蚌埠慕远学校命名缘由

第一篇：蚌埠慕远学校命名缘由

蚌埠慕远学校命名缘由:“蚌埠慕远学校”其名“慕远”，向往远方之意。“慕”取自王勃《滕王阁序》：“有怀投笔，慕宗悫之长风”。意思是说，羡慕宗悫乘风破浪的远大报负，怀有投笔从戎的志向。“慕”有仰慕，慕名之意。“远”取自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。意思是说，不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。“远”有志存远大之意.蚌埠慕远学校位于宝龙城市广丄场东南侧，是一所全新的现代化九年一贯制公办学校。

学校建于2008年，校园占地面积105亩，建筑面积30000多平方米，分教学区、活动区、运动区，包括中、小学教学楼、实验楼、行政办公楼、综合楼、室内体育馆、食堂以及符合国际标准的体育场。配备了省级一流标准的现代化教育教学设施和专业教室。环境优美、设备齐全，可达72个班级规模。学校每班学生限额45名以内，实行半封闭式管理，校内食堂为学生每天供应午餐。

慕远学校面向全省招纳具有“教坛新星”和“优秀教师”等称号的高素质在职教师和应届优秀大学毕业生。目前学校高级职称教师、中级职称教师、“优秀教师”、“教坛新星”多人。同时，学校还聘请一批德高望重、业务精湛，我市教育教学专家进行“传帮带”，从而组成一支理念先进，结构合理，力量雄厚，充满活力的师资队伍。

学校以“爱满天下”为指导思想，将爱的教育作为道德教育之本，以学生全面、和谐发展为本；以“崇德、博雅、砺志、创新”为校训，形成 “读圣贤书、立君子品、做有德人”的良好校风；学校以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校，努力打造高品位的一流品牌的学校。

从2008年9月开学以来，学校首先从教师队伍建设入手。为了让青年教师快速成长，能够胜任教师这个职业，我校实施了 “青蓝工程”，提出了：让青年教师一年站稳讲台，二年独当一面，三年成为骨干教师的培养目标。以老带新结成对子，互相听课，相互交流，学校定期检查，工作落实到位。我们还利用学校聘请来的我市教育教学专家这一优质资源，请专家给教师进行教育教学讲座，帮助教师集体备课，指导教研组制定教研课题。我们还采取走出去的方式，派骨干教师到外地学习交流，转变教学思想、教学观念，提升教学水平。同时，还开展全体教师的业务大练兵活动，要求每位教师每天一块粉板字，一页硬笔书法，开展了板书、硬笔书法和“写我教学中的故事”现场作文比赛以及《爱在慕远》征文活动，提高教师的基本素质。为保证教育教学质量，每学期开展“一人一课”的校内公开教学，实行“推门听课”制度，领导随时听课检查教学情况，发现教学中存在的问题及时解决。经过一学年的努力，青年教师有了很大的进步，在2008年经济开发区小学语、数、外中学语、外学科观摩教学比赛中皆获一等奖。

以“爱满天下”为指导思想，建设校园文化。“爱”是人的道德之本，教育的基础。我们在学校开展了爱的教育，让老师们从思想上认识到：爱是一种奉献，爱是一种责任。在慕远形成了：老师要关爱每一位学生，领导要关心每一位教师的文化氛围，让每位老师和学生来到慕远就如同到了温馨的家一样。为了增强师生们的爱校意识，我们把5月20日定为爱校日，这日的一周为爱校周，通过师生们在校义务劳动，增强对学校的感情和保护学校环境的意识和责任感。

以教科研为先导，抓好教学质量。为了突出学校教育学科研工作，学校设立了专人负责的教科室，制定每学期的教科研工作计划，撰写工作总结。根据我校的情况，实施了青蓝工程，开设了幼儿和小学的陶艺、棋类课程。以教科研为先导，开发校本课程，开展教育教学科研课题的研究。我校已申报了小学数学组《苏教版小学数学教材于校园文化建设的研究》国家课题，小学语文组《小学语文读写话训练与研究》、小学英语组《强化小学英语口语训练的实践与研究》和美术组《幼儿、小学低年级陶艺课程的开发与研究》等省市级课题。同时我们还给教师开辟了教育教学的研究平台，开办了二期《慕远》校报刊物。在这种浓厚科研气氛中，教师们的科研水平有了很大的提高，在区2008-2009年各学科教学论文比赛中纷纷获得优良成绩。科研水平的提高带动了教学效率的提高和教学质量的提高，在2008至2009学年度第一学期的教学质量统考丄中，小学一年级语文分别获得区第一、二、四、六名，小学三年级、四年级英语获得区第一名，小学四年级数学获得区第一名的好成绩。

第二篇：蚌埠慕远学校关于音乐、体育学科教师基本功考核实施方案

关于音乐、体育学科教师基本功考核实施方案

1．时间2012年3月21日下午

音乐组： 14点30分 ——15点10分

体育组：15点20分——16点 2．评委

音乐组：外聘专家

陈

清

马晓东

肖

健

黄占松

宋红卫 体育组：外聘专家

陈

清

马晓东

肖

健

黄占松

刘开兵 3．参赛教师 体育教师： 音乐教师：

4．考核内容和评分标准

体育（100分）

由参赛教师互相承担教师和学生角色，一列横队在操场中线开始，必须将集合哨、原地和行进中四面转法、齐步走、跑步立定、一列横队变两列纵队等指令至少使用一次，结束回到原点，但队形不限。整个过程不超过2分钟。

评分标准：哨声清脆，口令洪亮，动令、预令正确，自身姿态优美，内容编排合理，整个过程流畅，100分满分，每漏或错一项扣10分。

音乐（100分）：

所教教材中一课自选自弹自唱，时间不超过5分钟。评分标准：

1、声 乐（满分50分）

（1）音色统一，气息流畅（10分）。（2）歌词发音准确，咬字清晰（10分）。

（3）正确把握歌曲的旋律和节奏，不跑调，不脱节，不抢拍（10分）。（4）理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词的理解，情感投入到位，在处理上有自己的见解（20分）。

2、器乐（满分50分）

（1）具有正确的演奏方法、演奏姿势和演奏状态.（10分）

（2）乐曲演奏规范、流畅和完整，基本功扎实，具有正确把握音准、节奏、力度、速度及音色的能力。（20分）

（3）能较好地体现乐曲的内容与风格，具有较强的乐感和艺术表现力。（10分）

（4）作品的难度及选手所完成的质量。（10分）

蚌埠慕远学校教师基本功考核小组

2012年3月20日

第三篇：学校教学楼命名

一、教学楼：（1）厚德楼

【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。（2）敏行楼

【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。

（3）崇文楼

【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。

用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。（4）崇德楼

【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。

用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。”

（5）致远楼

【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。也就是，在人生的漫漫征途中，只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。

用“致远”一词冠以教学楼名内涵深厚，富有品位。（6）清源楼

【释义】“清源”一词取自于朱熹的著名诗篇《观书有感》诗的后两句经典名言：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。” 这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了作者读书的深切感受。

用“清源”一词冠以教学楼名，旨在赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。并告知学生只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受各种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的不竭源泉和动力。

（7）毓秀楼

【释义】毓：产生，孕育。秀：优秀、秀美。取自成语“钟灵毓秀”：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。泛指某地方山川秀美，人才辈出。语出自清陆以湉《冷庐杂识·神缸》：“ 天台为仙境，为佛地，无怪钟灵毓秀，甲於他邑。” 和晋左思《齐都赋》：幽幽故都，萋萋荒台，掩没多少钟灵毓秀！

用“毓秀”一词冠以教学楼名显得很高雅、有诗意，读起来“上口”。（8）德润楼

【释义】德：道德、德行、品德；润：滋润、濡养。取之于“德润人心，匡复人性，文化天下”这一前瞻的教育理念。“德”就是人类精神世界的太阳。德润人心，就是要使求教师们修身养德，用高尚的师德浸润学生之心地，濡养学生之性情。使受教育者真正成为有人性美德、有社会公德、有职业道德、有个人品德而又善于自律内省德行的人。这是教育的最终目的和最高境界。

用“德润”一词冠以教学楼名，具有显明的时代感、思想性和永恒性。

（9）思齐楼

【释义】思：想、期望。齐：看齐、赶上。取成语“见贤思齐”，语出自孔子《论语·里仁》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。这是求学问之人修身养德的座右铭。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上；“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，不能跟别人堕落下去。用“思齐”一词冠以楼名，寓意儒雅、深刻。

（10）润泽楼

【释义】润：滋润；泽：恩惠。语出唐代著名诗人杜甫《春夜喜雨》诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”及《史记·西门豹传》：“故西门豹为 邺令,名闻天下,泽流后世。” 明代著名教育家王守仁把教育比作“时雨春风”，滋润花木。他说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。”因此，当今我们的教育就是要像春雨懂物的需求而去滋润一样，和风细雨，恰到好处。

用“润泽”一词冠以楼名，不仅给人以美感，也有很深的寓意。

（11）凌飞楼·凌云楼

【释义】凌飞：在相当的高度即将展翅飞翔；凌云：高耸入云。语出自唐代著名诗人杜甫《望岳》的后两句：“会当凌绝顶,一览众山小。”这一千古名言，彰显着一种不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。也是一切有所作为的人们所不可或缺的摩天壮志。用“凌飞”或“凌云”作为连体或对称的两座教学楼名称，寓意贴切、深刻。

（12）撷英楼·掇英楼

【释义】撷（xié）、掇（duō）：摘取、吸取。英：精华。意即吸取精华。语出宋·陆游《东篱记》：“放翁日婆娑其间,掇其香以嗅,撷其颖以玩。”这是陆游对花卉的殷殷呵护与陶然欣赏。

用“撷英”或“掇英”作为连体或对称的两座教学楼名称，有较深刻的寓意。

二、实验楼（1）躬行楼

【释义】躬：亲自；行：行动，实践。语出宋代陆游告诫他的孩子子聿所作的著名诗篇《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去行动实践。

用“躬行”一词冠以“实验楼”的楼名，准确贴切、含义深刻。（2）知行楼

【释义】“知”：意即，知识；“行”意即，实践。“知行”一词语出明代最著名思想家王守仁《传习录》卷：“只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在。”这就是历史著名的“知行合一”思想。“知行合一”的意思：认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。懂得道理是重要的，但实际运用也是重要的！要想实现崇高伟大的志向，必须有符合实际、脚踏实地的方法。

用“知行”一词冠以实验楼的楼名，也同样非常贴切、富有内涵。

三、综合楼（或礼堂）（1）树人堂

【释义】树：种植，引申为培养；人：人才。语出自《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这就是春秋时期著名政治家管仲的人才观：培植以后一年就有收获的，是庄稼；培植以后十年才有收获的是树木；培植以后百年才有收获的，是人才。说明培养一个人才是一件不容易的事。

用“树人”一词冠以综合楼或礼堂名称，既与学校的名称相吻合，也让老师们懂得培养人才的艰辛与事业的重任。

（2）树蕙堂

【释义】树蕙（huì）：意即，种植名贵香草（蕙草即佩兰）。比喻修行仁义。语出《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。” 朱熹集注：“记种莳众香，修行仁义，以自洁饰，朝夕不倦也。” 元 杨载 《次韵引浚仪公题兰竹卷子》：“树蕙连丛竹，秪应族类同。” 明徐世溥 《怀芳草赋》：“彼采萧兮一日三秋，况树蕙兮百畮千头。”

用“树蕙”冠以综合楼或礼堂名称，体现人“潜心修行、品质高洁与崇高的爱国情怀”之丰富内涵。

四、男女宿舍 男生宿舍（1）

才俊楼

【释义】才俊：也作“才隽”。才能出众之人。语出自唐代著名文学家、教育家韩愈《赴江陵途中寄赠三学士》诗：“同官尽才俊，偏善柳 与 刘。” 也出自宋代著名的爱国英雄与政治家文天祥 《江行有感》诗：“莫恨吾生误，江东才俊多。”

用“才俊”一词冠以男生宿舍楼名称，丰富了内涵，赋予了厚望。（2）

鹏举楼

【释义】鹏：鲲鹏、大鹏；举：高飞远举。语出自宋代著名女词人李清照《渔家傲》中的名句：“九万里风鹏正举。”意即人要象大鹏那样胸怀抱负、志存高远、乘万里风高飞远举。

用“鹏举”一词冠以男生宿舍名称，显得豪迈大气、刚性十足。（3）

轩昂楼

【释义】轩昂：高扬、飞举。“轩昂”一词取自成语“气宇轩昂”意即人的精力饱满，气度不凡。语出自柳宗元的《招海贾文》：“舟航轩昂兮，下上飘鼓。”

用“轩昂”一词冠以男生宿舍名称，贴切、大气、刚性。女生宿舍（1）秀慧楼

【释义】秀：指女子表现出的“秀丽”、“秀气”、“秀美”、“秀雅”的气质；慧：智慧，又通“惠”，即：聪明。取自于成语“秀外慧中”，即：外表秀丽，内心聪明。通俗解释就是不仅长的漂亮而且心灵也美。语出唐·韩愈《送李愿归盘谷序》：“曲眉丰颊，清声而便体，秀外而慧中。”

用“秀慧”一词冠以女生宿舍楼的名称，既贴切也形象、生动。（2）蕙兰楼

【释义】蕙、兰：“蕙草”、“兰花”都是名贵的香草。取自成语“蕙心兰质”，意即：蕙草样的心地，兰花似的本质。特指女子的心地纯洁与性格高雅。“蕙心兰质”现引申意义是，蕙:指中国。蕙:中国的香草即“蕙兰”。中国兰花的中心“蕙心”指“中国心”。蕙心兰质意思是“蕙心”即“中国心”是兰花的本质。语出自唐代著名文豪王勃的《王子安集·七夕赋》：“金声玉韵，蕙心兰质。” 颂扬优秀女子“爱国蕙心纯洁，性格高雅如兰花”的气质。

用“蕙兰”一词冠以女生宿舍名称，显得高雅、有品位。（3）玉洁楼

【释义】玉：美玉；洁：纯洁。取自成语“冰清玉洁”，泛指优秀女子的品行与操行像冰雪那样清澈透明，像美玉那样纯洁无瑕。语出自汉·司马迁《与挚伯陵书》：“伏唯伯陵材能绝人，高尚其志，以善厥身，冰清玉洁，不以细行。”

用“玉洁”一词冠以女生宿舍楼名，显得形象生动。

第四篇：慕冲小学学校工作总结

慕冲小学学校工作总结

（2007——2008年下期）

本学期，学校在县教育局、镇中心小学的领导下，坚持以教师、以学生为本；以改进管理和师德建设为主线，抓管理，提高教育教学质量，抓师德，树立教师良好形象，抓安全，创建平安校园环境，努力办人民满意的教育。现总结如下：

一、德育工作

学校始终坚持以德育为首位，全面提升师生的道德水准。

（一）教师方面

1、强化教师的理论学习和职业道德教育，学校坚持每周星期五下午政治学习制度，学习中国特色社会主义理论，十七精神，用党的先进理论武装教师头脑；以《教师道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》为准则，强化教师道德修养；以《义务教育法》《教师法》，《未成年人保护法》等法规为准绳，规范教师教书育人的言行。学校涌现了爱岗敬业，爱生如子的好老师。如一年级班主任李小华获市优秀班主任称号，李老师对班上一个爱滋病患者的孩子，关怀倍至。王春连老师得到全班学生家长的赞许。

2、继续开展师德师风建设活动，实现教书与育人相结合。本学期开学伊始，学校认真贯彻市委谢亦森书记批示精神，继续深入开展师德师风建设活动，该项活动与政风行风评议工作结合起来，发现、弘扬.塑造师德典型，全校教师树立了育人为本，师德为范的教育观念，完善了人格，提高了境 界。

3、开展践行胡锦涛总书记‘四点希望’，做人民满意教师主题教育。学校组织3次集体学习胡总书记2007年《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准’’》，撰写心得体会文章，开展‘学习心得交流’活动，反思自己从教以来的师德行为，虚心征求学生、家长、同事意见，形成个人师德报告，提升了教师的师德水平。

4、开展扶贫助困，捐款救灾活动。全体教师为大院一重病学生捐款特别522.8远；5.12汶川大地震，捐款1320元,缴纳特殊党费800元。林勇、李根香、何小兰三位老师、捐款将近一个星期的工资。

（二）学生方面

以养成教育为基础，以五爱教育，培养学生良好行为习惯为主要内容，提高学生的道德素质。

1、抓好养成教育，培养学生的行为习惯。各班主任认真贯彻《中共中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；认真组织学生学习《中小学学生守则》、〈小学生日常行为规范〉并与学生一道制定班规，狠抓学生的养成教育，对学生的过错做到晓之以理，动之以情地进行教育。如四年级班主任王春连教师，更是能及时而又耐心地纠正学生的不良行为，使班上学生的习惯不断向好的方向转变。

2、3、坚持“升降旗，国旗下讲话”制度，培养爱国主义精神。

加强学生的法制教育。为提高学生的法制观念，各班组织学生，特别

4、是高年级学生深入学〈未成年人保护法〉和〈预防未成年人犯罪法〉，开展崇尚科学，反对邪教和珍爱生命，拒绝毒品的一系列活动,通过学习活动，进一步增强了学生的法制观念和禁毒拒毒的意思。

5、充分发挥少先队组织的作用，开展一系列教育活动。三月份全校各中队开展文明礼貌月，植树造林活动和向叶璀琦陪护队学习活动；四月份开展“迎奥运”读书活动和向陶杰、陈启宁革命烈士学习活动，5月份，开展“情系汶川地震灾区”活动，6月份，开展向“抗震救灾小英雄”学习活动和“六·一”文艺汇演活动，参加“迎奥运”作文征文活动（投稿92篇）。通过一系列的主题活动，提高学生的道德素质。

6、认真开展争优评优活动。本学期以县教育局评选“十好学生和十好学生干部”为契机，结合雏鹰争章活动,学校积极组织学生开展争优评优活动，评选校级“三好学生”和“优秀干部”68人.黄淼淼、何华获县“十好学生”称号，黄颂林获县“十好干部”称号。在争优评优活动中，大力表扬了先进，树立了榜样，提高了学生的道德素质。

7、开展“扶贫助困，捐款救灾”活动。在三月份的文明礼貌月活动中，学生为贫困生捐款412.3元，五（2）班全体同学同时还为本班受重伤大出血的曾义捐款35元购买补血药品。在四月份全体学生为大院小学患重病的一个学生捐款502.8元，5.12汶川地震后，全校学生共捐款965.3元，特别是五（1）班的王娜同学，家里父亲重病在床，不能自理，捐重金10元。通过捐款助困，赈灾活动，进一步培养学生关心他人，助人为乐的奉献精神。

二、教学工作

1、继续优化备课。本期开学始，组织全体教师认真学习县教研室的备课、教案编写常规，要求教师采用符合新课理念备课方法，写出新理念教案。改革备课方式，本期采取集体备课，特别是反思备课方式，对备课环节进行了有效的创新。在检查备课时，重在评价备课中教师对教材的钻研，对学情的了解，对学生学习的指导性和课后的反思几个方面。

2、改进课堂教法。教师加强教育教学理论，特别是新课程理念的学习；积极探索现代教育技术在课堂教学中的应用，提高课堂教学效果；扎实开展评教评课教研活动，优化教法和学法。本期评出教学能手是：王春莲 易小平肖群玲

3、深入开展教研活动。坚持每周一进行新课程培训制度,定主讲，定主题，大力开展校本培训，在 全校教师头脑中 武装新课程理念，指导教育教学实践。坚持每周2次教学反思 制度，反思自己一周以来在 教育教学上的 经验教训，提高自身教学水平，坚持每期全员参与的评教评课制度，相互借鉴教学经验，吸取经验教训。坚持每期撰写一篇教育教学论文制度，在实践中总结经验，将 经验提升到理论水准。本期有林建萍、王玖堂、李模、王春莲、李俊臻、易小平、肖群玲等老师撰写论文参加县论文大赛活动。

4、加大教师培训力度，本期培训经费达2500元派遣教师听优质课,赴市、县进行培训15人次

5、成绩：易小平二年级语文、刘会文三年级语文、王春连四年级语文、肖群 玲、阳新华五年级语文、李模六年级语文、黄雪军一年级数学、黄和基黄雪军二年级数学、刘雪兰四年级数学、李根香四年级英语、林勇五六年级三班英语、共十四科，达镇平均。其中李根香四年级英语列镇第二名。

三、体、卫、艺工作

1、坚持天天开展阳光体育活动。要求学生每天早上在 家跑步半小时，在校做好两操，上好一课，跳好一舞，学生每天锻炼不少于1小时。

2、突出重点体育活动。一是练集体舞，做到人人会跳，人人跳美；二是打乒乓球，学校支持学生课余多打乒乓球。创乒乓球特色学校。3、6月1日举行全校的集体舞比赛，四年级、五（2）班、二年级获一、二名。

4、本期卫生工作除日常卫生教育外，重点有：一是预防手足口病。学校向各班印发“手足口病防治十问”资料,提高防病能力和意识,每天开展晨检,及时发现治疗手足口病，防止疫情发生。二是预防肺结核。向学生发放宣传单，掌握预防和治疗方法。

5、全面推广校园集体舞增强学生体质和艺术修养。积极排练“六一”文艺汇演节目。各班学生全员参与，或唱或跳或讲或演.。五(2)班《拥军秧歌》舞被辅区选中，并获好评。派遣学生参加赴区中心小学的象棋比赛，并获好评。

四、安全工作

牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，杜绝安全事故的发生。

1、开展安全活动日、活动周、活动月活动。每次活动定负责人，定主题

2、内容；活动形式与内容有机结合提高活动实效。学校每周召开一次师生安全大会，校长主持。

3、各班每周上好一节安全课，增长学生的安全自救知识，提高安全防患意识；每逢节假日进行安全大教育，学校 派专人对附近厂矿等危险地进行巡视。

4、3月份开展了声势浩大的森林防火活动。学校召开师生防火大会；师生走村进户对村民进行防火宣传教育；向村民宣发放防火宣传单近1000份，学生中无一火灾肇事者。

5、高度重视上栗县安全生产百日督查专项行动，积极治理学校及周边稳患。

6、7、完善应急预案。开好伊始，学校制订完善了一系列预案。

定期排查安全隐患，及时整改。采取封闭式办学，及时锁好校门，防止陌生人进入学校。

五、重点专项工作

学校扎实有效地完成上级下达的重点专项工作任务。

1、开展创优发展环境年和规范管理年活动，向学生、家长、领导、社会知名人士征求意见；教师进行了自查自纠，剖析了自己思想，学校制定查摆问题及整改方案，已取得阶段性的成果。

2、积极准备迎接县、市、省对中小学教师队伍建设专项督导检查工作，完善各种资料，归纳各种档案。

3、扎实开展“践行胡锦涛总书记‘四点希望’,做人民满意教师”主题教4、5、育活动，现已取得了动员、学习、反思、改进的阶段性成效。继续深入开展师德师风建设活动和政风行风评议工作，努力提高教师的道德水平。

6、积极开展普及小学实验教学工作，认真清理2005年以来的“普实”资料。准备资料目录列举的各种材料，并归档，对软、硬件从严从实。

7、8、认真完成学校校志撰写。校志内容详实，准确。获中心小学好评。积极搜集教育诗词、楹联、典故、俗语，为《上栗县教育志》的编纂收资料。

9、积极配合中心小学、县教育局搞好勤工俭学，全部购买勤工办教学用品。

六、今后改进的重点

1、要加强班主任常规工作管理，考核到位，积极探索班工作的实效性，加强学生日常行为习惯的培养，加大班主任与家长的沟通的力度。

2、加大力度培养学生学习的积极性和良好的学习习惯，提高学生学习的自主性和有效性。3、4、5、进一步强化教师对教育教学工作的责任感，提高学生成绩。努力争取校建立项，扩建校舍。

取得中心校支持，改变教师年龄等性质结构，提升教师业务水平。

第五篇：博远学校简介

博远学校简介——留守儿童的家园 襄汾县博远小学创办于1999年9月，既是一所集幼儿园和小学于一体的民办寄宿制学校，又是一所留守儿童的家园。因为她就是为彻底解决外出烙饼人员的后顾之忧而诞生的，是最早关注留守儿童，最早探索留守儿童教育的学校。为使留守儿童不再“缺少爱，缺少亲情，缺少教育”，我校实行小班化教学模式，以“全方位抓质量，分层次创特色，以个性促进发展，多元化培养人才教学特色，启迪学生智慧。是孩子们求知的学园，生活的家园，成长的乐园。”

发于点滴，盛于久远，学校用严格的制度进行规范养成教育；从细处入手；从小处抓起；从小事做起。让每位学生懂得，不学礼，无以立。校园文化让学校成为学生的“精神家园”。

我校关心的不只是今天的分数，而是明天的素质，后天的潜力，为此，我们注重课堂教学改革，坚持以学生发展为本，摒弃那些只顾眼前利益，不顾学生智力开发和能力培养的“填鸭式”教育。今年，我们南董村考上一本A类大学的5名学生中，有4名都是在我校毕业的。

现在的博远管理规范科学，校园文化丰富多彩，师生餐厅干净整洁，学生宿舍管理有序，是真正的留守儿童的家园