区教研室进行教学视导（5篇）

第一篇：区教研室进行教学视导

区教研室莅临复兴小学进行教学视导

为了全面了解学校的教学工作，进一步促进学校教育教学工作再上新水平，3月27日，区教研室教学视导组一行8人，来到复兴小学进行教学视导。

上午，各学科教研员首先深入课堂，随堂听课，对一线教师常态下的教学情况进行了全面的了解，并及时与各学科任课教师进行了分组交流，予以坦诚、细致的评析指导，在充分肯定优点的同时,也实事求是地指出了不足,对需要改进和提高的地方提出了一些指导性建议。随后视导组成员就视导情况向学校进行了反馈，充分肯定了学校教学的各环节管理到位，教研活动的开展正常有序，老师的工作态度认真负责。同时也希望学校各教研组要加强教学研究，静下心来多研读课标、教参和教材，进一步提高课堂效率。

最后，汪长兴校长表示，感谢区教研室各位专家的莅临指导，将及时把教学视导反馈的建议传达给全体教师，正视问题与不足，狠抓整改和落实，力争各项教学工作再上新台阶。

第二篇：区教研室对张湾办一中进行教学视导

区教研室对张湾办一中进行教学视导

2013年12月10日，11日两天，区教研室曾化辉主任任组长，副主任孙邦农、卓道琴任副组长，带领教研室一行共12人组成的教学视导小组，采用“六查”，“六看”的方式，在张湾办中心学校领导的全程参与下,对张湾办一中进行了教学视导活动。

张湾办一中是襄州区教育教学的龙头学校，为了让这样的好学校能持续性健康发展，努力再上新台阶，视导组通过“听、查、看、访、问卷调查”等方式对学校的教学工作管理、课程计划执行、常规教学工作、教育教学研究、组织业务学习及教学工作业绩等方面进行成功经验总结的同时，认真把脉，找出存在的问题并提出合理化的建议。

张湾办一中共有30个教学班，在校学生两千六百多人，教职工一百七十多人。视导小组这次视导活动中，共听课48节次，查阅教案98本、听课笔记98本、学生作业1260多本；召开了四个座谈会：领导班子座谈会，班主任和教师座谈会，教研组长和备课组长座谈会，学生座谈会；对学校的校园环境，文化建设，两操活动，心理咨询室等进行巡查。视导小组做了大量的笔记记录，认真分析，全面总结。

通过视导发现：该校办学思路清晰；学校教学管理制度健全；文化建设与环境凸显育人氛围；常规教学管理精细化；媒体资源应用日常化；日清管理程序化；集体备课常态化；心理咨询彰显人性关怀。教师们爱岗敬业，教书育人不辞劳苦，作业品种丰富并做到全批全改，一本本清一色的整洁而有特色的操作性强的手写教案让人感动。

由于学校班额大，人员多，教师工作量大，教学质量压力大，教育教学的理念、教学方式与方法与新课程改革的要求尚有距离。希望学校加强教研教改的力度，全面制定出符合本校实际的教研计划，及时更新教育教学理念，认真学习，积极实践，找准校本教研的方向，加强课题研究；借助课内比教学，集体备课等活动，让课堂教学改革迈上一个新台阶；面向全体学生，让我们的学生变得更加乐学、爱学、会学，综合素质得到全面提高。

最后，视导小组用了近两个小时的时间将视导结果向中心学校领导、学校领导和学校全体教师进行了反馈，得到他们的肯定与认可。活动结束后，教研室将形成详细的视导报告，转发到各中学校，供其他学校学习、借鉴，进而促进全区中学教育质量的进一步提高。张湾办一中拿出后期改进方案，力促张湾办一中持续健康发展，办的更有特色，为国家和社会培养更多有用的人才！

襄州区教研室 赵素芬

2012年12月12日

第三篇：区教研室视导建议2014.10.21

薛城区教研室视导意见和建议汇总2014.10.21

10月21日薛城区教研室在燕主任的带领下，一行六人对14位老师进行听评课，反馈整理如下：

化学

1.化学考试就是化学用语在试卷上的落实，课堂上要注重化学用语。2.做到学、查、纠，课堂上要有师生互动，把课堂动起来。3.对有实验的章节，能做实验一定做，不能做的要下载视频。4.讲课多注意细节，讲练结合，最好是一讲一练。5.导学案提前发，以督促学生有目的、有针对性的学习。

6.PAD教学调动学生学习兴趣，促进学生学习的动力，同时有针对性讲了微课。

7.课堂教学要循序渐进，要设台阶，但台阶不要设的太高，以初中知识或前面学习到的为好。8.结合化学考纲，对于考试不考的内容，大胆删减甚至不讲。

9.课堂的复习时间不要太长，以重点为主；引入内容要和本节课有联系，也可以推陈出新；同时结合本节课详细讲了如何迁移、如何衔接、如何深化、如何抓实。

英语组

一、整体上讲这三堂课都很成功，体现了较新的教育理念，从内容设计、课堂流程、任务设计方面均体现以学生为主体，课堂氛围都很活跃，任务难度设计切合实际，且较好的体现了集体备课和小组评价机制。用王老师的话说是给了她一个惊喜。

二、环节设计与模式较统一：三堂课均有课前两分钟的领读、跟读（调动了个体与全员参与），有明晰的目标设计并关注情感态度价值观（给学生明确的学习指导），课件配套导学案，引导学生自学、调动学生展示并进行小组评价。

三、亮点纷呈：各老师在学生调动方面各显神通，各具特色。

曹佳芝老师：状态很high，课堂口语运用较多，学生调动好，个人素质好，对句子成份分析应用较好。

刘厚茜：学生板书。教学活动设计较好，引导学生去写、总结语言结构、形式及练习，学生板书积极活跃，体现了学生为中心，对评价中出现的小争议处理得当，应对能力好。

刘莲：灵活性较强。课堂精细得法，和学生多边关系处理到位，有指导、提醒、管理与评价，并对评价中出现的小争议处理得当，应对能力好。

四、意见建议：

1．导学案设计虽然符合我们学生的实际，但量度稍嫌小。

2．强化summary。检测后的小结不成体系，应进行及时的总结、回顾，让重点知识适时再现，把规律性的东西总结出来。

3．研究高考试题，慢慢熟悉未来高考方向。

语文

优点：

1.与同类高中学生相比我校学生的学习状态好。2.语文课堂模式统一较好，体现集体教研活动开展到位。

3.语文课前五分演讲有特色，三个班学生均脱稿演讲、有师生的点评，鼓励。4.多媒体课件运用到位，操作熟练，课文内容重难点突出，学生参与度高，有激情。5.三个语文教师合理运用学习小组，并采取加分形式给予鼓励，调动学生的积极性较好。6.语文组老师全员参与听评课教研活动较好。7.所到班级有浓厚的文化氛围，教室文化突出特色。建议： 1.课前五分钟演讲的内容最好与所讲课文内容相似便于导入。2.对教学目标的设置最好简单明了，最好运用学科术语。3.对学生的提问要分层设问题，尽量检测更多学生。4.初读课文要增加对文本内容的概括。

物理

第一，物理教学应以物理思想，数学思想只是起一个辅助作用，没有必要用习题专门进行练习，一切习题必须用物理学的思想去解答。

第二，整节课的时间分配没有拿捏好，在物理公式推导，及其物理意义方面占得比重不太大。第三，解题不规范，文字性叙述太多。

第四，导学案题目太难，应出一些直观性的题目。

数学

优点：（1）能熟练使用多媒体；

（2）教学结构完整，教学顺序流畅；

（3）教态自然。

建议：（1）希望老师们在创设情境这一环节能更加自然地引出本节课所学的知识；

（2）要让学生能体验概念形成的过程，加深对概念的印象；

（3）要找准重难点，简单的东西可以一带而过，不需要深究，对于重难点的东西反复强调、反复练习；

（4）要注重学生能力的培养，大胆的把时间放给学生，让学生都动起来，引导学生解决问题，这样能提高做题能力；

（5）对于本节——指数函数，要让学生经历作图观察图象的过程，不要直接将结果、结论直接传达给学生，否则就失去了老师“导”的作用；

（6）发挥例题的作用，一节课至少要有一个完整的例题板书；

（7）语言要规范，作图更要尺规作图；

（8）要以学定教，低起点，密台阶，多层次，要有当堂检测，及时巩固训练；

（9）学会使用小组评价机制，调动学生学习的积极性、同时也要善于鼓励学生。

整体建议

学部根据教研员的评课和交流从以下几个关键词来总结，即：习惯，衔接，量度，兴趣，模式，研究，过程。

1.习惯——良好的习惯是成功的基础。

2.目标——要关注学生，目标不能高。起点低，台阶密，重基础，促能力。3.量度度——要把握好学段教学的进度、深度、广度。

4.兴趣——兴趣是最好的老师，要注意培养学生的学习兴趣。要用好小组评价，要善于管理，激发学生学习的热情。

模式——课堂教学无定法，但有常法，需要体现模式。课堂必须有明确目标、当堂测试。每个教学环节要有适合学生的路子。抓好集体备课。

6.研究——研究学情：找准起点，落实好基础、重点，解决盲点、弱点，有的放矢。研究pad的运用，使效率最大化。抓好导学案的研究。7.规范----用学科语言、书写板书规范、解题步骤的规范。

8.过程---教学注重学生知识的形成过程，在学习的过程中体验学习快乐，注意教学中生成性问题，抓住亮点。

附：北京大教育考试评价中心专家听评课意见反馈

2014年10月11日北京大教育考试评价中心专家一行20余人，对高中教学进行督导，共听课44节，同时分学科进行评课，评课后又集中进行反馈，对高中部的工作给与肯定，教师工作热情大，积极性高；备课充分；多媒体教学运用好；高二学生进步大，高一学生整体较好，师生关系融洽；学校领导有干劲有思路。同时提出意见和建议，现整理、分析如下：

1.不展示教学目标，教学目标高，课堂容量大、难度大。

针对期中考试、期末考试、高考考的特点还有学生自身的情况，在教课内容的取舍上一定要大胆删减、降低难度，对于较难的题目不要拿到课堂上，可以引导优生在课下解决。这样既为课堂节约了大量的时间又培养了优生。

在教学中要充分关注学情。在教学中，我们要根据各班不同的情况制定不同的教学计划，运用不同的教学方法，做到“因材施教”。教学的起点要低，台阶要密，反馈要勤。

措施：1.加大集体备课，降低要求，减少容量。2.要求课堂教学必须展示学习目标，明确学什么，学到怎样。推门听课做专项检查。

2.无课堂达标。

要有达标要有，要关注学生的学习。教学要关注学生学了吗，学的怎样，不能讲完了事，关键让学生学，让学生学会，让学生会学。每节课一定要有当堂达标。

措施：要求课堂教学最后环节必须当堂测试。文科侧重口头测试，理科侧重笔试。

3.课堂讲的多，学生合作学习体现不够。

（1）课堂要以学生的学为主，让课堂成为学生的学堂。课堂中教师要用启发式的教学方法引导学生自学，让学生动起来、活起来。老师要少讲，要充分相信学生，把课堂还给学生。教师一定要充分备好课，做一个出色的导演。

（2）加强对小组长的培训与指导，帮助其明确、细化小组成员的分工，以便于各司其职，小组活动有序、有效；尤其在表演展示环节能合理安排成员的任务、有效组织表演。

逐步引导组内采取多种交流方式，如：中心发言式、指定发言式、组内议论式或两两配合式等。建立科学的小组评价机制

学习小组是新模式的核心组成部分和关键，所以要想课改取得成功，建立科学的小组评价机制是必不可少的。科学的评价机制可以充分激励学生积极参入课堂，让课堂活起来。

措施：1.落实提问不少于15人，板书不少于15人；2.对小组建设学部专项培训。3.对各班小组建设评比；对教师课堂小组运用和评价进行评比。

4.课堂教学有不严谨、不规范现象。

教师讲课要用普通话，要用学科语言；教师、学生书写要工整，板书要有且规范，设计要合理；画图要用尺规画图，不能随意；解题、审题要规范学生的思维；备课、编写导学案、ppt等流程制作要规范；教学环节的操作要规范，如集体提问多，提问问题不具体太模糊，提问不给学生思考时间等。

措施：1.配备相应教学用品，如三角板、圆规等；2.教师要加强学习提高学科素养。5.要研究课标、考纲、高考题

在教学过程中一定要以课标（考纲）为中心。我们应该仔细深入研究课堂标准，以课标为指导，把课堂重点与课标紧密结合起来，不偏离教学方向。（考纲是出高考题的依据）要研究高考题，知道考什么，怎么考，去指导教什么，怎么教，有利于精简教材。

措施：1.适时配备相关材料；2.教师用好高三一轮复习材料；3.组织高考题的测试。6.对教材设计理解不够，教学有脱离教材意图现象。

万变不离其宗。要深入研究教材，理解教材设计意图，用教材教而不是教教材。一定要以教材为主，让学生能够熟读课本，对课本了如指掌。

要做好导学案，对教材的整合、再加工、精简。要处理好教材、教辅、导学案的关系，不能加大学生负担。措施：1.加强教研；2.组织说课比赛。7.要加大“两自一新”的研究。

要狠抓学生的自主学习，抓好学生的预习，晚自习不得讲课，让学生做导学案；学生自我教育要下功夫。

措施：1.晚自习教师只看自习，不得讲课，把时间留给学生；2.自习课落实一个字“静”；3.探讨落实“两自一新”的策略和手段。

8.要进一步转变教学观念

措施：1.加强对课改理论观念的学习和培训；2.开展读书活动。9.要重视多媒体信息技术运用和研究。

实验班仅仅是开始，许多功能没有运用，要以积极的心态去探讨，要在课堂上不断的实践并提升。

措施：1.协调刘校长加强教师、学生培训；2.加大评价力度，开展ipad教学示范课。10.部分学科体现不出集体备课，单打独斗不行。

措施：1.加大集体备课的力度，制定集体备课要求；2.定时间、定地点、定内容集体备课；3.检查集体备课成果；4.教研组捆绑式量化；5.骨干教师上先行课。

11.部分学生学习常规不好。

措施：1.教师提前侯课，检查学生学习用品的准备情况；2.强化课前、课后起立问候的落实；3.执勤教师将课堂检查结果纳入班级和任课教师的考核。

各位教师要改变观念，提高认识，正确剖析，积极行动，进行学、查、纠，提升自身业务水平，提高课堂效率。

关键在行动。

第四篇：2014春教研室教学视导

2014春教研室教学视导

听课安排

时间地点科目

第一节九（1）班语文九（2）班生物

第二节

第三节

九（2）班九（1）班七（2）班八（2）班八（1）班九（1）班思品物理语文语文物理历史

教 务 处2014、4、16

第五篇：教研室领导亲临我校进行视导

教研室领导亲临我校进行业务工作大检查 教研室领导亲临我校进行业务工作大检查

2009年12月9日，县教研室在乡中心校领导的陪同下对我校的常规教学工作进行了大检查。

检查组一分五组分别从新课程教案、作业批改、教研活动计划、听课情况及质量检测五个方面进行了细致的检查。检查组以“听、查、议”的方式进行检查。听学校、教学、学生管理等情况汇报，；查看学校教研工作、管理材料，查看教师备课、作业批改等情况；经过听、查之后，又随机抽取部分学生进行调查访问；最后与学校校长及其他班子成员进行座谈，反馈检查情况。座谈中教研室对学校工作的亮点给予肯定，如学校实行了活页教案，并统一纸张进行打印，教案中教学目的要求、重难点、教学过程等环节齐全，最后指出实行活页教案，教师集体备课，有利于教学，值得推广；学校教研活动开展得比较扎实，能切实指导教学工作。各教研组及同级同科教师集体备课有计划、有记录、有总结，是学校工作的亮点；学校听课工作开展得也很实在，完成得较好；九年级语文宋斌、数学许拥军老师的质量检测的总结报告写得很充实、很到位，值得借鉴。对学校工作的亮点给予肯定的同时，也指出了学校在教育教学管理中存在的问题和不足（尤其是作业及作业批改及质量检测总结方面），并对学校今后教育教学工作中应注意的问题提出了建议和要求。要求学校充分调动教师的工作积极性，和谐管理、民主管理、团结协作、搞好工作。最后教育局李洪涛书记也到我校进行视查，也充分肯定了学校各方面工作的成绩。

通过检查，我校明确了本校工作中的问题和不足，为以后的教育教学工作指明了方向。