第一篇：四年级音乐下册 中国功夫(第三课时)教案 人教新课标版
中国功夫
第三课时
教学内容
器乐演奏《中国功夫》：欣赏歌曲《男儿当自强》。
教学目标
1.器乐演奏《中国功夫》基本正确整齐，并能配入若干民族打击乐器。
2.能随录音学会歌曲《男儿当自强》，并对歌曲中词曲的对称现象有所注意。教学过程
1.导入
电影大家都很熟悉，其中不乏表现中华武术的内容，如大家都很熟悉的《霍元甲》、飞鸿》、《少林寺》等。
今天我们要欣赏一首电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。
2.欣赏《男儿当自强》
教师朗诵歌词。
同学们听了有什么感受？
大家注意到歌词有什么特点吗？（“对称”）
欣赏歌曲。
再听一遍歌曲，请同学们跟着哼唱。
3．用器乐演奏《中国功夫》
4．小结
通过今天的学习，同学们有什么收获？
《黄--1--《陈真》、
第二篇：四年级音乐下册 中国功夫(第二课时)教案 人教新课标版
中国功夫
第二课时
教学内容
表演歌曲《中国功夫》；欣赏乐曲《武术》。
教学目标
1.进一步熟练、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。
2.能随歌曲《中国功夫》的音乐即兴表演几个武术的动作。
3.在欣赏乐曲《武术》时，能分辩出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。
教学过程
1.导入
上节课我们唱了歌曲《中国功夫》，但还不太熟练，尤其是第三段念白还不够整齐。这节课我们首先来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。
2.表演歌曲《中国功夫》
3.欣赏民乐合奏《武术》
早在上世纪50年代，中央新闻电影制片厂就拍摄了一部科教片《武术》，专门介绍中国的武术，其片头音乐就是由老一辈作曲家何彬创作的民乐合奏《武术》，教科书中已经将乐曲中两个主要的主题列出来了，请随老师学唱并熟悉它。
学生学唱，教师用二胡伴奏。
欣赏乐器《武术》（初听）。
现在我要请同学们注意课本中列出的AB主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的（复听）？ 学生回答：A出现了8次（先出现4次，在B段又出现了4次），B段只出现了2次。
对！这种先出现A段，再出现B段后又重复出现A段的乐曲结构就称为ABA的结构。现在，我们再来听一遍，这首乐曲的结构就更清楚了。
这首乐曲充满着动感，A段犹如重拳出击，B段犹如太极八卦，柔中有刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学做表演（几位学生随音乐做即兴表演）。
4.小结
小结本节课学习的收获，要求学生准备好乐器，下节课进行合奏《中国功夫》。
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第三篇：四年级音乐下册 学戏曲(第三课时)教案 人教新课标版
学戏曲
第三课时
教学内容： 《急急风》 教学目标：
1.通过欣赏，了解京剧艺术的特点和基本知识，感受京剧音乐的独特表现力。
2.通过学习京剧锣鼓《急急风》，训练学生的合作协调能力，加深对京剧锣鼓表现力的理解。教学重、难点： 重点：欣赏京剧。
难点：感受京剧音乐的独特表现力。教学过程：
一、组织教学： 1.师生问好 2 3 4 | 5 — | 1 5· | 1 5· | 5 4 3 2 | 1 — || 同学们 好，您好，您好，老师您 好。2.发声 1=C 4/4 5 4 3 2 | 1— — — || mi
二、新课教学：
《智斗》是现代京剧《沙家浜》中“智斗一场的片段。抗日战争时期，新四军坚持敌后抗战，战斗中因负伤离队的十八名病员留在沙家浜养伤，当地人民为了保护自己的子弟兵，与敌人巧妙周旋，展开了坚决的斗争，谱写了一曲军民鱼水情的赞歌。1.初听
2.播放《穷人的孩子早当家》引入，或者播放其它京剧，使学生对京剧的唱腔和伴奏及音响等有一个初步的印象。
3.分析：这一唱段采用三个人对唱的形式。作者根据剧中不同人物的性格和特征，通过对多种京剧的唱腔的组合设计，表现了剧中人物茶馆老板娘、共产党员阿庆嫂的机智勇敢，敌参谋长的阴险以及敌司令的粗鲁愚蠢。场面生动，音乐形象鲜明。
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4.让学生展开想象，分小组扮演不同的角色，用动作或表情模仿剧中的人物表演。
5.学生跟着老师试着唱唱其中的几句，对京剧中运用的一字多音的拖腔，可从京剧唱词的韵脚、咬字、吐字与四声运用等方面去帮助学生体味。6.复听。
三、总结。
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第四篇：四年级音乐下册 环球采风(第三、四课时)教案 人教新课标版
最新版
环球采风
第三课时
教学内容
1．学唱歌曲《红蜻蜓》。
2．欣赏日本民歌《樱花》、《拉网小调》。
教学目标
1．运用均匀的气息合唱《红蜻蜓》。2．了解日本的代表音乐作品。
教学过程
（一）学唱歌曲《红蜻蜓》 1．导语：简介日本。
2．欣赏或范唱歌曲《红蜻蜓》。3．学唱二声部歌谱。4．练习均匀的气息。5．学唱二声部歌词。
（二）表现歌曲
1．画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。2．为歌曲设计不同的演唱形式。
（三）了解其他的日本民歌
第四课时
教学内容
1.曲《火车咔咔咔》，并用竖笛演奏第1～17小节旋律。2.节奏为《火车咔咔咔》伴奏。
教学目标
1.《火车咔咔咔》的欢快情绪。2.笛演奏1～17小节旋律。3.马林巴，并熟悉它的音色。
2017.3.1 最新版
教学过程
（一）欣赏乐曲《火车咔咔咔》 听乐曲《火车咔咔咔》
介绍马林巴：一种敲击乐器，属于木琴的一种。木琴是由音条构成的，不同长度的硬木音条，按由长渐短的顺序并行排列在架子上。音条越长，音越低。相反，音条越短，音越高。再次听乐曲《火车咔咔咔》。
（二）用节奏乐器为第1～17小节旋律伴奏。
（三）表现音乐 分小组排练。
（1）用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏乐器伴奏。（2）乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。（3）制作阿根廷的民族服装、帽子等。（4）为旋律填词演唱。分小组汇报表演，并评价。
2017.3.1
第五篇：四年级音乐下册 学戏曲(第五课时)教案 人教新课标版
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学戏曲
第五课时
教学目标
1．通过欣赏《京调》，初步感受京剧的唱腔，引起学生对我国京剧艺术的兴趣。2．感受音乐欢快的情绪，能随音乐模仿生、旦行当的动作，并通过动作分辨乐曲的结构。3．初步了解京剧的伴奏乐器。教学重点
感受《京调》欢快、活泼的情绪，初步了解京剧唱腔的特点。教学难点
分辨《京调》两个不同的乐段，并通过模仿生、旦行当的动作表现这两个乐段。教学过程
(一)分辨京剧与歌曲
师：我知道同学们都很喜欢猜谜语，今天老师请你们猜一个声音的谜语，猜猜我和x x x同学谁唱的是京剧？ 1．学生唱歌曲《唱脸谱》。
2．教师唱京剧《苏三起解》(也可以通过放两个作品的录音来选择)。
师：(小结)京剧是我国戏曲艺术的一个剧种，被称为中国的国粹，已有两百多年的历史了。京剧有独特的音乐和表演形式，表现的内容非常丰富，不仅有表现传统故事的《铡美案》、《空城计》，还有表现现代革命斗争的《沙家浜》、《智取威虎山》等。外国人也非常喜欢我们的京剧，把它称为BEUINCOPERA(北京的歌剧)。现在，我们就来欣赏一首由作曲家顾冠仁先生根据京剧音乐中的典型音调西皮原板和流水板为素材写成的民族管弦乐曲《京调》。板书课题：京调 顾冠仁编曲(二)欣赏京调
1.感受《京调》，初听乐曲
师：我们先完整地欣赏一遍，听完后请同学们回答：(1)演奏这首乐曲的主要乐器是什么？
(2)这首乐曲的情绪是怎样的？(演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛，情绪是欢快的)2.走进《京调》，分段复听(1)引子
2017.3.1 最新版
师：乐曲的开始是一段引子，它运用了京剧过门的音调，首先渲染了京剧音乐的气氛。(2)第一主题
师：引子过后由曲笛吹出了清脆明亮的旋律，这是大家非常熟悉的一段京剧唱腔，使人感到轻松愉快。生欣赏第一部分。
师：这是乐曲的第一个主题。
(出示第一主题旋律。)它的板式是西皮原板。
“有板有眼”，“板”是强拍，“眼”是弱拍，相当于四二拍，如：(范唱)。我们一起打着拍子把第一部分主题音乐演唱一遍(强拍拍腿，弱拍点手心)。
师：这段旋律在京剧中是旦角的唱腔，我们可以随着音乐做旦角的动作。(女生随音乐模仿旦角动作，男生用手轻轻打拍。)(3)第二主题
师：下面我们来欣赏第二主题，听一听它和第一主题在节奏和情绪上有什么不同？(节奏舒展，旋律流畅，情绪变得优美、舒缓。)师：这段旋律在板式上和第一主题不同，在京剧中叫“有板无眼”，相当于1/4拍，没有弱拍。我们一边打拍一边来唱一唱这段旋律(轻轻拍手)。师：这段音乐好像生角的形态，我们随音乐来模仿生角的动作。(男生随音乐表演生的动作。)3.认识《京调》，分辨结构
师：这首乐曲主要是由这两个主题构成的。下面我们完整地欣赏全曲，除了开始的引子和结束时的尾声外，听一听这两个主题是怎样进行的。4．了解《京调》，认识京剧的伴奏乐器
师：这首乐曲是由民族管弦乐队演奏的，但是在京剧中是有专门的乐器伴奏的。你们知道京剧有哪些伴奏乐器吗？
京胡：弦乐器，音色刚劲、嘹亮。京二胡：弦乐器，音色柔和。月琴：弹拨乐器，音色清脆。
小三弦：弹拨乐器，音色圆润、浑厚。
师：下面我们做个小游戏，看谁能听出我播放的三段音乐是用什么乐器演奏的？(听音乐，用连线的方式猜乐器。)2017.3.1 最新版
(三)模仿表演
师：京剧艺术不仅音乐好听，而且表演动作很有意思。你们猜猜，我这个动作表示的是生活中的什么事？下面我们来看京剧《三岔口》的片段，在这个剧中，没有说、唱，都是由动作来表示的。你们能看出他们都做了哪些动作吗？
师：现在，老师也表演几个动作请你们猜猜(教师表演骑马、下楼等动作)。
师：刚才老师表演了下楼，哪位同学能在你生活中——上楼的基础上进行点艺术加工，为大家表演一下上楼呢？
师：京剧的表演动作具有虚拟性的特点。看来，大家都想试一试，哪位同学先来？(分别随两个主题音乐表演，师生评价。)师：(辅导学生表演旦和生行当的动作。)(分组学习旦、生行当的动作。)师：最后我们完整地欣赏全曲。当听到第一和第二主题时，可随着音乐即兴表演，可以表演老师教的动作，也可以自己创编新的动作。(表演)(四)小结
师：同学们的表演很到位，初步理解了《京调》的音乐。现在请你们用一句话说说这节课你学到了什么？有哪些感受？
师：京剧的历史悠久，内容丰富。同学们有兴趣的话还可以在课下了解更多的内容，丰富自己的知识。
2017.3.1
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