第一篇：读书汇报会小结
“书香溢满校园，经典润泽人生”读书汇报会活动总结
实验小学
任何一次全校性活动结束后，一定会带给我们很多回味、感慨、思考。总结之前，请大家思考这样一个问题：“召开读书汇报会的真正目的是什么？才艺展示、分享交流、透过现象看本质，唱戏人常说：台上一分钟，台下十年功。其实读书也如此，只有终身与书为伴的人，才能修炼你的高雅气质、才能成就你的事业。甚至成就你精彩的人生。短暂的40分钟时光确能折射很多内容。这次汇报会是本学期学生读书成果展。“好果实”成熟需要漫长的等待，非一日、一时的功夫，需要施肥浇水、需阳光雨露、更需修枝管理，方能成长。回味活动中学生的不同表现、感慨教师背后不一样的付出、思考活动开展收效程度。寻找解决问题的最佳方案。从三点来谈。
看亮点：
1、主持到位、1、教师重视、策划精细：活动顺利开展得到班主任及语文教师的高度重视。体现在方案策划上、内容选择上、形式表现上、活动指导彩排上，学生准备上，课件制作上，精编主持词做到上心、用心、精心。
2、主题突出、氛围浓厚：从主题上看，各班都有一个突出的主题：有的从拟定的题目中看出：如《梦回西游》《我与名著零距离》《走进三国读书汇报》《看楚汉传奇，品人生大戏》等，有的通过不同板块及内容展示班级主题内涵，体现年组或班级读书内容或特色，营造浓厚的读书氛围。
3、内容丰富、形式多样：教师根据学生年段不同，精选读书汇报内容：古诗词吟诵、读书名言串烧、精彩故事分享、好书大家看、课本剧表演、读书心得感悟、个性人物分析、历史故事在现、小小辩论会、知识竞赛问答、评书三句半展示、唐诗宋词现代诗歌解读、等吹拉弹唱、说演辩问等多样化。从另一个角度看出学生的才艺和能力
5、参与面广、感悟深刻：整体看，多数班级做到全员参与，并且每个学生不是仅一句话，一个问题、一次互动这种表面的参与，而做到了真正深入，五年一班为例：她班主题是《看楚汉传奇、品人生大戏》无论是讲述历史故事、表演故事情节、分析人物成败等每个重要环节都由十几人参加，阐述表达内容有内涵、有深度、表演投入、侃侃而谈，如没有平时的阅读积累，没有教师的用心把关（从哪个角度来分析，从哪方面去谈、今昔对比看问题），学生很难上升到如此高度和广度。向三年四、四年四、六年，本次活动开的都很成功，都有很多值得学习和推广之处。
6、影响带动、效果突显：一次活动，对师生来说都是一次收获、一次锻炼、一次成长、一次感悟、可能对某位教师某个班、某个学生更是一次展示的机会和改变。只要我们坚持每天比别人多做那么一点点，你的班，你的学生就会与众不同，将来可能就会拥有不一样的人生。我前几天看到军事频道这样一个访谈节目：主持人是周伟，嘉宾是甲丁老师（）。在采访快结束时，给现场观众提问的机会，有个年轻人提出这样的问题：甲丁老师，您希望我们这些年轻人从您身上学习什么？他坦然的说出这样一句话，讲了这样一个故事：无论做什么，每天坚持多比别人多做一点点。他举了这样一个事例：他经常去一个洗车行洗车，每次洗完车，最后总有一个小伙子在围绕车擦那么几下，每次他都这样，这个小伙子看似简单的小举动，确给他留下很深的印象，有一段时间，他们团队需要帮手，他忽然就想到这个年轻人，可当他来到洗车行找他时，车行的老板说：您来晚了，他已经被常来我这洗车的中央电台《快乐中国行》栏目的导演相中，现在在中央台上班呢。机会永远给有准备的人，就如我们本次活动一样，开学初有的班级就按读书计划有序实施，扎扎实实开展。周二阅读课从不耽误，读书汇报会每月如期进行，学生读书兴趣浓厚、爱读书、会读书、读好书这样做的班级和平时教师几乎没有关注学生读书情况，从来不关注过问，从来不启迪引领、从来不从来不召开读书汇报会，周二读书课应付检查，此次读书汇报也属于走马观花速成的结果，这样做的班级，最终呈现的结果能一样吗？每天多做一点，多努力一点，多付出一点，多用心一点，最后超越别人的可不是那么一点点。
找不足：
1、有的班级对此次活动目的意义理解不到位。活动的目的是引领分享、交流提升。而不是才艺展示，也不是朗诵比赛，形式越新颖越好，节目越多越丰富、背诵越流利越多越长声音越洪亮越精彩。这样理解是肤浅的，表面的、花哨的、拼凑的东西无论怎样很难打动人。对活动目的理解还是有偏差。
2、读书活动还是主张阅读同一主题、同一内容、同一本书目、只有同一话题，只有他阅读过才能用心倾听，才能产生交流的欲望，大家才能从不同的观点，角度，从历史状况、人物成长的环境等不同层面各抒己见。产生分歧也可现场辩论。大家分别准备不同的内容，各说各的，这样的形式作为活动“好书推荐”的环节可以。下学期进行“主题阅读”开展。
3、读书成效非一日之功，需要过程，需要氛围，需要引导、指导，需要检查评价，慢慢来，一学期把几本共读书籍通过不同的形式读通读懂、读深读透、这样才能达到知识面的积累，能力的提升，思想的升华，视野的开阔，读书的快乐，甚至是人生态度的转变。
深思考：实验小学2011-2012学年度第二学期
“书香溢满校园，经典润泽人生”读书汇报会活动总结
此次活动在全校师生的高度重视、认真策划、积极参与、共同努力下，圆满结束，成效显著。突显这样几个特点：
一、目的性强：本次活动主要目的就是激发学生读书兴趣，认识读书的重要，感受读书的快乐，丰富自己的人生。为学生在小学黄金阶段能打下坚实的基础，咱们多负点责，多干点实事，多做点好事和善事。
二、参与面广：全校师生齐心协力，全员参与：教师策划方案、修改内容、设计形式、制作课件、编排表演、指导发言、精编主持词等等一系列的环节、细节都要考虑和把关。很伤脑筋，不仅班主任、班负多操心，而且科任教师也跟着挨累。这几天代办、看班，管班，责任重大，也付出很多。但大家都能从全局考虑，大局出发，毫无怨言。认认真真。这就是实验人的心胸和姿态。学生这块积极参与，认真准备，把握机会。家长非常重视此事，主动配合，指导把关，期待孩子更好的表现。
三、效果突显：
1、从教师的角度看：幸福：班主任及语文教师您们是幕后导演，辛苦是一定、挨累是事实、折磨也是正常的，但净心想想、经历过后一定有不同的收获，特别是学生表现非常出色时，我们能看到、更能感受到您发自内心的那份幸福和快乐，因为这一切都从您的眼神中、笑容里、言谈中完全流露。这是大家真心付出的回报。另外通过这次活动都会学习和积累了一些经验，对今后如何策划读书汇报会、中队会、班会都会有启发和感悟。对班主任如此，对其他教师我想也是一次思想上的洗礼。一定会引发教师深刻思考：自己及自己的子女这些年来阅读兴趣有多浓？阅读面有多广？阅读量有多大？阅读的程度有多深？应该有触动。从学生的角度看：奠基：积极创设这样浓浓的读书氛围，逼迫他也要去阅读，同学间互相感染，影响带动所有同学不得不主动的去看书，只有做到认真阅读、用心思考、深入理解才能谈出自己的见地。不仅如此，对学生的认知、思维、表达、合作、心理素质、自信心、上进心、沟通能力等等综合素质都有锻炼和提高。都会有不同程度的收获。为今后的成长打下坚实的基础。从家长的角度看：无悔：这次活动让家长高兴欣慰，选择实验是正确的。让家长触动，今后我将怎样教育孩子，重视哪方面的培养？怎样去做？相信会后家长之间、家长和孩子间、家长和教师间今后会有更多的话题。
四：盘点24节课：整体都不错，简单一一点评。只把好的地方、学习的地方说一下，考虑不周到之处望各位能理解。
亮点：
1、主持人养眼：无论年龄大小，无论男生女生，无论话说多少，只要上场，立刻吸引大家目光。各个--神情自信大方稳重、声音宏亮悦耳动听、表达清晰流畅适度、互动沟通交流自如，笑容可爱美丽喜人。小词甩的都有水平。有人说实验小学是小清华。卧虎藏龙之处，各个身手不凡。我想这不仅仅是对教师的赞许，更是对学生的夸耀。从各项活动中可见咱的学生都有可挖掘之处。都有潜力，就看教师是否给他舞台机会及鼓励和信心。
2、串联词给力：为环节而写，为内容而想；年段不同，班班有别：有的用串联词贯穿整个活动，有的委婉铺垫，吸引观看，有的开门见山，直入主题。有的简约并不简单。多数不俗，有文采。低年段很有趣，高年段很高雅。串联词写的都语出惊人。很有水平。
3、内容含量大：策划有一定的层次和深度；多数班级重点分这样几大大板块：
一）、经典诗文积累：所选内容都是中华文化精髓的东西，大家耳熟能详如：三字经、读书格言等、特别是诗词歌赋的欣赏如：《沁园春、雪》《如梦令》《满江红》《青玉案》《水调歌头》《戒子篇》《观沧海》,《念奴娇赤壁怀古》《蝶恋花》等等需要学生理解传承，让学生在诵读中感受经典的魅力和中国文化的博大精深。
二）、读书盘点收获：班级师生共读书目赏析：亲子阅读书目的汇报；以及平时自选书籍的读后心得。
三）、好书介绍推荐：低中年段：<三只小猪》《父与子》《蓝色的海豚岛》《少儿百科全书》《淘气包马小跳》《大个子老鼠和小个子猫》《狼王梦》《童年》《小故事大道理》《人类向前冲》《意林》《朋友的友谊》《天蓝色的彼岸》《非常搭档》《窗边的小豆豆》《别害怕学习》《没有风的扇子》《小英雄芭蕾公主》《复活》《草原上的小木屋》《鲁滨逊漂流记》高年段：小说类《四大名著》《假如给我三天光明》《童年、在人间、我的大学》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》诗词类、散文类《朝花夕拾》《麦田里的守望者.》《琵琶行》《再别康桥》《雷锋故事》《泰戈尔飞鸟集》等。书籍选择很有质量适合年段阅读。
四）、分享读书故事：《曹冲称象》《古人勤读》《三只小猪》《李清照借书》《闻一多醉书》《高尔基救书》《大个子老鼠小个子》《丑小鸭的故事》《三毛流浪记》《我想飞》《爱米哈皮日记》等等让学生从故事中感受学习、生活及做人的道理。
4、形式多样化： 11班：主题：《我读书、我快乐、我进步》三字经理解—读书名言积累—小故事分享—小合唱表演-分享读书快乐---猜书迷---赛诗会—班主任讲话(环节内容很丰富；主要板块在读后感受，学生发言到位，有模有样，重在谈读后心得，特别可爱。)
12、主题是《我读书、我快乐》班主任讲话—诗歌朗诵—,《读书郎》舞蹈欣赏—好书推荐---分享和家长制作读书签并评奖—快板《书香校园唱心声》—感悟三字经—古诗联唱（环节很清晰，好书推荐环节给大家留下深刻印象：书目推荐有可读性，适合年段阅读，学生推荐理由很充分）
13、主题是《书海扬帆，学海拾贝》齐诵三字经---快板文明礼仪--学生讲故事---诗歌连串---师生共读书目《父与子》读后分享—好书推荐---师生共同朗诵诗歌《我和老师一起阅读》共两大板块，六七个小环节。但时间分配看出重在师生共读书目《父与子》读后感。每个故事教师都配上插图，直观形象。通过阅读认真去分析父亲及儿子的人物形象。看出教师策划时有一定目的性和针对性。
14、主题《倾听文字的声音》师生共读书目其中一本的读书汇报：首先教师引领学生走进作者、走进《夏洛的网》—游戏环节猜猜他是谁—倾听精彩故事---分享情节感动---升华主题《爱》感受人间真爱—齐读《爱心无边》这首诗歌。环节层层深入，感悟深刻。串联词很有亮点，结合故事情节创编。学生发言很流畅，大方可爱。
21、《品读经典。沐浴书香》主要汇报名著《西游记》了解人物的名字—电视播放回顾经典人物---歇后语接龙---你最喜欢的《西游记》的人物---百题大比拼等环节。特别是经典人物的回顾，把学生喜欢的，印象深刻的人物再次回忆，学生表达比较透彻。另外百题知识比拼问答环节落实比较好。学生从中能学到很多知识，激发读书热情，很受益。
22、《品尝美味多滋的书中餐》班长领读读书宣言—读书名言积累---诵读经典美文—共读书目《笑猫日记》读后感—好书推荐—读书创作等环节：层次清晰、内容丰富、学生表达真实自然。特别是好书推荐环节，学生能完整清晰的说明喜欢书的理由。落落大方有文采。
23、《我和经典有个约会》古诗文诵读—我爱讲故事—读万卷书行万里路—走进诗歌天地---读书歇后语谚语汇报---配乐经典诵读三字经等环节。环节设计内容丰富，形式多样，过渡自然。尤其是《我爱讲故事》环节故事完整，每个故事都告诉人们一个道理，学生讲述生动、形象、没有硬背的感觉。
24、主题《让我们从书中去认识世界》讲故事形式共读书目精彩回顾《大个子老鼠小个子猫》《垃圾飞船》等—选读书目的读书感悟《笑猫日记》《我想飞》—读书让我们视野开阔---足行万里看天下---好书推荐读书漂流---古诗词背诵大比拼—唱唐诗。内容充实多样、环节衔接自然、学生发言精彩。大多数学生得到锻炼机会。特别是现场读书漂流环节非常好。创设读书氛围，互相影响带动，使好书真正漂流起来。
31、《浸润书香，泽被人生》开场就是快板点对点：创编内容与活动、读书有关，很有看点。---名言对对碰---遨游故事林—诗词大观园，这个环节看出教师精心选择内容，学生表现很好。---徜徉荐书园：采访读书王，谈谈读书的乐趣和收获---汇报年组共读书目《夏洛的网》《爱的教育》---平时阅读书目。特别是共读书目环节展示非常到位。采取不同的形式、表达不同的内容。发言短而精，少而深。从不同角度整体解读这本书精髓之处。看出教师策划用心，学生准备充分，表达非常到位。还有教师选择张小风那段《倘有书在手，倘有书在侧，则长长的人生何忧？这段经典片段：一遍遍齐读，无需教师解读。学生已被感染。效果很好。
32、《徜徉书海品位书香》全体起立吟诵班级主题诗《劝学》《长歌行》《观书有感》创设读书氛围—理解感悟积累名言—盘点与收获有书大家分享—名人读书故事----爱上经典诗文---童话故事---名著大家讲—颁奖等环节。给大家印象深的可能四大名著的盘点：笑谈三国、戏说西游、透视红楼、感叹水浒学生从作者、内容、人物、故事情节、开篇词、主题曲等方面采取不同形式、把握不同的程度，安排有所侧重的有序的展示是汇报会的一大看点。
33《让书香伴我成长》从歌曲《小小读书郎》开场感受读书的快乐---介绍读书经验---本学期共读书目《三国演义》《夏洛的网》等阅读知识大比拼—诗朗诵---《淘气包马小跳》课本剧---宣读读书活动倡议书---配乐诗朗诵高尔基《海燕.》—班主任总结布臵下次班会内容—二胡独奏《枉凝眉》结束。阅读知识问答的环节落实很到位，知识选择适合年段学生，学生抢答积极，参与热情。看出平时的阅读情况。另外课本剧表演很幽默风趣，学生表演认真，马小跳形象把握很到位。
34、《经典润泽人生，书香溢满校园》读书名言积累你一言我一语说的很好。—诗词歌赋类:形式多样：一人朗诵《满江红》多人齐背《囚歌》女生小合唱《七子之歌》诗配画展示发展作业，齐背《三字经》—品读共读书目《四大名著》及《夏洛的网》《爱的教育》《长袜子皮皮》---谈读书经验---班主任讲话。每个环节落实都很扎实，不流于形式。特别是班级共读四本书介绍都很到位，从内容、主要人物—主要故事情节及读后的感悟不同的点来谈。很好。另外读书经验介绍环节很有实效。汇报学生都能举实际例子来谈，交流读书方法读书习惯很有作用。
41、《感受文字美。尽享阅读之乐》主要汇报一本书《时代广场的蟋蟀》的读后感。从介绍蟋蟀—这本书给你留下的印象—介绍作者—猜书中的人物—精彩回放：分享精彩片段从中体会作者表达的情感。---体验感悟，联系实际谈---推荐好书---教师点评：鼓励读书热情。整个汇报会设计主题鲜明，层次也很清晰。特别在精彩回放环节，学生点评的非常到位，大多数参与，表达很流畅，理解也很有深度。看出阅读的非常认真。还有读书心得学生谈的也比较透彻。
42《沐浴书香，幸福成长》主要汇报《三国演义》这本名著：四大篇章:走进三国诗歌—聚集三国人物---分享三国读后感—三国知识问答。主题突出、内容集中、层次清晰、故事讲得生动形象、读后感悟有一定的深度，特别是辩论环节是本节课一大看点：论点鲜明、论据充分、论证到位。学生发言精彩。谈出个人真实看法。
43、《营造书香班级，让心灵沐浴书香》两个大板块四个环节：一是师生共读《夏洛的网》通过介绍书中人物故事情节—分享书中优美诗句—知识竞赛---表演精彩片段等内容感悟《夏洛的网》这本书。二是亲子阅读好书推荐环节，三是齐读读书名言---齐唱歌曲《爱的奉献》活动策划的目的很清楚。师生共读书目环节教师重点把关，采取一定形式展示学生读书心得。
44《书海扬帆，怡情益趣》开头全班齐说快板《读书好》架子鼓伴奏《木兰诗》歌曲《校园的早晨》有机的组合很有特色。---古诗词背诵琵琶伴奏《春江花月夜》配乐诗朗诵泰戈尔的《金色花》有领诵、齐诵、有感情。--师生共读书目《大林和小林》《海地两万里》《秘密花园》分组汇报—颁奖会，教师宣读颁奖词。几大板块设计很好。特别是或活动前半部分策划有点子。学生主持灵活，张弛有度，学生参与面广。
51、《我和动物有个约定》汇报沈石溪的系列书籍：共分6个小队汇报6本书。从击鼓传花开始随机发言---PK擂主赛—课本剧表演—快板《五年一班班歌》表演---班主任总结。这样几个环节。主题突出，精彩环节还是在课本剧表演的片段。学生服饰有趣，投入角色较快，表演真实，感情到位。更直观更直接的再现故事感人情节。
52、《演绎经典》重品名著三国和水浒：全班分成两大组现场对决。PK三关:课本剧、读后感、知识比拼。过程很激烈。课本剧表演环节也很精彩：道具准备充分齐全，服装也很到位，学生入戏快，状态很好，放得开。落落大方。读后感PK环节也很好，发言后有点评，教师当评委当场打分，决出胜负。大家参与热情很高涨，很积极。学生倾听很认真。
53、主题是《心悟水浒》。主攻一本书；从明成书—记目录---悟情节—演故事—比知识----诵诗词等环节。把水浒这本书的作者、背景、内容、故事情节、人物性格剖析的淋漓尽致。学生个个讲得都很精彩。让我们眼前再现一个个鲜活的面容、英雄的形象。更可贵的学生评价任何一个人或事件都能做到读和感的有机结合。能结合实际，当下生活、工作状态更深层次的挖掘。突出“心悟“主题。学生嘴皮功夫了不得。
54、主题是《与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵》走进三国读书汇报会。走进三国诗歌、聚集三国故事、评价三国人物、分享三国读后感、三国知识竞技场等五大篇章。环节衔接自如，层次分明流畅。层层深入。特别是第四环节：分享三国读后感很实、很有效。结合人物性格形象、某故事重要环节抓住一点认真分析，并结合实际谈认识感悟。谈的有见地，有广度和深度。
61、主题是《悠悠书香，伴我成长》五人小组诗朗诵—格言警句---好书代言人介绍好书—知识竞赛—读书感悟—颁奖仪式—齐诵我读书我快乐。每个环节内容非常丰富，学生参与面广，特别是发言给大家印象深刻：敢说、爱说、会说。有层次，有条理，有深度。另外好书推荐环节也是亮点；做到分类介绍，推荐书籍很适合高年段阅读。
62：主题是《有氧阅读，低碳生活》有氧阅读第一站：我和书的不解之缘—第二站：亲子阅读—经典诗词背诵；有氧阅读第三站：晨读感悟；第四站：我们有话即四大名著盘点;整体设计还是很有创意、新意、步步深入。每个环节不流于形式。特别是四大名著汇报阶段：四组汇报各有特色，内容有变化，形式也不同；四大组长盘点—乐器独奏渲染——读后感的分享—故事评书演绎—写作方法的积累—名著知识的了解等。把名著精华之处剖析挖掘领悟非常到位，让学生受益、让家长触动、让教师感动。
63、主题《赏千年文化，品悠悠书香》：主持人献词—格言串串烧—感悟心得---我是评书王----知识竞赛等环节。环节清晰，内容丰富。特别是我是评书王环节：内容选的准;所选的是三国和水浒中的故事片段，适合高年段学生阅读；学生说的好：语调内容表情很到位。形式很特别;评书形式吸引观众，促进学生加深对故事情节及人物形象的理解。
64主题是《畅游书海，分享快乐》诗歌朗诵---人物赏析《猜四大名著人物》---二胡独奏《枉凝眉》--《非常6+7节目形式介绍四大名著》—三句半、相声等形式演绎名著内容---心灵感悟名著读后感—轻松知识抢答环节。形式多样，参与面广。特别是用大屏幕出现历史人物让学生猜猜他是谁环节？同时学生介绍分析人物特点，这个环节很好。直观再现人物形象。学生表达有一定水平，做到客观的点评，有深度的感悟。
5、发言不简单：无论哪个年段，无论任何内容，无论哪个环节，只要让我发言，表达、表演参与。站起来的学生几乎个个都侃侃而谈。佩服学生的思维、记忆力、心理素质。表现欲、表达水平。看出学生准别是否充分，是否重视的程度。
6、课件利用高。电视、电脑的作用充分发挥出来。大家学的很快，利用都很好，效果也呈现出来了。
7、组织有条理。一环扣一环，台上主持认真，台下同学认真倾听。上下互动自如，参与积极。有序不乱。
不足：
1、有的班级主题不是很明确，有些环节还是流于形式。挖掘不深，作用不大。
2、读书汇报会，应以读书内容为主，有的内容选择、形式的策划还是欠思考，千万不要盲目的拼凑。
3、读后感，重在感悟上，不能单纯的以介绍内容、讲故事情节等为主而应侧重在分析、理解、感悟、解读上下功夫。
4、选择哪些适合年级学生阅读书目很重要，教师一定要把关。不要盲目阅读，更不要为一次活动选择不适应学生阅读书目。
5、学生的发言还要训练。不流利，声音小、语速快、吐字不清、面无表情、拘谨放不开、表达无深度、广度。即兴表达能力等这与老师平时的要求和训练还是又一定的影响。功夫在平时。
6、每月读书汇报会，教师一定要坚持开展。策划好，让学生主持。长此坚持，会有效果。最后以34班读书宣言结束：多读书、乐读书、会读书、读好书、读得多、看得多、知识多、乐趣多、读好书让经典润泽人生，多读书，让书香溢满校园。
第二篇：读书汇报会
读书汇报会
一、激发情感，揭示主题：
书是船只，是钥匙，是良药，是营养，是奇迹，是粮食，是顾问，是灵魂，是社会，是高尚的人，是源泉，是生命„„这些成功人士对书的感悟是多么深刻啊！同学们这学期我们也读了一些书，你们的感悟又是什么呢？这节课我们一起来交流汇报自己的感悟，好吗？
二、汇报交流，感悟收获
1、书是复读机，读书可以一遍一遍的复习学过的生字、新词，朗读好段落。
2、书是加速车。我原来读课文特别慢，经常读慢慢的就快了。
3、书是嘴巴。读了有趣的故事，总想讲给别人听，这就提高了口语表达能力。
4、书是老师。在学校可以跟老师识字回家后也可以自己读书识字。
5、书是助手。读书能积累许多好词佳句优美片段等。在自己看图作文时用上平时的积累会写出精彩的片段。
师：谁愿意把自己积累的好词，好句，好段写在黑班上与大家分享呢？（学生上黑板上写）
6、书是万事通，读书什么都可以知道。
师。那你们从书中都知道了什么？谁愿意来汇报？（学生汇报）
7、书是抒情剂。老师经常讲读古诗要读出感情，把自己的感情读进去才能与作者一起分享读书的快乐，体会读书的收获。
师：哪谁愿意到前面来朗诵古诗给大家听？（指名朗诵古诗）
8、书是向导，书中的故事可以引导我们做好事不做坏事，做好人，不做恶人。师：谁愿意讲个故事，让大家听一听，看看告诉我们怎样的道理？故事：《农夫和老鹰》、《白雪公主》。《狼和七只小羊》、《蝙蝠和黄鼠狼》、《小红帽》》《森林中的三个小仙人》《灰姑娘》等。师：听了同学们的故事你们有什么感悟，说给大家听听。
三、教师总结，升华感情
1、读一本好书就是和许多高尚的人说话。----笛卡儿
2、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。----吴晗
3、读书好似爬山，爬的越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。----臧克家
警句：有眼不睁，有耳不听，有嘴不说，有手不动，有脑不用„„健康的废人。师：如果老师把“不”字换成“要”字，删去“废”字，再读一读。
第三篇：读书汇报会
读书汇报会
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。
下午我们就进行了一场读书汇报会。主持人是赵语西和郭健赫。一共有四个环节，第一环节就是谈读书感悟，第二环节是古诗大家背，第三环节是故事打擂台，第四环节是成语大家来。我们回答问题的同学都会被老师拍一张照片。读书汇报会结束了，二组分多。我们第二。
在这里我告诉大家：读书就要读好书，读一本坏书比不读书还要坏。让我们与好书同行，与良师为伴。
读《根鸟》有感
鸟的成长穿梭来往于现实与梦幻之间，尽管最后“将脸埋在百合花丛中，号啕大哭、、、、、、”叩开我思索的扉门。
实际上小溪追寻大海，幼芽追阳光，雄鹰追寻蓝天，风帆追寻激流，人是万物之灵，更是有追寻。而根鸟的追寻源于援助他人的决心，思想直线升华，纵然没有结果，过程以净化了他的灵魂。他始终依循执着的翅膀、、、、、、古人云：“滴水穿石，非力使然，恒也。”滴水之所以能穿石，是因为它在漫长时间里从未停过穿石的努力。“绳索锯木木会断，泉水滴石石也穿。”应该明白：“志者以恒心为贵。”望闻古今中外，无论是东汉的张衡，还是明朝的李时珍，无论是美国的爱迪生，还是德国的爱因斯坦，他们的成功无一不是靠坚决的信念与执着。一旦心中萌发了一个念想，只要是对的，一定不可以让它消逝，要抓紧不松，执着地朝这个方向行进。那么，我们是乞求与少年根鸟一同插上执着的翅膀呢？ 母亲节的康乃馨
一天，老师对我们说：“世上有一个美丽的节日——母亲节。别忘了在五月的第二个星期天，回报一下崇高而伟大的母亲。”
我妈妈谈得上崇高而伟大吗？她每天上班下班，洗衣服做饭，对我的学习和生活唠唠叨叨，再平常不过了。
不，不是这样的！是谁冒着严寒把生病的儿子送到医院？是谁骑着小自行车风尘仆仆地为我买来课外书？是谁给我买东西、、、、、、这一切不是别人，正是妈妈。
五月的第二个星期天，我用自己的零花钱买一束康乃馨。柔嫩的花瓣层层叠叠，颜色各异，细碎的满天星闪烁其间，使房间都生辉了，我把花放在桌子上，花中还有我对妈妈的感激和祝愿。
第一次玩电脑 一看到这个题目，大家可能会问：玩电脑有什么稀奇的啊？可我家是在我上二年级的时候才买的电脑，玩电脑一直是我梦寐以求的愿望。虽然现在我上三年极了，可第一次玩电脑是的情景却让我至今难以忘怀。
记得那天下午放学回家，我一眼就看见了那台崭新的电脑。我兴冲冲地跑去问妈妈：“这电脑到底怎么开机啊？”妈妈回答我说：“按一下主机上的蓝色按钮就OK了。”我迫不及待地按下了开机按钮，可是过了一会，电脑屏幕依然是黑色的。那一刻我的心情就像电脑屏一样，郁闷到了极点。
我只好第二次向妈妈求救，妈妈笑得我头皮发麻。原来，我只顾着开机，根本就没打开显示器电源。重新开机后的屏幕上显示着许多小图标，让我看得一头雾水。妈妈说：“红色图标是宽带连接，蓝色环球图标是打开上网主页，两只小企鹅是QQ聊天和游戏、、、、、、”随着妈妈的耐心讲解，我很快了解了许多电脑知识，并开始网上冲浪了。
如今，我虽然对电脑早已做到熟练运用，可是我却越来越觉得还有许多的电脑知识等着我去学习和研究。我要继续向妈妈请教，因为学问，学问，既要学又要问。
一个善良的人
善良的人心灵就像一泓清水，它可以给一个人洗净任何的烦恼；像一颗白桦树，那般洁白质朴；像苍松一般，那么地挺拔；像水晶一样透明；像白玉一般纯洁。
我曾在电视上看到过一个这样的人，他是一个出租车司机，名叫李高令。他不但态度和蔼，服务周到。还对人们嘘寒问暖。有人看到下水道盖被掀开了，就绕道而行，他却停下来盖上、、、、、、默默地献上一副炽热的心肠。为了激励自己多做好事，他特意在车窗上镶上雷锋那笑容可掬的肖像，旁边工工整整地写下了自我激励的格言：“每个人都有偶像，那是一颗心中的太阳。若问我驾车驶向何方，我正追随雷锋走过的路。”
他被人们所称赞，是因为他那颗乐于助人而又善良的心，是他施以爱心，不求回报。我一定要向他学习这种善良的精神。这种善良难道不能解开人们新中国的烦恼，内心的束缚吗？
美丽的校园
我们第一小学是所美丽的学校。
走进校园，首先映入你眼帘的是一颗由三颗小榆树长的过程中缠在一起的大榆树。人们起名叫三体榆。春天发出来小芽，小芽像
草一样绿；夏天它长满了叶子子，我们可以在下面乘凉；秋天片片蝴蝶一样的落叶在空中盘旋，那是大树对滋养他的大地的感恩；冬天它枝条上挂满雪花，就像它自己穿上了一件雪白雪白的棉衣。它不知春夏秋冬，没昼没夜的站在那里，好像在保卫我们的学校。
三体榆旁边有几棵柳树，春天微风吹过，枝条犹如条条丝带在舞动。
这就是三体榆，他为我们美丽的校园增光添彩。
第四篇：读书汇报会材料
读书汇报会材料
主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
人与书的关系，犹如船舶与河流；波澜汹涌的大江大河，必能载着你的灵魂之舟和理想之轮，无障碍的驶向你渴望中的远方；
人与书，就像鸟的翅膀与羽毛，有了丰满的羽翼，鸟儿就能在广阔的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里临风高唱；
人与书，就如琴与弦；不管是多么漂亮或珍贵的琴，如果缺少了琴弦，便奏不出美妙的旋律。
人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。
人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位臵所在。杨：常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。
常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然臵身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看了了更广阔，更博大的场景。
“腹有诗书气自华”，让我们唱出、读出书中的优美片段，做一个灵魂高尚的人。书籍是那样一种精灵，它总会让我们为之感动，对于读书这个话题，我们的同学也有许多话想说。
主持人：现在请班长带领我们进行读书宣言：
班长：鸟因为羽翼，生命才五彩斑斓；人因为书籍，生活才与众不同。书香飘满园，让好书伴随我们共同成长，我们坚信：辛勤耕耘，精心护理，终有花期。同学们，让我们亲近书本，热爱书本，在享受学习快乐的同时，享受精神的快乐！
主持人：请听《你一言，我一语》
一、书就像一只蜜蜂，带领我们去百花园中领略风光，二、书就像一只小鸟，指引我们在知识的海洋中远航。
三、书就像一匹骏马，带着我们在无垠的草原上驰骋。
四、书，像一位忠实的领路人，引我们走进知识的殿堂；像一把万能的钥匙，帮我打开智慧的大门。
五、书，像一位知已的朋友，伴我们走过春夏秋冬；像一位快乐的天使，为我们插上想像的翅膀。
六、读书使我们更加善良勇敢，读书使我们学会创造思考，读书使我们懂得奉献感恩。
七、读书让我们忘情于童话世界的缤纷，沉浸于科学知识的神奇，感动于杰出人物的伟大。
八：五千年的中华文化源远流长 九：五千年的华夏文明光辉灿烂
十：我们开展中华经典诵读活动，以传承中华文化 十一：我们营造书香校园，诵读千古美文，以继承华夏文明 十二：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知 十三：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润 十四：让我们与好书为友，打好人生底色 十五：让我们与经典作伴，润泽精彩童年 十六：“最是书香能致远、阅读之乐乐无穷”
主持人：今天，我们在这里吟诵诗词歌赋，诵读经典美文。
1、三字经
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
2、窗前，一株紫丁香
踮起脚尖儿 走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。你听，你听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给你唱歌，帮你解除一大的疲倦。你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，快放下教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀，准是又香又甜。
3、妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。”
4、夕阳(冯辉岳)红红的夕阳，照在淡水河上。小船哪！你轻轻地摇荡，是在网鱼，还是网那金黄的波浪？
5、增广贤文
酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。近水楼台先得月，向阳花木早逢春。古人不见今时月，今月曾经照古人。宁向直中取，不可曲中求。世上万般皆下品，思量惟有读书高。
6、陋室铭 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
7、二十四节气歌
立春阳气转，雨水沿河边，惊蛰乌鸦叫，春分地皮干，清明忙种麦，谷雨种大田； 立夏鹅毛住，小满雀来全，芒种开了铲，夏至不拿棉，小暑不算热，大暑三伏天； 立秋忙打甸，处暑动刀镰，白露烟上架，秋分不生田，寒露不算冷，霜降变了天； 立冬交十月，小雪地封严，大雪江茬上，冬至不行船，小寒近腊月，大寒整一年。
8、三月三 绕口令
三月三，小三练登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，湿了三件衫。小三站在山上大声喊：“这里离天只有三尺三!”
9、月下独酌 李白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。
10、黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁.11、月下独酌其
李白
花间一壶酒。独酌无相亲。举杯邀明月。对影成三人。月既不解饮。影徒随我身。暂伴月将影。行乐须及春。我歌月徘徊。我舞影零乱。醒时同交欢。醉后各分散。永结无情游。相期邈云汉。
12、丑奴儿 辛弃疾
书博山道中壁
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
13、归田园居——陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，戴月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
14、忆江南 [唐]白居易
①江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ ③江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？
15、将进酒 李白
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马,千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
16、余光中的《乡愁》
【诗歌全文】 乡愁 余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
17、西江月•夜行黄沙道中 •辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
18、卜算子 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
19、《浣溪沙》宋•苏轼
山下兰芽短浸溪, 松间沙路净无泥, 潇潇暮雨子规啼，谁道人生无再少? 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。20、卜算子•咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
21、与执著同行 郭蕊
居里夫人与执著同行，终于发现了一种美妙的放射元素――镭；爱迪生与执著同行，终于在上千次试验后发明电灯，给黑夜里的人们送来一片光明；贝多芬与执著同行，虽然两耳失聪，但仍然创作出命运的交响；司马迁与执著同行，奉献给人们一段精彩的史家绝唱„„
与执著同行，可以让我们坚定步伐，可以让我们永不言弃，可以让我们抵达成功的彼岸„„
崎岖的山路上，一位步履匆匆的盲僧向一位老人问路：“罗撒宝寺在哪里？”老人答道：“翻过两座山就是。”见盲僧毅然前行，老人不禁担心的问道：“长老双目失明，怎么翻山越岭？”盲僧头也不回，从容的抛下四字：“心中有道„„” 相信盲僧定能到达心之所向的罗撒宝寺。他那“心中有道”简单四字，道出了一种精神，一种与执著同行的信念。书法家王羲之的字可谓前无古人后无来者。而这精妙绝伦的字，源于他与执著同行，坚持不懈，以致每日洗毛笔的水池成了墨池。而其子王献之，少年时练了几天字已不错，但拿了父亲批阅过的字帖让母亲看，母亲却一语中的说出只有那“一点”像他父亲的字，事实上那“一点”正是其父所写。此后献之谨遵父训，习字用尽家中几大缸水，终于也成为一代书法名家。可以看出，王氏父子与执著同行，终于书法盖世。„„
与执著同行，也就注定要风雨兼程，但执著告诉我们：“阳光总在风雨后。”与执著同行，也就注定要面对孤寂抑或辛酸。但执著告诉我们：“为了得到荆棘尽头那芳香的玫瑰，即使被扎的满身刺痛，又有何妨？”执著总是用坚定的目光注视我们：“与我同行，你会收获一篓篓惊喜。”
与执著同行的居里夫人告诉我们：“我乐意执著于对未知元素的探索，它带给我无限乐趣与惊喜。”与执著同行的爱迪生说：“我认定的事情，我就一定要去实现，即使失败了上千次，谁又能说那一千零一次不会看到成功的身影？”与执著同行的贝多芬说：“音乐是我生命，我执著于音乐的创作就像我执著于自己的生命。”与执著同行的司马迁告诉我们：“因为我看到父亲临终时寄予我的那执著的眼神，所以我记载历史的笔不能停下„„” 执著是水滴穿石的不懈，执著是夸父追日那不辍的脚步，执著是精卫填海那坚定的信念„„ 人生道路上，如果让我们选择一位同行者，那么就选择执著吧，与执著同行，就如在沙漠中与骆驼为伴，定能在茫茫沙海尽头寻找美丽的绿洲
22、黄 鹤 楼 崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历沼阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
23、夏日绝句
【宋】李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
24、对酒
（清）秋瑾 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
25、短歌行 曹操
对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
主持人： 总有一种激情让我们感动，总有一种力量让我们奋进，总有一种精神令我们昂扬。同学们，大家行动起来吧！让读书成为我们的习惯，让书香溢满我们的校园，开卷有益—－我们爱读书； 良师益友——我们读好书； 行万里路——我们多读书； 乐在其中——我们勤读书 同学们，让我们与书为友，与书同行，让书香充溢校园！
让我们以书为友，与书同行，让书香充溢校园！
全体同学合：让我们以书为友，与书同行，让书香充溢校园！
第五篇：读书汇报会
《读书汇报会》教案
活动目的：
通过本次读书汇报会，让学生进一步明确读书的重要性，并交流读书的方法，感受读书的快乐，开阔视野，读更多的好书。活动过程：
一、宣布开会: 甲：同学们有人说童年读书就像迎着朝阳走路，我们仿佛漫步在美丽的童话世界中。
乙：读书时我们仿佛在和智慧大师交流。
甲；读书时我们仿佛在认识新朋友，走进新世界。合: 我读书，我快乐，我读书，我成长！
乙：今天，就让我们一起来分享读书的收获吧。
甲：下面我宣布，六年三班读书汇报会现在开始。今天我们以小组的形式进行读书汇报，首先请各小组来说说读书的重要性。
二、活动过程: 甲；同学们，读书对我们来说多么重要啊！还记得莎士比亚曾经说过： 齐：书籍是全世界的营养品。乙；既然你们都知道读书的重要性那么你们知道怎样读书吗？下面请各小组汇报一下读书方法
我们组认为读一篇文章要分四步：（1）初读。读准字音、读通句子，从整体上初步把握文章的内容，为进一步深入理解课文打下了基础。（2）精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，进一步对全文加深理解。（3）悟读。透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。如《穷人》一文，这篇课文通篇除了题目外，再找不到一个“穷”字，然而字里行间处处反映穷人的贫穷和困苦；全文也没有一个“美”字，而文章通篇赞美了穷人之间互相关心、互相帮助的美好情感；文章没有直接描述当时黑暗社会制度，而通篇却无情地按照揭露了不公平的社会制度对穷人的残酷剥削。（4）熟读。在理解文章的基础上要多读，读出感情，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应做到熟读成诵。以便在自己的习作中套用仿写。
我们组认为读书应该做到“不动笔墨不读书”。读书时要在重要的地方划上圈、杠、点等符号，并作出批注、写出自己的理解和感受。读完一本好书还可以写一写读书笔记。
我们组认为读书的方式有多种。如朗读、默读、诵读、回读、跳读等。初读课文时最好出声朗读，这样可以帮助我们把字音读准，句子读通。理解课文时可以采用默读，提高了阅读速度，也有利于我们的深入思考。诵读适合在理解了作者的情感后使用，利于把自己的感受用读的方式体现出来。回读就是反复读认为重要的或难理解的部分，给自己加深印象。
我们组向大家推荐跳读法：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。
我们组想借列宁读书的故事和大家分享读书的方法。列宁读书的速度和理解的深度异常惊人，这与他读书过程中的专心致志是分不开的。他读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌„„ 这个故事说明，要想把书读透、记牢，必须高度集中注意力。
乙：同学们的读书方法真多呀，但不要忘记朱熹曾经说过。齐：读书有三到，谓心到，眼到，口到。甲：书是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地，书中所表达的真，善，美滋润着我们每个人的灵魂，从古至今有多少名家名篇，你们都拜读过哪些呢？下面让我们一起晒一晒吧！
乙：他们读的书真多呀！下面请同学们展示一下日常积累吧。（背诵古诗、名言、成语等）
甲：我知道，我们各组都围绕主题收集了许多古诗和成语。下面请各组派出代表为大家展示。
甲：同学们，你们的积累真多啊！虽然我们在读书过程中采集了不少的红花绿叶，也珍藏了许多收获的快乐，但是你们要知道属于我们的一生的书永远也都不完，为了更好地享受读书的快乐，我们应该为自己制定一个读书计划。（宣读读书计划）
三、班主任总结
同学们，这次的读书汇报会开得很成功，我很高兴看到同学们这么精彩的表现。我相信书会给我们更多的力量，愿同学们能和好书做朋友，在书海中快乐成长。
读书汇报会教案
六年三班
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