普通话娱乐交流烩总结

第一篇：普通话娱乐交流烩总结

普通话娱乐交流烩大赛活动总结

为丰富我系广大学生的校园文化生活，树立语言文字规范意识，营造浓厚的普通话文化氛围，培养同学们的语言表达能力和应变能力，推动我系学生普通话水平向更高层次拓展，我系特于2011年3月在全系范围内举办普通话娱乐交流烩活动。经过我系全体学生的积极筹划和准备，本次活动得以顺利开展并取得圆满成功，现将本次活动工作总结如下：

一、活动前期工作

1、通知宣传工作

为保证活动的顺利开展，我部特于2月27号在我系09级，10级各班进行宣传动员工作，鼓励大家积极参加本次活动。

2、参赛培训工作。

考虑到学生之前可能对普通话不够重视，从而导致了他们对普通话知识的不甚了解。于是，我部特在本次活动举办之前，给同学们进行了短期的培训工作。由我部成员精心查找、收集有关普通话测试朗读的字词和普通话测试朗读的作品及录音，并及时发放各班，给广大同学以向导。

3、参赛筹备工作

我部对于本次活动精心策划，积极筹备。在活动开展之前经过各方商讨将各环节充分拟定，基于各种环节的雏形，我部通过上网浏览视频、查看有关普通话方面的书籍来学习经验，并仔细总结了大家在日常交流中常出现的一些有关普通话方面的经典错误，然后选定题目、制作ppt、筛选并配以合适的背景音乐。

4、参赛选拔工作

本次活动还包括参赛选手的选拔、主持人的挑选以及节目的征集、排练工作。在此期间我部各成员及主席团活动主要负责人都团结紧密的相互配合，确保各项工作得以有条不紊的进行着。

活动最终选出两名优秀的主持人，八组参赛队（每队三人），两个精彩的节目。

6、评委邀请工作

为体现我系对本次活动的重视，还特别邀请了我系辅导员同时为我系普通话推广员的宋卉老师以及上届学生会主席团成员作为本次活动的评委，并得到了大力支持，使本次活动得以更加客观、公正的进行。

7、比赛地点选取工作

由于我系特殊情况，使得比赛地点的选取方面有一定的困难，在活动的筹备阶段，本活动负责人积极进行各方面的协商，最终将比赛地点定于实验楼六楼多媒体教室，使得本次活动得以如期顺利开展。

二、活动过程简介：

1、活动主题：树立语言规范意识，构建和谐精神家园。

2、活动对象：生命科学系09级、10级全体学生

3、活动时间：2011年3月22日下午

4、活动地点 ：实验楼六楼多媒体教室

三、活动流程及规则

（一）诗歌朗诵

（二）活动环节

1、第一环节：我型我秀   参赛选手自我介绍（时间部超过一分钟）

主题演讲（每队派以代表进行演讲，主题自选，时间不超过2分钟）

2、第二环节：猜猜猜   参赛队在所给的词库中自行选取题目。

每个参赛队在3分钟的时间内，合作猜词。没猜对且发音正确

一词的一分。（按猜出词的个数累计加分）

3、第三环节：绕口令

 参赛队在所给的题目中自行选题。 发音准确，表达清晰，语速流畅

4、第四环节：四字词语接龙

 由主持人事先准备好词语，在本环节开始之前提供给选手。 每个参赛队任意一名选手可进行词语接龙，每队在接龙中只能给出一个确切的答案，限制时间为5秒钟。

5、第五环节：即兴演讲

 参赛队在所给的题目中自行选题，限制时间为3分钟。

（三）节目表演  单口相声  主持人才艺展示

四、奖项设置

一等奖：一名

二等奖：两名

三等奖：三名

五、比赛结果：

一等奖：月亮队（徐楠楠、扣莉云、赵晶晶）

二等奖：给力三羊队（李洁、韩丽丽、郭小娟）

火箭队（张鹏、郭静娜、王灵）

三等奖：神马队（黄玉霞、朱玉婷、杨丹）

忐忑三人组队（方晓艾、杨潇、刘琳）

梦之缘队（张佳慧、尹晓莹、邵晓娜）

优秀奖：浮云队（曾萍、梅丽琴、张龙飞）

亮剑队（王洋洋、李胜婷、王莹）

六、活动成效

优秀奖：两名

1、本次活动增强了同学们对普通话的了解，增强了同学们的合作能力，同时陶冶了同学们的身心气质，加深我系学生文化素养，促进我系学生全面发展。

2、莅临本次活动的评委宋卉老师，在活动接近尾声时进行了重要点评，她称赞本次活动积极的传播了校园文化，营造了良好的普通话氛围。同时她对参赛选手的表现也给予了充分的肯定，并明确表态她在本次活动中发现了不少普通话优秀的同学。最后，宋老师将各组同学在竞赛过程中出现的问题一一指出，使同学们受益匪浅，也使同学们提高了对普通话的认识！

3、本活动展现了我系学生良好的精神风貌，增加了同学们对学习普通话的热情，让同学们感受到了说好普通话的重要作用，增强了同学们良好的学习认识。

本次活动为我系产生了极为积极的影响，我们将认真吸取本次活动的宝贵经验，再接再厉，继续为同学们举办更多、更好、更有意义的活动，为我系的更好更快发展不懈努力，使我系在接下来的工作中取得更为辉煌的成绩！

生命科学系团总支学生分会技能部

2011-3-24

第二篇：普通话娱乐交流烩

“普通话娱乐交流烩”通讯稿

为提高学生的综合素质，丰富同学们的文化生活，深入开展普通话教育活动，由我系学生会主办的“普通话娱乐交流烩”活动于2011年3月22日14:40在实验楼六楼多媒体教室如期举行。届时出席此次活动的评委有宋卉老师和上届学生会主席团成员。

本次活动有来自09、10级的24名同学参加，组成八支方队。待八支代表队依次入座后，活动在舒缓的音乐和激昂的朗诵中开始了。此次活动共分为五个环节，第一环节：“我型我秀”，参赛选手热情洋溢、精神饱满地进行自我介绍、自我展示。第二环节：“猜猜猜”，每支队伍之间配合默契，偶尔也不乏搞笑色彩，适时活跃了现场的紧张氛围。第三环节：“成语接龙”，第四环节：“绕口令”，在这两个环节中，选手们思维敏捷、妙语连珠，精彩之处引起台下的阵阵掌声。第五环节：“我说我说我说说说”，选手们纷纷讲述发生在自身及身边的故事，真挚感人，彰显出自信的魅力，台下的纷纷掌声将比赛再次推向了高潮。中间穿插的才艺表演更添活动的欢快氛围，为观众所喜欢。最后，宋卉老师对此次活动中参赛选手的表现分别作出了点评，并对此次活动的举办给予了肯定。

经过两个多小时的激烈角逐，比赛评选出一名一等奖、二名二等奖、三名三等奖、二名优秀奖，这也是对选手们的努力给予了一定的肯定。

在各部的大力协作下，此次活动得以圆满结束。通过此次活动，使得普通话的推广势在必行，为建立一个和谐校园，为校园到处洋溢着文明之风起了一个推动作用，使普通话交流与学习工作在大学校园得到了普及，也为10级同学即将参加的普通话等级考试增添了信心，具有很高的实践价值。

第三篇：普通话娱乐交流烩策划书

普通话娱乐交流烩策划书

一、活动背景

普通话是汉语口语表达的基础，它音色悦耳，音调柔和，节奏鲜明，韵律协调。随着中国经济的发展和政治地位的提高，世界上越来越多的人开始学习普通话，而作为一名新时代的大学生，讲一口标准的普通话义不容辞。

二、活动介绍

1.活动名称：普通话娱乐交流烩

2.活动目的：通过比赛的形式，在欢乐的氛围中提高大家的普通话的水平，引起同学们学习普通话的兴趣与热情，同时给我系学子一个展示青春风采的的机会，弘扬校园文化。

3.活动对象：生命科学系10级学生

4.主办单位：生命科学系技能部

5.活动时间：2011-3-15

三、活动安排

1.前期准备

（1）活动宣传

2011年2月27日到大一各班进行活动宣传，3月2号各班将报名人数上交至技能部。(2)参赛人员预选

根据各班报名情况进行赛前预选，前12名同学

2.活动内容

（1）由主持人向大家介绍此次活动意义以及说好普通话的重要性。

（2）由我系普通话优秀的高年级学生为大家表演节目—朗诵，并向大家传授参加普通话等

级考试的考试技巧和个人经验。

（3）比赛流程

本次普通话比赛以语言展示为主，共分为5个环节：

第一环节：我型我秀

1）参赛选手自我介绍（时间不超过一分钟）

2）主题演讲（每队派一代表进行演讲，主题自选，时间不超过5分钟。可带稿）第二环节：猜猜猜

此环节主要显示团队合作能力。参赛队抽取卡片，卡片包括字和词； 一人表演，一人猜，猜对且发音正确方可得分。

第三环节：四字词语接龙

互动节目，有参赛选手选择现场观众为搭档进行。要求以四字词语形式回复，首

字接尾字，可同音。

（比赛中答不上来或反应过慢者扣其所在队的分）

第四环节：绕口令（此环节评委打分）

第五环节：节目表演

（由各班同学提前为大家准备的节目：小品、相声、话剧等）

第七环节：我说我说我说说说…..此环节参赛队为前5个环节的前三名，其他队此环节被淘汰；主要按普通话

考试最后一题形式进行，临场抽题即兴演讲。（时间两分钟）

（4）活动结束：由主持人致此次活动结束语。

附：评分细则

2011-2-25生命科学系技能部

第四篇：m普通话交流材料

普通话交流材料

锦州市古塔区石油小学穆永文

1994年根据国家教育部、国家语委会的要求，我市在教师中进行了首批普通话等级测试工作。普通话作为教师必备的基本功，我们学校高度重视，通过集体学习培训，听专家讲座等形式，使全校教师提高了认识，明确了方向，增强了信心，教师们翻阅专业书籍，虚心请教，互帮互学，那一段时间整个学校涌起了学习普通话的热潮。在全校教师的不懈努力下，我校整体测试成绩居锦州市前列，并于1997年被锦州市语委会评为“锦州市语言文字工作优秀学校”。期间，学校成立了由主管教学的校长、主任及普通话水平较高的骨干教师组成的“普通话领导监督小组”，下面设立了“学校语言文字工作办公室”，负责培训、指导、检查学校日常的推普工作。为了使这项工作能切实有效的延续下去，学校在师生中开展了形式多样、喜闻乐见的活动，使这项工作不孤立、不枯燥，自然地融入日常的教育教学、工作学习和生活当中去。如每年教师节教师基本功展示中设立的演讲、朗诵比赛，参加市、区各级普通话知识竞赛及朗诵比赛；学生每年“六一”儿童节艺术汇演中的演讲、讲故事大赛；学校“红领巾广播站”每周都设有推普栏目；教学楼走廊里设置的标语、宣传栏利用文字图片进行推普宣传；尤其是每周一的升旗仪式上都安排师生朗诵演讲，这里成了师生展示自我的舞台，也是普通话宣传交流的平台，师生们高度重视精心准备，通过活动提高普通话的水平，增强了语言交流的自信，每个人都能为有机会在前面表演而自豪，这里成了石油小学一道靓丽的风景和形象品牌之一。所做的这些为推广普通话营造了良好的语言环境，为我校步入语言文字工作先进行列奠定的良好的基础。

我刚参加工作时对语言文字的认识，就是把书本上语文基础知识如实的传授给学生，使他们能正确的读写，考试卷面成绩好。通过参加普通话等级测试，以及近一段参加课改的学习和实践，使我对普通话有了更深的认识。普通话是语文教学重要组成部分，也是各科教学的工具语言，是学校教育要完成最重要、最基本的任务。同时，作为汉民族的共同语，更是整个社会人们广泛交流的语言工具，汉语又是联合国官方语言之一，在世界上使用的人群最多。因此，如今的普通话已经集民族性、世界性和时代性于一身。作为教师，我们的语文文字工作不能停留在课堂教学中，应以培养学生普通话交际为基础，把推普工作放在战略的高度，融入社会，通过对年轻一代孩子的培养，完成中华民族语言文字的统一，为中华民族的伟大复兴和世界文化广泛交融，献出我们的一份力量，我们的工作任重而道远。

我是普通话的受益者。记得刚参加工作时，我的普通话并不好，当时担任低年级的班主任，并且要完成语文、数学双科教学任务。作为教师应为人师表，我的理解是教师应在知识能力方面体现博学、多才多艺，更应有良好健康的人格，才能真正成为学生的楷模。而前者是教师在学生面前展现最多的，也是最容易让学生留下印象和产生评价的。因此，与其说是为人师表，不如说是为了自己的人格尊严，那就是不能在学生面前出丑、不能让学生嘲笑你！我的教师生涯从此开始了，我的语文教学也这样登场了。这单纯的信念，是我工作的动力，我认真备课，课本中的文字掌握准确无误，课堂上的叙述语言尽心设计，《新华字典》和《现代汉语词典》是我课堂教学形影不离的工具书，我对自己的要求就是尽量不出错。就这样，循序渐进，不知不觉中我的普通话大有长进。当我范读课文时，看到孩子们投来的充满惊奇、敬佩的目光时，终于体验到了为人师的兴奋和快乐，同时也增加了学习语言文字的乐趣和信心。通过参加普通话培训和测试，以及工作之余参加各类朗诵比赛，使我对语言文字的学习和运用有了全新的认识，见识多了，感悟就多了，这对我的教育教学工作有很大帮助。学生在课堂上的朗读训练、数学课上的说理、艺术节文艺汇演上的故事和演讲、班队会和升旗仪式上的主持解说等，我都尽我所能把自己的感悟和技巧悉心传授给他们，和他们共同分享学习语言文字的成功与快乐。我担任微机教师两年多了，在指导学生掌握计算机操作技能的同时，也适时对学生进行语言文字方面的训练。如在教学拼音打字时发现，由于新课改对拼音教学要求的降低，相当一部分学生对哪些声母和哪些韵母相拼很模糊，经常喊我：“老师，我打不出来！”，我都要花费一段时间重复讲述这方面的知识。总之，无论何时、何地，我都会肩负起教师的使命，履行传播语言文字的职责。

汉语中的形声字、形近字、多音字、同音字、同音词比较多，这也是学习普通话最不容易掌握的部分，由此也产生了很多学习普通话的趣事。过去人们在读不认识的字时，有句俗语叫作“秀才读半边”，意思是说只要按照组成字的偏旁部首的读音识字就可以达到秀才的水平，这句俗语实际上归纳出了汉字读音的一个主要特点，但也误导了后来人，很多人遇到不认识的字，也懒得去查字典，结果读错别字的现象在生活中屡有发生。在高年级语文课本中有《饲养员赵大叔》一课，同年组的赵老师在授课时，请一位男同学读课文，他没有注意听老师范读，在下面练读时也不认真，当读到“大黑骡子”的“骡”时，他不认识，但该生反应很快，立即用分解法读出“大黑马累子”，令师生们哭笑不得。还有汉语同音词比较多，由于同音不同义，轻者闹出笑话，有的甚至产生重大差错。在师范读书时，有一次上生物课，讲花的组成，说花萼和花冠组成花被，我当时很调皮马上联想到了盖的被，随口接了一句“花褥子！”，老教授也很风趣地说“还有花枕头！”引来了同学们的哄笑，我尴尬的低下了头。中国语言文字表现力如此丰富，是任何国家的语言无法比拟的这也是汉语的魅力所在。

我觉得我校的语言文字工作存在以下几方面的不足：一是教师间的语言文字掌握和运用水平有差异；二是对学生的语言文字训练没有形成特色；三是缺少多媒体视听设备和素材。

第一方面，我认为应定期请语言文字专业人士辅导培训，教师也应定期交流教育教学心得，正视不足，明确改进目标，互相切磋，缩小差距，提高层次，形成风气，成为为学校品牌发展战略的一部分。第二方面，学校应充分利用资源优势，在每班设置的推普员基础上开辟课外的演讲、故事、小主持人活动小组，形成特色，适应开展各种活动的需要，带动学校整体素质的提高。第三方面，由于学校在购置多媒体设备上的滞后，素材的不足，限制语言文字工作的传播，对于学生来说，榜样的力量是无穷的，多听、多看名家的作品，对学生的兴趣培养、树立理想、能力提高都大有益处。

第五篇：校园娱乐交流舞会策划书

舞会目的：为了丰富校园生活，展现当代大学生的青春风采，提高大学生的综合素质，培养积极向上的进取精神，同时为同学们创造更多的交流机会，学校学联会组织举办一次校园娱乐交流舞会，希望能为广大同学带来一个难忘的夜晚。

舞会地点：河北联合大学轻工学院篮球场

舞会时间：xx年11月20日18:30

舞会流程：

一.热场（18:30-19:00）

1.放一些轻快地音乐调动同学们的情绪。

二.主持人登场，致开幕词。（19：00）

三.街舞、少数民族舞蹈、外国舞蹈表演。（19：00-19：15）

四.主持人发言：向赞助单位及学生会其他部门致谢，宣布当天活动的相关事宜，即当晚的活动内容。

五.群舞第一阶段（19：15-19：45）：第一和第二支舞选择活力激扬的轻音乐，营造一个轻松愉快的气氛，是同学们乐于参与舞会中。安排一到两名舞者领舞，掀起整场舞会的小高潮；第三支舞选择交际舞，使同学们可以得到短暂休息调整。

六.同学演唱两首歌曲。（19：45-20：00）

七.群舞第二阶段（20：00-20：30）：选择节奏快且富有激情的音乐，使同学们“疯狂”起来，掀起舞会最高潮。

八.游戏时间（20：30-21：00）：（五选二或五选三，主持人要带动观众情绪，胜利者均有奖品）

（1）copy不走样：第一个人听一句歌，唱给第二人，依次传下去，最后一位唱出来；

（2）吹蜡烛：主持人提问题，参与者在回答问题的同时吹灭蜡烛；

（3）踩气球：主持人抽取三对partner上台，每人左右脚跟各系3个小气球，在一分钟内进行游戏，游戏结束后气球剩余最多的一对获胜；

（4）一个人表演一个人猜词；

（5）主持人形容一样东西，观众来猜。

九.群舞第三阶段（21：00-21：30）：把每种舞曲截取完整的一段（完整就是同学们刚好结束一套动作），再把它们一段一段连起来播放，把整场舞会做一个收尾，同学们把各种舞步连起来跳一定会别有一番滋味。

十.伴着最后一段舞曲主持人发表总结性讲话，宣布舞会结束，大家晚安。

舞会筹备工作：

需要准备的物品有：笔记本电脑一台、音箱四个、话筒两个、舞曲、接线板、彩灯、相机、dv、桌子椅子、气球（足够拉成圈的量）、（蜡烛）、条幅、彰显活力的大幅宣传海报。

经济预算：

物品

数量

费用

水

两箱

气球

奖品

租用器材

其他

总计

前期的宣传动作：

1、制作几张宣传海报。海报分别贴在食堂，教学楼，篮球场，宿舍等地；

2、制作1条宣传横幅挂在校园的交通要道。

舞会前期准备工作：

即日起在全校范围内招募相关表演者若干，主持人两名；

要做好应急预案；

以舞为主控制游戏时间；

学联会要在舞会前做好策划书和分工工作。

工作有

音响调控： 派专门人员负责当天的灯光音响调控

现场设计

现场布置：

现场指挥： 3-4名，负责维持当晚活动的人员调动，协调工作

领舞小组：跳舞跳得好的为大家领舞

现场秩序维护： 5-6名，负责维持当晚活动秩序

迎宾： 迎宾人员2名，负责迎接广大同学

摄影：

宣传及海报：

购物：

桌椅搬运：

舞会主题：我们的青春在深秋怒放