孙各庄中学创建现代化达标校工作总结与反思

第一篇：孙各庄中学创建现代化达标校工作总结与反思

孙各庄中学创建现代化达标校工作总结与反思

我校经过现代化学校创建工作的洗礼，办学条件，学思想，管理思想、手段、方法，教师“教”，学生“学”，家长“育”，特色文化建设等方面发生了显著变化，提高了学校办学质量，提升了学生办学品位，得到了家长、社会的关注与认可，为办好人民满意教育奠定了坚实的物质基础和思想基础。

一、“变化”是学校现代化创建工作的基本特征。

1、硬件“变”：一是校园绿化了、美了、净了、新了。二是教学设备全了，教学手段先进了。三是活动场地平了、场所多了，形式丰富了，质量提高了。

2、软件“变”。一是办学理念关注了人的发展，办学与管理思想更具现代化，管理方式更加规范与科学。领导教师队伍富有活动，和谐向上。二是校园文化丰富多彩，民族特色得到彰显。三是师生面貌一新，教风、学风浓厚。四是课程管理进一步规范，各种活动得到了加强。评价方式做到了标准与全面。五是教与学的思想、手段、方法，体现了新的课程理念，课堂质量不断提高。六是档案管理系统规范，专用教室做到了管好运用好。七是走向开放与民主。

二、创建工作做法与经验。

现代化学校创建工作是一个系统工作，面对时间紧、任务重、头绪多的情况，我们的做法与经验是：

第一阶段：创建工作准备阶段

（一）高度重视，统一思想

县现代化学校建设推动会议结束后，我校立即召开了五个会议，即领导干部会，党员教师会，全体教师会，学生会，家长会，认真学习细致解说现代化学校建设目的和意义，领会精神实质，让每一个人都参与到现代化学校建设之中，从而实现了思想上的统一，为创建活动奠定了基础。

（二）加强组织，分工明确。

1、成立了以校长的组长、副校长、主任、年级组长为成员的领导小组，形成了资料组、硬件组、活动组，课堂教学指导组。各组统一指挥，协调行动，确保各项工作扎实有序的发展。

2、对照100条标准，对各组长及组员搞集中专项培训，逐条进行分析解读。从而达到人人知标准，人人懂标准，确保省时、省劲。

（三）学访及访后工作。

1、我们带领组长和教师深入到六小，华严寺中学、二中学习交流。深入各校后，我们采取了看、拍、访、记方式获取信息和资料。

2、回校后，各组对照标准，学习的信息和资料，将学校档案资料进行自查、梳理，并将发现的问题做详细记录，分块进行汇总。

3、针对存在问题，马上召开全体教师会，以年级组为单位，让教师们动脑筋、出点子，拿出解决办法。经过几天的讨论，每个组都为学校想出了不同的方法，归纳整理后，征求全体教师意见。这样，一个集大家智慧的创建工作方案就形成了。

4、方案中即有大的方面，也有小的方面，可以说面面具到。这样做，让我们少歧意了许多弯路。

第二阶段，创建工作实施阶段

在实施创建阶段，我们主要从三方面入手。一是整理资料：由资料组长牵头，利用暑假、双休日，晚上时间进行整理、规范，全体教师在暑期集中到校弥补，充实资料，资料整完后，组成检查组，对照标准逐项检查，对发现的问题进行讲解，限期补充和修改。这项工作我们进行了三次。在边整、边查中，将问题降到最低。二是听课工作：全体教师人手一份，课堂教学评价标准，学校集中进行解读。各教研组在组长的带领下，针对学科特点，研究每条内容，如何在课堂上确保24字方针，然后教师每人准备一节课试听，教务处与组长共同指导、修改，限定时间准备，直到符合标准为止。在指导时，从师生状态，桌椅摆放、教师候课、走上讲台、课堂语言、小组活动等各个环节逐一细致指导。校内以抽课的方式进行实战演练，从中发现优秀教师和优秀课，让他们做示范，为问题较大的教师做引路。最后，乡中心校组成检查组，对每节课进行验收，再经过细致指导，直至满意为止。三是活动开展，我们教师紧张，在此情况下，科学安排教师和时间，对各种活动进行了编排，经过一段时间的开展，升旗活动、课间活动、小组活动的质量不断提高。并每天按要求开展活动，学生兴趣浓厚，确保了活动质量。

第三阶段，创建工作提高阶段

通过前面两个阶段的努力工作，通过县指导组到校检查指导，指导工作结束后，我们立即针对存在的问题进行汇总，召开了班子会、各小组负责人和全体师生会，对每项工作进行了分析与说明，并提出具体标准与要求。限时整改。确保迎检工作质量不断提高。

三、典型人物和事例

我校在迎检工作中，涌现了赵海民、张小立、杨振军、闫福义、张文东、代红明、武刚、刘丙辰、薛宝珍、陈义利、王宝祥、姬秀霞等典型教师。闫福义、唐景文、赵海民老师妻子有病，为了验收，都没有亲自陪妻子看病，一心扑在工作中，张小立老师带病坚持工作，杨振军老师白天练课、练活动，晚上整档案，天天到深夜，张文东老师家中盖房，却从没有请过一天假，王宝祥、陈义利老师为了把课上好，嗓子都哑了，吃药坚持着。姬秀霞校本课有特色，博专家高度评价。他们为了现代化付出了心血与汗水太多了，精神可佳，令人赞叹。

四、存在不足

1、档案需要进一步规范。

2、校本教材重新修订。

3、课题研究工作进一步探究。

五、工作思路

以规范办学和管理为根本，坚持走标准化、常态化、及时化、程序化、开放化工作之路。

六、巩固与提高工作

1、针对存在问题，制定工作方案，涉及到哪个处室拿出措施和方法。

2、日常工作建立实行督查制，并作好记录。按标准去规范检查教师的工作、学生的学习，做到每周一小结，每月一总结。

3、严格落实学校工作计划，教学工作计划、德育工作计划、后勤工作计划，将安排的活动按时开展比赛，学法指导，演练等活动。

4、成立校本教材修订小组，聘请专家指导，编制出适合不同年级的校本教材。

5、课堂教学中每一节课都按现代化标准去组织，定期或不定期听推门课，检查教学各种工作。

6、加强家校联系，定期举办家长座谈会、开放日活动，让家长走进学校，走近教师，走进课堂，让家校共育出质量。

7、坚持上好“一操”，“两课”丰富学生生活。

8、举办“现代化学校，需要现代化教师”论坛活动，提高教师队伍整体水平。

七、工作反思

1、我们以现代化学校建设为契机，让民主、规范、开放的理念深入人心，真正实现“让每一个人都得到发展”，还需要师生共同努力。

2、现代化学校建设，校园环境美了，条件好了，向领导、老师提高了新的要求和挑战，需要一流的领导，一流的教师，培养出又多又好的学生才是目标。

3、管好用好各种教育资源，让所有资源都为学生发展服务起重要作用是关键。

4、要继承传统，融合现代。适应角色转变，扎实开展团的工

作

———共青团铁东区委书记的述职报告

2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质

过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先，进一步加强组织工作能力

在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先，进一步提高团的业务水平担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先，进一步完善团的组织建设

把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象

作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。

在2012年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就，而今又开始了新的征途。广大青年有幸成为亲历者，成为追随者，同时我们也是共享发展成果的受益者。我们应该心怀感恩，心存畏惧，“做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人”。我们要牢记党的宗旨，全面贯彻党的方针路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬“攻坚克难、求富图强”的四平精神，坚定不移的实施 “五区”战略的发展规划，为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。

第二篇：孙各庄中学创建现代化达标校工作总结与反思

孙各庄中学创建现代化达标校工作总结与反思

我校经过现代化学校创建工作的洗礼，办学条件，学思想，管理思想、手段、方法，教师“教”，学生“学”，家长“育”，特色文化建设等方面发生了显著变化，提高了学校办学质量，提升了学生办学品位，得到了家长、社会的关注与认可，为办好人民满意教育奠定了坚实的物质基础和思想基础。

一、“变化”是学校现代化创建工作的基本特征。

1、硬件“变”：一是校园绿化了、美了、净了、新了。二是教学设备全了，教学手段先进了。三是活动场地平了、场所多了，形式丰富了，质量提高了。

2、软件“变”。一是办学理念关注了人的发展，办学与管理思想更具现代化，管理方式更加规范与科学。领导教师队伍富有活动，和谐向上。二是校园文化丰富多彩，民族特色得到彰显。三是师生面貌一新，教风、学风浓厚。四是课程管理进一步规范，各种活动得到了加强。评价方式做到了标准与全面。五是教与学的思想、手段、方法，体现了新的课程理念，课堂质量不断提高。六是档案管理系统规范，专用教室做到了管好运用好。七是走向开放与民主。

二、创建工作做法与经验。

现代化学校创建工作是一个系统工作，面对时间紧、任务重、头绪多的情况，我们的做法与经验是：

第一阶段：创建工作准备阶段

（一）高度重视，统一思想

县现代化学校建设推动会议结束后，我校立即召开了五个会议，即领导干部会，党员教师会，全体教师会，学生会，家长会，认真学习细致解说现代化学校建设目的和意义，领会精神实质，让每一个人都参与到现代化学校建设之中，从而实现了思想上的统一，为创建活动奠定了基础。

（二）加强组织，分工明确。

1、成立了以校长的组长、副校长、主任、年级组长为成员的领导小组，形成了资料组、硬件组、活动组，课堂教学指导组。各组统一指挥，协调行动，确保各项工作扎实有序的发展。

2、对照100条标准，对各组长及组员搞集中专项培训，逐条进行分析解读。从而达到人人知标准，人人懂标准，确保省时、省劲。

（三）学访及访后工作。

1、我们带领组长和教师深入到六小，华严寺中学、二中学习交流。深入各校后，我们采取了看、拍、访、记方式获取信息和资料。

2、回校后，各组对照标准，学习的信息和资料，将学校档案资料进行自查、梳理，并将发现的问题做详细记录，分块进行汇总。

3、针对存在问题，马上召开全体教师会，以年级组为单位，让教师们动脑筋、出点子，拿出解决办法。经过几天的讨论，每个组都为学校想出了不同的方法，归纳整理后，征求全体教师意见。这样，一个集大家智慧的创建工作方案就形成了。

4、方案中即有大的方面，也有小的方面，可以说面面具到。这样做，让我们少歧意了许多弯路。

第二阶段，创建工作实施阶段

在实施创建阶段，我们主要从三方面入手。一是整理资料：由资料组长牵头，利用暑假、双休日，晚上时间进行整理、规范，全体教师在暑期集中到校弥补，充实资料，资料整完后，组成检查组，对照标准逐项检查，对发现的问题进行讲解，限期补充和修改。这项工作我们进行了三次。在边整、边查中，将问题降到最低。二是听课工作：全体教师人手一份，课堂教学评价标准，学校集中进行解读。各教研组在组长的带领下，针对学科特点，研究每条内容，如何在课堂上确保24字方针，然后教师每人准备一节课试听，教务处与组长共同指导、修改，限定时间准备，直到符合标准为止。在指导时，从师生状态，桌椅摆放、教师候课、走上讲台、课堂语言、小组活动等各个环节逐一细致指导。校内以抽课的方式进行实战演练，从中发现优秀教师和优秀课，让他们做示范，为问题较大的教师做引路。最后，乡中心校组成检查组，对每节课进行验收，再经过细致指导，直至满意为止。三是活动开展，我们教师紧张，在此情况下，科学安排教师和时间，对各种活动进行了编排，经过一段时间的开展，升旗活动、课间活动、小组活动的质量不断提高。并每天按要求开展活动，学生兴趣浓厚，确保了活动质量。

第三阶段，创建工作提高阶段

通过前面两个阶段的努力工作，通过县指导组到校检查指导，指导工作结束后，我们立即针对存在的问题进行汇总，召开了班子会、各小组负责人和全体师生会，对每项工作进行了分析与说明，并提出具体标准与要求。限时整改。确保迎检工作质量不断提高。

三、典型人物和事例

我校在迎检工作中，涌现了赵海民、张小立、杨振军、闫福义、张文东、代红明、武刚、刘丙辰、薛宝珍、陈义利、王宝祥、姬秀霞等典型教师。闫福义、唐景文、赵海民老师妻子有病，为了验收，都没有亲自陪妻子看病，一心扑在工作中，张小立老师带病坚持工作，杨振军老师白天练课、练活动，晚上整档案，天天到深夜，张文东老师家中盖房，却从没有请过一天假，王宝祥、陈义利老师为了把课上好，嗓子都哑了，吃药坚持着。姬秀霞校本课有特色，博专家高度评价。他们为了现代化付出了心血与汗水太多了，精神可佳，令人赞叹。

四、存在不足

1、档案需要进一步规范。

2、校本教材重新修订。

3、课题研究工作进一步探究。

五、工作思路

以规范办学和管理为根本，坚持走标准化、常态化、及时化、程序化、开放化工作之路。

六、巩固与提高工作

1、针对存在问题，制定工作方案，涉及到哪个处室拿出措施和方法。

2、日常工作建立实行督查制，并作好记录。按标准去规范检查教师的工作、学生的学习，做到每周一小结，每月一总结。

3、严格落实学校工作计划，教学工作计划、德育工作计划、后勤工作计划，将安排的活动按时开展比赛，学法指导，演练等活动。

4、成立校本教材修订小组，聘请专家指导，编制出适合不同年级的校本教材。

5、课堂教学中每一节课都按现代化标准去组织，定期或不定期听推门课，检查教学各种工作。

6、加强家校联系，定期举办家长座谈会、开放日活动，让家长走进学校，走近教师，走进课堂，让家校共育出质量。

7、坚持上好“一操”，“两课”丰富学生生活。

8、举办“现代化学校，需要现代化教师”论坛活动，提高教师队伍整体水平。

七、工作反思

1、我们以现代化学校建设为契机，让民主、规范、开放的理念深入人心，真正实现“让每一个人都得到发展”，还需要师生共同努力。

2、现代化学校建设，校园环境美了，条件好了，向领导、老师提高了新的要求和挑战，需要一流的领导，一流的教师，培养出又多又好的学生才是目标。

3、管好用好各种教育资源，让所有资源都为学生发展服务起重要作用是关键。

4、要继承传统，融合现代。

第三篇：贾各庄小学现代化达标工作总结

贾各庄小学现代化达标工作总结

一、学校变化明显

1、改善了办学条件。通过现代化达标创建，我校在市、县、镇各级政府的大力协助下，投资60多万元，新建了40平米的锅炉房、70平米的水冲厕所，更换了80年代的旧门窗，安装了暖气，粉刷了楼房，校舍面貌焕然一新，场地建设得到大大加强。

2、端正了办学思想，规范了办学行为。我校确定了“以人为本，优化生命，培育特色”的教育理念，为学校的长远发展指明了方向，注入了新的活力。按照素质教育的各项要求，努力为学生全面发展打好基础。办学思想深入人心，全体教职员工有了远大的目标。

3、教师更新了观念。教师为了适应现代化教学要求，利用现代化教学设备，自觉提高高效教学的能力和水平，教师积极查找资料，下载、制作、使用课件，课堂教学资源丰富多彩，师生互动、生生互动频率质量不断提高；各种仪器充分使用，激发了学生观察、实验、探究的兴趣，自主学习有了充分的条件；兴趣小组的成立，使每个教师有了展示才华的天地，为每个学生提供了发展特长的机会；双课间活动的开展，促进了师生身心健康。师生热爱生命、热爱生活、热爱学校。教师们认识到要注重学生能力培养，多关注学生个性发展。

4、学生整体素质得到更好的培养提高。义务学校现代化标准建设，学生是最大受益者，学生的习惯养成效果明显，言行举止体现出良好的素养，给市评估专家组留下了深刻的印象。

5、社会满意度大幅度高。通过现代化达标，社区和家长对学校工作充

分肯定，对学校工作充满感激，学生家长们都说：“家门口的学校与县城标准一样，谁还把孩子送到远处上学，我们非常支持学校的现代化建设工作。”村干部被纳入学校董事会，各村两委班子都非常支持学校工作，也纷纷出资为校园文化建设做贡献，他们说：“这是千载难逢的机遇，上级政府拿钱为我们的学校搞建设，我们还有什么理由不大力支持？”

二、创建过程

回顾这紧张而充实的几个月的创建历程时，我们不禁无比感慨，既为我们创建现代化学校工作一步一个脚印地艰难走来而感叹，更为在创建过程中各处室、年级组里涌现出的大量可歌可泣人和事而自豪。

1、思想重视、标准明确

学校全体教师对市颁100条标准和教育局下发的《细则》进行了研读。通过学习，认识到义务教育学校现代化建设达标工作是我市实施“双高普九”目标之后又一次促进提升学校办学实力的新举措。学校安排多种会议，反复学习，强化了每一位管理者和每一位教职工对100条标准的认识，形成人人重视、人人参与、齐心协力、共同努力的工作局面。

2、目标分解、责任到人

由于市颁标准100条涉及到全校每一个处室、每一位工作人员的每一项工作，检查内容的覆盖面之大、标准之高，要求我们要加强精细化管理，必须责任到人，落到实处。因此，根据领导班子分工特点，校长、主任、后勤根据自己的工作职责，对照100条标准，认领自己的工作内容，组织实施具体工作。

3、扎扎实实搞好各项工作

课堂教学质量是现代化检查评估的重要指标，教师们主动提出到官庄小学听课，学习路子，几位50多岁的老教师都积极准备，一丝不苟。校园里充满了紧张、忙碌，抢着上课、忙着交流，忘了家走。

在大课间组织活动中，体育教师付出了大量努力，集中学习广播操、眼睛保健操、校操，再到各班合理有序的开展活动，都离不开体育老师们的团结努力，赵金叶老师刚刚调入我校，但迅速进入角色，为了能把大课间活动变成检查中的亮点工程，他们在一起出主意，想办法，积极实践，不断整改完善，检查时全校学生整齐划一的动作、有序的活动过程、专家们的满意点评无一不是对体育组同志们工作的褒奖。

班主任们更是对创建工作极为重视，她们把学生迎检时的表现看作对自己日常管理工作的检查与验收，在一遍遍对校风、学风等基础知识的验收中，在一次次对学生必须了解内容的培训中，她们没有一丝懈怠，更没有一点埋怨，有的老师承担了班会课的展示任务，充分利用自己带班多年的经验，精心准备，全心投入，从班会方案的制定、形式的选择、内容的丰富等各个环节一遍一遍的反复修改推敲，真正让班会课成为了展示学校精神面貌的舞台。

档案整理是最为繁杂琐碎而且工作量巨大的一个任务。利用暑假的时间，我们成立了资料整理工作小组，繁杂琐碎的资料重新整档、归类、扩充、自查、互查，学校虽小，但档案要求是一致的各负责的主任和老师们牺牲休息时间，顶着闷热的高温，对照要求完成了资料的分类、汇编工作。

通过现代化达标创建，可以看出全校师生高度重视这次检查，他们以主人翁的态度，以最佳的精神风貌积极投身于迎检工作中，为实现学校创

现目标做出了自己的贡献。她们的事迹不用列出姓名，因为我们每一个从这五个月一路走来的老师都能从中找到自己的影子。有的老师主动承接主任派给的其它工作，座谈、做课、汇报，无比认真；有的老师带病坚持工作，在医生建议休息之后，口袋里揣着假条，又站在讲台上；有的教师服从工作需要，替患病的教师代课，原本课时量很大，又增添了很多工作；有的教师为了尽快完成自己的任务，甚至把家属请来帮忙；更有很多教师顾不上家里年幼的孩子，病弱的老人全身心投入到迎检工作中，他们经常到班级与学生在一起，谈心，做思想工作，他们用自己的实际行动关心爱护学生、促进了学校安定团结的迎检大好局面的形成。

三、存在问题及今后努力方向

1、档案管理还不够规范，今后应按现代化达标要求逐步规范。

2、对教师教学多进行专家引领，今后可让教师多观看专家的教学录像。

3、加大民主管理，加强与社区合作，确实做到规范、民主、开放办学。

第四篇：创建教育现代化达标工作总结

义务教育现代化达标工作个人总结

随着社会的进步，人民群众对优质教育的需求日益增长，创建教育现代化既是社会主义现代化的必然要求，也是学校发展的必由之路。教育现代化是推动社会现代化的重要动力，是社会基本实现现代化的基本性工程。创建教育现代化是教育自身发展的需要，也是学校发展的需要，更是造福于百姓的惠民工程。它必将使我们学校的教育在高位均衡发展上迈上一个新台阶。

结合学校的统一部署，在学校党支部的坚强领导下，我主要做了如下的工作：

一、学生及家长的思想教育工作：

1.为了让学生更好的配合学校的整体工作，思想教育必须工作在前。为此，我从达标工作的现实意义出发，让学生了解到：教育现代化的根本宗旨是促进人的现代化，办人民满意的教育；教育现代化不仅仅是教育设施设备的现代化，更包含了教育思想，教育管理，师资队伍的现代化以及教育教学体系和教育水平的现代化。这些，对于我们当地的社会发展、对于我们学生的教育都具有重要的现实意义。

2.让学生了解达标验收的相关内容，让学生配合学校的整体工作。在学生教育的课堂上，我把达标检查的具体项目告诉给学生们，包括：校训、校风、学风、教风。课时的安排、课程的设置、晨读、午休及较敏感的收费问题等相关内容等都让学生一一明了。使学生明确了怎样配合学校的工作，怎样说？怎样做？正是我的工作到位，才使我班的学生李亮、刘一在抽查验收工作中圆满地回答了验收组所提出的问题。为学校的验收成功尽了一点绵薄之力。

3.在学生的课间行为养成教育上，从说普通话开始，用规范行为配合学校的达标，以文明礼貌亮出自己的风采。为此，以小组为单位开展说普通话的检查验收工作，开始是课上必须讲，然后课下必须说。在一个星期达到要求，我每节课间都到班，检查督促这项工作。结合中学生日常行为规范，制定了课间楼道的行为准则。用评选优秀行为标兵的活动带动这项工作的落实。用评选礼貌之星的活动激活学生的文明礼貌的意识，烘托礼貌光荣的环境氛围，强化文明礼貌的行为，落实文明礼貌教育活动。这些工作的有效落实，使我所带的班级精神面貌焕然一新，没有发生一起影响学校工作的突发事件。

4.学生家长的思想工作：

三次电访工作，就学校的食堂、达标、收费、自习课等问题向学生家长进行电话说明，利用晚上休息的时间向学生家长一一加以说明，有的学生家长还询问有关学生学习的许多问题，有的学生一个人占用20多分钟。这样，三次学生的电访工作大约用了16至17小时的时间，家长们被老师们的敬业精神所感动，纷纷表示积极配合学校的达标工作。

12月15、16、17、18号在学校的统一领导下，我和初三的全体教师，利用晚上的时间，冒着严寒，走在乡间的漆黑小路上，走街串户，把学校对孩子的热望以及学校对家长的期待传递出来，学生家长在与教师面对面的亲切交流中，增进了与教师的感情，也增强了学生家长作为社区教育的主人翁责任感。在这四天的家访活动中，我始终以高度的责任感去落实这项工作，认真按照学校的要求去做，为学校的达标工作尽了一分应尽的义务。

二、在跑操活动中，规范训练、统一行动。

跑操活动正在成为我校德育工作的一个特色，我在这项活动中始终严格按照学校的总体部署，从基本动作开始，首先让学生参看外地学校学生的优秀表现，激发练好操的决心。然后从基本动作练起，一个动作、一个动作的训练，上班时间没时间练，下班挤时间练。一个个夜幕中消失的背影不断的重复，换来的是学生行为的一次次飞跃。经过我的努力，使我班由原先懒散无序的跑操行为转变为精神抖擞的跑操方队。

三、为达标准备材料

整理个人档案及时到位，学科带头人材料详实、科学、有深度。《小组合作学习的反思与实践》《小组合作学习的再认识》被编入学校的反思集。

四、卫生大扫除及时到位、工作彻底。

总之，达标工作对于自己是一次人生思想的洗礼，更是一种思想的提升。在繁忙的工作中，感受最深的是团结必胜的精神理念。怀有的是对历史的一种责任，希冀的是整个教育的均衡发展，快速提升。我将用自己不朽的人格造就学生健全的人格，用闪亮的行动铸就学生一生的良好习惯，用思想的光芒照亮学生成长的道路。

2010-1-20

义务教育现代化达标工作个人总结

张玉秀

2010-1-20

第五篇：2011-2012学年第二学期大孙各庄中学德育工作总结

2011-2012学年第二学期大孙各庄中学德育

工作总结

学校是育人的主阵地，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿于教育实践的各个方面，统领着整个学校教育，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

一、实施德育课程化，促进德育工作开展：

我校充分认识到德育工作贵在持之以恒，而要建立长效机制，就必须进行德育的课程化，回归教育的本源，转变以往德育教育与学科教育的两分局面，合而为一，形成合力，以此增强德育的实效性。

（一）、常规教育活动课程化。

加强对学生的行为规范教育，培养学生的行为规范，在初一年级开设《文明礼仪课》，初

一、初二年极开展《国学》课程学习《弟子规》规范学生的文明礼仪。三个年级共同学习学校所编辑的《学生在校三字歌》。每天中午利用午自习时间组织学生观看《感动中国》《特殊家长会》《邹越主题教育》等视频。

（二）、德育渗透课程化

课堂是学校德育的主渠道，学校充分发挥学生的主体作用，并利用语文、思想品德、历史等学科中能够与德育直接发联系的丰富的文史资料，培养学生确立正确的道德观念、勤劳俭朴的思想、高尚正直的情感、扬善助人的美德和自立自强的意识。

实施全员育人，让广大教师根据学科特点，使教学内容贴近学生的生活实际，自觉地、有机的在课堂教学中渗透德育内容，促使学生养成文明行为习惯。

（三）、主题教育课程化

学校整体规划德育系列活动，实现一月一活动，重点抓好一项或两项主题教育，实现主题教育课程化。

充分利用法定节日、传统节日，入队入团、重大历史事件纪念日、历史文化名人的诞辰和逝世纪念日等，利用、主题班（队）会、影视文化、故事会、社会实践征文、讲座、知识竞赛等形式，开展主题教育。

（四）、安全教育活动课程化。

学校在初一安排《安全与人防》《艾滋病毒品与预防》课程，此课程在交通安全方面，自然灾害与公众场所安全，消防安全防范，人身安全防范，互联网安全防范，战争安全防护，艾滋病毒品的知识与防护等各个方面。并利用班会、校会、国旗下讲话等时间做安全教育。在课程中知识讲解，结合图片、视频资料，学生更直观，更容易接受。

（五）、家庭和社区教育课程化

德育与家庭教育、社会环境氛围的关系更为密切，因此，在开展德育过程中，学校教育是轴心、家庭教育是基础、社区教育是依托。学校适时安排家长座谈会，为家长提供各种学习交流活动。安排教师，班主任，年级领导做各种教子策略，学法指导，应试技巧，志愿填报，人生规划等内容的课程。与家长共同学习，积极参与到孩子的管理中来。

（六）课外小组活动课程化

学生课外小组培养学生创造能力，促进学生综合素质方面，具有举足轻重的作用。他们以丰富第二课堂活动为载体，构建了校园文化的重要组成部分。同时，课外活动小组的开展为同学们提供了一个课余施展才华、展示风采的舞台，使同学们在大学期间就有机会去接触社会，发挥个性，培养个人能力。我校在开展学生第二课堂活动中加大了投入力度，航模科技小组中的比赛用机，美术课外小组的部分活动用具，音乐课外小组的比赛奖励等等都是由学校出资提供的，每周安排固定时间，固定地点，固定教师开展小组活动，极大地丰富了学生的课余生活。

（七）、阳光体育活动课程化。

自开展阳光体育锻炼以来，学校认真组织，安排周详，激发了学生体育锻炼欲望。并为师生间提供了良好的沟通交流机会，巩固了良好的团队精神。于此相关的以班级为单位的团队比赛活动，也开展起来。如拔河比赛、班级篮球对抗赛、跳绳比赛、拔河比赛等，无论参加者还是啦啦队员，都感受到自己在团队中的位置和作用，都体验到与他人合作的幸福和快乐。学生在付出汗水和心血的同时，收获了任何书本上无法学到和体验到的东西。

（八）、社会大课堂活动

立足学校、面向社会，是学生道德养成的起步阶段。道德成自习惯，德育作为一种后天性的教育行为，要通过不断的情绪体验促进道德情感的形成，进而使学生具有自律的道德能力，就必须加强将学校道德的触角延伸到家庭与社会，充分增强实践环节，通过广泛开展共建活动、服务活动的假期各类社会实践活动等，培养学生的校园责任感、家庭责任感和社会责任感，培育为人民服务的首先素质。

（九）、班级教育活动课程化，包括主题班会手抄报等活动。根据学校整体活动部署，班级根据感恩教育、小组合作学习的具体要求，结合中华传统节日等开展主题班会教育。主题班会后，让学生通过各种媒体查阅相关资料，编辑自制手抄报，同学之间相互交流。

（十）、自主管理活动课程化。

在初中阶段，学生的自主自立能力需要进一步加强。学校根据自身实际，通过学生会、班委会等学生组织，让学生参与自主管理，并通过竞职演说、述职演说、优秀班干部三好学生评选等活动，让学生做班级学校活动的主人，并培养自我管理和自我教育能力。这种自主管理课程，主要体现在自行车管理、自习课管理、卫生管理、课间操管理等方面。

德育活动课程化，是我们的目标和追求，我们的一系列的工作都在探索和总结经验中。相信在各级领导的支持下，经过广大师生的齐心协力，我们的德育活动课程化会有一个更加美好灿烂的明天。

二、德育评价

建立学校对各处室、各级部、教职员工，教师对（以班主任为主）学生、家长对学生、学生对学生的德育评价机制。实行过程性评价——周量化考核、月汇总（班级量化流动红旗），以便学生对自己的日常行为做好自查，及时调整不当之处；建立学校、家庭和学生本人共同参与的评价机制，过程评价与终结评价相结合。完善操行评语，使之具体化，不空泛；个性化，突出特点；感情化，充满师爱；激励化，激发上进意识。切实从实际出发，针对不同学段、不同年龄、不同对象的特点，做出科学的、切合实际的评价。加强对班级德育工作的评价。学校领导加强对班级和班主任的评价工作，以促进班级德育工作不断改善。班级德育条件包括班级德育目标、班级德育组织、班级德育环境；班级德育过程包括班级常规管理、班级德育活动和班级专题教育；班级德育效果包括班风班纪、学生个体面貌和班级特色。