第一篇：总结交流材料
小学英语总结交流材料
通过听这几位老师的课，她们的在课堂上，运用全英教学，语音标准流畅。我犹如打开天窗，解开我心中迷惑。我自愧不如，我找到了自己与她们的差距。为我今后教学指引了方向。学习回来后，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任六年级的英语、数学、劳动、美术教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
今后，我要练自己的基本功，争取早日运用全英进行教学。做一名优秀的英语教师。
最小一位数0
思考之一：为什么要把0划归自然数。
从历史上看，国内外数学界对于0是不是自然数历来有两种观点：一种认为0是自然数，另一种认为0不是自然数。建国以来，我国的中小学教材一直规定自然数不包括0。目前，国外的数学界大部分都规定0是自然数。为了方便于国际交流，1993年颁布的《中华人民共和国国家标准》（GB 3100-3102-93）《量和单位》（11-2.9）第311页，规定自然数包括0。所以在近几年进行的中小学数学教材修订中，教材研究编写人员根据上述国家标准进行了修改。即一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
思考之二：最小的一位数是“1”还是“0”？
0是最小的自然数，那么最小的一位数是“1”还是“0”？在0没有归入自然数以前大家都很清楚，最小的一位数是1。那么，现在0也成为自然数了，最小的一位数还是1吗？这是许多教师提出的疑问，笔者认为最小的一位数还是1。
因为，0表示一个物体也没有，在记数法中是表示空位的一个符号，如3005里“0”就分别表示这个数的十位、百位、都是空位。这次调整虽然将“0”划归自然数，然而对几位数的概念并没改变。关于“几位数”是这样定义的“只用一个有效数字表示的数，叫做一位数，只用两个有效数字，其中左边第一个数字是有效数字来表示的数就叫做两位数……”假设0也算作一位数的话，那么最小的两位数是“10”还是“00”呢？那么最小的三位数、四位数……又是多少呢？
《九年义务教育六年制小学数学第八册教师教学用书》第98页“关于几位数”是这样叙述的：“通常在自然数里，含有几个数位的数，叫做几位数。例如，2，含有一个数位的数，叫做一位数；30含有两个数位的数，叫做两位数；405含有三个数位的数，叫做三位数……但是要注意：一般不说0是几位数。
所谓最大的几位数，最小的几位数，通常也是在非零自然数有范围来说。所以，最大一位数是9，最小一位数是1；最大两位数是99，最小两位数是10；最大三位数是999，最小三位数是100……”
综上所述，“0”虽然是最小的自然数，但仍然不能称为“一位数”，更不能称为最小的一位数。
思考之三：自然数的计数单位还是“1”吗？
大家都知道，0是自然数中最小的一个。0加1得1，1加1得2，2加1得3，……这样继续下去可以得到任意一个自然数。而从自然数的排列顺序可知，后面一个自然数比前面一个自然数多1。因此，任何一个自然数都是由若干个1合并而成，所以1是自然数的单位。0可以看成是由0个1组成的自然数。最小的一位数是1还是0？要回答这个问题须从“位数”和“数位”说起。位数是指一个整数所占有数位的个数。把占有一个数位的数叫一位数，占有两个数位的数叫两位数……例如，48076是五位数，因为它占有五个数位，这里“0”占有数位。
0能不能称为一位数呢？不能。因为记数法里有个规定：一个数的最高位不能是0。为什么要这样规定呢？因为若没有这样的规定，0就是一位数，由此可以得出最小的两位数是00，最小的三位数是000，这样的结论显然是不对的。不仅这样，若没有这样的规定，对一个数也就无法确定它是几位数了。例如，15是两位数，“015”就变成了三位数，“0015”就变成了四位数。这样，同一个数我们可以随意称它为几位数，“位数”这一概念的存在也就没有必要了。因此，一个数的最高位不能“0”。也就是说，最小的一位数是1，而不是0。
至于日常生活中、生产工作中遇到的数，如004785、043等，它是在特定条件下用来表示特定意义的。例如，电话号码0074816，它表示当地的电话容量不足一千万，最大号码是七个数字组成的，但不能说0074816是一个七位数。
转载二：
下面是人社社丁国忠老师在2003年4月9日的回复：
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目前，国外的数学界大部分都规定0是自然数。为了国际交流的方便，1993年颁布的《中华人民共和国国家标准》（GB 3100~3102-93）《量和单位》（11-2.9）第311页，规定自然数包括0。所以在近几年进行的中小学数学教材修订中，我们的教材研究编写人员根据上述国家标准进行了修改。即一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
但是，在小学阶段的“整除”部分，仍然不考虑自然数0，因而在约数、倍数等概念中都不包括0。另外，一般情况下我们不说数0是几位数，所以最小的一位数是1
第二篇：交流总结
107班和101班手拉手阅读交流总结 腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；这次活动举行的非常圆满
一、各班学生准备很充分
二、活动内容丰富，形式多样
三、学生在活动中很愉悦
四、增进了两班同学之间的友谊
五、激发了学生阅读的兴趣
第三篇：交流总结
教师交流工作总结
海城第二中学
刘宇
2011年8月24日，我有幸参加海城教育局举办的城乡教师交流活动,从海城市第二中学交流到海城市岔沟中学。有过农村工作经验的我对于农村教育并不陌生，所以到了乡下有种亲切之感。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一年的奔波。
此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。同时岔沟中学的校领导、教师对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，免费提供午餐用菜，解决我们学习、生活中的困难，把关心落到实处。
根据领导安排，本学年我担任八年级一班的班主任和数学教学工作，38个生动的孩子和井然有序的教学工作组成了我支教生活的点点滴滴。一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。现将总结如下：
一、教学教研工作 备课
到岔沟中学后，我积极参加学校组织的教研活动，积极组织备课，备课时认真钻研教材、教参，紧扣新课标，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周写好教案，“课课备，课课精”是我对自己备课的要求。
上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
本学期，我多次上过校级公开课、示范课，组织听评课等教学活动，边讲边学习，为自己的教学打下良好的基础。
辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，多次进行家访。为了辅导学困生，利用课下时间，倡导小组合作，互帮互助学习，及时做好辅优转差记录。
作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
听课
我坚持周周听课，参与其中的评课，从中发现不足，学习经验。
二、德育工作
德育是学校工作中的重中之重，我对孩子们进行良好的德育教育，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在班队活动中，让学生全面参与，及时做好了班队活动记录。
三、锐意进取，不断提高自身素质。
农村中学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，虽然农村教育的师资和工作环境比不上城里，但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经历。来到岔沟中学，我最大的感受就是这里的老师个个都是“多面手”，很多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科，同时还兼任音乐、生物、政治等多门学科，每位教师每天除了上课其余时间大都忙于备课，一备就是几个学科，但老师们脸上的笑容却是多彩的，这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。
我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任班级的教学工作之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。希望能在这一年中为岔沟中学的发展出谋划策，尽自己微薄之力。
还有好多好多的工作，似乎还来不及一一总结，这只是一个逗号，这一学期的交流，我得到了学校领导无微不至的关怀，得到了同事热心温暖的帮助，这一学期的交流，感受颇多，受益匪浅，下学期，我将继续努力，挥洒自己的热情，洋溢自己的青春，把满腔的热血无悔的奉献给这片土地，让平凡的日子因为有了我们共同的成长点滴而变得绚丽，精彩！
第四篇：交流总结
2016年的9月，我服从学校领导的安排，怀着忐忑的心情走进了xx小学，开始了我为期一年的轮岗交流工作。说实在的，突然离开熟悉的学校、学生、同事，来到一个全然陌生的环境，心里多少还是有些彷徨。但我发现这里的老师是那样的热情友好，他们给予我极大的关心和帮助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在这一年的轮岗交流活动中，根据学校的需要我担任了六年级的数学教学工作，在学校领导的关心下、同事们的帮助下，我得到很好的学习和锻炼，收获颇多。
日月如梭，时光飞逝，回首这一年多的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生的感触很多很多。这一年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证了我的成长历程——自身的修养、教学技能及各方面都有了不同层次的提高。
一年半载的轮岗交流工作虽是短暂的，转瞬即逝，工作的磨练，是忙碌的，生活的洗礼，岁月的流逝让我变得更加成熟。重温自己的轮岗交流生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力，轮岗交流生涯——它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，轮岗交流生活——它所焕发的光芒必将照亮我今后的人生轨迹。
一年的轮岗交流生活转瞬即逝，工作的磨练，生活的洗礼，岁月的流逝让我变得更加成熟。十分感谢领导给我提供了这样好的锻炼机会，感谢所有的同事对我的辛勤教导，让我在成长过程中拥有了如此良好的学习机会，也使我有了诸多的体验和感受，觉得自己的生命得到了再次成长。虽然教师轮岗交流工作只有短短的一年，但它却成为了我教师生涯中一笔不可或缺的宝贵财富。
第五篇：总结交流
各位老师上午好：
作为一年级语文老师将近一年了，我差不多也适应了这个身份的转变。其实，从小到大最薄弱的学科就是语文，高中时候有文言文的题目就得不了几分。作为一个理科生，让我教学文科开始也很棘手，普通话不标准，国内外名著没看过几本，经常分不清平翘舌音，开始我觉得自己简直误人子弟啊！
开学伊始，我就巴不得天天去师傅那里听课，能内化能模仿都好。听师傅上课，经常可以发现自己讲漏的，回自己班就去补上。教学拼音阶段，说实话，我自己也不注意前后鼻音，也是还孩子一样一同从零开始，边学边教。虽然说一年级的知识简单，但是要如何传授给孩子，如何让孩子更好地理解并吸收，也是需要一定方法和技巧的。目前也在不断摸索和尝试中。
感谢学校给我了一个好师傅，去师傅的课堂听课可以明显看出自己在课堂的不足，比如孩子纪律的管控，孩子的坐姿、孩子的写字习惯。也可以学习师傅很多好方法，比如在每课生字旁边，用学过的字给生字扩词，再比如刚结束的六一绘本表演，在挑选主角的时候和孩子父母沟通技巧。
上学期，柴老师到一年级语文组给我们指导，可以说是给我们迷茫的新老师做引路人。柴老师说拼音课可以大致有个模板。作为新语文老师，我也是第一次知道上课会有课中操，来提高孩子的注意力。每次在自己班上课，插入课中操环节，孩子们都很喜欢，上课效率也有所提高。柴老师提到的孩子回答问题的站姿，我也回自己班指正了。的确，一年级孩子的习惯一旦养好了，接下去就会比较顺畅。作为新老师，还有很多可以学习的地方，小学老师适应时代发展应该越来越全能，我们还有很多书可以去涉略，不管是语文相关的专业知识还是教育教学的基本技巧，作为语文老师，语言学习的过程中有太多的书要去翻阅。我经常会想到，如果教学高段，自己作文可能还是同学写得好怎么办？现在若是有同学问我一些名著的知识，我可能未必答得出来。这也印证了给孩子一杯水自己必须有一桶水，要学习要掌握的领域还有很多很多。
刚过去的六一绘本表演，也是我第一次组织学生表演。对于没有任何经验的我，从选主角选衣服到选道具做ppt，事后想想也不是太糟糕。
刚开始我选择辞掉银行工作来考教师编制是为了寒暑假，因为学生时代数学比较喜欢考了数学岗位，没想到兜兜转转变成了语文教师。现在我觉得和孩子相处在一起充满了童真和童趣，一年以来也和孩子们建立了感情。
但目前，我还存在着许多问题，在语文教学的路上跌跌撞撞，比如该如何教学孩子作文？标点符号总是用不好？多次讲的题目第二次从重新做还是有同学错，笔顺的默写，一模一样让他们把正确的笔顺抄了三遍之后，第二天默写，还是错了很多。
经过几次考试，也有了一些总结和反思，比如审题，要让孩子们去圈画关键字。做完题为了防止漏题，检查的时候，检查一道在旁边打一个钩。德育方面，也需要多向首导和师傅请教，配合首导去做好班级管理工作。
这些都是客观存在的问题，在这些方面，我还是应该不断摸索，不断改进和提高。
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