教研活动、集体备课、作业批改、自习辅导、质量分析等工作的检查和评估，调动一切力量把主要精力用在教育教学管理上。必须狠抓常规教学过程管理，在常规教学的各个环节中做细致的工作，要在“严、勤、细、实”上下功夫。要对教学过程中教师备、授、练、批、评、辅等六个环节，实行“一日一查、一周一研、一月一评、一期一展”的管理机制，使教育教学管理制度化、规范化、精细化。

（二）狠抓“四风”建设提质量。树立良好的校风、教风、学风、班风是实现育人目标的最直接保证。各校要集中学校、教师、家长、学生多方面力量，形成校园共管、共抓、共促机制，严肃校纪校规，严格奖惩，健全完善行之有效的考核、评价、激励机制，积极调动师生教与学的积极性。着力营造良好校风、纯正班风、优良教风、浓厚学风，助力教育教学发展。

（三）深化教改教研提质量。一是深化中考改革。义务教育阶段初中学校学业水平测试将全科全考，包括体育、音乐、美术，并安排物理、化学、生物实验操作考试，多媒体演示实验教学方式必须彻底改变，必须重视实验教学让学生动手操作，中学教导处要提前着手研究初中学业水平测试相关准备工作。二是深化教研教学改革。我校将积极参加联片教研活动，充分发挥生本教研组引领、示范作用，进行生本课堂主题研讨，汲取“高效课堂模式”理念，逐步完善“生本课堂”教学模式，丰富生本教育内涵。

（四）打造校本特色提质量。中心校要以生本课堂为抓手，以大课间、社团活动和乡村少年宫为平台，积极培育“核心素养”理念，大力开展“一改一建”主题实践活动，努力打造“一校一品、一校多品”校本特色，形成学校素质教育立体结构，践行“梦想课程”理念，让每一个少年儿童自信、从容、有尊严地成长。

（五）重视备考工作提质量。教导处要继续完善科学、具体化的质量监控体系，落实教育教学责任，将全面提高教育教学质量的大目标，细化分解落实到学校、年级、班级、教师。加强过程管理，推动小升初、中考备考向精细化方向发展，为2018年小升初、中考再创佳绩奠定基础。

五、强化安全管理，筑牢学校安全防线

中学、小学和幼儿园要强化学校安全管理，牢固树立“稳定压倒一切”、“安全重于泰山”的工作意识，筑牢学校安全防线。一是严格落实“一岗双责”。学校每一个岗位兼有业务责任和安全责任，落实安全工作领导小组及校长（园长）、班主任、任课教师等40个岗位的安全职责和任务，层层签订“一岗双责责任书”，形成安全工作全员参与、全员定责、全员管理的安全工作责任体系；建立健全学校（园）安全工作考评机制，加大安全工作指标考核权重，实行重大安全事故风险一票否决，切实将安全教育和管理融入到学校（园）日常工作各个环节，及时消除校园安全隐患，筑牢校园安全屏障。二是加强安全隐患排查和整改。要牢固树立“事故源于隐患”的意识，突出学校食品卫生安全等重点领域，项目施工工地等重点场所，大型集会等重点时段的安全防范制度和措施的落实，强化隐患排查和事故预防，充分发挥制度和机制效能，深入细致地开展校园安全大检查、隐患大排查，堵塞校园安全管理漏洞，从源头上预防校园安全事故发生。三是强化校园欺凌专项治理。要认真贯彻《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》，健全和完善校园欺凌预防、治理机制，明确岗位职责，加强法制教育，积极开展学生心理健康教育，提高学生防范意识和能力，加强家校联系，建立学校、家长、社会共同参与的教育工作机制，严防校园欺凌事件的发生。

六、强化思想阵地建设，不断提升党建工作水平

中心学校将深化总书记系列重要讲话精神的学习教育，认真抓好党内政治生活准则、党内监督条例的学习贯彻。认真落实中国共产党中央关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见精神，推动“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常，建立长效机制。巩固拓展基层党建“支部建设年”“一名党员一面旗”“党员谈心谈话”“党员直接联系服务群众”“争做四个合格”活动等重点任务成果，引导党员干部践行“四讲四有”、展现先锋形象，努力做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。

七、加强学校体育、卫生、艺术和心理健康教育工作

（一）要牢固树立“健康第一”的教育理念，加强学校体育卫生工作的管理。体育是所有教育乃至人生的基石，健康是生命最基本的素质。我校以“全国亿万学生阳光体育运动”为契机，抓实“体育艺术2+1项目”活动。组织全乡学校大课间展示活动，积极推动学校大课间活动与社团活动融为一体，逐步形成“一校一品、一校多品”模式，奏响“我运动、我健康、我快乐”的校园主旋律。

（二）加强学校卫生工作，培养学生良好卫生习惯，认真做好学校水源、教室、宿舍、环境等场所的卫生工作，加强学生流行性传染病防疫教育，保证学生身心健康。继续深化“春暖校园关爱行动”，加强对学生的心理健康教育，高度关注“十三类”学生，有重点、有针对性地做好思想工作，促进学生健康成长。

（三）加强学生营养改善计划管理工作和学校食品卫生安全，保证学校营养改善计划顺利实施。各校要严格按照互教（2016）194号《关于印发＜互助县学校（托幼机构）食堂食品安全监管工作方案＞的通知》要求，继续完善各项规章制度，规范采购行为和资金管理，严格执行食品留样制度和校长、教师陪餐制度，加强食堂卫生，防控食品安全风险，确保师生饮食安全。

（四）认真实施《互助县中小学学生艺术素质综合评价实施方案》，建立和完善符合审美教育要求的中小学艺术教育质量评价体系，促进艺术教师队伍建设，提高学生艺术教育普及水平和质量，提高学生审美情趣和人文素养。

新学期，崭新的起点，美好的希望，我们将继续坚持“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础”的办学宗旨，求真务实、开拓创新、奋力前行，努力办东和乡人民满意的教育！

第四篇：大栗树乡中心学校2012教务工作总结

大栗树乡中心学校2012—2013学年上学期

教务工作总结

本学期，我校在上级主管部门的领导下，以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，教务工作得以顺利开展，为总结经验，力争以后取得更好成绩，现将本学期教务工作总结如下：

一、积极推进课程改革。

本学期,为了稳妥、深入地抓好课程改革这项工作，我校把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实施方案》、各学科的课程标准等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新设课程的实施研究。本学期我校先后对全体教师进行了两次新课程培训,在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，配合县

教研室组织有关教学调研，认真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结。

二、切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下几点工作：

1、开学初要求各班主任找出本班尖子生和学习有困难的学生，根据本班的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源。每周安排培优辅差各两次辅导，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策。

2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。

“六认真”工作是教学常规管理的重点，而“六认真”工作中备课又是重中之重，课前备课质量的高低将直接影响四十分钟的课堂教学效益，为此我校强调务教研组必须认真备课。在各教研组会议上明确了备课组活动的时间、方式和要求，必须在依纲扣本的基础上写出规范的教案，坚决杜绝上无准备之课。教师备课要写详案，超前一天备课，并且通过各次的“六认真”检查来督促落实这项工作。

上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、合作性学习，重视学习情感与学习能力的培养。本学期每位教师听课24节以上，学校领导每周听课不少于6节。

作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。特别是作业批改各教师做到了生生见面,进行面批。

认真组织平时测验、期中考试和期末考试，以考促学，教师认真做好阅卷、分析、讲评工作，努力为学习有困难的学生进行特别辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

3、抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。教而不研则浅，研而不教则空。以研促教正是科学是第一生产力的体现。我校教研组共分为低、中、高三个组，如何发挥其规模效益？答案只有一个：通过教研活动，大家相互交流、相互学习，取人之长补已之短，共同提高。教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。各次教研活动人人谈心得、谈体会、人人有记录。对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。

本学期，文山州实小又组织了教学骨干教师将他们的高效课到我校，让教师通过对比、感知，让他们真正领悟新课程改革时期应当怎样给孩子们上课，这一举措受到了各村校教师的极高赞誉。之后2012年11月，全乡各校先自行组织本校教师进行课改课初赛，然后推选一名优胜者参加中心校组织的决赛。

4、求真务实，进行教学常规大检查。我校每月组织一次全校教师常规工作检查。我校加大了教学调研的力度，对部分年级、部分学科 的课堂教学质量的调研主要采用听、看、测、问等形式。听：即听随堂课；看：即看教师的备课、辅导笔记；测：即是对学生的学习状况进行抽测；问：即问卷调查，了解教育教学中突出的问题。不定期检查与随机抽查相结合，对任课教师写教案及批改作业情况进行检查，并记录在案，通过此举督促教师备好课，批好作业。

5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。本学期,成立了电脑、绘画、作文、书法等兴趣小组，吸引许多学生积极参与，并且大部分都学有所获，一些同学（有文件可查）先后在各类竞赛中获奖。在活动中学生积极参与，兴趣浓厚，大大丰富了学生的校园生活，同时学生的综合素质也在活动中得到了提高。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我校工作的一个重要任务。

1、抓好教师的培训工作，本学期配合教研室，有计划做好教师的培训工作，对全体教师进行了新教材培训，并组织教师参加了国培计划培训。同时发挥了中老年教师的传帮带作用，抓好中青年教师自身的再提高工作。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会，同时组织了一些教师外出观摩，听取专家报告，进行学术交流等活动，为他们“充电加油”。

3、加强教研力度，积极开展教研活动。

学校语文、数学三个教研组紧紧围绕学期初制定的教研工作计划，有计划、有步骤地开展教研活动，共开展集体活动十多次，期末还对教研组工作进行考评，使教研工作走上了新台阶。

四、努力建立规范的教学秩序。

建立规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教育质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。

1、课程标准是教学大法。是在具体的教学领域和实践中必须遵循的“法律”，因而严格地按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。教师在具体执行时，无随意变动课程、增减课时，坚决做到了专课专用。

2、抓住了新学期刚开始的有利契机，加强了对《小学生日常行为规范》的贯彻与落实，坚持不懈地抓好了学习常规的训练与课间活动的管理。并积极地发动学生参与到“创建卫生学校”活动之中，努力创建了一个洁净、文明的校园。

3、抓好学籍管理工作。

组织班主任和科任教师认真做好学生的测评、奖惩和学籍管理工作，并做到学籍档案分年归档。

五、教务工作是非常实在的，具体的，也是非常烦琐的，它决不是老一套，需要不断学习。尽管我们处处谨慎，努力工作，但是工作中存在不少问题，我们的工作需要各完小的支持，更需要上级主管部门领导的关心指导。在总结回顾这一学期的工作的时候，我们进行了反思，觉得以下几个问题值得探索：

1、在山区农村，由于地域辽阔，人口密度小，生源受到极大限制，教学质量的提高而受到严重阻碍，这个问题我想也是作为教育主管部门和学校都应引起重视的一个新课题。

2、评价与考试改革中所存在的主观与客观、新课程改革评价方式、手段与现行考试制度以及学生家长对评价方式的接纳程度等矛盾也是教育教学中着力研究的问题。

3、教师的工作考核中的人情化及存在一些不公平的竞争方式，钻量化管理的空档。

4、老师创造性开展工作空间太小，施展不开手脚。

5、教师断层、老龄化、传统化等问题。特别是村校现在大部分是老龄教师及代课教师占主体地位,没有先进的教学理念,更不说在教学中什么师生的角色转换,大部分教师课堂教学水平不高，批改作业的次数及批改作业的形式，备课的方式和方法都十分落后。

一份耕耘，一份收获。在本学期的教学、教研活动中，我校取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去，我校仍将继续保持谦虚、开拓、创新的精神，做好今后的教学工作。

大栗树乡中心学校教务处

2013年1月13日

第五篇：岗李乡中心学校安全工作总结

岗李乡中心学校安全工作总结

本，按照上级指示精神和学校工作整体部署，我们坚持“以人为本，安全第一”的指导方针，以“教育为先，预防为主，防治结合，标本兼治”为原则，从增强师生员工安全防护意识，强化学校安全管理入手，积极做好学校安全工作。现将一年来的工作总结如下：

一、强化领导，高度重视安全工作

“校园无小事，安全为第一”。每学期一开学，我们就将学校安全工作作为学校整体工作的重要内容，列入议事日程，做到“三早”、“五同”。即早计划、早安排、早要求；同研究、同布置、同落实、同检查、同考核。在创新工作机制上动点子，在完善管理制度上做文章，在落实具体措施上花气力，从而在思想上、时间上赢得学校安全工作主动权。

1、创新工作机制。学校调整了安全工作领导组。建立了学校校长负责制，分管校长具体抓，相应部门负责人和班主任及教职工联手抓的工作机制，上下联动，分工合作，任务明确，责任到人，保证学校安全工作层层有人抓，事事有人做。

2、完善管理制度。学校安全工作领导组在过去工作经验的基础上，根据新情况、新特点、新要求，进一步完善各项规章制度，对学生管理、门卫值班、行政值班、食品卫生、防火防盗防灾、教学设施检测、学生公寓楼管理等各项规章制度进行修订，做到安全工作有章可循，各种制度切实可行。

3、制定工作计划。学校要求：安全工作不仅要在学校工作计划中体现，还要制定切合本校实际的详细安全工作计划。每学期，学校安全领导组都要认真讨论、集思广益，制定出具有指导性和可操作性的安全工作计划，使学校工作规范、有序地开展起来。

二、加强教育、扎实开展安全教育活动

我们以增强师生的安全意识和自我防护能力为目的，有计划、有组织地开展多种丰富多彩的安全教育活动。做到在内容上常规管理与阶段性内容相结合，在形式上，知识演讲和活动演练相结合。主要有：

1、认真做好“安全教育活动周”宣传教育工作。每学期开学第二周为“学校安全教育活动周”。围绕“关注安全、关爱生命”的主题，从学生行为习惯、学校规章制度、安全注意事项、自救、自护知识等方面，要求学生在交通、饮食、治安、用电和“防溺水、防中暑、防雷击”等生活中，懂得科学常识，养成文明习惯，了解防护知识，增强防护能力，避免安全事故的发生。

2、利用班会、校会，对学生进行安全教育。学校要求：班级每周开一次安全教育专题会；学校每周开一次安全工作通报会（利用行政例会和教职工会宣传通报）；安全工作领导组每月开一次工作例会。每季度写篇工作小结。同时，我们还利用广播、黑板报、宣传橱窗等形式，开展安全工作宣传教育活动。

3、开展专项活动。学校根据阶段特点，组织、开展专项安全教育活动，增强教育的针对性和实用性。如秋季，天气多雨，路滑车多，我们重点开展道路交通安全教育；夏季天热，我们以“防溺水、防中暑、防雷击、防台风”为主要内容开展教育活动，并狠抓食品卫生安全，严防食物中毒事件发生；新生入学，我们以“中学生行为规范”教育活动为载体，把安全教育与常规教育、养成教育、环卫整治溶于一体，对学生进行全面教育，以提高学生自我约束、自我防范的自觉性、主动性，提升学生的文明程度和学校品位。

三、优化措施，不断提高安全工作水平

1、签署责任书，实行责任制。学校明确各部门、各班级的安全工作任务和责任，并由校长和部门责任人、班主任签订责任书，努力形成“人人讲安全，个个抓安全”的工作格局。

2、坚持安全检查制。学校除要求班主任、教师每天都要对班级及教学设施进行检查外，学校安全工作领导组每月进行一次全校安全工作大检查。每次检查要求全面、突出重点、防范薄弱，作好检查记录，提出整改意见。本通过安全检查，发现了教学楼楼道护栏锈损，球场篮球架锈损脱落，老宿舍电线老化，公寓楼铝合金窗门不稳定，微机房防盗不安全等问题，及时提请学校立即解决，将潜在的危险排除在事发之前，防患于未然。

3、着力解决突出问题。学校积极协调，组织人力、财力，为师生带消除了安全隐患。

4、制定安全工作应急预案。学校对可能发生的安全突发事件制订了相应的应急预案。努力提高应急反应能力和安全工作水平。对可预见的安全隐患，提前防范，尽早消除。汛期，我们给学校老住户下发了《冬季住房安全通知》。最近，又给每个职工发放了《煤气罐使用须知》。

5、营造齐抓共管氛围。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合，齐抓共管。我们积极主动地与乡综治委、乡派出所等部门联系，争取他们的支持和帮助。请关部门来校为学生作了法制报告，请派出所和卫生院参加校田径运动会，为学生提供保卫和急救服务等。

四、存在问题：

1、社会育人环境不尽如人意，网吧对学生影响极大，社会治安存在不足，这为学校安全管理形成外围压力。

2、学生缺乏身体锻炼、生活磨练，自理、自治、自救、自护能力不强，为学校安全管理带来困难。无危则安，无损则全。我们将在上级政府和教育主管部门的正确领导下，更加努力，创造安全、文明、健康的育人环境。