四年下工作总结

第一篇：四年下工作总结

工作总结

教师 ： 王敏

匆匆忙忙一个学期过去了，平心静气坐下来反思自己一期的班主任工作，有苦也有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处，教学相长的过程中，确实也有不少收获。为使下一阶段的工作更顺利的开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望发扬优点，克服不足，促进教学工作更上一层楼。

一、自身学习，学无止境。

人的潜能是无限的。我们只要心怀“活到老、学到老，学无止境的心，就会超越自己”。这是我在这学期个人学习的心得体会。本学期我把从同年组艳茹身上学到的快乐心态在自己身上实行。在学校提高工作效率，把心态放平，能在学校完成的工作，尽量把工作在学校完成，不把工作带回家。坚持了一段时间后，觉得自己轻松了一些，压力和焦虑得到了一定的缓解。心情好了，对学生、对孩子、对待家庭反而多了更多的投入，和班级学生的关系更贴心了。老公、孩子也得到了更多的关爱。自己的乐观也不同程度的感染了周围的人，回顾一学期的工作经历，也没有因为自己这样做而退步，从而很满足。觉得生活一切都是美好的。每天，回家后除了做饭、辅导孩子学习外，我有了更多的闲暇时间。我利用这些时间看书充电，看《中国教室的奇迹》这本书让我感受到教师应该是诗意的、有内涵的，俞玉萍老师那些写给孩子的信卡让我有了写作的冲动。摘抄了她的许多写给孩子的，激励孩子上进的话语。前段时间，给学生写素质评价手册时多少用了一些，孩子拿回家签字时看到我写给他们的评语时，有的孩子竟问我，“老师我有那么好吗？”我肯定的告诉他，你就是这样的孩子。我们班的高金玉同学因为我写了“多贴心的孩子呀，我多么希望有你这样一个女儿呀！”从她拿到手册后的日子里，下课帮我收拾讲桌，主动给我接水。有时我判卷子时，拿个小扇子给我煽风，用小手给我捶背。苒然让自己按我贴心的女儿做。看《第56号教室的奇迹》这本书让我懂得了爱与信任创造奇迹，本学期派参加数学竞赛的学生时，我看出了聪明的杨东晨急于参赛的心里，但他写字时总是一边写一边玩，有时还偷偷的不完成作业，下课让其补时，又偷偷的溜走。在班级没有信任度。同学们能信得过这样的同学参赛吗？名额有限我派他参赛，班级里的学生一定不服。于是我告诉同学明天将举行淘汰赛，10道题、相同的时间内谁作对的多，谁参赛。我又偷偷的给他单独叫到水房，问他想参赛吗？想的话你明天怎样答题能有参赛的门票。他向我保证克服边写边玩的毛病。就是这种近乎偏向的信任让他创造了我们班的奇迹，他竞赛时得了全年组第一名。此外，我还读了许多的名著，如海明威的《老人与海》、路遥的《平凡的世界》、简·奥斯汀的《傲慢与偏见》、沈从文的《边城》、曹文轩的《山羊不吃天堂草》以及孩子们正在读的《秘密花园》等书。这些书丰富了我的生活，我也体会到了读书的乐趣。每天除了读书我也在网上浏览一些新闻，总书记惩治贪官的做法，让我看到了祖国未来明天的希望。我也会严格要求自己，按总书记的要求去做，不办班，不补课，不收取财务。给教育留下一方清净的沃土。

二、教学工作，有条不紊。

在工作上，我兢兢业业，力争备好每一节课，上好每一堂课，批好学生的每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，利用班级的电脑，每节课有课件辅助教学。为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。并时常针对性的对自己的教学进行改进。这些方法很适用，我们班在数学能力竞赛中获得了团体一等奖。其中王欢欢、杨东晨两名同学获得了个人一等奖。在语文教学中，我鼓励学生发言，大胆表露自己的想法。注重学生的读书积累，每天学生都会读书10页，圈划出好词5个、佳句2个，好段一个。并对圈划的字、句、段反复诵读2遍。然后鼓励学生写小练笔。每周五都会抽出时间读学生小练笔中的特等文，大家分享。打多数的孩子爱上了写作。作为对大家读书的奖励，我把我儿子爱读的20本，受孩子们喜欢的儿童作家杨红樱写的《淘气包马小跳》、18本《笑猫日记》，美女作家伍美珍写的13本《阳光姐姐小说派》，动物作家沈石溪写的动物小说《斑羚飞渡》《狼王梦》《红飘带狮王》等书拿到班级，给孩子们分享，我相信孩子们也和我一样享受了精神大餐。我虽没有看到更大的成效，但我坚信杨维华大姐的话“读书是慢慢浸润的过程”我会坚持的。最低，我看到读书能让孩子能静下心来，在期末的百字书法测查中我们班有17人得了100分，获得了百字书法测查的团体第一名。每周的书法因为整体水平，我们班的成绩也名列前茅。面对孩子取得的成绩我是欣慰的，但我不会松懈，我会一直让我们班的教学工作有条不紊的进行下去。

三、班级常规，常抓不懈。

在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是四年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯朝越来越好方向发展。当然，这其中也不是一帆风顺的。如我们班出了名的“捣蛋鬼’丁海洋同学是最让我头疼的，他多动，极易兴奋，自我约束力差。总是你刚强调完的事一转眼他就会因为犯这样的错误而给班级扣分。真的有总“打你的脸”的感觉。同学们都告他的状，他还软硬不吃。我也对他发了好多的火，可没用，他听了你的教诲还一脸无辜。后来，我就观察他，发现他喜欢语文，写字超快。所以一到下课，我就把把他叫到身边，问他上厕所不，不去，我就把批好的周卷交给他，让他帮我检查有没有漏判的地方或者我没看到的错误。他很高兴做这件事，拿着卷子得意洋洋的，但还真细心，一篇一篇的翻，真的找到了学生的几处错误，一发现错误他就追着同学改。嘴里还不住的说：“瞧你，这个字又写错了。”这样做以后我获得了双丰收。他不在出去扣分了，学校查周卷时，我们班一个错误也没有了，还受到了学校的表扬。他的形象也在同学们的眼中改变。通过这件事，我想：没有教不好的学生，只有不会教的老师。以后我会关注更多的问题学生，让其物尽其用。让学生的表现越来越出色。为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。

四、后进生转化，严中有爱。四年相处下来，我发现我们班，学困生人数挺多。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此，转化学困生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为学困生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待学困生呢？对学困生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：我们班的张佳宁、张金雨同学，每天的听写总是错误一片，有时干脆没法批。数学不会可以说是头脑不行，可语文的生字不会，那不就是懒吗？后来我了解到，他们父母有的外出打工由姥爷、姥姥照顾生活，有的父母水平有限辅导不了，以至于来个眼不见心不烦。把他们送到外面上辅导班。每天那个辅导老师也会听写还算负责，但对于孩子的错误，不分原因，错字就罚抄写这个字或词50遍100遍。孩子写的手疼不说，光顾着写了，根本没入心。所以越积越多，恶性循环，导致听写错误成片。我了解到这一情况后，下课我把他们叫到身边，先教他们把字或词读准，然后先不忙着听写，给他们几分钟记字的时间，让他们自己想办法怎样记住这些字。5分钟后，让他们照着写，3分钟后听写，这样做，再听写时错误就减少了许多。百字竞赛中张金雨还得了99分呢。此外，在课堂上我多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。

做一个富有爱心的教师是我不懈的追求。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持。

第二篇：2011年下学期四3班寒假作业

2011年下学期四3班寒假作业

（一）读

1．读课外书：阅读课外书至少三本（推荐书目附下面），每本书至少做三次读书摘要，每次摘要包括15个好词，5个好句。

2．读四年级下册的语文课文每篇课文各2遍，做到琅琅上口。重点课文可以全篇背诵。

（二）写

1.写作文5篇，每篇400字左右，把寒假期间印象最深的人或事记录下来。

2.根据小纸条要求，完成网络作文大赛的作文，每个同学至少上传一篇作文，上传得越多越好。积极登录网站为班级作文大赛加油。

3.根据自身需要买一本字帖，认真练字。

（三）做

1.在假期里，完成社会实践活动，填写好社会实践活动反馈表。

2、坚持学习，注册或登录终生学习网，家长和孩子都要注册登录学习，下学期开学时将统计每个人的学分。

四(上)年级阅读推荐书目：

《三国演义》《水浒传》《岳飞传》《少年全球通》《雾都孤儿》 《汤姆叔叔的小屋》《三十六计》《童年》《东周列国志故事》《成语故事365》《一百个中国孩子的梦》 《我们的母亲叫中国》《三寄小读者》《格列佛游记》《福尔摩斯探案全集》

第三篇：四年下综合实践教案

第一课:双色火

知识目标：

1、了解火的用途和危害。

2、知道火警电话的号码。

技能目标：收集防火知识及相关图片，掌握灭火常识和火灾逃生知识。情感目标：培养学生的防火意识和珍惜生命的意识。

教学重点：知道火警电话的号码，了解灭炎常识和火灾逃生知识。教学难点：掌握来火常识和火灾逃生知识。教学准备：相关图片及资料 教学方法：情境教学法

一、学习儿歌，揭示课题

同学们，你们喜欢儿歌吗？今天我们来学习一首书上的儿歌好吗？ 学生阅读儿歌。

谁来说说你从儿歌中了解到了什么？（防火）火始终是人类的敌人吗？ 你知道火有哪些用途？

小结：其实，火是我们人类的朋友，它使我们告别了茹毛饮血的生活，使人类走向了进步和文明，可是如果我们不合理使用它，它就会大发脾气，给我们人类带来灾难。因此我们要了解火的双重性，今天我们就来了解，双色火。

二、活动探究，学习新知

1、同学们，你们都是最聪明的孩子，谁能说说怎样都才能让火不发脾气，光为人类做好事呢？（防火）

2、你们说得非常好，现在就将你所了解的相关的防火知识与大家交流一下吧。

3、真棒，同学们，你们知道这么多防火的知识，下面我们一起看看这些人的行为是否正确呢？（1）学生看书中图片（2）学生判断，教师指导。

4、你们真棒，真像小法官，对了，你们想当小法官吗？正好，老师这有一桩案件需要审理，谁来试试？（1）学生看书7----9页自编情境。（2）学生表演，教师指导。

小结：看来每一次火灾的造成，我们人类都是有责任的，只有我们具有了防火意识，火灾才能避免，为了让这悲惨的事情不再发生，让我们起来进行防火宣传吧！

三、想一想

一旦发生火灾我们怎样才能把火扑灭呢？

（1）学生可以以书中图片为例交流自己知道的灭火知识。（2）教师适时进行补充。

（3）设置情境，让学生进行灭火和火灾逃生表演。

四、学习相关链接

1、思考：发生火灾怎么办？

2、学生根据书中的图片交流逃生的知识。

3、教师适时进行补充和指导。板书设计：

第一课双色火

朋友：火使人类走向文明，有很大的用途

敌人：火灾损损害了人的生命和财产

只做朋友，不做敌人-------防火

第二课 餐巾折花

知识目标：知道餐巾折花的用途和餐巾折花的基本折法。技能目标：掌握餐巾折花的基本方法，会折餐巾折花。情感目标：培养学生审美情趣和勤于动手的好习惯。教学重点：餐巾折折法

教学难点：折较复杂的餐巾折花。教学方法：讲授法，演示法

教学准备：剪刀、餐巾（纸、布），杯子等。

一、谈话导入，揭示课题

同学们，你们见过餐巾折花吗？在哪见过？餐巾折花是宴会、酒会上使用的卫生用品，相传起源于古希腊，现在的餐巾折花是中西文化的一种产物。宴会上，餐巾折花给人带来一种赏心悦目的美感，给宴会增添热烈欢快的气氛，带来美的享受。你们想学习餐巾折花吗？好，今天我们就一起来学习餐巾折花。（板书课题）

二、学习探究，掌握新知

（一）走进餐巾折花乐园

采用上网或查资料等方式了解餐巾折种类、历史和作用，填入书中的表格内。

1、学生交流搜集到的资料。

2、教师指导学生进行资料的加工整理和适时补充。

（二）学与做

1、学生阅读餐巾花的折法与步骤。

2、学生尝试折制餐巾花，教师巡视指导。

3、展示优秀作品，请制作者谈制作经验。学生修改自己的作品。

三、拓展学习，巩固知识

1、阅读餐巾折花的基本方法。

2、学生交流阅读收获。

3、按照书中图片试折餐巾折花。

4、展示作品，交流经验。

四、学习相关链接

1、学习浪漫餐巾折花的方法。

2、尝试折制折花

3、作品展示，交流经验。

五、总结全课

1、教师总结学习的知识和学生的表现。

2、学生谈谈本节课的收获。

第三课 插花

知识目标：

1、知道插花的常用造型。

2、了解插花的方法与步骤。技能目标：

1、能够动手进行插花。

2、能够利用身边的植物插出富有创意的插花。情感目标：

1、培养学生的动手能力和审美情趣。

2、培养学生健康的兴趣。

教学重点：知道插花的常用造型，了解插花的方法与步骤。教学难点：能够按照造型进行插花。教学准备：相关材料及图片 教学方法：讲授法，小组合作学习法

一、师生谈话，导入新课

同学们，你们见过插花吗？在哪里见到的？插花美吗？插花能给我们美享受，增添活动气氛。你们想学习插花吗？这节课我们就共同来学习插花的有关知识。

二、活动探究，学习新知

1、了解插花的方法与步骤。（1）插花的制作步骤

① 学生阅读了解插花的制作步骤 ② 学生识记插花的制作步骤（2）小组合作学习插花常用的造型。①学生读书中资料 ②学生组内交流学习情况。（3）小组合作学习插花三步骤 ①学生自由读文 ②学生组内交流学习情况

2、学有所用，动手实践 小组合作制作插花。

3、交流分享

（1）以小组为单位进行作品展示（2）学生互评

（3）思考：你们准备给自己的插花取个什么名字呢？找算送给谁，表达你什么意愿呢？

4、分享成果

你们认为把小组同学们亲手制作的插花送给谁最有意义呢？为什么？

三、活动延伸，加深学习

1、创作性制作插花 小组合作，做出最富有创意的插花。

2、利用身边的东西制作插花

妈妈买菜回来了，预示着一件艺术品即将诞生，你想到怎样做了吗？

四、学习相关链接

1、阅读资料

2、交流自己的收获 板书设计： 第三课 插花

一、插花的制作步骤

二、插花的常用造型

三、插花三步骤

第四课 今天我当家

知识目标：通过自己当家，体会父母持家的辛劳。技能目标：提高学生的自我服务能力和自我生存能力。情感目标：培养学生热爱家庭，为家庭勇于承担责任的好品质。教学重点：通过自己的当家，体会父母持家的辛劳。教学难点：提高学生的自我服务能力和自我生存能力。教学准备：相关资料及图片

教学方法：师生互动法，小组合作学习法

一、揭示课题，导入新课

同学们，你们已经长大了。作为家里的一员，也应该为家里分担些责任，你知道我们能为家里做些什么吗？又该怎样做呢？今天我们共同来探讨一下第四课今天我当家（板书课题）

二、活动探究，学习新知

1、活动准备：上网查找资料了解各国小朋友是怎样做家务的？

2、小组内汇报资料查找情况。

3、讨论：小学生应该帮家里做事吗？

4、思考：听了“妈妈下岗，……我能帮妈妈干活了。”这则广告，你有什么感受？想一想我们应该为妈妈分担什么？

5、自由阅读书中给出的有关不同国家小学生每天劳动的时间的资料，谈谈自己的感受。说一说你每天能用多少时间帮助妈妈做事情？

6、我要行动：父母这么辛劳，我能用什么办法帮他们呢？

7、制定“今天我当家”计划表。（1）小组内交流自己的计划。

（2）收集典型计划表，分组评比，每个小组选出一个最佳方案。

8、读体会日记，交流“当家”经验

9、想一想：在符合自己的栏目里打上对号。

三、活动延伸：

1、以小组为单位举行“假日小队”的活动。

2、写一篇体验日记

四、学习相关链接

1、阅读资料

2、交流感受

五、行动作业：

1、与父母交流当一次家

2、写一篇当家体验日记

第五课 小雕刻

知识目标：了解雕刻所需的工具与过程，知道雕刻的方法。技能目标：能够独立对橡皮、萝卜进行雕刻。情感目标：培养学生的审美情趣和艺术表现力。教学重点：能够独立用橡皮、萝卜进行雕刻。教学难点：能够雕刻出精美的作品。

教学准备：橡皮、萝卜、水果1——2个，绿色的菜叶及水果皮，橡皮刻刀、美工刀、水果刀或有尖的单刃横刀、盘子等。教学方法：演示法、实践法

一、揭示课题，导入新课

手工雕刻是一种工艺型的劳动，它是雕刻师“高智能和高技能”的综合活动。今天让我们也做一次小雕刻家，找找艺术家的感觉。（板书：小雕刻）

二、自学过程与方法，初知雕刻知识

（一）橡皮雕刻

1、学生阅读橡皮雕刻。

2、小组合作学习橡皮雕刻的方法。

3、教师演示雕刻作品

4、学生尝试雕刻

5、作品展示，评选优秀作品。

（二）萝卜花雕刻

1、学生阅读书中有关萝卜花雕刻的资料。

2、学生小组合作尝试雕刻萝卜花。

3、教师巡视指导。

4、作品展示，进行评价。

三、活动延伸：学习泡沫雕刻

1、学习泡沫雕刻的过程与方法。

2、动手实践作品的雕刻。

3、作品展示

4、评出优秀作品

四、学习相关链接

1、欣赏书中雕刻的图片

2、交流雕刻方法及感受。

五、实践作业：

雕刻一件自己最拿手的作品。板书设计：

第五课 小雕刻

一、橡皮雕刻：阴刻、阳刻

二、萝卜花雕刻：打草稿、雕刻（切——削——挖）

三、泡沫雕刻：选择图案、放大图样、刻出大体轮廓、挑去多余的泡沫、涂颜色

第六课 人间彩虹——桥

知识目标：了解有关桥梁和家乡桥梁建筑情况。技能目标：能以自己的方式创作有关桥的作品。情感目标：培养学生装热爱桥梁事业的品质。

教学重点：了解有关桥梁的知识和家乡的桥梁建筑情况。教学难点：创作有关桥梁方面的高质量的作品。教学准备：相关图片及资料 教学方法：讲授法、小组合作学习法

一、揭示课题，导入新课

桥是人类智慧的结晶，是人类文明的剪影，是不朽的建筑，是一种艺术，一种经典，被热爱它的人们赋予了许多美妙的传说，今天我们来学习第六课人间彩虹——桥（板书课题）

二、活动探究

（一）桥梁知识多少

1、学生交流收集到的有关桥梁的知识的资料。

2、教师适时进行指导、补充和总结。

3、教师对我国桥梁的历史、发展、种类、用途、材料及基本结构进行简单介绍。

（二）说说家乡的桥

1、小组交流家乡桥梁建筑的情况。

2、教师适时进行指导和补充。

（三）说桥

1、我是优秀小导游

（1）结合图片介绍一些有名的桥，以导游的形式介绍。（2）评出优秀小导游进行表彰。

2、桥的故事我知道

根据收集到的资料，每个小组选派一名同学介绍他们收集到有关桥的故事。

（四）赞桥

1、出示并诵读古今名人写桥的诗句。

2、写一篇关于桥的小文章。

三、活动延伸：

1、以自己喜欢的方式进行有关桥的创作。

2、思考：我们怎么做护桥的小卫士呢？

四、学习相关链接

1、阅读《茅以升：中国当代第一位桥梁专家》

2、交流读后感受

五、总结全课，提出希望

同学们，通过今天的学习，我们了解了许多桥梁方面的知识，同时也了解了家乡桥染建筑的情况，希望你们都能做家乡桥梁的小卫士，保护好我们家乡的桥，老师也希望你们能热爱桥梁事业，好好学习，将来制作出更先进、更美观的桥。

板书设计： 第六课人间彩虹——桥

不朽的建筑

智慧的结晶

爱桥、护桥

第七课 变幻莫测的天气

知识目标：知道天气与我们生活有密切的关系，了解各种天气的成因。技能目标：能对收集到的资料进行加工整理。情感目标：培养学生爱观察、善思考的品质。教学重点：了解各种天气的成因 教学难点：如何预报天气 教学准备：相关力图片及资料 教学方法：讲授法，小组合作学习法

一、揭示课题，导入新课

同学们，你经历过一天出现不同种天气吗？这就是变幻莫测的天气，你想弄清它发生的原因吗？今天我们就来研究变幻莫测的天气。（板书课题）

二、活动探究

（一）各种天气出现的原因

1、学生交流收集到的资料。

2、教师进行详细讲解。

（1）风的成因：由周围的气压不均引起的由空气受热或受冷而导致引起的从一个地方向另一个地方移动的结果。

（2）雨的成因：雨是由去“变”来的，在水云中，云滴是小水滴，当它们增大到一定程度下降到地面形成雨。

（3）雪的成因：雪花是由空气中的小冰晶增大而成的。

（4）雾的成因：凝结的小水滴使水平能见度降低到1千米以内时雾就形成了。

3、小擂台：在我们的生活中有很多与天气有关的词语或谚语，让我们一起行动起来，到学习中、生活中搜索一下吧！比一比看谁收集到的多，并与大家一同来分享。

（1）以小组为单位进行擂台赛，看哪组收集资料的种类和数量多。（2）一方打擂，另一方守擂，如果输了，再来一组上来打擂。最后胜利的称为擂主，进行表彰。

（二）如何预报天气

1、学生交流收集到的资料

2、教师进行适时指导、补充和总结。

3、谈谈自己的的收获及体会。

三、活动延伸：

收集有关天气与健康天气与农业、天气与农业、天气与饮食、天气与出行等资料，了解天气与我们生活、生产的关系。

1、学生交流收集到的资料。

2、师生共同总结：

（1）天气与健康：天气的转变会引起人们自我感觉的异样，人们感到“头痛、困倦、烦燥”时，常常预示着变天了，而患有关节炎的病人，则由于能预感天气变化，常被人趣称为“小气象台”。

（2）天气与农业：常用言道：万物生长靠太阳，雨露滋润禾苗壮，可见气象条件对于农业的重要性，充分开发利用和保护农业生产的重要目的，只有“顺天时，量地力”才能丰产丰收。

（3）天气与饮食：①天燥寒冷天气宜多吃热量较高的食品。②干燥偏寒天气应多吃些湿润并具有热性质的食品③湿润偏热天气很适宜食用葱、枣、花生等食品。

（4）天气与出行：当有雨时能见度小于500米，摩擦系数小于50，建议行车速度不要超过80公里。

（5）天气与旅游：气象气候是风景区开发的重要背景因素之一，在各旅游城市、旅游区里，都有各自不同特点的气象气候因素和条件，旅游开发者在制定规划时，必须全面考虑和研究该地气象气候资料，对其有利的和不利的条件进行如实评价。

四、学习相关链接内容

1、阅读《雨天如何防雷击》

2、交流学习收获

板书设计： 第七课变幻莫测的天气

一、天气现象的成因

二、天气与我们的生活 第十课 常用木工工具的认识与使用

知识目标：认识木工工具，了解它们的使用方法。技能目标：掌握常用木工工具的认识与使用方法 情感目标：培养学生热爱劳动的品质。教学重点：认识木工工具，学会使用木工工具。教学难点：熟练使用木工工具。

教学准备：羊角锤子、斧子、圆木、方木、手锯、钉子、酒瓶盖。教学方法：讲授法，演示法

一、揭示课题，导入新课

常用的木工工具虽然古老，但是也很大的实用价值。认识它们极为重要，正确地使用它们，能够帮助我们解决许多生产劳动中的问题。今天我们就来学习第十课常用工具的认识与使用。

二、学与做

1、认识木工工具

（1）小组内交流自己认识的木工工具。（2）全班汇报

（3）教师出示木工工具的实物或图片，学生说出工具的名称。

2、使用木工工具

（1）使用斧子①劈圆木②分成两半 a.教师演示，学生观看 b.学生尝试，教师巡视指导。

c.师生共同总结斧子的使用方法及经验。（2）使用锤子：钉钉子 ①小组讨论钉钉子的方法 ②指名一名学生尝试钉钉子。③学生指出其操作的优缺点。④师生共同总结钉钉子时的注意事项。（3）使用羊角锤子：起钉子

①教师出示羊角锤子，学生猜它的名称和用途。②教师演示起钉子 ③学生尝试起钉子（4）使用尺子：量尺寸 ①教师介绍量尺寸的注意事项 ②学生尝试测量方木，教师巡视指导。（5）使用锯子：锯木板

①教师出示锯子，指名学生说出名称及用途。②教师介绍锯木板的过程及方法 ③学生尝试操作，教师巡视指导。

三、学习《能切钢板的水刀》的学习资料。

1、学生自读资料

2、交流阅读收获及感受

四、想想练练

1、自制刮鳞器（1）选一块长方木板

（2）沿虚线用锯子锯下虚线顺木纹方向用斧子劈开（4）钉置酒瓶盖

（5）小组合作，制作刮鳞器（6）作品展示，评出优秀作品

2、思考：选择木板的位置要注意什么？

3、不用酒瓶盖还可以用什么东西代替。

五、学习请记住

1、阅读请记住中的内容

2、识记请记住

板书设计： 第十课常用木工工具的认识与使用 工具 用途

斧子 劈

锤子 钉

羊角锤子 起钉子

尺子 测量

锯子 锯

第十一课 制作琥珀

知识目标：了解天然琥珀的形成过程，知道人工琥珀的制作过程及方法。技能目标：能利用形状来区别天然琥珀与人工琥珀，会制作人工琥珀。情感目标：培养学生爱动手，善于思考的品质。教学重点：了解人工琥珀的制作过程及方法 教学难点：人工琥珀的制作 教学准备：相关资料、材料及图片 教学方法：讲授法、演示法

一、揭示课题，导入新课

同学们，我们都知道天然琥珀是珍贵的化石，既可以用它做成各种精美的工艺品，又可以作为科学研究的材料。但是天然琥珀价格昂贵，能不能想出一种办法，人为地使昆虫和其他小动物待在琥珀那样的物质里呢？今天我们就来研究一下。学习第十一课制作琥珀（板书课题）

二、学习制作琥珀

1、介绍制作琥珀需要的工具与材料。

工具与材料：酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、玻璃棒、镊子、剪刀、快刀、细砂纸、松香、酒精、白卡纸（或废弃的小纸盒）、小型鞘翅目昆虫

2、制作琥珀

（1）学生自读75页书中设计方案，自学制作方法（2）小组内汇报学习情况

（3）根据自己的包埋物小组内设计模具。（4）教师演示制作方法，学生注意观察（5）学生尝试制作琥珀，教师巡视指导。（6）进行作品评价，评出优秀作品进行展示。

三、慧眼识真伪

1、思考：怎样来区别人工琥珀和天然琥珀？

2、小组讨论

3、汇报讨论结果

4、师生共同总结：从形状上看人工琥珀比天然琥珀形状规则，从硬度上看人工琥珀硬度不及人工琥珀。

四、读一读

1、学生自读书中资料

2、交流学习收获

五、活动延伸：

1、以小组为单位合作学习琥珀工艺品制作

2、每组指派一人进行学习成果展示

3、评出优秀学习成果及小组

六、学习相关链接

1、学习阅读资料

2、思考：什么是琥珀？

板书设计： 第十一课制作琥珀

人工琥珀 天然琥珀

形状： 规则 不规则 硬度： 较硬 很硬

第十二课 关爱小鸟

知识目标：了解当地鸟的种类、名称、现存数量和鸟类资源。技能目标：能关爱小鸟，并能做些爱鸟的宣传活动。情感目标：培养学生关爱小动物的品质。

教学重点：了解当地鸟的种类、名称、现存数量和鸟类资源。教学难点：关爱小鸟，举行保护鸟类的宣传活动。教学准备：相关资料及图片 教学方法：讲授法，合作学习法

一、揭示课题，导入新课

鸟类是大自然中的重要成员，它与我们人类的生存有着密切的关系。鸟类可是一个大家族，目前在我国就已经有1180多种鸟类，在我们这个地区，鸟类的情况又怎样呢？让我们一起学习关爱鸟类这一课。（板书课题）

二、活动探究

1、了解当地鸟类的情况

（1）学生将自己查到的资料在小组内交流（2）小组选出代表进行全班汇报。

2、你还知道哪些鸟类或鸟的习性。

3、找一找

（1）描写鸟的诗句（2）鸟的共同特征（3）鸟的本领

（4）鸟的生活习性与环境

4、针对该不该养鸟展开辩论。

5、我是小小智多星

（1）你能说出珍稀鸟类的名字吗？（2）你想出哪些保护鸟类或小动物的办法？

三、想一想

1、为什么说鸟类是人类的朋友？

2、社会哪些现象对鸟类生存造成一定危害？

3、大量鸟类灭绝会产生什么后果？

四、活动延伸

1、上网查找或通过查找资料，获取鸟巢制作的相关知识。

2、师生收集各种人工鸟巢的图样，小组合作设计鸟巢的图样。

3、准备制作鸟巢的材料

4、制作鸟巢

5、作品改进

五、学习相关链接

1、阅读《世界各国的鸟类保护》

2、你还有哪些保护鸟类的好办法？ 板书设计：

第十二课关爱小鸟

小鸟是人类的朋友 关爱他们维持生态平衡

第四篇：08环四2010年下半年工作计划1

不想说，但是时间真的如流水一样，不管你发没发觉，珍不珍惜，它那不为任何人停留的执着让人感慨，让人扼腕。很快，我们已经大三了，新的学期,新的开始,我们也将于2010年下半继续积极配合学院工作，继承和发扬上学期团结务实的工作精神，积极热情的工作态度，争取在新的学期中把班级各项工作做得更好，为建设良好的校园文化氛围贡献自己的力量。

现做出如下计划

本学期工作重点是：

1.提高班级的整体专业文化水平

2.唤醒危机意识

3.展开有益身心的娱乐活动

具体活动安排：

一.提高班级专业文化水平措施：

1.晚自习制度，积极组织大家到班级上晚自习，不仅提高专业，更加提高文化课水平。

2.“一帮一”学习小组，强化大家的集体互助意识，提高班级的整体专业文化水平。

3.组织大家去图书馆看书，拓宽大家的知识面。

4.在提高专业文化水平的同时也要提高大家的道德水平，在平时的时候带领班级同学去在校内或者校外做一些好人好事。“学雷锋”并不是只有在雷锋月的时候才有的，我们要让雷锋永驻身边。如不定期的到扫某个多媒体教室卫生等等。

二．唤醒危机意识

1．为应对日渐紧张的就业形势，每次班会时尽量让每个人都上台发表自己的看法，着重在班级活动中锻炼全体同学的语言表达能力，人际交往能力等等。

2．规划自己的职业生涯。让同学们清醒的认识到毕业就在眼前，失业迫在眉睫，当下采取行动应对毕业。

三．展开有益身心的娱乐活动

1.在紧张学习的同时，要适当的组着同学们多做一些有益身体健康的运动。

如今塑胶跑道刚完工，定期或不定期的带动大家到操场上跑跑步。渐渐进入冬季，增强身体免疫力，也是为更好的学习生活做准备。

2.组织出去野餐，让同学们更加亲近自然，并且增进同学之间的友谊。

3.在某个周末，交完作业的前提下，在操场上开展一些趣味活动。

以上即是本班本学期的工作计划，虽然计划赶不上变化，但是我们会在大方面不变的情况下，积极按计划开展工作。

2010——2011学年第一学期班委工作计划

易斯顿美术学院

08级环艺四班

2010年9月5日

第五篇：四年下日积月累)带拼音版

四年（下）日积月累

观刈[yì]麦唐 * 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷簟[diàn]食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其傍。右手秉遗穗[suì]，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有馀粮。念此私自愧，尽日不能忘。

渔家傲宋范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

浣溪沙宋晏殊

一曲新词酒一怀，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！

水调歌头宋苏轼

（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。）

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮[qǐ]户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

相见欢唐李煜

无言独上西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

茅屋为秋风所破歌唐杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳[ào]。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

观沧海东汉曹操

东临碣[jié]石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦[sǒng] 峙[zhì]。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

龟虽寿东汉曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

虞美人唐·李煜

春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。

锦瑟唐李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然