第一篇：幼儿园妇女节观察记录《让孩子们学会付出，学会感恩》
《让孩子们学会付出，学会感恩》是一篇幼儿园妇女节观察记录，孩子们开心的讲述着昨晚发生的一切，从孩子们兴奋的话语和激动的眼神中，我们相信孩子们不但今天这样做，明天，明天的明天，都会坚持不懈地去做自己力所能及的事。
又一个三八妇女节来到了,每年的这个时候我们都会让孩子自己亲手制作一样礼物(贺卡或绘画)送给自己的妈妈,今年这项“任务”肯定也不会省略。但我们为了让孩子们学会付出，学会感恩，同时也为了向长辈献上最诚挚的爱和最特别的节日礼物，在昨天就给孩子们布置了一项小任务：回去给自己的妈妈、奶奶或外婆做一件事。孩子们都开心地交流着回去准备做一件什么事让家人开心。我们看在眼里，喜在心里，期待着三八节这天孩子们的成果汇报。
今天孩子们开开心心的来园了，大部分孩子一到就教室就跟我们打招呼：“老师，祝你们节日快乐！”有几个孩子还给我们画了一张画。看来孩子们昨天可能已有所行动，没有忘记“三八节”。晨间谈话时孩子们就交流了自己的感受，赫赫说：“以前都是妈妈为我铺被子，昨天我也为妈妈铺被子，今天早上我还帮助妈妈叠被子。妈妈开心得直夸我长大了，还给我一个大大的吻。其实我发现叠被子也不是很难的，以后我要天天自己铺被子、叠被子。”还有的孩子说昨晚回去帮助妈妈洗碗，发筷子，有的为奶奶扫地，捶背，为外婆倒茶……虽然都是很细小的事，但孩子们在用实际行动回报长辈的养育之恩。
孩子们开心的讲述着昨晚发生的一切，从孩子们兴奋的话语和激动的眼神中，我们相信孩子们不但今天这样做，明天，明天的明天，都会坚持不懈地去做自己力所能及的事。
孩子们，加油，相信你们今天只做一件事，明天就会做更多的事。
第二篇：幼儿园妇女节观察记录《让孩子们学会付出，学会感恩》
《让孩子们学会付出，学会感恩》是一篇幼儿园妇女节观察记录，孩子们开心的讲述着昨晚发生的一切，从孩子们兴奋的话语和激动的眼神中，我们相信孩子们不但今天这样做，明天，明天的明天，都会坚持不懈地去做自己力所能及的事。
又一个三八妇女节来到了,每年的这个时候我们都会让孩子自己亲手制作一样礼物(贺卡或绘画)送给自己的妈妈,今年这项“任务”肯定也不会省略。但我们为了让孩子们学会付出，学会感恩，同时也为了向长辈献上最诚挚的爱和最特别的节日礼物，在昨天就给孩子们布置了一项小任务：回去给自己的妈妈、奶奶或外婆做一件事。孩子们都开心地交流着回去准备做一件什么事让家人开心。我们看在眼里，喜在心里，期待着三八节这天孩子们的成果汇报。
今天孩子们开开心心的来园了，大部分孩子一到就教室就跟我们打招呼：“老师，祝你们节日快乐！”有几个孩子还给我们画了一张画。看来孩子们昨天可能已有所行动，没有忘记“三八节”。晨间谈话时孩子们就交流了自己的感受，赫赫说：“以前都是妈妈为我铺被子，昨天我也为妈妈铺被子，今天早上我还帮助妈妈叠被子。妈妈开心得直夸我长大了，还给我一个大大的吻。其实我发现叠被子也不是很难的，以后我要天天自己铺被子、叠被子。”还有的孩子说昨晚回去帮助妈妈洗碗，发筷子，有的为奶奶扫地，捶背，为外婆倒茶……虽然都是很细小的事，但孩子们在用实际行动回报长辈的养育之恩。
孩子们开心的讲述着昨晚发生的一切，从孩子们兴奋的话语和激动的眼神中，我们相信孩子们不但今天这样做，明天，明天的明天，都会坚持不懈地去做自己力所能及的事。
孩子们，加油，相信你们今天只做一件事，明天就会做更多的事。
第三篇：让孩子们学会感恩
让孩子们学会感恩
花明楼镇朱石桥九年制学校 洪辉
“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”感恩是一种品德，是一种责任，是做人的最基本的修养。实施感恩教育，在学生的心田里播下感恩的种子，是进一步加强和改进学生思想道德建设的需要，是加强校园文化建设的需要，是构建和谐校园、全面推进素质教育的需要。
一、中小学生中存在的不知感恩的现象
一是不知不感因父母养育之恩
[现象一]一天，校园里来了一位中年妇女，着装十分朴素，头发显得凌乱，脚踏一双解放鞋，鞋帮上还沾着一圈黄泥巴。她拎着一只保温桶，原来是给孩子送饭来的。这位妇女刚进校门，只见一位九年级的男生奔跑迎来，边跑边打手势，且满脸十分阴沉，示意送饭的母亲出校门，离学校远一些。可怜天下父母心！跋山涉水来给孩子送饭，却换不来孩子一声亲热的呼唤，换来的是孩子认为其母有损孩子面子的尴尬。
其他的，如严重顶撞父母，在家游手好闲、不干家务活，更是屡见不鲜了。二是不知不感母校和老师的培育之恩
[现象二]一天，我校一个新分配的年轻教师正趴在教室走廊上给一个学生讲解疑难问题，这时一男生在老师背后面向老师做出各种武打动作。这位学生把老师作为戏弄和搞笑对象，是不尊重老师、不感激老师培肓之恩的表现。
其他的，如见老师不问侯、背后给老师起绰号、上课不遵守纪律、扰乱教学秩序等也大有存在。这些是对老师劳动成果的不尊重，也是对老师人格的不尊重。三是不知不感同学和社会的关爱之恩
[现象三]报载，沈阳沈河区84岁的老人王儒臣，13年来先后资助40名贫困学生完成学业，其中有10名大学生。如今他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更别说来人探望了。歌手丛飞耗资300万元资助178个贫困学生，而当他重病住院时，受过资助的个别大学生就在深圳工
作，也没去看望过他。
四是不知不感党和国家的关怀恩
[现象四]从2008年秋季学期开始，我国义务教育阶段全部免收学杂费，这一举措为公民的受教育权提供了物质保障，促进了我国教育事业的发展。但有个别学生及家长不知不感党和国家好政策的恩，为了眼前利益不履行受教育义务，让学生外出打工，还多次来校纠缠领取贫困生生活补助金。
学生感恩意识缺乏的成因探究
1.家庭正确教育的缺失。目前许多家庭教育观念陈旧，方向模糊，方法缺失。有的家长采用的是不尊重人格的暴力行为，为孩子成人后施暴行为做了铺垫；有的家长“无限度地满足，无原则地让步，无休止地赞颂”，造成了孩子以自我为中心“唯我独尊”，这样“子女在最基础的家庭教育阶段潜伏了失误”；有的家长不能以良好的品行教育子女；有的家长势利，尖酸，刻薄；有的家长脏言脏语，动辄打人；有的家长甚者还纵容孩子去干违法犯罪的事--------孩的身上总能找到父母的烙印。可以想象，一个不知恩不感恩的家长怎能培养出知恩感恩的孩子？
2.学校感恩教育的缺位。许多初中在宣传自身发展时总不会忘记宣传本校有多少人考上重点线、二本线等等；从来没有哪个学校宣传说本校培养了多少个知恩感恩的人，培养了多少个艰苦奋斗顽强拼搏的人。学生关心的是作业、考试、升学、名次，教师关心的是“尖子生”、“优等生，学校关心的是有多少人”上线“----重智育轻德育才、重成绩轻品行。正是学校感恩教育的缺失造就了不知感恩的学生。
3.社会浓极因素的存在影响青少年树立知恩感恩意识。
当前，我国社会正处于转型时期，各种价值观互相交织，存在话多消极因素，如坑蒙拐骗、尔虞我诈、制假售假、冷漠自私、不记恩不感恩，更不缺乏“农夫和蛇”故事中的那条恩将仇报的“蛇”。这些消极因素的存大既不利于青少年知恩感恩意识的树立，更不利于他们知恩感恩行为的培养。
三，中小学开展感恩教育的方法和途径探究
1.充分发挥课堂教学主渠道作用，发挥思想品德课在感恩教育中的重要功能一是向学生灌输知恩感恩的道理。学校可通过多种形式向学生灌输感恩教育思想：制定公布《感恩教育活动方案》；印发面向全体学生的感恩活动倡议书；召开“胸怀感恩之心，永做感恩之人”的主题班会；举办感恩教育征文活动；开“幸福生活不忘共产党，美好前程牢记国家恩”的演讲会；开感恩教育故事会；办感恩教育黑板报和手抄报；搜集展示感恩名言格言警句等。
二是给学生布置知恩感恩作业，开展知恩感恩实践活动。通过实践丰富学生的情感体验，感悟和理解知恩感恩的价值要求，逐步形成正确的感谢恩观念和良好的知恩感恩习惯。如：通过算亲情帐等活动达到感激父母养育恩，通过主动问侯老师等活动感激学校和老师的培育恩，通过写感谢信等感激同学和社会的关爱恩，通过学唱感恩歌曲等活动感激党和国家的关怀恩。
2.注重教师的言传身教、潜移默化，刘学生知恩感恩
一是教师要学会感知学生帮助恩。在师生交往中，学生往往为了表达尊师情感，总是帮老师干一些力所能及的事。作为教师，应对学生的劳动表示感谢，不应把学生对你的帮助看作是理所当然的事而泰然处之。学生从老师的感谢中受到潜移默化的教育，这有利于学生养成知恩感恩的习惯。
二是教师要学会感激学校、上级组织和国家的关怀恩。一个教师的成长过程有个人顽强拼搏艰苦奋斗的努力，也有学校、上级组织和国家的关怀。一名教师从新教师到合格教师，再成长为学科带头人和骨干教师，乃至发展为研究型教师，在这一过程中又有哪个环节少了学校、上级组织和国家的关怀？
三是教师要学会感激同行同事的帮助恩。遇到困难一声问侯是关心，遇到挫折一声安慰是帮助，遇喜事一声道贺是祝福，遇悲事一声过问是牵挂-------作为教师，要学会感激这种帮助之恩。
3.构建家校合作、校社合作“三位一体”教育网络，营造良好的感恩教育氛围学校是实施感恩教育的主要阵地，但仅限靠学校自身的力量是不行的，家庭、学校、社会都应履行各自责任，进而形成以学校教育为主，家庭与社会密切配合的感恩教育网络。一是成立感恩教育家长委员会，以加强对感恩教育的组织领导。二是每学期至少召开一次家长会，向家长宣讲学校实施感恩教育方案，使家长明确感恩教育的指导思想、活动目标、活动内容和形式、活动要求、活动安排、结果评价和表彰奖励的内容，增强对感恩教育重要性的认识，并积极配合学校支持孩子按时完成亲情作业和感恩实践活动。三是办好家长学校，聘请教育专家给家长介绍教育子女的科学方法。
4.建立“感恩教育”长效机制，从长思考，认真策划，不断创新形式，充实积淀德育文化，打造校园文化新亮点
将感恩教育充实到学校章程中去，充实到每年学校工作计划中去，列入每年德育计划中去，贯彻到校园文化建设以及每学期教学教研工作中去；注重从细节抓起，从日常点滴抓起，发挥评估考核发作用，使用表彰奖励手段。
“人之初，性本善，心相近，习相远，苟不孝，性乃迁”，加强感恩教育应从娃娃抓起，家庭、学校、社会认真履行责任，共同营造良好的感恩教育氛围，在学生的心田里播下感恩的种子，不断耕耘、浇水、施肥，定会开花结果。学生只有感念父母之恩，才会孝敬父母；只有感念老师之恩，才会尊重老师；只有感念社会之恩，才会有亲社会行为；只有感念党和国家之恩，才会报效祖国。加强感恩教育势在必行，加强感恩教育刻不容缓！
2011年12月
第四篇：人要学会感恩要学会付出
人要学会感恩要学会付出
在这个混乱的社会，人与人之间还有感情吗?亲情·友情······感情是有的，但是很少，现在有的大多数是相互利用，亲人不在亲，那血浓于水的感情在金钱与权势利益的趋势下已经淡如水。友情，呵呵，真正的友情少之甚少，看看你身边的人你的朋友，你朋友的朋友，他们中有多少是真心实意对你的？即使是真心实意对你的人，那你又是如何去回对他们的？别人对你亲如家人，同甘共苦，当你有事的时候冲在前头，这是你会庆幸我有一个多么好的朋友，出门在外朋友对你照顾有佳有什么都与你分享，这是你的内心一定会很雀跃我的朋友太好了，认识他很好``````但是当时间推移当这些随着时间慢慢积累的时候，你就会觉得这些都是他们应该的，如果有一天朋友不在对你像以前那样，你就会觉得我怎么有这么一个朋友``````你的内心会不舒服，但是你会仔细想一想你是怎么做的吗？如果你仔细回想一下你会发现，其实不是朋友变了，而是问题出在自己身上，当朋友对你付出的时候你坦然接受，但是你有付出吗？假如你有六个苹果，朋友有六个梨·六个西瓜·六个桃子···朋友们都自己留下一个其余的都交换了，你收到了梨子·西瓜·桃
子······可是你自己却没有付出苹果，一天两天可以，天长日久可以吗？其实不只是朋友，连自己的血亲都如此，如果只是一味的从别人那里获取不付出是不行的。其实作为一个人尤其是作为一个女人，我很庆幸我不是如上的那一类人，因为做人的基本道德我还是懂得的，在当今这个复杂的社会里，一味索取是不会长久的，我会学习处理周围的人际关系。作为一个人不能太自私不能太贪财，尤其是作为一个女人不能太贪恋那些不属于你的东西，食物·金钱·珠宝`权势······别人的就是别人的即使这个人是你的父母你的血亲，他们不给你的东西不要奢求，即使得不到也不要生气，对于朋友他们的东西无论贵贱不论是否还需要，只要别人没有开口给予你都不要去贪恋他们，更不要不要脸皮自己想当然的将其占为己有，你要知道别人的东西在好也是别人的，即使别人不给你你也不要甩脸色给你的朋友看，时间会见证一切，如果你还是那么任性那么自私，终有一天你会发现你周围的朋友们都离你远去，而你就真的是那孤家寡人了······所以作为一个人要学会感恩要学会付出只有这样你才能拥有的更多······
第五篇：王莉燕---让孩子们学会感恩2014.6
让孩子们学会感恩
王莉燕
去年9月份新接一个初一年级，孩子们来自不同的小学，通过几天的观察，我发现他们的自我意识膨胀，集体观念不强，凡事先考虑自己，对他人关心不够。然后在第一次班会的时候，我做了一个问卷，包括学生的兴趣爱好，进入中学的感想，想对老师说的话等。其中还有一个问题是：“你知道父母的生日是在哪一天吗？”虽然我知道会有很多孩子不知道父母的生日，但是当我翻开问卷的时候，还是很吃惊。全班45个孩子，知道父母生日的只有6人，另外有5人知道父母中一方的生日。
我的心情有些沉重，决定以感恩教育为突破口，找个机会教育这些“小太阳”。于是课间我经常和他们在一起，接近他们，了解他们，我发现班里绝大多数孩子都有自己的偶像，他们对自己偶像的个人信息能如数家珍般地娓娓道来。我想就以此为切入点吧。
在第二次班会课上，我事先没有让孩子们做准备，随意地说：“今天我们都谈谈自己最崇拜的人吧。”孩子们一听，顿时来了精神，对他们而言，这是很热门的话题。他们争先恐后地发言，说出的名字有的我都不太熟悉，潘玮柏、张杰、飞轮海、EXO等等。孩子们对这些明星的生日，星座、兴趣爱好等都了如指掌。谈论了半节课，我把话题收回来，说：“你们喜欢自己的偶像自有你们的理由，可以理解，因为在他们身上都体现了某种成功，但你们应该多去了解一些他们成功背后的故事，而不应该停留在表面。下面我们来谈一谈上次的调查
问卷的情况吧，很遗憾地告诉你们，我们班只有6人知道父母的生日，5人知道父母中一方的生日，而你们对自己所喜欢的明星的了解却远远比对父母的了解多得多。听到这个你们有何感想呢？想一想，在你们生病时，在你们遇到困难时，都是谁在你身边陪伴你，关心你，照顾你？” 孩子们听了，都惭愧地低下了头。
接着我又给他们讲了前一段时间“朋友圈”里传的一个很火的故事。《父母的爱伴随着你一生 哪怕他们已经年迈 》儿子养不起年迈的母亲，决定把她背上山丢下去。傍晚，儿子说要背母亲上山走走，母亲吃力地爬上他的背。他一路都在想爬高点再丢下她，当看到母亲在他背上偷偷往路上洒豆子，他很生气地问：“你洒豆子干什么？”结果母亲的回答让他泪流满面：“傻儿子，我怕你等会儿一个人下山会迷路........”每一次，当你跟父母说自己没钱的时候„你是否听到他们轻轻的一声叹息。当你拿着那些钱在网吧的冷气下打着游戏的时候你是否会想起你的父母还在顶着太阳劳作„当你拿着那些钱在吃汉堡时„是否会想想他们吃的是什么呢„当你喝着可乐雪碧时„你是否会想起在劳作的他们嘴唇早已干裂„如果说是流年吹白了那根根黑发，还不如说是他们为我们操心才白了黑发。
听完了故事，孩子们很受感动，于是我对他们说，回家后要为自己的父母做一点力所能及的事，要用实际行动回报父母的爱，要有一颗感恩的心，而且这种行动贵在坚持，孩子们都默默地点头回应我。
后来紧接着，学校要给每个学生办学籍，在给孩子办学籍的时候，我知道了每个孩子的生日，我把每个孩子的出生年月日单独印了一
份，放到自己的办公抽屉里，到每个孩子生日那一天，我给家长发祝福的短信，然后早上再早早地起床给孩子煮一个爱心鸡蛋，虽然只是一个小小的鸡蛋，也不值多少钱，但那个鸡蛋里盛满了我对他们满满的爱。孩子们也很懂事，问我的生日，要给我煮鸡蛋，我笑着对他们说，“想回报我啊，那就对父母好一些，把要给我的还给爸爸妈妈吧！”
后来学校开家长学校，连续一个月，每周一都会和家长见面，在与家长的沟通中，我了解到，很多孩子在家帮父母打扫卫生，洗衣服，刷碗.....家长们很高兴。我也为孩子们的成长而感到欣慰。
《三字经》里面有一句“首孝悌，次见闻。”意思是：首先要让孩子懂得孝顺，然后再学习看到和听到的知识。如果一个孩子连对父母的感激之情，感恩之心都没有，很难想象他将来走上社会后的道德取向会是怎样的，他会主动关心他人吗？他会换位思考吗？所以作为老师，我们除了让孩子们学会知识，更应该用我们自身的行动去影响和感化每一个孩子，让他们在美好的初中生活里学会处事、学会做人。当然类似这样的感恩教育应该持之以恒，系统地贯穿在我们老师的日常工作中，这样才会达到水滴石穿的效果。愿我的学生永存一颗感恩的心！
2014.6
点击咨询 