毛概读书笔记《毛泽东传》(共5篇)

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第一篇:毛概读书笔记《毛泽东传》

《毛泽东传》读书杂谈

高中的时候看了《恰同学少年》,只记得当时看得有点热血沸腾,一直都很想更全面、更深刻地通过传记去了解里面的历史人物。而真正付诸于行动竟已经到很久以后的今天。花了近一个星期,断断续续将特里尔的《毛泽东传》读完,洋洋洒洒五十多万字,合上书本后,感慨不已,也真正感受到了老师布置这份作业的良苦用心。

《毛泽东传》是哈佛大学政治与国际事务教授,一个中国通——罗斯•特里尔所著。之所以选择这么一本书,是因为它能够赋予我一个新的视角来看待中国革命和毛泽东本人,从另外一个侧面来丰富自己有关党和国家的知识。特里尔在书的中文版序里提到,“毛不仅是中国的,而且是全世界的,他的影响早已超出了他的国家。”就作者来说,他把毛泽东看作中国革命的重要一环,“没有毛泽东,中国革命照样会进行,但是必定会逊色不少。”对毛泽东,这个新中国的缔造者是有崇敬的,这也是世界上大多数人对毛泽东的基本看法,不论他们了解他与否。

我从小学就开始学习中国近代史,毛泽东思想作为政治理论学习的必修课之一,如果能够真正系统地去身临其境,设身处地地理解毛泽东这些思想的源泉和背景,去发现一个生动活泼的真实的毛泽东,必将能帮助我们更深刻地理解中国共产党的创始发展,更深刻地理解中华民族崛起过程中所经历的苦痛与奋斗,这本书正给了我这么一个平台。毛泽东思想,这在书中被着重描写。诚然,在毛泽东革命之初,由于中共没有找到一条合适的路,中国的革命出现了很大的波折,但是毛泽东的出现扭转了这种势头。毛泽东的学习和革命经历不同于其他中共领导人。其他的领导人大多曾经留学,在欧洲确立了自己的共产主义信念,然而毛泽东出身于湖南乡下,性格反叛,可谓坎坷,虽从小向往革命,但没有找到一条好路。他来到过北大,但是没有正式上学,却做了一个图书馆员。在他青年时代在中国本土四处求学的路途中,他比其他人都更深刻地了解了中国的现状。他深刻地意识到中国绝不同于马克思著作中的那种世界。这是他之所以能改变中国革命的原因。中国革命的转机绝非毛泽东一个人的力量能够造成。周恩来等领导同志虽然最初没有寻对路子,但是他们在意识到毛泽东的正确思想之后毅然拥护,这才出现了强大的中国共产党。

特里尔对于毛泽东一生的评价也是比较中肯的,他领导的抗日战争和与蒋介石斗争的本领远在他领导经济建设的本领之上,在晚年他抓住历史机遇与美国建立了外交关系,但是他的个人主观和乌托邦主义酿成了“文化大革命”的悲剧。他缔造了新中国,同时也带领新中国走了很多弯路。毛泽东无疑是伟大的,特里尔曾这么评价毛泽东:就他的盖世影响看,只有罗斯福、列宁,或许还有丘吉尔和戈尔巴乔夫才能与之相提并论”。作为一位统一者,它可与汉高祖、隋文帝、唐太宗和明太祖等开国皇帝并驾齐驱,甚至可与秦始皇相提并论,作为中国社会的改造者,则只有秦始皇才能与他匹敌,而毛泽东创造了中国化的马克思主义,作为一种学说的创始人,他超过了包括秦始皇在内的以前任何一位中国执政者。毛泽东留下来的思想、中国传统继续影响着一代又一代的中国人。

书中描述的毛泽东刻苦钻研,持之以恒的读书精神让我很受感染。在第一师范的读书经历对毛泽东的成长具有深远的影响。在学校,他每天总是在天色微明时就起身,晚上熄灯后还借外面一点微弱的灯光苦读,从不肯浪费半点时间。在北大淡然图书管理员期间更是天天泡在里面看书,从先秦诸子到明清时代思想家的著作,从二十四史到司马光的《资治通鉴》,从《昭明文选》到《韩昌黎全集》,每一本他都认真地研读。他在给好友萧子升的信中开列了七十七种古代经、史、子、集的著作,说“苟有志于学问,此实为必读而不可缺”。这样的读书精神似乎在我们现在看来有些不可思议,但是纵观毛泽东的一生所表现出的那种坚忍不拔,冲破重重阻力,一往无前的惊人魄力,这些也正是毛泽东称为一代伟人的原因之一。他身上的这股韧劲,毅力是我必须学习的。联系到自己平常所读书之匮乏,缺乏坚持,顿觉羞

愧。

其次,毛泽东所表现出的领导、带兵能力,以及在关键时刻能看得透,作出正确的决策给我留下了深刻印象。井冈山上的绝处逢生,三次带领红军取得反围剿胜利,正确决策长征路线,一次次在关键时刻力挽狂澜。在反围剿中双方兵力对比充分体现了毛泽东优异的指挥才能。第一次:10万对3万,第二次,20万对3万,第三次蒋介石亲自督战,指挥30万,而毛泽东的军队只有蒋军零头,这种毛泽东自称为“以十当一”的战术,以少胜多的战例在军事史上留下了光辉的一页,这还只是一个缩影,可以说正是凭着这样优秀的才能,毛泽东为中国的革命打开了一扇通向成功的大门。

特里尔在《毛泽东传》的后记中写道:“如果21世纪是中国的世纪,毛泽东将被视为一个新的黄金时代的奠基人。如果中国举步维艰,他可能会因为整个共产主义试验而受到指责。” 但是,不管中国将来会如何发展,会发展到何种地步,毛泽东之伟大不可否认。

第二篇:毛泽东传读书笔记

《毛泽东传》 读书笔记

我从小时候就了解毛泽东是我们中华人民共和国的伟大导师和领袖,没有共产党就没有新中国,没有毛主席一样没有我们新中国,毛主席是我们新中国成长道路上的辛勤园丁和引路人。

这学期我学习了毛泽东思想邓小平理论与三个代表重要思想概论这门课程,又一次阅历了毛泽东的传记。小学的语文课本里我读到过毛主席在红军长征时候为炊事兵掌灯,作为一个军队的领袖,他平易近人;初中历史课本里我读到了毛主席在作战指挥的时候又神机妙算,在抗日战争时候撰写了《论持久战》如同诸葛亮一样巧妙的用兵法战术击败了军力占优势的日本侵略军。在解放战争时又击败了国民党反动派解放了全中国。小学里看的电影《毛泽东与贺子珍》也讲述了毛主席在红军长征中,为了革命的顺利进行将儿子赠送给当地老乡的事迹。对于一位父亲来说,他是付出了相当大的牺牲精神,同样,将长子送上朝鲜战场,最后儿子不幸牺牲,毛主席忍受巨大悲痛,仍然日以继夜为国家辛勤付出。

小时候开始,不管哪个老师都会告诉我们伟人的故事,随着我的长大,有时候也会付之一笑,逐渐淡忘了。毕竟时代不同了,人心会有那么点变化的。现在上大学了,三年级了,有了毛邓三这门课,一年级时候上了思想政治,二年级时候读了马克思理论,我始终对欧洲的名人们不是很感冒,因为觉得人种不同天性是有差异的。也许我就有那么一点不求上进的思想在里面吧,不过中国的伟人们我一直觉得很伟大,因为中国不算是发达国家,很多国民至今还处于不怎么富裕的状态。在中国能够产生出了不起的人物,也许我是中国人,所以比较崇拜的。邓小平同志一手带领了改革开放,江泽民主席和胡锦涛主席带领我国逐步富强,但是我还是比较喜欢读毛泽东主席的书,我从小就喜欢武将,打天下的伟人我都是非常崇拜的。毛主席没有飞机坦克,带领了部队仅凭小米加步枪就解放了整个中国,他的战略和战术都是相当出色的。但是毛主席不是军校出身,毕业于湖南师范大学,教师出身的他又是怎么战胜了军校出身军官较多的国民党呢?

书中详细讲述了毛主席的爱好就是读书、写诗填词作赋,可谓满腹经纶,但是肯定有人会就此而提问,毛主席只是喜欢读兵书,就算熟读了《孙子兵法》和《三十六计》,也会犯如同赵括一般的纸上谈兵的错误呀?可是历史证明了毛主席的正确,国民党反动派对中央红军进行了4次围剿,都被毛主席神奇的战术给挫败了,唯独第五次围剿,主要领导人李德和

博古没有听取毛主席的意见,生搬硬套苏联红军的作战方式,用阵地战和国民党大军消耗,但是他们没有考虑到形势不同,红军装备没有苏军好,不能生搬硬套,才导致了失败的惨重后果,要不然,红军也不至于两万五千里长征吧。

在抗日战争中,毛主席的《论持久战》也是一部著作,他果断地预料到抗战必然会分为三个阶段,而在历史的事实中也确实如此,日军最终被击败。在解放战争中,毛主席和他的诸多将才们策划了三大战役,把国民党的450万大军一举打败,再多的飞机大炮和坦克也敌不过几位聪明的领袖。

在松江大学城里三期和四期中的龙源路上有一个灯箱,上面写着毛主席的名句“孩儿立志出乡关,不学成名誓不还”我知道这是一句主席给自己勉励的话语,主席就是遵循了这句话而一学成名的。起初我一年级时候看到这句话,我没有加以理会,我还觉得这是书呆子才会去照这句话做呢。我一年级时候没有好好学习,挂了一门课,经过二年级在重修班的努力,以不错的成绩终于通过的时候,我再一次体会了这句话,因为每次从家里过来都要看到这句话的,我确实明白了学习是为了自己的。尽管我思想境界还不高,没有达到为祖国的崛起而学习这种境界,但是我明白了,至少要对得起自己,对得养育自己供给自己上学的家人。每个礼拜从家里大老远赶来学校,对于自己也是很辛苦的事情,既然来了,为什么要浪费在学校的时间呢,有人说在学校玩的很开心,没有拘束没有人管,但是这样对自己真的很不好,很不负责任,现在经济危机工作也不大好找,如果履历太差的话,会找不到工作,没有工作,不但家人12年供给的学习费用都白费了,而且自己花了这么多精力从小学念到大学也白费了。虽然我们不需要“学成名”但是至少要对得起自己,对得起该对得起的人。

毛主席的一生是值得去学习的,也许又有人要提问,毛主席是伟人,他是领袖,我们不可能达到领袖的境界,不必要去学习。我觉得这样想是不对的,我们要学习的是毛主席的成功,我把毛主席当作一位成功人士,如同其他成功的人们一样,他是一位创造了很多历史、军事上奇迹的成功人士,我特别喜欢军事,所以更值得学习了,拿破仑不值得学习是因为尽管他神机妙算,以少胜多,但是在最后还是打了几场败仗,但是毛主席却带领了解放军一举胜利到了最后。而且在外交史上的贡献也非常多。我学习的是毛主席艰苦奋斗的精神,没有好的物质条件,没有优越的环境,也能成功。

读了《毛泽东传》,我有了这些感悟,它们不止是现在,在我今后的人生道路上会一直陪伴下去。我坚持做到,也许离成功就更近了一步,毕竟“业精于勤荒于嬉”嘛!虽然读书时读过毛泽东同志写的文章,比如《为人民服务》等等,但是

还是没有今天读该文如此的过瘾。难怪在那个战火纷飞的岁月,有如此的之多的热血青年投身到革命事业中去抛头颅、洒热血,忠于自己的理想,忠于自己的信念,我想一是他们确实有爱国热情,二是应该是毛泽东同志的文字确实起到了非常大的影响力,就连出生于和平年代的我,在今天读到这些文字,我都不由的热血沸腾,更何况在那样的岁月,那样的日子中生活着的人们。

《毛泽东选集》这确实是一套值得一读的经典读物!

1、最鼓舞人心的一句话:星星之火,可以燎原。

2、最豪迈和傲气的一句话:一切反动派都是纸老虎!

3、最谦虚的一句话:夺取全国胜利,只是万里长征的第一步。

4、最震憾人心最震憾世界的一句话:中国人民从此站起来了!

5、最正气凛然的一句话:人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人!

6、最自信的一句话:自信人生二百年,会当水击三千里!

7、最有凝聚力的一句话:军民团结如一人,试看天下谁能敌!

8、最清醒的一句话:在战略上要藐视敌人,在战术上要重视敌人!

9、最有哲理的一句话:凡是敌人反对的我们就要拥护,凡是敌人拥护的我们就要反对!

10、最鼓舞人心的一句话:与天斗其乐无穷!与地斗其乐无穷!与人斗其乐无穷!

11、最有自尊的一句话:封锁吧!封锁它十年、八年,中国的一切问题都解决了!

12、最具奥运精神的一句话:文明其精神,野蛮其体魄!

13、最像长辈的一句话:好好学习,天天向上。

14、最令台独分子胆寒的一句话:我们一定要解放台湾!

15、最有煽动性的一句话:哪里有压迫,哪里就有反抗!

16、最让人警醒的一句话:贪污和浪费是极大的犯罪。

17、最英雄主义的一句话:这个军队具有一往无前的精神,它要压倒一切敌人,而决不被敌人所屈服!

18、最激励人克服困难的一句话:下定决心,不怕牺牲,排除万难,去争取胜利!

19、最具前瞻性的一句话:中国人民有志气有能力,一定能在不远的将来赶上和超过世界先进水平!

20、最伤感的一句话:汽笛一声肠已断,从此天涯孤旅!

21、最悲壮的一句话:苍山如海,残阳如血!

22、最写意的一句话:江山如此多娇!

23、最立志的一句话:(经典语录)孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。

24、最酷的一句话:独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

25、最有主人翁意识的一句话:问苍茫大地,谁主沉浮?

26、最畅快的一句话:雄关漫道真如铁,而今迈步从头越!

27、最潇洒的一句话:不管风吹浪打,胜似闲庭信步

28、最入镜的一句话:暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容。

29、最凶狠的一句话:宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王!

30、最豪迈的一句话:惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚;一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕!

31、最消愁的一句话:牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量!

32、最现实的一句话:打得赢就打,打不赢就走。

33、最有预见性的一句话:核战争打不起来。

34、最有紧迫感的一句话:多少事,从来急,天地转,光阴迫,一万年太久,只争朝夕。

35、最受女生欢迎的一句话:中华儿女多奇志,不爱红妆爱武装。

36、最有情意的一句话:天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

37、最标语式的一句话:发展体育运动,增强人民体质。

38、最让女人自豪的一句话:妇女要顶半边天。

39、最具借鉴意义的一句话:古为今用,洋为中用,百花齐放,推陈出新。

40、最理智的一句话:前途是光明的,道路是曲折的.41、最充满希望的一句话:世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们

青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。

42、最无奈又最具神秘性的一句话:天要下雨,娘要嫁人,由他去吧!

43、最具爱情观的一句话:世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。

44、最具和平意识的一句话:中国永远不称霸。

第三篇:读书笔记(毛泽东传)

《毛泽东传》读书笔记

“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。”中学时就熟背的《沁园春·雪》是我最熟悉的毛泽东的作品,从那时就知道毛泽东的文学成就,很少能有人能媲美,一首《沁园春·雪》足以傲视群峰。

我从小就知道没有毛主席就没有新中国这句话,知道是毛主席让一个受百年欺辱的民族屹立起来,但是却从没有对毛泽东的思想有过深入的了解。大学的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述让我进一步的了解到毛泽东思想的精华,加上课余时间自己读了《毛泽东传》,更是对这样的一个拥有雄才大略伟人有太多太多的钦佩,对那一段历史有太多的感慨。

《毛泽东传》不仅体现出作者对历史事件高度的敏感性,也渗透着政治学视角的理论穿透力,对人物的情景分析更是出神入化,引导我去体味“故事”背后的时代困惑和制度机制,把毛泽东丰富的情感与挑战性的理论创造联为一体,从而全方位地展现了中国革命的壮观图景。展现了这位带领中国人民当家作主的别样的人生。

毛泽东缔造了一个新中国,开辟了中华民族历史的新纪元。从而,一个创造过五千年灿烂文明的古国,结束了近代一百多年的屈辱历史,重新屹立在亚洲东方,并在世界舞台上发挥她的巨大作用。

他领导了红军长征,直接指挥军事,四渡赤水,穿插川黔;奔袭云南,巧渡金沙;强越大渡河,飞夺泸定桥;爬雪山,走沼泽,通过无人区;最后完全摆脱敌军的围追堵截,到达西北革命根据地,红军获得新生。这万里长征在地球上绘就了“红飘带”,是战争史上闻所未闻的故事,是中华民族文明史上的壮举。他指导了解放战争时期的转战陕北。如周恩来所说,毛主席在两孔窑洞这个世界上最小的司令部里,指挥了世界上最大的人民战争。这两次都是毛泽东创造的战争史上的奇迹,是他的卓越的军事战略和高超的军事艺术的生动体现。

他开辟了有中国特色的革命斗争道路,开辟了有中国特色的从新民主主义到社会主义的革命转变道路。

他铸造了光耀世界的三度辉煌业绩:抗日战争时期的辉煌,解放战争的辉煌,新中国成立后八年的辉煌。

这样的成就更加激起我对这位伟人思想的品读和探究。

我认为他在马克思主义与中国实际情况相结合方面,能取得更为卓越的成与他的一些个

人特质是分不开的。

他出身农民家庭,与中国农民的天然联系,能准确地把握中国革命的特点;他具有极高的领悟能力,能准确地把握马列理论的精神实质;他求知欲极强,通融古今,为他将马克思主义中国化、民族化奠定了深厚的学问基础;他注重社会实际调查,为把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合奠定了扎实的实践基础。

毛泽东思想是党创立的第一个伟大思想理论,是“我们这个民族的特有的、完整的关于中国人民革命建国的正确理论”。毛泽东思想已经教育了一代又一代中国共产党人。它还将是继续哺育新一代共产党人成长的乳汁。

毛泽东强调从思想上建设党,要求党员特别是党的干部始终具有共产主义的世界观、人生观、价值观。毛泽东从制定古田会议决议始,就一直加强教育党员克服各种非无产阶级思想,他为强调党的品格的重要教材:《纪念白求恩》、《为人民服务》、《愚公移山》也体现这一点。

在一个经历了长期封建社会历史、农民占人口绝大多数的国度里,自由主义、分散主义、本位主义、宗派主义等倾向反映到党内来,会腐蚀党的机体。从井冈山斗争始,毛泽东就为克服党内存在的各种错误倾向,将党建设成为一个具有坚强战斗力的政治组织,进行了坚持不懈的努力。强调严格党的组织纪律,维护党的团结统一,发挥党的强大战斗力。

在革命胜利成为全国范围的执政党后,能否继续保持它的先进性,这是毛泽东始终重视的。在党的七届二中全会上,毛泽东提出“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。新中国成立后,以毛泽东为首的党中央一直把加强执政党建设作为党的工作的首要任务。他从严处理了号称共和国第一宗大腐败案的刘青山、张子善事件,明确指出:正因为他们两人的地位高、功劳大、影响大,所以才要下决心处决他们。尽管他们在革命战争年代立过功劳,但决不姑息。这以后,他采取许多好的重要举措加强执政党建设,反对腐败和任何形式的官僚主义,使党在全国人民中保持了良好形象。

多少年过去了,毛泽东三个字再也不代表一个个体,从某种意义上来说他是一种精神,是中华民族追求独立和自由的信仰。发展毛泽东的伟大事业在缅怀毛泽东对党的历史发展的伟大贡献时,也不能不谈到他晚年的错误。

我认为毛泽东晚年的错误给党和国家造成的危害是不小的。就文化大革命而言,毛泽东作为主要领导人不能不负主要责任,何况他是“始作俑者”。然而再回头反思历史,恐怕不能这么说。以种种理由来减轻这错误对党的事业的危害的观点和做法是不可取的。作为马克

思主义者,要直面它。正确认识这个问题,不是故意将错误说轻抹淡,而是要将他的功绩的分量讲够。别的不说,单就他缔造了一个开辟中华民族历史新纪元的新中国,创立了一个作为指导思想的毛泽东思想理论,塑造了一个汇聚大批民族精英因而具有优良品格作风的党,仅这三条,就是功德无量。据此,他在中华民族上下五千年“竞折腰”的无数英雄和称得上“一代天骄”的历史伟大这个行动中,占有突出地位。《历史决议》对毛泽东的评价是符合党的实际的,不仅能经受住已往历史的首肯,也能经受住未来历史的检验。

不能否认,领袖人物的性格品质,会对历史的走向和特点产生一定影响,并打上个人的色彩和印记。但将一系列重大历史事件的发生,简单地归结为个别的领袖人物的某种品格,这从来不是严肃的科学的分析历史的方法。仅就领袖人物的品格而言,同任何普通人一样,他们不会没有弱点、缺点,但能成为领袖,其优点、长处就是主要的。领袖人物的弱点、缺点,会对历史产生负面影响,但更要看到,其优点、长处对历史产生的正面的、积极的影响。因而,即使讲领袖人物的性格品质对历史的影响,也应作多角度和多侧面的分析,而不能只是单挑出某一个方面论说。再则,讲历史,仅仅讲领袖人物的品格,它充其量只能表面地描述历史,而不可能深刻地提示历史的本质和规律。更何况把领袖人物“妖魔化”、“丑陋化”、“恩怨化”等,这本身就没有全面地看待历史人物,又怎么可能正确地说明复杂的历史事件呢?这样的结果,只能扭曲历史,而不能正确地说明历史。毫无疑问,毛泽东晚年有复杂的心态,但要分清哪种是主导的、基本的。他对中国共产党作为执政党的状况和建设社会主义的状况很不满意,违背了他过去倡导的要区别“延安和西安”的认识问题的方法,错误地将“延安”当做“西安”来打倒。他提出的错误理论,表现出的错误作风,采用的错误方法,造成了灾难性的后果。这正是他的悲剧所在。将某些个人的因素片面夸大,最多只能说明其一二,而很难说明整个历史进程。

毛泽东对中国历史发展的影响是长久的、深远的,他的一生是值得去学习的地方很多很多,学习的是毛主席的成功,学习的是毛主席艰苦奋斗的精神。作为华夏儿女,我们要遵照继承毛泽东的正确思想,纠正他晚年的错误,发展他毕生为之奋斗的国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大事业!

第四篇:毛概读书笔记

《毛泽东选集》

———读书笔记

作为一名普通大学生,我在闲暇之余拜读了《毛泽东选集》和《江泽民文选》这两部巨著,并将一些经典内容记录下来以及读书笔记整理如下,与大家共勉。当然从文章中我更看到的是政治家的卓越风范和政治见识。

当今世界,科学技术是第一生产力,国与国之间的竞争、综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,也就是教育的竞争。因此,教育的战略地位显而易见。

在漫长的革命生涯中,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人创造性地把马克思主义教育理论与中国实际相结合,从理论和实践上探索出一条适合中国国情的教育发展道路,在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一章。在纪念毛泽东同志诞辰110周年的时刻,我们缅怀毛泽东同志光辉的一生,重温毛泽东同志的教育改革思想,对我们当今的教学改革实践,无疑具有重要的理论意义和现实意义。

无论是在硝烟弥漫的革命战争年代,还是在百业俱兴的和平建设时期,毛泽东同志都极为重视教育工作,始终把教育事业看作是革命的有力武器,是整个革命事业的一条重要的战线。毛泽东认为教育在革命前,是革命的思想准备;在革命中,是革命总路线中的一条必要的和重要的战线。教育是传播马列主义、培养革命骨干的重要阵地。革命的依靠力量是人民,人民大众只有接

受了革命的教育,掌握了文化工具,掌握了革命的理论,才能成为革命的力量。

在抗日战争和解放战争时期,毛泽东同志强调教育要为革命战争服务,要“根本改革过去的教育方针和教育制度”(引自《反对日本进攻的方针、办法和前途》),“改革教育的旧制度、旧课程,实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”(引自《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》。)

历史跨过了一个世纪,当今,教育改革正如火如荼地进行着。我们要进一步发扬毛泽东同志一贯重视教育,始终把教育作为革命和建设的重要手段的优良传统,深刻领会邓小平同志“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行”的指示精神,按党的十六大要求,与时俱进地进行教育改革。

毛泽东作为一个世纪伟人在这本书中著述的范围函盖之广是少见的, 从民族的问题, 革命的问题, 朝鲜战争的问题到社会主义建设, 青年问题等等都有著述.从中可以感受到他老人家的宽阔的政治视野和清醒的政治头脑.比如毛在57年在<关于正确处理人民内部矛盾的的问题>的讲话中谈到的知识分子问题中有这样一段话:

在知识分子和青年学生中间, 最近一个时期, 思想政治工作减弱了, 出现了一些偏向.在一些人的眼中, 好象什么政治, 什么祖国的前途, 人类的理想, 都没有关心的必要.好象马克思主

义行时了一阵, 现在就不那么行时了.针对着这种情况, 现在需要加强思想政治工作.在这一段话中毛提到的现象可以说在今天是大量存在的, 可以说思想的颓废空虚是可怕的, 它在吞噬着人们的灵魂, 当人的思想灵魂丢失方向的时候, 那这个社会也陷入到了危机之中.世界战争中的一大奇观是什么? 大家应该知道, 在中国的抗日战场上竟然有数百万的伪军在帮着日本人杀自己人.这些人恐怕就是些没了灵魂与思想的人。

看这段话再联系今天的现实, 不得不感叹毛的远见性.现在的一些部门领导居然口口声称百姓为 “刁民” 不知道他的内心还有没有人民二字, 其实只要真正按照 “全心全意为人民服务”的宗旨去做, 就绝对会赢得人民的称赞与拥戴。

读《毛泽东选集》可以说是与一位伟人对话的过程, 也是对自己一次思想的洗礼。

第五篇:毛概读书笔记

邓小平理论是以邓小平为主要创立者来建设有中国特色社会主义为主题的理论。邓小平同志是中国历史上一大伟人,他提出了许多符合中国国情的思想,无一不为人惊叹智慧的力量。邓小平理论中最使我印象深刻的是邓小平同志提出的“和平和发展是当代世界的两大问题“,哪怕是至今,这个理论也照样可行。

邓小平理论是一场以“实事求是”为精神实质的思想解放运动过程中产生或引用的旨在打破精神桎梏,以促进社会主义经济和社会发展的一系列指导思想的总汇。邓小平理论与中国在80年代施行的改革开放政策密不可分。邓小平理论也是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设的理论总结。

在最初,中国借鉴苏联的思想走起社会主义建设,但随着时间的推移,苏联政策中的问题也此起彼伏地浮出水面。此时的中国开始总结苏联政策中的弊端,并在借用苏联政策时及时进行了纠正,以使中国可以更好地发展。

邓小平同志提出的和平与发展理论值得大家好好思考。当代世界是个发展的世界,却也不能与和平分开,可以说和平和发展是息息相关相辅相成的。在思考发展的时候,国家的前提为和平;在思考和平的时候又要为下一步发展作打算。在和平时代的国家应当站在和平的角度寻找国家发展的道路,以长远的目光立足当下寻求下一步的道路。

而中国要发展,必须总结与利用过去的国情发展之路,实行改革开放的正确决定,同时也需要和平作为这一切发展地前提。

和平问题,是个政治问题。当代世界的一个政治命题就是和平。和平是民心所向,民愿所归,是时代发展的趋势。但光有良好的向往和期待,也不能代替历史发展本身。和平问题的提出,还有着更深刻的力量制约和历史掣肘。没有解体的苏联和资本主义头号强国美国两大国家具备发动新的世界大战的资格,但是美苏两极格局的相互制约使得两国都不敢轻举妄动,以免发生灾难性的后果。资本主义经济强国如日本、英国和德国等国希望有个和平的国际环境来发展本国经济、提升本国在国际上的政治地位,因此也无力发展国际格局的变革。第三世界国家如中国等国,倍加珍惜得之不易的和平环境,成为和平爱好者的主要进步力量。世界上大多数国家都不愿意打仗,主要来源于对两次世界大战战后惨象的惨痛记忆,这种对历史的铭记和负责,也为和平问题的出现提供了可能。此时,和平问题也成为了一大重要问题,需要各国人民深刻反思,中国古话居安思危不可忘记,但是比危更重要的是安。各国人民无一期盼的是自己的国家和平无战争。虽然经济利益冲突问题永远无法避免,但是可以在冲突上寻找共同点以达到和平的效果。中国在世界上长久地主张和平世界,也为世界和平作出了一份重要地贡献。

发展问题,是个经济问题。当代世界的一个经济命题就是发展。发展是民、功在千秋的伟业,也是时代发展的趋势。每个国家都希望本国的综合国力跻身国际先进行列,“二战”后,特别是八十年代以来,发展问题就起到了一种稳健历史的积累和国际全球化的融合作用。两次世界大战之后,世界上大多数国家都在休养生息,谋求新的发展;一些国家利用已有优势,扩大发展的成果。这种“谋求”和“扩大”经过一定时期的培育,就会或多或少地积累一些物质基础,为自己国家将来的发展作出坚实地基础铺垫,使自己国家能比其他国家发展地更快。自八十年代以来,随着国际全球化进程的加速,各国之间的交流与合作比以往任何一个时期都要频繁,所涉及到的层面之广,层次之多,层级之深更是亘古未有。这种新的时代环境,就促使各个国家必须重视发展问题,只有重视它,才能自立,才能在与其他国家的交流与合作中获得一席之地。只有国与国之间紧密联系,自己国家才能更好地向别的国家学习,进步。犹如一个刚开始成长地婴儿,对外界一切事物都充满了好奇心,只有与外界充分接触,婴儿才能更好地学习外界,当然学习中需要正确的引导,此时就需要各国领导正确辨别借鉴别国优秀政策,并结合本国现实情况,以促进自己国家正确稳定快速发展。

和平与发展应当共同实行,世界的发展离不开中国,中国解决了和平和发展两大问题,就是对世界做出了自己的贡献。中国的发展也离不开世界,世界有个好的和平环境与发展机遇,对中国也将产生重大积极的影响。

党的十五大报告指出:邓小平理论“是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和现代化建设的实践中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。”这是对邓小平理论形成与发展的高度概括。和平与发展已经成为当今时代的两大主题。发生世界大战的可能性越来越小,世界上所有的国家,不论是发展中国家,还是发达国家,不论是社会主义国家,还是资本主义国家,都在谋求更快的发展。这是社会主义与资本主义两种制度的竞赛;也是一个国家能否在世界上站稳脚跟,处于有利位置的竞赛。在这种历史条件下,我们这样一个经济文化都比较落后的社会主义大国,必须尽快发展起来。这就要求有一种能够指引我们更快更好地发展,不断走向胜利的理论。党的十一届三中全会以来,在改革开放和社会主义现代化建设的实践中,不断创造出许多新经验和新事物,这些,就是产生邓小平理论的源泉。可以说,如果没有改革开放和现代化建设的实践,就不可能形成邓小平理论。

及时是如今,虽然亚洲/北美洲/欧洲/澳洲等地已经完全进入和平时代,依旧有国家仍处于常年战乱时期,这时需要各国国家齐力助发展落后国家早日摆脱战乱,跨入发展的行列,使世界一起和平发展。为早日达到世界和平,当代各国仍有很大的一步路需要去走,仍有很多事需要去做。经济浮动问题也需要各国协商解决以真正达到促进各国共同发展的目的,而中国在这一问题上已然成为一大重要支持源。

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