高教所2013年工作总结

第一篇：高教所2013年工作总结

高教所2013下半年行政工作报告

遵照学校部署与要求，我代表高教所党政领导就2013年下半年高教所所做的各项工作、存在的问题以及未来工作思路向蔡书记及各位老师做一简要汇报。

一、主要工作

2013年高教所情况比较特殊，但在学校的正确领导下，在相关部门的支持下，较快地度过了危机，在同志们的共同努力下，在所班子不健全的情况下稳定发展并完成以下工作。

（一）高教所增订、修订了所内各项规章制度 1．修订所内各项制度

（1）逐步完善并执行所内财务制度；（2）修订人事管理制度；（3）修订科研奖励制度；（4）修订研究生奖学金评定制度； 2.重新制定制度（1）研究生教学制度

（2）建立制定所内各项用品采购及使用制度等（3）制定所内各项用品采购及使用制度；

（二）科研成果

本年度高教所从下半年开始自主运行，虽处特殊时期，但由于同志们的不懈努力，科学研究仍取得了一定成果。

1.科研课题

（1）获得国家社科青年基金项目一项。以往高教所教师曾获得过省社科课题或其他部门的纵向课题、教育部课题、全国教育科学课题等，2013年项目实现重大突破，年轻教师任增元获得国家社科青年基金项目。

另有一项横向课题。（2）两项教育部课题结题。

（3）中国共产党领导下的高等教育管理体制研究接近尾声。2．获奖

高教所教师本年度获得省教育科学研究成果论文类一等奖2项，二等奖4项；专著类一等奖 1项，二等奖2项。

一部著作获得吉林大学社科类一等奖。3．学术论文

2013年，高教所专职教师在困惑、迷茫中坚守自己的学术志向，发表学术论文近20余篇，其中CSSCI来源期刊论文8篇，CSSCI来源期刊扩展板论文2篇；

4．出版著作等

出版《国内外部分大学核心竞争力发展研究报告》一部

（三）学术活动

1.2013年下半年，高教所积极开展学术活动，10月，开展了 “繁荣教育科学研究”学术活动月活动，高教所赵俊芳、张龙革、李洪修、朱金花等教师共举办四场学术报告，增强了学术意识，活跃了学术氛围；

2.2013年11月中旬，高教所邀请南开大学高教所博士生导师来校做“从大学生态角度看剑桥大学如何熏陶科学精英”的学术报告；

3.2013年12月上旬，与大学生就业指导中心合作邀请长春汽车工业学校前校长魏葳教授为应届毕业生做 “如何成为一名成功的求职者”专题讲座。

4.2013年12月，组织研究生开展读书月活动并举行读书报告会。

（四）参加学术会议

1.不完全统计，共5位教师1位编辑参加了13人次的学术会议（1）2013年6月赵俊芳参加教育部教执委组织的长沙教育专业硕士会议

（2）2013年8月赵俊芳参加北京高教期刊专业委员会年会（3）2013年8月赵俊芳参加第六届中日高等教育论坛（4）2013年10月赵俊芳参加武汉中国高教学会举办的学术会议

（5）2013年9月张龙革参加重庆学术会议（6）2013年11月张龙革参加扶余学术会议

（7）2013年9月李洪修参加第11届上海国际课程学术论坛（8）李洪修参加第二届教育社会学学术论坛（9）李洪修参加武汉中国高教学会举办的学术会议（10）任增元参加武汉中国高教学会举办的学术会议（11）任增元参加宁波中国高教会议及国际论坛（12）2013年8月张喜燕沈阳教育技术学术会议（13）姜延秋参加敦化省期刊年会

2.为节省高教所有限资金，半数以上教师自费参会或教师自己争取学校相关部门支持。

（1）自费5项

赵俊芳的日本京都“第六届中日高等教育论坛自费； 赵俊芳的武汉高教学会年会自费； 张龙革的扶余学术会议自费； 李洪修的武汉高教学会年会自费； 任增元的武汉高教学会年会自费。（2）老师个人争取学校相关部门资助2项 张龙革的重庆学术会议人事处资助 李洪修的上海国际课程学术论坛人事处资助

3.教师有强烈的学术意识与交流意识，扩大了吉林大学学者在学界的影响。

（五）师资培养

本年度高教所派出一位青年教师赴美高校交流学习

（六）研究生培养

1.配备研究生辅导师，发挥青年教师作用 2.总结研究生培养中的关键问题，强化学习（1）实事求是难。即搜集资料、查询数据难。

（2）制度研究难。制度内在结构、关系十分复杂，学生难于把握，做国外大学制度研究难上加难。

（3）缺少理论高度。研究生在研究中相关学科理论薄弱 针对上述问题，我们在培养中注意选题、研究方法、事实说话，尤其是针对相关学科理论薄弱的问题，组织研究生进行相关学科理论的强化学习与研究，收效较好。

3.加强实战训练，学练结合，大幅提高研究生的研究能力。（1）本年度所内3位研究生同学因学业优秀，获得国家优秀奖学金；

（2）据不完全统计，2013年高教所研究生与老师合作在CSSCI来源期刊发文或收到CSSCI来源期刊录用通知者4人，另有研究生在CSSCI扩展版或核心期刊上发文；

（3）部分研究生在学校或老师的资助下参加学术会议 潘婉茹同学参加上海国际学术会议，此次参会获得了学校研究生院的资助

姜帆同学在所内老师的资助下，参加了武汉学术会议 4.指导研究生参加暑期社会实践，高教所研究生与指导教师获得暑期社会实践一等奖。

（七）其他

组织教职工、学生学唱校歌和红色歌曲，用时近一个月，虽然人少，但克服重重困难，几乎全员参加大合唱。

二、存在的问题和困难

（一）班子不健全，人心浮躁，一些工作受到影响

（二）制度不完善，涉及具体工作缺少制度支持，如学习制度，科研奖励制度、研究生奖学金制度等

（三）科研 1．论文

教师们有了很强的科研意识、学术意识，很用心、努力，但科研成果暂时不够理想，CSSCI论文及高水平论文不足，本年度仅三位教师（李洪修、任增元、赵俊芳）发表8篇CSSCI论文，于扬老师发表1篇cssci扩展版论文，另有部分教师发表了其他期刊论文，这与其他教学与研究并重的学院相比差距较大。

2．课题

一项国家社科青年课题已是高教所的重大突破，但高教所没有国家、教育部重点或重大课题，没有教育部规划、青年课题，甚至横向课题也寥寥无几。

（四）资源匮乏 1．缺人

（1）近几年虽然引进几位青年教师，在高教所发展中发挥了重要作用，但学术骨干教师欠缺，尤其是高端人才奇缺；

（2）办公室行政秘书被学校相关部门调出，所办公室已缺人一年半，严重影响高教所的正常工作，数次向学校及相关部门反映情况并提交报告。

2．缺资金

近几年，校主管领导及学校相关部门尽可能地为高教所解决经费困难，支持高教所发展。但高教所没有本科生、研究生规模有限，没有相对稳定的经费来源，难于建设高水平的学科平台，影响学科发展；

3．缺办公用房及学生用房

高教所办公用房，学生学习用房极其紧张，环境极其艰苦。（1）教授没有工作室、其他教师更无工作室，老师们无处辅导研究生。

（2）学生工作室极其寒冷，冬天室内温度10——15度，夏天屋外下大雨，室内下小雨，经常报修，但从没修好。

（五）研究生培养不成规模，浪费过大

近年来，高教所的师资队伍有了较大发展，教师的科研意识、科研能力、指导研究生能力均有大幅提高，导师队伍也逐年扩大，但研究生招生规模却萎缩，致使我们的研究生培养不成规模，师多生少，培养中浪费（资金、师资）过大，这是一笔隐形的巨大浪费。

（六）没有学术平台

教育专业化期刊是教育学科发展的有力保障。目前，北京大学、清华大学、复旦大学、湖南大学、中南大学、武汉科技大学等国内综

合性985大学教科院或教育学院均有高等教育类CSSCI来源期刊，北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学等师范类高校不仅有可登载教育学科的综合类学报，还有CSSCI来源期刊。吉林大学没有教育类CSSCI来源期刊以及其他公开期刊，《吉林大学学报》没有教育专栏，吉林省教育厅或教科院没有教育类CSSCI来源期刊，东北师大《外国教育研究》主要为本校教师服务，老师们发文极其困难，要付出更多的努力。

（七）所风建设

目前，高教所运行正常，但由于历史遗留问题，仍没有完全形成合力，这会影响高教所的发展。

三、未来工作

（一）营造良好环境 1．营造和谐环境 2.营造学术环境

3.在学校的支持下，改善教师、学生的工作、学习环境。

（二）进一步完善所内各项制度，以制度管理取代人为管理。

（三）加强学科建设

近几年，吉林大学高教所成功申请到教育专业硕士授予点、吉林大学特色重点学科、吉林省高等教育重点研究基地，有了一点点进步，但与校内其他院相比，与国内厦大、华科、北大、清华、浙大等其他综合性大学相比，我们有很大的差距，博士点建设是学科建设关键环节，重中之重。为此，要着重做好以下工作：

1.硕士一级学科建设

硕士一级学科是申请博士点的基本条件，为此，2014年按照学校部署和相关要求，积极筹划申请硕士一级学科

2.师资建设

师资是学科建设的强力支撑。目前，高教所能够支撑博士点的师资仍显不足，为此，必须加强师资建设。

（1）加强原有师资的培养与提高是未来工作的主要任务，要努力、积极挖掘现有资源，提升青年教师的科研能力，培育优秀人才；

（2）引进国内外优秀师资尤其是具有国际视野的优秀师资是加速师资建设的有效途径。

3.进一步凝练学科方向，打造现代大学制度研究、院校研究特色品牌

4.进一步提高科研意识，增加科研经费（1）培养项目意识，敢于尝试重大、重点课题

（2）提高申请项目能力，做好项目申请的培训工作，提高成功率

（3）加强横向合作、协作

5.加大科研奖励力度，加强CSSCI论文产出

（四）进一步提高研究生培养质量 1.人才质量 2.硕士学位论文质量 3.积极产出研究成果

（五）加强交流与合作 1.校内交流 2.国内交流 3.国际间交流

（六）积极寻求学校支持 1．帮助解决办公用房 2.给予经费支持 3.保障必要的用人指标

4.增加硕士、博士研究生招生指标5.社科学报开设教育研究栏 10

高教所2013年党务工作总结报告

2013年6月，学校组织部任命我兼高教所党总支书记，半年来，在学校党委的正确领导下，在教工党支部与研究生党支部的配合下，在党员同志们共同努力下，不断学习、熟悉党务工作，开展了一些工作，积累了一些工作经验，现总结如下：

一、开展的工作

（一）认真学习积极贯彻党的群众路线教育实践 1.开展的活动（1）召开动员会

（2）组织教工支部及学生支部学习党章、十八大精神、党的群众路线教育相关文件，组织或参加专题辅导讲座，就群众路线、清廉务实、反腐倡廉等问题讨论座谈；

（3）与党员、群众谈话，到退休老领导、在职党员家走访，与所内职工座谈，征求意见；

（4）召开民主生活会。2.撰写各种材料

（1）亲自制定群众路线教育实践活动方案（2）写学习心得

（3）亲自撰写查摆问题对照材料（4）亲自撰写民主生活会方案

（5）亲自撰写群众路线教育实践活动查摆问题整改材料（6）亲自撰写群众路线教育实践活动总结材料 3.践行群众路线

（1）与非党同志交朋友，提高非党同志的组织意识与政治信仰，引导非党同志靠近党组织；

（2）关心党员同志，帮助解决困难，送组织温暖，做力所能及的工作。

（二）健全了党总支委

自原总支书记张艳丽同志调出后，党总支委不够健全，所班子不健全，为便于工作，总支书记亲自撰写并向学校组织部提交增补总支支委报告，在组织部的支持下，按照组织程序，及时增补了高教所总支委，保证了党务工作的正常进行。

（三）执行党政联席会制度，重大事项经过党政联席会讨论。

（四）与两个支部书记一道修改、完善党务工作的各项制度。为配合党的群众路线教育实践，高教所边学习、边查摆问题、边整改，高教所在以往政治工作和党务工作制度的基础上建设完善各项党务工作制度及学习制度。

（1）党员学习制度（2）逐步建立党员考评制度（3）党政联席会议制度

（4）建立并完善党风廉政责任制度

（五）所党总支书记及各支委、教工支部书记及委员、研究生

党员代表到长春大学调研，与长大党委组织部、科研处、人事处、高教所等部门座谈。

（六）组织教工党员、群众观、研究生党员观看前苏联解体专题片并进行讨论，正确认识苏联政治解体、经济滑坡、文化混乱等问题。

（七）发展三位研究生党员

经过长期考察，通过研究生评议并征求党总支委意见，研究生党支部在入党积极分子中发展了三位研究生党员。

二、问题和困难

（一）党务秘书（行政秘书）调出后，学校一直没有批准高教所的行政进人指标，所内行政系列教工几乎均为非党群众，给组织工作带来影响；

（二）兼职书记做专职工作，几项工作都会受到不同程度的影响。今年恰逢全国广泛开展党的群众路线教育实践活动，高教所所有材料由总支书记亲自撰写，其他工作受到不同程度的影响；抓其他工作，党务工作也会受到影响。故请学校党委为高教所配备副书记以更好地开展工作。

（三）高教所研究生党员指标过少，使许多优秀研究生入党积极分子被拒之门外，不能为党组织输入新鲜血液，增强党组织的战斗力。

（四）没有一分钱的组织活动经费。去长春大学调研，总支书记个人资助；准备走基层调研，连交通费都没有，更不必说开展其他

活动。

三、今后工作

（一）加强党员理论学习，从思想上、组织上、行动上保证党员、党组织的先进性；

（二）加强并完善党务工作制度建设，以制度管理党务工作，以制度促进建设；

（三）开展丰富多彩的党务活动，凝聚人心，形成合力，发挥基层支部战斗堡垒作用；

（四）加强党建工作，除在研究生中有计划地发展党员外，在教工中有计划培养、发展新党员，吐故纳新。高教所有一些政治立场坚定、学术领先、为人正直的优秀教职工，破10年未有在职教工加入党组织的历史，进一步提高、调动党员、积极分子及广大教职工的积极性，把个人前途与党的事业紧密相连，勤奋工作，争创佳绩，开创高教所党建工作的新局面。

第二篇：高教职称评定工作总结

高教职称评定工作总结

幼儿教育是基础教育的基础，肩负着全面育人的重担。新《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育儿童发展中的地位，同时对教师的素质提出了前所未有的要求与挑战，明确指出能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展关键在于教师。为此，几年来，我虚心向老同志学习，努力结合自己的专业知识，不断地摸索、实践。经过努力，我已经成为一名出色的幼教老师。特别是通过现代教育管理专业本科的进修学习，更使我懂得了教育的深刻内涵。

我的专业虽是音乐教育，但是这几年的教学锻炼，使我掌握

了多种幼儿教育技能，我设计的数学课在园里观摩评比中获得一等奖，设计的常识课、体育课也取得了良好的教学效果。近二年来，我自感自己学的东西不能适应新时期的教学要求，我系统地自学了幼儿心理学、幼儿教育学，还外出自费学习了幼儿舞蹈教学法，为我今后从事幼儿事业，打下了坚实的理论基础。目前，我是本园的艺术课教研组长并兼任全园的舞蹈课教师，这是领导们给了一个自我展示才能的机会。我充分发挥自己的水平，细心研究舞蹈教学，针对孩子们的特点制定出符合他们的教学计划。今年“六一”我所排练的舞蹈《海边拾贝》，通过孩子们娴熟的表演获得了大家的一致好评，该舞蹈是准备参加新城区的幼儿文艺汇演的，由于客观的原因暂停了。我想，今后一定还会有机会的，把我们的教育成果展示给大家，把我们的幼儿园推向社会，让人们来认识、了解我们的幼儿园。

在工作中我除了不断

提高自身的业务水平外，还积极努力的向党组织靠拢。并郑重地向党组织递交了入党申请，为此党组织也将我列为其积极分子中的一员。为了提高自己的思想认识，解决自己思想中的疙瘩，我先后阅读了《中国共产党党史》、《英烈传》、《世纪伟人》等大量书籍，并主动与单位里的党员干部多接触、多沟通、多交流，从中我感悟到：中国共产党是一个伟大而神圣的党，是中国工人阶级的先锋队组织，是中国人民革命事业和经济建设的领导核心，她要求自己的每一分子都必须是优秀的、纯洁的，同时也必须是能经得住考验的。从他们的身上我看到了共产党人的果敢、正气、正义，以及吃苦在前，享受在后；勤勤恳恳，乐于奉献的革命精神。

我即将走上幼儿高级教师岗位，因为它不仅仅代表的是资历晋级或名声的荣耀，它更是责任，更是爱岗对事业的付出。我不会忘记自己曾获得兵工系统教学观摩统活动的第二名，我也不会忘记自己曾荣获新城区教师技巧大赛的第一名，己取得国家6级钢琴演奏资格认证，……还有许多的成绩。我都不会忘记。但我更不能忘记的是领导对我的谆谆教导、精心培养，更不能忘记的是老同志们的倾心关怀，耐心指导。还有孩子和家长们鼓励我的那充满深情的目光。

我相信我会在评上高教职称以后，百尺竿头更上一层楼，为我所热爱的事业奉献出一切。

第三篇：年终工作总结-高教版 (8)

2011工作总结

2011年，我在主管领导的指导、部门同事的配合和学院教职员工的支持下，主要进行了以下工作：

一、加强理论学习，提高自身素质

努力学习学报编辑、科研管理和知识产权等方面的业务知识，系统阅读了《编辑学报》、《中国科技期刊研究》、《科研管理》、《知识产权》、《怎样检索装外专利信息》等专业期刊和书籍，不断提高自己的业务水平。牢固树立“为教学服务，为师生服务”的理念，耐心细致地为教职员工服务。工作上服从安排，尽职尽责，团结协作，任劳任怨，从不计较个人得失。

二、认真做好学报编辑工作

1.编辑学院学报201年第1-4期，每期交流赠阅百余本，显著提升了学报的影响力。

2.采取多种措施积极组稿，为学报获得日益充足的稿源。一方面积极挖掘校内稿源，跟踪高职发展和学院教师的科研动向，及时组稿；同时，通过细心指导，吸引教师特别是青年教师投稿。另一方面，多途径加强与校外作者的联系，广泛争取稿件。全年共审阅编辑稿件115篇，刊发各类论文49篇，其中职业教育教学研究类论文25篇，应用技术类论文8篇，思想政治研究类论文11篇，系统介绍了我院现代装备制造技术、汽车和现代电子技术三个实训中心。

3.指导作者做好稿件的修改工作，并对稿件进行细致的编辑加工及校对等工作。稿件质量不断提升，刊发省市级基金项目研究成果7篇；副高以上职称作者论文28篇，达到学报刊发论文总量的58%以上；青年作者论文16篇，为学报刊发论文总量的33%，较好地保证了我院学报的办刊质量，贯彻了学报的办刊宗旨，展示了学院教学科研工作成果。

3.与作者、审稿专家、排版印刷人员等建立并保持友好沟通，形成较为稳定的作者队伍和不同学科领域的校内外审稿专家库。

4.完成《内部资料质量自检报告》，顺利通过新闻出版管理部门2011内部资料质量检查。

5.与厦门城市职业学院学报编辑部进行工作交流，负责我院教师论文的初审及推荐工作，丰富了学院教职员工教育科研成果交流和展示的平台。

三、精心组织、开展专利培训、宣传和申请工作

（一）做好专利宣传工作，增强师生员工对知识产权保护意识

1.根据知识产权工作的实际需要，针对不同对象，采取多种形式，通过多种渠道，有重点地开展知识产权宣传、普及和培训工作，向师生宣传专利法及学院专利政策、管理办法，调动师生专利申请的积极性；邀请专家和专利代理人进行知识产权讲座，在提高专利保护意识的同时，使师生熟悉专利申请及审批程序，了解哪些发明创造可以申请专利，如何撰写申请文件等，解答师生专利申请中的有关问题，取得了明显的效果。

2.联合学院团委、图书馆、宣传部举行了我院第二届知识产权主题月活动。制定活动计划，围绕“关注知识产权 勇于‘设计未来’投身专利发明 促进科技创新”的主题，组织进行了学生创新作品展示、知识产权法律法规普及、知识产权专题讲座等系列活动。向学院师生发放了《如何申请和保护专利》、《专利就是科技竞争力》、《科技创新与专利入门》等专业书籍。帮助学院师生更加广泛深入地学习了知识产权知识，有助于提升全院师生的知识产权文化素养，激发广大师生从事创新发明积极性。

3.组织知识产权专题讲座5场次，包括《加强知识产权保护意识，推动校企合作深度融合》、《创新、创意和发明创造的基本方法》《知识产权保护与专利基础知识》等5场次。近千名师生参加了讲座，较好地促进了知识产权知识的普及和学院师生专利意识的激发与培养。

（二）积极推进创新作品的专利申请和参赛活动

1.组织学院师生进行发明创造作品的专利申请，提供与专利相关的指导、服务，耐心解答学院师生有关专利方面的咨询。全院专利的申请、受理与授权数量较往年都取得了大幅度的增长。2011，共提交专利申请118项，其中教师专利申请47项，学生专利申请71项，86项专利申请已获受理，61项获得专利授权，其中教师专利31项，学生专利30项。

2.与院团委共同组织学生参加中国第六届外观设计专利大赛和第六届全国高职高专“发明杯”大学生创新创业大赛。负责制订参赛方案，做好参赛学生的指导、培训和参赛作品院内筛选工作，进行了参赛作品的逐份扫描、网络申报等工作。共审阅提交参赛作品182项。

三、科技管理工作

1.参与科技项目管理工作，包括各类课题目申报书的审阅工作和立项课题的过程管理工作；参与学院科研工作量的统计及认定工作；参与各类校内外科研奖项的征集、推荐等。

2.参与科研管理制度完善工作。参与讨论及起草《大连职业技术学院专利管理办法》、《大连职业技术学院学术委员会章程》等科研管理制度。

3.参与学院岗位设置工作中的科研成果认定工作，对全院教职员工的科研工作逐份进行了认真核查和计分，保证了学院岗位设置与聘用工作的顺利进

行。

4.参与大连市社科联第九届社科普及周活动。参与组织专题讲座三场次，推动学院教师利用专业特长为社区群众服务，丰富了我院教师服务社会的途径。

回首一年来的工作，仍存在诸多不足。理论水平还有待提高，还应深入师生开展调查研究，进一步拓宽工作思路。我将不断学习，认真工作，不断提升自我，提高工作效率和水平。

2011年12月1日

第四篇：河北科技大学 处级班子处级干部述职报告 工作总结 00高教所

高等教育研究所领导班子述职报告

2010年，高等教育研究所按照“以高等教育科学研究与学科发展为主，同时为学校改革与发展实践服务”的总体定位，强化高等教育科学研究、编辑出版刊物、硕士点学科建设、参谋咨询及资料服务等五大职能，积极谋划，兴业尽责，创造性地开展工作，各项事业再续辉煌。目前，我校高教所各项职能发挥与整体发展态势良好，连续两届以河北省第一的综合实力荣获国家先进机构，已跨入全国高等教育研究机构前50所行列，建设国内一流高等教育研究机构的目标已基本实现，在全国的影响日益扩大。

2010年取得的主要成绩如下：

一、按照学校“拿大奖、那大项目，出高水平成果”的要求，高等教育科学研究成果显著：荣获省级政府二等奖4项；主持承担国家基金项目、省级、部级、厅级及校级科研项目10余项；在EI、重要期刊及全国中文核心期刊等公开刊物发表论文20余篇、专著3部。

（一）荣获省级政府二等奖4项。

1.刘赞英、康圆圆，国家基金项目系列研究成果《哲学视野下我国改革开放三十年大学理念的转变与发展研究》荣获河北省社会科学优秀成果二等奖；（2010年省级政府奖）

2.王丛漫等，《县处级党政领导班子和领导干部绩效考评体系创新研究》荣获河北省社会科学优秀成果二等奖（2010年省级政府奖）

3.宋景华著作《高等教育哲学概论》荣获河北省社会科学优秀成果二等奖（2010年省级政府奖）

4.靳占忠著作《深层次思考：入世后中国高等农业教育的改革与发展》荣获河北省社会科学优秀成果二等奖（2010年省级政府奖）

（二）主持承担国家社科基金项目、省级、厅级及校级科研项目十余项，主持的河北省高等教育教学改革重大项目《河北省高等教育结构优化研究》（全省共10项）顺利开题。

我所主持承担的国家社科基金项目、省级、厅级课题2010年均按计划顺利进行，部分课题取得阶段性成果。

重点完成了由我校主持，河北大学、河北师范大学参研的2010河北省高等教育教学改革研究重大项目《河北省高等教育结构优化研究》（冀教高

【2010】48号101007）实施方案、研究计划书及开题论证工作。课题站位建设

1高等教育强国的历史新起点，紧扣京津冀经济圈发展和区域高等教育发展进程，全景式地阐述了项目研究的主要内容、理论基础与事实依据、主要研究方法以及确保项目完成的各项有利条件，受到以河北省教育厅副厅长翟海魂教授为组长、我校校长李强教授等7位专家组成的开题评议组好评，课题顺利开题。

本项目的顺利开题，彰显了我校高教所着眼高等教育改革与发展实践的高等教育研究特色，进一步确立了我校高教所在高等教育科学研究方面在省内领先地位，扩大了我校高等教育学科在省教育厅及兄弟院校的影响。

（三）在EI、重要期刊及全国中文核心期刊等公开刊物发表论文20余篇、专著3部。其中1篇被人大复印资料《高等教育》全文转载1万多字；《新华文摘》论点摘编4篇。

二、学科建设从内涵上实现了新突破：教育学一级学科硕士点以第一轮全票的优异成绩顺利通过专家评审，我校高教所成为继河北大学之后全省第二个教育学一级学科硕士学位授权单位。

1.教育学一级学科硕士点以第一轮全票的优异成绩顺利通过专家评审。在申报工作时间紧、任务重、政策变化大的情况下，高教所超前谋划、积极行动，以主人翁的责任感与使命感全力投入，精益求精论证申报材料，给评审专家留下了“综合实力强、学科特色鲜明、在河北省独树一帜”的良好印象。学科组专家一致认为我校教育学一级学科优势明显：导师队伍与学术队伍阵容强大，学术影响力强；高等教育科研成果显著，学科基础雄厚，科研积淀丰厚；学科方向设置科学，彰显高等教育学学科特色；以刊物为依托，强化学术阵地建设，营造了良好的学术氛围；研究生教学与人才培养质量高。我校高教所成为继河北大学之后全省第二个教育学一级学科硕士学位授权单位。

2.教育学硕士点彰显高等教育研究特色，在河北省独树一帜，参评2010校级重点学科受到专家好评。

2005年高等教育学硕士点申报成功拓展了我校第八大学科门类——教育，填补了河北省理工类高校该硕士点空白；2010年教育学一级学科硕士点申报成功则标志着我省教育学科“三足鼎立”局面的形成。我校在高等教育研究方面优势独特（河北大学侧重教育史、比较教育研究，河北师范大学侧重基础教育、高师教育研究）。

以教育学一级学科硕士点为基础，我所积极参评2010校级重点学科评选工作，申报的高等教育学学科因导师队伍强大、科研业绩丰厚、研究生培养质量高等优势获得专家好评。

3、不断加强高等教育学硕士点内涵建设，代表四个学科方向的5部学术专著公开出版。

2010年上半年，代表四个学科方向的5部学术专著均已公开出版：

刘赞英，《高等教育学新论》，河北教育出版社；

胡金秀，《大学德育新论》，河北教育出版社；

靳占忠，《深层次思考：入世后中国高等农业教育的改革与发展》，教育科学出版社

宋景华，《高等教育哲学概论》，河北教育出版社；

王丛漫，《公共部门人力资源管理与开发》，经济科学出版社。

4、研究生培养质量再上新台阶，高等教育学科在学校树立了良好学术声誉。本着对研究生认真负责的态度，高标准、严要求，尽最大努力不让一个学生掉队。经过全体导师认真指导，2008级5名硕士生顺利地完成了毕业论文的写作与答辩，论文重合度全校最低（全校不合格率20%），高教所学科点在校内树立了良好的学术声誉，研究生综合素质有较大提升，所学的知识、锻炼的能力、形成的品格等等都将受益终生。在已招收的4届研究生中，首届5名毕业生公开发表学术论文20余篇，参编学术著作4部，参与并完成国家社科基金、河北省社科基金等12项，1人荣获第十二届河北省社科优秀成果二等奖，1篇学位论文获校级“优秀硕士学位论文”，1人荣获“十佳研究生”，1人荣获校级“优秀毕业研究生”称号。2008级研究生公开发表学位论文近10篇，其中有1篇被“人大复印资料”《高等教育》全文转载1万多字，另有3篇被《新华文摘》论点摘编。

三、狠抓学术阵地建设，编辑出版的社科学报学术地位不断提升：2010年再次荣获全国优秀社科学报和河北省优秀社科学报。

始终遵循“质量是刊物生命”的办刊宗旨，按主编计书记要求，严把质量关，并坚持站位学科前沿和研究热点，及时刊登国家级重大课题最新研究成果；立足地方经济社会发展实践，刊登具有时代性、实践性和前瞻性的优秀论文，办刊质量与学术地位不断提升，取得了良好的社会声誉与社会效益。

1、学术地位不断提升

按时保质完成了我校社科学报编辑出版工作，办刊质量不断提升。据中国学术期刊网最新统计结果显示，2009年《河北科技大学学报》（社科版）影响因子达到0.513，位于河北省综合性人文、社科刊物第四位，河北省社科学报第三

位。2010年，社科学报再次荣获全国优秀社科学报和河北省优秀社科学报。

2、学术影响不断扩大

社科学报学术影响不断扩大，2010年刊文中，社科基金项目、教授、博士的文章达80%，部分栏目甚至达到100%，尤其是高等教育栏目，2010年的刊文中1篇被人大复印资料全文转载（1万多字），且每期都有文章被《新华文摘》论点摘编。成为许多重点大学发表科研成果和硕士、博士生发表论文的指定刊物，有的重点院校评职称还将我校社科学报列为全国一类刊物和重要期刊。

3、千方百计组、约高水平论文

随着我校社科学报影响不断扩大，来稿量已有明显增多，每年达4000余篇，但缺少真正代表学科发展前沿的高水平、高质量的稿件。为进一步提升社科学报学术地位，扩大社科学报学术影响，充分利用各种机会，主动出击，积极向各学科专家约稿，成效显著。如利用参加“2010年高等教育国际论坛”等机会，约到大批代表学科前沿的高水平论文。

4、据统计，我校社科学报2010年在“中国知网”的发行达24个国家和地区，高、中、低端期刊机构用户增至4040个。

四、扎实开展“创先争优”活动，高教所党支部被评为河北科技大学校级“先进党支部”（机关党委仅1个）。

高教所按照学校“创先争优”活动领导小组的要求，积极参与，圆满完成了各项规定任务。高教所一贯践行“进取、协作、奉献”的科大精神，多年来表现出的执着追求、不懈努力、抢抓机遇、艰苦奋斗精神，始终鼓舞着全所人员不断进步，使高教所日益发展壮大。学校“创先争优”活动领导小组办公室以“诚须跋涉何辞远志在攀登莫问高”为题，对高教所党支部先进事迹进行了专题报道，在校内外产生较大影响。在今年学校组织的优秀基层党组织评选中，高等教育研究所党支部凭借突出的业绩，从参评单位中脱颖而出，被评为河北科技大学校级“先进党支部”（机关党委仅1个）。

五、为学校教育教学改革与发展献策助力。

1.随时完成学校及省教育厅临时交给的重要工作，包括搜集资料、修改论证材料等。如，修改论证《河北省中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》（征求意见稿）、修改省教科所《关于加强河北省高等教育科学研究工作的报告》等材料，为学校有关领导讲话等提供高等教育理论资料、参考等。

2.以刊物为依托，宣传展示我校重要教育教学成果，为我校师生提供学术

阵地，繁荣发展了我校的哲学社会科学。刊登我校师生论文有的被“人大复印资料”全文转载，4篇被《新华文摘》论点摘编，进一步扩大了我校哲学社会科学在全国的学术影响。

3.广泛浏览几十种报刊资料的基础上，精选整理复印有价值的高教改革文章和动态信息，编辑《高教信息》，为校领导及省教育厅相关领导提供参考。

总之，2010年是高等教育研究所发展历史上又一辉煌之年，这些辉煌的业绩得益于学校营造的和谐、宽松、向上的学术文化氛围感召以及学校党政领导的大力支持与扶持，得益于高教所特别是导师多年积淀形成的一丝不苟、科学严谨、追求卓越的学术精神、治学态度与学术品格，也是全所人员和全体导师抢抓机遇、永不懈怠、执著努力、敬业奉献的结晶。

高等教育研究所

二〇一〇年十二月二十六日

第五篇：河北科技大学 处级班子处级干部述职报告 工作总结 00高教所

高等教育研究所领导班子述职报告

2010年，高等教育研究所按照“以高等教育科学研究与学科发展为主，同时为学校改革与发展实践服务”的总体定位，强化高等教育科学研究、编辑出版刊物、硕士点学科建设、参谋咨询及资料服务等五大职能，积极谋划，兴业尽责，创造性地开展工作，各项事业再续辉煌。目前，我校高教所各项职能发挥与整体发展态势良好，连续两届以河北省第一的综合实力荣获国家先进机构，已跨入全国高等教育研究机构前50所行列，建设国内一流高等教育研究机构的目标已基本实现，在全国的影响日益扩大。

2010年取得的主要成绩如下：

一、按照学校“拿大奖、那大项目，出高水平成果”的要求，高等教育科学研究成果显著：荣获省级政府二等奖4项；主持承担国家基金项目、省级、部级、厅级及校级科研项目10余项；在EI、重要期刊及全国中文核心期刊等公开刊物发表论文20余篇、专著3部。

（一）荣获省级政府二等奖4项。

1.刘赞英、康圆圆，国家基金项目系列研究成果《哲学视野下我国改革开放三十年大学理念的转变与发展研究》荣获河北省社会科学优秀成果二等奖；（2010年省级政府奖）

2.王丛漫等，《县处级党政领导班子和领导干部绩效考评体系创新研究》荣获河北省社会科学优秀成果二等奖（2010年省级政府奖）

3.宋景华著作《高等教育哲学概论》荣获河北省社会科学优秀成果二等奖（2010年省级政府奖）

4.靳占忠著作《深层次思考：入世后中国高等农业教育的改革与发展》荣获河北省社会科学优秀成果二等奖（2010年省级政府奖）

（二）主持承担国家社科基金项目、省级、厅级及校级科研项目十余项，主持的河北省高等教育教学改革重大项目《河北省高等教育结构优化研究》（全省共10项）顺利开题。

我所主持承担的国家社科基金项目、省级、厅级课题2010年均按计划顺利进行，部分课题取得阶段性成果。

重点完成了由我校主持，河北大学、河北师范大学参研的2010河北省高等教育教学改革研究重大项目《河北省高等教育结构优化研究》（冀教高

【2010】48号101007）实施方案、研究计划书及开题论证工作。课题站位建设

1高等教育强国的历史新起点，紧扣京津冀经济圈发展和区域高等教育发展进程，全景式地阐述了项目研究的主要内容、理论基础与事实依据、主要研究方法以及确保项目完成的各项有利条件，受到以河北省教育厅副厅长翟海魂教授为组长、我校校长李强教授等7位专家组成的开题评议组好评，课题顺利开题。

本项目的顺利开题，彰显了我校高教所着眼高等教育改革与发展实践的高等教育研究特色，进一步确立了我校高教所在高等教育科学研究方面在省内领先地位，扩大了我校高等教育学科在省教育厅及兄弟院校的影响。

（三）在EI、重要期刊及全国中文核心期刊等公开刊物发表论文20余篇、专著3部。其中1篇被人大复印资料《高等教育》全文转载1万多字；《新华文摘》论点摘编4篇。

二、学科建设从内涵上实现了新突破：教育学一级学科硕士点以第一轮全票的优异成绩顺利通过专家评审，我校高教所成为继河北大学之后全省第二个教育学一级学科硕士学位授权单位。

1.教育学一级学科硕士点以第一轮全票的优异成绩顺利通过专家评审。在申报工作时间紧、任务重、政策变化大的情况下，高教所超前谋划、积极行动，以主人翁的责任感与使命感全力投入，精益求精论证申报材料，给评审专家留下了“综合实力强、学科特色鲜明、在河北省独树一帜”的良好印象。学科组专家一致认为我校教育学一级学科优势明显：导师队伍与学术队伍阵容强大，学术影响力强；高等教育科研成果显著，学科基础雄厚，科研积淀丰厚；学科方向设置科学，彰显高等教育学学科特色；以刊物为依托，强化学术阵地建设，营造了良好的学术氛围；研究生教学与人才培养质量高。我校高教所成为继河北大学之后全省第二个教育学一级学科硕士学位授权单位。

2.教育学硕士点彰显高等教育研究特色，在河北省独树一帜，参评2010校级重点学科受到专家好评。

2005年高等教育学硕士点申报成功拓展了我校第八大学科门类——教育，填补了河北省理工类高校该硕士点空白；2010年教育学一级学科硕士点申报成功则标志着我省教育学科“三足鼎立”局面的形成。我校在高等教育研究方面优势独特（河北大学侧重教育史、比较教育研究，河北师范大学侧重基础教育、高师教育研究）。

以教育学一级学科硕士点为基础，我所积极参评2010校级重点学科评选工作，申报的高等教育学学科因导师队伍强大、科研业绩丰厚、研究生培养质量高等优势获得专家好评。

3、不断加强高等教育学硕士点内涵建设，代表四个学科方向的5部学术专著公开出版。

2010年上半年，代表四个学科方向的5部学术专著均已公开出版：

刘赞英，《高等教育学新论》，河北教育出版社；

胡金秀，《大学德育新论》，河北教育出版社；

靳占忠，《深层次思考：入世后中国高等农业教育的改革与发展》，教育科学出版社

宋景华，《高等教育哲学概论》，河北教育出版社；

王丛漫，《公共部门人力资源管理与开发》，经济科学出版社。

4、研究生培养质量再上新台阶，高等教育学科在学校树立了良好学术声誉。本着对研究生认真负责的态度，高标准、严要求，尽最大努力不让一个学生掉队。经过全体导师认真指导，2008级5名硕士生顺利地完成了毕业论文的写作与答辩，论文重合度全校最低（全校不合格率20%），高教所学科点在校内树立了良好的学术声誉，研究生综合素质有较大提升，所学的知识、锻炼的能力、形成的品格等等都将受益终生。在已招收的4届研究生中，首届5名毕业生公开发表学术论文20余篇，参编学术著作4部，参与并完成国家社科基金、河北省社科基金等12项，1人荣获第十二届河北省社科优秀成果二等奖，1篇学位论文获校级“优秀硕士学位论文”，1人荣获“十佳研究生”，1人荣获校级“优秀毕业研究生”称号。2008级研究生公开发表学位论文近10篇，其中有1篇被“人大复印资料”《高等教育》全文转载1万多字，另有3篇被《新华文摘》论点摘编。

三、狠抓学术阵地建设，编辑出版的社科学报学术地位不断提升：2010年再次荣获全国优秀社科学报和河北省优秀社科学报。

始终遵循“质量是刊物生命”的办刊宗旨，按主编计书记要求，严把质量关，并坚持站位学科前沿和研究热点，及时刊登国家级重大课题最新研究成果；立足地方经济社会发展实践，刊登具有时代性、实践性和前瞻性的优秀论文，办刊质量与学术地位不断提升，取得了良好的社会声誉与社会效益。

1、学术地位不断提升

按时保质完成了我校社科学报编辑出版工作，办刊质量不断提升。据中国学术期刊网最新统计结果显示，2009年《河北科技大学学报》（社科版）影响因子达到0.513，位于河北省综合性人文、社科刊物第四位，河北省社科学报第三

位。2010年，社科学报再次荣获全国优秀社科学报和河北省优秀社科学报。

2、学术影响不断扩大

社科学报学术影响不断扩大，2010年刊文中，社科基金项目、教授、博士的文章达80%，部分栏目甚至达到100%，尤其是高等教育栏目，2010年的刊文中1篇被人大复印资料全文转载（1万多字），且每期都有文章被《新华文摘》论点摘编。成为许多重点大学发表科研成果和硕士、博士生发表论文的指定刊物，有的重点院校评职称还将我校社科学报列为全国一类刊物和重要期刊。

3、千方百计组、约高水平论文

随着我校社科学报影响不断扩大，来稿量已有明显增多，每年达4000余篇，但缺少真正代表学科发展前沿的高水平、高质量的稿件。为进一步提升社科学报学术地位，扩大社科学报学术影响，充分利用各种机会，主动出击，积极向各学科专家约稿，成效显著。如利用参加“2010年高等教育国际论坛”等机会，约到大批代表学科前沿的高水平论文。

4、据统计，我校社科学报2010年在“中国知网”的发行达24个国家和地区，高、中、低端期刊机构用户增至4040个。

四、扎实开展“创先争优”活动，高教所党支部被评为河北科技大学校级“先进党支部”（机关党委仅1个）。

高教所按照学校“创先争优”活动领导小组的要求，积极参与，圆满完成了各项规定任务。高教所一贯践行“进取、协作、奉献”的科大精神，多年来表现出的执着追求、不懈努力、抢抓机遇、艰苦奋斗精神，始终鼓舞着全所人员不断进步，使高教所日益发展壮大。学校“创先争优”活动领导小组办公室以“诚须跋涉何辞远志在攀登莫问高”为题，对高教所党支部先进事迹进行了专题报道，在校内外产生较大影响。在今年学校组织的优秀基层党组织评选中，高等教育研究所党支部凭借突出的业绩，从参评单位中脱颖而出，被评为河北科技大学校级“先进党支部”（机关党委仅1个）。

五、为学校教育教学改革与发展献策助力。

1.随时完成学校及省教育厅临时交给的重要工作，包括搜集资料、修改论证材料等。如，修改论证《河北省中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》（征求意见稿）、修改省教科所《关于加强河北省高等教育科学研究工作的报告》等材料，为学校有关领导讲话等提供高等教育理论资料、参考等。

2.以刊物为依托，宣传展示我校重要教育教学成果，为我校师生提供学术

阵地，繁荣发展了我校的哲学社会科学。刊登我校师生论文有的被“人大复印资料”全文转载，4篇被《新华文摘》论点摘编，进一步扩大了我校哲学社会科学在全国的学术影响。

3.广泛浏览几十种报刊资料的基础上，精选整理复印有价值的高教改革文章和动态信息，编辑《高教信息》，为校领导及省教育厅相关领导提供参考。

总之，2010年是高等教育研究所发展历史上又一辉煌之年，这些辉煌的业绩得益于学校营造的和谐、宽松、向上的学术文化氛围感召以及学校党政领导的大力支持与扶持，得益于高教所特别是导师多年积淀形成的一丝不苟、科学严谨、追求卓越的学术精神、治学态度与学术品格，也是全所人员和全体导师抢抓机遇、永不懈怠、执著努力、敬业奉献的结晶。

高等教育研究所

二〇一〇年十二月二十六日