疾控中心工作督导记录

第一篇：疾控中心工作督导记录

疾控中心工作督导记录

1.门诊:（1）门诊日志未记录35岁以上患者血压值健康指导

（2）门诊、CT、B超室建立肿瘤登记本

（3）传染病转诊有交接登记

（4）成立预检分诊设发热病人体温登记本

（5）门诊无健康教育宣传品（不少于五种），要设宣传板每月更换健康宣传内容

（6）门诊电子字幕要有健康教育宣传知识 2.妇科：

（1）新生儿接种不规范，应有接种流程（上墙）

（2）冰箱内只存放疫苗不能混放其他药物，并有标识

（3）乙肝疫苗没有出入库登记

（4）疫苗异常反应无登记和处理流程

（5）患者告知无接种意见 3.传染科管理：（1）隔离防护措施与设备没有

（2）艾滋病无专职统调告知人员

（3）肺结核与传染病上报人员要设下令文件 4.健康教育：未开展

第二篇：公共卫生工作督导记录

公共卫生工作督导记录

被督导单位： 负责人： 督导内容：

1.居民健康档案建立情况 2.慢性病摸底与访视表填写情况 3.0—7岁儿童建档情况 4.健康教育宣传、发放资料情况 5.孕产妇健康管理情况 6.预防接种情况 7.传染病管理情况 8.老年人健康管理情况 9.公共卫生管理工作情况 10.参与例会及其他临时性工作情况 督导意见：

被督导单位： 督导单位： 负责人签名：

督导人员：

电话：

年 月 日 年 月 日 备注：本记录一式两联，第一联留督导单位，第二联留存被督导单位

第三篇：公卫工作督导记录

2013-

1、2月中心公共卫生工作督导记录 存在问题：

2013.3 2013年1、2月份居民档案录入5883份，共录入18618份，建档率65.1%，建档率上升较快，但建档质量较差，空项较多，特别是电话号码不完善，空号、错号较多。慢病管理没跟上，慢病及高危人群管理率及规范管理率不够，慢病随访不到位。督导意见：

将空项漏项填写完整，特别是电话号码补充完善。各团队及时下社区随访慢病病人，提高规范管理率。

门诊医生注意收集慢病病人信息，及时登记下来，交予各团队完善患者资料，并及时录入电脑。

2013-

3、4月中心公共卫生工作督导记录 存在问题：

2013年3、4月份居民档案录入563份，共录入19168份，建档率67%，建档率上升太慢，工作情绪不高，建档质量提高不多，慢病管理及规范管理率仍没跟上，慢病随访不及时。门诊发现慢病病人未及时记录，新发现慢病患者不多，导致慢病管理率偏低。督导意见：

提高职工工作积极性，绩效工资及时到位，调整团队人员，调整医疗、护理值班时间，使每个团队的医生、护士下社区时间捆绑在一起，提高建档质量及建档效率。

2013.5 2013-

5、6月中心公共卫生工作督导记录 存在问题：

2013.7

2013年5、6月份居民档案录入589份，共录入20452份，建档率71.5%，建档率上升仍然太慢，建档质量有所提高，电话号码空项减少，下社区频率增多，纸质资料收集来较多，但电脑录入不及时。督导意见：

加强公共卫生服务督导工作，每个团队的督导员及时督导，提出督导意见，及时整改，奖惩分明，提高职工对公共卫生工作的积极性。

第四篇：督导检查记录

督导检查记录

2009年9月12日,梅家河乡卫生院防疫组在分管院长王大新的带领下。对梅家河乡辖区内所有的村卫生室与学校进行了督导检查。主要检查村卫生室与学校对甲型H1N1流感防控情况。现将本次检查情况记录如下：

一、村卫生室的检查：

1、检查了村卫生室的清洁卫生情况，主要是室内与周边环境。

2、询问了村医对甲型H1N1流感防控掌握情况。对掌握不好的村医，要求他们加强学习，择期将进行测试。

3、询问了村医对发热病人将如何处理。对不懂得如何处理的村医进行了现场培训。

4、查看了村卫生室的门诊日志，对书写不规范的进行了现场指正。

5、查看了村医的学习记录，特别是针对重大传染病的防治知识学习情况。

6，查看了传染病登记本的登记情况。

7、检查了村卫生室对防治甲型H1N1流感物资准备与日常消毒情况。

8、查找了村卫生室日常医疗救治中存在的问题，并现场指正。

二、各学校的检查：

1、检查了学校的周边环境清洁卫生。要求各学校要加大校园环境整治力度，彻底消除死角，保持学校教学和生活场所空气流通、清洁卫生、温度适宜。

2、检查了学校的小买部与食堂的食品卫生，查看了进货的渠道。要求加强索证并建好台帐。

3、查看了各校的晨检与午检记录。告之各校负责人，一旦在晨午检中发现学生有症状（咳嗽、咽痛、发热等证），一定要及时告之校医，由校医进行排查并告之镇卫生院。

4、查看了各学校对甲型H1N1流感防治宣传情况。要求各校负责人要对所有教职员工与学生再次进行专项培训。

.梅家河乡卫生院

2009年9月12日

第五篇：社会工作督导记录

第一周实习督导记录

2011年10月10日，库老师针对我们08级社工已经开始的实习举行了本次实习的第一次实习指导会议。库少雄老师作为我们的实习督导，对我们将在实习过程中遇到的各种问题进行了前期指导，现将库老师本次的具体发言内容整理如下：

本次实习督导老师主要是为我们提供了一些在与服务单位、案主建立良好专业关系方面的建议：

1，针对我们实习生在具体实务过程中可能会存在明显的情绪化及主观预设严重的问题，库老师要求我们随时随地不要忘了自我反思，不要总是把问题的原因归结与环境及其他人，要多一份耐心，多一份宽容。同时认识到自己在服务过程中存在哪些不足，并与其他同学多多分享，互相监督，共同进步。

2，库老师提醒我们要与案主保持平等的关系。记住社工不能是高于案主的角色，社工与案主应该是平等的关系。如果摆出一副高于案主的姿态，就会对治疗效果产生很大的消极影响。3，在实习的初期要尝试着进入案主的内心世界，要案主从内心深处接受我们社工，取得案主的强烈信任感，这样有利于专业关系的建立，同时也会对后期的解决问题提供很好的氛围和帮助。4，库老师还强调：我们在实习过程中，在着装方面特别需要注意，不能穿的过分花哨，太非主流，这样难以取得案主的信任，对与案主关系的建立不利。第二周实习督导记录

2011年10月17日，针对我们已经实习的一周，库老师跟我们同学一起发现了很多问题和需要注意的方面，老师对我们的实习提出了很多批评和建议，现将老师本次的具体发言内容整理如下：

本次库老师主要针对我们对案主问题的态度提出了指导性的建议，大致包括以下内容，1库老师再三强调：在提供服务的过程中要相信案主自己有解决问题的能力。所以在具体的实务过程中要尽量避免提问“为什么”，而要问“怎么样”，围绕实际发现的真实事件过程为准，不能主观过渡猜测。

2在实务过程中社工确定的方向并不一定是问题的答案，只是一种可能性而已。

3对我们不可避免的会遇到的价值判断的问题，库老师提出要多一些反思，反思案主各种表现背后的原因到底是怎样的，这样才能真正发现案主真正的需要。

4库老师还强调我们在回答案主的问题和需求的时候，回应必须是真实的，并且需要在技巧上面有所改进。在情绪不好的时候多给彼此一些时间，理出思路并顺着思路继续服务。同时需要注意的是，不要按照自己的思路，要与案主一起探讨，以案主为中心。

第三周实习督导记录

2011年10月24日，针对已过中期的实习，库老师作为我们的实习督导，认真的为我们解答实习中遇到的难题和困惑，为我们鼓劲加油，鼓励我们继续努力，已有的成果一定要好好保持，自己期望达到的目标自己要好好想办法，为之付出巨大的努力。并且老师还为我们提供了很多在实习中后期应该要注意的问题，现将库老师的具体发言内容整理如下：

1．在确定问题及需要的时候要找出最重要的问题和需要，并且找出问题和需要的核心，因为并不是每一个问题及需要都会得到解决和满足，所以要对他们进行排序，协助案主从最简单的入手，确定案主是可以做到的，以增加案主对进一步改变的动力和信心。2．在与案主交流的过程中，要注意语言上的技巧，原则是尽可能多得用案主曾经用过的语言，并且要用浅显易懂的语言。并且要适当地从专业的角度帮助案主建立信心，这样对服务是有利的。3．仔细对案主的问题解决情况进行评估，确定哪些方面案主的满意度比较高，哪些方面还需要继续努力，从而有针对性的对案主提供有针对性的服务。

4.在为案主提供服务的过程中，遇到了哪些比较棘手的问题，自己当时是怎么处理的，处理的好还是不好，都要做出明确的记录，以便以后遇到类似问题的时候能够处理得当。

第四周督导实习记录

2011年10月31日，实习的最后一周，库老师对我们的实习进行了大致的总结，对那些做的比较好的同学给予了很高的评价，要我们好好向他们学习。同时也向我们提出了实习最后阶段的要求，要我们好好抓住最后一周的实习时间，认真把握。现将库老师的具体发言内容整理如下：

1.老师认为我们本次实习比较成功，很多同学学会了怎样把书本上学习到的知识灵活运用到实践中去，有效的解决了一些问题，在实习中，能够做到有意识的坚持社工的七大原则，有效地发挥了社工的作用。

2.老师也指出：我们在实习中还是存在一些问题。例如，还是有一些同学没有摆正社会工作者自己的角色，总是以一个高高在上的态度对待案主，与案主之间的平等关系并没有良好的建立。还有一些同学在案主自决方面没有做好，总喜欢用自己的理念去引导案主做出符合社工自己想法的决定，并没有完全考虑到案主自己的立场。

3.在最后一周的实习中，老师要求我们要自己好好的对自己的服务对象做好评估，评估一下案主在哪些方面取得了比较明显的进步，还有哪些方面需要改进，并且对自己的行为好好总结，看一下哪些方面做的比较好，哪些方面还存在问题。