安咀学校德育教育工作总结[★]

第一篇：安咀学校德育教育工作总结

安咀学校德育教育工作总结

德育必须要处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环.德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中.小学德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用.因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件,不断提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想.为了确保学校德育工作的顺利,我校继续加强学校德育管理工作的研究,主要做法是:

一,健全组织机构,完善学校德育管理系统.进行学校德育管理,需要有健全的组织机构.我们建立了学校,社会,班级三级管理网络,明确德育管理的职责.由校长,大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施.二,明确工作职责,调动每位德育工作者的积极性.发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性,才能使德育工作落实.要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性.学好党和国家的方针政策,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益.其次应调动教书育人者的积极性.一是调动班主任教师加强班级管理的积极性.因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干.为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定.二是调动各科教师教书育人的积极性.学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育,实现知识与道德,教学与教育,教书与育人的统一效果.学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中.三是密切与法制副校长联系,利用他们对社会治安的熟悉,对学生进行法制教育,安全教育.学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效.三,加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用.校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体.优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境.我校有健全的教育阵地,如:宣传栏,黑板报,广播站,阅览室,少先队活动室等,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》等标志,让每一堵墙壁,每一块标牌都成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育.四,德育活动序列化,多样化.我们根据教育的主题和常规教育的内容,有计划地安排各种德育活动内容,使教育内容形成系列化,多样化.我们利用重大节日开展形式生动活泼的爱国主义教育活动.如:教师节前后,让学生自己制作小礼物送给老师,与家长一起开展尊师活动,给老师说悄悄话,给老师写慰问信,开展“我最尊敬的老师”征文活动.以诗歌,小品或合唱的形式歌颂祖国.了解家乡的历史，让学生了解家乡,发愤学习,掌握更多知识,长大后建设家乡.五,抓教师的师德和职业道德规范.认真抓好教师的师德和职业道德规范的建设,我们利用政治学习时间,组织广大教师学习有关的文章和文件,并进行讨论,反思到位.请学生,家长,社会各界参与对教师,学校师德情况及时进行评议,并把意见及时进行整理,反馈;从而树立良好的师德形象,推进学校的教育教学的发展。

六,抓学生的行为习惯养成教育.在学校德育工作中狠抓学生的行为习惯养成教育.“在校做个好学生;在家做个好孩子;在社会上做个好公民;从我做起,从小事做起”,这是我们对学生提出的倡议.一年来,我们充分发挥了学校对学生德育的主导作用,在具体的工作中,我们重点做了以下几方面的工作:

一是注重了制度建设.我们重新修订了学生规章制度,对学生的日常行为及常规重新提出了要求,规范了学生的行为,使行为规范养成教育有章可循.二是继续开展“争创每天文明班活动”,使学生学有榜样,增强了班级竞争意识.三是发挥学科教学的主渠道.在学科教学中全面渗透德育,对学生的思想品德养成教育渗透在每节课,每位老师之中.四是抓过程管理.校红领巾监督岗的监督使学生的行为习惯养成教育落到实处.五是抓安全教育周,禁毒教育周等活动,使校园文明风气逐步形成.六是抓丰富多彩的活动,寓教育于活动之中。通过一系列活动,培养了学生的能力,丰富了学生的校园生活

第二篇：学校2013年德育教育工作总结

一、加强学习，着力提高全体教师的师德和育德能力。

1、学习xx大文件精神、胡总书记在全国优秀教师座谈会上的重要讲话；贯彻落实市教委《关于上海市中小学教师师德与育德能力培训工作的实施意见》；以“感动校园十大人物”、“师德小故事”为榜样，不断提高自身的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。

2、大力促进班主任队伍的专业化发展。（1）以班主任例会之际，请部分班主任就班主任管理、教育心得、典型教育个案等方面进行交流与学习，同时针对暑假阅读《窗边的小豆豆》一文，交流心得体会，倡导爱心教育，真正融入到“学生在我心中，我在学生心中”的办学理念中，促进班主任班级管理水平。（2）注重培训与学习。有组织地安排年轻班主任外出培训，并将所学内容传达给全体班主任，相互学习、共同促进；学校也充分利用校内德育资源，聘请名师沈家善老师作《加强体育工作，促进德育、智育的发展》。为让年轻班主任尽快成熟，学校在本学期继续实行带教制度，并形成机制，加强德育队伍建设。（3）注重家校联系。加强家长学校的德育功效，有计划、有步骤地召开各年级家长会，同时为更好地作好毕业班学生的思想工作，不定期召开初、高三班主任特召会，了解学生动态，注重与学生的沟通与交流，对初、高三学生继续开通师生热线。

二、统一思想，形成合力，构建“两纲”课内体系。

1、聚焦课堂，形成“学科育人”的氛围以课程、教材、课堂作为落实“两纲”的主要阵地，积极探索“两纲”教育与二期课改的有效结合，充分挖掘各门学科的德育内涵，积极探索符合学生特点的教学方法，重点做好语文、历史、品德与社会、思品（政治）、科学、生命科学和体育等五门学科的推进工作，凸显学科育人功能。

2、开展以落实“两纲”为主要内容的专题教研活动。认真学习和积极组织教师解读《上海市中小学各学科教学进一步贯彻和落实“两纲”的实施意见》精神，聚焦课堂教改，加强专业引领，开展以落实“两纲”为主要内容的教研活动，引导教师对照“两纲”和《新课程标准》，积极开展教材教法的实践。

3、将“两纲”教育与学校“校训”相结合，广泛开展思想政治教育。对起始年级学生开展了“校训”的解读论坛。培养他们热爱桃浦、热爱班集体，奋发向上，更快融入到班集体中。

三、全员发动，有序推进“两纲”课外体系的建设

1、积极开展社会实践活动。以活动为载体是“两纲”深化推进的重要抓手，通过学生志愿者进社区服务，培养他们的社会责任感、通过党校学习“xx大”精神，并开展了“我与祖国共成长”的征文评比，也更加深了对祖国的热爱、坚定了永远跟党走的信念；组织初

二、高

一、高二学生观摩“特奥会排球比赛”，懂得了关爱他人等高尚品质；组织学生参加各类体育比赛，如学生参加市“亚龙杯”龙舟比赛并获学生组二等奖，在体验着中国传统文化的魅力的同时，培养团队合作精神、顽强拼搏精神，寓“两纲”教育于丰富多彩的活动中。

2、认真组织，精心设计“民族精神月”的教育活动。将培育民族精神与“两纲”相结合、与“一校一品”相结合、与学科教育相结合。（1）举行“传承优秀文化 弘扬民族精神暨开学一日捐”。通过学生会发起倡议，全体师生献出自己的一份爱心纷纷捐款，全校共计捐款金额：3868.3元。（2）举行高一新生军训汇报演出。（3）收看形势教育片，感受“生活新变化”。让学生了解“党的xx大”以来我国人民群众生活水平和质量的提高、社会生活领域取得的积极进展、科学技术的飞速发展、在国际舞台上发挥的积极作用和党的xx大描绘的宏伟蓝图，从而更加热爱自己的祖国，誓言为中华崛起而奋斗。

3、开展涉台教育周活动。这是落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》，对学生进行国家意识、文化认同的有效抓手。学校积极落实“五个一”：即组织一次升旗仪式；开展一次主题教育；悬挂一条宣传条幅；出一块宣传版面；推出一个教育展试点。通过活动的实施，进一步增强师生的爱国意识，树立维护祖国领土完整，促进祖国统一的历史责任感。学校制作的《涉台教育展板》获区教育系统二等奖。

5、学校积极开展网络道德教育，开展“文明网上行”活动，引导学生文明上网，健康上网的好习惯。积极开展校园德育网站的建设，安排专人作为德育信息员，负责学校德育网站或网页的维护、区域“德馨网”信息的传递。加强对德育信息员队伍的管理、指导与培训，确保德育信息化工程的优质高效。

四、拓展功能，整体推进，打造德育品牌

1、高度重视，有序实施“伟人教育”系列活动初中以初一年级为代表全面开展《手拉手，奔小康》学习体验的教学工作。通过《手拉手，奔小康》学习体验手册的使用，引导初中低年级同学“亲历”与“了解”在“xxxx”伟大实践中祖国、家园、学校和家庭的变化与发展，体验、感受蕴含在其中的“xxxx”重要思想，同时通过学生代表谈体会等从而带动、感染其他年级学生，引导未成年人树立中国特色社会主义的理想、信念和正确的世界观、人生观、价值观，对养成高尚的思想品质和良好的道德情操具有重要意义。

1、积极规划，不断深化“一校一品”建设。精心策划并组织宪法宣传周系列教育活动，活动也获取了圆满成果。如以学生干部名义，将法制宣传小报发送给社区居民；在政治组老师的努力下今年宪法宣传周主题活动方案征集我校获得了区教育系统一等奖的荣誉；聘请桃浦镇青保办的领导庄建法老师为初

一、初二全体家长作《学校、家庭保护及法律责任》的相关知识，提高了家长的法制意识。学校的“小小法律通”再次发挥了其特有的功效，“小小法律通”展风采获XX年上海市未成年人暑期工作特色项目。

五、统筹兼顾，完善落实各项常规工作

1、大力开展心理健康教育。积极开展心理健康活动课的教学、日常学生心理健康咨询和指导以及公共安全教育，进一步健全、完善区心理健康教育的制度。本学期，积极参与全区优秀心理咨询室评选活动；积极组织开展区级心理活动课教学评比工作，切实预防和控制学生严重心理问题的发生，塑造中小学生的健全人格和健康的心理品质，提高学生的生命质量。

2、不断完善家庭教育指导，提升家庭教育水平。建立《桃浦中学德育重点关爱学生档案》，加大对特殊家庭子女成长状况的关注，使其在和谐的环境中健康成长。

3、加强与社区的联系，共同整治校园周边环境。发挥有关职能部门的作用，对学校周边乱设滩现象给予一定的制止，努力争创《市安全文明校园》。

4、以中共中央、国务院颁发了“关于加强青少年体育增强青少年体质的意见”为指导，着力发挥体育组的职能功效，推动我校体育事业的发展。以一年一度的“区运动会”和“校运动会”为契机，普及体育运动，同时加强运动队的训练，以“举重”、“龙舟”两个项目为龙头，进一步提升学校体育工作的影响与地位。在体育名师沈家善老师的指导下，继续狠抓学生三课两操两活动。

5、加强校园环境建设和人文建设。发挥学校“三网”的功效，大力宣传教育，在获区“绿色学校”称号的基础上，努力创建“温馨”教室，不断绿化、美化、优化校园环境，不断提升人文素养，为构建和谐校园而努力。

6、以争创“上海市安全文明校园”为契机，加强安全管理、促进和谐校园。

7、继续搞好学校帮困助学工作。每学期开学初都有一批困难学生为交学杂费而苦恼，为使这些学生能顺利、安心地读完初中和高中，在社会各界的关心和帮助下，学校的努力下尽力坚决他们的经济负担。本学期接受社会赞助，共计达46820元；学校除师生捐款外，还在开学初免去部分学生的学费、生活费，共计达8520元免去3人整个学期的午餐费。

第三篇：加强学校德育教育

加强学校德育教育，构建和谐校园反思与措施

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1学校是培养人才的摇篮，是育人的阵地。而中职学校更是为社会主义化建设培养大批高素质技能型劳动者的主阵地。职校毕业生大部分要从学校走向社会，走向各种工作岗位，就必须对他们进行择业、创业教育、职业道德教育，培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神。因而德育教育显得尤为重要，也是构建和谐校园的前提。

一、加强学校教育的必要性、紧迫性

（一）从中职学校学生现状来看：由于目前中职学校的学生都是上世纪90年代初出生的，他们大多是独生子女，是在蜜缸里泡大的一代，经过了普通高中的层层筛选，来校就读的学生在学习、能力、素质等方面普遍低于普通高中生。中小学校片面追求升学率的应试教育是导致学生素质两极分化的重要原因，很多学生把许多不良行为带进校园：上课进进出出、吃东西，碰到老师熟视无睹、乱扔垃圾、说脏话、旷课、逃学、聚众斗殴、违反规章制度等现象非常普遍。这给中职学校的德育工作增加了难度，增强了紧迫感。

（二）从社会环境看：不良思想文化对学校德育工作产生了很大的冲击。在改革开放中，由于受社会一些不良风气的影响，西方资本主义腐朽糜烂的生活观，通过影视或传入我国，像洪水猛兽般腐蚀着我们青少年的思想，使学生的价值观呈多元化趋向，拜金主义、个人享乐主义等消极情绪时有存在，甚致有部分学生半夜爬围墙出校门，到网吧通宵上网。加上社会上某些人的认识偏差，“职高无用”论使他们厌学情绪普遍高涨。因此，如何管好学生，使他们勤学、好学，培养他们正确的人生观、。价值观，成为中职学校德育工作的重大课题。

（三）从家庭教育看：现在独生子女家庭多，很多学生的父母外出打工，他们跟爷爷奶奶生活，由于缺少父母的管束，加上隔代的溺爱，使孩子变得自私、缺乏同情心、大手大脚、好吃懒做、不思进取，怕苦怕累，经受不起大的挫折，缺乏独立生活能力和社会活动能力，也给中职学校的德育教育增加了难度。

二、当前中职学校德育教育的误区

（一）指导思想不端正，对德育教育的内涵理解片面。长期以来，由于片面追求升学率和就业率的影响，只强调学生的基础知识和专业技能的掌握，却忽视了学生思想道德的培养，把智育当“硬件”来抓，德育当“软件”可有可无，结果“软件”真的软了，“硬件”也没有真正地“硬”起来。同时，对德育教育的内涵理解片面，一是把德育简单地理解为纪律教育，造成学生们搞好卫生是为了保住流动红旗，守纪律是为了维护集体荣誉的思想，给德育教育蒙上急功近利的色彩。二是把德育等同于思想教育，忽视了学生道德行为方面和个性心理素质及能力方面的培养，使学生的集体主义精神、劳动观念、公民道德、坚毅勇敢品质和自我管理能力等各方面欠缺。三是以智代德，一俊遮百丑，长期以来的“成圣成贤”的单一价值观念浓厚，培养出来的学生是“高智低能”的“废品”，有些甚至是“高智低德”的“危险品”。

（二）由于中职学校生源因素的原因，导致对学生的过分溺爱。多年以来，由于社会上新的“读书无用论”的产生，及学生、家长对

中职教育的认识不全面，再加上社会民办职校如雨后春笋般的出现，导致中职学校的生源严重不足。学校本着学生是“上帝”的观念，过分溺爱、迁就学生，表现在对校规校纪的执行放松，对违纪违法的学生宽容。现在的学生思想走越来越开放，生活方式也越来越新潮怪异，中职生恋爱不仅蔚然成风，还的愈演愈烈之势，学校对此只作轻微处理，目的是减少生源流失，对违纪严重的问题学生，学校作出的解释也是：招生不易，正面教育为主吧……

（三）德育内容空洞枯燥，德育方法陈旧落后、简单粗暴，理论脱离实际。学生为什么对德育感到枯燥乏味，主要是活动停留在“口号式”、“文件式”，学生不理解、不接受、甚至反感。活动轰轰烈烈，学生表面积极参与，而心灵静若止水，不能起到唤醒、激活与弘扬个体道德潜能中积极的、建设性的因素，缺乏吸引力和感染力，其结果只能是低效或者无效的。

三、加强学校德育的措施

在新的形势下，如何走出困境，增强德育工作的主动性、针对性、实效性，成为德育工作者迫切需要解决的重要课题。

1、根据中职学校学生思想道德现状，改进思想道德建设格局。根据上述中职学校存在的问题，使我们明白，如果还是用概念化的空洞理论说教，运动式的一阵风的做法等“老传统”“老经验”来进行德育教育已经行不通了，或者是仅仅通过开设德育课程，仅仅依靠学生管理部门和班主任对学生进行德育教育也还是不够的。我们得改进学生思想道德建设格局，形成一个以书记校长为主的学生管理部门，班

主任为骨干，科任老师和学校其他人员都参与的学校德育工作机制；形成一个以德育教学为主、各种活动为辅的德育工作渠道；形成以爱国主义教育、法纪教育、职业道德教育、心理健康教育等主线的德育内容体系；形成以德育教育为主，各种活动潜移默化为辅的德育工作方法体系。通过构建一个全员参与、全程管理、全方位渗透的德育工作格局，使中职学校的德育工作更具针对性。

2、根据中职学生的专业特色，以专业社会实践为契机，深化职业道德教育。中职学校学生有着很强的专业对口特色，从他们一进入职校的大门起，就是为了某一些“专业”，而这一“专业”又和学生毕业后所要从事的“职业”有着密切的联系，因而，在中职学校的德育工作中，要以具体的某一职业的职业道德规范为入口，一方面在专业课程的课堂教学及实际操作中引导学生了解社会对该专业人员的道德需求；另一方面，加强社会实践基地的建设，在具体职业环境的氛围中，进行思想道德教育，开展有针对性的德育工作，使中职学校的德育工作更具实效性。

3、根据中职学校学生心理特点，加强心理辅导咨询工作，加强心理健康教育。的中职生生活在多元世界里，信息渠道广泛，多维观察社会，认识观念上的意识较强，多了一些主见，多了一些个性。学校加强心理健康教育，及时疏通学生心理中的不满、烦闷、逆反、嫉妒、自卑、焦虑、急躁等为良情绪，加强与学生的心理沟通，拉近师生的距离，培养良好的心理品质，提高德育教育的实效性。

4、强化师德建设，优化德育干部队伍。师德教育是搞好德育工

作的前提和关键，德育工作者应加强培训和学习，了解德育的新动态，接收管理新知识，提高自己的理论水平和管理水平，特别是对年轻德育工作者采取以老带新的结对子的方式，以提高他们的素质。

5、严肃校纪校规。学校只有严肃执行校纪校规，才能创造优良的校风、学风和班风，才能弘扬正气，顺利地实施德育教育，对严重违反校纪校规的学生，应严肃处理，决不姑息养奸，只有这样，才能构建和谐校园。

德育教育是一项系统工程，应随时代的而采取相适应的方式和措施，只有这样，德育教育才能春风化雨，育人成才显神效。

第四篇：咀中2014年学校党支部工作总结(年终)

咀头中学2014年学校党支部

工作总结（年终）

一年来，我校党支部在局党委的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量的中心和县局年初下达的目标任务，积极开展了党的群众路线教育实践活动，切实加强了党的组织建设和作风建设，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，认真落实“六评六比六争先”关键举措和德育行动，狠抓了学校思想政治工作、教师队伍建设、安全管理、校园文化建设和“三风”建设，全面完成了各项目标任务。现将我校2014年党支部工作总结如下：

一、积极开展党的群众路线教育实践活动

开展党的群众路线教育实践活动,是党的十八大作出的一项重大决策。按照局党委的统一部署和要求，制订了《学校开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，及时召开了党的群众路线教育实践活动动员大会。对学校开展教育实践活动进行了动员、部署和安排，组织党员干部认真学习了党的十八大报告，研读《党的群众路线教育实践活动学习文件汇编》、《中小学教师职业道德规范》、《陕西省中小学教师行为八不准》、《宝鸡市教师十条禁令》《中国共产党党内监督条例（试行）》，总书记重要讲话等，组织教师观看了群众路线教育影视片。对全体党员干部进行了群众路线教育实践活动专题学习、专题讲座、专题讨论、学习心得交流、演讲比赛、党员“双岗双责”认定、党员公开承诺、知识竞赛等活动。通过学习提高了教师的师德修养和教书育人意识，增强了用科学理论指导教育实践的能力，确立了正确的教育思想和教育理念，促进了学校的工作不断发展。

二、落实“六评六比六争先”举措，促进学校工作不断发展 1.在教学工作中，认真落实“六评六比六争先”关键举措。一是开展了教学“大比拼、大练兵”活动。二是开展了新上岗教师汇报课、市级教学能手展示课、“名师大蓬车”、教师交流课、教研组推荐评比课、学校公开课大赛等活动。三是开展了信息技术培训、信息技术应用交流、课堂应用大赛等信息技术应用大比武活动。四是开展了“体、音、美”学科才艺大比拼、广播体操比赛。五是开展了校本研修大评比、教研组评比活动。

2.在德育工作中，以“五个学会”为德育工作抓手，以“五重五养成”教育为基本模式，以六大德育行动为目标，与六评六比六争先工作结合，不断丰富完善我校德育系列化教育体系。注重学生良好行为习惯的养成，提高了学生的思想教育、道德教育、纪律教育、安全法制教育效果，培育了学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。丰富了校园文化内涵，提高了德育教育的实效。

3.积极实施“德润太白、礼仪慢城”德育行动计划。（1）开展“做一个有道德的人”主题实践活动。（2）开设“道德讲堂”，请宣讲员为学生宣讲道德模范人物事迹。（3）开展富有特色的节庆道德教育活动,利用重大节日，开展德育教育实践活动。（4）

开展了以“中华经典诵读”为核心的“书香养德”读书活动。进一步提高了学生文化素养和思想道德水平。

三、开展师德教育和“四项专题”活动，不断提高师德水平制订了学校师德教育和四项专题教育活动方案，定期开展师德教育和四项专题教育活动，不断规范办学行为。一是组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《陕西省中小学教师八不准》等文件及“师德先进典型”的事迹。二是广泛征求群众意见。组织教师进行反思自查，查找问题及时整改，三是健全师德教育长效机制。通过师德教育和四项专题活动，建立了我校师德建设目标管理责任制，完善了师德考评奖惩制度。四是组织教师签订《师德承诺书》，规范了教师的教学行为，五是实行“师德一票否决”制，强化了教师责任意识、育人意识、奉献意识，进一步提高了教师职业道德水平。

四、加强党的组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用 结合学校实际，制定和完善了党支部日常工作制度，加强了党的组织建设，严格规范党内组织生活，不断完善民主集中制，坚持重大问题集体决策制度和民主监督。

1、开展了文明礼仪养成教育暨陋习专项整治活动。设立了

“陋习曝光台”对全校及班级不文明行为进行批评曝光。利用校园广播、黑板报等教育阵地，宣传礼仪教育内容和意义等。成立了学生文明监督岗，对不文明行为习惯进行督察。组织学生进行

“告别不文明行为 争做文明小使者”签名活动。向全体师生发出文明礼仪倡议书。致家长的一封公开信，号召家长以身作则，组织全体师生开展了师德师风演讲比赛活动。

2.积极推行校务公开。不断完善校务公开制度，通过校务公开栏、校园网、各种会议等形式公布学校政务、财务情况，增加办事透明度，充分发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强师生主人翁意识和工作责任感，维护了广大教职工的合法权益。

3、制定和完善党员发展计划。坚持在教学一线的中青年优秀教师中发展党员，严格做好新党员培养、考察和发展工作，确保把优秀人才及时吸收到党组织中，不断壮大党员队伍。

4、支持指导工会、共青团的工作。组织召开教职工大会，成立工会组织，指导团委成立学生会，团员文明示范岗，组织师生参与军民共建活动。

五、加强德育管理，落实德育行动，树立良好的学风 1.狠抓了德育管理。树立“抓德育就是抓质量”的观念，制定了学校德育工作计划，完善德育序列化实施方案，创新德育工作方式，开展了“三自教育”、“好习惯伴我行”安全教育、感恩教育、自主班会、国旗下演讲、清明节祭奠英烈烈等丰富多彩的德育序列教育活动，突出了习惯养成，落实了立德树人。

2.加强德育队伍建设，牢固确立德育工作首要地位。加强班主任工作的管理和指导，培养班主任的责任意识和质量意识。进一步健全和完善班主任工作考核评估激励机制，强化班级管理，树立先进典型，形成班主任队伍合力，提高了班主任队伍整体水

平

3.加强学生干部选拔与培养，完善学生自我管理机制，努力提高学生干部的自我教育、自我管理能力。加强寄宿生的管理，做好寄宿生思想工作和文明礼仪教育，成立寄宿生文明就餐义务监督岗，增强了学生自我管理的能力。

4．狠抓行为养成教育，培养学生良好的行为习惯。积极开展“好习惯伴我行”和德育序列化教育活动，以落实《中学生日常行为规范》为重点，通过开展“诵读弟子规，争做好少年”、“我为校园添光彩”活动，召开专题讲座、主题班会，强化学生文明礼仪教育和养成教育，不断提高学生文明素养。

5．以“三自”教育为抓手，以文明礼仪教育为切入点，教给学生自我教育的方法。在班会课、晨会课、活动课、课间操、卫生清洁、三餐排队活动中实现自主管理、自觉实践。培养学生“自主学习、自主管理、自我教育”的能力，突显学生在开展教育过程中的主体地位，提高了学生的综合素质。

6.举办法制讲座，增强师生法制观念，提高自我保护意识。邀请咀头派出所民警和公证处工作人员为师生做了法律知识讲座和预防青少年犯罪讲座

六、推进党风廉政建设，不断规范办学行为。

1、狠抓党风廉政和反腐倡廉工作。一是明确职责和工作任务，完善了党风廉政建设和反腐败工作组织领导和责任分工制度。二是召开党员大会，对反腐倡廉工作进行全面部署，提出了工作要求。三是签订责任书。学校支部分别与各处室签订了《2014年党

风廉政建设目标责任书》，四是加强了对党风廉政建设目标责任制落实情况的督促与检查，确保任务目标的落实。

2、开展学习《廉政准则》、规范从政行为。一是认真组织学习《廉政准则》和“干部选拔任用工作四项监督制度”相关内容，并提出纪律要求。二是组织教职工深入学习省“规范办学行为”等文件，开展师德师风教育，不断规范办学行为。

一年来，我校党支部在县局党委的领导下，团结了广大教职员工，积极投身于学校的教育教学管理之中，取得了一些成绩。在今后的工作中，我们将继续加强对全体教职员工的思想教育，提升师德水平，加强团结协作，发挥党支部的核心领导作用和党组织战斗堡垒作用，努力办好人民满意的教育。

第五篇：学校XX年德育教育工作总结

学校XX年德育教育工作总结

一、加强学习，着力提高全体教师的师德和育德能力。

1、学习xx大文件精神、胡总书记在全国优秀教师座谈会上的重要讲话；贯彻落实市教委《关于XX市中小学教师师德与育德能力培训工作的实施意见》；以“感动校园十大人物”、“师德小故事”为榜样，不断提高自身的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。

2、大力促进班主任队伍的专业化发展。

（1）以班主任例会之际，请部分班主任就班主任管理、教育心得、典型教育个案等方面进行交流与学习，同时针对暑假阅读《窗边的小豆豆》一文，交流心得体会，倡导爱心教育，真正融入到“学生在我心中，我在学生心中”的办学理念中，促进班主任班级管理水平。

（2）注重培训与学习。有组织地安排年轻班主任外出培训，并将所学内容传达给全体班主任，相互学习、共同促进；学校也充分利用校内德育资源，聘请名师沈家善老师作《加强体育工作，促进德育、智育的发展》。为让年轻班主任尽快成熟，学校在本学期继续实行带教制度，并形成机制，加强德育队伍建设。

（3）注重家校联系。加强家长学校的德育功效，有计划、有步骤地召开各年级家长会，同时为更好地作好毕业班

学生的思想工作，不定期召开初、高三班主任特召会，了解学生动态，注重与学生的沟通与交流，对初、高三学生继续开通师生热线。

二、统一思想，形成合力，构建“两纲”课内体系。

1、聚焦课堂，形成“学科育人”的氛围

以课程、教材、课堂作为落实“两纲”的主要阵地，积极探索“两纲”教育与二期课改的有效结合，充分挖掘各门学科的德育内涵，积极探索符合学生特点的教学方法，重点做好语文、历史、品德与社会、思品（政治）、科学、生命科学和体育等五门学科的推进工作，凸显学科育人功能。

2、开展以落实“两纲”为主要内容的专题教研活动。认真学习和积极组织教师解读《XX市中小学各学科教学进一步贯彻和落实“两纲”的实施意见》精神，聚焦课堂教改，加强专业引领，开展以落实“两纲”为主要内容的教研活动，引导教师对照“两纲”和《新课程标准》，积极开展教材教法的实践。

3、将“两纲”教育与学校“校训”相结合，广泛开展思想政治教育。对起始年级学生开展了“校训”的解读论坛。培养他们热爱桃浦、热爱班集体，奋发向上，更快融入到班集体中。

三、全员发动，有序推进“两纲”课外体系的建设

1、积极开展社会实践活动。以活动为载体是“两纲”

深化推进的重要抓手，通过学生志愿者进社区服务，培养他们的社会责任感、通过党校学习“xx大”精神，并开展了“我与祖国共成长”的征文评比，也更加深了对祖国的热爱、坚定了永远跟党走的信念；组织初

二、高

一、高二学生观摩“特奥会排球比赛”，懂得了关爱他人等高尚品质；组织学生参加各类体育比赛，如学生参加市“亚龙杯”龙舟比赛并获学生组二等奖，在体验着中国传统文化的魅力的同时，培养团队合作精神、顽强拼搏精神，寓“两纲”教育于丰富多彩的活动中。

2、认真组织，精心设计“民族精神月”的教育活动。将培育民族精神与“两纲”相结合、与“一校一品”相结合、与学科教育相结合。（1）举行“传承优秀文化 弘扬民族精神暨开学一日捐”。通过学生会发起倡议，全体师生献出自己的一份爱心纷纷捐款，全校共计捐款金额：元。（2）举行高一新生军训汇报演出。（3）收看形势教育片，感受“生活新变化”。让学生了解“党的xx大”以来我国人民群众生活水平和质量的提高、社会生活领域取得的积极进展、科学技术的飞速发展、在国际舞台上发挥的积极作用和党的xx大描绘的宏伟蓝图，从而更加热爱自己的祖国，誓言为中华崛起而奋斗。

3、开展涉台教育周活动。这是落实《XX市学生民族精神教育指导纲要》，对学生进行国家意识、文化认同的有效

抓手。学校积极落实“五个一”：即组织一次升旗仪式；开展一次主题教育；悬挂一条宣传条幅；出一块宣传版面；推出一个教育展试点。通过活动的实施，进一步增强师生的爱国意识，树立维护祖国领土完整，促进祖国统一的历史责任感。学校制作的《涉台教育展板》获区教育系统二等奖。

5、学校积极开展网络道德教育，开展“文明网上行”活动，引导学生文明上网，健康上网的好习惯。积极开展校园德育网站的建设，安排专人作为德育信息员，负责学校德育网站或网页的维护、区域“德馨网”信息的传递。加强对德育信息员队伍的管理、指导与培训，确保德育信息化工程的优质高效。

四、拓展功能，整体推进，打造德育品牌

1、高度重视，有序实施“伟人教育”系列活动

初中以初一年级为代表全面开展《手拉手，奔小康》学习体验的教学工作。通过《手拉手，奔小康》学习体验手册的使用，引导初中低年级同学“亲历”与“了解”在“xxxx”伟大实践中祖国、家园、学校和家庭的变化与发展，体验、感受蕴含在其中的“xxxx”重要思想，同时通过学生代表谈体会等从而带

动、感染其他年级学生，引导未成年人树立中国特色社会主义的理想、信念和正确的世界观、人生观、价值观，对

养成高尚的思想品质和良好的道德情操具有重要意义。

1、积极规划，不断深化“一校一品”建设。

精心策划并组织宪法宣传周系列教育活动，活动也获取了圆满成果。如以学生干部名义，将法制宣传小报发送给社区居民；在政治组老师的努力下今年宪法宣传周主题活动方案征集我校获得了区教育系统一等奖的荣誉；聘请桃浦镇青保办的领导庄建法老师为初

一、初二全体家长作《学校、家庭保护及法律责任》的相关知识，提高了家长的法制意识。学校的“小小法律通”再次发挥了其特有的功效，“小小法律通”展风采获xx年XX市未成年人暑期工作特色项目。

五、统筹兼顾，完善落实各项常规工作

1、大力开展心理健康教育。积极开展心理健康活动课的教学、日常学生心理健康咨询和指导以及公共安全教育，进一步健全、完善区心理健康教育的制度。本学期，积极参与全区优秀心理咨询室评选活动；积极组织开展区级心理活动课教学评比工作，切实预防和控制学生严重心理问题的发生，塑造中小学生的健全人格和健康的心理品质，提高学生的生命质量。

2、不断完善家庭教育指导，提升家庭教育水平。建立《桃浦中学德育重点关爱学生档案》，加大对特殊家庭子女成长状况的关注，使其在和谐的环境中健康成长。

3、加强与社区的联系，共同整治校园周边环境。发挥

有关职能部门的作用，对学校周边乱设滩现象给予一定的制止，努力争创《市安全文明校园》。

4、以中共中央、国务院颁发了“关于加强青少年体育增强青少年体质的意见”为指导，着力发挥体育组的职能功效，推动我校体育事业的发展。以一年一度的“区运动会”和“校运动会”为契机，普及体育运动，同时加强运动队的训练，以“举重”、“龙舟”两个项目为龙头，进一步提升学校体育工作的影响与地位。在体育名师沈家善老师的指导下，继续狠抓学生三课两操两活动。

5、加强校园环境建设和人文建设。发挥学校“三网”的功效，大力宣传教育，在获区“绿色学校”称号的基础上，努力创建“温馨”教室，不断绿化、美化、优化校园环境，不断提升人文素养，为构建和谐校园而努力。

6、以争创“XX市安全文明校园”为契机，加强安全管理、促进和谐校园。

7、继续搞好学校帮困助学工作。每学期开学初都有一批困难学生为交学杂费而苦恼，为使这些学生能顺利、安心地读完初中和高中，在社会各界的关心和帮助下，学校的努力下尽力坚决他们的经济负担。本学期接受社会赞助，共计达46820元；学校除师生捐款外，还在开学初免去部分学生的学费、生活费，共计达8520元免去3人整个学期的午餐费。