2014一2015教研

第一篇：2014一2015教研

2014-2015学年英语教研组上学期的工作总结

本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值

得思考的、改进的地方,现总结如下:

一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量

集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周两次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障;二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,有力地促进了教学质量的提高,增强了老

师参与教学研究的主动性和自觉性。二.认真落实“高效课堂”活动个人工作总结范文

针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“高效课堂”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。青年教师马莉在经过一个学期的锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高。所有教师积极参加市教研室组织的“五个一百”的评赛活动。

三、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量

根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计。全组教师共探讨申报教研课题“英语阅读课的教学模式”马小斌老师个人申报了课题。

四、辛勤付出,成绩显着

我组教师素质过硬,业务扎实,工作上都能独当一面,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出,教育教学质量有所提高,特别是八年级的英语在市统测中取得了好成绩。

五、反思与探索

在进行集体备课时,对集体备课的具体要求不太明确,备出的有些课操作中不实用,没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”,将教学教研和课题研究充分结合,在实践中求提高,在研究中求发展。

教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量,我们初中外语组在以后的工作中将更加团结,更加努力,为学校的发展,为进一步提高我校的教学质量,为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。

2014一2015年度英语教研组工作计划

一．指导思想：

在校长室、教务处及教科室的领导下，充分调动全组教师的教学、教研积极性，发挥集体力量，全力打造一支富有进取精神、乐观向上的、融洽的优秀团队，为把我组的教学、教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。充分理解并贯彻新一轮课改的教学理念，力求在全校范围内创造浓厚的英语学习氛围，为全面提高我校的英语教学质量而努力工作。

二、工作重点：

1．组织教师进一步学习《高中英语新课程标准》，认真学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》。以高中英语新课程标准的总体目标为导向，以《浙江省普通高中英语学科教学指导意见》为依据，深入研究新版教材的编写意图，充分挖掘、利用其教学理念和教学内涵，继续探索英语新课标实验教材的教学模式，关注英语新课程实施中出现的新情况和新问题。

2．进一步推进英语课堂教学改革，努力用新课程的教学理念指导英语课堂教学。本学期继续围绕“有效英语课堂教学与校本研究”这一核心，重点研究解决英语教学中出现的疑难问题，继续探索单元各课型有效教学模式及适合我校高中英语教学实际的有效课堂教学途径与方法。高一要做好初、高中衔接教学和选修课程开发；高二要把握好会考复习导向；高三提倡“有效复习”，重点是写作指导和高考命题研究，并在全校范围内推广“文本解读”。3.落实教学常规工作，加强教师自身业务知识的学习，提高各方面素养。加强教学研究，命题研究，试卷分析和课题研究。加强教研组队伍建设，继续开展徒结对活动，发挥骨干教师的示范作用，促使年轻教师的快速成长。充分发挥教师个人、集体和教学骨干的作用，促进养成学习和反思习惯，增强研究意识，打造精品课例，努力提高课堂教学效率和教育教学质量。

4．培养学生良好的学习能力、创新意识和实践能力。稳步抓好英语特长生的培养，提高学生英语学习重要性的意识，进一步发展优秀学生的创新意识和实践能力。积极开展课外辅导，为各类竞赛打好坚实的基础。

三、具体措施：

1．全面贯彻执行和落实上级有关部门及学校所布置的各项教学、教研任务，做到备课规范，上课规范，作业规范，改作规范，注重教学反思。

2．开展两周一次的教研组活动，每周一次的备课组活动。做到每周有活动，每周有课听，每周有学习。规定每双周一下午的第三、四节课为教研组活动时间，地点是二楼行政会议室；每周一下午第二节课为备课组活动时间。活动要有主题、有中心发言人、人人都要有记录。（具体见教研活动安排表）

3．各备课组要积极开展“文本解读”研究。组积本组教师进行每周一次的集体备课、说课、听课、和评课活动。讨论单元教学计划，复习计划，单元重、难点，课时具体操作等等，进行阶段教学总结，交换心得，及时调整教学进度和计划，交流教学经验。4．有针对性地开展公开课活动，本学期公开课以文本解读为主，提倡同课异构。为保证开课质量，公开课之前要先进行集体备课，年轻教师要请资力较深的教师进行指导，在不影响正常教学的前提下，全组教师都要参加公开课活动。每位老师至少一学期要有一次有多媒体辅助的公开教学。提倡本组教师相互之间多进行随堂听课，新教师应做到先听课后上课。

第二篇：教研计划一

2012—2013学第一学期

初中数学教研组计划

一、指导思想

本学期数学教研组工作将围绕我校数学学科三年发展规划的要求，以课程改革实验为主线，以提高中学数学教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师和学生数学素养的发展，为学校数学学科的再发展奠定基础。

二、主要工作思路

(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二)加强教研组的常规管理。

教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。

自开学初至期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况每月检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

(三)提高教研质量，切实开展校本教研。

以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习。说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。看课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,看课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

(四)加强资料建设

各备课组要编写或选用符合我校实际、课堂适应、学生欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。

(五)开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为

“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，七年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口，关注农民工子女教育问题，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

(六)继续开展兴趣小组与希望生辅导的活动

对于各年级较好的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容兴趣小组活动。各班根据本班的实际，确定希望生人选，由各年级备课组长牵头，设计好希望生的作业，及时分发给各班数学老师进行跟踪辅导活动。

总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

三、主要工作安排

初中数学教研组2012 ．9．1

第三篇：(一)完成全省卫生科教研

2009年工作述职报告

科教处处长 刘宇赤

2009年5月，根据工作需要，经厅党组研究决定，我由人事处调至科教处工作。回顾过去的一年，在厅党组和主管厅长的正确领导下，在处内同志和各位同事的支持帮助下，较好地完成了全年工作任务。现将工作情况总结如下：

一、不断加强学习，时刻保持清醒头脑，不断提高政治思想素质和拒腐防变能力。

学习增长才干，锻炼成就未来。一年来，我始终坚持努力学习邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，不断充实和提高自己的理论素养与实践本领。认真落实党风廉政建设责任制和廉洁从政的各项规定，切实加强自我约束，在思想上牢固树立执政为民的宗旨意识，时刻牢记自己是一名党员，坚持自重、自省、自警、自励，正确对待、行使权力。

二、三项主要工作实绩

（一）扎实推进人事管理工作，努力当好参谋助手。

（二）科研管理工作硕果累累。

1、切实强化卫生科技平台建设，规范科研课题管理，围绕“出成果”开展科研管理工作，全省重点学科、重点实验室建设

— — 工作取得新进展，医疗卫生单位科研意识进一步加强。

一是继续加强重点实验室、重点专科（重点扶持专科）的建设与管理，积极做好重大课题研究。启动了吉林省“传染病监测技术平台”课题工作。

二是各医疗卫生单位科研意识进一步加强，成果显著。省疾病预防控制中心2009年作为第一负责人申报科研项目共计13个，内容涉及8个学科，是中心近10年来申报项目最多、涉及学科最广的一次，发表国际、国内科研论文74篇，引进预算外资金970.56万元；省肿瘤医院全年共有9项科研课题获奖（省科技进步二等奖1项、省科技进步三等奖5项、省科技进步四等奖1项、市科技进步二等奖2项）。

三是严格按照《吉林省卫生厅科研课题管理办法(试行)》，圆满完成了2009年课题招标立项工作。按照《关于申报2009科研课题的通知》（吉卫[2009]349号）要求,共收到立项申请书278件。鉴于09年科研课题的申报数量较高，而且科学研究所需的科研试剂、实验动物等科研耗材的价格与去年同比上涨幅度较大的客观情况，按照原预算难以完成今年科研课题立项工作，科教处积极向财政厅申请，追加了100万元科研经费，为课题立项工作奠定了坚实的基础。并于2009年12月14-15日在黑龙江省哈尔滨市聘请该省有关专家，依据专家评审意见，经卫生厅组成复核组再次审核复查，确定了2009年省卫生厅重点实验室/重点专科科 研课题立项计划课题

2、完善管理措施，加大监管力度，确保病原微生物实验室生物安全。

一是防患于未然，加大生物实验室生物安全检查工作力度。4月份完成了全省实验室生物安全检查，检查了9个市州和高医学院校共24个单位。5月7日，主管厅长秦海涛亲自带队，深入生物安全实验室，检查了驻长的5家单位，对相关单位管理上存在的问题，及时向卫生部和省政府做了报告，制定工作方案、邀请国家专家召开了论证会。12月24日下发了《关于做好全省实验室生物安全自查工作的紧急通知》，要求各有关单位务必于2010年1月1日前完成自查，2010年2月5日前将组织专家对各地进行抽查，目前抽查工作已经结束。

二是确保生物安全，保障流感病毒监测工作科学有效开展。根据《卫生部办公厅关于进一步做好甲型H1N1流感病毒实验活动生物安全管理工作的通知》（卫办科教发【2009】120号）的有关要求，迅速组织专家对申请的吉林省疾控中心、长春市疾控中心、吉林市疾控中心三家网络实验室进行了评估论证，根据专家组意见，同意了吉林省疾病预防控制中心、长春市疾病预防控制中心的全国网络实验室开展甲型H1N1流感病毒分离工作。

三是措施科学，行动果断，出色完成了吉大白求恩医学院二类高致病菌（毒）种株销毁工作。依据《吉林省可感染人类的高致病性病原微生物菌(毒)种运输管理办法（试行)》，对全省的高

— — 致病性病原微生物运输管理，做出了明确规定。8月，调整了销毁方案，果断做出决策，由吉林大学白求恩医学院就地销毁保藏的二类高致病菌（毒）种。科教处在决策中明确分工责任：卫生行政部门负责组织协调，吉林大学负责销毁的具体工作，专家组负责技术指导与监督。在秦厅长的亲自带领下，科教处联合疾控处、应急办等处室及其有关专家参加了菌（毒）种就地销毁全过程，圆满完成了销毁工作，消除了菌（毒）种保藏的安全隐患。为吉林省保障生物安全实验室的生物安全做出了巨大贡献，受到了卫生部有关专家的高度评价。

四是保障了国庆期间的生物安全。国庆期间，及时加强了重点部位安保，采取了向政府请示派武警保护一所鼠疫菌库，申请10万元专项经费等有效措施，确保了我省国庆期间的生物安全。卫生部检查工作组对我省国庆期间生物安全保障工作给予了一致好评。

五是规范可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本的运输管理。

依据国务院《病原微生物实验室生物安全管理条例》和卫生部《可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本运输管理规定》，为规范可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本的运输管理，制定了《吉林省可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本运输管理办法（试行）》。

3、积极落实“十年百项”计划，适宜技术推广工作顺利进行。2009年共举办了《传动直丝弓矫治器及技术》等五期适宜技术推广培训班，共邀请了20名全国知名专家，培训80课时，培训人员434人（其中乡镇46人、县级361人、吉林大学27人）。培训效果明显，受训单位60%以上开展了适宜技术推广工作。

4、认真贯彻落实《全民科学素质纲要》，科普工作获殊荣。2009年，按照省政府的统一部署，在省科协的统筹指导下，发挥健康教育机构的作用，积极举办卫生科普讲座、健康咨询等群众喜闻乐见的活动，充分利用卫生社区服务站、医疗机构科普画廊，科普期刊，电视和互联网络等多种宣传媒介，开展了形式多样的科普工作,传播健康生活知识、倡导健康生活理念，推动我省全民科学素质的提高。省科协对于我厅的科普工作给予了充分肯定，在1月5日的省科协科普工作联络员会议上，做代表发言。我厅推荐的《健康66条挂图》获得“吉林省2009全民科学素质建设项目优秀科普作品奖”称号。

（三）继续教育工作成效显著。

1、进一步做好城市社区卫生人员岗位培训工作。

一是加大骨干人才培养力度，提升了社区卫生服务能力。举办了全省第三期全科医师骨干班，共选拔了83名全科医师，参加为期10个月（09年5月4日开班至2010年3月结束）的脱产学习，培训分为理论、临床轮转和社区实践三个阶段。

二是进一步推进岗位培训工作，并组织开展了社区卫生人员岗位培训工作检查评估。全年共培训1338人，其中全科医师46

1— — 人，医师骨干83人，社区护士485人，护士骨干87人，康复等其它专业222人。于11月23日至12月4日组织16位专家，分4组，依据年初制定下发了《吉林省社区卫生人员岗位培训评估标准》，历时10天，对全省3年来开展岗位培训工作情况进行了全面的检查评估，下发了通报，达到了解情况、发现问题、指导工作的目的，有力的推动了社区卫生人员岗位培训工作健康发展。

三是圆满完成了全省全科医师和社区护士统一考试。12月19日对2009年参加培训的全科医师和社区护士及2008年考试未及格的人员进行统一考试，下发了考试通知，召开了考务工作会议，成立了考试工作领导小组，组成有纪检监察人员参加的巡考组，分赴9个地区，每个地区派2人，按规范程序印制试卷，保证了考试的严肃性和试卷安全。共有1452人参加考试。

2、加强农村卫生人员培训基地建设，推动岗位培训深入开展。

4月初下发了《吉林省农村卫生技术人员培训基地评估标准》，各地区按要求组织申报和推荐，于8月3日至8月14日组织专家对各地推荐的基地进行了评估验收，共有48家通过了评估，将统一加挂“吉林省农村卫生人员培训基地”的牌子，实行动态管理。2009年共培训农村卫生人员31268人，其中乡镇卫生院卫生技术人员14253人，乡村医生17015人。通过组织开展培训，有力提升了基层卫生技术人员在疾病预防保健、健康教育、计划生育、医疗康复以及护理等方面基础知识与实践能力，提高了服务质量。

3、加强继续医学教育工作的规范化管理。

一是对厅直医疗卫生单位继续医学教育工作进行检查评估及学分验证。二是制定下发了《吉林省省级继续医学教育基地认可标准及管理办法》，为推动我省继续医学教育基地建设和管理，不断提高项目质量水平奠定了基础。三是组织开展了全省继续医学教育项目申报工作，其中推荐国家级项目112项、省级项目115项，2009年完成国家级项目20项、省级项目110项、备案项目24项。四是加强继续医学教育工作的组织领导。调整了省继续教育委员会组成人员。与省人力资源与社会保障厅联合下发了文件，将有力地促进继续医学教育工作的开展。五是完成了继续医学教育管理平台建设论证及确认工作。

2009年，虽然在工作上取得了一些成绩，但成绩只代表过去。2010年要继续深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕医改中心任务和全省卫生工作重点目标，树立“服务发展，人才优先”理念，突出抓好卫生人才建设工作，全面启动医疗卫生“领军人才培养工程”、“学科带头人培养工程”、“医苑新星培养工程”、“医疗卫生后备人才工程”、“基层人才培养振兴工程”、“专科医师（住院医师）规范化培训工程”六大人才培养工程。进一步完善全科医师执业注册管理，积极开展继续医学教育。在科研管理工作方面，要全面加强重点专科建设、卫生科技平台支撑建设，促进适宜卫

— — 生技术的推广与应用。着力强化生物安全监管体系建设，加大生物安全管理力度，确保生物安全工作万无一失。

二0一0年二月一日

第四篇：2013-2014(一)教研工作总结

仁怀市大坝小学2013—2014第一学期

教研工作总结

本学期，我校教研工作紧紧围绕仁怀市教育三年攻艰目标和教育科学技术局提出的工作重点，按照“项目学校”三年发展规划目标要求，落实“精细化、规范化”管理，根据仁怀市教科局2013年秋季中小学开学工作安排意见、《仁怀市小学第三片区区域教研联盟教研工作方案》、《仁怀市大坝小学2013-2014学第一学期学校工作计划》、《仁怀市大坝小学2013-2014学第一学期教学工作计划》、《仁怀市大坝小学2013-2014学第一学期教研工作计划》有序开展，在实践中提高教师以学生为中心的意识，逐步形成了稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要工作总结如下：

一、本学期开展的工作回顾 2013年九月教研工作开展情况：

1、制定了《大坝镇骨干教师推评方案》，根据方案进行了大坝镇骨干教师推评工作，推评了镇级语文骨干教师6名，数学骨干教师5名，英语骨干教师2名，科学骨干教师1名，体育骨干教师1名。并对推评出的骨干教师名单进行第二榜公示。具体名单如下：

语文：陈会 刘小芳 赵友会 熊伟 张丽娟 刘大学 数学：赵颖 陈兰洲 陈发开 黎茂周 王彬彬 英语：陈蔺 凌楷 科学：仇国聪 体育：彭虎强

2、以教师任教学科特点、年龄特点组建了大坝小学“教研小联盟”，制定了方案，引导各教研联盟开展教研作。

3、开展了大坝镇小学数学优质课推评活动，为参加“仁怀市教研联盟城北片区”教研活动作好了前期准备。

4、为保证“仁怀市教研联盟城北片区”英语优质课活动在我校顺利开展，我校已完成方案制定等前期准备工作。

5、有序开展校内教研工作，截止目前，镇内12校共开展了语文、数学、音

乐、科学、体育共五科8次教研活动。

6、扎实开展业务学习活动，镇内12校共开展业务学习31次。2013年十月工作开展情况：

1、组织了镇内英语优质课的评比活动，为“仁怀市小学第三片区区域教研联盟”英语优质课的评比活动选拔了选手，来自四个片区共5位选手参加选拔，最终由陈蔺代表大坝镇参加比赛。

2、完成了省级教研课题《农村有效教研组建设》、《农村小学数学作业的设计研究》的申报工作。

3、继续推进大坝小学教研小联盟工作，各团体就教研微话题进行了探讨。

4、组织了全镇语数课标过关考试，促使教师学习2011版新课标，并达到预设的学习效果。

5、引导辖区内各校按本校的教研工作计划，开展各校教学研究工作。

6、选派了穆贵现、黄卉等人赴贵阳等地进行了数学、综合实践等学科的学习，选派中层校领导郭登忠、教师陈敬伟赴城北小学进行跟岗学习。

7、开展了以“教学中的技能问题——结课技能”为主题的校本培训，推动了小继教工作的开展。

8、承办了“仁怀市小学第三片区区域教研联盟”英语优质课的评比活动，为我校所在的教研联盟的工作尽了绵薄之力。

9、陈洪涛、陈正素、向敏、万远强、赵颖5位教师参加了“仁怀市小学第三片区区域教研联盟”在高大坪小学举办的教研活动，并由赵颖老师为该活动送上了数学课《平行四边行的面积》。

10、有序开展校内教研工作，本月镇内12校共开展了语文、数学、音乐、科学、美术共五科10次教研活动。

11、扎实开展业务学习活动，镇内12校共开展业务学习28次。

12、安排了陈会等老师参加了班班通与学科整合的培训。

13、组织全镇远教管理员进行了业务培训。2013年十一月教研工作开展情况：

1、开展镇内品社优质课比赛、数学教师技能大赛，通过比赛，决定由刘小芳老师代表大坝参加仁怀市小学第三片区在学孔举行的品德优质课比赛，由陈洪涛老师代表大坝参加仁怀市小学第三片区在城北小学举行的数学教师技能大赛。

最终刘小芳老师获二等奖，陈洪涛老师获二等奖。

2、组织、帮扶教师参加联盟内品社课、美术课比赛及数学教师技能大赛。

3、各教研小联盟开展自选教研工作，向教科处推荐优质经验文章。

4、开展教学论文镇内评比活动，向上级报送优秀论文15篇参评。

5、继续开展小继教培训工作。

6、继续开展校级教研活动，助推教师专业发展。

7、按计划收集各校完成的集体备课电子文档。

8、组织已报名的教师全程参与2013年秋“国培”活动，使我校教师“国培”过关率达100﹪。

9、选派王秋等十余人参加市、省级各类培训，引领教师有效成长。

10、组织参加信息优质课竞赛，蔡联卫老师获城北片区联盟一等奖。

11、制定校内“班班通”过关、竞赛方案，推进“班班通”建设工作，提升我校教师“班班通”综合素养。

12、选派蔡联卫老师参加联盟内信息课比赛，取得联盟内一等奖的好成绩。2013年十二月教研工作开展情况

1、数学组开展了各班数学口算比赛，六年级简算比赛。

2、教科处牵头，少先队、语文组协助，举行了三至六年级读书笔记评比活动，并对优秀作品进行展览，起到了优秀学生示范引领的作用，同时也有利于学生养成良好的读书习惯。

3、举行了大坝镇美术示范课，由中枢一小到大坝支教的余小琴老师执教，全镇各校均有美术教师参加，此项活充分发挥了骨干的引领示范作用。

4、仁怀市区2013论文评选情况揭晓，大坝上交15篇，获奖12篇，获奖率达80%。

5、学生参加仁怀市小学第三片区经典诵读比赛，节目《追月》获二等奖，《满江红》获一等奖。

6、加强随堂听评课活动的管理，完善了教师常态课评价体系。完成了教师常态课的评价，通过评价，发现当下课堂存在如下问题：一是教师钻研教材不够；二是对学生的知识起点不清，忽视学生的知识基本情况；三是提问不够科学，质量不高；四是教学语言不够精炼；五是时间把控不当，目标不够明确；六是备课对上课的指导性不强。

7、对教师教学“六认真”进行考核评价。

8、完成了《任务型教学法的运用和实践研究》《学生养成教育的途径与方法研究》《农村学生的课外阅读研究》三个课题的申报。

9、对寒假集体备课工作进行了安排部署。

10、对本学期教研资料进行整理归档。

二、存在问题及下步工作打算

一学期来，学校的教研工作有序进行，取得了不错的成绩，但也存在一定的问题。比如部分教师的科研意识不强，仍然我行我素；教研活动的针对性不强；教师对自身的专业成长不够重视等。针对以上问题，下学期准备开展如下工作：

1、编撰《大坝教研》，为大坝教师搭建镇教研交流的平台。

2、完善骨干教师管理考核方案，充分发挥骨干教师的示范引领作用。

3、完成课题研究方案，对申报的课题如能立项，便在上级的指导下开展课题研究，如不能立项，则作为校级课题开展研究，要实现科研为提高教学质量服务。

4、加强村校的教研指导与管理。

5、加强对活动的总结与反思，加强档案的收集整理。

回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体教师扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法完成的，是全体教师共同努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑战，我校全体教师将在上级教育部门和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，为实现仁怀三年教育攻艰目标而努力工作！

第五篇：一年级组教研计划

2017——2018学年第一学期一年级组教研组工作计划

组长于苗苗

工作目标

1.加强组内团结合作意识培养，增强教研组凝聚力。让本组教师要互敬互助、互帮互学，兢兢业业、求真务实。

2.加强业务学习，培养教师专业学科素养，在全组形成教研之风，互学之风，创新教育之风，共同提高教育教学水平。

3.课堂教学中注重改善教师教学方式、学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。

4.努力提升我组教师的教研能力和常态课教学的实施水平，促进年级整体数学语文教学质量的不断提高。重点工作

一、加强教研组建设。

1.认真落实学校校本教研活动，力争形成浓厚的研究氛围。本学期将以课堂教学研究作为本组教研究主要内容，以教师的课堂实践案例为载体，以有效教学为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，争取有所突破。

2.组织引导组内教师自发学习教育刊物上有关课题研究的的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好业务学习笔记和读书笔记，要勤反思，勤小结，勤笔耕，增强争先创优意识。

3.开展教师互学活动。

本学期日常教学中要发挥每个人潜能，充分发挥教师的互学作用，使每一位教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃。

4.定时开展教研组活动。认真开展有关教育教学专题研讨活动，特别是要进行教材的分析研究，集体备课，案例分析，课题研究中的困惑等问题的讨论与研究，使教研活动成为每位教师的自发需求。

二、切实转变观念，全面提升学科素养。1.认真学习新教材。

本学期在加强学习数学语文新课程标准在基础上，认真学习钻研一年级数学语文教材。每位教师在努力转变课改理念基础上，做到深钻本册教材、了解其他各册教材的变化与衔接问题。

2.科研引领是提升专业素养的有力手段。围绕新课程理念下小学数学语文有效教学策略开展研究活动，结合课改，联系实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。继续做好“小学数学语文课堂有效教学模式的创新实践研究”工作，鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写相关论文、案例、反思，积极组织教师参加各类论文案例评比活动。

3.课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”，努力锻造精品课，注重提高常态下课堂教学的水平。

三、抓实常规，推进校本教研。

1.规范教学管理。教学要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教学设计。

2.切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要精心挑选，精心批改。

3.特别关注“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。教研活动安排 每周工作安排

第一周：全员参与制定教研组工作计划，学习新教材，了解语数教材 第二周：研讨新部编版语文教材的拼音教学

第三周：全员参与研讨“如何培养学生的审题能力” 第四周：学习语文教参 第五周：学习数学教参 第六周：机动周 第七周：同课异构

第八周：同课异构活动的反思

第九周：会提有价值数学问题的研讨 第十周：阅读能力的培养

第十一周：如何说完整话的研讨 第十二周：计算能力训练探究 第十三周：解决问题策略研讨

第十四周：在信息技术环境下训练学生自主探究能力 第十五周：如何训练学生灵活的思维能力 第十六周：关于数学复习中的问题讨论 第十七周：年级组总结