科尔奈：改革不要停步!不要走回头路!（共五则）

第一篇：科尔奈：改革不要停步!不要走回头路!

科尔奈：改革不要停步！不要走回头路！

2013年12月23日

高层应从基层的经验和讨论中学习经验教训，不要攻击任何非常规的实验---它们或许是错误的，但也可能是正确的。中国还应该学习国外经验，它一直擅长与此。这与“民族自豪感”无关。美国的诺奖得主要比中国多，伟大的革命性创新也要比中国多。为什么呢？我们需要研究两国在生活、经济、政治生活和教育等各个领域里的制度差异。

雅诺什·科尔奈

世界著名匈牙利经济学家，匈牙利科学院院士，瑞典科学院院士，哈佛大学荣休教授，以对共产主义国家的计划经济的批评和分析著称。他的《短缺经济学》等著作在1980年代对中国知识界有很大影响，对中国由计划经济向市场经济的转轨提供了重要的理论指导。

编者按：

由凤凰网、凤凰卫视联合主办的“2013凤凰财经峰会”将于12月26日至27日在北京国贸三期酒店隆重举行。

本届财经峰会继续秉承“思想解放市场”的旨归，以“重塑市场力量”为主题，关注后十八届三中全会时代中国市场化改革方向，以及中央工作会议后中国改革政策的落实，届时将有包括两岸三地、国内外政商学界近百名精英人士齐聚北京，为中国市场化改革建言献策。在凤凰财经峰会即将召开之际，特推出“思想解放市场”系列访谈。本次嘉宾为科尔奈。作为社会主义经济的深入研究者，科尔奈思想曾对80年代的中国改革之路起到了很大影响。为此，12月5日，凤凰财经在匈牙利布达佩斯专访了科尔奈教授。在谈到中国下一步的经济改革时，他认为中国需要的是广泛讨论和细致的准备。在为合理决策做好认真细致的准备的同时，讨论也并不意味着犹豫不决，或止步于现有成就，或者倒退！他认为最理想的状态是：怀着坚定的决心大步向前。

对于国企改革，科尔奈教授认为，市场经济中的国企只是过渡型，而非永久性的形态。只有个别国企可以作为特例零星存在，其他国企“迟早”都将消失，国企不适合功能健全的市场经济。科尔奈表示，更重要的事情是推动私营部门的发展，而不要利用特殊补贴、支持和免税政策等，人为地推动国有部门的扩展。因为依赖公共部门的扩张、国有企业和国家投资来发展经济是一种低效且失之偏颇的解决方法。相反，科尔奈教授认为，私营部门和私人投资在自然进化过程中发挥着关键性作用，这样可以通过自然进化，健康地降低国企的比重。科尔奈还表示他最希望告诉中国人的话是：“自“巴山轮会议”之后的32年里，中国取得了长足的进步，而且在沿着正确的方向开展改革。不要停止前进的脚步！不要走回头路！

沿着现在的方向继续前进！”对中国的进一步改革提出了殷切的期望！

不要停止前进的脚步

凤凰财经：自从上个世纪八十年代，中国学者开始拜读您的《短缺经济学》以来，您就成为学界的知名人物。这本著作里提到的许多概念为中国学者思考中国自身的问题提供了一个恰当而又全新的分析框架，如短缺经济、投资饥渴、扩张冲动、父爱主义和软预算约束等。当时，“科尔奈热”席卷了整个中国经济界。时至今日，您如何看待这个现象？

科尔奈：我很荣幸能对中国有所贡献。现在中国已经发生了天翻地覆的变化。

有些现象依然存在，如扩张冲动、投资饥渴和软预算约束等。我研究了有关中国的文献和数据后，发现扩张是主要问题之一。中国的投资率可能过高。企业融资中的信贷比重太大，导致企业杠杆率高于正常水平。不良贷款作为软预算约束的一种表现形式，也困扰着中国经济。

与此相对，短缺等现象虽然不再是整个经济的特征，但在部分行业里仍未根除（如在医疗卫生部门，市场尚未发挥作用、价格仍受行政管制）。

凤凰财经：对于中国的青年人来说，“短缺”是一个非常遥远、陌生的概念。他们永远无法想象短缺给人们造成的生理和心理伤害。关于这个问题，您想对他们说些什么？

科尔奈：问问你们的父辈什么是短缺！或者阅读记录这些苦痛的书籍！在东欧人民的记忆里，短缺意味着面包铺或肉铺前长龙似的队伍，意味着等待很多年才能买车、安电话或者拿到单位分房。

凤凰财经：1985年夏天，您第一次访华，并参加了影响深远的“巴山轮会议”。这次会议对于中国学者和主管经济的官员来说，无异于一场前所未有的启蒙。如果中国再次邀请您参加同样意义重大的学术会议，您最想说些什么？

科尔奈：我想说的太多了，希望能在这个访谈里好好聊聊。

但是你说过要挑出“最想说的”。你想要一个简明扼要的答案，那么我想说的是： 自“巴山轮会议”之后的32年里，中国取得了长足的进步，而且在沿着正确的方向开展改革。不要停止前进的脚步！不要走回头路！沿着现在的方向继续前进！

市场经济中的国企只是过渡，迟早会消失

凤凰财经：您认为，经济增长不会自动地引发体制改革。您如何评论中国目前的经济改革？许多人认为中国的经济体制改革在过去的十多年里进展相当缓慢？您是否认同这种看法？

科尔奈：在回答这个问题之前，我想提醒一点。

我生活的地方距离中国十万八千里。尽管我在努力追踪其发展轨迹，但我仍然是个局外人。中国有杰出的经济学家。他们深入地分析了中国经济，这是他们的任务。我认识到自己的局限性，而且缺乏内部信息，所以在给出我的评论时，我应当保持谦虚。

现在回到你的问题上，我的答案是：“我的确感到中国的制度改革在放慢脚步。”

我完全同意在制度改革方面应采取渐进主义，因为“大跃进式的制度改革”可能造成严重破坏。中国需要的是：广泛讨论和细致的准备。

在这里，我又回到了言论自由和出版自由的问题上。这是与人民广泛开展讨论和磋商的必要条件，最终为合理决策做好认真细致的准备。

在很多情况下，可以先进行地方试点，对结果进行评估后再考虑是否可以推广至全国。但是讨论并不意味着犹豫不决，或止步于现有成就，或者倒退！最理想的状态是：怀着坚定的决心大步向前。

凤凰财经：在过去十年里，中国的市场活力有所减弱，国进民退。国企改革始终没有新的说法，让人感到失望。您对此有何评论？

科尔奈：国家在经济运行方面的作用至关重要。它应该维持并强化自身的角色。国家掌握着不少工具，但是旨在生产产品和提供服务的国有企业并不是合适的工具。市场经济中的国企是过渡型，而非永久性的形态。只有个别国企可以作为特例零星存在，其他国企都将消失。国企不适合功能健全的市场经济。

这“迟早”会发生，只是我不知道究竟要等多久。与此同时，对国企制定规则固然重要，但不能为此集中太多精力。更重要的事情是，推动私营部门的发展，不要利用特殊补贴、支持和免税政策等，人为地推动国有部门的扩展。这样可以通过自然进化，健康地降低国企的比重。

我知道中国处于粗放式增长向集约式增长过渡的新阶段。依赖公共部门的扩张、国有企业和国家投资来发展经济是一种低效且失之偏颇的解决方法。私营部门和私人投资在自然进化过程中发挥着关键性作用。除了国家“看得见的手”以外，还要有市场“看不见的手”。

凤凰财经：与此同时，中国的土地改革举步维艰，几乎没有什么进展，让人感到沮丧。土地产权的归属仍然不明晰，土地要素的流通仍未放开。您认为这种缓慢的土地改革是否会阻碍中国经济的长期发展？

科尔奈：恐怕我不能给出一个足以令人信服的答案。我不了解中国的农业问题，不过我想根据自己对产权的基本立场谈点看法。在任何地方，产权的不确定性都不利于经济发展。如果产权非常明晰，那么就能更有力地激励人们高效使用资产，这意味着所有者有权自由地决定购买、出售、出租土地或将其所有权转让给继承人。

产权不清晰带来的危险是：使用者在短期内最大限度地开发土地，给长远发展带来严重后果。

中国缺少引导人们自由思考的教育

凤凰财经：您还研究了“过剩经济”这个概念，深信“创新是过剩经济优于短缺经济的首要特点”。在当今中国，我们可以发现“过剩经济”的各种表征，但强有力的创新尚未变

成现实。您如何分析和看待这个问题？

科尔奈：1999年访华时，我被带到商店里逛了逛。当时我的反应是：“短缺经济不复存在了！我要写一本新书《过剩经济》。”之后我的确完成了这本书，还在其中记录了这段插曲，它是我的灵感来源。

“过剩经济”指商场里摆满物品，供应极大丰富，产能过剩。譬如，众所周知，全球的汽车业都存在产能过剩的问题，中国也不例外。

过剩导致销售者相互竞争。这是非常健康的，因为它有力地激励了创新。

创新有两个层面：第一个层面：制造出革命性的新产品，如复印机、个人电脑、盘尼西林等。谁是第一个使它们实现商业化的人？第二个层面：追随者对这些革命性产品进行改造，并将它们推广开来。

中国在第二个层面上已经非常出色了！创新产品得到迅速的推广应用。过去我夫人一直在用美国或日本产的电脑，现在已经改用中国品牌了。

相较而言，中国在第一个层面的表现没那么突出，或许我不太了解实际情况。我们可以反问一个问题：“中国缺少什么？”中国的研究者应该能够找到答案。

对答案的猜想之一是：“中国缺少引导人们自由思考的教育”。中国的教育要求学生循规蹈矩、听话顺从、人云亦云。中国人应该用开放的心态接纳新观点。

市场起决定性作用是正确的改革方向

凤凰财经：十八届三中全会刚刚闭幕，并在会后发表了公报。其中最具突破性的改革是限制了政府“看得见的手”，让市场在资源配置中发挥决定性作用。您对这种转变有何评论？

科尔奈：我深信这是正确的改革方向。

协调人类活动是一个复杂的过程。新的信息通讯技术日益复杂。很难再用国家“看得见的铁手”从中央控制这个过程。相形之下，市场“看不见的手”更加精确微妙，在协调方面发挥的作用越来越大。要更合理地利用信息，加大激励力度。

除了这些总体指导原则以外，很多问题取决于具体细节。国家与市场之间怎样分工？国家应承担哪些具体任务？国家要采用哪些方法和工具？

这就像婚姻：国家和市场同居一个屋檐下，发生摩擦在所难免。丈夫和妻子之间发生些口角不是什么大问题。幸福的婚姻需要相互取长补短——你做你能做的，我做我能做的。而在失败的婚姻里，双方无休止地争取主导权。他们没有纠正彼此的错误，反而将它们放大，由此形成恶性循环，导致危机不断加深。

这两种情景在我周围的夫妻身上都有所体现。更重要的是，我从匈牙利等东欧国家的改革经历中也观察到了它们。

凤凰财经：与此同时，中国政府将专门组建一个高层团队来设计和协调中国改革开放的“大变革”。这个改革协调小组有望推动反腐败工作。二十年前，国家经济体制改革委员会就在中国的经济改革中发挥了重要作用，现在中国已经基本上建立起市场经济体系。在您看

来，中国是否需要这样一个中央领导小组来协调新一轮改革？在您看来，如何将基层创新和顶层设计结合起来？

科尔奈：这个主意看起来很不错：建立一个高层智囊团来制订深化改革的战略。我确信中国有不少杰出的经济学家准备加入这个团队。

最佳的自上而下的改革战略，同时配合自下而上的改革行动，就很值得鼓励！不要担心偏离之前的状况。要解放思想，发挥主动性。要设计全新的制度。要勇于开展实验，甚至不要怕犯错误。开展小范围或广泛讨论。

中国需要打造一个鼓励政策辩论的环境。

高层应从基层的经验和讨论中学习经验教训，不要攻击任何非常规的实验---它们或许是错误的，但也可能是正确的。

中国还应该学习国外经验，它一直擅长与此。这与“民族自豪感”无关。美国的诺奖得主要比中国多，伟大的革命性创新也要比中国多。为什么呢？我们需要研究两国在生活、经济、政治生活和教育等各个领域里的制度差异---这会为找到答案提供一些线索。建筑设计可以将最现代的西方文明与中国传统结合起来，制度改革亦是如此。

旧体制不仅导致经济问题，还粗暴侵犯人权

凤凰财经：您认为东欧尝试建立的市场社会主义和中国当前的社会主义市场经济体系之间有何异同？

科尔奈：我们探讨国企时已经部分地涉及这个问题。当然，两者在很多方面存在根本性区别。

东欧国家都是中小经济体，而中国是庞大的经济体。东欧国家或强或弱受苏联的支配，而中国是一个独立的主权国家。东欧国家在外贸方面的问题与日俱增，不断积累外债。中国目前拥有高额顺差，迄今为止在出口方面非常成功。

东欧国家作为改革先驱，没有前人的经验可供借鉴。而它们和苏联的成败经验可以为中国所用。虽然存在诸多差异，但1990年前的东欧和如今的中国仍然表现出基本的相似之处，如相似的政治结构；对于未解决的问题采取相似的实用办法。双方都存在一定程度的“实用主义”。不“教条主义”，即虔诚的个人基于信仰做出决策，但是，在当时的东欧国家（正如在中国一样），更重要的是，这些实际任务需要什么？

两者的相似点还表现在：国企的规模和影响力巨大，但是灵活性和创新性逊于大型私企。双方领导人面对的困境相似。他们深度干预市场，他们犹豫不决，容易反应过度，但也能认识到自己应该扮演的角色。

凤凰财经：两年前，您发表了一篇文章探讨东欧巨变的影响和引发的问题，其中您谈到“在后社会主义国家，极端主义者使用，或者说滥用言论自由和结社自由的权利来攻击人权和自由的根基。不幸的是，全球金融危机提供了滋生此类行为的温床，并且为暴政铺平了道

路。”您还写道：“请记住魏玛共和国的历史。”现在您对此的担忧有所缓解还是继续加深了呢？

科尔奈：是的，我对此的确很担忧。这并不仅仅是匈牙利或东欧国家的问题，而是涉及整个欧洲。极端右翼党派在许多国家的议会逐步占据上风，甚至包括欧盟议会。

他们憎恨言论自由，倾向种族主义、排犹主义、反吉普赛主义。而且很多国家排斥移民。我不想夸大其辞。纳粹党徒不可能立刻占领政府，所以我们无需惊慌，但是我们必须保持警惕！

凤凰财经：您曾经指出在改革进程中，许多人会非常怀旧，容易重拾官僚治理和平均主义等臭名昭著的意识形态。我们应该如何排解这种怀旧情绪？

科尔奈：这是真实存在的。可靠的调查表明，在社会经济转型的十年至二十年后，相当一部分民众非常怀旧。

记忆并不可靠，会扭曲事实。苏联解体后，市场改革阶段同时出现了赢家和输家，特别是那些在集中计划经济中拥有铁饭碗，但在市场经济中失业的人群。

由于存在不确定性，所以输家感觉到自己的境遇每况愈下。在过去的体制下，他们更有安全感。

记忆不可靠，那么能做些什么呢？更清楚地解释旧体制的问题所在。它不仅导致经济问题，还粗暴地侵犯了人权。

当然，主要问题不是校正人们的记忆，而是改善现状，即提高社会安全保障，让更多人享有教育和卫生服务，加大对贫困人口的关注，提高收入分配的公平性，加强对人权的保障。

真正的友谊

凤凰财经：您还写道：“中国和匈牙利相距万里，历史和文化迥异，但对我来说，中国就像是个老朋友。”除了曾经相似的官方意识形态和计划经济体制以外，您还遇到许多志趣相投的中国朋友和出色的门生。您能讲讲与中国学者之间最难忘的友谊吗？

科尔奈：我非常有幸遇到许多中国朋友。

我清楚地记得36年前，1981年在希腊举行的会议上，我们探讨了刚刚出现的短缺经济学。我与苏联经济学家Khatchaturov展开了辩论，还在公共辩论后与中国代表吴敬琏进行了讨论，结果发现我和他的观点非常相近。比起冷酷、刻板、教条的苏联经济学家，吴敬琏更加开明。他对匈牙利的经验非常感兴趣，这是我第一次在现实生活中遇到中国经济学家。我们之间建立起真正的友谊，我非常敬佩他。

我在哈佛大学教过几位中国学生。我们之间并没有拘泥于师生关系，而是建立起真正的个人友谊。让我自豪的是，他们成为了杰出的经济学家。2005年我在自传里选用了与四个最优秀的学生在香港拍摄的照片。当我通过电视再次联系到他们时，心里暧暧的。

第二篇：不要错别字

不要错别字的小课题研究规划

一.课题研究的动因

《语文课程标准》对不同学段的学生写字有明确的规定，要求学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。要正确、端正地书写，要严格遵守国家主管部门发布的有关字形、笔顺等一系列语文法规的规定，写规范汉字。这就提示大家，不要书写错别字。

还有现在街头的广告牌时不时地出现错别字，有的还是故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。如“一见钟情”写成“衣见钟情”、“随心所欲”写成“随心所浴”等等。有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！这对处于母语学习阶段的儿童的学习和成长造成很大影响，纠正起来十分困难。

基于以上原因，我作为一个小学语文教师，每天面对学生作业中出现的错别字，我准备开展小学生错别字的小课题研究，总结一些对策，减少孩子们书写中的错别字。

二.小学生写错别字的原因分析

错别字是错字和别字的总称，类型主要有以下几种：

1.同音代替。如将再接再厉的“厉”写为“励”，哈密瓜的“密”写成“蜜”字等。

2.增加笔画。如：学生在写“武”、“晓”、“慌”等字时，常把“武”字多添一撇，“晓”和“慌”字多加一点。

3.减少笔画。如：“真、惧、直、”等字，不少学生常常少写一横；蒙眬的“蒙”字，秃宝盖下是两横，有些学生会忘记一横。祖国的“祖” 有同学将左边衣字旁错写成“示”字旁。

4.形近干扰。如：“渴”与“喝”，“己”与“已”，“拔”和“拨”，“辩”与“辨”等字，许多学生混用。

5.置换部首。如：将“棉”写成“绵”，“凌”写成“淩”，“虚”写成“虑”，等等。

6.改变结构。如：将左右结构的“薄”写成上下结构，把上下结构的“落”写成左右结构，等等。

从以上几种类型的错别字来看，我认为学生写错别字主要有以下几个原因：

1.学生不解字义、词义，对字义、词义主观臆断，如，有不少同学将“金碧辉煌”错写成“金壁辉煌”或“金璧辉煌”。原来学生并没有真正理解“金碧辉煌”的意思，只是想当然的认为这个成语是“金壁辉煌”或“金璧辉煌”。

2.不知道成语的出处，不了解它的原意，因而容易把词语中的某个字写错。再接再厉的“厉”，许多学生误将“厉”写为“励”。他们并不知道“再接再厉”作为一个成语，它是约定俗成的，且有一定的出处。因而，不理解“再接再厉”这个成语的本义和比喻义。

3.有些学生将“己”写成“已”，“拔”写为“拨”，等等。他们在学习生字时观察就不够精细，不能精确地辨认字形的细微差别，这种认识形成之后，一直也没有得到及时纠正，并经过多次反复强化，加上思维定势作用不易改正。

4.做作业时书写态度马虎，不动脑筋，字形识别上的感知较为笼统，容易形成较为顽固的习惯性错别字。

5.识字教学中，有的教师习惯于将正确和错误的两个字对比写在黑板上，指出易错处和应该注意的笔画、部件。这样做虽然能起到一定的提示作用，但有时反而会造成一种错误提示——本来没出错的学生经“提示”也出现了错误。

三.课

三、课题研究的目标

1.通过研究小学生错别字现象形成的原因，积极探索预防和矫正错别字现象的措施，提高学生汉字书写的规范性和正确率。

2.通过课题研究，充分发挥集体的力量，深入对新课程教材的解读，特别是识字写字教学的研究，提高教学效率。

3.通过课题研究，培养小学生识字写字的兴趣，养成良好的识字写字习惯，提高教育教学质量。

四.课题研究的内容

1.分析新课程特点及小学生的年龄特征与心理特点，找出小学生写错别字的原因。

2.针对错别字产生的原因，探究矫正小学生错别字的对策，提高学生错别字的纠正效率，为学生的书面表达铺平道路，使新课程的实施顺利进行。

3.积极引导写规范字。及时改正错别字，不使用不规范的简化字，不使用已被淘汰的异体字，不滥用繁体字。

五、课题研究的思路与方法

（一）探究汉字特点，纠正错别字。

1.形近字、同音字辨析训练。

2.寻找汉字规律，总结经验：汉字是音、形、义的结合体，蕴含着许多构字规律。

（二）优化识字教学，纠正错别字

1.利用课件演示汉字的书写过程，帮助学生记忆难点。

2.运用生动活泼的记忆方法突破字形教学关。如编识字儿歌和猜谜语等。

3.指导学生在具体的语言环境中识字用字。把学生经常搞错的字放在编写好的词句中，在课堂中朗读，让学生听写。

（三）依据学生心理，纠正错别字

1.先入为主，积极预防。在识字教学中就一定要有预见性，对容易错的字进行预防性的教学。

2.培养学生改错的意识。在学生作业中发现错别字时，不是帮学生划出，而是在出现错字的字行末尾打上记号，提示这里出现了错别字，要求学生自己找出并加以订正。

3.正误对比，纠正错别字。把一组正误字放在一起后，可引导学生自己观察寻找错字和正确的字的差异，即错误之所在，这样会调动他们纠正错别字的主动性。

4.激发兴趣，主动纠错。是将学生的错别字故意写在词语或句子里，让学生自己去辨别。

（四）开展实践活动，纠正错别字

1.开展收集错别字，制作卡片活动。师生共同收集错别字，进行针对性的纠正。学生的错别字情况有共性，也有个性。所以，纠正错别字要有针对性。我们在批改作业时，不妨做一个有心人，即随时把学生的错别字收集起来，制成卡片，把错别字记在卡片上，同时记下错别字的出处和学生的名字。分析卡片，找出原因，定期帮助学生纠正。

2.组织社会实践活动，帮助学生纠正错别字。现在社会用字的不规范，也是小学生常见错别字形成的一个原因。所以，可在课外组织学生到学校附近的商店、街道、社区调查用字情况。重点调查标语、招牌用字。如发现有错别字的情况，及时记录下来，并注明何时何处发现。然后将收集到的错别字加以汇总，分类列表。并让学生“送医上门”请那些用错字的单位和个人及时纠正。

六.课题研究的假设

研究对象为我班级的学生，主要采取的是行动研究法、文献资料法、案例研究法、经验总结法。

（一）前期论证，准备阶段2012.11-1

21.分析现在小学生错别字现象，明确本课题研究的目标、内容，制定学期课题研究计划。

2.确定实验对象，提出假设，设计出若干个实验方案。

3.组织课题研究人员学习相关理论，提高对课题研究的认识。

（二）中期进展，实施阶段2013.3-6

采用行动研究法，将在研究过程中所获得的数据、事实进行分析、概括，从中找到差距，不断地调整、修改方案。

1.拟订问卷测试题，对研究对象进行一次调查摸底，分析学生出现错别字的原因，探讨对策。

2.组织课题讨论修订方案，明确课题研究的目的、意义、内容方法及操作步骤。

3.每学期初制定研究计划，教师引导学生预防和矫正错别字。

4.定期组织交流，注意资料的积累，边学习，边研究，边反思，边提高。

第三阶段：总结阶段2013.7

1.对收集到的资料进行分析、处理和归纳。

2.对实验研究结果进行全面总结。

3.将资料与研究成果有机整合，撰写成果报告。

七.课题研究的预期成果

1.阶段性研究成果以论文、随笔、调查问卷量表及学生作业范例等形式体现。

2.课题研究结束，形成一篇终期成果报告。

第三篇：家长不要

家长不要“听风就是雨

在一次家庭教育讲座后，一位家长向我倾诉了她的烦心事：儿子上二年级了，由于平时上课不听讲，不按时完成作业，老师经常请她去学校。她一听老师说孩子在学校表现不好，就火冒三丈，她气孩子不争气，她气老师说话不客气，她气……于是，回到家中不问青红皂白就把孩子打骂一顿。结果呢，孩子挨打哭，妈妈生气哭，轰轰烈烈的家庭“暴风骤雨”过后，孩子在学校的表现依然如故，散漫不求上进，老师依然请她多次进校。这情景，令家长心急如焚、束手无策。这位“烦心”妈妈急切地向我讨教解决的方法。

其实这位家长的烦心事，是一些家长经常遇到的问题。这位“烦心”妈妈的心情是不难理解的，她是恨铁不成钢，我很同情，但她的做法却存在着很多的问题，我不赞同。按道理说，老师和家长联系，家长与老师沟通，目的只有一个，就是更全面地了解孩子学习与发展的实际情况，以取得教育孩子的共识，引导孩子健康成长。面对这位“烦心”妈妈谈及的感受与需要，我想有两个问题要正确理解：一是家长以怎样的心态正确听取老师对孩子问题的反映；二是家长和老师之间一定要架起真诚的沟通桥梁。

家长要善于适时主动和老师沟通。

家长要知道，家庭是孩子最重要的生活场所，孩子的实际学习生活状况，包括态度、情感、言行习惯，在家庭生活中都将得到最充分的表现，家庭才是家长了解孩子的最重要的渠道。家长在平日里就要做好孩子在家中的言行举止、兴趣爱好的记录，定期主动和老师沟通，向老师介绍孩子在家中的具体表现，让老师更加了解孩子。家长要诚恳地听取老师对孩子在校存在的问题的反映，不要等老师请，才硬着头皮去学校见老师。有的家长很反感老师把自己请到学校，认为这样很丢脸，觉得老师喜欢小题大做，“遇细风”说“暴雨”。这样的抵触心理，很明显不利于教育的顺利进行。家长对老师反映的孩子情况要认真对待，高度重视，不责备、不抱怨、不急躁，试着从老师的立场分析一下问题，心平气和地找出家长在家庭教育上存在的失误，和老师共同探讨帮助孩子改正缺点的对策。

家长要以感谢的心态听取老师反馈孩子在校的情况。

当老师反映孩子有明显进步的时候，家长要向孩子表示祝贺，肯定孩子的努力与成绩，也要与孩子一起感谢老师和同学对自己的帮助。如果老师向家长反映孩子在校表现不好或犯错误的时候，家长切记：一定要冷静，要有良好的心态，要绝对相信老师的动机是为了孩子学习进步、健康成长，才向家长主动联系的，要发自内心地感谢老师对孩子的真诚帮助。同时也要给自己的孩子足够的表达申诉的空间，让孩子能有机会对自己存在的不足和“错误”进行必要的反思，并教会孩子纠正错误、改正不足的方法和具体做法。最主要的还是找出家长自身出现的家庭教育中的漏洞，及时查漏补缺，帮助孩子进步。千万不能像前面提到的那位“烦心”妈妈那样“听风就是雨”又急又气，甚至“捕风捉影”，老账新账一起算，用最简单、最粗暴、最无知、最无效的办法——打骂，来解决问题。这样只会增加孩子的恐惧心理和逆反心理。既不能帮助孩子改正不足，又无以支持协助老师工作。家长要主动和老师常联系，多配合。

与老师联系要了解孩子在校的综合表现，诸如学习态度、体育锻炼、与同学相处等等，切不可一味的只关注孩子的学习成绩。最主要的是，作为家长要学会分享孩子成长的喜悦，以健康的心态对待孩子的成长。老师的教学是需要家长配合的，平日里注意督察孩子的作业情况，想办法让孩子养成自觉完成作业的习惯。家长一定要相信老师，理解老师，肯定老师，把老师当普通人。积极配合老师及时纠正孩子的不良习惯与毛病，细心观察孩子的喜怒，了解孩子的心理，促其成为有健康身体、健康心理、健康个性的“三健”人才。

写到这里，我想那位“烦心”的妈妈现在也许会静下心来思考了，也许她在反思自己的做法，想一想，她在与老师的沟通中是否偏离了方向。其实，我们真应该明白一个道理：老师就是普通人，孩子也是普通人，家长更是普通人，普通人之间的交往，只要相互间少一点苛求，少一分抱怨，多一点信任，多一分理解，家长与老师间会架起真诚的沟通桥梁。那么这种沟通正是教育的一部分，它将伴随着孩子成长的各个阶段。在如梭的岁月里，老师在成长，家长在成长，孩子也会在良好的学校教育和家庭教育下，健康茁壮地成长

家庭教育“学校化”不可取

上课这几天放学之后不准看湖南卫视、不能使用手机电脑等电子产品、不准和同学一起过生日、不准留长发……这是近一段时间内全国各地一些学校给学生和家长们在课余的时间里下达的禁令。而学生和家长们则应该做哪些事情呢？“请督促您的孩子做好家庭作业”、“请做好孩子功课的预习复习工作”，这些都是家长手机里接收到的家校互动信息。不少家长感叹，学校把该承担的责任都推给了家长，而不该管的事情学校却都管了。该管的不管,学校给家长“布置作业”

“又收到学校老师发来的催命信息了，不用看就是让我督促孩子复习预习功课，还让我每天检查孩子的作业完成情况。”南京市某小学三年级的学生家长钱女士向记者出示了“校信通”的短信内容。她表示，尽管自己的孩子才三年级，学校没有留太多的书面作业，但是帮助孩子背课文、记英语单词的任务是每天都少不了。“孩子成绩一出现问题就发来信息批评我们家长做得不够。我真是不明白了，学校动不动把应该自己扛的重担子甩给家长，还以学习成绩为理由强加给我们，那还要学校干什么？”

南京某知名小学二年级家长吴女士也抱怨道：“十一国庆放假，儿子回来一脸苦恼地跟我说，学校要他们假期必须自己动手完成一张手抄报。孩子连字都没认识几个，对报纸的功能完全没有概念，独立完成手抄报是不可能的，只有我亲自上阵帮忙，简直把我折腾坏了，为了保证质量不让老师骂，我整整折腾了一个假期。”她在叫苦不迭的同时，对学校布置“高难度动作”难为孩子的行为十分不满，并表示折腾孩子就等于在折腾家长。不该管的管太宽,“家规”俨然成了“校规”

近日，有媒体报道南京某初中在家长会中规定禁止孩子课余时间看湖南卫视、禁止孩子和同学一起过生日、禁止孩子使用手机电脑等电子产品。对于这项规定，很多家长困惑不解：学校应该对学生在校期间进行严格的监督管理，而孩子出了学校，连在家里做什么不应该做什么这样的事，学校为什么也要来干涉？

一位家长表示，一旦离开学校，学生就应该接受接受父母的监管。学校把“家规”当“校规”的惯性思维，干涉了学生和家长的家庭生活和个人空间，是一种越界的行为。

“孩子平时学习负担这么重，周末放假在家看看湖南台的娱乐节目放松一下，我觉得是一种很好的减压方式。况且湖南卫视里面也有很多益智类节目，孩子看了也能丰富知识多好啊。”一位家长表示，学校让孩子禁看湖南卫视简直就是扼杀孩子仅有的乐趣。

“现在孩子在学校有什么事，打个电话或者发个短信告诉我们，我们也能随时掌握孩子情况。学校不允许带手机或许是怕孩子玩物丧志，这个我们理解。我们家长其实也是很注意的，都尽量给孩子带功能较少的手机。但是，没有手机联系是很不方便的。”“孩子们本来在学校大部分时间都是埋头学习，交流机会不多。过生日叫上同学，是联络感情的一种方式。我们不赞成铺张浪费，但是在一起庆祝生日、巩固友谊也要被学校禁止，学校也确实„管太宽‟。”面对千奇百怪的学校对于学生校外活动的“禁令”，绝大部分家长表示愤怒与不解。教育界人士呼吁,谨防家庭教育“学校化”

记者看到，尽管家长中大多数对于学校过多干涉校外学生生活表示出了不满的情绪，但是仍然有一些家长认为，学校发布严格的规定约束学生校外行为，是一种负责人的行为。更有家长表示“如果把孩子送到这样负责的学校，他们就可以放心多了”。

南京市某公办初中校长告诉记者，家长之所以出现这样的想法源于目前的升学体系。升学竞争激烈，校方和老师压力巨大，所以制定各种各样的校规都是为了净化学习环境。但是一些学校权力意识过于强烈，制定出一些“雷人”规定，不仅对于学生的在校行为过于苛刻，还将手伸向了校外尤其是家庭教育。这是学校强势监管惯性思维的必然结果，如果长期以往，会扭曲学校“树人为本”的育人初衷。“这样的学校和这样的规定是极少数情况，但是必须引起教育界的重视。”

另一位教育界专家表示，学校制定不合理规定却受到很多家长力挺，暴露出当前学校教育的强势以及家长权益意识的淡漠。很多家长充当了学校的校外辅导员，这才有学校把对学生的管理延展到家庭，以及家长自然接受的这种局面。家长谨防家庭教育和学校教育界限的逐渐模糊，给予孩子学习压力之下一些自我发挥、自我调试的空间。切不可用严规管死孩子，应运用正确的方法给予引导。

家庭教育与学校教育的关系

少年儿童的教育是一个系统工程，是由学校教育、社会教育和家庭教育三方面组成的。三者是一个整体，既相互联系，又相互促进。孩子最早的教育来自家庭，因此，家庭教育至关重要。密切学校同家庭、社会的联系，加强家庭教育的指导，提高家庭教育水平，使三者之间相互配合和协调一致。这样，我们所进行的学校、家庭、社会三结合的教育，就能更好地达到目的，能使少年儿童成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

一、家庭教育是基础

1、家庭教育是最早的教育。大家知道，新生的婴儿除了具备人的一切生理基础和心理反应外，他什么都不懂，什么也不会，只能酸是一个生物意义上的自然人。要成为一个真正的人，必须经过长期的教育和培养。这种教育和培养首先是从家庭开始的。

2、家庭教育是整个教育的基石。家庭教育既是最初的教育，又是时间最长的教育。在人生各个阶段家庭教育都显得那么重要，特别是最初的家庭教育对孩子的健康成长有着重大的影响。每位年轻的父母，千万别忽视家庭教育是整个教育的基石这个地位。

3、努力发挥家庭教育的基础作用。（1）家庭应为儿童成长提供必要的物质基础。生活环境的好与坏，直接关系到人的生理和心理健康。良好的家庭环境，除了一些物质条件外，更多指的是家庭环境的知识化、艺术化和科学化。（2）当好儿童的第一任老师。首先应树立强烈的教育意识。我们要利用周围的一切可以利用的东西，随时随地地教育孩子。要对孩子严格要求，对孩子的缺点错误不能纵容。其二，要有正确的培养目标。家庭教育应在注重孩子全面发展的基础上，根据孩子特点，有意识地发展孩子的个性特长。其三，要有正确的教养态度。要变溺爱、放任、过度操心、过度教育为既爱护孩子，又严格要求；既维护家长威信，又尊重孩子个性需要；有管有放，要求适当。这样的教养逃遁，能使孩子情绪稳定，有协调性又有独立性。孩子身心能得到正常的发展。（3）配合学校教育是家长的责任和义务。我国宪法明文规定父母有抚养和教育子女的责任。说明配合学校教育子女。是每一位家长必须承担的义务。（4）家庭应为子女创造良好的条件。着重从以下几个方面来做：A，创造良好的父子、母子关系。B，努力提高自身的文化修养。C，运用正确的教育方式和方法。

二、学校教育是核心

学校有责任帮助家长掌握正确的教育思想和教育方法，提高家庭教育的自觉性和科学性，促进家庭教育与学校教育的一致，共同把下一代培养成社会主义的建设人才。

1、学校教育内容具有权威性。

2、学校教育是有组织有计划进行的。

3、学校教育人员的专业性。

4、学校教育方法具有示范性。

通过今天的学习，希望各位家长能充分明确家庭教育的重要性，明确学校教育和家庭教育的关系。在今后的日子里，共同把我们的孩子教育好。

第四篇：不要辞职

不要辞职！提高你现在的工作的5个方法

问：自从1998年（刚从大学毕业）以来，我一直都在同一家公司工作。我逃过了部门里无数次的裁员，不过我仍然没有看到我所从事的行业（编程）有升职的希望。我没有得到晋升是因为我所从事的这一职业没有晋升的职业轨迹。

我思虑再三也不能下决定换个工作好让自己的简历看上去并不像是个失败者的，但是，我的公司的福利相比大多数别的公司来说都优越的多，并且工作时间也非常棒。8点到5点，周一到周五，没有强制性的加班，没有。在编程这个行业里，这是几乎不曾听说过的。我是否应该留下来还是找另外一个公司去工作呢？我的妻子和我对此事都很难做出决定，希望能得到一些外部的建议。

答：所以，你的问题是“我是否应该为了让我的简历看上去不太糟而离开我的好工作”？大部分的人都会对你所拥有的福利和现在的工作时间感到兴奋不已。（并且，记住，当计算薪水的时候，你确实应该从全局着眼，要考虑到你所得到的福利。）不过，大部分人也都没有在同一个工作岗位上工作12年。

首先，我要用来自末日的沮丧的声音说：仅仅因为你躲过了之前的裁员，并不意味着在未来你不会被它打中。但是，当然，你明白这点。

如果你的简历上没有展示出一个清晰的晋升的轨迹的话，确实会让人有点不安。但是，这并不是世界末日，并且这一情况也是可以调整的。首先，让我们分析一下你是否应该留下还是离开。当然，我不能代替你下决定，但是我可以给你一些值得考虑的提示：留下的理由：非常好的福利和工作时间。你明确地知道工作预期是什么，并且你确实是一名熟悉公司的老员工，深得管理层的喜爱。（我知道后者是事实，因为你没有被解雇。我并不是说那些深受喜爱的人并不会被解雇，他们也会的。不过，那些捻了他们的管理者的须子的人们才会看上去是正走在被列在解雇名单第一位的路上。）一个新的工作意味着未知。你可能会有一个糟糕的老板，仍然没有事业发展的路径，还可能每周工作大量的时间。

离开的理由：差劲的薪水，没有职业发展路径，工作状态停滞，外面有可能会有更好的机会。

而现实的问题是，你并不能保证在不同的公司会有更好的情况。有些人确实曾经经历过每天工作11小时是常态而老板还朝着你叫嚷着“留下！留下！留下！”的恶梦一般的工作境况。不过，坦诚地说，我认为你有3种选择而不是2种。选项1：留下来。选项2：找一份新的工作。选项3：改变你现在的工作。在不放弃你现在的工作所具有的优厚待遇的情况下，你可以通过以下五件事让你的简历内容得以改进：

1、告诉你的老板你想得到晋升。这可能看上去是愚蠢的。你的老板并没有任何能够提供给你升职的职位，那么为什么还要打扰他去问呢？因为你实际上根本不知道那是真的还是假的。而升职也有很多种形式。我们中的大部分人比较熟悉传统的或真实的晋升——你去到了一个工资更高的空缺职位上。但是，也有隐性的原位升职或成长性升职。这些情况下，你基本上是做相同的工作，不过会增加更多的工作职责并有更好的头衔。那么，如果你已经是一名分析师，你得到了成长性升职，头衔就变成了高级分析师，再过几年就变成了项目经理。

2、假装每两年换了一次工作。当然，并不是正式的。但是，可以在简历上写上，假装每两年你都得到了一个新的工作职位。在你做这种编写工作职位的头衔的练习中，我打赌你会发现你有一个清晰的职业发展路径——你只是还没有得到合适的头衔并且晋升到那个职位上去。你在1998年所做的工作项目绝对和你在2010年所作的项目不一样。（如果不是这样的，请看上面我所写的内容。）一旦你完成了这个编写头衔的练习，重写你的简历，划分出各个时间段；即使头衔没有变化，也要确保显示出了一个向上的事业发展路径。

3、考虑横向发展，而非垂直向上的发展。对于你现在的工作领域来说，你目前所在的公司并没有向上发展事业的空间。不过，没有法律规定 “一旦你成为一名程序员，你就永远是一名程序员”。嘿，我曾经和许多有着信息系统的高级学位而从事人力资源的人一起工

作过。他们从系统领域横向转移到了人力资源领域。并且，我也见过从事人力资源的人进行了类似的横向转移而从事信息系统方面的工作。一旦你进行了横向的调动，你可以在那个职位上再向上发展你的事业。

4、为你自己创造机会。记得你与你的老板当面讨论升职的那次会面么？如果进行的不顺利，也不要担心。你要想办法创造出自己的职业发展路径。寻找发展的机会并抓住它们。向你的管理团队说明你做了更多的工作也学习了更多，而这些都对你的公司有益。这些都让你有资格得到你之前所要求获得的成长性升职。

5、要求获得更多的薪水。我并不是在说让你找一份新的工作然后试着讨价还价。这通常会产生反效果。（而如果你来找我对薪水问题讨价还价，除非我们这里存在着只有你才能解决的巨大的问题，否则我会说：“嘿，我们会想你的！恭喜你被解雇了！”）相反，你要收集有关于你都为开放的市场带来了什么的信息并呈现给你的老板。直接提出加薪的要求。你会对于有多么少的一些人愿意直接提出要求而感到惊讶。只要你所要求的薪水并不荒谬（嘿，老板，我所得到的应该是在现有的基础上再增加每年15万美元），那么，会发生的最糟糕的事情就是你的老板对你说不。而最可能的回答会是：“不是现在。”但是，你已经播下了那颗小小的种子，你应该得到比你现在所挣的薪水更多的钱。

最后，你需要考虑确定留下来所拥有的良好待遇是否比离开所可能拥有的更有价值。但是，我更强烈地期望能够提升你现在的工作职位。因为，谁会希望放弃良好的福利和每周40小时的工作时间呢？当然，除非是你自己决定放弃的。那么就那样做吧。

第五篇：不要回家 歌词

不要回家

不要回家 BABY 要送你的礼物就在这里 今天不要回家 BABY YE 其实我也并不老练 SWEET HEART

A-YO TURN IT UP 不喜欢尴尬的气氛 时钟转动的声音原本就有这么响吗 只能听见吞口水的声音 怎么办

LOOK BABY 我只是想和你一起迎接清晨 在今夜流逝之前 你我二人的SECRET PARTY 可是你 LIKE灰姑娘 12点钟声一响 就说要回家 独自一人的夜晚太漫长 CALLIN'UP 给你父母打电话 虽然我装得很厉害 心情却紧张 S.O.S 进度还太早 OH 怎么会 稍等 我为何会这样 是醉了吗 头晕目眩又犯困

不要回家 BABY 要送你的礼物就在这里 今天不要回家 BABY YE 其实我也并不老练 SWEET HEART

随着温柔的音乐

满满一怀抱的红玫瑰 OOH

反正你明天总归会离开 夜深了 太危险 亲爱的

不是啦 没别的意思 我是担心你 是啊 万一被人抓走了怎么办

这漫长的夜晚 连朦胧的星星也睡了 无论什么也阻止不了我们 成为一体的感觉 就停在此刻

HEY I CAN'T LET YOU GO 一刻也不能和你分开 不要让我勉强忍耐

不要回家 BABY 要送你的礼物就在这里 今天不要回家 BABY YE 其实我也并不老练 SWEET HEART

BABY TAKE MY HAND DON'T BE AFRAID ME JUST STAY TOGETHER

在见到你后这是第一次

虽然家教很严令人害怕 但却EXCITED 手机震动 不详的征兆

门铃叮咚 躲避的信号 答对了

应该要人确信 怎么能对她说出这种随便的话 这世上最美丽的FIANCE 和你一起在那翠绿的草原上

虽然原本很WILD 但SOFT一些 无法负责任的话几乎说不出口

GIRL YOU KNOW WHAT I MEAN 这很难说明 反正也是无意义的话 调暗灯光 和你对视

紧紧的衣扣也稍微解开 双唇干渴 将门关上

不要回家 BABY 要送你的礼物就在这里 今天不要回家 BABY YE 其实我也并不老练 SWEET HEART

啊 啊 在这所有人都已入睡的夜晚 我不愿独自度过 啊 OOH 啊 藏在那月光底下 让我们甜蜜地细语