认识拼音ai的教案

认识拼音ai的教案

认识拼音ai的教案1

【教学目标】

1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。

【教学重难点】

ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。

ai、ei、ui的'发音是本课教学的难点。

第一课时

一、课前复习

1、出示苹果树，进行摘苹果游戏。

2、师同学们真能干，摘了那么多苹果。

这些都是我们以前就认识的单韵母公主，她们自成一家。

你们知道吗

如果两个单韵母公主在一起不分开，在拼音王国中也给了他们一个名字，叫复韵母，今天就让我们到复韵母城堡中去看一看吧

二、“ai”

1、出示图，说说你在图上看到了什么。

（生自由发言）

2、你们知道“矮”的拼音怎么写吗

（出示“ai”的第三声，学生试读。

3、情境说话“谁比谁矮”。

4、试读“ai”，同时进行发音指导。

（看看老师的口形，你能发现什么。

5、练读四声。

（仔细观察帽子戴在谁的头上）

6、拼读音节。

先指导拼一个，（你想先学会拼哪一个）。

剩下的哪个你会拼，就拼哪个。

7、出示音节和字zai shu bai tu zai jia。

自由试拼，会拼了，偷偷地告诉老师。

8、认识“白”和“在”。

（找朋友）

认识拼音ai的教案2

教学内容：汉语拼音ai ei ui

教学目标：

1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。

3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会诵读儿歌。

教学重难点：

重点：ai ei ui的发音，认字，声母与ai ei ui组成音节的拼读。

难点：ai ei ui与声母组成的音节的拼读。

课时安排：3课时

教学过程：

第一课时（总第33课时）

一、复习旧知，导入新课

1、导入 ：小朋友们，在第一二课的学习中，我们认识了几个单韵母娃娃，大家还记得吗？来，跟他们打个招呼。（开火车卡片抽读单韵母。）

2、讲述：这6个单韵母娃娃的作用可大了，了今天我们先来认识三个由它们组成的新韵母，叫复韵母。

二、图文结合，自主学习

1、出示图画：大家看，图上画着什么？

2、同学们，站起来和你们的同桌比一比，看看谁高谁矮。

3、对，ai就是我们要学的第一个复韵母，由a与i组成。

4、指导学生读ai：aiai.(先张大嘴发a 的音，口形由大到小很快滑向i ，a读得重， i读得轻，中间气不断，一口读成ai。)

5、范读，同桌对读，开火车练习读音。

6、启发学生：怎样才能记住ai？

7、请学生练习读ai的四声。

8、引导学生用同样的方法，观察图教发音多种形式的读记形练习四声，教学ei ui.

9、指导学生书写，强调字母之间应靠紧一点。

拼音《ai ei ui》教案

拼音《aieiui》教案

第一时

复习检查。、用卡片认读6个带调单韵母。

2、说说单韵母发音时要注意什么?

3、看口形,猜一猜老师读的是哪一个单韵母?

提出学习任务。

今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。你看,它们在一起就成了aieiui,它们都是由两个单韵母合起来的,我们给它们取个名字叫复韵母。这节我们就一起来学习复韵母。

教学复韵母ai。、看插图说话引出ai:图上画了什么?谁个儿高?谁个儿矮?

2、ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书:ai

3、教学ai的发音,认清字形。

ai就是我们今天要学的第一个复韵母,“复韵母”念两遍。

复韵母ai是哪两个单韵母组成的?怎么把a和i合成ai呢?

教师示范,告诉学生,复韵母发音时口型要变。a读重些,i读轻些,两个音要连在一起,不能分开,读ai时可体会一下“矮”的读音。

4、对比读,a---ai,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。

、四声练习。

学儿歌:a母出现a上标,a母不在找e,iu并列标在后,i上标调点去掉。

让学生注意,ai的调号标在a的头上,因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习:我挨着你,你挨着我,āiāiāi。旧社会,孩子常挨饿,áiáiái。姐姐高,弟弟矮,ǎiǎiǎi。我爱爸爸,我爱妈妈,àiàiài。

教学复韵母ei。、看插图说话引出ei:图上画着谁,在干什么?

2、教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的?

3、学生领读,指名读,齐读。

4、给ei标调,进行四声练习。

教学复韵母ui。、看插图引出ui:图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗?

2、ui,u在前,i在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?指名读、齐读。

3、告诉学生ui的声调标在i上,运用顺口溜:i、u同在标在后。进行ui的四声练习。

巩固练习。、卡片认读复韵母aieiui。

2、打乱次序带调读aieiui。

书写指导。

这三个复韵母都是由两个单韵母组成的,单韵母在四线格中写在什么位置,复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母,是读一个音。

第二时

复习巩固。、卡片复习复韵母aieiui,说说你是怎么发音的?

2、对比读:a——aie——eiu——ui,说说有什么不同?

3、认读带调的复韵母aieiui。

学习声母与aieiui相拼的音节。、出示:—āi→āig—ěi→gěih—uí→huí说说声母和韵母各是什么?

2、用翻板卡片拼读书上的音节。

3、音节练习,组词练习。

在四线格中书写音节。

要求:音节的几个字母要写的紧凑,匀称。

按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号。

不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。

游戏。、“看谁听得清、找得快”。;老师或同学随机抽读复韵aieiui,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声读出来。

2、“找朋友”。

一位同学拿出写有声母或韵母aieiui的卡片,问:我的朋友在哪里?台下学生

拿能与问者拼成音节的卡片,回答:“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。

看图拼读音节。、看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?

2、拼拼读读图下面的音节,连成句子读一读,注意标点符号的停顿。

拼读儿歌。、出示儿歌《小白兔》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?

2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。

3、教师带读红色的音节。

4、在老师的指导下试读儿歌。、有感情地朗读儿歌,问:你喜欢小白兔吗?你知道小白兔有哪些特点?

6、后能够背诵儿歌。

小结。

通过这一的学习,我们不但学会了3个复韵母,还会拼读这么多的音节。老师相信,你们从小努力学习,学好了本领,将来一定会有所出息的。