学校家长三结合

第一篇：学校家长三结合

三结合”教育工作总结

偕乐桥中学家长学校

学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分，家长学校是指导家庭教育的重要阵地。多年来，我校一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托，三结合教育大环境，增强了教育合力的教育理念。家长学校建设不断走向规范化、系统化，为指导家庭教育工作提供了有力的保障。我校多年来高度重视家长学校工作，针对当前学生的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。现将09-10学年学校家长学校建设的工作总结如下：

一、正确认识家长学校的的必要性，增强办学自觉性

1.随着社会的发展进步，教育水平的发展提高，使今日的中学生较之以往在知识面、信息量及思想、心理水平等诸方面都有许多新的变化，不少家长对教育孩子深感力不从心。因此，办好家长学校，帮助家长真正了解孩子生理、心理及学习发展变化规律，可以为家庭教育取得成功打好基础，提供保障。以全面提高受教育者整体素质为核心内容的教育改革，需要家庭教育相应变革的支持与配合，提高家长素质，从而提高家长实施家庭教育的能力和水平，必然会促进学生素质的提高。因此，办好家长学校是实施素质教育的一个切入点。

2.当前，教育的复杂程度和难度较以往明显增大，单靠学校难以胜任。长期以来学校教育与家庭教育各自为战甚至是学校教育孤军奋战的状况必须改变，必须使学校教育与家庭教育优势互补，形成合力，才能使学校教育在校外得到有效的延续和发展。因此，办好家长学校是学校教育与家庭教育的契合点。

二、加强学习，规范管理，提高家长学校办学水平

1.科学的管理是一项工作，取得成效的必要措施，因此我校进一步健全和完善家长学校的管理制度，如：家长学校制度、交流考察制度、评优激励制度、考核结业制度、档案和资料管理制度等，使各项制度都得到落实

2.为普及家教知识，传播行之有效的家教方法，组织家庭教育专题研讨交流会，讨论家庭工作中的种种问题，以提高家庭教育水平

三、活跃教学形式，丰富教育内容，提高家长学校办学成效

家长学校作为联结学校、家庭、社会合作教育的基础和纽带，发挥着越来越重要的作用。通过家长学校的教育工作，提高家长的自身素质，使其树立正确的成才观、人生观，并掌握科学的教育方法。

1.根据职中学生身心发展特点和家庭教育现状，我校家长学校在办学形式和教学方式上进行了有益的探索，已初见成效。我校实行家长学校“三课”制度，即全校性基础课、专题课、咨询课，向家长普及家教知识，针对性强，效果显著。此外，还建立了课堂教学开放周，让家长参与听课，改进课堂教学。通过建立学校家庭联系卡制度和定期家访制度，加强联系和沟通，推进学校教育教学改革。

2.分层教学，连续指导，教学内容系列化。我校通过访谈、问卷调查分析、班主任家访等形式，收集和发现家庭教育存在的主要问题，了解家长最为关心和感到棘手的问题，确定家长学校教育的重点和方向。我们采取按学生所在年级分三个层次对家长开设有关课程：例如，对七年级学生家长，重点帮助他们了解中学学习特点、学习要求和基本的学习方法，明确学校教学的任务和常规，使孩子尽快适应中学学习生活。对八年级学生家长，教学则侧重于让家长了解该时期孩子的生理、心理变化，防止孩子在思想、行为、学习上出现较大的偏差，防止两极分化。对于九年级学生家长，教学重在帮助他们了解准成人状态孩子的心理需求和思想变化特征，增强家庭教育的实效性。

3.学习《中学生家长教材》，利用我校的多媒体教学优势，开拓家长的视野和思维，让他们认识到科技发展的速度之快，以便更好地教育下一代；积极开展“读书、竞赛”等活动，以活动为载体，寓教于乐，大力做好家教宣传工作。另外，开设专题讲座，及时向家宣传法制知识、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等，使家长认识到学生除了要学会学习，更要学会做人。

四、家长学校办学成果及思考

1、通过在家长学校内的长期学习，家长真正懂得了家庭教育应当由经验育人向科学育人转变，由片面注重学习书本知识向注意教育孩子正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

近几年来，我校家长学校规范化、系统化的管理建设，为学生的健康成长提供了良好的家庭环境，同时，也使广大家长对教育观、成才观有了进一步的认识，开创了我校家长学校建设的良好局面。我校家长学校工作受到了各级领导的关心、支持和鼓励。办好家长学校，增强了教育合力，学校素质教育全面推进，取得了良好的教育质量和办学水平。

2、几点思考：首先，家长学校的教学内容必须进一步深化、优化，办学必须有创新意识，不但要在教学方法、手段上更新，更要努力使家长学校的教学内容从滞后补偿型逐步、拓展到超前引导、预防型，赋予家长学校更新更多的意义。在积极宣传成功家庭教育经验的基础上充分发挥其示范指导作用，以增强家长学校教学的可接受性。其次，家长学校的教师要认真研究家庭教育理论、家庭教育发展情况和各类家庭教育成败的经验，努力提高理论水平，积累实践经验，从而提高授课水平，深入浅出地讲解家教知识，以使不同类型、不同知识层次的家长能顺利接爱教学内容，增强实效。

今后，我校将进一步办好家长学校，进一步开创家教工作新局面，为培养具有时代精神的创新人才而努力。

第二篇：学校三结合教育措施

焦作六中学校、家庭、社会“三结

合”

教育网络的措施办法

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的整体功能，建立健全学校、家庭、社会三结合的思想道德教育网络，搞好学校、家庭、社会三结合的多渠道立体教育，提高青少年学生的思想道德素质，为此，特制定本实施意见。

一、充分认识建立未成年人思想道德“三结合”教育网络的重要性

未成年人的思想道德建设不仅是学校的责任，还需要社会方方面面的关心、支持和帮助，社会、家庭环境，公民道德素质，家庭教育质量直接影响着未成年人的身心健康。为未成年人创设良好的社会成长环境和家庭成长环境，不断提高家长素质和教育水平是学校工作不可缺少的重要组成部分。各学校要积极主动与各相关部门联系，争取社会和家长的支持，充分利用社会教育资源，发挥社会各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。

二、健全“三结合”教育网络，发挥综合教育效益 学校、家庭、社会“三结合”教育网络要在科学发展观理论的指导下，坚持以人为本，以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点，以良好行为习惯养成教育为切入点，引导学生知事、明理、动情、践行。同时要切实搞好“五爱”教育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。

学校方面：

1．充分发挥学校主渠道、主阵地作用，建立以学校领导、德育干部、教师和班主任为主体，共青团及学生会负责人共同组成，广大师生共同参与的学校思想政治教育网络。负责学生在校期间的思想道德建设，做好学生的思想道德教育、学习引导和生活指导，使学生知事、明事。

2．共同对学生进行教育，适时开展家庭教育咨询，组织家长交流育人经验。同时，承担对家庭教育、社区教育的组织协调和总体规划；加强与家庭教育、社会教育的信息交流，做到资源共享。

班主任、科任教师要经常性开展家访活动，以书信、电话、网络等方式与学生家长进行沟通联系，交流信息，提出加强学生思想道德教育的意见和建议。

（1）上好晨会，开好班会。班主任老师每天利用晨夕会时间向学生进行《中学生日常行为规范》教育，重点进行养成教育，总结前一天班级学生的各方面情况，表扬先进，对做得不足的同学提出新的要求，每周班级召开一次主题班会，配合学校工作重点，根据本班实际，确定专题，努力把本班建成有良好班风的班集体。

（2）发挥课堂教学的主渠道作用。各科教师要既教书又育人，既做经师又做人师，寓德育于教学中，实施德育渗透，发挥课堂德

育主阵地的作用，使学生在学到知识的同时，也得到健康的思想教育。

（3）通过各项活动、重大节日，寓德育教育于各项活动中，让学生接受多角度、多层次、多形式的教育。

（4）重视心理咨询室建设工作，发挥心理咨询师的作用。对一些心理、行为、品行等有问题的同学采取有效措施，促进学生健康全面的发展，培养乐观向上、敢于面对挫折的健康的心理素质。分析班级每个学生的思想品德状况和学习情况，对一些情绪反常、行动异常、学习成绩下降幅度较大的学生，及时找出原因，提出解决的办法，把问题消灭在萌芽之中。

家庭方面：

1．学生家长是学生家庭教育的主体，各级各类学校要成立家长委员会，并发挥其参与学校学生教育与管理的作用。家长委员会成员应通过各种形式和渠道，向全社会和家庭宣传教育下一代的重要性，使全社会都来重视教育下一代工作。家长要积极配合学校开展未成年人思想道德建设活动，积极参加学校组织的家长会，鼓励学生参加有益身心健康的各类活动。家长要经常与教师保持良好沟通，2．及时反馈学生思想动态，用正确的方式方法教育引导学生，促进学生养成良好习惯。

（1）建立家长联系簿。班主任老师要经常不断地通过书信、电话、网络、老师家长约谈等方式，随时把学生在校的思想、学习状况向家长汇报，并分布倾听家长对学生的教育意见。同时，家长也要利用书信和主动找老师交谈的形式，及时将学生在家的表现反映

给学校，随时掌握学生的思想动向，共同商讨教育方法，以便对症下药。

（2）召开家长会议。每学期定期召开家长会议，班主任老师把学生“德、智、体、美、劳”诸方面的情况向家长做比较全面的汇报，让家长及时了解学生在校的情况。尤其是对那些学习幅度下降较大和学习较差的学生，做好与家长共同分析原因，找出问题症结，共同加强教育，做好耐心细致的思想工作，使其尽快提高思想认识，刻苦学习，取得好成绩。

（3）办好家长学校，定期上课，在家庭教育发面给家长提供学习机会，增长家教知识，使家庭教育更科学、更规范、更有效。社会方面 学校应主动联系所在地机关、社会团体、企事业单位及街道、社区、村镇等，采用请进来，走出去的方法，让校外教育队伍对学生开展教育；通过开展创建和谐单位、和谐社区活动，为学生开展社会调查、志愿服务、公益活动等社会实践提供条件，组织有意义的社区教育活动；主动配合社区加强社会综合治理，净化育人环境。

社会方面：

（1）每学期邀请革命老前辈作一次报告，向学生进行革命传统教育，激励学生向革命前辈学习，珍惜今天的幸福生活和大好时光，艰苦奋斗，奋发向上，学好知识，为建设有中国特色的社会主义力量。

（2）每学年邀请法制教师举行一次法制知识讲座，让学生知法懂法，自觉遵纪守法，并能积极与违法分子作英勇斗争，不断提高

法制观念和思想觉悟，自觉抵制不法思想的侵蚀。

焦作六中 2018年3月1日

第三篇：“三结合”的学校管理

如何适应社会主义市场经济体制和加入WTO的要求，转变学校管理的思想观念，确立和遵循新的学校管理原则，是摆在每位校长面前的一项重要课题。学习、借鉴国外学校管理的先进理论和方法，总结自己当校长多年的探索和经验，我初步总结出了如下几条适应新的形势，既继承优秀的传统，又能具有前瞻性的、在实践中行之有效的新的学校管理原则。

一、科学与人文相结

合从管理发展史看，学校管理经历了从传统管理到科学管理，再到人文管理的不同阶段。进入21世纪，学校管理在理念和原则上进入了一个综合的时代，即科学与人文的结合。所谓科学管理包括硬件和软件两个方面：硬件就是计算机化，运用计算机实现管理的自动化、现代化；软件就是以法理为基础的规章制度和以逻辑为基础的有序程序。学校管理实现硬件、软件两个方面的科学化、现代化是必然趋势。在这方面，我们学校进行了比较早的探索和试验，取得了一定的成效。所谓人文管理就是按照现代人的本质特点和需求，营造能够激发和强化每个教职员工的积极性和创造性的文化氛围，使大家在团结、和谐、温暖、愉快的人际关系中努力工作，实现自身的价值。一句话，就是用现代人的方式来关心、组织和调节人的行为，实现有效管理。科学与人文的结合与统一，为学校创造了既科学有序、有章可循、有法可依，又生动活泼、充满健康的积极的富于人情味的工作环境，大大地激发了教职员工的积极性和创造性。

二、竞争与协作相结合健康、合理的竞争是教职工工作动力与活力的源泉，而和谐、友好的协作是工作取得成功的有效保障。我们通过评先进、评优秀、评职称，给予各种奖励来开展各种竞争，激发每个教职工的积极性，同时，又重视个人间的团结、协作，鼓励和提倡互帮互学，取长补短，共同进步。在鼓励协作上，主要采取了以下方式：组成科研课题组，进行科研协作；组成教研组，进行教研合作；组成“传帮带”组，进行老教师、优秀教师“传、帮、带”年轻教师、落后教师的协作；等等。对于评奖所激发的竞争，经过不同形式的协作，得到了正确的协调和引导，使我校形成了既蓬勃向上、充满活力，又互帮互学、乐于协作助人的良好局面。

三、物质激励与精神激励相结合校长要时刻关心教职工的物质生活，努力创造条件，提高他们的生活待遇，给予物质激励，这是现代管理的物质基础，没有这个基础，会使人心涣散，人才流失。同时，校长更要重视对教职工的精神激励，包括用自己的表率作用感召人，用真诚的关心、照顾打动人，用各种表扬和荣誉来激励人，等等。在物质激励方面，我们努力发展校办产业，产值和利润连年提高，成为区里的明星企业，为教职工物质待遇的提高提供了条件。而在精神鼓励方面，以校长为首的校班子成员心里时刻装着教职工的疾苦，谁家有困难，谁的身体不好，我们就主动热情去帮助，去看望，甚至对单身教师找对象问题，我们都关心、帮助，使每位教职工都感到校长和班子是他们的贴心人、热心人和靠得住的人。物质奖励与精神奖励的结合，使教职工获得了两个方面的满足，全身心投入到教育改革与科研中去。

第四篇：2008学年学校家长委员会学校、社会、家庭三结合教育工作计划

2008学年学校、社会、家庭三结合教育工作计划

我校实施学校——家庭——社会“三结合”教育策略，其根本任务是增强家庭教育的科学性，提高家庭教育的效果；增进教师和家长相互了解学生在家、在校接受教育的情况，协调家庭教育和学校教育的统一；充分利用社会各资源，发动社会各界的教育力量，使家、校、社会形成教育合力，提高教育质量。具体工作：

一、“学校—家庭”一体化教育

（一）做好上门家访工作

新接班班主任在接班2个月内对全班学生普遍进行一次家访，所有班主任一学期家访面达100%，每学期结束家访面达80%，规定“每学期家访学生人数不少于30%，并有记录。

家访前要作好充分准备，提高家访的质量，家访时既要肯定优点（每次家访前要为学生准备2~3个优点），也要指出不足，同时要有引导学生努力前进方向的具体措施。根据每次家访不同的目的，可采用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育探究式„„

通过上门家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习生活的环境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生施加教育；通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况，沟通教师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高教学效率。

（二）进行多种形式的家校联系

1、电话、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。

2、建立家校联系本，这是家长与教师每天联系了解学生在校、在家情况的最方便、最及时的一种方法。每天班主任有针对性地选择几位学生，在他的家校联系本上用简短的话，写上该生最近在校的情况，让家长阅读了解后签名留言，及时地采取一致的教育方法。

3、发放家校联系单，每学期期中检测后，要求全校对每位学生发放期中家校联系单。

4、每学期末填写成绩报告单，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心式评语。

（三）建立班级——年段——学校三级家委会

家长委员会是使家庭教育更趋于规范性的必要组织机构，要求各班推荐出关心教育事业，有一定工作能力的家长3~5名组成班家长委员会，每学期活动不少于2次。

年段家家委会是由本学期第一次提出来的，每个年段3-5名组成，针对年段的特点，学生实际情况开展活动，每学期活动1~2次。

校家委会人员25人左右，由班级家委会委员基础上产生。校家委会每学期活动不少于1次。

（四）建立“家长学校”、“家长会”制度

家庭教育要获得良好成效，家长的教育方法至关重要，而实际上，家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，召开家长会等形成对家长进行指导，使家长具有科学的教育方法，使家庭教育的质量不断提高。家长会由各班定期召开，一般每学期1~2次。

家长学校由学校统一安排，根据子女年龄特点和学校实际，学校每年开办各年级家长学校，每学期两次。

一空桥小学

2008学年学校、社会、家庭三结合教育工作计划

一空桥小学

第五篇：德育三结合网络家长委员会

德育三结合网络家长委员会

班级家长委员会：

七年级一班：

俄

知

七年级二班：

关

却

八年级一班：

李

刚

八年级二班：

费光禄

九年级一班：

当

智

九年级二班：

李英昌

学校家长委员会：

吴生连

李新庄保 王 太 生 海

生 多杰才旦 祁新庄保

苗金寿

当智才仁