高效课堂实践工作的情况汇报(王志杰)

第一篇：高效课堂实践工作的情况汇报(王志杰)

高效课堂实践工作的情况汇报

——在全市高效课堂推进会上的发言

洮南八中副校长 王志杰

各位领导、同志们：

大家好！

遵照教育局的精心策划和具体部署，我校承担了高效课堂教学模式改革实践工作的重任，在进修学校领导、教研员的全程参与和悉心指导下，我校的实验工作于艰难中启程。经过近三个月的不懈实践和苦心探索，我校上下一心、步调一致，全员参与、群策群力，全面临摹、不断突破，相互研究、扬长弃短，如今，我校的高效课堂模式，已初具形态并相对固化和常态化。其中的艰辛与汗水自不待言，实践中的感触体味很多。今天非常荣幸能与各位领导、同志们交流，利用这个机会，我将我校高效课堂实践工作的具体情况向大家予以汇报。

接到实验任务，尽管我们深信，教育局、进修学校的领导及各基层学校的相关领导经过深入考察和充分论证，决定在我市实验推介高效教学模式，是经过深思熟虑的，但我们仍然倍感压力的巨大。任何一项改革，都会牵一发而动全身，必然会付出很多精力，必然会面临各种阻力，必然会相伴一定的风险。在几次动员大会、几次转变观念的学习培训后，局里和学校安排我带领全体参加实验的教师到辽宁立人学校进行了为期一周的实地学习体验。这次学习，作用非常大，不仅让教师们学到了高效课堂模式的具体操作流程，更重要的是让教师 们认识到了高效课堂的意义和价值，学生自我管理、自主学习的能力、分工合作探究的意识、自我规划、快乐发展的精神面貌，体现知识的超市、生命的狂欢的精彩课堂，深深震撼了每位前去教师，彻底地转变了教师的观念，更难能可贵的是，这次学习激发出教师们一种一试身手的欲望。回来后，在瑞华校长的带领下，趁热打铁，学校迅速成立了相应的组织或机构，每块工作都有专人或组织负责，既分工明确又协调配合，随后建章立制，相继出台了一系列的方案、规定、细则等，诸如“小组建立建设意见”、“导学案的编写要求与流程”、“高效课堂的基本结构”、“高效课堂教学规划”、“小组评价办法”、“班级文化建设要求与评价”等等；重新组建了集体备课组，挑选优秀教师担任备课组长，明确职责，着手准备导学案；改变班级陈设，重新设计班级布局，加大投入，粗线条规划班级文化建设，未雨绸缪，紧锣密鼓地使前期工作准备基本就绪。经过山东专家团的两天培训，临贴指导，于8月１８日，我们的高效课堂实验在踌躇满志与忐忑不安中正式拉开序幕。实话说，实施的前两周，各种工作千头万绪，一时不知从何下手好，葫芦、瓢都想按，搞得我们手忙脚乱，用教师的话说是“把不过麻来”、“简直恐怖”，所谓看花容易绣花难，不做不知其中的繁杂，各种问题的不断出现，促使我们思考，工作需慢慢来，需理性分辨轻重缓急，必须克服急躁情绪，克服贪多求全，一锹挖出一口井的心态。我们及时召开工作会议，调整工作思路与方向，向教师们明确短期目标、中长期设想，准许近期有问题存在，梳理出当下的三个工作重点：一是导学案的编制，二是小组的建立与建设及学生各层面 各角度的培训，三是课堂模式必须临摹，坚决入贴，并且将三项重点工作划分出具体步骤，在相关领导的参与下，依计划按部就班实施。期间随时开会研究，及时解决出现的共性问题，又组织全体教师学习了很多经验材料，如“小组建设材料”、“学生培训材料”、“高效课堂教学模式的研究”等。这样一个月以后，教学与学生管理有模样了，教师操作开始顺手并流畅起来了。

尽管如此，我们仍然清醒地认识到，我们目前所谓的高效课堂，只是表象和雏形，距离真正的高效还很远，实质性的精髓还没学来，没做到，比如，如何使用有效的评价激励手段，促进学生分类推进，全面提高？如何科学驾驭课堂各环节，真正实现高效操作？导学案的编制怎样由浅入深，符合学生的认知规律，又便于学生使用和教师操作？怎样实现学生自主学习和自我管理？文化建设的内涵与途径是怎样的？等等这些问题，既是我们各位学校领导的认识，也是践行一个多月来的一线教师遇到的棘手问题和产生的新困惑。搞课改决不能摆花架子，耍花拳绣腿，必须追求真正意义上的高效，解决问题，实现提升。鉴于此，在教育局的大力支持下，我校全体班主任和备课组长又带着针对性极强的问题，于“十一”期间去昌乐二中参观学习。这次学习，我们深入各年段课堂，听各种课型，仔细揣摩课堂操作，从宏观到微观考察班级管理及小组建设，看培训学生的办法，学习班级文化建设，又从班级管理、小组建设、学科导学案的编制等三个方面，与昌乐二中一线教师搞了三次专项座谈活动，通过这次学习解除了教师的困惑，澄清了教师的认识，明确了教师们的努力方向，更加坚定 了教师们实施高效教学的信心。回到学校后，我们把教师们的认识与思考综合起来，针对目前工作现状，适时地提出全面提升的要求，即，遵循模式，灵活高效运用模式，使用模式而不僵化，实现课堂教学的提升；由班主任管理到班主任指导，再到自我规划、自我管理，解放班主任，实现班级管理的提升；以小组文化建设为结点和支撑点，拓展开来，创建有品位、有内涵、有特色的班级文化，实现文化建设的提升。

就是这样，我们在实践中思考，在学习中改进，在不断提高中扎实推进我们的高效教学工作。时至今天，我们的课堂模式已相对稳定，相继用两周时间向家长和兄弟学校开放课堂，接受检验，总体上得到认可和拥护，杂音逐渐减少，有的更多的是理性建议，这无疑对我们是莫大的鼓励，坚定了我们做好这项工作的信念。尽管我们的课堂模式还很不成熟，但我们的初一教育局面已经出现了可喜的变化：一是，课堂得到解放，让教育回归“人本”，让生命更加激扬。冷静思考，我们的教育方向究竟应该定位在面向少数学生搞精英教学，还是定位在面向全体，着眼于人的发展，把学校变成人人有尊严，个个快乐成长的乐园？道理很简单，可为什么教育会是今天这个局面？教师心力交瘁，学优生精疲力竭，学困生简直是煎熬，普遍厌学，学校毫无生气，丝毫不让学生留恋。不需深思，只需切实去做。二是，“颠覆”传统课堂，师生角色发生根本性转变，学生是课堂的主人、主角，是教学活动的主体，教师是引导者、参与者、促进者，教师创设情境，指导学法，把开启知识宝库的钥匙交给学生，不管模式如何，只要是体现“自 主、合作探究”，也就符合课堂改革的要求。三是，课堂充分调动学生身动、心动、神动，充分展示自我，树立自信，发展思维，培养质疑和创生能力，使学生主动学习，快乐学习，全面学习，无疑能为学生的未来发展奠定良好的基础。

实施课堂模式改革，意在追求高效率。根据我们的实践认识，这种模式的操作流程“独学——对学、群学——展示点评——整理测评”是比较好把握的，也容易临摹。但仅仅有模式，绝对不能说就高效了。若不在细节或深层次上做文章，表层实施，这种模式甚至是低效了。因此，我们觉得要行之有效地推行这种教学模式，第一，要科学地编制导学案。导学案不同于过去的教案，是高效课堂的有效载体，是课堂教学的抓手，是实施课堂教学的图纸，它包括教师导学方案和学生的学习方案，导学案设计的质量，决定着学生学习的质量。因此务必要求和引导我们的老师以高度的责任感和科学严谨的态度精心设计导学案，使导学案能够紧紧围绕教学目标，遵循知识间的逻辑联系，符合学生的认知规律。这样才能充分调动学生学习的主动性，最大限度地激发学生自主学习的内驱力，实现教师的导和学生的学的双流畅。我们学校编制导学案的流程是：１、每周第一次集体备课：由备课组长组织本组教师研究下一周或一段时间的教学内容，在共同研究课标、教材和学生的基础上，确定教学任务、教学目标、学法指导、时间分配、验收题的预设思路并确定主备人。２、个人主备：主备教师根据集体研究思路进一步研究课标、教材、学情，按照导学案编写原则和要求，设计出具体的导学案。３、每周第二次集体备课：先由主备教 师说出自己的教学设计，以及导学案的设计思路，其他教师各自说出自己的设计想法，互相交流，取长补短，经过各主备人再加工补充，初步形成共案。４、共案形成后，由组长认真审查，认定合格并签字，再交主管领导审查批准，方可使用。５、每个教师在使用共案上课前，要结合自己的教学风格及不同的学情，要合理续案后，再开展教学，从而达到普遍性和个性化相结合，确保导学案的使用质量。第二，要全力抓好小组建设。高效课堂的依托和支撑在于学习小组，因此，专家形象地把高效课堂比喻成动车组，动车跑得快，每节都有发动机。若使课堂高效，要把每个小组建成动力组，实现兵励兵、兵教兵、兵强兵，进而达到整体进步的效果。因此要在小组建立建设上花气力，下功夫。我们学校的做法是：１、科学划分：即按照“组间同质、组内异质”以及“组内同质结队、异质帮扶”的原则划分小组，组内人数不要多，6人为宜。一段时期对小组人员组成可作适当调整。

2、严密组织：要对组内成员进行分工，成立稳定的组织，责任到人，为便于操作。建议只设两个组长：一个负责管理一个负责学习，其余同学分别为学科代表，明确各自的职责，使每个人都有事干，既有分工又有合作，使小组机制运转起来。

3、全面培训：教师的意图及其设计思想，要贯彻到学生之中，必须对学生进行全方位、多层次、多角度、随时随地地进行培训，使学生明确自身职责，尽快进入角色，适应高效模式。我们的体会是，哪个班级培训不及时、不到位，哪个班就缺少活力，管理不上去，哪个教师培训不到位，他的课堂一定不流畅。培训学生是一项长期工作，要随时随地进行，必须坚持不懈，才能尽 早见成效。４、评价激励：以小组集体纪律、卫生、学习、操行作为评价依据，把注重个人之间的竞争变为小组之间的竞争。这一点很重要，我们要努力摒弃学生个体评价和排大榜的突出学优生的做法，不给学生、教师错误的导向。只有把小组的总体成绩作为评价依据，才能形成“组内帮扶，组间竞争”的局面。第三，践行并灵活运用高效模式。我们主张高效课堂的实施应经历“临帖——入帖——出帖——破帖”的阶段。高效课堂教学模式的推行必须经历这样一个过程，且不可以教学是个性化的艺术为由，而否定模式在这个阶段推行的必要性。反过来说，任何模式都不应该是一成不变的。如果固守、停滞不前，必然僵化，导致其丧失生命力。因此，在“入帖固模”后，必须灵活运用。这一点，赵局长、李局长等相关领导反复要求和指导我们要遵循这个规律，把工作做实、做细、做活。事实也正是如此，我们实施这个模式起步时，教师觉得课堂容量不如讲授式容量大，怕影响考试成绩，难免怀疑和动摇。这时就要求领导态度必须坚决，要求教师不折不扣地实施。在跟踪实践中，我们又发现，把预习部分的内容定得多，并且都放到课前完成，既加重学生负担，又影响展示验收课的效果。我们及时调整，要求把预习放在课内，在教师指导下完成，待学生自学能力形成后，再逐步放到课前。再比如，自学、对学流于形式，则导致基础不牢。展示、点评目的是让学生兵教兵，同时发展思维及表达能力。初始阶段学生做不好，教师就要强化点评。这个过程中，学生不能很好地质疑，不能生成新的学习资源，教师就要设法拓展、拔高。也不一定必须拘泥于教师多长时间、学生多长时间，也 不是所有内容、所有课型都必须使用这个模式。这些都需要我们去灵活运用、理性对待、不断研究。只有这样高效模式才能日臻完善。

各位领导、同志们：

没有成功之日，就没有停止之时。在课改的路上，我们刚跨出一小步，前方的路更长，需要做的事也会更多。感谢教育局对此项工作的高度重视和大力支持，共投资近70万元，为我校所有教室安装了先进的多媒体教学设备，为全体初一参加实验的教师配备了笔记本电脑，这无疑为我们实现超越，插上了助飞的翅膀。有教育局做坚强的后盾，我们八中全体领导和教师有信心、有决心，把课堂改革不断引向深入，最后变成一场全方位的课程改革，使学校迸发出更大的活力，为洮南教育做出新的更大的贡献。

第二篇：王志杰《首席执行官》观后感

09人力资源管理班 0911022190 王志杰

《首席执行官》观后感

“好日子是从苦日子里创造出来的”，一条挂在车间的朴实的标语，一剂激励全体海尔人度过困难时期的强心针，片头的这句话深深的刻在了我的脑海里。

背负着147万的债务，要想从一个濒临破产的小厂做成一个拥有领先世界的流水线的大厂，可谓是举步维艰，然而主人公凌敏和青岛冰箱厂的人凭借坚韧的意志和出色的能力，硬是将它转危为安，走上一条高效、优质、低成本的生产道路。在起步阶段，工人们懒散的态度和质量意识的淡薄让这个咿呀学步的孩子着实走了不少弯路，海尔的领导者——凌敏用严谨的甚至苛刻的方法让工人们知道：今天不砸冰箱，明天别人就来砸我们的工厂，也正是这一举动换回了工人们的质量意识，为日后海尔大发展奠定了坚实的基础。我想，这不仅是众人努力的结果，更是主人公凌敏能力的体现。

邓小平南巡讲话为中国的民营企业的发展敞开了大门，同时也埋了潜在的风险和挑战。我们不能无视风险的存在，也不能因为存在风险和挑战就放弃千载难逢的机遇。正是凌敏基于对中国政策和市场的正确分析，用敏捷的嗅觉做出正确的判断，坚持上马工业园，走多元化发展战略。在这期间，海尔内部因为是否建设青岛工业园产生了分歧，巨额的建设资金让很多人望而却步，大部分人不主张建设工业园。正如影片中说的，集体拥有智慧，但缺乏果断决定的能力，主人公凌敏却凭证勇敢自信的心，果断拍板，让你我不得不佩服他的职业胜任力。日事日毕，日清日高，在这种独特的管理模式下，海尔人居安思危，09人力资源管理班 0911022190 王志杰

严谨认真，甚至使外国人都感到震惊。8020原则，让领导者同样有了约束与激励，工人犯错，领导者也要检讨，这样在海尔中便形成了一种良性竞争的局面，非常利于企业的发展。

水往低处流，人往高处走，随着海尔成功上市，经济实力不断增长，公司规模也继续扩大，作为领导者，应当引导企业构建适合企业的企业文化，以此吸引消费者。永远为了顾客，真诚到永远，这一原则根植于每个海尔人。在企业壮大之际，我认为更是需要这种正确的理来稳定忠实的老客户，吸引新的消费者，开拓更大的市场。

在二十一世纪初，作为海尔的领军人物，CEO凌敏主张海尔应走出去，积极发展国际化战略，将目标定在欧盟乃至全美的家电消费市场。对于这两块“肥肉”，众人垂涎，然而重重壁垒让很多企业游离边缘，无法深入其内部，占领市场份额。最终海尔还是击破欧盟，占领欧洲家电市场，在美国建厂，将美国人的萝卜青菜肉冻在了的自己的冰箱！海尔成功了，正如凌敏当初所说，海尔不光成为中国的名牌，也屹立于世界，成为享誉世界的家电品牌。企业家凌敏，凭借出色的商业嗅觉和坚持不懈的毅力，和他身后的团队共同努力，让海尔这艘战舰乘风破浪，遨游世界商海！我想，有志于企业家和已是企业家的人，就应当培养像主人公凌敏对于工作出色的胜任力及驾驭能力：自信，有影响力，主动、坚持，在商战中占得先机！只要知道路怎么走了，就不怕路远……

第三篇：道德模范-王志杰

爱岗敬业

无私奉献

——第四届道德模范事迹学习心得

王志杰

读着这一件件感人肺腑的事迹，一位位光彩耀人的模范，一段段令人动容的讲述！被感动得无以用言语来表达。他们来自不同的地方,有着不同的职业,也有的已经永远离开了我们,但他们都有一颗充满热情的心,让他们平凡的人生有了不平凡的经历。

“只有贡献，才能衡量人生的价值”。是的，每一个人只要付出百分百的努力，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮丽的乐章，在自己的本职岗位上实现自己的人生价值。读着这些感人的事迹，我在深深的思考，作为一名普普通通的工程管理人员，应该怎样立足本职，体现自己应有的价值呢？

首先：要敬业。所谓敬业就是要以一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。岗位就意味着责任，只有对岗位工作敬业，才会全力以赴，才会做出成绩。要想高标准、高质量地完成工作，必须要有强烈的职责意识，必须要有认真负责的态度。我们都有自己的岗位，都承担着繁重的工作，没有较强的敬业精神和工作责任心，就不可能做好本职工作，也不可能适应公司未来的发展。每个工作岗位，都给我们提供了展示自我，实现人生价值的空间平台，因此我们要珍惜每一个机会，要以自己的努力工作来回报。一滴水，只有融入大海才不会干涸，只有将个人的价值与公司的利益结合起来，充分发挥聪明才智，生命价值才能得以完美展现。

其次：要精业。所谓精业就是要“干一行、爱一行、精一行”。作为一位资深隧道工程施工专家的孔凡成，他工作环境艰苦，没有时间陪伴亲人，办公条件差、生活清贫、枯燥、寂寞，但这些都没有让他退怯。他40年如一日奋战在施工生产第一线，先后参与16项国家重点工程建设。他带领的团队攻克高埋深、高地应力、高压涌水和高水头等世界级隧道施工难题，为我国超长隧道建设和国家水电建设作出了重大贡献。成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力和付出。要想成为本专业的行家里手，就必须勤于学习，努力学习。就像领导要求的那样，带着问题用心学，边干边学，以干促学，不断加强对各项规章制度和业务知识的理解，不断进行个人总结；从而不断提高自己的工作能力，以实现自己在本岗位的人生价值。

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这也许是对奉献的最好诠释了。罗阳生前作为中航工业沈阳飞机工业集团有限公司董事长、总经理。为航空工业发展披肝沥胆、鞠躬尽瘁，在我国首艘航母“辽宁舰”完成训练任务时，突发心脏病不幸以身殉职。在产品研制过程中，他带领沈飞公司不断创新项目管理模式，缩短项目研制周期，产品研发能力和制造能力实现重大突破，生产能力实现跃升。他把“恪尽职守，不负重托”作为沈飞公司的核心理念，提出了思想意识、工作作风、组织纪律“三项整治”工作，大力推进并实施“严格化、精细化、规范化、标准化”管理，极大提升了效率和效益。在生命最后一个月，他还劳心劳力，没有一刻休息，用全部精力带领着“沈飞”冲上事业巅峰。他以毕生的智慧和心血，一次次托举共和国战鹰完美升空，用生命圆了中国人心中的航空强国梦，用生命践行了“航空报国”的铮铮誓言和共产党员无私奉献的理想信念。

古人云：“百善孝为先”。在家，父母有养育之恩，孝敬父母天经地义。在外，工作是我们生存的保障，事业也犹如我们的衣食父母。忠于事业，爱岗敬业，也是孝的延伸。我作为一名中建七局项目管理人员，在经历这次精神教育和学习后，像是接受了一次灵魂的洗礼，为我今后的工作打下了很好的基础。我要以他们为榜样，从现在做起，从身边的小事做起，做好自己的本职工作，尽自己最大的努力为项目增光添彩！

第四篇：王志杰068108210简历

个人简历

姓

名： 出生年月： 学

历： 王志杰 1987-03-30 本科

性

别： 男

联系电话：

*** 专

业： 软件工程.MET方

向

住

址： 电子信箱： 河南省南阳市南阳理工学院 Wangzhijie0330@126.com

民

族：

汉族 工作经验：

0年

毕业学校： 南阳理工学院

求职意向：

目标职位： 目标行业： 期望薪资： 期望地区： 到岗时间： 软件测试 IT行业

期待的工资水平福利需求，一般填面议比较稳妥 深圳或上海 1周内到岗

自我评价：

1.熟练掌握C、HTML、XML、C#、UML等编程语言。2.熟练掌握Ajax、JavaScript等客户端开发技术。

3.熟练掌握ADO、ADO.NET、ASP、ASP.NET、WinForms等企业级开发技术。4.熟练掌握SQL Server 2000、SQL Server 2005、Access数据库与T-SQL编程。5.熟练掌握Visual Studio 2005、Dreamweaver等开发工具。6.熟练掌握的应用软件有:PhotoShop, Office等。7.熟悉C/S与B/S架构及开发模式.8.熟悉局域网综合布局，局域网各协议。交换机及路由器的配置与使用。熟悉各操作系统。熟练计算机的操作与维护。

9：热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！提高自己，适应工作的需要。所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如文秘,文员,助理可以有更大的空间来证明自己，发展自己！

10：具有一定的社会交往能力，具有优秀的组织和协调能力。

11：在学习中，我注重理论与实践的结合，己具备了相当的实践操作能力，可独立进行xx、xx工作。

熟练操作计算机办公软件。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

教育培训：

2008——2012 南阳理工学院 软件工程.NET方向 本科

系统学习了ASP.NET的理论知识，具有IT职业网站编程的工作能力。

第五篇：高效课堂工作汇报

高效课堂工作汇报

重点实验，全员参与，着力构建高效课堂

本学期，学校遵循全面参与、重点实验、稳步推进为原则，以安定区教体局《进一步深入推进中小学课堂教学改革实施方案》（安教发〔2012〕24号）为指导，以《安定区中小学课堂教学评价标准》为依据，落实“六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式，构建高效课堂，提高课堂教学效益。主要做了一下几方面的工作：

1.开展理论培训

（1）学校成立了高效课堂改革领导小组，确定了七年级（2）班、七年级（8）班、八年级（4）班、八年级（9）班为重点实验班，并制定了学校高效课堂实施细则；

(2)开学初，校长、教学副校长、教导主任参加了 “安定区高效课堂改革培训会”；

(3)开学初，学校选派骨干教师、年级主任、教研组长等30名教师参加了为期两天的安定区教体局组织的“高效课堂培训班”；

(4)召开教职工大会，学习了《“六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式解读》、《安定区中小学课堂教学评价标准（试行）》等课堂改革相关文件；

（5）各教研组开展了对各学科基本操作模式的研讨，推行集体备课；

(6)第一周周二学校召开了重点实验班教师高效课堂培训和研讨会，就高效课堂实施中的具体问题进行培训和探讨；

（7）第四周学校派杜迤、燕珂、刘雯等14名教师，赴兰州参加了“甘肃省杜郎口课堂模式”观摩实践活动。

2.制定方案，稳步实施

(1)实行校领导包班、包学科制度，审阅教师导学案、深入课堂听课、评课活动；

(2)教导处组织教师根据基本模式实施备课，设计导学案，上示范课；

(3)从第二周开始学校高效课堂改革领导小组成员深入课堂听课，课后就课堂教学中存在的问题和科任教师进行探讨。加强了课堂教学 1

各个环节的指导性；

（4）各教研组第三周至第六周，各教研组组织组内实验班教师公开课，并在教研组活动中广泛开展高效课堂研讨活动；

（5）学校第七周和第八周举行了有各学科30名教师参加实验班教师汇报课，并评选出课堂教学优胜者。本次参与率高，很好地营造了人人参与高效课堂的教学氛围。