县教育局德育工作总结[定稿]

第一篇：县教育局德育工作总结[定稿]

县教育局德育工作总结

一、加强德育队伍建设，优化德育工作网络

加强德育队伍建设，优化德育工作网络是切实提高德育工作有效性、针对性、实效性的有力手段。我县在去年全面开展师德师风建设工作的基础上，继续加强教师职业道德建设，提高教师的师德修养，为学生树立良好榜样。通过”专家引领，同伴共享，个人提升、互观互检、外出参观”的活动方式，对德育管理者进行德育基础理论工作、德育活动设计、德育特色创建、德育品牌活动、德育科研、校园文化建设等内容的系统培训，培养一支高素质的德育名师为富民教育服务。

今年，我县还重点加强了班主任队伍建设。各校通过举行班主任例会、班主任论坛、班主任培训等载体，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务、心理健康辅导等常规培训，使班主任自身的业务水平和科研能力得到了发展和提升。2012年我县一共表彰奖励了100余名”师德标兵”、”德育工作先进个人”、”优秀班主任”、”优秀教师”。

二、积极推进素质教育，提高学生综合素质 富民县教育局在上级有关部门的正确领导下，贯彻《纲要》精神，结合青少年的学习生活工作实际，坚持以开展丰富多彩、形式多样的活动为载体，扎扎实实开展青少年素质教育，切实提高青少年工作的实效。

（一）创建”书香校园”活动。

为激发学生读书热情，强化学生读书意识，培养学生读书兴趣，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力，扩大学生阅读量，提高学生科学人文素质，为学生终生学习和幸福人生奠基，从2011年9月开始，我县全部中小学全面、系统开展”书香校园”建设评比活动。通过营造良好读书氛围，加强图书室（馆、角）建设，组建读书组织，开展”好书伴我行”系列活动，积极发动全县学生参加读书教育活动，评选了**小学等7所富民第一批”书香校园”。

（二）注重艺术体育科技美育读书活动等素质教育。

各基层学校都创办了各自的艺术节、科技节、体育节、读书节等活动，大力提升全县中小学生素质。2012年5月25日，富民县第十三届”萌芽杯”中小学文艺汇演，全县中小学、幼儿园近600人参加了汇演。

（三）开展富民县首届”美德少年”评选活动。

认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，建立和完善公民教育课程体系，抓好公民素养的学科渗透教育，开展以感悟体验为主的多种社会实践活动，帮助学生养成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。我县在表彰奖励60名”求实”品德优秀奖学生的基础上，今年与县文明办共同开展了富民县首届”美德少年”的评选活动，10名中小学生受到了表彰奖励。

三、加强校园文化建设，发挥环境育人功能

良好的校园文化是一种无形的、巨大的教育力量，对学生的健康成长具有重要的不可替代的作用。各校重视校园环境的育人功能，把其做为学校工作的重要任务来抓。”墙壁说话，草木劝学，环境育人”如一道道亮丽的风景线，使学生赏心悦目之余陶冶情操，促进了身心发展。

（一）丰富活动载体，推进养成教育。

各校以中小学生日常行为规范养成教育为基点，围绕学生身边发生和日常生活中的问题，通过强化教育，促进学生文明礼仪习惯、生活卫生习惯、自觉学习习惯、安全自理习惯四方面进行良好习惯养成。各校积极开展一月一主题，每周有活动特色活动。**中学等8所中小学开展了系列感恩教育活动，邀请郑小四老师做感恩励志报告会。同时各校深入开展了”爱水、惜水，节约用水”为主题的征文活动，积极组织了节水宣传、环保志愿者等活动，扩大环保教育的影响力。

（二）落实主题活动，开展学雷锋教育。

为了贯彻落实全国文明办关于深入开展”学雷锋”主题教育的通知要求，各校广泛开展”学习雷锋好榜样，争做文明好学生”主题教育，以班（团、队）会为获得阵地，通过征文、歌咏比赛、诗歌朗诵、演讲、辩论、设计公益广告等多种学生喜闻见乐的活动形式，宣传学习雷锋故事、雷锋精神，同学们成立了礼仪小分队、节能环保小分队、护绿小分队、卫生小分队、爱心小分队等开展了文明礼仪宣传、回收废旧物品、清理白色垃圾、植树护绿、照料孤寡老人等活动。

（三）推进特色创建，强化品牌意识

根据县教育局提出的”月月有主题、周周有重点”的德育和团队工作要求，各中小学积极寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，结合本地人文优势和经济发展，围绕养成教育、体验教育、环保教育、家庭教育、法制教育、科技教育、师德教育、中队管理、校园文化建设、手拉手活动等内容，努力推进学校特色创建获得。**小学的书香校园创建，散旦中学的”三生教育”，已成为我县教育的一个亮点。同时，两所学校还被评为了**市2012年50所”我身边的好学校”之一。

四、存在问题和下步工作打算

在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，未成年人思想道德建设还存在很多难点和困惑。教育教学工作中忽视学生的主体参与和情感态度的培养，重智育轻德育、重分轻能、重课堂教育轻社会实践的现象依然存在；部分家长育人观错位，把更多的精力用于关注孩子的学业成绩和升学上，对其思想问题、心理问题等缺乏足够的重视；信息多元化使含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，严重地毒害着青少年的健康成长。

2013年，我县德育工作将紧紧围绕实现”教育强县”工作目标，按照教育局工作的整体部署，以提升班主任专业能力为突破口，加强德育队伍建设，做到”德育常规求规范、德育活动成系统、德育管理创特色”，促进全县德育工作健康、协调、持续发展。

（一）加强德育队伍建设。

1.督促各校成立以校长或书记为组长，分管副校长为副组长，政教处、年级组长、班主任、政治教师、学生干部为成员的德育领导小组，落实校级领导包年段、中层干部包班级、班主任和科任教师包”问题学生”的”三包”责任制，加强学科教学的德育渗透，用教师人格去感染和引领学生成长，树立全员德育育人机制。要建立班主任和科任教师与”问题学生”挂钩结对档案，要求工作有计划、有成效、纳入年段考核。

2.加强班主任队伍建设。各校要建立班主任定期岗位培训和量化考评激励制度，通过专家讲座、主题班会观摩、经验交流，提高班主任的理论水平和管理水平。每学年至少召开二次全校班主任班级管理经验交流会，每学年至少汇编一本班级管理或德育典型论文集，作为学校德育校本教材。拟在合适时机开展全县班主任班级管理交流活动。

3.充分发挥社会人士和家庭的德育作用。各校要邀请法制副校长等社会人士定期到校开展法制教育、生命教育、禁毒等讲座。广泛开展安全法制教育，树立法制安全意识，把学法、知法、守法化作学生的自觉行动。成立家长委员会和家长学校，形成双向交流，学校向家长传授现代教育子女的方法，家长向学校提出德育管理的建议、意见等。4.健全学生会、文明劝导队、学生环保队等以学生自我教育为主线的德育队伍，尝试班级班委会、团干部、少先队员自主管理的班级德育管理方法，发挥学生的主体性作用。

（二）规范德育常规管理。

1.各校要建立健全德育工作，含班主任工作，例会制度以及师生每周定期参加升旗仪式等制度，各校每学年要定期召开德育工作交流会议，各年级要有不同德育活动主题、每个班级每月要召开一次主题班会、每学年都要开展主题班会观摩活动等常规德育管理制度。完善《班级量化考核办法》和《学生宿舍评比办法》，以评促建，提高学校德育管理水平。

2.完善在校学生《日常行为规范养成教育考评细则》

规范学生在社会、在家庭、在学校日常文明礼仪行为及语言教育细则，狠抓学生一日行为规范常规管理与礼仪教育，创建崇尚文明、讲求礼仪的和谐氛围和健康校风。

3.发挥典型示范作用，提升学生的思想品德水平。定期开展”三好学生”、”优秀学生干部”、”先进班集体”、”优秀班主任”评选和推荐工作，以荐促学、以评推学。

4.完善学生品德行为综合评价制度，各学校要定期对学生品德行为进行评定考核，计入学生成长档案。

（三）扎实开展德育活动。

1.继续深化”我们的节日”主题活动。以中华民族的传统节日-春节、元宵、清明节、端午节、中秋、重阳节等节日，开展主题活动，引导师生继承和弘扬中华民族的优秀传统操。

2.抓住”五四”青年节、”六一”儿童节、”七一”建党节、(m.depeat.com)国庆节等重要历史纪念时机，开展”中小学弘扬和培育民族精神月”教育实践活动，培养民族自豪感和责任感。

3.围绕”做一个有道德的人”主题，扎实推进文明礼仪教育和行为规范养成教育，紧紧抓住”百善孝为先敬老我先行”活动，深入开展德育实践活动。

4.通过形式多样”诚信教育”活动，帮助学生提高诚实守信意识，树立守信为荣，失信为耻的道德信念，践行人人争做言行一致、诚实守

培养公民意识与爱国主义情信的好学生。

5.积极开展经典诵读活动。把经典诵读纳入学校的德育计划，把诵读中华经典、红色经典同好人好事相结合，引导学生继承优良传统，提高道德修养。

中国共产党富民县教育局委员会

第二篇：县教育局德育工作总结

县教育局德育工作总结

富民县教育局认真贯彻落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列文件精神，全面实施素质教育，进一步加强对中小学生基础道德教育、理想信念教育、行为习惯养成教育和法制纪律教育等，积极探索了新形势下德育工作的新途径和新方法，不断提高德育工作的针对性和实效性，为中小学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。

一、加强德育队伍建设，优化德育工作网络

加强德育队伍建设，优化德育工作网络是切实提高德育工作有效性、针对性、实效性的有力手段。我县在去年全面开展师德师风建设工作的基础上，继续加强教师职业道德建设，提高教师的师德修养，为学生树立良好榜样。通过“专家引领，同伴共享，个人提升、互观互检、外出参观”的活动方式，对德育管理者进行德育基础理论工作、德育活动设计、德育特色创建、德育品牌活动、德育科研、校园文化建设等内容的系统培训，培养一支高素质的德育名师为富民教育服务。

今年，我县还重点加强了班主任队伍建设。各校通过举行班主任例会、班主任论坛、班主任培训等载体，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务、心理健康辅导等常规培训，使班主任自身的业务水平和科研能力得到了发展和提升。2012年我县一共表彰奖励了100余名“师德标兵”、“德育工作先进个人”、“优秀班主任”、“优秀教师”。

二、积极推进素质教育，提高学生综合素质

富民县教育局在上级有关部门的正确领导下，贯彻《纲要》精神，结合青少年的学习生活工作实际，坚持以开展丰富多彩、形式多样的活动为载体，扎扎实实开展青少年素质教育，切实提高青少年工作的实效。

（一）创建“书香校园”活动。

为激发学生读书热情，强化学生读书意识，培养学生读书兴趣，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力，扩大学生阅读量，提高学生科学人文素质，为学生终生学习和幸福人生奠基，从2011年9月开始，我县全部中小学全面、系统开展“书香校园”建设评比活动。通过营造良好读书氛围，加强图书室（馆、角）建设，组建读书组织，开展“好书伴我行”系列活动，积极发动全县学生参加读书教育活动，评选了**小学等7所富民第一批“书香校园”。

（二）注重艺术体育科技美育读书活动等素质教育。

各基层学校都创办了各自的艺术节、科技节、体育节、读书节等活动，大力提升全县中小学生素质。2012年5月25日，富民县第十三届“萌芽杯”中小学文艺汇演，全县中小学、幼儿园近600人参加了汇演。

（三）开展富民县首届“美德少年”评选活动。

认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，建立和完善公民教育课程体系，抓好公民素养的学科渗透教育，开展以感悟体验为主的多种社会实践活动，帮助学生养成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。我县在表彰奖励60名“求实”品德优秀奖学生的基础上，今年与县文明办共同开展了富民县首届“美德少年”的评选活动，10名中小学生受到了表彰奖励。

三、加强校园文化建设，发挥环境育人功能

良好的校园文化是一种无形的、巨大的教育力量，对学生的健康成长具有重要的不可替代的作用。各校重视校园环境的育人功能，把其做为学校工作的重要任务来抓。“墙壁说话，草木劝学，环境育人”如一道道亮丽的风景线，使学生赏心悦目之余陶冶情操，促进了身心发展。

（一）丰富活动载体，推进养成教育。

各校以中小学生日常行为规范养成教育为基点，围绕学生身边发生和日常生活中的问题，通过强化教育，促进学生文明礼仪习惯、生活卫生习惯、自觉学习习惯、安全自理习惯四方面进行良好习惯养成。各校积极开展一月一主题，每周有活动特色活动。**中学等8所中小学开展了系列感恩教育活动，邀请郑小四老师做感恩励志报告会。同时各校深入开展了“爱水、惜水，节约用水”为主题的征文活动，积极组织了节水宣传、环保志愿者等活动，扩大环保教育的影响力。

（二）落实主题活动，开展学雷锋教育。

为了贯彻落实全国文明办关于深入开展“学雷锋”主题教育的通知要求，各校广泛开展“学习雷锋好榜样，争做文明好学生”主题教育，以班（团、队）会为获得阵地，通过征文、歌咏比赛、诗歌朗诵、演讲、辩论、设计公益广告等多种学生喜闻见乐的活动形式，宣传学习雷锋故事、雷锋精神，同学们成立了礼仪小分队、节能环保小分队、护绿小分队、卫生小分队、爱心小分队等开展了文明礼仪宣传、回收废旧物品、清理白色垃圾、植树护绿、照料孤寡老人等活动。

（三）推进特色创建，强化品牌意识

根据县教育局提出的“月月有主题、周周有重点”的德育和团队工作要求，各中小学积极寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，结合本地人文优势和经济发展，围绕养成教育、体验教育、环保教育、家庭教育、法制教育、科技教育、师德教育、中队管理、校园文化建设、手拉手活动等内容，努力推进学校特色创建获得。**小学的书香校园创建，散旦中学的“三生教育”，已成为我县教育的一个亮点。同时，两所学校还被评为了**市2012年50所“我身边的好学校”之一。

四、存在问题和下步工作打算

在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，未成年人思想道德建设还存在很多难点和困惑。教育教学工作中忽视学生的主体参与和情感态度的培养，重智育轻德育、重分轻能、重课堂教育轻社会实践的现象依然存在；部分家长育人观错位，把更多的精力用于关注孩子的学业成绩和升学上，对其思想问题、心理问题等缺乏足够的重视；信息多元化使含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，严重地毒害着青少年的健康成长。

2013年，我县德育工作将紧紧围绕实现“教育强县”工作目标，按照教育局工作的整体部署，以提升班主任专业能力为突破口，加强德育队伍建设，做到“德育常规求规范、德育活动成系统、德育管理创特色”，促进全县德育工作健康、协调、持续发展。

（一）加强德育队伍建设。

1.督促各校成立以校长或书记为组长，分管副校长为副组长，政教处、年级组长、班主任、政治教师、学生干部为成员的德育领导小组，落实校级领导包年段、中层干部包班级、班主任和科任教师包“问题学生”的“三包”责任制，加强学科教学的德育渗透，用教师人格去感染和引领学生成长，树立全员德育育人机制。要建立班主任和科任教师与“问题学生”挂钩结对档案，要求工作有计划、有成效、纳入年段考核。

2.加强班主任队伍建设。各校要建立班主任定期岗位培训和量化考评激励制度，通过专家讲座、主题班会观摩、经验交流，提高班主任的理论水平和管理水平。每学年至少召开二次全校班主任班级管理经验交流会，每学年至少汇编一本班级管理或德育典型论文集，作为学校德育校本教材。拟在合适时机开展全县班主任班级管理交流活动。

3.充分发挥社会人士和家庭的德育作用。各校要邀请法制副校长等社会人士定期到校开展法制教育、生命教育、禁毒等讲座。广泛开展安全法制教育，树立法制安全意识，把学法、知法、守法化作学生的自觉行动。成立家长委员会和家长学校，形成双向交流，学校向家长传授现代教育子女的方法，家长向学校提出德育管理的建议、意见等。

4.健全学生会、文明劝导队、学生环保队等以学生自我教育为主线的德育队伍，尝试班级班委会、团干部、少先队员自主管理的班级德育管理方法，发挥学生的主体性作用。

（二）规范德育常规管理。

1.各校要建立健全德育工作，含班主任工作，例会制度以及师生每周定期参加升旗仪式等制度，各校每学年要定期召开德育工作交流会议，各年级要有不同德育活动主题、每个班级每月要召开一次主题班会、每学年都要开展主题班会观摩活动等常规德育管理制度。完善《班级量化考核办法》和《学生宿舍评比办法》，以评促建，提高学校德育管理水平。

2.完善在校学生《日常行为规范养成教育考评细则》规范学生在社会、在家庭、在学校日常文明礼仪行为及语言教育细则，狠抓学生一日行为规范常规管理与礼仪教育，创建崇尚文明、讲求礼仪的和谐氛围和健康校风。

3.发挥典型示范作用，提升学生的思想品德水平。定期开展“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“优秀班主任”评选和推荐工作，以荐促学、以评推学。

4.完善学生品德行为综合评价制度，各学校要定期对学生品德行为进行评定考核，计入学生成长档案。

（三）扎实开展德育活动。

1.继续深化“我们的节日”主题活动。以中华民族的传统节日-春节、元宵、清明节、端午节、中秋、重阳节等节日，开展主题活动，引导师生继承和弘扬中华民族的优秀传统培养公民意识与爱国主义情操。

2.抓住“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党节、国庆节等重要历史纪念时机，开展“中小学弘扬和培育民族精神月”教育实践活动，培养民族自豪感和责任感。

3.围绕“做一个有道德的人”主题，扎实推进文明礼仪教育和行为规范养成教育，紧紧抓住“百善孝为先敬老我先行”活动，深入开展德育实践活动。

4.通过形式多样“诚信教育”活动，帮助学生提高诚实守信意识，树立守信为荣，失信为耻的道德信念，践行人人争做言行一致、诚实守信的好学生。

5.积极开展经典诵读活动。把经典诵读纳入学校的德育计划，把诵读中华经典、红色经典同好人好事相结合，引导学生继承优良传统，提高道德修养。

中国共产党富民县教育局委员会

第三篇：教育局德育工作总结

教育局德育工作总结

一年来,德育办的工作在上级领导的关心支持下,全面贯彻党的教育方针,以“三个代表”和科学发展观重要思想为指导,以建国六十周年为主线,以校园文化建设为平台,加强对学生的爱国主义教育、行为习惯养成教育,创新思路,努力构建优美和谐、奋发昂扬、富有时代精神和学校特色的高品位的校园文化,促进学生的全面发展和健康成长,取得了较好的教育效果.一、在活动文化平台中体验展示教育成果(一)在实践体验活动中弘扬雷锋精神

1、与创卫活动结合,开展“清洁家园”活动.全县城区8所中小学组织一千四百多名学生“爱我家园、美我光泽”主题活动,在教师的带领下,举着团旗、队旗走上大街、小巷,清扫垃圾和擦洗栏杆、清除小广告,为XX县创建卫生城市贡献自己的一分力量.2、让雷锋精神贴近生活.今年的学雷锋活动本着传承与务实结合的精神,各校在组织活动中根据本校学生的教育实际和校园文化建设结合起来,力求高效务实.如:鸾凤中心小学在学雷锋活动月中,围绕以下五个方面开展:一是让爱永驻班级,为学生自主成长提供氛围和环境.“手拉手献爱心”活动,让那些身有残疾、家庭困难的学生感受班集体的温暖,建立“爱心回收站”.二是坚持以“每天必做四件好事”为载体:1.检查书本页面破损;2.书页角打卷了没有;3.管理好自己的事;4.管好自己的行为.三是利用双休日时间,到敬老院清扫、慰问,为老人送去欢乐.四是践行雷锋精神.队员们养成良好的学习习惯、文明习惯、生活习惯,做到生活自律、学习自主、身心自健.五是写一则学雷锋日记或一篇征文“雷锋精神在我心中”.寨里中心小学开展了“春满大地,情满人间”八个一活动,即:唱一首雷锋之歌、各班出一期以“学雷锋”为主题的黑板报、每人讲一则雷锋的故事、编一份以“雷锋在我心中”为主题的手抄报、开展一次以“雷锋就在我身边”为内容的作文竞赛、做一件有意义的事、比比谁的学习更进步一点,看看哪个班更文明一点.李坊中心小学注重引导学生从身边小事做起,发挥校园文化平台的作用:一是养成教育平台.要求学生做到:遵守学校规章制度,严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生课堂常规》准则,争当遵纪守法的好少年;认真做好清洁卫生工作,争做清洁卫生的小标兵;发扬雷锋“钉子”精神,争当勤奋好学的好学生;二是活动教育平台.“三八妇女节”教育学生在家要听从长辈的正确教导,树立“感恩母亲,感谢他人,报答社会”的思想意识,为母亲做一件有意义的事,为女教师敬献一张自制的贺卡,在家做好孩子,在校做好学生;寨里中心小学一百多名“红领巾环保自愿者”在少先队大队的倡导下,积极参加“保护母亲河,我为家乡出份力”自愿者活动.

第四篇：县教育局上半年德育工作总结

德育工作总结（上半年）

今年德育工作主要贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学德育工作指南》积极创新工作机制，通过认真进行调研、探讨、有针对性地组织、开展各项德育活动，取得了显著的成效。现将上半年德育方面工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效

先进典型推选工作。5月份在全县开展中小学幼儿园德育师德工作先进个人先进集体推荐工作。通过各单位发扬民主、严格把关，统筹考虑推荐类型和层次，共推出市级优秀德育工作者22名、优秀班主任35名、师德先进个人22名、德育工作先进集体5个、先进集体2个。同时，我们积极做好先进典型宣传工作，在全县教育系统迅速掀起了学习高潮。

组建师德讲师团队。为了进一步整合中小学优秀德育工作者资源，积极探索德育工作新载体和新途径，年初组建由基层学校推荐的优秀德育工作者以及骨干教师共38名讲师成员的德育讲师团。目前，共发布信息20多期，通过线上对教师能力提升、家庭教育方法、学生健康成长三方面以音频课程的形式发布，新的教育法规、家庭教育新招、假期计划建议等等按时间段进行推送，扎实做好舆论宣传引导，向师生及家长传递教育的正能量。

二、建章立制规范发展，完善德育工作机制

补充和完善德育工作的规章制度，大概分三类：一是制定细则及对德育工作的原则要求的《县中小学德育工作实施细则》《中小学德育体系实施细则》《中小学德育工作考核细则》等安排工作意见；二是制定针对学生德育工作的有关制度，规范学生规为，《中小学手机管理制度》《中小学教育惩戒规则》《新时代爱国主义教育实施纲要》使教育者和被教育者都有所遵循；三是从事德育工作人员制定完善的《杜尔伯特县中小学德育工作常规管理制度》《2022年师德师风建设工作方案》《关于规范教师从教行为的有关规定》等规章制度，为德育的规范化打下了基础。

三、积极开展德育活动，提高学生综合素质

开展“学雷锋·树新风”文创大赛活动。加强对学生的爱国主义教育、行为习惯养成教育，创新思路，丰富校园文化，促进学生的全面发展和健康成长。联合县融媒体、县妇联、蒙鸿电力安装公司共同开展“学雷锋·树新风”文创大赛，此次文创大赛今年3月份启动，共收到全县各中小学校的绘画、视频、文学作品共计580余份，经过评委组的严格审核，筛选出367份入选作品，最终通过评委组打分和网络投票，评选出64个获奖作品及17名优秀指导教师，颁奖仪式通过掌上杜尔伯特APP平台全程直播，在全县中小学生中掀起学雷锋活动新高潮。

开展心理健康教育月活动。5月14日—20日联合县进修学校，我们开展中小学心理健康教育月活动，一是落实心理健康教育“十个一”活动。即开展一次心理健康知识公益宣讲活动；进行一场艺术应对学生心理问题校本培训；上一堂“珍爱生命 阳光成长”心理健康教育辅导活动课；举办一次“珍爱生命 世界因我而精彩”主题演讲；召开一次“我的情绪我做主”情绪管理微班会；组织一次“走近学生心灵，引领健康成长”亲子沟通艺术线上微讲座；鼓励学生做一次“当家人”活动；为家长设计一次与子女的亲子沟通微谈心；为师生提供一部关于生命教育的主题微电影；记住一个心理援助热线。二是校园心理漫画大赛。组织“我爱我家·共建和谐”主题心理漫画大赛，上报师生作品43幅。通过绘画自由表达内心情感，以美润心，培养积极乐观心理品质。三是组织参加“中高考心理疏导”讲座。为初高中毕业年级学生和家长提供“中高考心理减压疏导”讲座。这些活动为持续有效地推进中小学心理健康教育工作，引导学生更好地调整自己的情绪和心态，提高学生心理自助、互助的能力素质，使心理健康教育工作多元化、形式多样化，内容丰富化、程度深入化都起到了积极的作用。

开展庆祝教师节系列活动。为在全社会持续营造尊师重教的浓厚氛围，开展庆祝教师节“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”系列活动，共收到师生投稿共300余篇，经过分类筛选，选出“我们的育人故事”24个，“优秀教师事迹”视频20个，“我心目中的好老师”征文50篇，通过教育局美篇平台连续二十天每日推送宣传报道，播放阅读量达到9万人。全方位展示教师在教书育人日常工作和抗击疫情等重大活动中担当作为、爱岗敬业、甘于奉献的先进事迹，让感人事迹广泛传播、深入人心、引领风尚。

民族团结进步宣传月活动。因为大庆疫情影响着全县的线下教学，为了开展好民族团结进步宣传月活动，下发了《教育局关于开展筑牢中华民族共同体意识民族团结进步宣传月活动实施方案》，通过线上“石榴籽小课堂”向全县师生推送8期民族团结知识，少数民族小故事5期。各学校、幼儿园充分利用校园资源，通过LED屏，条幅、手抄报、线上主题班队会、宣传片等多种形式，宣传民族团结进步宣传月活动，同时有三个学校开展的活动在今日杜尔伯特上报道，进一步凝聚广大师生共同团结奋斗、共同繁荣发展的强大合力，形成民族团结进步的浓厚氛围。

四、云端赋能携手助力，家校共育促进发展

我们组织教师、学生家长等参加线上培训学习共6次。一是组织收看省学院组织的寒假家庭教育公益宣讲活动。1月28日组织教师和学生家长，收看省学院举办的寒假家庭教育公益宣讲活动，一整天的活动干货满满，助力家长提升家教履职能力，助力教师提升家教指导能力；二是组织收看春季家庭教育开学第一课视频直播。2月28日组织学生家长收看春季家庭教育开学第一课视频直播，引导家长做一名懂教育、负责任的父母；三是组织收看百万家庭赋能公益巡讲----家长开学第一课。3月2日—6日组织学生家长，收看市教育局开展的春季“家庭教育开学第一课”公益宣讲活动，为百万家庭赋能；四是参加大庆市中小学家校共育指导师专题培训。带领基层校14名骨干教师参加 “大庆市中小学家校共育指导师专题培训”圆满完成6期培训，顺利通过结业考试。评选推荐4名教师入选 “大庆市中小学家校共育讲师团”成员；五是组织参加大庆市家庭教育高峰论坛。4月26日组织学生家长参加家庭教育指导服务活动，推进落实《家庭教育促进法》。六是组织《家庭教育促进法》线上答题。5月9日组织学生家长聆听关于《家庭教育促进法》解析讲座；5月9日—15日安排全县中小学校组织中小学、幼儿园家长、教师及德育工作相关人员答题，大力倡导全社会学法、守法、用法，科学教子。

梁坤

2022年9月30日

第五篇：将乐县教育局德育工作总结(县)

将乐县教育局开展未成年人思想道德建设工作总结

关注每一位学生的健康成长，为他们全面发展和成长成才奠定良好的思想道德基础，是我们肩负的责任。一年来，我局在上级部门的正确领导下，认真贯彻落实中央8号文件《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》精神,始终坚持“育人为本、德育为先”的理念，把未成年人思想道德建设工作摆到更加突出的位置，采取有力措施，发挥优势，创造特色，未成年人思想道德建设工作在改进中加强，在创新中发展，取得新成效。现将我局开展未成年人思想道德建设工作总结如下：

第一，完善队伍机制。我局坚持“德育为首，全面发展”的育人方略，实施“和谐德育”的工作思路，逐步建立科学合理的未成年人思想道德建设工作机制，强化对未成年人思想道德建设工作的领导；成立了以局长为组长的“县教育系统未成年人思想道德建设工作领导小组”，各中小学、幼儿园建立和完善了以政教处（教导处）、团队、年级组及班主任为主线的未成年人思想道德建设工作网络；制订了未成年人思想道德建设工作制度，定期召开专题会议，加大指导检查力度，推动了未成年人思想道德建设工作不断走向深入。

第二，坚持德育为先。不断深化学校未成年人思想道德建设工作主渠道、主课堂、主阵地作用，把社会主义核心价值体系教育渗透于教育教学的各个环节，改进中小学德育课程教学方式方法，充分发挥课程育人作用。形成了以习惯养成、道德认知和实践体验为重点的德育教育体系。在中小学开展品德教育、法纪教育和安全教育为主题的“三项教育”，在中职学校广泛开展“文明风采”活动，突出以敬业和诚信为重点的职业道德教育。扎实开展心理健康教育，加强心理健康教师队伍建设，按照生师1000：1配备心理健康专职教师。积极落实班主任队伍建设，推荐了近百名班主任参加各类培训，不断完善班主任工作激励机制，每年的教师节前，在各校层层推荐的基础上，全县表彰了10名中小学优秀班主任，给予2000元的奖励。并号召全县各中小学、幼儿园师生以他们为榜样，认真学习他们的先进事迹，激发全县中小学、幼儿园班主任、德育工作者、所有教师关注未成年人思想道德建设工作的热情。健全了学校未成年人思想道德建设工作动态管理和未成年人思想道德建设工作绩效评价制度。

第三，注重实践育人。加强对中小学生社会实践教育指导，注重实践课程和活动课程的育人作用。高度重视青少年学生校外活动场所建设，投入近百万元改建了青少年学生校外活动中心，在各乡镇学校建立劳动技能培训基地，培养学生热爱劳动、热爱人民的情感。全县中小学普遍开展了学生兴趣小组和社团活动等形式多样的课外活动，注重知行统一，培养学生的创新精神和实践能力。组织参观博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园和开展清明祭扫活动，培养学生爱国主义精神和社会主义荣辱观。结合重大纪念日，以弘扬爱国主义、培育民族精神为主线，深入开展“主题”教育活动，先后组织了以热爱家乡为主题的抗震救灾专题教育活动；争班级之星、校园明星主题教育；中小学、幼儿园生参加我们的日节●中秋、经典诵读、“百万青少年祝愿海西明天更美好” 心愿卡制作、“我的祖国”读书征文等活动以及经典

红歌传唱活动等，进一步培育了学生民族自尊心、自信心和自豪感。引导学生养成良好的行为习惯和责任意识，全县近二千名中学生注册成为“小志愿者”。建立起发展性学习评价标准，全面实施学生综合素质评价。

第四，促进全面发展。各校认真组织开展省、市安排的阳光体育计划、卫生保障计划和学生艺术展演计划、科技创新计划。减轻中小学生课业负担，建立了学生课业负担监测、举报和公告制度，严格执行国家课程方案。把未成年人思想道德建设工作贯穿于学校、家庭和社会教育的各个方面，建立了教师家访制度（将其列入学校年终考核的内容之一），加强学校和家庭的沟通配合。发挥学校团委、学生会、少先队等群团组织的作用，形成未成年人思想道德建设工作合力，不断促进学生德、智、体、美全面发展。

第五，提升师德师风。实施“双德工程”，以优良“师德”培养良好“生德”。强化师德建设，树立全员参与、全面育人思想观念。在开学初，组织广大教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展“忠诚履责 爱生乐教”为主题的师德师风教育活动，培育“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡薄名利、志存高远”的师德风尚，让全县教师以良好的职业道德面对社会，以可亲的师表形象走进学生心灵。引导广大教师树立全面质量观，为学生终身发展负责，既教书又育人，认真做好学生思想道德教育工作。

第六，实施关爱育人。我们充分认识“学困生”帮扶的重要而深远的意义，提出了让“学困生”“进得来、留得住、学得好”的总体要求，并要求各校认真制定并落实“学困生”帮扶管理制度，精心策划帮扶教育活动，做到真心爱护学困生，充分尊重学困生。对贫困生，在师生中开展捐赠活动予以资助，每年开展一次师生资助活动，并在全县农村中小学校实施寄宿生食宿改善工程，政府对每位寄宿生每周补助20元，低保户、独女和二女结

扎户的住校寄宿生，每周每生另外补助10元。对学习目的不明确，行为有偏差的“学困生”，坚持鼓励、引导为主的正面教育，不刺激、不歧视、不放弃，做到“四个优先”，即优先提问、优先答疑、优先检查、优先表扬；落实“四个环节”，即发现寻找进步、肯定表扬转变、树立转化典型、感染后进同学；和学困生建立平等、融洽的师生关系，和学困生交朋友，了解他们的心理动态，消除他们的心理顾虑，以利把握教育时机，提高教育效果。

在不断推动学校未成年人思想道德建设工作深入发展的同时，下一段要重点抓好以下四个方面工作：

一要抓好新问题的研究。针对新时期网络信息的负面作用，进行调研，组织中小学生开展研讨活动，如何扬网络之长、避网络之短，开展文明上网活动，让网络成为新世纪青少年成长的得力助手。对农村大批留守儿童，发动广大教职员工，奉献爱心，帮助留守学生，适应独立生活，培养自理能力，养成自律习惯。尤其是安仁乡开展“留守孩”关爱活动，通过全乡干部、教师与“留守孩”结对子，周末、节假日时将结对的“留守孩”带到家中一起过，许多有不良行为的“留守孩”及时得到帮教和转化。

二要抓好校园文化建设。精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强、调动学生主动参与的开展主题教育，形成一批具有时代特征、将乐特色和学校特点的校园文化成果和品牌。强化课后科技、艺术、体育、文娱活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动。推广水南中学的“体育校”、县实验幼儿园的“行为习惯教育”、安仁学校的“关爱留守孩教育”、将乐四中“班主任培训工作”等特色工作，推动中华经典诵读等爱国主义读书活动，弘扬中华优秀传统文化。要加强校园绿化、美化和人文环境建设，把校园建成育人的特殊场所，营造未成年人思想道德建设工作的良好环境和氛围，形成“一校一特色”、“一校一精品”。

三要抓好学校心理健康教育。全县各校建立了心理咨询室，开设了心理教育课、开通了心理咨询电话、“心灵信箱”、“心灵邮箱”等，开辟了学生心理健康教育的一条新路。全面建立中小学心理健康工作网络，落实好骨干班主任、心理健康和生管教师、德育名师培养培训计划，推动各校心理健康教育的科学化、规范化发展，培育中小学生积极健康的良好心理品质。重视和关心单亲家庭子女、留守儿童、农民工子女教育问题，特别对学习有困难、品行有缺点的中小学生要进行“一对一”帮扶，给予更多的爱护和帮助。建立学生思想教育工作档案，有针对性地进行心理疏导和思想教育，预防和减少学生不良行为发生。

四要抓好网络德育工作。拓展网络思想政治教育平台，完善将乐德育网页，推广福建中小学生在线、中职学生在线使用，把绿色网室建设纳入学校未成年人思想道德建设工作总体规划，加强网络道德建设，使文明上网、健康上网成为学生的自觉行为。

一年来，在上级部门的领导、关心、支持下，我县教育工作者精诚团结、辛勤耕耘、无私奉献，我局思想道德建设工作取得了一定成绩，但对照上级要求还有不小差距。今后我们将牢记育人使命，坚持“立德为先”原则，走以“师德”养“生德”的路子，不断强化未成年人思想道德建设工作研究，积极探索未成年人思想道德建设工作新途径、新方法，奋发进取，更好地发挥学校主渠道作用，把青少年思想道德教育工作不断引向深入。

将乐县教育局 2010年12月22日