09秋总结（优秀范文5篇）

第一篇：09秋总结

射阳外国语学校 2009年秋学期工作总结

2009年秋学期，我校300多名教职工在董事会的亲切关怀和校长室的直接领导下，紧紧围绕创办“市内一流，苏北领先”民办教育品牌的办学目标，认真学习实践科学发展观，严格执行“五严”规定，全面推进素质教育，坚持改革创新求突破，强化内涵发展上质量，以安全稳定为保障，努力推进学校现代化建设，各项工作责任目标得到全面落实，教育质量和办学效益进一步提高。现将本学期各项工作总结如下：

一、切实加强学校管理工作，发挥了新机制的高效能。

1、坚持“机制创新，效率至上”的运行模式

随着学校办学质量的提升，美誉度的上升，教师和学生队伍的规模不断扩大，董事会、校长室的行政命令、管理理念在实际操作中运行周期较长，现行的管理体系机制已快捷有效引领学校发展。从本学期开始，我们在进一步加强校长室宏观调控的基础上，不改变原有管理构架，更优化完善了管理机制，即采取中小学相对独立管理体系。具体在不增加管理人员总量的前提下，进行管理人员功能和岗位的重新配置，设置初中部、小学部，由分管校长兼学部办公室主任，负责学部的全面工作。设教育、教学副主任各一名，团支书记、少先队大队辅导员各一名，共同组成代表校长室的行政管理实体，代表校长室落实管理责任，履行管理职责。各学部主任、副主任内部只进行条形分工，不进行块状切割，在明确分工的同时，大家心往一处想，劲往一处使。同时，在中小学部分设督导员一名，监督工作执行到位，有效的促进了各项工作开展。

以级部为主线，以班级为核心的管理机制是外国语学校的具有革命性、开创性，也是具有奠基性的一项重大工程。本学期，我们以级部为主线、班级为核心的管理体制得到进一步的磨合和校验，运行得更为顺畅和高效。在工作中，年级部很好地承担了教育教学事务管理的功能，从而提高了级部的威信，奠定了级部在学校管理中的主轴地位。

新的机制要有一个好的班子去运行。因此我们十分重视班子建设，整个班子成员分工负责，善沟通，善理解，求大同，存小异，共同对事业负责。班子成员都能够用《射阳外国语学校管理人员自律公约》《岗位职责》规范自我行为，在教育教学工作中以身作则，率先垂范。

2、坚持“人文引领，制度运行”的管理理念

制订符合学校实际的制度，是学校实施和谐管理、提高管理绩效的前提，也是学校管理者提高执行力的基础。因此我们十分重视制度的完善，以保证制度本身的合理性、可行性。本学期，我们对《教职工管理条例》、《中小学教师工作失误处理办法》重新作了修改，以更适应学校管理的需要。中小学部还分别就教育教学科研工作的需要制定了一系列规章制度，如《射阳外国语学校毕业年级过程考核方案》《射阳外国语学校非毕业年级过程考核方案》《射阳外国语学校集体备课实施方案》《射阳外国语学校备课、作业、听课规范化 要求》等等。

我们重视提升制度的执行力。“制度是死的、人是活的”这种论调其实是对制度执行力的随意践踏，也是对学校有序管理的野蛮冲击。考核一个学校的办学水平，在某种意义上说，就是考量一个学校制度的执行力。本学期，我们层层级级抓制度的执行，抓校长室精神的落实。一学期下来，光是经济处罚就达到了2000多元。

当然，我们在执行制度时注重刚柔相济，重视“人文关怀”。在执行制度的同时，我们注重挖掘制度中蕴藏的“人文关怀”，体现制度决策者的人本意识，以真情实意来打动教师，以有效的情感呵护鼓舞促进教师发展。

3、坚持“充分合作，适度竞争”的管理方式

我们一贯倡导并坚持“充分合作，适度竞争”的原则，使年级组、备课组真正成为学校教育教学研究共同体和学习型团队。我们强调竞争，但更鼓励合作。我们以培育精诚合作意识为着眼点，建立了团队绩效考核制度，实行捆绑考核，淡化了个体差异。本学期我们在中学部和小学高年级质量考核方案中淡化了平均分，加大班级各段人数指标的考核份额，这样加大了同班教师捆绑考核的力度，同时我们合理设置学科警戒线，使得学科组教师“一荣俱荣，一损俱损”，从制度上促进了教师间主动分享资源，保证了个体、团队与事业的共同发展，逐步形成了人性化与科学化和谐统一的管理风格。小学高年级部周丕、陈素军等一批同志有多年的毕业班教学经验，不少人建立了自己的题库，但他们没有“私藏”自己的绝招，而是倾其所有与大家共享，为六年级整体质量的提升作出了贡献，4、坚持“周查月清，积分排名”的管理过程

洋思有个“三清运动”，即堂堂清、周周清和月月清，不留尾巴。他们实际上做的是单纯的知识性的检查。我校的“周查月清”是一个过程性督查制度，它督查的范围涵盖了教师的所有教育教学行为。本学期，中小学部总结前期“周查月清”工作的得失，对这项工作的思路作了调整，措施作了优化，使这项工作真正成为我校过程管理工作的重要抓手，成为终极性考核的重要依据。

我校“周查月清，积分排名”做法实破了传统教育教学管理对所有过程行为不可估量的制约，实现了管理的全积分，使学校的考核变得客观而公正。同时，因为所有教师的所有行为一直处于一个可视的监控之中，既便于管理组织也便于个人随时调整工作行为，避免了出现大问题才急于处理但往往束手无策的局面。初二年级用“周查月清”工作调控管理行为，整个年级呈现出管理有序、质量稳步上升的态势。在“周查月清”中暴露出较为严重的问题，学部、年级部及时调研跟踪，并以“周查月清”作为调控措施，“大滑波”的态势得到了扭转，部分学科和整体状况都有了好转。

二、深入开展创建“文明校园”活动，促进了学生素质的全面提高。

1、“安全、卫生、节约”主题教育

以“文明、安全、卫生、节约”为内容的主题教育很好地引导和激励学生从点滴做起，从身边做起，亲自实践，亲身感受，亲身体验，在活动中培养学生的良好习惯、文明素质、社会公德和法制意识，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，形成良好的道德行为习惯，打好人生底色，为人生持续发展奠基。为了将“文明校园”的创建工作推向深入，小学部重点抓好常规的训练，即整顿一个阵容，做好广播体操、升旗仪式的训练，塑造学生的精神面貌；建立一种秩序，做到集队、就餐、就寝“三无声”；养成一种习惯，做到讲文明懂礼貌，见人问好，不随手乱抛；坚持一项制度，做到每周一小扫，每周一大扫；树立一种观念，做到遵纪守法，尊老爱幼。初中部为保证“文明校园”创建的实效，充分发挥学生会与文明监督岗的作用，坚持上下午巡查制，对随手乱抛、追逐打闹、践踏花草、破坏公物等不文明行为及时通报，并与班级、个人考核挂钩。初中部“三人成队”等行为规范活动，“文明标语” 征集活动，“潜能生”专项教育活动，都取得良好的效果。学校保卫科制定了校园安全事故应急预案，并从提升保安员素质，狠抓保安员工作规范入手，学校安全保卫工作水平有了提升。

2、“争星夺标激励评价”活动

我校以“争星夺标”活动为载体的持续激励性评价方法是一种多层次、多指标的过程性评估操作体系。多年的实践证明，这种评价方法将学生的近期状态与长远发展，过程进步和终结状态，差异性和全面性有机地结合起来，谋求全面进步但更关心个性差异，关注最终结果但更着眼过程发展。本学期，中小学部分别进一步修订了《射阳外国语学校“争星夺标”实施细则》，各班级以《实施细则》为蓝本，结合班级实际情况，进一步完善了“争星夺标”的操作过程，使其成了我校学生管理领域的重头戏。小学部全面推广了原五(5)班编制“班级周工作简报”的做法，充分调动了学生、家长共同关注并且参与班级管理的积极性。初中部以《实施细则》为依据，实施“星级班级”评比，同时充分利用班级展示窗、学校橱窗等展示窗口表彰“班级之星”、“级部之星”。此举促进了班集体建设向着一个健康、快速、优质的方向发展。初一（2）班班主任王海成老师认真学习、把握《实施细则》，针对班级实际，制定出一套个性化的班级“争星夺标”工作办法，并积极组织实施，初一（2）班无论是班级管理，还是学业质量在全年级独树一帜，成为年级质量建设的排头兵。

3、“家校互动阳光评价”活动

我们积极实施“阳光工程”，学校向每位家长发放《教师形象“阳光工程”评价表》，对学校的每一位教师进行测评。平时，我们还强化廉洁从教意识，切实抓好行风整治工作，坚决禁止以教谋私，因“财”施教，有偿补课，歧视、体罚和变相体罚学生，严禁随意加重学生课业负担和心理负担等现象发生。这样，我们把工作做到实处，做在细处，教师的职业道德在规范的约束下明显提高，在社会上产生了良好声誉。本学期“阳光考核工程”结果统计表明，全体教师的社会满意度均在90%以上。

三、认真重视学科内涵建设，拉动了教育教学质量的优质均衡。

1、以素养提升为目标的“五好”活动成绩显著。

随着学校办学规模的不断扩大和办学声誉的不断提高，对教师的要求越来越高。为切 实提高教师的教育教学能力，本学期，小学部率先启动了以教师基本功训练为内容的“五好”活动，即“把话说好、把字写好、把书读好”。学期初，在教师中开展了“读教育经典，炼专业素养”的读书活动，把《给教师的建议》定为教师必读书目，学部还先后精选了10多篇文章，供教师阅读参考。学期结束时，学部拟定考查试卷，组织全体教师对本学期的读书活动进行了阶段小结。经过这一系列的活动，进一步夯实了教师的教育教学基本功，教师的理论素养和实践能力有了进一步提高。

由于我们长期以来重视教师的专业成长，我们的教师队伍越来越成为一支师德高尚、素养优秀、能力突出的生力军。在县局组织的“开放周”和县发展性督导评估活动中，来自全县的家长和教育主管部门的领导，兄弟学校的专家，对我校教师的杰出表现给予了很高评价。初中教师的好课率近80%，小学教师的好课率达82%，广大老师在教育教学领域的许多富有创造性的举措也都得到了肯定。

2、以反思为内容的教师沙龙有声有色。

反思是促进教师专业成长的最佳途径。本学期，我们中小学语、数、英语教研组举办了多次以反思为主题的研究沙龙,为教师们提供了一个交流、倾听、碰撞和探讨的舞台。小学语文教研组、初中语文教研组、初中英语教研组组织的沙龙和小学阶段举办的班主任论坛，风格各异，视角新颖，让新教学理念在只言片语中流露,让教学经验在思维的碰撞中升华。在这几次的教师沙龙中，我们不仅看到了老师们严密的逻辑性,敏锐的思维性，还看到了大家深厚的文化底蕴，扎实的语言功底,灵活的应变能力。教师沙龙正成为我校教师校本教研的一个重要平台。

中小学、幼儿园以培养学者型教师为目的，要求学部有课题、个人有专题，对教育教学工作的各个方面展开研究。中小学专门出刊了《射外教研》，为广大教师搭建研究平台。许多老师就教育教学工作的某一侧面进行深入研究，中学部的袁兵、刘莹、唐晓琴、顾明、蔡冬冬，小学部的孙春林、吴祥、骆厚军等老师在县市教学论文、教学设计竞赛中取得了良好的成绩。

3、以展示为平台的和谐杯赛精彩纷呈。

“和谐杯”教育教学大赛已经成为我校教师教育教学业务成长、教育教学能力展示的重要平台。本学期，小学部将“和谐杯”教育教学大赛与“三好”活动相结合，成功举办了小学教师教育教学艺术演讲比赛，经过预赛激烈的角逐，20名教师进入了决赛。决赛采用临时抽题，限时准备，即兴演讲的方式，比赛中老师们有的引经据典，有的条分缕析，有的娓娓道来，有的慷慨陈词，充分展示了我校教师的理论功力和精神风采。初中部组织全体教师参加了“和谐杯”课堂教学大赛，吉中琴、杨艳等6位老师获得了一等奖，教学中精心构建的课堂形式、有用有效的能力训练、平等互动的师生关系乃至一个个智慧的细节让人难忘。

通过“和谐杯”大赛这个平台的锻炼，我校一大批教师在课堂教学领域崭露头角。小学部陈海艳、陈晓芳两位教师均获得了县“品德与社会”常态课竞赛一等奖，阙岭老师参 加县小学数学课堂教学竞赛获一等奖第一名，并代表射阳县赴市参赛，成绩优异；初中部王柱军老师作为省级选手参加全国竞赛获三等奖；王芳老师在县中学青年教师优质课竞赛中脱颖而出，获得第一名，并作为射阳县的唯一代表赴市参赛，最终获得了市一等奖；蔡雷盛老师代表射阳参加市优质课比赛荣获二等奖。

我们为保证质量调研工作更具科学性、公正性和实效性，采取了“督管分设，教考分离”的方法，对教育教学工作实行背对背的考核。在“周查月清”过程中，由于一律采取交叉回避，保证了督、导、评工作的信度。

四、积极开拓课外活动空间，培养了学生的兴趣爱好。

为营造文明、轻松的校园氛围，丰富师生课余生活，我校坚持以全面推进素质教育为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力追求“课堂享受快乐，考试体验成功，活动展示风采”的境界，从而达到了促进学生身心全面发展的目的。

1、以定时锻炼形式提升学生身体素质。

为了认真贯彻落实《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》文件要求，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。中小学部根据实际情况分别制订了切实可行的实施方案，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念更加深入人心，从而保证了学生能按时锻炼，让学生品行和身体一起成长。一是办好校园田径运动会。本学期我们举办了第五届校园田径运动会，全校4000多名中小学生中1500多个参加了比赛，多个校级纪录被打破。二是搞好两操评比。每学年初，都会有较多的外来学生加入我们这个集体。这些孩子的行为习惯、集体意识，包括体育方面的基础知识都与原来的学生存在较大差距。因此，本学期各年级部均安排了眼保健操及广播体操的评比。通过评比一方面进一步规范学生的动作，提高锻炼质量；另一方面通过集体活动的开展，培养学生的集体主义观念，提高他们的合作能力。三是抓实“冬季长跑”活动。我校统筹校内运动场地，确定了3条环形线路。各年级部精心谋划、狠抓落实，师生共同参与，使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨炼青少年意志品质，培养集体主义情感，提升青少年耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。

2、以举办“节赛”形式开展学生文娱活动

为了使课外文娱活动开展得更加丰富多彩，我校为学生提供了充分的展示机会。“英语节”是我校每年艺术和教学领域的一个盛会。今年“英语节”期间，学校虽未统一组织节目汇演，但各级部、教研组精心谋划，认真组织，活动的形式多样，内容丰富，学生的参与面广，积极性高。“英语猜谜”“英语手抄报竞赛”“英语百词无差错竞赛”“英语作文竞赛”等系列活动充分展示了我校英语教学的成果，陶冶了学生的情操，丰富了第二课堂。

小学部的“周周展、周周赛”活动已经成为孩子们素质展示和能力提升的平台。每周开展的查字典比赛、硬笔书法展示及背默比赛、数学计算能力比赛、演讲比赛等活动组织得非常成功。幼儿园的“家园同乐”活动，通过举办亲子运动会、自制迎新贺年片等一系 列竞赛活动，丰富了幼儿的感知，陶冶了幼儿的情操，提升了幼儿的综合素养。

五、不断改进后勤服务工作，努力提升保障供给水准。

1、立足于服务教学，服务师生，努力提高满意度。

后勤服务中心全体职工能统一思想认识，增强干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入工作；大部分同志能牢固树立起服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化了自觉服务意识，确保学校中心工作的顺利展开；不少同志钻研自身业务，提高服务师生的能力，在“热情、主动、周到”上下功夫。如保管徐小云同志坚持做到对食堂采购的物品每天检查，厨师长每天严格把好加工消毒关，司务长陈海群、协管员盛君海经常抽查贮存食品的保质期，坚决销毁过期物品，水电工沈建明能够经常检查校舍设施、用电线路等，发现问题及时处理。维修开关、安装玻璃、加固桌椅、更换门锁、调换灯泡等，只要教学一线需要，立即作出反应，帮助解决困难。

2、针对不同岗位的具体情况，分别明确工作目标。

本学期，后勤中心完善了后勤工作各项制度，认真制定落实岗位责任制，进一步细化岗位职责、工作量考核办法，细化各环节的考核标准，完善考核评比条例，做到分工具体，职责明确，考核对照有标准。如此，增加了后勤从业人员的工作内驱力，后勤服务工作事事有人做，人人有事做。

3、充分运用制度考核杠杆，解决过程性问题。

我们努力改变 “干好干坏都一样”的状态，将考核结果与工资、奖金、聘用挂钩，使工资、奖金的分配拉开档次，体现了按劳付酬、按质付酬。全体职工认识到表现好坏，能力强弱，在待遇上是不同的，这就能变压力为动力，同时也改变了“出工不出力”的现象，从根本上改变了后勤服务质量长期不高，社会反响普遍平平的现状。

存在问题

（1）生本反思不够

一些教师不注重教育科学理论的学习，教学中不尊重教育规律，不考虑学生实际，教学作风专制，方法粗暴，一味地采用高负担，高压力对待学生的学习，导致一些学生厌学，甚至弃学。在实施新课程过程中，部分教师教学观念和教学方法不适应新教材要求，对新课程的理念、方法难以掌握，还在“穿新鞋、走老路”。

（2）精诚合作不够

我校创办时间不长，但教师间合作互助，资源共享已成为一个良好的传统。但随着质量提升要求的提高，教学质量压力的增大，一些教师变得自私狭隘起来，教师之间变得彼此孤立与封闭起来，有的同志集体备课留一手，热衷于研制个人“秘笈”。这种行为从一定程度上影响了团队的整体利益，是万万不足取的。

（3）服务意识不强

一些教师敬业意识淡薄，奉献精神不够，不热爱教学工作。少数教师安于现状，不思进取，知识结构陈旧，不能及时更新知识，给自己及时“充电”，只教书不问效果。对学 生品德和心理发展漠不关心，教育方式敷衍草率，无法体现教书育人的宗旨。这种人虽然不多，但却严重损坏了教师的形象。

（2）工作方式简单

教师队伍整体来说，主流是好的。但是我们也必须看到，教师中出现了一些不容忽视的和亟待解决的问题。有的教师教育观念陈旧，教育方法落后，有的一味崇尚师道尊严，体罚和变相体罚现象时有出现。少数教师不能主动与学生家长沟通联系，很少进行正常的家访；有的教师对学生家长提出的合理化建议不予理睬，甚至把自己凌架于家长之上，2009年秋学期，我们取得的成绩是令人欣喜的，不足之处也是明显的，这些不足都有待我们在今后的工作中不断完善。

2009年元月31日

4、整合就业举措，提高就业质量。一是继续贯彻“入学即就业”的全程培养理念。学生入学后，即围绕就业目标，量体裁衣为学生进行职业生涯规划，努力提高人才培养质量。二是继续实行“订单”培养。不断强化校企合作工作，与用人单位签订长期的人才产销协议，形成就业长效机制。三是严格执行《就业（实习）准出制度》。从道德品质、行为习惯、知识技能等各个方面，对学生提出了明确的量化要求，规范人才培养规格，以保证符合用人单位的需求标准。四是继续推行先实习后就业的安置模式。认真安排学生参加企业顶岗实习，为日后成功就业创业打好基础。实习中，严格执行中职学生实习管理“五不得”的要求。规范签订“三方”协议，保障学生应有的权利。五是切实做好就业后的跟踪管理。学生进入就业岗位后，学校仍要选派相关的专业老师赴企业驻点进行跟踪管理，重点是进行岗位实践指导，直至学生顺利地完成由学生到员工的角色转变。

第二篇：2015秋各科总结

乐治镇中心校2015年秋季学期六（2）班

班工作总结

一、班级基本情况回顾：

本班共有学生63名，大多数学生是农村子女，自理能力较差，习惯方面不很好。但他们个性强，具有强烈的竞争意识、自我表现意识。总的说他们已经适应了学校的生活，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的学习，具有集体荣誉感，班级意识和与同学和谐相处的良好人际关系，知道为他人和班级着想。但有的学生如李磊、杨鑫等学习习惯不好，不能按时完成作业，有时和同学闹矛盾，还需要做大量的工作。

二、工作完成情况：

1、德育教育

思想工作跟的上，我经常深入学生中间，和学生聊天、谈话、游戏，了解学生的思想动态和他们思想中存在的问题，及时处理学生之间矛盾，协调学生之间的人际关系。帮助有困难的学生，让学生处处感觉到你的关心。结合语文教学和思品课的教学，利用班会、晨会、队会时间集中进行了集体主义教育、常规教育、行为习惯教育，教育学生明辨是非，懂得做人的道理。

2、安全工作

安全教育常抓不放松，时时讲，事事讲，增强学生的安全意识，提高学生自我保护的能力。

3、习惯养成教育、纪律方面

利用班会晨会队会集中对学生进行《小学生守则》《日常行为规范》的教 育，教育学生在学校做一个合格学生。

设置了专门的纪律班长，负责好班级的纪律。及时和各科任老师沟通，了解班级中的纪律情况。

4、劳动、卫生方面

积极配合副班主任老师做好班级的劳动和卫生工作，周二按时对班级进行卫生大扫除，平时多检查多督促，一身作则，教育学生不乱扔废纸，注意保持个人和班级的卫生。

5、待转化生转化

认真分析待转化生的情况，积极做好他们的思想工作，及时帮助他们，给他们更多的关爱，及时和家长取得联系，共同教育学生。

6、家访

经常利用电话、纸条、开家长会等方式和家长取得联系，和他们探讨教育孩子的方式方法，向他们宣传新的教育理念和方法，争取家长的支持、配合，开展好家庭教育。

三、班级活动：

各种各样的活动既能丰富学生的生活，又是对学生进行教育的良好载体。本学期结合学校的工作，在班级中开展了下列活动：

1、教师节，我向老师表爱心

2、艺术节书法、绘画、手工制作、科技制作、手抄报比赛。

3、反邪教手抄报征文比赛。

4、看看我的榜样活动。

5、家长会

四、班级成绩和特色：

学生在各项活动中表现得都很出色，为班级争得了荣誉。

五、班级管理经验：

1、组织学生开展有意义的活动，参与学生的活动，在具体的活动中进行的教育才是最有效的教育，学生才会接受。

2、赞美孩子。不管是开家长会，还是平时和家长联系，一定要真心实意地赞美孩子，让家长对自己的孩子有信心有希望。

3、善于表达对学生的关心和爱护。每个老师都爱自己的学生，但学生不见得懂得你对他们的爱，因此，我们要利用一切机会和学生接近，向他们表达你对他们的关心和爱护。

4、给每个学生发光的机会。不管是学校组织的活动还是自己班级组织的活动，我都放手发动学生，让每个学生东行动起来，参与到活动中去，让他们都有字的自豪的地方。而不是指定几个学生，其他学生无动于衷。

5、善于倾听学生的心声，拉近和学生的距离，做学生的好朋友，好帮手，好伙伴。

六、不足之处：

1、工作中有时不够冷静，缺乏细心耐心，对待学生有粗暴现象。

2、对待转化生关心不够，不能持之以恒的帮助。

3、对班干部的工作指导的不够及时。

七、今后努力方向：

明确班主任就是为学生服务的，对学生的任何问题都要耐心，都要放在心上。我一直把为学生创造良好的学习生活环境为目标，因此，我注重良好班风的形成，积极协调学生之间的关系，让他们自由健康的成长。

乐治镇中心校2015年秋季学期六（2）班

《语文》教学工作总结

本学期，我主要担任的是六年级（2）班的语文教学工作。转眼见一个学期的工作已结束。回顾这一学期以来，我对教学工作不敢怠慢，努力强化自身业务学习，深渗透研究教法，虚心向前辈学习经过不懈努力，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级下册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，我也获得了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结：

一、“备好课”是搞好语文教学的前提。

我在本学期以来始终认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、认真上课，向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。

1、注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。

为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

3、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

三、注重课内外结合，培养大语文学习观念。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔的天地。

我班的许多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。

四、教学成绩：

在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了一下工作：

1、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式

多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。

2、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。

3、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。

4、家访：本学期我对学习有困难的谭业喜、张可充、黎陛胜等学生进行了家访，特殊学生，特殊情况，有的达三、四次之多，但由于家庭环境，社会风环境，效果不太理想。

5、开展形式多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对抗比赛、作文比赛，朗读等学习活动，提高学习兴趣。

五、存在问题：

1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。

2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。

3、与学生的交流不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。

六、改进措施

1、重视夯实基础知识。

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

2、重视学习方法指导

优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。

3、重视营造教学氛围

我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，力求通过不断地学习，不断提高自身的能力，改进教学中的不足，尽职尽责地做好工作，力图做一个课程改革中的合格教师，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

乐治镇中心校2015年秋季学期六（2）班

《作文》教学工作总结

作文是学生语文综合素质的体现，六年级作为小学向中学过度的年级，如何做好小学作文和中学作文的有效衔接，使学生的作文水平稳步提高，是需要我们语文老师动一番脑筋、下一番功夫的。下面我就谈谈自己在平时的作文教学中是怎么做的。

一、摸清学生基本情况 六年级的学生写作有了一定的基础，几年下来，存在的问题也多了。最常犯的错误就是作文偏题或离题，另一个常见的毛病是文笔不好，词语不够，想象力不丰富。

如何解决以上这些问题？提高学生的写作水平不是一朝一夕就能做到的，需要平时的教学积累。

二、培养学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。在作文教学时一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。我的做法有以下几点：

1、让学生有说的欲望。学生有了说的欲望才能做到我口抒我心，我笔抒我口。教师要突出“从说到写”、“先说后写”、“以说促写”的引导过程。

2、不让一个学生在写作时头痛。学生的个体差异性是无法改变的，这就要求我们不能拿同一标准来衡量所有的人，尤其是后进生。我的做法是，让他们从一句话作文开始，再到两句话、三句话„„逐步完善。

3、对农村的学生要用切合实际的命题。农村学生不像城市学生见识多、广、新、奇。所以，在命题和选材上都尽量贴近农村小学生的生活环境和特色，紧扣“农”字出题，写出农村的特色。农村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂猪、养鸡、赶集等等。这些农家人、农家事、农家景都是他们亲眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感兴趣的真人真事。

4、开展丰富多样的交流活动。有时我朗读学生的优秀片段或作文，有时请学生上台来自己放声朗读，有时要求各组分别围成一圈，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处。在同学热烈的掌声中、在充分肯定的评价中、在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。

5、鼓励写作，推荐发表。我通常是利用学习园地，把选好的文章张贴到学习园地上，让同学们利用课间阅读、欣赏，然后让每位学生写出各自的感想、体会，指出其优点和不足之处。其次是指导并鼓励学生积极投稿。我让学生参加学校的红领巾广播站的作文征集，有优秀的作品还推荐投到《少年时代》、《语文课内外》等报刊。

三、注意写作素材的积累。乡村的学生平时很少课外阅读，缺乏写作素材，对作文望而生畏。要是学生写作有话可说，有物可写，必须注意积累写作素材，提倡多阅读文章。但仅仅多读是不够的，在读的同时更应该注重素材的积累，让其成为自己写作的“源头活水”，并灵活地运用到写作中去。在教学中，我主要引导学生使用以下三种方法积累写作素材：

1、在课堂上积累。我告诉学生小学课本里面的文章都是经过严格筛选的,文质兼美,不少是名人的佳作。其中的好词佳句通过读、品、抄、背、说话、写片段等积累起来。当学生在仿写和使用恰当的时候，我都会给予充分的肯定和鼓励。

2、在课外积累。我尝试着每次上课前几分钟后都让每一位同学到前面讲一个故事或者说一段话，内容不限，古代的、现代的，国内的、国外的，笑话、寓言故事等等，或者亲身经历的，或听说的、看到的，然后请同学们发表自己的看法，也可以谈自己的感受、体会、启示等等。我还提倡学生无论何时，无论在哪里，只要发现了写作素材就记在当天的日记本上，从一个表现心情的词语开始，到表达情感的一句话，最后写段或篇。

3、贴近生活。《语文课程标准》指出：“养成留心观察的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，丰富习作素材。”先观察后作文，先实践后作文。记得有一次，我带学生在学校周围观察：到处是成群的鸡鸭，独特的农家小院，房前花果香，屋后树成行，成片的庄稼绿油油„„天然的动植园，这正是写景状物的好材料。种菜锄草、养鸡喂鸭、钓鱼捕蝉，这些有趣的生活场景是城里孩子没法体验的。我还要求学生养成写观察日记的习惯，引导他们不断的积累材料，以备作文之需。

四、培养学生良好的写作习惯

1、仔细审题。学生在得到作文题目后，总是急于下笔，往往写得精彩却不符合题目要求，因此审题时一定要教学生审清对象、审明范围、审准重点。

2、认真拟题。一篇作文，题目就是它的灵魂，是引人入胜的灯塔，可有时候学生“题不对文”，题目空泛，华而不实。有些同学担心文章标题字数太少说不明白，就硬把题目拉长。我要求学生拟题要切合文章的思想内容；拟题要具体；拟题要醒目，有新意，要精练，不要累赘。

3、写好开头和结尾。写好开头段，才能紧紧抓住读者的目光。开头方法多种多样，我教给学生一条，那就是：简洁明了迅速入题。对于结尾也没有固定的格式，我让学生一定掌握好常见的几种方法，有概括全文、交代结果、写出感受篇末点题、表达感情和愿望、首尾呼应给读者留下思考和回味的余地等。

4、书写习惯方面。字迹工整，保持规范。

5、想象作文教学。几年来，学生对看图作文，写人作文，记事作文以及写景状物的作文基本没有什么问题，最头痛的应该是想象作文。高年级的想象作文要求想象的完整性，更强调了想象的深度与具体。这就要求我们教师不能放得太开，也不能引导太多。如何把握这个度，真的很难。如何引导学生写好想象作文？我在实践中摸索、总结出：首先，提供丰富的习作内容，帮助学生打开思路，让学生知道“写什么”。习作内容可以是老师准备的，也可以是学生搜集整理的，比如前面游海燕老师执教的《报道作文》，课前搜集准备了小鸭子过马路之前、之后的几幅图，学生通过看图进行想象交流，就拓展了思维。其次，提示具体的习作方法，引导学生深入思考，让学生知道“怎样写”。刚才说到的《报道作文》，游老师就是根据学生感兴趣的图进行具体有效的指导，引导学生想象故事情节，想象动作、语言、神态等细节，并结合学生想象后的描述表演，进行针对性评价、引导，使学生对“如何想象细节”有了更为直观的体会。一句话：想象作文就是让学生围绕主题畅所欲言，合理想象，写我所想，抒发真情。

五、注重作文评改

一篇作文完成后，需要的是评定，推动，我很注重后期的评改工作，主要落实以下两方面：

学生方面：

1、作文写好后，我总是让学生先自主评改，通过检查、推敲，自己去修改明显的错别字和语法错误，还可在内容上进行删加。

2、交互评改。在自己觉得满意后，又通过在小组中合作、相互评改中提高。当他人评价时，也能使学生得以借鉴、吸取别人的闪光点。

教师方面：在学生作文的批改和评价基础上，我坚持精批、面批的原则。对

每个学生的作文都进行认真地批改，尤其对作文能力偏差的学生更要实行精心的面批，主要批出字、词、句、段、篇及标点存在的问题，同时又要批改学生习作中的好句和优美片段，写出眉批、段批和总批。有时把学生叫到身边一同修改，使学生知道自己作文好在哪里，差在何处。我一般用激励性的语言评价学生的作文，“老师从你的作文中读出了„„”“我相信你„„”“如果你在写作时注意„„会做得更好”这些评语看似简单，却能使学生感受到成功的欢愉，产生强烈的求知欲望。

总而言之，作文教学之路是艰难的。我们在作文教学的过程中，应该始终立足于学生的生活、学习和思想认识的实际，培养学生的写作兴趣，注重积累写作素材，培养学生良好的作文习惯，注重作文评改，让学生从“厌”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，提高写作水平。

乐治镇中心校2015年秋季学期六（2）班 《科学》教学工作总结

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进学校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！

乐治镇中心校2015年秋季学期六（2）班 《体育与健康》教学工作总结

时间过得飞快,本学期六年级的体育教学工作已经圆满结束,通过一学期的教学工作,发现了教学过程中的一些缺点和长处,为了使今后的教学更好的对学生的身心健康起到促进作用,现将本学期的工作进行总结:

一、在教学工作中的认识及所得

1、以我校体育教育为指导思想，立足于基础教育与素质教育相结合的方针与政策，以学生为主体，师生互动互学，以教促学，以学促教，力争全面发展学生，实现快乐体育与体育教育的有机结合。

2、学生对体育运动积极性较高，在老师的教学及指导下能积极锻炼，增强自身体质，有效地矫正和补偿自身身心缺陷，特别是使他们养成良好的行为习惯和正确的思想意识，促进学生的可持续性发展。

3、通过体育课的锻炼，让学生全面发展，使那些有身心障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，体会到了集体的和谐；在学习过程中让学生形成“追求卓越，超越自我”的领袖素质，促进学生身心健康。

4、在教学中，突出教与学的实用性和趣味性，既要保证学生的体能得到提高，又要使学生在锻炼过程中积极、愉快，养成终身体育意识。在组织体育游戏方面，既突出了个体差异、因材施教，又尽量使每个学生都能寻找到适合自己的活动内容和健身方法，促进学生个性自由发展的同时，也让他们了解到自己在这个群体中的位置，从而快乐、健康地成长。

5、在教学过程中，不是单纯地教教材，而是结合我校小组化教学模式，开发一些校本课程，如“滚轮胎、铁环，钻山洞，竹管舞”等科学、合理地编排，并根据实际情况做灵活的调整。突出以“创境引题，先学后教，展示反馈”的教学模式，尽可能让学生在良好的学习环境和氛围中锻炼身体。

6、继续开展“大家唱、大家跳”活动，积极开展班级特色节目展示的训练工作，并在活动中为来年儿童节运动会选拔人才，并着手训练。

二、不足之处

1、自身的业训水平还有待深入钻研与改进，自身的综合素质还有待提高。

2、专业理论知识与实际教学的磨合程度有待提高。

三、改进措施

1、课堂上继续注重对学生的管理,保证课堂内外无一例安全责任事故发生。

2、努力研究我校的“三模小组化”教学模式，使自己的发展性课堂成型，学生的体能大面积提高。

3、努力开发校本课程，切实改进教学方法,采用形式多样,松紧适度,适合学生的方法,以激发学生兴趣,提高教学效果。

总而言之，本学期存在的不足与长处，在今后的工作中，我将会扬长避短，逐渐改进和提高教学质量，促使我班体育工作顺利地向前发展。我相信，有付出总有回报！

第三篇：2017秋总结

2017/2018学第一学期 教育教学工作总结

一、指导思想

深入贯彻党的十八大五中、六中全会精神，以“立德树人”为导向，以提升质量为主线，以改革创新为抓手、全面实施素质教育，进一步促进义务教育发展，努力办人民满意的教育。

二、时间安排

本期2017年9月1日开学，农历2017年12月18日放寒假。共143天（20周半），除去中秋节、国庆节、元旦节假期、期中、期末考试共三周。本期上课时间为17周半，11月下旬期中考试，农历12月15日开始期末考试。

三、主要工作目标和具体措施

（一）、加强学校安全、卫生教育工作

1、安全稳定工作是事关师生生命财产和学校利益的一件头等大事，学校全体师生要牢固树立“安全第一”“安全稳定压倒一切”的思想。学校领导高度重视安全教育工作，把安全教育工作纳入学校日常议事日程，把安全工作作为一项重中之重的工作来落实。

2、学校建立健全的安全目标管理领导小组，加强对学校安全稳定工作的领导。学校校长是学校安全安全工作的第一责任人是安全管理领导小组组长。教导主任为副组长兼主管学校治安保卫工作，全体教师都是安全教育重要的工作者。

3、学校与各教师签定安全教育目标管理责任书。把安全教育工作层层落实，把责任追究到个人，促进各教师对安全教育工作思想认识及明确安全教育工作的责任重大。

4、本期成功的举办四次安全演练,把安全教育引入课堂。大大提高了师生安全自救能力,增强了师生安全防范意识。

5、学校开展“学校是我家，清洁卫生靠大家”的生活习惯教育活动。把每个班的清洁卫生工作纳入流动红旗评比重要内容。同时，每年还做好学生的体育卫生检查工作。

6、做好学校的食品安全教育工作。学校组织领导小组，对食品进行定期的检查，预防过期或变质的食品进入校园。

（二）、加强学校少先队工作，充分发挥少先队先锋作用。

1、为培养好学生良好的习惯，为他们树立正确的思想，教育他们尊老爱幼，关心他人，帮助有困难的人，分批带少先队参加义务劳动。

2、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

3、利用表彰好人好事及先进事迹来作为学生学习生活的榜样，据不完全统计，今年我校学生做好事多达76多人次。

（三）、加强德育工作 坚持“以养成教育为基础，以职业道德专业素养为规范，以爱国爱岗教育为核心，以促进师生形成高尚的道德理想情操为目标的德育工作思路，以德育工作、少先队工作、班主任工作为载体突出抓好三项建设。

1、队伍建设。建立以领导班子为主导，与班主任为主题，以课任教师为辅助的全员德育队伍。经常进行经验交流，不断提高实施德育工作的水平。

2、制度建设。以落实德育工作常规制度为基础，建立完善德育工作的长效机制。做到德育工作常抓不懈，实现德育工作持续创新。

3、校园文化建设。进一步优化校园文化育人环境，通过努力建设良好的校风，营造和谐向上的人文氛围，让师生在文明进取的精神培养中陶冶情操，让有形的环境成为有效的教育资源，真正发挥校园文化的育人功能。

（四）、切实加强学校内部管理，努力提高我校办学水平

1、狠抓教师考勤，严肃工作纪律。本期仍实行签到、签退制度，坚持有事请假制度。考勤结果周结、月总、期末总评、定期公布。杜绝了教师无故缺席现象。韩凤朝教师虽离家六七里路，无论刮风下雨，从没迟到、早退过；高英教师以校为家，早来晚归，对工作极端负责。

2、更新办学理念，提高办学品位。坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，以“推行素质教育，创建和谐校园，为学生的终身发展奠基”为办学目标，实施“营造文化校园，建构高效课堂，锤炼个性班级，激活蓬勃课间”的办学策略，努力提高我校办学品位。

3、巩固均衡教育发展工作成绩，管好所配图书和教学设施，确保正常使用。

4.加强学校内部管理。牢固树立以“制度管理学校”的意识。努力探索现代管理办法。真正使学校管理步入制度化、规范化、科学化的轨道。

5、切实加强教学设备的管理和使用。充分利用现有的教育资源，优化教学手段，提高教育教学质量。

6、坚持教学常规检查，本期共自查四次。为教育教学工作的顺利实施推波助澜。检查中发现高 英、刘红艳、牛爱丽教师教案实用、超前、书写认真、教学环节完整；作业批改及时认真，批语有指导性。

（五）、坚持教育创新，认真开展教育、教学、教研、教改工作

1、组织教师积极参加乡本教研和教研室举办的语文，数学网络教研活动。要求教师认真听，并认真撰写听课记录和教研心得。

2、组织教师全员参加网上国培信息技术提高培。真正使教师脱胎换骨。

3、继续开展构建高校课堂活动。努力实现学生发展最优，课堂教学效益最大化。

4、认真开展“五好”活动。读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地。按照中心校制定的实施方案认真开展好每一项工作。本期成功的举办了我校第九届朗读比赛，第二届汉字听写比赛，第一届“童心向党，唱响红歌”歌咏比赛，第一届广播操比赛。切实开展好上下午两个大课间活动,坚持每天的“两操一活动”和“一步两操”正常开展,保证学生每天在校活动时间不少于一小时。本期又组织学生练习了瑜伽静坐，既陶冶了学生情操，又磨练了学生毅志。深受中心校领导的好评。坚持每天扫好地,室内外卫生每天两次检查,一周一公布,一周一评先,结合班级纪律期末对班级进行奖励。充分利用教师资源，开足开齐体育、音乐、美术课，并保证正常上课。

（六）、全面开展素质教育，注重特长生的培养 本期按照上级的要求，在三、四、五年级学生中成立了“书画社团”“乒乓球社团”“合唱社团”“书法社团”。定期开展活动。既活跃了校园文化，又培养了学生的兴趣与爱好，发展了学生特长,深受师生好评。

（七）、树立长远的师资培训目标，不断提高教师的业务水平。

1、积极组织教师参加各级举办的各类教研活动。优先满足活动所需资金。

2、督促检查参加网培教师完成学习任务,并全部结业。

（八）、加强学校的校务公开制度和学校财产安全管理。

1、加强学校的校务公开，学校将政务、财务等工作按时公布。

2、学校所有物品全部登记造册，建立台帐。各室所有物品进行统计，把目录张贴室内，责任到人，加强管理。

韩柯针庙小学

2018年1月25日

第四篇：2010秋总结

板榄镇中心小学学校发展计划（SDP）

2010年秋季学期工作总结

2010年秋季学期，在融安县教育局的正确领导下，在本校全体教师的共同努力工作下，我校坚持正确的办学方向，依法治校，努力完善学校各项硬、软件设施，认真完成上级交给我校的各项工作任务,使我校的工作得到了发展。现将学校一学期来的工作情况作如下汇报。

一、学校基本情况

本学期我中心小学有教职工105名，19个教学点，学生1061人，其中中心校本部有学生533人，内宿生260人。辖区适龄儿童1075人，适龄儿童入学1074人，入学率99.91%。

二、义务教育阶段免费入学及免费午餐情况

本学期，我校遵循上级的安排，未对学生收取课本费、杂费、住宿费，还给本县籍农业户口的1004名学生提供免费午餐，对家庭贫困的182名内宿生给予享受国家提供的生活补助。学校没有乱收费现象。

三、学校发展计划（SDP）的各项目标完成情况

1.开学初，我校首先召开了教师会、学生代表座谈会、群众代表座谈会，征求了师生及社区群众对学校发展需要解决的问题的建议，然后制定了2010/2011学年的《学校发展计划（SDP）》。

2.“与提高教学质量有关的最主要问题”方面。

①教师培训及校本教研工作。本学期，我中心校组织安排了全镇小学四年级语文、二年级数学两个学科的教学研讨课活动。10月29日，柳州市雅儒路小学送教4乡，为我镇中心小学教师上示范课，与教师代表座谈、交流，内容包括学校管理、班主任工作、教学教研、校风学风培养、学生兴趣培养等，并研究教师培训帮扶工作，商定协议。另外，我校还与沙子中心校、三江县和平中心校及融水县白云中心校开展教育教学交流活动。教师们通过交流学习，开拓视野、增长见识、丰富经验、快乐工作，为增加团队合作精神，提高凝聚力，共创和谐校园增添力量。

②教师继续教育。本学期，我校全体教师以“中小学常规管理”为契机，集中学习了《世界儿童公约》、《教师法》、《教育法》等法规和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020年）》。

③教师积极参加教研论文写作。全校教师在区级和市级的论文评比中，有7篇获一等奖，12篇获二等奖。④远教、普实工作。每个教师都能使用现代教育技术上课，并作了记录。《自然》、《科学》课的实验开出率达到98%。教师们以课堂联系生活，丰富了学生的视野，培养了学生动手的能力。

3.“与提高学生素质有关的最主要问题”方面。

①关爱学生。内宿生班的科任教师每天都到学生宿舍去关心他们的生活情况，并教育培养内宿生从小养成独立生活的能力。除此之外，段考前，我校召开了内宿生家长会，并建立了家校联系网，使学生能够得到家庭、学校的结合教育。

②上好体育课及开展好大课间活动。体育教师根据教材要求认真教学，做到节节课有内容，有目标，没有放羊式的体育课。学校认真执行“两操一活动”（即课间操、眼保健操、课间兴趣小组活动）。体育组建立有《学生健康档案》。学生不仅学习了新体操“希望风帆”，而且每天都开展了大课间活动。

③德育工作。学校除认真上好《思想品德》课之外，还于2010年12月31日组织学生开展了“美文朗读”活动，对学生进行爱国主义教育。

④学校根据少先队大队部的申请并得到多位老师的支持，开展了书法、音乐、手工制作、舞蹈等课外兴趣小组，共有240多位学生参加。

4.“与校舍仪器设备有关的最主要问题”方面。

①图书。我校图书室每周都正常开放，本学期的借阅量是3892人/次。学校在本学期里给图书室新增了128册图书。

②本学期，融安县人民政府教育局给我中心校拨了20.5万元的校园建设款。用于古龙、马步小学的围墙及护栏，田垌、蒙村小学的围墙和地板、沙江、泗安小学的篮球架、龙纳小学的师生饮水等建设。至年底，以上所有工程已全部合格竣工。

5.“与提高学校管理水平有关的最主要问题”方面。

①校务公开及工会工作。学校的每一项重大决定都向全体教师公开，并按规定做有档案资料。在年末的校务公开及工会工作检查中，我校获得了优秀档次。

②中心校每周都以班为单位对学生进行安全教育，并做好记录。10月23、24日，由教育局综合股的黄继武、县建设局的李鑫、板榄镇副镇长黄君健及我校的黄汉青、黄轲老师组成的校舍安全检查小组，走遍了我镇的十九所小学校，排查了每一所学校的校园安全，将存在的安全隐患记录在案，并及时反馈给每所学校的负责人。对存在的安全隐患中，学校力所能及的要求限期改正，力不能及的已逐项上报。

③中心校制定有《安全教育工作计划》、《安全教育管理制度》、《安全应急预案》。④中心校本部、木吉、里鸟、门楼、龙纳、泗安小学的学生食堂正常为学生供应免费午餐，其他13所学校以发现金的方式为学生提供午餐费。

四、存在问题

1、学校的教研活动开展得不够。许多老师都盼望开展

一、两项课题研究，但是，我们的教研组没有开展课题研究活动。这无论是对教师的专业发展要求，还是对上级部门的要求都是令人失望的。

部分教师对提高教育教学质量的重要性认识不足。曾有人说：“我们现在的任务只要管好学生安全，不用抓教学质量。”如果真是这样，那我们学校就成了托儿所，就成了动物园，只管动物的生长，不管人才的培养。如果真是这样，我们就辜负了上级领导对我们工作的信任，就辜负了全镇人民对我们的美好期盼。

2、安全问题还出现许多漏洞。曾有内宿生往“校长信箱”里投书信反映情况：有学生跳围墙出去玩，有学生在中午时间悄悄地混出校门到河边钓鱼，到街上买零食等。

3、绩效工资分配方案是一个新生事物，我镇中心小学是在遵照融安县教育局、人事局指导意见的前提下，制定了《板榄中心校奖励性绩效工资发放方案》。圆满地完成了本教职工绩效工资的发放工作。

4、对“学校发展计划（SDP）”的思想认识不够，宣传力度有待加强。在制定和实施过程中出现一些中间梗阻现象。社区群众、学校教师和学生代表等都提出了许多宝贵的建议，学校SDP管理委员会也制定了相应的合理的发展计划，但教导处、教研组却未能按相应的计划制定发展措施，或是制定了文本而没有去实施。

5、对学生良好习惯的养成教育力度还不够。学生随手乱扔垃圾，乱倒饭菜，讲粗口话等不良习惯很难改正过来。虽然我们在日常的教育工作中尽了很大的努力，但在社会因素的影响下，还是未能达到预期的教育目标。

回顾一学期的工作，我们感受较深的是学校管理已基本达到规范化，全镇小学教育的整体面貌有所更新，各种设施更加完善，原定的发展目标基本达到。虽然我们在一学期中做了一些工作，取得一些成绩，但与教育发展的形势要求，与管理部门的工作要求，与学校发展的理想目标要求，与广大师生的期待都还有很大差距。我们将进一步进行认真的分析，积极寻求解决问题的方法，提高管理水平，发挥教师潜力，用科学的发展观来对待我们的工作。

我们相信，今后在全镇小学教师的共同努力下一定能开拓创新，不断促进板榄镇小学教育工作的全面发展，提升办学品位。

板榄镇中心小学

2011年1月22日

第五篇：2010秋总结

大红希望小学2011年秋季学期少先队

工 作 总 结

我校少先队工作紧紧围绕学校的工作，以“安全第一、德育为首”为宗旨，全面贯彻落实第五次全国少代会精神，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，以主题队会、实践活动等为有效途径，积极开展爱国主义教育、思想品德教育。深化常规工作，为队员的健康成长和素质教育的全面推进奠定了基础。以下是我校这学期以来的工作总结：

一、进一步加强少先队基础和组织建设，继续做好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。

1、健全和完善少先队组织。少先队组织建设是促进学校工作，发展少先队员个性的重要阵地，我校少先队工作着力于少先队组织建设。首先挑选了一批有责任心、工作能力强的老师担任中队辅导员一职；不定期举行辅导员培训，培养一支能胜任少先队各项工作的辅导员队伍。我校通过加强辅导员队伍的建设，有力地推动了学校工作的开展。在此基础上，对辅导员严格要求。要求加强少先队基础和组织建设，继续做好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。

2、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。

3、努力做好学校卫生工作，加强精神文明检查，促进学生良好行为习惯的养成。为此，少先队始终把这项工作当作重中之重来抓，并落到实处。成立红领巾卫生监督岗，设立“卫生文明班级”评比。每班安排校园卫生监督员每天早晨、中午去检查各中队的卫生保持情况，去引导规范队员们的不文明行为。其次，要求各中队常教育、常督促，并利用红领巾广播站向学生宣传相关卫生、安全各方面的知识，促使学生自觉养成良好的卫生习惯并在游戏中有注意安全的意识。每天的文明监督岗检查，学生在操场上乱抛纸屑的现象明显减少了，学生不吃零食的习惯逐渐养成了。使学校处于一个整洁、干净的环境之中，使学生能在绿色环境中快乐学习。

为了培养学生良好的文明习惯，提高学生的素质，我校少先队做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，通过广播及时表扬、批评，督促学生养成道德好习惯，受到广大队员的欢迎，队员文明素质得到普遍提高。

二、各类活动及时开展，教育效果显著。

1、主题队会是我校少先队工作的一大亮点。进行赛课，各班把主题队会当作教育学生的手段，开展了以《文明礼仪伴我行》，《爱护地球，保护环境》等为主题的队会活动。学校举办了班主任工作经验交流会。在会上，各位班主任畅所欲言，交流着自己从教多年的经验心得，并且表示将这次学到了的经验，应用到班级管理中去，为学生的成长提供一片蓝天！

2、十月份开展的“书法比赛”活动，引起了学生对书写的高度重视，培养了学生正确的书写习惯，引导了学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生了的书写质量，让学生从小就练就一手好字，终身受益。

3、十二月份我校召开了田径运动会，通过运动会带动了学生主动锻炼，提高整体素质。运动会采用了田径比赛，让每一个有专长的学生展示了自己的风采，让每一个学生都感受到了运动的快乐！

4、安全教育一直是我校少先队工作的重中之重。为增强全校师生的防灾减灾、公共安全意识，提高师生应急避险和自救互救能力，学校进行了避震防灾演练，并制定了《防灾减灾活动方案》。此外，学校布置了班主任利用班会进行一次防灾减灾教育课、出一期黑板报，提高了学生自我保护能力。

今后，我校少先队将不断自我加压、开拓创新、拚搏进取，面对新的起点，我们信心十足、豪情满怀，只要我们不懈地努力，我们有理由相信，今后，我校少先队工作将会更上一层楼！

大红希望小学2011年秋季学期德育

工 作 总 结

德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

近年来，大红希望小学围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》等有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校本学期的德育工作进行了回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教导处、德育处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任靠上抓，德育主任具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，随时对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。几年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。

2、充分调动德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作研究

新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、行为习惯养成教育、安全教育、法制教育、、诚信教育、礼仪教育、等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制付校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育；班级周周训活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。

4、注重加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。

大河镇中心小学2010年秋季学期604班

班主任工作总结

——樊发植

本学期我担任的是604班的班主任。我教过多届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。于是我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的能力

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。

六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

四、把握谈心的尺度

我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，又认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任老师。

大河镇中心小学2010年秋季学期604班

数学教学工作总结

——樊发植

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学全勤。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了一次公开课.是老教师公开课,通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

7、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

大河镇中心小学2010年秋季学期603班

教学工作总结

——樊凤英

本学期，我担任603班的数学教学工作。通过一年的接触了解，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合小学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动： 改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

四、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没积极参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

2010年秋大红希望小学四年级班主任

工 作 总 结

——田德建

班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，则是班主任工作的出发点和归宿。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术，也即要有一定的教育机智，理性地处理一些偶发事件。班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。今天我就谈谈自己的一点做法和体会。

一、明确目的，严格要求。

做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手这个班之后，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。许多详细的内容都写在班级公约之内。

管标准是提高的，但都在学生的能力以内，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的能力，从而逐步上轨。

二、建设一支富有战斗力的班干部队伍。

本班以前的管理制度是每个同学全面能力的竞争上岗的制度。采用扬其长，避其短的方式，在班级中挑选的文娱委员，班长，组长，以及小组长这类的班干部在班级管理中表现出色，调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断进步，带到整个班级积极向上。

三、关注后进生。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿，但是到了期末一看，后进生还是后进生，优秀生还是优秀生。甚至于后进生坐在优秀生的旁边经常受到优秀生的歧视。好心却做了坏事。我用心的揣磨其中的原由，我发现自己看待优秀生与后进生也是不同的语气不同的眼光。发挥小组合作精神，经常比较各组完成作业的情况，学习状态。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚，这是良好的教育时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。其三，加强桌与桌之间的竞争。把一个任务，布置给全班学生，要求同桌合作学习，然后对学生进行抽测，如果抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不尽力的原因。促使优秀生加强与后进生的合作，与其说是合作，大多部情况是开小灶。这样在课堂上课时，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能学到一些基础的知识。也使课堂教学更加的有效。把同桌看作一个整体，这样的一学期的学习，我班的后进生，在学习方面都有一定的提高。

但是由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。后进生的工作需要长时间，耐心的对待。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。-

2010年秋大红希望小学四年级语文

教学工作总结

——吴文学

这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

1、贯彻新课程标准，认真上好课。⑴按新课程标准，根据学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

⑵充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。

2、积极做好课后辅导工作。

能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、积极做好学习方法的指导 教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。

4、注重知识点的落实、过关。

在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

5、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

（1）搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

（2）、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高

2010年秋大红希望小学四年级数学

教学工作总结

——田德建

一学期来，始终坚持热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职德，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担四年级的数学、科学和八年级生物教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，特别在继续教育的学习上，积极学习。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。作为一名班主任，全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。

新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。