2016洛阳市第三十四中学电教中心工作总结

第一篇：2016洛阳市第三十四中学电教中心工作总结

洛阳市第三十四中学电教中心工作总结

近年来，上级教育部门围绕推进教育信息化建设，采取了一系列政策措施，实施了一批重点工程，如笔记本电脑、班班通设备、平板电脑、网上阅卷系统等，我校在这些方面得到了很多支持。教育信息化是教育现代化发展的核心内容和重要标志，也是体现教师教育教学总体水平的重要标志。信息化对于提高教育质量，促进教育公平，提高办公、备课、课堂效果等方面得到了大家的认可。同时为提升教育管理的科学化、精细化水平，推动我市智慧城市建设，加快实现洛阳教育三年大变样总体目标具有十分重要的作用。从总体上看，学校信息化基础设施建设水平、教师信息技术应用能力有了很大提高、优质适用的教育资源、信息技术与教育教学融合等方面在老师们的共同努力下也有了很大进步，当然教育局也要求学校和教师切实增强教育信息化设备的应用和维护中的责任感、紧迫感，我校结合在班班通使用和管理过程中出现的问题，以在进一步创新教育信息化机制、完善措施、推动我校信息化快速、健康、可持续发展为目的，2016年度我们主要从以下几个方面做出了努力。

一、继续推进新时期先进教育理念“面向未来，育人为本”。按照建设人力资源强市的目标要求和创新人才培养需要，努力为每一名学习者提供个性化学习、合作学习、终身学习的信息化环境和服务，进一步创新人才培养模式，提高人才培养质量。同时，根据上级要求积极整合资源，协同共享，进行了一师一优课一课一名师活动、智慧课堂、乐教乐学、洛教云教师培训等各项任务要求，我们都走在了全市前列。

二、完成了以下目标：

1.稳步推进宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通；

2.抓好“洛教云”学习机会，充分利用国家、省、市资源公共服务平台，推进“智慧课堂”建设和应用。

3.截止2014年底，我校已全面实现宽带网络接入，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系；

4.教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升，形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化建设体系。

三、发展建立了各种服务体系

1.以“洛教云”资源公共服务平台学习培训为手段，加快推进学校电化教育学习手段。

2.建立信息技术在“教、学、考、评、管”核心业务中的有效应用，创新教育管理和教育教学模式，推动信息技术与教育教学深度融合。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，充分发挥学校和教师在个性化资源建设中的主体作用。3.推进优质教育资源普遍共享与深度应用。通过“智慧课堂”建设，向师生推送优质、实用的教学视频、电子图书、课件、教学设计方案和电子试卷等资源，有组织地在课堂教学活动中经常性、普遍性使用。继续推进精品开放课程建设，不断推动“幕课”体系建设；探索智慧课堂和微课教学模式，鼓励教师以先进的教学理念和教学模式为基础，将信息技术手段与探究式、合作式、讨论式、启发式教学方法相结合，激发学生学习兴趣，促进学生思考，实现教育教学模式创新和学生学习方式转变。

4.统一制定开放的课程计划，汇聚优秀的课堂资源，充分发挥示范作用。强力推进信息技术与学科教学的深度融合，加强教师培训，做好教师信息技术能力提升工程，充分利用信息技术改变课堂组织形式，创新课堂教学模式，建立健全信息技术与学科融合课堂建设和应用的长效机制。

5.深化网络学习空间应用。积极探索网络学习空间在课前、课中、课后的有效应用模式，将空间充分、有效、常态化地应用于教学、教研、学习与交流各个环节。鼓励教师利用网络学习空间开展协同备课和网络研修，形成集体备课、网络教研、资源共享等一体化的协作交流机制。鼓励学生使用网络学习空间中的数字资源和网络作业、网上自测、拓展阅读、网络选修课等内容开展自主学习，并在教师指导下养成自我管理、自主学习的良好习惯，着力提升学生的信息素养和创业创新的能力，培养健康积极的网络文化，促进学生的全面发展。

6.创新教与学评价机制。通过融进区域教学评价体系，充分利用云计算、大数据等新技术，探索新的教师个人发展和业务能力考评机制，利用技术手段对教师教学过程和终身工作进行过程性检测和评价，有效提升教师从业源动力。引进新的学生学业水平评价办法，对学生学迹进行跟踪和诊断，建立能够促进学生潜能、个性和创造性发挥的，基于大数据的个性化学习评价体系，通过日常作业、测验、考试数据的收集，开展学生学习情况综合评价和教师教学质量综合分析，帮助老师进行差异化教学和学生的个性化学习，为管理者提供科学分析和决策的数据依据，切实提高教学效率，有效提升区域教育质量。

2016年12月29日

第二篇：洛阳市第三十四中学健身协会活动方1[范文]

洛阳市第三十四中学健身协会活动方案

根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》文件要求，为了进一步推动新课程改革，深化素质教育，结合我校实际，制定我校开展“体育、艺术2+1项目”实施方案 指导思想：

为了响应教育部“体育、艺术2+1”的要求、活跃学校文化氛围，激发学生参与体育活动的积极性及趣味性，其主要目的是促进学生身体良好的生长发育,全面发展学生全面发展学生的身体素质,提高运动能力,培养良好的心理素质、团结合作、顽强拼搏的精神。我们以健身协会为平台，制定好周密而详细的训练计划，做到有计划、有实施方案、有总结，争取在校园文化艺术节及日常各种活动中能一展风采，为学校增色！

一、成员组成：（条件）

1、热爱健美操、武术运动；

2、身体健康，有较强的意志品质；

3、思想健康，能遵守校纪校规；

4、学习态度端正。

二、活动时间：

每日下午第四节，每次活动时间40分钟（班会、教师开会时间除外）

三、活动内容：

1、健美操基本步法、手型、组合。

2、搏击拳法、步法、腿法、搏击操套路；

3、武术基本功、基本动作、武术操、套路

4、太极拳

四、具体措施：

1、初始阶段：招“兵”买“马 ”（2011年9月5日—2011年9月12日）

2、日常训练阶段：健美操训练阶段

搏击操训练阶段

武术训练阶段

太极拳学习阶段

3、调整阶段（校园文化艺术节及各种活动举办前）

4、展示自我（校园文化艺术节或各种活动中）

5、阶段调整，吸收新队员

六、活动要求：

以丰富学生文化生活、培养学生兴趣、促进全面发展为主。加强组织纪律教育，培养坚强的意志 品质，保证每次活动的质量，对于积极参与的同学及时吸入，对严重违纪和丧失兴趣的人员随时调整。

七、指导老师： xxx

第三篇：洛阳市第三十四中学2014年民主评议学校行风工作实施方案

洛阳市第三十四中学

2012-2013年民主评议学校行风工作实施方案

为切实加强学校学校行风建设及民主评议工作，着力解决损害群众利益的突出问题，进一步规范办学水平，提升公共服务意识，办好人民群众满意的教育，根据市教育局民主评议学校行风活动的安排部署，学校决定在全校范围内深入开展民主评议学校行风活动，为确保活动深入扎实有效地开展，现提出如下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，加快推进我市教育治理能力和治理体系现代化，落实好立德树人根本任务，坚持“谁主管、谁负责”、“管行业必须管行风”的工作原则和标本兼治、纠建并举的方针，以民主评议为手段，进一步加强学校行风建设，促进学校校风、教风、学风、师德师风、工作作风全面好转，推动教育事业健康和谐发展，努力办好人民满意的学校。

二、组织领导

洛阳市第三十四中学成立民主评议学校行风工作领导小组。校长、副书记宁跃武任组长,其他校级领导任副组长，成员为各部门主要负责人。领导小组下设办公室，办公室设在校办，办公室主任郭聚轩任办公室主任，联系电话：***，邮箱：bangongshi_34@163.com。

三、评议对象

全体教职工

四、评议内容

（一）校风建设

全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。办学定位是否科学，校园管理是否规范，是否存在违反招生纪律，是否有乱收费现象，是否发生安全责任事故，廉政文化进校园活动开展情况，学校风清气正的育人环境建设情况。

（二）教风建设

教师授课质量，教学管理水平如何，是否认真履行岗位职责，政治立

1场是否坚定，教师是否爱岗敬业，精心施教，是否有校外办班及收费现象，学校培养教师良好的职业道德和健康的心理素质情况。

（三）学风建设

在广大学生中树立热爱学习、善于学习、终身学习的观念，激发学生内在学习动力，提升学生创新能力，使自觉学习蔚然成风。学生间是否有打架斗殴，比吃穿，怕吃苦等现象，学生的学习态度是否端正，学习动机是否健康，教育学生学习方式有无创新，师生之间是否经常交流互动，校园学习氛围是否浓厚。

（四）师德师风建设

是否采取有力措施加强师德师风和校风建设；是否发生影响师德师风的违规事件；学校领导班子成员、教师和管理人员是否有违反廉洁自律规定，是否发生违法违纪行为；结合实际开展学习张伟典型事迹等师德主题活动情况。

（五）作风建设

党的群众路线教育实践活动开展情况；加强作风建设，提高工作效能情况；执行中央“八项规定”，开展“慵、懒、散、拖”及奢侈浪费专项治理情况；规范办学行为、治理教育乱收费情况；是否有迟到、早退和违反上班工作纪律现象，是否存在“门难进、脸难看、事难办”等现象。

五、评议方法和步骤

根据教育局的统一部署，我校学校行风评议工作按要求分三个阶段进行：

（一）、宣传发动和安排部署阶段（2014年6月）

1、学校要建立健全学校行风评议领导组和办公室，制定实施方案，召开评议工作动员大会，统一思想，统一认识，使评议工作有计划、有部署、抓落实、见实效。

2、提出集中解决的重点问题。学校根据群众反映比较强烈、比较集中的问题以及学校实际，研究提出2014年集中解决的1——2个重点问题，下大决心、花大力气加以解决。

3、开展学校行风承诺活动。学校通过网络、手机短信、版面、张贴栏等形式向社会作出2014年学校行风承诺，承诺内容要突出集中解决的1——2个重点问题，同时要将公开承诺内容在学校公示，接受群众监督。

4、设置学校学校行风评议意见箱，公布举报电话和邮箱，举报电话：***，邮箱：bangongshi_34@163.com。

（二）、调查评议和整改反馈阶段。（2014年9月至11月）

1、开展学校行风问题调查。学校及各部门要对照评议内容，采取召开座谈会，进行个别访谈，开展问卷调查，积极参与学校组织的民主听证对话活动，广泛听取社会各界以及师生员工、学生家长的意见建议，全面查找学校学校行风方面存在的问题，自查自纠，并进行集中梳理，找准我校行风方面存在的主要问题，写出学校行风问题调查报告。

2、组织召开民主评议听证对话会。学校要在10月底前至少组织一次民主评议听证对话会。民主评议听证对话会要建立“会前发现问题定主题、会上围绕主题找不足、会后突出追踪抓整改”的工作机制，并邀请服务对象和学校行风监督员进行面对面对话交流。

3、对解决重点问题情况进行督导检查。组织监督员、媒体人员等对学校解决重点问题情况及承诺兑现情况进行督导检查。学校针对重点解决的问题，有安排部署，有落实方案，有检查纪录，有整改报告。

4、认真整改反馈。学校将针对排查和各方面反馈的问题，制定整改方案。作为“一把手”的总负责人，校长将做到全面负责，对落实整改工作亲自部署，亲自过问、督查，切实解决群众反映的突出问题。同时，校长将把整改措施分解落实到责任部门、责任人，确保整改工作落到实处，取得明显的成效。在整改过程中，我们将坚持做到既动真碰硬、解决好具体问题，又完善制度，加强长效管理。坚持把“事实调查清楚、问题处理到位、整改措施落实、群众真正满意”作为整改反馈的标准，对群众和社会反映的学校行风问题，要立查立改，限期反馈。

5、抓好建章立制。学校要建立和完善日常工作规范机制、不断创新长效机制。

（三）、问卷测评和工作考核（2014年12月3月）

民主评议学校行风工作采取社会测评、评议考评以及日常考核相结合的办法进行，主要工作任务是组织学校行风工作考核、综合评议和总结工作。学校学校行风评议领导组，按优秀、合格、不合格三个等级，对每位教职工进行综合评议，结合学校整改情况，写出书面总结，上交教育局行评办。

六、工作要求

1、提高认识，切实加强组织领导，确保民主评议学校行风工作顺利进行。学校校长为评议工作的第一责任人，要把2014年的民主评议学校行风活动摆到学校工作重要议事日程，积极制定方案，周密安排，认真组织好评议活动。

2、注重实效，认真解决群众反映的突出问题。民主评议学校行风活动要坚持纠、评、建相统一，与学校具体工作结合起来，抓住重点部位和关键环节，及时发现和有效解决群众反映的问题。通过评议，评出新作风、新干劲、新作为，真正营造有利于教育事业创新发展的良好舆论氛围和发展环境。

3、加强制度建设，探索和建立学校行风工作的长效机制。学校要以民主评议学校行风活动为契机，在评议中，既要客观地肯定成绩，又要不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，把握规律性，在坚决纠正损害群众利益突出问题的同时，按照更加注重治本、注重预防、注重制度建设的要求，大胆探索，以改革的思路和创新的办法开展评议工作，建立健全学校学校行风建设长效工作机制，不断提高民主评议工作的规范化水平，使民主评议的内容更有针对性，使民主评议的过程更有实效性，使民主评议的方法更有科学性。为创新创优发展环境做出积极贡献。

第四篇：2010—2011电教中心工作总结

2010—2011电教中心工作总结

——执笔者：彭淑君

本学期电教中心在行政会的指导下，在各部门和广大教师的配合和支持下，我们牢固树立“服务于教学、服务于各部门、服务于广大师生”这一宗旨，积极主动开展各项工作，本学期已接近尾声，我们将本学期的工作总结如下：

（一）加强人员管理，强化服务意识。

今年开学初，学校对电教中心工作人员进行了调整和补充，充实了力量。开学后电教中心召开了全体工作人员会议，对电教中心工作人员作了一些新的分工，制定了新的考勤制度，进一步落实工作任务和职责，统一思想，强化为教学服务、为广大师生的服务意识。

本学期学校办公及教学老化电脑增多，维护量大。电教人员克服各种困难，不惜牺牲休息时间对有问题的计算机进行维修，保证了办公和教学计算机的正常运行。为保证教学网络系统正常使用，安排专门人员在晚自习、星期六及周末为学生提供服务。本学期学校各方面的活动比较多，电教中心全体人员紧密合作，克服困难，尽最大努力做好相关工作，以积极、热情的态度，较好的完成了各种活动的工作任务。

（二）精心维护校园网络，保证教学网络畅通。

本学期学校在资金短缺的情况下，为保证网络教学系统正常运行，电教中心组织了网管人员培训，同时要求每位工作人员利用学校网络资源加强自学，提高专业技术水平。

主控机房是学校网络核心，值机人员能按照操作规程维护、操作机器。每天按要求至少一次到各教学楼察看各教学点终端运行情况，认真做好值机记录。对坏损的设备及时进行维修或联系施工单位更换。

本学期学校网络工程，问题较多。电教中心网管人员不怕麻烦，每周定期检查各处的主干线路，发现问题及时处理。到学期末，问题减少了很多，网络性能也越来越稳定。

（三）发挥信息技术功能，做好学校的教育、宣传工作

本学期，我们还协助了有关教师完成多媒体课件的制作工作，保证了正常的教学和公开课教学；为宣传学校，展示学校风采。本学期我们积极配合学校办公室以多媒体手段全面展示了我校近年来取得的成绩和一年来学校实行年级组负责制取得的丰硕成果。

（四）、对理、化、生实验进行了统计

具体如下：

一、物理实验统计表：

二、化学实验统计表

三、生物实验统计表

备注：

1、高

一、高二生物实验没做完的原因：高一有两个实验在下期开，有4个实验试剂太贵，现象不明显，故没有开设。本期所开设的3个实验为实验考查必考内容。

2、此表统计所做的实验截止十月二十。

五、工作设想

作为电教中心一个职能处室的负责人，我越来越深刻的感受到责任的份量，工作不足与今后的设想：

1、由于学校经费不足，学生机房电脑数量与质量远远满足不了学生所需，下学期建议学校购置一批新的学生电脑。

2、进一步规范教室多媒体设备的管理提高多媒体的使用率。

3、学生动手能力较差针对这一现象3—5月份开展学生网页制作培训。4、4—5月份开展教师课件制作培训并在6月份进行一次课件制作比武。

电 教 中 心

二○一○年十二月

第五篇：2013学电教中心工作总结

2013学电教中心工作总结

一、网络中心工作汇报

1.栖霞教育信息网全面改版：新版教育信息网已经成为栖霞教育的一个亮丽展示窗口，所有板块已经全面迁移成功，多个二级子网站也已经正常运行，网站点击率累计已经超过五百六十多万人次，截至9月底，各类新发信息7365条，图片、附件2685个，针对网站各个栏目板块的使用操作，电教中心分批对学校信息发布员，教育局科室信息发布管理员，教研员等进行对口培训，目前网站全年运行无安全事故，所有突发事故基本控制在24小时内解决，教育政务网，栖霞研修博客，栖霞备课网都得到了长足发展，栖霞研修博客每天都有很多专注于教育教学研修的博文更新，经过培训以后注册的用户有1300多名教师，共计发表了14000篇研修博文。栖霞备课网经过2年的发展，已经逐步形成了区域教案集散地，目前共收集四千余篇教案，不少学校的教案数都已数百篇之多，栖霞期刊网站不仅为栖霞教育期刊提供了便利的电子版，而且已经成为数字化校本教材的一个应用平台，特别是小学，已经制作了很多数字化的校本教材，为学生又提供了一个网络学习的平台。

2.远程视频会议系统，全市联网：2013年电教中心牵头完成全市区县视频会议系统云平台架构，实现零成本大扩容，本区30个视频直播点可以实现共享全市350个视频直播点，直接解决了困扰我们多年的全区中小学同时开展远程活动，视频直播点不够，需要学校合并收看直播现场的难题，该系统在2013年中考“名师面对面”网络大型讲座中起到了关键作用，数十个平行班级同时收看名师课堂直播，该系统也很好的完成了教育局组织的夏莹书记报告会全区直播，同时也协助组织了中小学多次远程研训网络直播活动，大大提高了学科教研的效率。

3.建成阿拉丁学习网：2013年元月份启动架构栖霞区阿拉丁学习网的项目，经过电教中心的努力，联手区教研室，目前已经初步形成了学习规模，已注册学生过万，经常学习的也有数千人之多，特别是初中课程比较完善，主要学科都建有成系列的微课程，微课程包括微课讲座、基于知识点的微视频、微测试、课件、导学案等，初中英语的系列听力测试，阅读练习，初二地理，初三化学同步课程等都很有特色。为了鼓励教师积极建设微课程，电教中心一学期举办了9次学科骨干教师，约200人次的专题培训班，全区学生都经过信息技术课程的培训，基本掌握了网络学习的方法，2013暑期，新初

二、初三学生按照教研室的要求基本都开展了基于阿拉丁学习网的自主学习，目前网站已经成为“反转课堂”的网络学习的平台，移动学习实验项目的网络平台，学生基于网的学习的主要平台。

4.建成教育微视频网：2013年，为了帮助学生巩固知识点，解决作业难的问题，电教中心建成了自己的“可汗学院”，栖霞教育微视频网，该网站一上线就得到了学生们的大批量访问，微视频面向学生最关注的知识点，由本土教师娓娓道来，极受学生欢迎，目前已经具备1300多部微视频，点击率超过30万人次，微视频的数量还在快速增长中，质量也在不断提高，许多学校已经把制作微视频和创建数字化校园结合起来，鼓励所有教师为学生录制更多的优质微视频，微视频网站的优质视频同时也为阿拉丁学习的平台的微课程提供了大量的同步知识点讲解资源。

5.建成区校联动资源库：2012-2013学。结合数字化校园的创建工作，完成了全区资源库的创建工作，教育资源库一直是栖霞教育信息化的老大难问题，为了解决资源库资源建设难题，我们架构了区校联动的共建共享平台，各家学校的教学资源都可以实现网络空闲时自动更新，全区共享，但是又都在本地下载，解决了大资源远程下载的瓶颈问题，经过一段时间的运行之后，可以得到一个不断更新的优质资源库。

二、数字化校园创建工作汇报

1.第一期创建：本学第一学期，启动了南京市第一批数字化校园创建工作，4家学校经过硬件建设，平台搭建，应用培训等一系列的创建工作，基本达到了南京市数字化校园合格标准，由于在创建工作中电教中心缺乏有效的执行力，使得4家学校的创建工作缺乏亮点，特别是伯乐中学由于基础材料准备不充分，造成冲击示范校失败，但是也为第二期的创建工作积累了宝贵的经验教训。

2.第二期创建：本学年第二学期，启动了南京市第二批数字化校园创建工作，这次创建的难度更大，数量有9家之多，跨度覆盖高中、初中、小学。电教中心在教育局，进修学校的领导下，制定了周密的创建计划，各校均成立了创建领导小组，召开了多次的工作推进会，电教中心走入所有学校逐一召开创建校情分析会，协助装备办现场办公，制定数字化校园硬件方案，后期电教中心直接介入设备的招投标，到校调试等具体工作，暑假期间，电教中心组织各方力量到学校现场会诊，解决各种疑难杂症，重新部署学校网络架构，建设虚拟化校园云，统一部署了通用的应用平台，主要有：办公OA，资源库，班级博客，校园网盘，网络杀毒，上网行为管理，灾难备份系统，云平台管理，远程集中管理系统等，本学期开学初又举办了网管员培训班，专题培训校园云的管理维护。为了提高学校教师使用各种平台的技能，电教中心下到基层8家学校举办应用培训班，共计培训基层教师500余人。9月底在华电中学协助教育局召开了创建工作推进会，同时电教中心提出了具体的创建工作时间节点，布置了专人负责网络材料的把关审核，今年一定要实现示范校创建零的突破！

三、移动网络学习实验工作汇报

1.第一期实验：本学第一学期，栖霞电教作为南京市移动学习实验点，电教中心和装备办反复研讨，设计了完整的移动网络学习的方案，不仅出台了南京市硬件架构和招标标准，也和软件开发厂商共同研发了无线移动授课的交互平台，通过在马群中学数次的研讨和公开观摩课，基本确定了安卓系统下移动网络学习的模式，同时，电教中心着手筹备基于网络环境学习的各种应用平台，开始搭建阿拉丁学习网，教育微视频网，移动同步学习课程网等。在实验过程中，得到了区政府和教育局的关注，万区长把实现栖霞教育信息化定位为实现栖霞教育弯道超越的顶层设计，亲自参与实验中的各项具体事务的落地。

2.第二期实验：本学第二学期，电教中心在万区长和教育局的领导下，重点开始推进移动网络学习研究，确定了金陵小学，实验小学，摄山中学共计6个班级参与的实验项目。电教中心制定了具体的实施方案，对参与实验的教研员，学科教师从对实验项目的理念认识到教师用平板的具体操作，组织了多次培训。为了切实保证实验项目的硬件质量，电教中心参与了所有硬件项目的技术方案论证，设备招投标以及设备到校前的质量检验。电教中心暑期举行了平板交互授课平台的专项研讨会，由厂家工程师，电教中心，学校实验教师共同针对授课平台的每一个操作细节提出修改意见，期间电教中心组织了多次协调沟通会，每一家学校都进行了定点、定人、定时间节点的具体部署，并且参与了专家教授的研讨活动。暑假期间组织实验校分管领导和参与实验的管理人员参与了为期三天的南京市基于网络学习的管理者培训班，培训班上，栖霞电教做了：“抓住机遇，稳步推进”的专题发言，重点介绍了电教中心在移动网络学习实验项目上的“六字方针：借力、助力、发力”，发言受到了与会者的热烈反响。实验项目开始以来，电教中心坚持专人到校协助厂家一起帮助授课教师开展实验课程，并且组建了实验项目网络群，随时在网络上交流沟通实验项目。目前，电教中心正在参与与南京大学教育研究院的三方合作实施方案，与专家团队共同研究制定“移动网络学习模式提升学生学习力”的实验方案。

四、区信息化工作简报

1.网络团队教研：本学，电教中心组织参加了南京市网络团队教研竞赛活动，全区中小学10个学科62支队伍报名参赛，电教中心选拔了10支代表队参赛，其中3支队伍获南京市一等奖，7支队伍获南京市二等奖。南京市电教馆推荐我区3支代表队参加全国NOC网络团队竞赛，金陵小学语文团队获得全国一等奖，摄山中学数学团队和地理学科校际联盟团队分别获得全国二等奖。

2.各项赛事：组织全区教师参加南京市教学实践与评优活动，组织全区中小学生参加南京市中小学电脑制作活动和机器人竞赛活动，成功举办“南江杯中小学英语口语竞赛”活动。

3.网络阅卷：本学，电教中心充分发挥网络阅卷的优势，配合中小学教研室开展了多次的网络阅卷活动，电教中心承担了学生信息采集，试卷模板制作，大批量试卷扫描以及信息校对等全部工作，特别是初三一模、二模、三模采用了网络阅卷形式以后，不仅大大提高了阅卷的效率，阅卷的准确率，阅卷的公平公正，而且多数学科阅卷结束以后就可以开展试卷讲评，及时反馈模拟考的真实情况，为教师的复习课提供了清晰的知识点靶标。同时本学年在初二期末考试，小学六年级调研考中都使用了网络阅卷系统，不仅提高了阅卷的效率，也突现了阅卷的公平公正性。在常规阅卷模式中，电教中心全学协助中小学教研室开展了多次期中、期末网络成绩统计工作，每一次阅卷结束，电教中心依托自行研发的城域网成绩统计系统及时汇总全区考试情况，为教研室和学科教师提供了及时准确的数据反馈。4.远程研训：远程研训已经成为网络教研的常态化工作，电教中心依托自家的各种网络教研平台，协助中小教研员开展各种形式的网络教研活动，特别是中考宣讲期间，电教中心认真准备每一场专网直播活动，确保音视频流畅。中考前夕，电教中心和中学教研室一起策划了9场“名师面对面”网络大型讲座活动，学科名师通过远程研训平台，直接辅导全区考生进行考前冲刺，电教中心在整个活动中不仅提供技术支撑，而且直接参与活动的策划，充分体现出栖霞教师进修学校四位一体的优势。5.专项培训：本学年电教中心组织了8家学校参加南京市中小学教师信息技术实用手册培训，该培训基本覆盖参与学校的学科教师，同时本学期共组织了9场阿拉丁学习网微课程制作专题培训班，7场数字化校园应用平台操作专题培训班，6场学科中心组教师微课程制作培训班，参训人数共计800余人，到基层校集中开展了8次网络备课系统，研修博客系统培训，培训人数500余人，同时电教中心也为培训处各级各类基于网络的技术培训，新教育培训等担任学科教师网络技能培训工作和网络管理工作。

6.音视频制作：电教中心音视频制作室担任了教育局各类会议，教育教学活动的录像及后期制作工作，同时还制作了高师处网络课程资源2部，拍摄主题研训活动专题片2次，拍摄并制作了“开学学校工作检查”和“行走栖霞新教师培训”专题片，每年协助小学英语考试，制作期末英语考试听力磁带数百盘。

7.协助装备办：电教中心依托自身的技术优势，本学在新建校信息化建设方面协助装备办跑现场，制定建设方案，审核论证企业的实施方案，先后对金陵小学，金陵初中，新仙林中学，新马群中学，新尧小学，丁家庄小学，丁家庄初中，幼儿园等学校的信息化建设方案提出多项修改意见，节省了投资，提高了设备的实用性，对所有的项目均参与后期施工监督和项目验收，装备项目结束后，电教中心立即跟进设备应用的培训和数字化校园应用平台的建设，切实做到协助硬件建设，做好软件应用，提升信息化设备投入的绩效。