第一篇:曹庄小学师生寒假文化学习活动方案
曹庄小学师生寒假文化学习活动方案
一、指导思想
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“一种热爱书、尊重书、崇拜书的氛围,乃是学校和教育的实质所在。”新东方从诞生的那一天起,就是一个充满人文与学习的组织。同时,教师阅读是教师专业成长的重要途径。也是实现高质量教育和高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展,教师阅读越来越成为有效教学研究的实际需要。
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”,寒假即将来临之际,特举办“景扬小学师生寒假读书活动”。
二、活动目的
1、通过读书,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新,促进教师专业发展。
2、通过读书,使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。
3、通过读书,使学度过一个书香寒假,获得
三、组织领导
组长:厉浩
组员:李庆芳 王德刚 王鹏 于磊
四、活动时间:
2013年1月27日—2013年2月28日
五、行动理念
1、放假不放书,让读书为精神打底,让读书为教学添力。
2、与知识为友,与书本为友。阅读经典,夯实底蕴,充实精神,获取教育幸福。
六、参加对象: 全体师生
七、活动要求:
(一)教师活动要求:
1、个体研读:
每天保证半小时以上的研读,精读的力求读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步。
2、实践写作:
新课程呼唤教师的反思行为,要求每位教师在读后,须撰写心得体会、评论随笔等。
(二)学生活动要求:
要求每位学生寒假期间认真阅读一本好书或一篇美文,培养浓厚的阅读兴趣;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,字数为50-100字;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,统一稿纸书写。
八、读书内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。建议教师阅读以下五类书刊:
①名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
②教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
③专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
④现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。
⑤学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
曹庄小学
2013.1.25
曹庄小学师生寒假文化学习活动方案
曹庄小学 2013.01
第二篇:曹庄小学“爱国卫生月”活动总结文档
开展第26个“爱国卫生月”活动总结
今年四月是我国的第26个爱国卫生月,为进一步推动学校卫生整洁行动的开展,深入开展学校病媒生物防制、传染病防控、食品卫生安全、健康教育等工作,不断提高广大师生的健康素质,进一步改善校园环境卫生面貌,促进我区教育事业健康发展,营造优美、健康、和谐的学习环境,我校根据埇教安《关于开展2014年“爱国卫生月”活动的通知》(埇教安〔2014〕6 号)文件精神,积极开展各项卫生工作,现总结如下:
一、提高认识,健全组织,完善制度,明确责任。
卫生工作是学校工作的重要组成部分,学校十分重视卫生工作,专门成立了以校长为组长、主管校长为副组长、总务处和全体班主任为成员的卫生工作领导小组,全面领导学校卫生工作,各班设有卫生委员和卫生监督员,形成畅通无阻的卫生工作网络,做到分工明确,责任到人。
我校制订了《学校卫生工作检查制度》、《学校一日常规》、《爱国卫生工作制度》、《环境卫生管理制度》、《清扫保洁制度》、《卫生检查评比制度》、《门前包保责任制度》、《病媒生物防制制度》、《单位控烟工作制度》等一系列规章制度,并在工作中逐步加以完善,使学校卫生工作顺利实施,保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。
接到文件后,学校按照上级文件精神,结合学校周五例会时间,就做好第26个爱国卫生月活动进行了进一步的安排和部署。
二、明确任务,精心部署,推动活动深入开展。
(一)加大宣传力度,营造良好环境氛围。
学校结合实际,利用教职工例会、周一升国旗仪式、主题班会、黑板报,发放宣传资料等形式,进行爱国卫生月主题宣传,号召全体师生积极参与治理环境,从而营造了浓厚的舆论氛围,引导广大师生自觉参与到活动中来。
(二)突出整治重点,全面开展爱卫工作。
1、坚持一日常规管理。学校狠抓常规卫生工作,把卫生区域安排到各班,各班劳动委员认真安排每日的班级和环境卫生,学生早中晚实行三扫三洒制度,各值周组每天检查各班的卫生打扫情况,周五汇总成绩,在周一的升国旗仪式上进行总结,颁发流动红旗,并把卫生评分作为班主任和班级考核的重要依据之一,从而确保了校园的全天净洁。
2、积极开展学雷锋示范岗活动。学校结合当前学雷锋热潮,设置学雷锋示范岗,鼓励学生或捡纸屑,或及时清洁走廊、路上、公共场所的纸条、纸团、包装袋、小瓶子等。这样为24小时保持校园洁净提供了实际有效的保证,同时这些学生能够起到相互督促和榜样的作用,使那些不讲卫生的同学有所收敛,有利于人人讲文明,人人讲卫生的良好习惯的形成。
三、加强督促,养成习惯。
⒈切实抓好学校常规卫生工作的监督力度。
⑴.每天的晨扫、下午扫要坚持不懈。
⑵.卫生大扫除的检查评比及时公布。
⑶.红领巾服务小队、卫生监督小队利用课间时间检查实施到位。⒉各班加大卫生工作的管理力度。加大卫生工作的检查力度,大队部开展好“好习惯伴我成长”活动,以“雏鹰达标竞争”活动为激励措施,做好收旧利废工作。对学生进行良好行为习惯养成教育和环保意识教育,各室也做好卫生保洁工作。
3.卫生工作实施领导承包责任制,天天巡视检查并做好考核评比记载。经常对学生的个人卫生,学校的环保卫生进行检查、评比,保障学校环境卫生干净整洁,学生个人卫生良好,卫生不留死角。对卫生工作好的班级和个人进行表彰。促使学生养成良好的卫生习惯。
4.做好学校环境整治工作。第六周各班进行了校园环境整治活动,着重对包干区花园杂草、纸屑等废弃物进行清理;第八周各班对包干区花园种植各种花草,学校加大投入,种植花草对教学楼前两个花园进行美化,使整个校园顿显清洁,通过绿色陪衬和红花点缀,校园呈现一片生机昂然。学校雇佣一辆“三轮车”对垃圾台进行清理。
四、加强教育,注重实效。
⒈各学科渗透卫生教育知识。利用健康教育课、班会课、队会课、校本课程和实践课对学生进行传染性疾病的知识再教育,增强学生卫生防疫意识。
⒉举办心理健康知识讲座。利用校本培训时间给全体教师讲解心理健康知识。
⒊学校设立“心理咨询室”,学校有心理疑问找心理咨询员咨询或通过写信的方式询问,心理咨询员对学生的疑问将一一答复,重视学生心理健康教育。
⒋加大校内清扫力度,认真落实清扫保洁制度。及时清扫办公走廊、厕所,及时清运垃圾、及时清理果皮箱的垃圾污物。
⒌大力治理脏、差。乱、学校落实了卫生工作人员,对学校厕所及绿化进行了彻底整治,美化了环境,提高师生工作和学习环境质量。
⒍认真贯彻《公共场所禁止吸烟规定》。开展了“世界无烟日”宣传教育活动,认真执行了《公共场所禁止吸烟规定》。
总之,通过开展爱国卫生月的活动,我们学校师生一起动手做了一些实际工作,使我们学校的环境卫生发生了很大改变,今后,我们要持之以恒,巩固成果,同时我们也意识到搞好校园环境卫生是一项艰巨性任务,因此,我校将认真寻找差距、积极进取,努力为广大师生创设一个美好的校园环境。
支河乡曹庄小学
2014年4月28日
第三篇:小学师生寒假读书活动总结
小学师生寒假读书活动总结
书是良师、是益友,不论何时何地,都要与之相伴。随着冬的气息,我们城关小学全体师生走进了书香寒假,有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”,合理安排师生的假期生活,时刻与书报为伴,同经典、名著对话,同报刊杂志交流,为师生家庭构建一个理想的文化生态环境,为师生与家长精神食粮添颗加粒。
一、教师利用寒假读书“充电”
读书看报,使教师具备更优秀的道德修养,更新育人的理念,具有更好的教育方法。根据教师的自身来选择:《做幸福的教师》、《爱的教育》、《给教师的建议》等教育名著成为寒假教师读得最多的书。假期闲暇在家,看书翻报,获取新的教育教学信息,成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话,向名师讨教,尽兴之余,拿起笔写写心得体会,篇篇随笔从笔尖溢出,领悟真谛。
二、学生寒假畅游书的海洋
假期要求每位学生“读一本书,写一篇书的故事”,使学生走进了历史看到了未来,了解更多的奇闻逸事,增加了孩子的聪明才智。“一本书”根据同学们的喜好来定:童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。不但可以提高同学们的写作能力,更重要的是能学到别人的长处,补己之不足,向身边人学习向身边的人看齐,才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜,真正的用心的在看报,有的抄报,有的读给家长听,有的写感受,将报上的内容融化为自己的精神财富。假期成了孩子们阅读的“专题”广场,他们一个个“钻进”了书中,成了“小书迷”,变成了“小书虫”,成了家庭文明的一道亮丽的风景线。
三、寒假读书结硕果
一个快乐的寒假,一个学习的寒假,一个收获的寒假,在不知不觉中渡过,学无止境,读书永不停止。看好报,读经典好书,让我们的一生、孩子的一生,都将流放文明的溢彩。现在,读书已经成为他们的习惯,成为他们的快乐,一有空闲时间就读书,读完后,三个一群,五个一伙在一起交流,浓厚的读书氛围已经在学校悄然形成。
每位教师在读书过程中,感受教育的激情,汲取成长的力量,提高教学教育的艺术水平,促进教学质量稳步上升。搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业生平和学校办学品味同步提升。探索新形势下教师读书活动的特点和规律,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
全体老师们的认真努力下圆满结束了,但“教师读书”活动是一项长期的、坚持的过程,今后,不仅是假期,希望老师们利用平时点滴时间多读书,读好书,用博学充实自己,用理念引导自己,让我们的校园处处做到“最是书香能致远,盎然情趣在其中”。
寒假里,同学们在书的海洋中尽情地遨游,不断地吸取知识,取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了三本,最少的也有一本了。开学后,德育处对每位学生读书情况进行了检查,在检查中发现大部分的学生都非常认真,有些学生不仅看了书,还摘录了许多好词好句,绝大多数学生写有读书心得。富了同学们的假期生活,培养了同学们的读书兴趣,增进了同学之间的友谊,提高了同学们的自身修养,使同学们轻松、快乐、安全地度过一个有意义的假期,以新的姿态、新的面貌迎接新的学期。
第四篇:曹庄小学学校简介
曹庄小学学校简介
一、学校概况
曹庄小学位于通渭县常家河镇曹庄村,始建于1951年,距常家河镇政府所在地10公里,是一所村级小学。学校服务半径3公里,辖常家河镇曹庄村的9个村民小组,服务范围内人口4000人。学校至今已走过了近63年的风雨历程。学校现设6个教学班,在校学生98人。有专任教师8人,其中女教师1人。校园占地面积6261平方米,其中运动场地2100平方米。校舍建筑面积685平方米,其中教学及教学辅助用房440平方米,行政办公用房245平方米。校舍危房面积50平方米。学校现有课桌椅60单人套,教学仪器设备8万元,音体美器材5.8万元,计算机2台,图书500册,厨房设备0.94万元。
近年来,我校在各级教育部门的指导以及大力支持下,学校的办学条件不断得到改善。上级的关怀和支持,使我校全体师生倍受鼓舞,近年来,学校本着“为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路”的办学理念办学,务实求真,努力提高教育教学效益,坚持以科研促兴校、科研促教,推进学生双主体教学模式,开创科组特色教学,使办学水平跃上了新台阶。
二、办学特色
我校认真贯彻落实党的教育方针,以科学的发展观进行学校管理,“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”是我校的管理策略,“为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路”是我校的办学理念。学校不但注重文化科学知识的传授及思想品德教育,而且注重音、体、美、劳的教育。努力创设实施素质教育的环境,使学生全面和谐地得到发展。
三、点滴成绩
我们认真规范学校管理,建立健全各项制度,使学校德育、常规管理、教学管理、艺教、体育等工作的有序发展。几年来,在学区组织的教师基本功大赛、教师教案评比、说做课、学生演讲比赛、班主任素质比赛、书画展等活动中,我校均取得了优异的成绩。
随着教育改革的不断深入,学校正在创建“一流的管理、一流的师资队伍、一流的教育质量”;培养“勤奋、活泼、严谨、博学”的学生。构建和谐、民主、务实、高效的运行机制;我们坚信在上级领导的关心和支持下,经过全体师生的努力拼搏,我校一定会成为有特色的、家长满意的农村学校。
附件:
1、通渭县常家河镇曹庄小学现状平面图
第五篇:张庄小学师生大阅读活动实施方案
张庄小学师生大阅读活动实施方案
一、指导思想
以“争做阅读推广人、师生共同阅读”为切入点,积极营造书香校园,打造师生幸福成长的校园文化。使读书成为师生的需要与享受,使读书与师生的成长相伴,进而使读书成为师生的生活,以不断提升师生的人文素养。教师读书坚持与教育教学工作相结合,坚持与活动化教学研究相结合;学生读书坚持与学习相结合,坚持与道德教育相结合。
二、创建书香校园的缘由
1、书籍是人类宝贵的精神财富,是经验智慧的结晶。读书是人们重要的学习方式,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。“一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”
2、在青少年成长过程中,书籍的阅读,几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。强调阅读,就是强调青少年作为人的独立与完善。《语文课程标准》中,明确规定小学生课外阅读总量不少于150万字。让每一个孩子养成良好的阅读习惯,并在阅读中形成一定的人文素养,是小学教育一项重要的工作目标。
3、没有教师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天,作为新世纪的老师,要追求自我完善,就要把眼光放开,要在全世界范围内汲取营养,而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读是可以使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。
4、作为一所农村小学,我们的办学目标是:丰厚文化底蕴,师生共同发展,幸福成长。全面提高学校的教育教学质量。我们的办学理念是“为学生的幸福成长奠基”。为此,我校在充分研究、积极实践的基础上,推出“快乐阅读,幸福成长”特色活动方案,让师生捧起一本本教育经典,与大师为友,与书籍为友,用阅读填实心灵,陶冶情操。在阅读中成长、提高。
三、活动目标:
1、更新教师教育理念,提高理论素养和教科研能力,促进自身专业化发展;
2、培养学生每日读书的好习惯,使学生在深厚文化的熏陶中成长、积累,丰富自身底蕴,提高整体素养,促进身心和谐发展。
3、教师、学生、家长共同读写,营造浓郁的文化氛围。
4、创建一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的人文化品牌学校。
四、活动主要内容:
1、读书活动,师生同建书香校园
2、师生共写日记、读书笔记(随笔)
五、主要做法
(一)、营造书香环境
用环境、用学生创造的周围情景、用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙和最有效的领域之一。我们力求让校园的每一面墙壁,悬挂的每一幅作品,站立的每一个宣传版面,学生表演的每一个舞台都散发出浓郁的书香,让师生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神,得到审美的启迪、精神的润泽、心灵的陶冶。学校图书室全天候开放,每一个教室都配有班级小书架,在此基础上,加强对师生读书活动的指导,并将“阅读活动”纳入学校的课程计划,开设阅读课,制定阅读活动考评方案,使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
(二)、师生共同读书 教师
1、抓好教师的校本培训。重视加强对教育理论的学习,帮助教师转变教育观念,更新教育思想,坚持个人学习和集中辅导相补充,每人每学期阅读教育理论专著不少于2本,并坚持做读书笔记,每月参加一次读书沙龙,每学期一次读书汇报。学校教导处定期对教师的读书笔记、教学随笔进行督促检查,奖惩并举,保证活动的顺利开展。
2、和学生同背古诗文,每周一首。
3、以省级立项课题为抓手,开展课题研究,和学生一起扎扎实实开展各种丰富多彩的活动。坚持写教学反思及教育日记,(每周不低于一篇)并择优上传到教师博客和学校的网站上。鼓励教师对所写的优秀随笔投稿。
学生
(一)、除了在“环境课程”上,体现出“阅读的影响与力量”,我们还将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建设之中。对于学生,我们尝试开展“一日三读”活动,即:
晨读10分钟:每天早上预备过后到做操之间这10分钟将用来让学生大声诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典国学和背诵积累一些古诗文、名言警句、优美的语段等内容。
每周一诗:每节课前诵读1分钟,由学习委员带领全班诵读(主要诵读新课标规定的75首古诗,力求每周会背一首古诗)。
午读30分钟。每周二、周四中午潜下心来阅读30分钟,班主任老师组织学生静静地看书或听听老师同学分享心得,身心得到舒展与调整。周一、周三、周五教师布置15分钟的读书家庭作业,亲子共读。
(二)搭建“书香校园展示台”,让学生会读乐读
1、不同年级制定不同的读书要求,读好学校推荐的书籍; 班级设立图书角,营造书香班级,书由校图书室借阅和学生自购带,保证存书量不少于200本,相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。每个班级在教室中开辟“诵读园”“书香苑”“今日推荐”等栏目,推荐与年龄特点适宜的书籍。
2、每学年举行一次大型的“红领巾读书节”活动;各年级根据实际情况,开展故事会,演讲会、办手抄小报,举行主题队会,出黑板报、优秀读书笔记展评等活动,定期举行读书征文和演讲等比赛。
3、开展学生日记教育,引导学生求真求善,扩大生活外延,创新日记形式。(1)配画日记。低年级的孩子对色彩鲜艳、直观形象的东西特别感兴趣,对于画图画更是乐此不疲。让他们给自己的写话本配上图画。
(2)生活日记。让学生用眼去看,用心去想,用手去做,从生活中捕捉灵感,获取材料。从而使学生的日记言之有物,具有真情实感。
(3)想象日记
儿童最富于想象,而且容易激发。鼓励学生展开想象的翅膀,想到什么就写什么,哪怕是想得离谱,哪怕是异想天开,都加以肯定。
(4)悄悄话日记
当学生感到今天想不出写什么了。就让他给老师写几句悄悄话。想说什么就说什么,给老师提建议也行。
4、评选阅读之星、书香班级。班级每周评选一次“阅读之星”,学校每月评选一次“阅读之星”和“书香班级”活动。用以鼓励那些爱读书、坚持阅读的学生,让他们产生阅读的愉悦感和成就感。
5、举办“跳蚤书市”活动。营造书香校园活动开展以来,大家都和书交上了朋友,爱读书,乐读书的同学越来越多,为了让同学们手中的书得以流通,实现资源共享,我们每年举行一次“跳蚤书市”活动。“跳蚤书市”从组织“货源”到摆摊叫卖,全部由学生承担,“买方”也是学生,学生在各种角色体验中,多有收获。
6、教导处每学期组织开展讲故事、古诗文诵读、优秀读书笔记及日记展评、阅读小报创编等活动,让学生在活动中锻炼、提高。
7、班级开展听故事、读故事、讲故事活动,并辅之于朗诵会、成语接龙、背诗擂台赛、课本剧等学生们乐于参与的课外实践活动。学校每年举行一次大型的经典诵读活动,充分展示学生的诵读成果,激发学生的诵读兴趣。
8、建立诵读考级制度。学校自编诵读教材(共十级内容),学生在班主任或语文老师的适时引导、点拨下,自主诵读、背诵积累教材内容,每诵读完一级,学校即奖励给学生相应的级卡。
读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充,作为学校和教师,应该积极开拓进取,与时俱进,为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境,希望广大教师积极参与并出谋划策,为大面积地提高我校教育教学质量作出贡献!