学校三结合教育措施

第一篇：学校三结合教育措施

焦作六中学校、家庭、社会“三结

合”

教育网络的措施办法

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的整体功能，建立健全学校、家庭、社会三结合的思想道德教育网络，搞好学校、家庭、社会三结合的多渠道立体教育，提高青少年学生的思想道德素质，为此，特制定本实施意见。

一、充分认识建立未成年人思想道德“三结合”教育网络的重要性

未成年人的思想道德建设不仅是学校的责任，还需要社会方方面面的关心、支持和帮助，社会、家庭环境，公民道德素质，家庭教育质量直接影响着未成年人的身心健康。为未成年人创设良好的社会成长环境和家庭成长环境，不断提高家长素质和教育水平是学校工作不可缺少的重要组成部分。各学校要积极主动与各相关部门联系，争取社会和家长的支持，充分利用社会教育资源，发挥社会各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。

二、健全“三结合”教育网络，发挥综合教育效益 学校、家庭、社会“三结合”教育网络要在科学发展观理论的指导下，坚持以人为本，以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点，以良好行为习惯养成教育为切入点，引导学生知事、明理、动情、践行。同时要切实搞好“五爱”教育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。

学校方面：

1．充分发挥学校主渠道、主阵地作用，建立以学校领导、德育干部、教师和班主任为主体，共青团及学生会负责人共同组成，广大师生共同参与的学校思想政治教育网络。负责学生在校期间的思想道德建设，做好学生的思想道德教育、学习引导和生活指导，使学生知事、明事。

2．共同对学生进行教育，适时开展家庭教育咨询，组织家长交流育人经验。同时，承担对家庭教育、社区教育的组织协调和总体规划；加强与家庭教育、社会教育的信息交流，做到资源共享。

班主任、科任教师要经常性开展家访活动，以书信、电话、网络等方式与学生家长进行沟通联系，交流信息，提出加强学生思想道德教育的意见和建议。

（1）上好晨会，开好班会。班主任老师每天利用晨夕会时间向学生进行《中学生日常行为规范》教育，重点进行养成教育，总结前一天班级学生的各方面情况，表扬先进，对做得不足的同学提出新的要求，每周班级召开一次主题班会，配合学校工作重点，根据本班实际，确定专题，努力把本班建成有良好班风的班集体。

（2）发挥课堂教学的主渠道作用。各科教师要既教书又育人，既做经师又做人师，寓德育于教学中，实施德育渗透，发挥课堂德

育主阵地的作用，使学生在学到知识的同时，也得到健康的思想教育。

（3）通过各项活动、重大节日，寓德育教育于各项活动中，让学生接受多角度、多层次、多形式的教育。

（4）重视心理咨询室建设工作，发挥心理咨询师的作用。对一些心理、行为、品行等有问题的同学采取有效措施，促进学生健康全面的发展，培养乐观向上、敢于面对挫折的健康的心理素质。分析班级每个学生的思想品德状况和学习情况，对一些情绪反常、行动异常、学习成绩下降幅度较大的学生，及时找出原因，提出解决的办法，把问题消灭在萌芽之中。

家庭方面：

1．学生家长是学生家庭教育的主体，各级各类学校要成立家长委员会，并发挥其参与学校学生教育与管理的作用。家长委员会成员应通过各种形式和渠道，向全社会和家庭宣传教育下一代的重要性，使全社会都来重视教育下一代工作。家长要积极配合学校开展未成年人思想道德建设活动，积极参加学校组织的家长会，鼓励学生参加有益身心健康的各类活动。家长要经常与教师保持良好沟通，2．及时反馈学生思想动态，用正确的方式方法教育引导学生，促进学生养成良好习惯。

（1）建立家长联系簿。班主任老师要经常不断地通过书信、电话、网络、老师家长约谈等方式，随时把学生在校的思想、学习状况向家长汇报，并分布倾听家长对学生的教育意见。同时，家长也要利用书信和主动找老师交谈的形式，及时将学生在家的表现反映

给学校，随时掌握学生的思想动向，共同商讨教育方法，以便对症下药。

（2）召开家长会议。每学期定期召开家长会议，班主任老师把学生“德、智、体、美、劳”诸方面的情况向家长做比较全面的汇报，让家长及时了解学生在校的情况。尤其是对那些学习幅度下降较大和学习较差的学生，做好与家长共同分析原因，找出问题症结，共同加强教育，做好耐心细致的思想工作，使其尽快提高思想认识，刻苦学习，取得好成绩。

（3）办好家长学校，定期上课，在家庭教育发面给家长提供学习机会，增长家教知识，使家庭教育更科学、更规范、更有效。社会方面 学校应主动联系所在地机关、社会团体、企事业单位及街道、社区、村镇等，采用请进来，走出去的方法，让校外教育队伍对学生开展教育；通过开展创建和谐单位、和谐社区活动，为学生开展社会调查、志愿服务、公益活动等社会实践提供条件，组织有意义的社区教育活动；主动配合社区加强社会综合治理，净化育人环境。

社会方面：

（1）每学期邀请革命老前辈作一次报告，向学生进行革命传统教育，激励学生向革命前辈学习，珍惜今天的幸福生活和大好时光，艰苦奋斗，奋发向上，学好知识，为建设有中国特色的社会主义力量。

（2）每学年邀请法制教师举行一次法制知识讲座，让学生知法懂法，自觉遵纪守法，并能积极与违法分子作英勇斗争，不断提高

法制观念和思想觉悟，自觉抵制不法思想的侵蚀。

焦作六中 2018年3月1日

第二篇：学校、家庭、社会“三结合”教育网络措施办法

黄田铺镇学校

健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施办法

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的整体功能，建立健全学校、家庭、社会三结合的思想道德教育网络，搞好学校、家庭、社会三结合的多渠道立体教育，提高青少年学生的思想道德素质，为此，我校特制定本实施意见。

一、充分认识建立未成年人思想道德“三结合”教育网络的重要性 未成年人的思想道德建设不仅是学校的责任，还需要社会方方面面的关心、支持和帮助，社会、家庭环境，公民道德素质，家庭教育质量直接影响着未成年人的身心健康。为未成年人创设良好的社会成长环境和家庭成长环境，不断提高家长素质和教育水平是学校工作不可缺少的重要组成部分。积极主动与各相关部门联系，争取社会和家长的支持，充分利用社会教育资源，发挥社会各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。

二、健全“三结合”教育网络，发挥综合教育效益

学校、家庭、社会“三结合”教育网络要在科学发展观理论的指导下，坚持以人为本，以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点，以良好行为习惯养成教育为切入点，引导学生知事、明理、动情、践行。同时要切实搞好“五爱”教育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。

1.学校方面

充分发挥学校主渠道、主阵地作用，建立以学校领导、德育干部、教师和班主任为主体，共青团及学生会负责人共同组成，广大师生共同参与的学校思想政治教育网络。负责学生在校期间的思想道德建设，做好学生的思想道德教育、学习引导和生活指导，使学生知事、明事。

学校要建立和完善关心下一代工作委员会机构，办好家长学校，每学期分年级段召开学生家长会，共同对学生进行教育，适时开展家庭教育咨询，组织家长交流育人经验。同时，承担对家庭教育、社区教育的组织协调和总体规划；加强与家庭教育、社会教育的信息交流，做到资源共享。班主任、科任教师要经常性开展家访活动，以书信、电话、网络等方式与学生家长进行沟通联系，交流信息，提出加强学生思想道德教育的意见和建议。

（1）开好班会。班主任老师每天利用晨读时间向学生进行《中学生日常行为规范》教育，重点进行养成教育，总结前一天班级学生的各方面情况，表扬先进，对做得不足的同学提出新的要求，每周班级召开一次主题班会，配合学校工作重点，根据本班实际，确定专题，努力把本班建成有良好班风的班集体。

（2）发挥课堂教学的主渠道作用。各科教师要既教书又育人，既做经师又做人师，寓德育于教学中，实施德育渗透，发挥课堂德育主阵地的作用，使学生在学到知识的同时，也得到健康的思想教育。

（3）通过各项活动、重大节日，寓德育教育于各项活动中，让学生接受多角度、多层次、多形式的教育。

（4）重视心理咨询室建设工作，发挥心理咨询师的作用。对一些心理、行为、品行等有问题的同学采取有效措施，促进学生健康全面的发展，培养乐观向上、敢于面对挫折的健康的心理素质。分析班级每个学生的思想品德状况和学习情况，对一些情绪反常、行动异常、学习成绩下降幅度较大的学生，及时找出原因，提出解决的办法，把问题消灭在萌芽之中。

2.家庭方面

学生家长是学生家庭教育的主体，各级各类学校要成立家长委员会，并发挥其参与学校学生教育与管理的作用。家长委员会成员应通过各种形式和渠道，向全社会和家庭宣传教育下一代的重要性，使全社会都来重视教育下一代工作。家长要积极配合学校开展未成年人思想道德建设活动，积极参加学校组织的家长会，鼓励学生参加有益身心健康的各类活动。家长要经常与教师保持良好沟通，及时反馈学生思想动态，用正确的方式方法教育引导学生，促进学生养成良好习惯。

（1）建立家长联系簿。班主任老师要经常不断地通过书信、电话、网络、老师家长约谈等方式，随时把学生在校的思想、学习状况向家长汇报，并分布倾听家长对学生的教育意见。同时，家长也要利用书信和主动找老师交谈的形式，及时将学生在家的表现反映给学校，随时掌握学生的思想动向，共同商讨教育方法，以便对症下药。（2）召开家长会议。每学期定期召开家长会议，班主任老师把学生“德、智、体、美、劳”诸方面的情况向家长做比较全面的汇报，让家长及时了解学生在校的情况。尤其是对那些学习幅度下降较大和学习较差的学生，做好与家长共同分析原因，找出问题症结，共同加强教育，做好耐心细致的思想工作，使其尽快提高思想认识，刻苦学习，取得好成绩。

（3）办好家长学校，定期上课，在家庭教育发面给家长提供学习机会，增长家教知识，使家庭教育更科学、更规范、更有效。

3.社会方面

主动联系所在地机关、社会团体、企事业单位及街道、社区、村镇等，采用请进来，走出去的方法，让校外教育队伍对学生开展教育；通过开展创建和谐单位、和谐社区活动，为学生开展社会调查、志愿服务、公益活动等社会实践提供条件，组织有意义的社区教育活动；主动配合社区加强社会综合治理，净化育人环境。

（1）每学期邀请革命老前辈作一次报告，向学生进行革命传统教育，激励学生向革命前辈学习，珍惜今天的幸福生活和大好时光，艰苦奋斗，奋发向上，学好知识，为建设有中国特色的社会主义力量。

（2）每学年邀请公检法的有关同志举行一次法制知识讲座，让学生知法懂法，自觉遵纪守法，并能积极与违法分子作英勇斗争，不断提高法制观念和思想觉悟，自觉抵制不法思想的侵蚀。

（3）每学年新学期开始，邀请公安交警同志举行一次交通安全知识讲座，让学生懂得遵守交通秩序的重要意义和交通安全的基本知识，自觉遵守交通秩序，确保，安安全全到校，安安全全回家。

（4）积极开展体验教育，组织学生走出校门，参加社会实践活动，让学生接触社会、认识社会、体验社会，培养学生责任感、生存意识和感恩意识。每学期一次参加便民利民社区服务活动，让学生在活动中认识社区增强社会责任感。

三、充分发挥社区优势，开展形式多样的教育活动

学校积极争取社区的配合支持，建立稳定的社会教育基地。要充分利用社区的思想道德教育资源，如当地驻军、工厂、企业、敬老院、爱国主义教育基地等，在节庆日、寒暑假开展学生喜闻乐见的、健康向上的活动，突出思想道德内涵，寓教于各种有益活动之中，丰富学生的课余活动，使青少年学生在潜移默化中受到熏陶接受教育。

四、建立学校与家庭、社区工作协调制度

加强对社区青少年学生思想道德教育工作的统筹和指导，成立由社区工作者、学校领导、学生家长以及社区居民参加的青少年学生思想道德建设协调组织，定期沟通情况，研究工作，组织活动，做到学校、社区、家庭三者之间的良性互动。

第三篇：三结合教育

构建学校、家庭、社会三结合的育人网络

提高学校德育工作的实效

在学生的学习成长过程中，学校无疑充当着一个正规渠道和主体承载的角色，但这并不是学生接受教育的全部途径。与学生相关的家庭与社会的教育影响力决不逊于学校教育，这些非系统性的社区教育因素必然成为学校教育的补充与完善，甚至影响着学校教育的发展。学校教育应该从校内向校处延伸拓展，把学校、家庭、社会三者紧密的联系起来、互相渗透，互相促进、协调一致，形成统一的教育网络，才能教育好孩子们“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。现就我校开展的学校、家庭、社会教育情况从以下几个方面进行交流：

一、发挥学校教育的优势 以人为本 提高学生思想道德素质

在家庭、社会、学校三方面的教育中，学校是从社会大教育中优化出来的一个更积极向上、更生动纯洁的育人园地，是对学生进行思想道德教育的主渠道。学校教育更自觉，目的性更强一些，并且是有计划、有组织、有系统的进行，因此，我们提出要充分发挥学校教育的优势。学校要对家庭教育进行指导与配合，如向家庭宣传教育方针、政策、介绍正确的教育方法，还可以举办家长学校，召开家长会，设立家庭教育辅导站等，以推动家长和学校教师共同研究教育经验和规律，普及科学教育知识、提高家庭教育水平。另外，还可以采取与家长书面联系、对话等形式与家长沟通，互通情况，共同制订教育计划、采取有效的措施，保证家庭教育在学校的指导与配合下取得良好的效果。学校也要同社会教育取得联系和密切配合，发挥学校教育优势，使学校和社会各方面相互联系、支持，校内外结合，控制学生所处环境，减少消现学校教育的主导作用。

德育工作的经验教训表明，是否尊重学生的主体地位，是德育工作取得实效的关键。学校德育工作的对象是学生，学生是活生生的、具有主体意识的人，那么，德育工作就要以人为本，强调学生的主体性，把理解人、关心人、尊重人、帮助人作为活动准则，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来，建立新型的师生关系。通过建构新型师生关系作为思想政治工作的着力点，作为师德教育深入的突破口，作为提高教育质量的“诀窍”。如我校除了坚持不懈地对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的教育外，还创设了良好的德育环境，充分利用班级黑班报、学校德育栏对学生进行德育教育。同时，把加强爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育，把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入学校教育的全过程。学校通过团委组织开展丰富多彩的集体活动、拓宽德育途径。如：学校开展“重信用、守承诺、铸文明”的诚信教育，依照《纲要》、《守则》、《规范》、《若干意见》要求，着力培养学生的良好行为习惯，开展学习《弟子规》活动，提高学生思想道德素养和文明礼仪素质。我校在整个教育活动中，我们的做法是“四个结合”即诚实与《行为规范》相结合、诚实与普法相结合、诚实与文明健康相结合、诚实与革除陋习相结合。通过组织学生参加各种竞赛、主题班会、演讲、作文、讲故事等形式，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。围绕“庆祝中国共产党九十周年为主题，开展“学党史、颂党恩、做合格中学生”系列活动，增强了师生热爱党、热爱祖国的思想。班级是学校教育工作的基本单位，我校把加强班级建设作为创新教育的一个要务来抓，做到“把班级还给学生，让班级充满成长气息，增强了学校德育工作的针对性和实效性。在班级目标上体现“抓常规、重建设、创实绩”。在管理上体现“抓基础、重过程、创特色”，在班级形象上体现抓典型、重全体、创一流”。促使学生养成关心他人、关心集体、助人为乐、团结友爱、遵纪守法等良好品德，真正做到在学校是个好学生，在家里是个好孩子，在社会上是个好少年。构建家校网络 形成教育合力

家庭教育在学生思想道德建设中具有特殊的重要的作用。家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。随着市场经济的建立与发展，信息时代的到来，众多家长在瞬息万变的信息社会里，对孩子的成长与教育缺乏良策，存在若干困惑与苦恼。我们在与家庭联系中，不难发现：有些家长“望子成龙”心切，但在培养子女成才的观念上存在失误，只重视检查子女各科学习成绩，而忽视了对其思想道德的培养教育。有些家长平时过份娇宠孩子，一旦子女做错什么事，总觉得自己付出那么多的艰辛、代价，一心为了养育孩子，孩子不应做出错事，因而采取了简单、粗暴的方法训斥孩子，造成子女的逆反心理。有些家长借口工作繁忙，平时极少与子女交谈，了解其思想情况，而把教育孩子的希望全寄托给学校。

因此，学校有责任进一步加强与学生家长的联系，使家长们及时了解学校的教育意图，协调好教育的步调及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。如我校采取了以下做法：一是建立家长、学校联系监督卡：通过监督卡与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况。向家长通报学校的各项教育教育要求。二是成立家长委员会，宣传和普及教育子女的知识，推广家长教育子女的成功经验，促使家庭教育工作走向规范化、科学化。三是在校园网上开辟“家长学校”栏目，向家长宣传和普及教育子女的知识。

另一方面，家长应主动与孩子的学校、班主任加强联系。作为家长应该尊重学校的规章制度，尊重教师的劳动；应该加强同学校尤其是班主任、任课教师的联系，经常主动到学校了解孩子的情况，加强信息反馈。此外，还应该主动协调家庭教育与学校教育的关系，力争取得家庭教育与学校教育的一致性。学校要求班主任必须做好家访工作，也希望家长到学校访问，了解子女在校的表现、学校对学生当前的教育意图和要求等。不论是学校教育，还是家庭教育，其目标都是一致的，家庭教育只有积极配合学校教育才能获得教育孩子的最佳效果。所以家长要积极配合学校的教育，努力提高家庭教育的水平。

三、开辟德育实践基地 促进社会教育发展

社会教育的范围很广，它既是家庭教育、学校教育的延伸，也是家庭教育、学校教育的有力补充。它可以改变学校教育脱离社会、脱离实际，办封闭型学校的现象。但是社会教育呈现出无力的状态。首先，人们对社会教育不够重视，对它的作用认识不清，认为孩子还小，不会与社会扯上关系，因为社会教育的作用有隐形性、长效性、不能立竿见影。其次，有些社会活动的意义没有体现时代特点，激发不起学生的认识。如多少年来3月5日总是上街擦一下栏杆，打扫一下街道。学生没能体会到这种社会活动的价值和意义，甚至也认为是为搞活动而搞活动，不能起到教育的作用。第三，有些社会教育机构把不好关。不健康文艺作品的大量出现对青少年的腐蚀和毒害十分严重，其中黄色、淫秽和反动的书刊、音像制品对青少年危害最大，在学生身上，学校长时期的正面教育，有时被一次黄色录像而否定了。目前在我们的社会生活中，在个别领域歪风邪气还在不同程度地盛行，以权谋私、官僚主义、拉关系、走后门以及利的目的和用工作之便损公肥私的行为，潜移默化地影响着青少年的健康成长。这种不正常的现象冲淡了正确教育的作用，削弱了学校与家庭教育的力量。第四，社会效应机构数量少，活动内容以及方式还不能适应青少年的需要。有的以营利为目的，更是起到了相反的作用。因此，家长应利用各种途径，培养孩子热爱祖国、关心他人的良好品格；关注孩子课外阅读的兴趣、范围及交友诸方面的情况，尽量发挥社会教育在孩子成长中的正面效应。

学校要组织学生利用课余时间开展社会实践活动，在社会实践活动中学会做人，在实践中认识自己肩负的社会责任。如我校与九龙街道共建学生社会活动基地，我校学生利用节假日开展一些学生力所能及的劳动、慰问、社会调查等社会实践活动。受到市民的好评，多家电视台、报社对我们的系列活动进行了报道。通过活动使学生懂得从小要为社会、为国家承担一份责任，尽一份义务；使他们在体验中进步，在体验中成长，养成“说、学、做”合一，知行统一，提高学生的自律性和社会责任感。

总之，应把培养青少年学生良好的思想政治素质和道德品质作为德育工作的重要内容，整个社会要为青少年的健康成长提供良好的教育环境和条件。只有努力构建好学校、家庭、社会三结合的教育网络，才能使孩子们“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。

第四篇：××学校三结合教育活动总结

大坡坪学校三结合教育活动总结

2016—2017学第二学期

一、遵循的指导思想：

以党的教育方针为指导，牢固树立，正确的教育观，把社会实践活动放在应有的位置，切实纳入学校教学工作中，树立素质教育的基本观念，严格按照要求，开展好实践活动，提高教学质量。以大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生领略课程的新奇性与学习的迫切性，带领学生走向广阔的社会实践活动为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验，要面向全体学生，使每个学生得到生动活泼，主动的发展，为学生获得终身学习的能力、创造能力以及生存与发展的能力打好基础，活动的题材取材于学生真实生活的社会环境，课题的选择与实施要综合考虑培养学生的能力，兼顾其他学科的融入，发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。

二、完成的活动目标：

通过组织开展有计划地系统科学的社会实践教育活动，积极引导和帮助学生主动密切与生活的联系，推进学生对自然和社会的整体认识与体验，发展学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。

二、活动措施：

1.组织学生开展实践教育活动，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。

2.指导和帮助小学生以个人或小组合作的方式从学生生活和社会生活中开展以自主性、探索性学习为基础的研究性学习，培养学生的科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

3.组织学生利用学校、家庭的资源开展教育，寓实践活动于丰富多彩的活动之中。新颖多样最能吸引学生，丰富多彩极易打动学生的心灵，上好综合实践课，单凭课堂上的说教是不够的，只有采取熔多样性、趣味性、思想性、知识性于一炉的实践活动，才能激发学生的兴趣，收到良好的效果，如组织各种兴趣小组开展不同层次的活动等。

4.坚持校内与校外相结合，在校与节假日相结合，课程教学内外相结合，集中安排与学生自主安排相结合，充分发挥学校、社会和家庭多种教育资源的作用，开展多种形式、内容丰富的小学生社会实践活动。注意家校配合，共育合格人才。上好实践课，培养学生的情感，光靠学校不够，还需要家庭、社会的合作和支持。学校应通过各种不同形式向家长宣传党的教育方针和素质教育的重要性。逐步改变家长只看孩子的分数。忽视对孩子全面素质的培养的偏见。与家长积极配合，使学生养成自己的事自己做，家里的事主动做，集体事学着做的好习惯。

三、活动安排

1．充分利用资源，开展文明健康，有影响力的教育活动。

2．通过手工活动，制作一些手工艺品，提高学生的动手能力。

3．组织学生办黑板报，清扫周边环境等活动，加强对学生环保及安全意识的培养。4．组织开展各种体育活动，增强学生体质和培养学生的合作意识。

5．结合文艺节目，培养学生对艺术的追求和审美观。

6．为了培养学生对课程的理解创新及拓展，进行课本剧表演活动。

7．积极鼓励学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，引导学生从自身做起，养成良好的文明卫生习惯。

8．为了写好规范字和说好普通话，开展书法和经典诵读活动。

9．为了培养学生的读书兴趣及拓展他们的视野，丰富学生的课外知识，开展读书活动。

总之，我们组织学生参加各种实践活动，使学生各方面的能力能得到发展，培养学生的合作意识和创新精神，使他们成为新时代的新型人才。

二〇一七年七月十日

第五篇：协和学校三结合教育事迹材料

构建“三结合”教育网络

促进青少年健康成长

——协和学校“三结合”教育汇报材料

青少年是祖国的未来，民族的希望。青少年健康成长事关党和国家的前途和命运，坚持不懈地抓好学校、家庭、社会三结合教育，促进青少年健康成长，一直是我校探索关心下一代工作的思路和重点。近几年，我校关工委在县教体局的直接领导下，扎实开展“三结合”教育工作，使学生在活动中锻炼身体，增长知识，开拓视野，养成美德，培养创新精神和实践能力。我校“三结合”教育以“立志、文明、安全”为主题，以弘扬爱国主义为核心的伟大民族精神为统揽，以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，以努力使每个学生都能成为适应社会需要的人才为目标，以家庭化、社区化为发展方向，形成了我校“三结合”教育工作特色。

一、走家庭化、社区化道路，创“三结合”教育工作特色

特色一：加强领导，整合资源，努力构建“三结合”教育网络。为加强对“三结合”教育工作的领导，学校成立了由校长为组长、德育处主任为副组长的三结合教育工作领导小组，组员由学校及社区、环保、派出所等有关职能部门分管领导组成。成立家长委员会，正副主任由家长担任。德育处具体协调、安排我校“三结合”教育工作，真正形成家庭、学校、社区“三结合”的教育网络体系。特色二：我们从实际出发，扩大家庭在“三结合”教育中的参与面，促进家庭教育与学校教育、社区教育的衔接，探索“三结合”教育工作的家庭化发展方向。“三结合”教育需要家长的配合支持，我们以家长学校为主阵地，安排了大量以家庭为主体参与的活动。一方面让家长了解了活动的过程，为家长和孩子提供更多的交流机会，有效实现教育活动向家庭的延伸；另一方面家长也通过活动受到教育，提高素质，促进社区整体文明建设。

特色三：结合社区教育实验，发挥社区少先队组织的优势，通过小手拉大手积极创建学习型家庭、学习型社区。少先队员通过社区少先队组织找到自己在社区的新岗位，将文明新风尚带进社区，他们在社区的管理、安全、宣传各方面起到重要的作用，广泛地开展道德实践活动。

特色四：区校、警校共建。带领学生走进社区、走进工厂、走进大自然，广泛开展社会实践活动，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。通过活动培养学生公民意识及社会责任感。

二、以活动为载体，确保“三结合”教育的实效性

（一）奠定“三结合”教育工作基础

1）以走出去及请进来的培训方式，注重“三结合”教育干部队伍的培养，明确“三结合”教育工作的目标。

2）建立家长委员会，引导社区、园区和有关专业人士参与学校管理和监督，完善“三结合”教育工作管理机制。

（二）齐抓共管，形成合力，突出“三结合”教育过程

1、组织家长开放日活动。通过家长开放日活动让家长深入了解自己孩子在学校的学习及生活表现,了解教师的授课水平及学校的办学思想和新的课堂教学模式，提高学校办学的透明度。同时把尊重学生、相信学生、充分给予学生机会等宝贵的经验和新的教育观念传递给了家长。组织家长座谈会，听取家长对课堂教学、对孩子以及对教师的评价，教导处把家长最直接最真实的意见及时地反馈给教师，从而达到最好的活动效果。

家长开放日活动增强了学校、教师、家长之间的沟通，为学生的健康发展起到了促进作用。

2、科学检测，适时沟通。在教学实践中，我们发现月考这种质量检测形式，不仅严重增加师生的课业负担，而且存在针对性不强，家校沟通不及时等缺点。为此，我们在重点抓好期中、期末检测的前提下，平时实行小考卷测试制度，重视学困生的转化。坚持“重平时”、“看三率”的原则，科学分析期中、期末及小考结果，采取个体和集中相结合的方式及时有效地和家长沟通，一以贯之地谋划教育孩子的策略。认真落实办学思想，推进实施素质教育，促进全体学生全面发展。

3、建立家长委员会，编制家长通讯卡。引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。家长委员尽到自己的职责，协助学校和班主任做好法制、安全、德育和教学等方面的工作。当所在班级的家长对学校或教师有意见或建议时，家长委员首先主动与其沟通掌握情况，如需要和学校领导沟通时，由家长委员代表与学校沟通，并及时化解突出矛盾，解决热点问题。班级家长通讯卡正面是家长委员及家长的通讯录，背面是家长委员职责，为家校沟通提供便利。

4、以家长学校为主阵地，开展心理健康讲座系列活动。我校地处城郊，生源大多来自农村，有近60％的学生为留守学生。针对部分留守学生和单亲家庭学生存在性格孤僻，偏执、责任心不强，组织纪律散漫，集体观、荣辱观淡薄，以自我为中心的问题，学校把心理健康教育当做一项重要工作来抓，通过宣传橱窗、板报、广播等渠道普及心理健康知识，并开展“异性交往”、“科学学习”、“青春期心理自护”等心理健康讲座和心理咨询活动。至今，心理健康系列讲座活动我们已经举办十余场，内容包括：家庭教育系列和师生心理调试系列两个方面。培训家长五百余人次，培训率100%。此系列活动，极大的改善了学校、家庭和社会之间的关系，改善了全校师生的精神面貌，提升广大师生生命质量，赢得社会高度赞誉。

5、以《雨露心田》报为传媒，传递最新家教信息，倡导现代家教理念，交流家校教育经验，促进教育和谐发展。《雨露心田》报具体内容包括：学校管理动态，家教小故事，教子良方，家庭礼仪，开心一刻，爱与温情，爱与责任。让每个母亲都知道自己是孩子的第一任老师---推动摇篮的手，就是推动世界的手！

6、与法制教育工作相结合。加强法制宣传教育，尤其是《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《交通法》等法律法规。让学生通过亲身体验了解法律知识，认识犯罪行为，做知法、懂法、护法、守法的合格小公民；适时开展交通、消防、防溺水等安全知识讲座和宣传活动，学校每学期都请司法所法制副校长到学校作法制、安全等知识报告，去年五月还请海事局领导到校进行“水上自救”知识讲座；同时学校非常重视《中小学生的日常行为规范》教育，细化学生一日常规要求。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。

7、社会实践活动丰富多彩。社会实践活动不但是课堂教学的延续，更是教育发展的新途径。带领学生走出校园，走向社会，去感受社会发展，去关注社会问题，去目睹家乡变化，既能陶冶情操，又能丰富情感。

（1）与园区关工委结合，开展以“走进园区工厂---我是小小协和人”为主题的社会实践活动。培养学生讲文明、讲礼貌，听工人叔叔、阿姨的话，注意安全，有序参观的良好习惯，且在活动中培育学生的人格品质。建立寒暑假对学生进行“三结合”评价制度。

（2）与县环保局结合，开展以“我是环保小卫士”为主题的社会实践活动。引导学生关注家乡面貌，洞察社会问题，体验社会角色，珍惜幸福生活；培养学生学会健康而愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活。

8、定期组织学生到烈士陵园扫墓，我们还与水电、气象等单位联系，充分发挥这些单位的教育作用，除此外，敬老院、名胜纪念地也是我们教育学生的好教材、活教材，活动结束后，还组织学生书写调查报告和活动心得，写得好的在学校广播站播放，这样使教育的力度更大，影响更深远。

9、尝试把唱红歌作为教学内容的一部分，并要求在传唱红歌的过程中，渗透新课标要求传授的乐理知识，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，了解革命英雄的丰功伟绩，增强学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的情感，感受祖国繁荣昌盛、欣欣向荣美好景象，引导学生在唱响祖国的实践活动中，确立坚定的理想信念，收到了良好的教育效果。

近年来，我校认真落实“热爱每一个学生、善待学困生、不歧视学困生、积极转化学困生，努力使每个学生都能成为适应社会需要的人才”的办学思想；始终坚持“把学校办成一个班子硬，师资强，质量高，校园幽美，校风淳朴，家长放心，学生安心、社会关心的九年一贯制学校”这个奋斗目标，创造出比较可喜的业绩：2013年被县教育局评为“校内比素养，校外访万家”先进单位；2015被园区管委会评为“精神文明建设工作”先进单位；2015年被县教体局评为“家长学校工作”先进单位；2016年被县教体局关工委评为“新三好”活动先进学校；2016年被县教体局关工委评为“家校互通”工作先进单位。同时在历年中考及各级各类比赛、竞赛中都取得了十分可喜的成绩。

我校“三结合”教育工作，得到了社会及家庭各方面的关心和支持，使工作计划得到圆满落实，完成了各项预期目标。但是“三结合”教育工作将长期存在，也将是今后相当长一个时期我校教育科研工作的新取向，我们将会更进一步的提高对“三结合”教育工作的认识，不断更新教育观念，注重教育内涵发展，办出特色，办出水平，为培养造就适应社会需要的多样化人才而不懈努力！

二0一七年五月十八日