第一篇:157班 第二次月考小结
157班 第二次月考小结
朱伟
一眨眼,第二次月考又过去了,我觉得这次考试同学们发挥的不怎么样,虽然得了第一,但我不是很满意,就试卷的内容,别人班的情况等等,我认为我们班还存在以下问题:
1、不能跟新课程教学理念接轨,在课堂总是不放心学生是否接受了知识点,课堂教学中,教师依旧讲的多,学生思的少.2、课堂中学生讨论、思考的时间安排的还不够多,我就怕我们学生不会想问题,就怕讨论时间长了会影响教学进度,什么问题老师都去讲,特别是一些难点问题,不能让我们的学生加以充分的思考、讨论、表达。以至于你老师认为已讲透、讲实了,学生听了还在云里雾里。
3.、课后布置的作业,学生不认真完成,抄袭现象比较严重。这样学生不能够通过自己独立完成作业去理解和加深课堂的理论知识。
4、学生在课堂上还不能适应教师尝试的自主式教学,在课堂上更愿意去听课,而不是自主地去学习,上课就是坐在教室里听老师讲。学生课堂上课的主动性不够,形成一种惰性思维。
在以后的教学中,我打算采取以下措施:
1、就我们班的数学基础,放慢课堂教学进度,争取大部分学生能听懂,不去为了完
成教学进度,把每节的知识全部灌输给学生。课堂中多练习些基础题,加深学生对数学理论知识的理解。
2.、在课堂教学中加强对知识点的归纳、总结和整理,并尝试让学生对所学知识点加以整理归纳。以增强学生对知识点的综合把握能力。
3、积极发挥课堂主阵地作用,尽力让每一个学生都能在课堂学习中动起来。留更多的时间让学生去思考、讨论、表达。
4、我尽力对教学内容、学生所学内容、教学方法、学生的学法进行交流、探讨,写好教后感,不断提高我们的教育教学水平。
5、争取多次采取多媒体教学,增大课堂容量。
6、课后布置适量的数学自主作业。
第二篇:五年级班第二次月考分析
五年级(1)班语文上册第二次月考质量分析
一、答题情况分析
1、本次五年级(1)班语文应考人数31人,实考人数31人,及格27人,及格率87.1%,总分2131分,平均分77.06分,优秀13人,优秀率41.9%,最高分96分,最低分3分。
2.本次考试,从学生的答卷来看,基础知识大部分学生掌握得比较扎实,暴露的问题较集中(1)对题目要求不细心分析(2)汉语拼音不扎实(3)按要求写句子不掌握要领(4)习作内容不具体。阅读方面,课内阅读中要求回答的的题目不能够认真体会,出错较多。部分学生作文的语言不通顺,内容不具体,写不出真情实感。
二、试题中存在的问题
第一部分:基础知识积累与运用 第一题:读拼音,写词语。
本题主要考查学生的对生字的掌握情况,大部分学生掌握得比较好,个别学生出现错别字,把“安然无恙”的“恙”写错了,“告诫”的“诫”写错了。
第二题、找出错别字并改正。
本题主要考查学生的对同音字的掌握情况,大部分学生掌握得比较好,个别学生不会写字。
第三题:用心字组词填空
大部分学生会组词但不会正确引用。部分学生不懂题意。第四题:按要求写句子。
本题主要考查学生对表达形式不同的句子的掌握。大部分学生写的很好,尤其是写反问句,改过几次,所以写得好,部分学生不会把用温和的不同意思造句。
第六题根据课文内容填空。
个别学生的别字多,可见他们虽然把课文背会了,但对字形掌握的不好,需要熟读,识记。部分学生没有记住课文中的句子和课文的主要内容,导致答非所问。个别学生不会写读书的名言,不会写读书的比喻句。
第二部分开心阅读,快乐做题
(一)课内阅读。根据《鲸》完成练习。
本题主要考查学生对课文的理解和掌握,从而培养学生分析和解决问题的能力。本题以训练多次,60%的学生做得很好,失分原因是写说明方法和回答问题,部分学生做错了。
(二)课外阅读
部分学生没有认真阅读,做题时答非所问,还有些学生直接不做或随心所欲的去填。
第三大题,作文(30分)
本题主要考查学生的写作能力,要求学生写自己读书的故事。部分学生写出了读书名言的启示故事,写出了真情实感,但是个别学生没有明白要求,写的不是读书名言,语句不通顺,内容不具体,失分较多。此外,学生还没学会做生活的有心人,没有好的素材可写缺乏真情实感。
二、提高教学质量的措施
1、重视基础知识的教学,加强扎实有效的技能训练。虽然是高年级,但我们也不能忽视生字词的教学,在课堂教学中仍然要重视字词教学,重视语言文字的训练,夯实语文基础,加强听、读训练。课堂教学中,结合课文,有针对性地抓好重点文段的多读,鼓励学生多读多背,做到熟读成诵,从而加强对文本内容的记忆。积累要与运用相结合,在理解的基础上运用。
2、培养阅读能力,要立足于课堂,拓展于课外 要切实提高学生的阅读理解能力,必须立足课堂,立足课本。要充分利用教材,精读课文的教学,老师要根据教材特点有意识指导学生学习方法,从“精读课文”中,学习阅读方法。略读课文的教学,老师要舍得放手,相信学生,让学生运用精读课中掌握的方法自主学习,提高阅读能力。
阅读教学中,要重视要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文内容的能力(概括文段内容),二是体会重视词句含义的能力(联系上下文理解),三是体会文章的表达方法(遣词造句,修辞表达),四是自己提出问题,自己解答问题的能力(解题答题)。
3、加强习作教学研究,夯实学生作文基础(1)充分挖掘课文中的习作资源,以培养学生的想象能力
小学语文课本中,除了每个单元的作文训练外,其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源,这是培养学生想象能力、创新能力的重要阵地。
(2)引导学生留意观察周围事物,为写作积累素材。在注重作文教学的同时,要引导学生善于观察身边的人和事,为写作积累素材。平时让学生多练笔,写日记、读书体会或周记,养成写日记、周记,记随笔的习惯,让他们积累大量词汇、语言素材,越写越熟,促进作文水平的提高。
(3)重视作文的讲评,激发写作热情
作文的评讲很重要,每一次的作文评讲不能只夸奖写得好的,或只批评写得差的,要着重以激励大多数学生的写作积极性为出发点,肯定每个学生的成绩,让不同层次的小学生都能体验到进步的喜悦,从而产生的写作热情。
3、加强良好的语文学习习惯和学习方法的培养。端正学生的学习态度,从字迹、审题,认真程度上,培养学生良好的学习习惯。我们在试卷中发现不少学生书写不够认真,学生没有写好字的意识。应重视学生的规范书写习惯和态度,坚持长抓不懈。
4、加强对学困生关注,提高他们的学习能力 学困生是班级学习的“弱势群体”,在教学中我们作为教师要更多关注他们,教学设计体现分层教学,让他们有发展空间,课上多提问,课后多辅导,平时多关心,促使他们学习能力及学习成绩的提高。
五年级语文上册第二次月考试卷质量分析
平凉庄小学牛冬敏
第三篇:化学方程式小结(第二次月考)
化学方程式小结 1.检验Cl2
2KI+Cl2→2KCl+I2 2.电解饱和食盐水
2NaCl+2H2O通电→H2↑+Cl2↑+2NaOH 3.工业制取氯化氢
NaCl(s)+H2SO4(浓)→NaHSO4+HCl↑ 4.工业制取氯化氢 H2+Cl2→2HCl 5.Cl2和金反应
2Na+Cl2点燃→2NaCl
(现象:黄色火焰,白烟)2Fe+3Cl2点燃→2FeCl3
(现象:棕褐色烟)Cu+Cl2点燃→CuCl2
(现象:棕黄色的烟)6.Cl2和非金属的反应
H2+Cl2或光照点燃→2HCl
(苍白色火焰,有白雾生成)Cl2+H2OHCl+HClO 7.次氯酸分解 2HClO→2HCl+O2↑ 8.NaOH尾气吸收
2NaOH+Cl2→NaCl+H2O+NaClO 9.制取漂白粉
2Cl2+2 Ca(OH)2→CaCl2+2H2O+Ca(ClO)2 10.实验室制取Cl2 MnO2+4HCl(浓)→MnO2+Cl2↑+2H2O 11.漂白原理
Ca(ClO)2+2H2O+2CO2→Ca(HCO3)2+2HClO
(强酸制取弱酸)12.工业制取漂白粉
Ca(ClO)2+2HCl→CaCl2+2HClO 13.有关溴的反应 2NaBr+Cl2→Br2+2NaCl 2NaI+Br2→2NaBr+I2
14.卤族元素和H2反应 F2+H2暗处→2HF Cl2+H2点燃或光照→2HCl Br2+H25000c→2HBr I2+H2不断△2HI 15.卤族元素和H2O反应 2F2+2H2O→4HF+O2 Cl2+H2OBr2+H2OI2+H2OHCl+HClO HBrO+HBr HIO+HI 16卤素和碱反应
2F2+4NaOH→4NaF+O2+2H2O 适用于Cl2,Br2,I2的通式:X2+2NaOH→NaX+NaXO+H2O
离子方程式 1.粗盐提纯离子方程式 Ba2++SO42-→BaSO4↓ Ba2+CO32-→BaCO3↓ Ca2++ CO32-→CaCO3↓ Mg2++2OH-→Mg(OH)2↓ CO32-+2H+→CO2↑ OH-+H+→H2O 2.氧化还原 2Br-+Cl2→Br2+2Cl-2I-+Cl2→I2+2Cl-
电离方程式 例:
H2SO4→2H++SO42-NaOH→Na++OH-Na2SO4→2Na++SO42-Ba(OH)2→Ba2+2OH-
第四篇:八年级下地理第二次月考小结(湘教版)
八年级下册地理第二次月考小结(湘教版)
湖南省江华瑶族自治县 东田中学 政史地组 岑生林
本次考试由县里统一出题(个人觉得还不如网上下的好)。考试全卷分选择题、读图画图及乡土地理三部分,选择题50分、读图画图题40分,乡土地理10分。综合整张试卷来看,知识布局比较不合理,而且主次比较不分明,越是重点的、关键的内容所出题目越少、占的比重越不大。而且两个地方写名字和班次,学生无所适从。
成绩出来之后,我认真分析了学生的答卷和不同班级的成绩。1、137班,地理课纪律好,班主任出面安排调配组织学生,时间调配合理,整体效果较好;基础知识不太扎实。2、138班,本次考试进步明显,整体效果突出。3、139班,本次考试情况退步极大,男同学大多数状态较好,女同学以陈怡、王慧艳等7名学生,学习不努力,玩手机、上网相当上心,而且感觉有的有谈恋爱倾向(估计)。坐位周围七位女同学,至少存在五台手机。虽然地理课上没玩,但心思不在学习上,所以退步明显,给全班带来极大负面效应。全班33名学生,不及格的达到17名。伍超超是明显进步的。4、140班,相对于前段时间,进步较为明显,及格人数增多,从上课状况来看,进步显著。本次整体好过139班。
班级出现了较大的差别,都为本人所授的班级,大的差别可达到近10多分,对于同一个班级来说,同样高低悬殊明显,高的可考到96,少的也只有27几分。由此看出,班级两极分化比较严峻。为此,“保优促差”将成为今后教学的重点。
针对以上问题特制定今后工作安排:
1、抓紧时间完成整体复习;尽早进入综合练习。
2、积极配合班主任展开工作;虽然心有余而力不足。
3、本人工作努力尽职,问心无愧,后期工作,尽我所能。
第五篇:2015年下期七年级地理第二次月考小结[模版]
2015年下期七年级地理第二次月考小结
刘丽
这个学期七年级地理第二次月考的考察内容和第一次月考的内容一样,因为刚好复习到这里。也算是检查前段时间复习的效果。
一、试卷分析
试题类型与分值都和期末质检一致。选择题25题,每题2分,共50分。综合题50分。难度小,题量不多。95%是基础题。选择题基本上都复习过,只有第1、2题稍微难点,第1题考察地理环境与人类活动的关系。学生课外知识积累少,所以选对的很少。我国四大区域及适合开展的体育活动,西北地区---赛龙舟,这个选项是不对的。学生不清楚的话肯定选不对。第2题属于社会经济地图的是哪种地图,地图分为自然地图和社会经济地图。其各自的范围学生不清楚所以做不对。综合题安排了一组连线题,陆地5大地形类型与特点连线。一个经纬网题。一个七大洲、四大洋图。一个板块图。题量比第一次月考少些。第一次月考告诉了学生要考的地图,这次考前没提示。
二、考试分析
三个班差距不大,平均分最多相差2分。平均分153班最高,155班最低。最高分92分,154班最高分88分。选择题人均得分28分,综合题人均得分32分。综合题比选择题得分率高些。选择题易错的有第1、2、14、15、17、20、23。第1、2题错得多还可以谅解,但是其他的题就纯粹是知识点记得不牢、掌握不好了。在等高线地形图上辨别河流流向正确的很多同学没选对。海陆变迁一题错得也多。比例尺中单位的换算,千米和厘米,不会算的大有人在。关于经纬线的特点分辨不清,等高距的概念不清楚等这些都是难倒学生的题。综合题中的连线,错的最多的就是边缘陡峭的地形是高原而不是山地。经纬网让写出某点的经度或纬度,一定要写明是东经还是西经,北纬还是南纬。只写度数都不得分。大洲和大洋图,不要写成亚欧大陆,题目是要求写大洲和大洋的名字而不是大陆名。板块图,喜马拉雅山是由哪两大板块挤压形成的,不知道写的同学就是不知道喜马拉雅山到底在哪。这些上课都让学生在地理图册上勾画出来的了,结果还做不出来。
三、出现的问题及解决措施
1、知识点掌握不熟练,不能做到图文结合。剩下的一个月里,要多留时间做练习。
2、学困生太多。每个班都有10来个,要单独给这些学生布置作业,争取期末考在40分以上。
3、学优生所占比例太少。多谈心,了解实际困难,提高优秀率。