第一篇：部编版历史七年级上册第一单元知识点归纳
部编版历史七年级上册第一单元知识点归纳
第一课 中国早期人类代表----北京人
知识点一 我国境内的早期人类
1.我国是世界上发现古人类遗迹最多的国家的之一。
2.元谋人
(1)生活年代：距今约170万年。
(2)生活地点：云南元谋县。
(3)生活状况
① 依据：我国科学家发现了两颗门齿化石遗迹一些粗糙的石器，还发现了碳屑和烧骨。
② 结论：证明元谋人已经能够制作工具，知道使用火。
(4)历史地位：是我国境内目前已确认的最早的古人类。
知识点二 北京人的发现
1.地点：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。
2.命名：“中国猿人北京种”，俗称“北京直立人”或“北京人”
3.发现：经过多次发掘，共出土40多个个体的直立人化石，以及近10万件石器和大量的动物化石。
4.生活年代：距今约70万至20万年
知识点三 北京人特征
(1)北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。他们上肢与现代人相似，下肢较上略长，能够直立行走。
(2)北京人处于旧石器时代，采用不同的打制石器方法，制作成不同类型的工具，如尖状器，刮靴器，石锤和石砧等猎取采集植物果实，他们结成群体过着群居的生活，共同进行获取食物的劳动。
(3)北京人学会使用火，用火烧烤食物，防寒，照明，驱兽，从而改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。
(4)北京人发现的意义：
1:北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。
本课顺口溜总结：
一百七十万年前，云南“元谋人”出现;会造工具会用火，因此称为类人猿。北京人在周口店，手脚分工已明显;群体劳动和生活，打制石器已出现，保存火种用途广，原始社会已显见。
知识拓展 山顶洞人
1.山顶洞人遗址位于北京周口店龙骨山顶部。山顶洞人已经掌握了钻孔技术和缝纫技术。
山顶洞人已经有了审美的观念，距今约三万年前。
由上可知人和动物最根本的区别：人会创造和使用工具。
第二课 原始农耕生活
知识点一 半坡居民的生活
1.距今时间时间：约6000年。
2.生活地点：黄河流域陕西东部半坡村一带。
3.生产生活:
(1)居住：住半地穴式圆形房屋，居住区有房屋，窑穴，壕沟，居住区外有公共墓穴和烧制窑厂。
(2)饮食：主食有粟，副食有鱼，肉等。
(3)农业
① 制作出精美的磨制石器，使用磨制石器的时代，称为新石器时代。用石器和骨器，角器，从事农业生产。
② 种植水稻。
(4)畜牧业：饲养猪，狗等家畜。
(5)手工业：制作陶器，最具有特色的为彩陶(代表：鱼纹彩陶盆)。
知识点二 河姆渡人的生活
1.距今时间：7000年左右。
2.生活地点：长江中下游的浙江余姚河姆渡。(长江流域)
3.生产生活
(1)农业工具以骨耜(si)最为典型。
(2)人工栽培水稻，说明长江下游是亚洲稻的起源地之一。
(3)畜牧业：饲养猪，狗和水牛等家畜。
(4)手工业：制作陶器，最具有特色的是黑陶，(代表：猪纹陶钵)，玉器和简单的乐器，骨哨，有中国最早的织布机，会养蚕缫丝。
(5)居住：以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋的木构建筑干栏式房屋，有木结构的水井(最早)。
知识点三 原始农业的发展
1.在中国南方的一些早期遗址中，发现了世界上最早的人工栽培稻。
2.最早栽培粟：黄河流域，公元前900至公元前7000年。
3.原始农业
① 时间：距今9000-7000年。
② 范围：黄河，长江和淮河等流域。
③ 耕作方式：由“刀耕火种”发展到 用耒(lei)耜(si)等翻土工具进行耕种。
④ 标志：农作物种植，家畜饲养的出现以及聚落，磨制工具的发展。
第三课 远古的传说
知识点一 炎黄联盟
1.早期社会传说：“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等。
2.时间：距今约四五千年前，中国进入部落联盟时期。
3.概况
(1)黄河流域黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开了一场大规模的战争，最后炎帝战败，归顺黄帝，结成联盟。
(2)炎黄部落在逐鹿打败蚩尤部落。
4.影响：
(1)黄帝被推举为部落联盟首领。
(2)这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外也以“炎黄子孙”自称。
知识点二 传说中炎帝和黄帝的发明
1.传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，发明纺织，会煮盐，教人们通商互换;传说他还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
2..相传黄帝时期的发明
衣食住行
黄帝：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井,制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车
嫘祖：擅长纺织并会缫丝
文化艺术
仓颉(jie):创造文字，伶伦：制作音律，隶首发明算盘
3.这些远古传说，反应出当时社会发展水平。考古学者在河南等地距今8000至5000年的遗址中发掘出水井遗迹，蚕茧和丝织品，原始骨笛，船形陶壶等印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。
知识点三 尧舜禹的禅让
1.禅让制含义：将部落联盟首领位子传给贤德之人。
2.首领先后顺序：尧-舜-禹
① 尧：鼓励人们开垦农田，适时耕种。
② 舜：制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹止水，解除水患。
③ 禹：禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患失败，禹总结经验教训，不辞辛苦，治水有功被尊称为“大禹”，他继位后，扩大了夏后氏部落的势力和影响。
第二篇：七年级上册历史第一单元知识点总结
第一课中华大地的远古人类
世界上最早的人类化石发现于非洲。
我国最早的人类化石发现于云南元谋，是元谋人。我国发现时间最早的人类化石，是北京人。
一、元谋人
1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170 万年，发现于云南元谋。
2、在中国境内已发现的早期直立人遗存中，以元谋人化石最为著名。
3、化石是研究人类起源的重要证据。
4、原始人类遗址分布特点是什么？
答：原始人类遗址主要分布于江河流域，以及水源充足、植物生长茂盛的地区。这样的自然环境，可以为原始人类的生存提供充足的植物和肉类食物等。
二、北京人
1、人与动物的根本区别是会不会制造工具
2、在人的进化过程中劳动起了重要作用。从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用
3、距今约71万—23万年，生活在北京周口店的原始人类被称为“北京人”。
4、北京人是全世界最为著名的晚期直立人。
5、北京周口店猿人遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”
6、北京人的生产方式——采集和狩猎
7、概述北京人的特征？
答：①北京人仍保留猿的一些特质，头骨较宽，眉骨粗大，颧骨高突； ②已经能够直立行走； ③会打制石器；（使用打制石器进行采集和狩猎的时代，叫做旧石器时代。）④使用天然火；（火用来烧烤食物、照明和御寒，还用火驱赶野兽）⑤过群居生活。（这是人类最原始的社会组织形式。）
8、火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？
火可以烧烤、照明、御寒、保护自身安全等，火的使用增强了人类适应自然环境的能力，促进体质的发展和脑的进化。9.北京人的发现有什么意义？
早（发现时间最早）、多（发现化石遗迹最多）、深（最具代表性，影响深）
三、山顶洞人
1.距今约3万年，在北京房山周口店龙骨山顶部的洞穴中发现了”山顶洞人”遗址。
2.山顶洞人的生活: ①采集、狩猎、捕捉水生动物。
②掌握了磨光和钻孔技术，磨制骨针用来连缀兽皮遮蔽身体。③佩戴装饰品，已萌生审美意识。④能够人工取火。⑤过氏族生活。
3.考古发现是了解史前社会的重要依据。
第二课 原始农业与农耕聚落
一、半坡聚落
1.距今约6000多年的半坡聚落位于陕西西安半坡村。是黄河流域原始农耕聚落的代表。
2.半坡居民普遍使用磨制石器
3.半坡居民种植粟，中国是世界上最早种植粟的国家。4.半坡居民居住半地穴式的房子。
5.能制造色彩鲜丽的彩陶，陶器还出现了一些刻画符号，有些学者认为这是我国早期文字的雏形。
二、河姆渡聚落
1、距今约7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村。是长江流域原始农耕聚落的代表。
2、河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜来耕地。
3、种植水稻。中国是世界上最早种植水稻的国家。
4、河姆渡原始居民住干栏式房屋，过着定居生活，已经会挖掘水井。
5、半坡遗址和河姆渡遗址反映的是早期的农耕文化。
三、大汶口聚落
1.距今约四五千年前，在山东泰安大汶口发现遗址。2.已经出现私有财产和贫富分化。3.陶器有黑陶和白陶。简答题
一、你认为原始农业和家畜饲养业是怎样产生的？在历史上产生了什么影响？ 答：人们在采集狩猎的过程中发现了动植物的生长规律，开始有意识的培植可以使用的植物和饲养动物。于是原始农业和家畜饲养业产生。
影响：改变了“竭泽而渔”的方法，发展成可持续创造财富的生产方式。我们的祖先是在农业生产的基础上开始定居生活的。
二、导致干栏式建筑与半坡半地穴式房屋差异的原因是什么?对我们有什么启示？
答：主演是地理环境的影响。河姆渡聚落位于长江流域，地势低洼，潮湿温热； 半坡聚落位于黄河流域，干旱、风沙大，气候比较寒冷。启示：我们在改造大自然的过程中要因地制宜、科学合理。
第三课、传说时代的文明曙光
一、炎帝和皇帝
1.炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。都是黄河流域的部落联盟首领。2.炎帝的功绩：①改进农具、教人农耕；②尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，因此号称“神农氏”；③发明陶器；④开辟集市。3.黄帝的功绩：①造出宫室、车船、兵器、衣裳；②让下属官员发明文字（仓颉）、历法、算数和音乐；③他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。4.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
5.战争：
①涿鹿之战：黄帝和炎帝ＶＳ蚩尤
炎黄胜利 ②阪泉之战：
黄帝
ＶＳ炎帝
黄帝胜利
炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。
二、尧舜禹“禅让”与大禹治水
１.尧、舜、禹，先后成为黄河流域的部落联盟首领。２.什么是禅让制？
像尧、舜、禹这样，通过民主推举有才德的人担任部落联盟首领的制度称为禅让制。
３.禹的功绩：①采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法治水。
②领导人民开沟挖渠，引水灌溉，发展农业。４.禹是“禅让”制度下产生的最后一个部落联盟首领。
第三篇：七年级历史下册第一单元知识点总结
七年级历史下册第一单元知识点总结
1,581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安。杨坚就是隋文帝。589年灭陈，统一南北。
2，大运河的开通：
①开凿目的：为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
②开始时间：605年。
③隋炀帝
④概况：大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，全长两千多千米，是古代世界最长的运河。
⑤作用：大大促进了我国南北经济的交流。巩固了国家统一的局面。
3，大运河由北向南分为永济渠，通济渠，邗沟，江南河。连接了海河，黄河，淮河，长江，钱塘江5大河流。
4，贞观之治出现原因？唐太宗吸取隋亡教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；注意戒奢从简；下令合并州县；注意任用贤才和虚心纳谏。
5，唐太宗任用的重要贤才有房玄龄，杜如晦，魏征。
6，武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产，选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。
7，唐玄宗统治前期实行的政策：任用贤才，重视地方吏治，提倡节俭。使政局为之一新，史称开元之治。
8,唐朝盛世经济繁荣体现在三方面：农业的繁荣，手工业发达，商业繁荣。
农业的繁荣表现有：修建了四十多处大型水利工程。南方水稻广泛采用育秧移植栽培产量大大增加。蔬菜有很多新品种，饮茶之风在全国盛行。改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了筒车。
唐朝手工业发达。丝织技术高超，陶瓷业有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。
唐朝商业繁荣，大都市有长安、洛阳、扬州和成都。长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
9，唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为开元盛世。安史之乱以后，唐朝日趋衰落。
10，隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员。隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。
11.唐朝科举制逐渐完善。唐太宗，武则天，唐玄宗为完善科举所做的贡献。
唐太宗扩充国学规模，扩建学舍，增加学员；武则天开创殿试和武举。唐玄宗时，诗赋成为进士科主要考试内容。
第四篇：七年级历史上册第一单元测试题
七年级历史上第一单元测试题
一、单项选择题（每小题只有一个选项是正确的，请将正确选项的代号填入题后的括号中，每小题2分，共20小题计40分）
1．有关人类的起源，有很多不同的说法。下列说法科学的一项是（）
A．西方人认为，人类是由上帝创造出来的
B．中国的神话传说认为，人类由女娲抟土创造而来
C．人类由类人猿进化而来 D．外星人创造了人类
2．毛泽东在《贺新郎·咏史》中吟道：“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。”对“人猿相揖别，只几个石头磨过”理解最为准确的是（）
A．人与猿只在一起磨过几个石头后就告别了B．人和猿在几个磨过的石头边告别了 C．人和动物的根本区别在于是否会制造工具 D．人和动物的根本区别在于是否会磨几个石头
3．通过对远古人类活动的遗址、遗迹等的考察和研究，科学家们能分析出古人类的生活情况，从而帮助我们了解远古时代的历史。世界上出土远古人类化石、石器和用火遗迹最丰富的古人类遗址是（）
A．元谋人遗址
B．北京人遗址 C．山顶洞人遗址
D．河姆渡遗址
4．《韩非子》载：“上古之世……民食果蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作，钻燧取火,以化腥臊。”最早懂得“钻燧取火”的我国远古居民是（）A．元谋人
B．蓝田人
C．北京人
D．山顶洞人
5．历史课上，老师让大家想象一下北京人一天的生活。下面是小聪同学的描述，其中有一项不符合历史事实。这一项是（）A．一大群男女在呐喊着追逐一只野猪，想将它赶到预先设好的陷阱中去 B．几个人围着火堆在烧烤捕到的肿骨鹿
C．十几个男女老幼坐在一块吃着香喷喷的米饭和烤肉
D．吃完晚饭后，大家在洞中休息，洞口燃着火堆来照明和驱赶野兽
6．下列远古原始人类，就其长相和智力水平来看，与现代人最接近的是（）A．元谋人
B．北京人
C．山顶洞人
D．半坡原始人类（）
A．半坡原始居民──种植粟、住干栏式房子 B．河姆渡原始居民──种植水稻、住干栏式房子 C．半坡原始居民──种植水稻、住半地穴式房子 D．河姆渡原始居民──种植粟、住半地穴式房子（）
A．北京人
B．山顶洞人C．河姆渡原始居民
D．半坡原始居民
9．下列发生在我国原始社会的大事，按先后顺序排列正确的一组是（）
①学会种植庄稼 ②过上定居生活 ③使用天然火 ④人工取火 A．④③①②
B．②③④①
C．③④①②
D．①③④②
10．河姆渡原始居民与山顶洞人相比，说法错误的是（）A．工具的制作技术更先进
B．生活水平明显提高 C．居住条件大为改善
D．贫富分化距离进一步拉大
11．《白虎通》记载：“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”可见，我国古代的原始居民很早就懂得农耕。最早进入这一阶段的原始居民有（）①北京人 ②山顶洞人 ③半坡原始居民 ④河姆渡原始居民 A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
12．中华民族在古代存在着两种文化类型,即农耕文化和游牧文化。这两种文化相互碰撞和融汇,共同创造了中华文明。原始社会时期的农耕文化具有以下特征（）
①掌握了原始农业技术，学会了耕种 ②普遍使用磨制石器 ③已经学会建造房屋，开始过上定居生活 ④学会饲养家畜，掌握了制陶技术
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．①②③④
13．人们常说中华文明五千年。按照这一说法，我国的文明史最早可以追溯到（）A．山顶洞人时期
B．半坡和河姆渡原始居民时期 C．炎帝和黄帝时期
D．尧舜禹时期
14．清明节是中华民族祭祀祖先，怀念先辈的传统节日。每年的这一天，无数的中国人，包括许多的海外华人，都要聚集到黄土高原上的一座古庙，举行隆重的祭陵仪式，来表达对这位华夏之祖的景仰之情。人们祭拜的历史人物是（）A．炎帝
B．黄帝
C．尧
D．大禹
15．“禹穴居时，以
为兵。”“
”应该填入的是（）A．木棒
B．石器
C．铜
D．铁
16．中华民族具有悠久的历史。它是生活在中华大地上的不同民族，在长期的交流与碰撞中形成的。其中，汉民族占人口的绝大多数。它的前身是（）A．炎黄族
B．半坡氏族
C．华夏族
D．元谋人
①挑选的是有才有德的人 ②受到百姓的爱戴 ③新一任首领在以前都经过了长期实践的锻炼和大家的考察 ④新一任首领的产生，都要经过各部落首领商议后决定 A．①②③
B．①③④
C．②④
D．①②③④
18．古书《礼记》中有这样一段话：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲绘的是什么社会的情况？（）
A．原始社会
B．理想社会
C．社会主义社会
D．共产主义社会
19．英国著名的博物学家达尔文在进行环球旅行时曾记载了这样一件事：有一个欧洲人到南美洲7．原始人的生产生活情况与他们所处的自然地理环境密切相关。下列连线正确的一组是 17．“禅让制”曾是原始社会更替部落联盟首领的方法。对这一制度的理解，正确的一项是（）
8．在今天，许多家庭喜爱用粟（一种黄色的小米）熬粥。已知世界上最早吃到这种粟米的是 其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。”这段古文描 1 的火地岛，将一条被子送给岛上一位土著居民，这位居民将被子撕成一条条布片，平均分给了氏族的每一个人。这表明（）A．火地岛气候炎热，不需要外人送的被子 B．火地岛上的居民道德水平高，没有私心
C．原始社会早期还没有私有观念，平均分配是天经地义的事情 D．火地岛的居民没有认识到被子的真正价值，所以随意处置
20．学完原始社会的历史后，老师让大家用一句话概括一下这一单元的内容。下面的表述中最为贴切的是（）A．人类的起源 B．人类的发展 C．从猿到人的演变
D．中华文明的起源
二、材料解析题（21题18分，22题18分，共36分）21．阅读材料
材料一 “黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血液。平均每年泥沙流失量高达16亿吨，这不是微血管破裂，而是主动脉出血。”黄河是母亲河，孕育了中华民族的古老文明……
长江流域，同黄河流域一样，是我国古代文化发祥地之一。长期以来，严重的水土流失困扰着长江，使长江染上了两大重病：面呈黄色──富含泥沙；性情暴躁──洪水泛滥。同黄河流域一样，植被的严重破坏是长江流域水土流失的根本原因。
遭受水土流失的土地，不仅庄稼长不好，连野草也不愿在这里扎根。
──初中语文三年制自读课本《母亲河，你带走的是什么？》
材料二 中国文明是世界最古老的几个文明之一。同古代埃及、古代两河流域和古代印度文明一样，我国……发生的文明也是大河流域的农业文明。它们的伟大成果共同对人类文明作出了奠基性的贡献。
──《世界历史》第一册
阅读材料一后，请回答：
（1）文中提到的中华文明的两大发源地是什么？（6分）
（2）古代亚洲和非洲是人类文明的发源地。包括中国在内的四大文明古国都诞生在大河流域，这是一种历史的巧合呢？还是有一定的必然原因？（6分）
（3）读了上述材料后，结合我们学过的历史知识，谈一谈你的感想。（6分）
22．历史文物的价值在于能够真实地反映当时的历史情境，为后人了解历史提供宝贵的资料。下图所示的文物是在我国某原始人类遗址中发掘出来的。请仔细观察下面两幅图，回答下列问题。
（1）你知道它们是哪一原始人类曾经用过的吗？（3分）
（2）根据这两件文物，你能推测出当时的人们已经掌握了哪些生产和生活的技能吗？说一说你的判断依据。（9分）
（3）要进一步探究这一原始人的生活情况，除了从出土文物中可以了解外，还有哪些途径呢？（举出两例即可）（6分）
三、动脑探究（12分）
23．下图展示的是某一远古原始人类遗址出土的遗物。
拜祖大典盛况空前
台湾同胞祭祖
陶鬶，最先是原始人使用的一种煮水器，前面有斜伸出来的长嘴，后面有一个把手；椭圆形的肚子下面连着三只空足。陶鬲是煮食物用的，下面多安着三只空足。请观察上面的陶器，分析一下：为什么原始人要设计这种样式的陶器来烧水、煮食物？
四、问题解决题（12分）
24．今年清明节，来自海内外的上万名炎黄子孙齐聚陕西黄陵乔山，公祭黄帝。为什么每年会有那么多的海外人士来陕西祭拜黄帝？在祖国统一大业尚未完成的情况下，举行这样的公祭活动，有什么意义？
单元测试题参考答案及评分标准
答案：1．C2．C3．B4．D5．C6．D7．B8．Ｄ9．Ｃ10．Ｄ11．Ｃ12．Ｄ13．Ｃ14．Ｂ15．Ｃ16．Ｃ17．Ｄ18．Ａ19．Ｃ20．D 21．答案：（1）黄河流域和长江流域。（2）亚非文明古国都诞生在大河流域，这是有着必然原因的。大河的水资源比较丰富，气候比较湿润温和，有利于农业的产生与发展，有利于人类在大河流域定居、生活，从而产生了文明。（3）感想：我国境内早期的原始人类大都生活在大河流域。如元谋人生活长江流域，半坡人和大汶口原始居民生活在黄河流域等。这充分说明：1．人类的生存与发展离不开水源。2．生态环境关系到民族的发展前途和人类命运。大自然的生态环境一旦遭到破坏，人类必将为此付出沉重的代价。3．要走可持续发展道路，要保护环境，保护和有效利用有限的资源。
（1）满分6分。说出两个给满分。（2）满分6分。采意给分，能说出水资源丰富、利于农业发展等即可。[]（3）满分6分。答案多元，言之有理即可。
22．答案：（1）山顶洞人（2）制作这样的装饰品和骨针都需要一定的磨制和钻孔技术。这就表明：山顶洞人已经掌握了这些技术。骨针和装饰品的出现，进一步说明：山顶洞人已学会用骨针缝制衣服，还懂得了爱美等。（3）上网查找、去图书馆查找、访问、参观历史博物馆等。评分说明：总分18分。
（1）满分3分。（2）满分9分。说出磨制、钻孔技术，给4分；说出缝制衣服和爱美给4分。采意给分。（3）满分6分。能举出2种途径，即可给6分，酌情给分。23．答案：三足造型稳定。空足的设计，在煮水或煮食物的时候，因为同火的接触面比较大，所以能够很快地把水煮沸或把食物煮熟。把手安在背上，防止烫伤手。造型美观等。评分说明：总分12分。采意给分，能说出2个优点，言之有理即可。
24．参考答案：清明祭祖活动对于提高海内外华人华侨的民族认同感和凝聚力意义重大。黄帝作为华夏族的祖先，在当时凝聚起了族人的创造力，开启了中华5000年文明。我们缅怀和祭祀他，就是要继承黄帝的“凝聚”和“创造”的精神，把所有海内外炎黄子孙的创造力凝聚起来，实现中华民族新的腾飞。评分说明：满分12分。答案多元，采意给分。能围绕“祖先”“凝聚”“团结”去说更好。
单元测试题参考答案及评分标准
答案：1．C2．C3．B4．D5．C6．D7．B8．Ｄ9．Ｃ10．Ｄ11．Ｃ12．Ｄ13．Ｃ14．Ｂ15．Ｃ16．Ｃ17．Ｄ18．Ａ19．Ｃ20．D 21．答案：（1）黄河流域和长江流域。（2）亚非文明古国都诞生在大河流域，这是有着必然原因的。大河的水资源比较丰富，气候比较湿润温和，有利于农业的产生与发展，有利于人类在大河流域定居、生活，从而产生了文明。（3）感想：我国境内早期的原始人类大都生活在大河流域。如元谋人生活长江流域，半坡人和大汶口原始居民生活在黄河流域等。这充分说明：1．人类的生存与发展离不开水源。2．生态环境关系到民族的发展前途和人类命运。大自然的生态环境一旦遭到破坏，人类必将为此付出沉重的代价。3．要走可持续发展道路，要保护环境，保护和有效利用有限的资源。
（1）满分6分。说出两个给满分。（2）满分6分。采意给分，能说出水资源丰富、利于农业发展等即可。[]（3）满分6分。答案多元，言之有理即可。
22．答案：（1）山顶洞人（2）制作这样的装饰品和骨针都需要一定的磨制和钻孔技术。这就表明：山顶洞人已经掌握了这些技术。骨针和装饰品的出现，进一步说明：山顶洞人已学会用骨针缝制衣服，还懂得了爱美等。（3）上网查找、去图书馆查找、访问、参观历史博物馆等。评分说明：总分18分。
（1）满分3分。（2）满分9分。说出磨制、钻孔技术，给4分；说出缝制衣服和爱美给4分。采意给分。（3）满分6分。能举出2种途径，即可给6分，酌情给分。23．答案：三足造型稳定。空足的设计，在煮水或煮食物的时候，因为同火的接触面比较大，所以能够很快地把水煮沸或把食物煮熟。把手安在背上，防止烫伤手。造型美观等。评分说明：总分12分。采意给分，能说出2个优点，言之有理即可。
24．参考答案：清明祭祖活动对于提高海内外华人华侨的民族认同感和凝聚力意义重大。黄帝作为华夏族的祖先，在当时凝聚起了族人的创造力，开启了中华5000年文明。我们缅怀和祭祀他，就是要继承黄帝的“凝聚”和“创造”的精神，把所有海内外炎黄子孙的创造力凝聚起来，实现中华民族新的腾飞。
评分说明：满分12分。答案多元，采意给分。能围绕“祖先”“凝聚”“团结”去说更好。
第五篇：部编教材七年级语文上册第一单元教案
春
1、总体把握全文，理清作者的写作思路：（在空白处填写一个词语）
盼
春——
绘
春——
迎
春—— 赞 春
2、用简要的语言概括本文的主题。
描绘春天的美景，表现春的美好与活力，抒发对春天的期盼、喜爱、赞美。
3、用简洁的语言概括文章所写的几幅图画： 春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图
4、词语赏析：
A、“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”句中“酝酿”一词的本意是什么？在这里是什么意思？ “酝酿”一词的本意是造酒，这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。B、以下语句中加点的词，极具表现力，试选一个赏析。小草偷偷地从土里钻出来；
“偷偷地”写出了小草生长极为迅速、让人不知不觉；“钻”表现了小草冲破冻土的挤劲儿与力度。这两个词都体现了春草无限生机与活力。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
“闹”一词既突出了蜜蜂的多、叫声大，还将蜜蜂人格化，表现了蜜蜂采蜜时的喜庆气氛，流露出作者看到这浓浓的春意时的欣喜之情。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
“逼”这个词表现了春雨洗涤后的小草“青绿”的颜色特别浓烈、特别耀眼。
5、语句赏析：本文中有许多的比喻和拟人句，找出一句，分析其表达作用。提炼表达句式：比喻句——运用比喻，把什么比成什么，生动形象地突出了（本体）的什么特点，表达了作者的什么情感。
拟人句——运用拟人，将什么人格化，生动传神地突出了（表达对象）的什么特点，表达了作者的什么情感（什么态度）。
6、最后三段，分别出写了春天的什么特点？表达了作者的什么感情？三个语段的先后次序可以交换吗？为什么？
表现了春天的新、美、力。表达了作者春天来临时的无限欣喜，对生机勃勃的春天的赞美，以及受到活力四射的春天的强烈感染与鼓舞。
不能交换。三个比喻“娃娃——小姑娘——健壮的青年”包含一个由小到大的成长过程，是按时间先后顺序排列的。
7、问题探究：
1)有人说，第4段写花，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”此句写本段内容无关？你怎么看，说说理由。
这句话与写花是相关的，是侧面描写花。写蜜蜂的多，衬托出花的香甜；写蝴蝶欢飞，衬托出花的色彩艳丽。这样写，还赋予静态的春花的画面动态的美，使春花图更有诗情画意。
2)第5段写春风，分别从哪些角度写的？突出了春风的哪些特点？
从触觉写春风的轻柔、温暖；从嗅觉写春风的（芬芳怡人）芳香浓郁，从听觉写春风的和悦（悦耳动听）。（例句略）3)试举例分析本文在语言方面的特点。多用叠词，使语句节奏舒缓且有韵律美。
如：偷偷地，嫩嫩的，绿绿的，轻悄悄，软绵绵，嗡嗡地，密密地，慢慢走，稀稀疏疏，舒活舒活，抖擞抖擞。
句式上，长短句交错，既整齐又富于变化。如：
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。多用比喻、拟人，语言优美，抒情味浓。（略）
4)“人家屋顶上全笼着一层薄烟”有人理解为“居民们正在做晚饭，屋顶上炊烟袅袅。”，你怎么理解？根据原文说出理由。从原文看，此句前作者写到：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”实际是作者用的比喻，并非指炊烟，而是说“蒙蒙细雨笼罩着屋顶，如烟似雾一般”，表现春雨的细密、轻柔、飘渺的特点。阅读下面文字，回答后面的问题。（12分）
【甲】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。【乙】春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳„„ 15．甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别
是、、天空春图、。（3分）
16．对下面句子中划线部分进行简要赏析。（3分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。答：
17．结合具体语境，理解下面句子中加着重号词语的含义。（2分）蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳 答：
18．甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（2分）答：
19．想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，仿写一个形式相同的句子。（2分）春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是。参考答案：
15．（3分。每空1分，意近即可）田畴春图 河畔春图 果园春图 16．（3分，每点1分，意近即可）
句子运用拟人的修辞方法生动形象地描绘了春草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽强的生命力，表达了作者对春草的喜爱之情。17．（2分，意思对即可）
喧嚷的原意是喧闹吵嚷，在句子中的含义是蜂蝶因为春天来到而四处飞舞。18．（2分，意近即可）对春的热爱、赞美之情 19．（2分，句子结构相似，运用比喻的修辞方法）示例：一股清凉澄澈的山泉，伴着悠扬动听的琴音
《秋天的怀念》阅读题答案
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活„„”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“"好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿„„”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„
[NextPag1．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：（2分
①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：（3分）
①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。
3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（3分）
第一处：“母亲喜欢花„„”。
①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛„„”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我„„”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。（4分 母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
5．将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？（3分）①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大
病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。
6．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。（3分）从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
7．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（3分）
①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
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