交流总结

第一篇：交流总结

教师交流工作总结

海城第二中学

刘宇

2011年8月24日，我有幸参加海城教育局举办的城乡教师交流活动,从海城市第二中学交流到海城市岔沟中学。有过农村工作经验的我对于农村教育并不陌生，所以到了乡下有种亲切之感。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一年的奔波。

此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。同时岔沟中学的校领导、教师对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，免费提供午餐用菜，解决我们学习、生活中的困难，把关心落到实处。

根据领导安排，本学年我担任八年级一班的班主任和数学教学工作，38个生动的孩子和井然有序的教学工作组成了我支教生活的点点滴滴。一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。现将总结如下：

一、教学教研工作 备课

到岔沟中学后，我积极参加学校组织的教研活动，积极组织备课，备课时认真钻研教材、教参，紧扣新课标，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周写好教案，“课课备，课课精”是我对自己备课的要求。

上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

本学期，我多次上过校级公开课、示范课，组织听评课等教学活动，边讲边学习，为自己的教学打下良好的基础。

辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，多次进行家访。为了辅导学困生，利用课下时间，倡导小组合作，互帮互助学习，及时做好辅优转差记录。

作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

听课

我坚持周周听课，参与其中的评课，从中发现不足，学习经验。

二、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，我对孩子们进行良好的德育教育，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在班队活动中，让学生全面参与，及时做好了班队活动记录。

三、锐意进取，不断提高自身素质。

农村中学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，虽然农村教育的师资和工作环境比不上城里，但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经历。来到岔沟中学，我最大的感受就是这里的老师个个都是“多面手”，很多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科，同时还兼任音乐、生物、政治等多门学科，每位教师每天除了上课其余时间大都忙于备课，一备就是几个学科，但老师们脸上的笑容却是多彩的，这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。

我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任班级的教学工作之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。希望能在这一年中为岔沟中学的发展出谋划策，尽自己微薄之力。

还有好多好多的工作，似乎还来不及一一总结，这只是一个逗号，这一学期的交流，我得到了学校领导无微不至的关怀，得到了同事热心温暖的帮助，这一学期的交流，感受颇多，受益匪浅，下学期，我将继续努力，挥洒自己的热情，洋溢自己的青春，把满腔的热血无悔的奉献给这片土地，让平凡的日子因为有了我们共同的成长点滴而变得绚丽，精彩！

第二篇：交流总结

107班和101班手拉手阅读交流总结 腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；这次活动举行的非常圆满

一、各班学生准备很充分

二、活动内容丰富，形式多样

三、学生在活动中很愉悦

四、增进了两班同学之间的友谊

五、激发了学生阅读的兴趣

第三篇：交流总结

2016年的9月，我服从学校领导的安排，怀着忐忑的心情走进了xx小学，开始了我为期一年的轮岗交流工作。说实在的，突然离开熟悉的学校、学生、同事，来到一个全然陌生的环境，心里多少还是有些彷徨。但我发现这里的老师是那样的热情友好，他们给予我极大的关心和帮助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在这一年的轮岗交流活动中，根据学校的需要我担任了六年级的数学教学工作，在学校领导的关心下、同事们的帮助下，我得到很好的学习和锻炼，收获颇多。

日月如梭，时光飞逝，回首这一年多的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生的感触很多很多。这一年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证了我的成长历程——自身的修养、教学技能及各方面都有了不同层次的提高。

一年半载的轮岗交流工作虽是短暂的，转瞬即逝，工作的磨练，是忙碌的，生活的洗礼，岁月的流逝让我变得更加成熟。重温自己的轮岗交流生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力，轮岗交流生涯——它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，轮岗交流生活——它所焕发的光芒必将照亮我今后的人生轨迹。

一年的轮岗交流生活转瞬即逝，工作的磨练，生活的洗礼，岁月的流逝让我变得更加成熟。十分感谢领导给我提供了这样好的锻炼机会，感谢所有的同事对我的辛勤教导，让我在成长过程中拥有了如此良好的学习机会，也使我有了诸多的体验和感受，觉得自己的生命得到了再次成长。虽然教师轮岗交流工作只有短短的一年，但它却成为了我教师生涯中一笔不可或缺的宝贵财富。

第四篇：总结交流

各位老师上午好：

作为一年级语文老师将近一年了，我差不多也适应了这个身份的转变。其实，从小到大最薄弱的学科就是语文，高中时候有文言文的题目就得不了几分。作为一个理科生，让我教学文科开始也很棘手，普通话不标准，国内外名著没看过几本，经常分不清平翘舌音，开始我觉得自己简直误人子弟啊！

开学伊始，我就巴不得天天去师傅那里听课，能内化能模仿都好。听师傅上课，经常可以发现自己讲漏的，回自己班就去补上。教学拼音阶段，说实话，我自己也不注意前后鼻音，也是还孩子一样一同从零开始，边学边教。虽然说一年级的知识简单，但是要如何传授给孩子，如何让孩子更好地理解并吸收，也是需要一定方法和技巧的。目前也在不断摸索和尝试中。

感谢学校给我了一个好师傅，去师傅的课堂听课可以明显看出自己在课堂的不足，比如孩子纪律的管控，孩子的坐姿、孩子的写字习惯。也可以学习师傅很多好方法，比如在每课生字旁边，用学过的字给生字扩词，再比如刚结束的六一绘本表演，在挑选主角的时候和孩子父母沟通技巧。

上学期，柴老师到一年级语文组给我们指导，可以说是给我们迷茫的新老师做引路人。柴老师说拼音课可以大致有个模板。作为新语文老师，我也是第一次知道上课会有课中操，来提高孩子的注意力。每次在自己班上课，插入课中操环节，孩子们都很喜欢，上课效率也有所提高。柴老师提到的孩子回答问题的站姿，我也回自己班指正了。的确，一年级孩子的习惯一旦养好了，接下去就会比较顺畅。作为新老师，还有很多可以学习的地方，小学老师适应时代发展应该越来越全能，我们还有很多书可以去涉略，不管是语文相关的专业知识还是教育教学的基本技巧，作为语文老师，语言学习的过程中有太多的书要去翻阅。我经常会想到，如果教学高段，自己作文可能还是同学写得好怎么办？现在若是有同学问我一些名著的知识，我可能未必答得出来。这也印证了给孩子一杯水自己必须有一桶水，要学习要掌握的领域还有很多很多。

刚过去的六一绘本表演，也是我第一次组织学生表演。对于没有任何经验的我，从选主角选衣服到选道具做ppt，事后想想也不是太糟糕。

刚开始我选择辞掉银行工作来考教师编制是为了寒暑假，因为学生时代数学比较喜欢考了数学岗位，没想到兜兜转转变成了语文教师。现在我觉得和孩子相处在一起充满了童真和童趣，一年以来也和孩子们建立了感情。

但目前，我还存在着许多问题，在语文教学的路上跌跌撞撞，比如该如何教学孩子作文？标点符号总是用不好？多次讲的题目第二次从重新做还是有同学错，笔顺的默写，一模一样让他们把正确的笔顺抄了三遍之后，第二天默写，还是错了很多。

经过几次考试，也有了一些总结和反思，比如审题，要让孩子们去圈画关键字。做完题为了防止漏题，检查的时候，检查一道在旁边打一个钩。德育方面，也需要多向首导和师傅请教，配合首导去做好班级管理工作。

这些都是客观存在的问题，在这些方面，我还是应该不断摸索，不断改进和提高。

第五篇：交流总结

“三段式”课堂教学改革交流会总结

2月11日联小所有教师聚集在一年一班教室，参加学校召开的“三段式”教学模式实验总结交流会。会议由邱成民副校长主持。各学科备课组长为中心发言人、又抓阄确定了7名教师进行了研讨和交流，在交流过程中对实验过程中遇到的困惑和问题进行了广泛的研讨，收到了显著效果。

通过本次阶段总结交流会，使全体实验教师更加坚定了课改的信心和决心，进一步认识到推进新课程改革、创建高效课堂势在必行，高效课堂的构建必将给学校带来新的活力。

会议最后由学校教导主任赵光辉对本学期的课改工作提出要求：一是各备课组要关注导学案编制的质量，真正实现知识问题化、问题层次化、能力过程化的要求，真正使导学案成为课堂教学的路线图和方向盘；二是对“三段式”教学模式、实现高效课堂的课堂操作流程要逐步完善，正确把握好环节、节奏、时效及点拔指导的到位，切忌包办代替，与学生抢风头；三是要重视评价，初步建立完善课堂学习评价体系，真正让课堂评价直到激励作用。要真正把课堂还给学生、把话语权交给学生，使学生在自主学习、合作探究过程中体验学习的乐趣，充分享受成功带来的喜悦。

八肯中联合小学2012-2-11