19 教研室关于两水学校教学视导评估情况

第一篇：19 教研室关于两水学校教学视导评估情况

区教研室关于两水学校教学视导评估情况

通

报

为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，扎实推进《国家教育十三五规划》的实施，努力促进我区教育向内涵发展，切实了解学校教育教学、教育科研现状，不断探索、总结、推广教育教学、教学管理、教研课改的新成果和新经验，切实提高办学水平，创办人民满意教育，促进我区教育高效、均衡、和谐发展，区教研室于2017年3月15日至3月17日对两水学校进行了为期3天的教学视导活动。现将视导评估情况通报如下：

一、视导过程与方法

本次视导活动，本着“视”与“导”相结合、“评”与“训”相结合、定性分析与定量评价相结合、总结经验与查找不足相结合的原则。对照《曾都区中小学视导评估方案》，采用听、看、查、评、谈等形式，对学校教学工作从教学管理、教学常规、教研教改、评价机制和教学成果等5个A级指标、办学方向等17个B级指标和课程计划等34个C级指标进行了全方位、多角度的视导评估。

本次教学视导，首先听取了校长龚德林的教学视导自查报告，深入课堂听专任教师讲课涉及15个学科45节次，查阅了近年来学校教学管理档案，查看教师备课45人次，抽查学生作业400余人次，评课45节次，召开教师座谈会15场次，随机查看了学校校园文化建设、教学技术装备、教师使用现代信息技术装备的操作使用状况、学生课

间活动状态、学校时空控制流程和校园环境秩序等，现场感受了学校管理运行状态、教师工作状态和全校师生的精神面貌等。

二、主要成绩与经验

1、办学方向明确，办学思想端正。学校确立了“落实教学常规，提高教学质量”的办学思路。按照国家课程计划开齐课程、开足课时，国家课程做到了教师、教材、课时三落实，在教师配备数量不足、专业不配套的情况下，各学科都配备了专职或兼职教师，确保国家课程计划的落实，同时，结合新形势的要求，重视传统文化教育，开设了文明礼仪、写字课等地方课程和校本课程。

2、坚持依法治校、依规治教。学校重视法治教育，坚持依法依规规范教师的教学行为和学生的日常行为，切实保障教师和学生的合法权益。学校先后制定和完善了《教学常规管理制度》、《校本教研制度》、《教研组长（备课组长）工作制度》、《任课教师工作制度》、《教研成果奖励办法》、《非考试科目考核办法》、《德育工作制度》、《学生一日常规》等，并将《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》制成宣传牌用以警示教师的教育教学行为和学生的日常行为。无论是教师的教学行为，还是学生的日常行为，还是学校的办学行为都在法律法规和制度的约束下有序运行。

3、管理团队以上率下，身体力行。年青而富有活力，创新而富有激情是管理团队的基本特点，责任意识、表率意识、质量意识是管理团队的基本底色，带头实干、率先垂范是管理团队的基本作法。如校长龚德林主持学校全面工作，还临时兼代初中思品课，副校长张芝

刚分管教学、主管小学部，还兼任五、六两个年级的科学课，副校长杨小敏分管后勤，还兼任六年级英语课，副校长龙雪峰分管政教、主管初中部，还兼任九年级政、史、地三个学科和七、八两个年级的历史课。中层干部除各自担任的管理任务外，都代主课，代统考学科。管理团队的务实作风和真抓实干的精神必将为学校的未来发展和校风教风建设奠定良好的基础。

4、学校管理思路清晰，严谨有序。学校实行纵横交叉的管理模式，纵向到底，横向到边，点面结合，不留死角。小学部、初中部、幼儿园、后勤部由分管校长横向管理；年级组、政教处、教务处由处室主任纵向管理。同时，辅以领导包年级、包教研组。在时间上实现了人人有事做，在空间上实现了事事有人做的管理目标，避免了学校管理盲区，有效提高了管理效率。

5、重视常规教学过程管理，充分发挥评价机制的激励作用。一是对常规教学的备、讲、批、辅、考、评的六大环节做到一月一检查，并将检查结果及时分析、及时评价、及时反馈，始终将教学常规的各个环节置于学校监控之中；二是落实班子成员包年级、包教研组责任制，突出教学的中心地位；三是班子成员每周必听一节预约课，与教师共同研讨、共同提高；四是构建评价激励机制，对于不同岗位实行分类考核；五是评优评先向一线教师倾斜、向工作量大的教师倾斜、向质量优的教师倾斜、向教学效果好的教师倾斜，有效地激发了教师的工作热情，极大地调动了教师工作的主动性和积极性。

6、不断加强师资队伍建设，着力打造优秀教师队伍。一是利用

假期培训，教师读书活动等提升教师的师德素养和教师的专业理论水平；二是不惜投入，组织教师外出学习观摩，开阔教师视野，提升教师的课堂驾驭能力和教科研能力；三是组织教师到实验小学、随州市外国语学校跟岗学习，提升教师的专业技术水平；四是实施新老教师结对帮扶工程，充分发挥老教师和优秀教师的示范引领作用；五是鼓励教师积极参加“一师一优课、一课一名师”、“微课”大赛，“四优”评选等竞赛活动，着力提升教师教育科研、现代信息技术运用和课堂要素优化组合的能力；六是坚持开展课堂大比武活动，提升教师的竞争意识和竞技水平；七是坚持开展常规教研和课题研究，鼓励教师走内涵发展之路。

三、综合评价与等次

通过定性分析和定量评价，视导评估实际得分264.5分，评定等次为优秀。

四、存在问题与建议

1、加快学校建设速度，尽快实现设施配套、功能完善的学校硬件建设目标。

2、强力推进师资队伍建设，着力打造一支师德高尚、结构合理、专业配套、爱岗敬业的优秀教师队伍。

3、着力解决教师专业不配套的问题，尽快消除像龙雪峰校长那样一个人带三个学科、跨三个年级，像政治学科这样全校没有一个专任教师的不合理现象。

4、要根据学科特点、专业性质，并结合学校兼课教师多、初中规模小的实际，合理设置教研组和备课组，使教研组或备课组真正成为教师同伴互助、共同成长、共同提高的平台。

5、要合理有效使用课件，不能用课件代替教案，更不能用课件代替教师的板书或学生的板演。

6、要有计划、有目的、有针对性地请优课教师到校讲示范课，切实解决教师怎样上课、怎样上好课的问题。教研室将在这方面给予大力支持和协助。

总之，两水学校地处城乡结合部，座落于经济开发区，可谓古老而又年轻、传统而又现代，几经沧桑几次巨变，形成了现在的附带幼儿园的九年一贯制学校。学校领导班子年轻而充满活力，具有较强的凝聚力、影响力和执行力。教师队伍起点学历高、工作热情高，虽然多为新上岗教师，但可塑性强，敬业精神强，蕴藏着巨大的潜力和创造力，只要大家注重师德修养、业务研修、专业积累，一定会成为一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师队伍。希望也更加期待两水学校全校师生共同努力，不断进取，尽快把学校打造成人民满意、内涵丰富、文化厚重、管理科学、质量优异的优质名校。

第二篇：2014春教研室教学视导

2014春教研室教学视导

听课安排

时间地点科目

第一节九（1）班语文九（2）班生物

第二节

第三节

九（2）班九（1）班七（2）班八（2）班八（1）班九（1）班思品物理语文语文物理历史

教 务 处2014、4、16

第三篇：2012教研室视导反馈

2012.05.07兖州市教研室视导反馈信息

语文：

优点：

1、集体备课落实很好，统一教学内容；

2、能围绕中考指导与课标要求进行专题复习训练；

3、精心准备课件，精心设计课堂内容，做到精讲精练，随讲随练；

4、链接中考题型设置好，做到扎实训练；

5、及时对例题进行分析，总结技巧；

6、对学生做题及时总结，分析做题正误；

7、指导学生规范答卷好；

8、课堂上做到举一反三，学生做题效果好，做到了以学生为主体，教师为主导；

9、十二中语文老师兢兢业业，对今年中考很有信心。

建议：多给语文一点时间，让学生多读，从读中提升能力，提高语文素养。数学：

一、抓好落实

二、研究教材、课标、知识点

三、研究好学生

四、对新讲内容的设想、设计 设计如下：

1、复习旋转性质、格点图形

2、复习锐角三角函数（特殊角的函数值）

3、总结方法及时到位 如求点的符号：①构造合适的直角三角形②解直角三角形③写出答案，注意符号

4、对于例题，共同分析后，再让学生口述总的分为几步后，再让学生完成。建议：继续使用中考指导进行复习，在使用时要进行合理的删减。英语：

一、课堂评价

1、本节复习课注重了功能与话题相结合，课堂容量大，学生训练充分；

2、自编语篇设计堂堂清练习题，既涵盖了本课所有重点知识，又针对学生实际；

3、知识点讲解到位，注重了语篇教学，又能与中考题链接；

4、讲练结合，每一知识点紧跟巩固性习题。

二、今后一月努力方向

1、加大对“听力、阅读、写作”等方面的训练；

2、专项训练时，从某一方面进行强化训练，在训练中，逐步提升学生的做题能力；

3、继续加强备课组集体备课，搞好分工合作，精选试题。物理： 优点：

1、课堂教学准备充分；

2、注重了讲练结合。下一步努力方向：

注重问题剖析，从感性认识上升到理性认识，使问题规律、解法在学生头脑中形成清晰定性认识。化学： 优点;符合复习课模式，能够突出学生的主体地位，改变了满堂灌的模式。不足：

1、给学生出示题目综合性太强，应适当降低难度；

2、教师包揽太多，应敢于放给学生。建议：

1、下步复习应回顾已学的基础知识，利用课上3-5分钟进行复习；

2、应在学生错误的知识点上下功夫；

3、适时进行2-3次标准模拟训练。历史：

优点：

1、注重了基础点的掌握；

2、课堂中注重了与中考的衔接；

3、注重了对学生学法指导；

4、注重了少讲多练。下一步努力的方向：

1、让学生多看课本，早读多记忆；

2、抓好线索；

3、与学生多谈心，增强学习历史的兴趣，努力提高优秀率和及格率。政治： 优点：

1、问题导学坚持好，能运用自如，效果较好；

2、课前准备充分，材料收集丰富、分析到位；

3、注重联系学生实际；

4、注重落实。

下一步努力的方向：

1、问题导学与同步学习紧密结合，可对同步学习加以改造，切忌不要把同步学习作为练习题使用；

2、教师讲得多，学生练习少，应让课堂多变化：小组学习、学生讨论、辩论等。地理：

一、听课反馈 优点：

1、利用地图加强对地理事物的分析，学生学习效果好；

2、利用提纲对知识点进行落实；

3、准备充分。

不足之处：提纲的落实不到位。

二、关于学业水平考试

1、按照济宁教研员要求，落实好知识点；

2、济宁地理部分，对十七单元要讲解透彻；

3、七、八年级加强合作。

第四篇：教研室开学视导

2014－2015学第一学期教研室

期初工作视导通知

各初中学校：

为全面了解和掌握各单位学期初工作开展情况，进一步规范学校管理，加快推进教育重点工作，优化教、学、研、训、管、评、析七位一体机制，教研室定于9月2日开始对各初中开学情况进行视导，现将有关事宜通知如下:

一、视导安排

自9月2日开始，提前一天通知。

二、视导内容

1.暑假工作落实情况（包括假期各种活动的开展情况，干部教师的校本培训、学生作业的检查落实，其它特色或创新性工作等）。

2.开学情况（包括开学前的工作准备，开学工作安排及进展情况，师生到岗到位情况，师生教学用品、学习资料到位情况，学校、教研（备课）组、教师个人的计划备课、理化生实验室准备情况，校园、师生的工作学习生活秩序及精神面貌等）。

3.新学期教育教学工作创新思路（包括生本愉悦课堂打造、教育教学质量提高、干部教师正能量建设提升、干部教师专业引领拟采取的措施方案及配档）是否体现规范、传承、创新和提升的理念。

4.课程及课程表的设置、教师岗位设置是否规范。5.区片教研的规划情况。6.上学期教学质量分析情况。

7.干部、教师对教育工作的意见建议。

三、视导方式

主要按照“听、看、查、谈、问”等方式进行督导。

听：一是听取新学期工作思路介绍（书面汇报材料要重点突出学校特色工作及《关于义务教育学段加强课程管理意见》的推进措施），二是根据课表随机深入课堂听课，学校无需调课。

看：主要看氛围营造、看校园环境、看教师办公和学生学习秩序、看师生精神面貌等。

查：一查学校学期工作安排；二查各种计划（学校、级部、备课组及个人教学计划）与备课情况；三查假期作业检查落实情况等；四查课程表的规范和课程的设置；五查上学期教学质量分析情况。

谈：与分管学科的干部、学科教师交流新学期教研工作思路、学科教研活动有关安排以及抓教学、抓管理、提质量的措施，倾听学校对教研工作的要求与建议。

问卷：一是干部、教师问卷调查，二是在不同级部的学生中随机问卷调查。

反馈：视导组将就视导情况向学校领导做简要反馈。

四、视导情况汇总分析

对视导情况进行汇总、分析，对发现问题，提出改进措施和建议，形成视导报告。

五、其他

1.被视导学校要根据通知要求安排相关学科分管干部、教研组长、备课组长和无课的学科教师参加听评课、学科座谈等活动。

2.各单位按学科提报本学期教研组工作计划(含每周教研组活动的具体时间)，结合学校实际对学科教研员提出教研项目服务要求以及教研工作建议。

3.以上材料均须准备纸质材料和电子稿各一份，纸质稿材料装入档案袋，电子稿压缩打包后文件名为学校名。

未尽事宜，请与教育发展研究中心教研室初中部杜秀军联系。联系电话：86178653

区教育发展研究中心教学研究室

2014年8月28

第五篇：教研室视导记录

教研员视导评课记录

一、总体评价

1.生本课堂，领导重视，老师干劲足，热情高，精神风貌好。2.备课细致扎实，比较成熟的课堂模式。环节紧凑，小组配合好。

二、讲课的亮点

1.环节紧凑，课堂目标五维目标环节细致。2.Five daily

sentences，夯实基础。3.低起点低重心，时间把握好，读写记仿。4.以读代写，首尾句呼应，篇章结构好。

5.写作提高表达能力，微课助学，对语言点进行铺垫。6.妙笔生花，互批点评，更好的把知识运用于实践。

三、建议

1.词汇加油站，词不离句，句不离篇。2.知识串的意识。以读代写。作业延伸。3.课下作业，通过话题，链接小语篇

4.学校组织丰富多彩的活动，听年轻教师的课，跟踪年轻教师的成长。