北师大教育研修课程的感想

第一篇：北师大教育研修课程的感想

2.22

结束了三天的培训课程，感触确实很多。还是从今天开始吧。

今天上午的课程把“研究”这个概念推向了一个高度，也降到了一个低谷。从没如此关注孩子是如何做研究的，也没有想过小学生可以这样做研究、可以放低到小学四年级去做。其实更想说的还是，如果真的给孩子一个平台，可能他们还真没准儿做出一台“好戏”。当然，现在的我是不敢这么放开的，我想大多数老师也会因为各种原因选择“不放手”。就这样，一个拐杖撑到小学毕业、中学毕业、大学毕业。可是，中国式的教育还没有普及到所有老师都愿意放开、都会放手。我的教育这条路，仍旧任重而道远。

下午的时候，院长开讲。最直接的感觉好像把之前的所有老师的讲座给串联起来了，每一部分好像都能单开出来做一场讲座。印象最深的莫过于看《see the body》那个短片，一个无手无脚的人，竟然如此乐观。我有手有脚，又何乐不为呢？教育的目的，更多的需要给孩子一种积极向上的心态，一种阳光乐观的态度来面对生活。以至于孩子在离开学校之后，仍旧有一个快乐的人生。现在不也讲究为学生的幸福人生奠基吗？

简简单单再说一说这三天的感受。

每位老师都各有各的专长，每一位老师都共同提到的是如果现在的教育不“改”，那么中国的未来将不知所终。美国教育，一直是改革所推崇的主力军的方向。扬长避短，拿来主义。邻近国家日本，教育中也有很多需要我们学习的地方。前段时间在翻看自己以前的随笔时，有这么一段话“近日，美术课上老师讲到在唐朝的时候，中国和高丽国打仗。结果中国战胜，可依然不忘记和高丽国学习他们国家的先进技术。反观今日之中国，随作为二战战胜国，却没有一些谦虚学习之心，对日本的东西要不盲目偏爱，要不嗤之以鼻。反过来想想，这或许也是唐朝兴旺不息的一个重要原因吧。”落款是2006年，七年过去了。今年钓鱼岛**四起，内地却出现了许多“爱国分子”。不禁问起，中国怎么了。而现在社会有个特点，任何的事件，事情都可以追溯到教育。教育成了万事之根本，而教师则成了许多事情的负责人。于是乎任何一个国家、民族都会把教育放在很重要的位置。中国的科教兴国等等口号提出很多年，却仍不见根本的改变。太多需要去思考的问题摆在面前，不禁要问自己一句，先想（做）哪一件？答曰：“备课。”

第二篇：2014研修课程（精选）

课程pxj98 教学PPT设计入门[2010

模块一 PPT的基本知识、操作 >> 课后练习

模块一 PPT的基本知识、操作 >> 课后练习

1.PowerPoint 2010中主要的编辑视图是______。*

 A 幻灯片浏览视图

 B 普通视图

 C 幻灯片阅读视图

 D 备注页视图

正确！

2.放映当前幻灯片的快捷键是______。*

 A F6

 B Shift+F6

 C F5

 D Shift+F5

正确！

3.PowerPoint 2010演示文稿文件的扩展名是_________。*

 A ppsx

 B PPTx

 C PPT

 D pps

正确！

4.在PowerPoint浏览视图下，按住Ctrl键并拖动某幻灯片，完成的操作是________。

 A 移动幻灯片

 B 删除幻灯片 *

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 C 复制幻灯片 D 隐藏幻灯片

正确！

5.在PowerPoint中，停止幻灯片播放的快捷键是_________。*

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 A Enter B Shift C Esc D Ctrl

正确！

6.在PowerPoint幻灯片中，直接插入*.swf格式Flash动画文件的方法是_________。*

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 A “插入”选项卡中的“对象”命令 B 设置按钮的动作 C 设置文字的超链接 D “插入”选项卡中的“视频”命令，选择“文件中的视频”

正确！

7.更改当前幻灯片设计模板的方法是______。*

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 A 选择“设计”选项卡中的各种“主题”选项 B 选择“视图”选项卡中的“幻灯片版式”命令 C 选择“审阅”选项卡中的“幻灯片设计”命令 D 选择“切换”选项卡中的“幻灯片版式”命令

正确！

8.在PowerPoint2010中，对幻灯片的重新排序、添加和删除等操作，以及审视整体构思都特别有用的视图是_________。*

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 A 幻灯片视图 B 幻灯片浏览视图 C 大纲视图

 D 备注页视图

正确！

9.在PowerPoint 2010幻灯片中，不可以插入文件_______ *

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 A Avi B Wav C Bmp D Exe

正确！

本次标准化测试你已经答过（1）次,最后答卷时间：2014-08-02 09:42;

本次答卷最终得分：9

第三篇：研修感想

远程研修感想

参加培训的时间虽然不长，但学到的东西却挺多的。专家们从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，每当看完一个案例后，总是自己在心里分析案例中的错与对，认清自己今后努力的方向，做到自我成长，自我更新，自我提高。告诉自己在教学中要认真钻研教材，要多想，多反思，多总结，只有这样才能胜任今天的教学。在学习中我重新认识了专业成长的必要性。要想让自己的生活变成激情演绎的舞台，教师就要在长期与教育环境的互动中，不断调整自己的思想观念、价值取向，不断地丰富自己的专业知识技能，满足需求，从而更好地适应自己的教师角色，才能无愧于教师这个光荣的称号。

这次新课程远程研修培训，让我们找到了适合我们学习的一种方式。感受特别深刻的是观看专题讲座光牒，专题中提到的在数学教学中存在的问题和困惑都是我们平时教学中就存在的。观看实际教学案例，也很受启发。课程团队专家提供的一个个案例、提出的一个个问题，如同火花一般，点燃了我的思维，也点燃了我的热情！

第四篇：研修感想

研修感想

通过培训学习，我从中学到了很多教育教学理论知识，我觉得这是人生中的又一次提高和进步，我受益匪浅。

一、自已的学习、工作态度也更加严谨了。我不断反思自己，不断的提升自己。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。

二、对教师这一职业有了更加清楚的认识。要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。优化师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是教师需要做好的大事，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

三、注重反思，提高教育教学科研能力。教学反思是提高教师教学有效性的一种强有力的措施。教师不断地审视自己的教学，对自身教学观念、行为与思维方式的再认识、再创造。

四、更进一步明白了自己作为新时代教师的使命。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，自己所肩负的历史使命和责任是多么重大，总觉得要去学的，要去钻研的东西还很多。

第五篇：北师大研修学习心得

北师大研修学习心得

在这强大的微时代，每个人都应拥有自己的思想阵地。身为教育工作者，更应紧跟时代发展的步伐，成为教育、文化、科技进步的引领者和推动者。

XX.12.7日上午，孝义市中小学教导主任及管理干部高级研修班在北师大阶梯教室进行了开班仪式。首先由班主任介绍情况，接下来潘颢齐主任致开幕词，要求大家静坐聆听，分享教育成果。指出当前教育失衡问题，点醒我们教育以育人为根本。我们要沉下心来，按教育规律办事，办符合社会价值，符合社会需求的教育。

田局对我们寄予期望，提出四点建议：1.立足更新观念，认真完成培训任务。学到最先进的教育经验，把握好机会。2.认真梳理反思过去工作，提高今后工作效率。领导者把握方向、政策，管理者制定细节、措施，共同为学校的教育努力。3.好好领悟北师大人文精神。4.学习北京对生命的尊重，北京人的生活气息。

附：

一、北师大学习集锦（摘录）、相信“相信”的力量，心法比方法更重要。做对比“看到效果”更重要，尊重是教育的底线。

2、要有勇气“死”在公开课中，要有兴趣“活”在家常课中。

3、要么读书，要么旅行，灵魂和肉体总有一个在路上。

4、“四十分钟就是一个挖不尽的金矿”你占用的是孩子的生命时间，加班无率是犯罪。

5、不能让一个孩子失学。

6、管理的成功就在于使每一个人都感到自己的重要，唤起师生自我发展、追求幸福人生的激情。

7、相信别人，坦诚以待，一切问题迎刃而解。

8、孩子们并不介意一个严苛的老师，但他们讨厌一个处事不公平的老师。

9、永远不要放弃你的学生，只要你不放弃，你的学生也永远不会放弃自己。

0、给孩子再多的奖赏也比不上我们用心的陪伴。

1、给孩子贴标签（想让孩子成为什么人，就给孩子贴什么标签）

2、我的课堂效果之所以不错，是因为我不重要。

3、人做的事情都需要得到别人的赞许和肯定。

4、成功就是做最好的自己。

5、用看得见的手去管看不见的手。

6、没有资源就是最大的资源。

二、我的微博微信（摘录）、正确处理正职与副职的关系：摆正角色位置，发挥副职作用。①有主见但不固执。②多揽事而不争权。③尽职而不争功。④行权而不越位。⑤分担、分忧，维护正确威信。掌握工作艺术，避免激化矛盾，从而把工作效应发挥大最大化。为学校的明天齐努力！

2、当好下属有六点：①对工作负责，追求卓越。②准确领会上级工作意图。③调整你的工作思路，配合领导工作。④爽快接受命令与指示，诚恳接受指令。⑤事情请示，事后报告。⑥意见不同时的策略“老板定律”。把握原则，工作到位，不求最好，只求更好。

3、布利丹效应给我以这样的启示：①鱼与熊掌不可兼得。我们经常会面临两难的选择，正是这种举棋不定的心理，让我们失去了最佳的决策时机。②一山看着一山高。我们爬上了一个山头，看到的是其它的山比它还高，但我们到了另一个山头，却发现还是原来的山最高。③选择只要适合，不追求最好。汲取精华。

4、怎么避免“乱”和“慢”呢？管理的“理”还有一层含义是排序，先干什么后干什么。在工作中要抓主要矛盾，牵牛鼻子、抓关键环节，这都是排序。什么叫管理？管理是追求秩序的。

5、领导一定要有决断力，要避免“布利丹效应”。什么是“布利丹效应”呢？它有三大特点。第一，追求最优。这样往往会一再丧失机遇；第二，最乱。情绪乱、思维乱，选择的标准乱；第三，最慢。问题的发现慢，决策慢，执行慢。

6、小组合作学习四步曲独立学习——关注彼此的学习结果——质疑和解答——达成一致

7、在课堂中，我不仅关注学生的知识获取，也关注学生的生命发展。苏霍姆林斯基说：“教会学生善于思考善于说话。一个人来到学校上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要的还是为了变得更聪明。”教师只有用智慧呼唤童心，才能让孩子的心灵自由飞翔，也才能使师生的生命力在生态课堂中得到尽情的释放。

8、我们老师的幸福在何方？学生比你更成功就是幸福的由来；我们老师的快乐在哪里？学生能把你记在心中就是你的快乐。领导、老师、家长、学生，我们都需要成长，前三者必须先成长，才能带动学生的成长。一字字，一句句，扣人心弦，让人深思。

9、江南《Style》现在很热火！火到北京崇文小学的课堂上了。根据孩子的特点，体育教师以之为依托，用神曲做课间操伴奏乐，骑马舞取代课间操，得到了孩子的喜欢。一个富有创新能力的导师，孩子也会受到影响去创新。所以操的改变看出了领导的用心良苦。细节决定成败！教育过程中我们时时事事都应当用心。

0、崇文小学提出了“以情移情”的办学理念，以“情”为中心磁场，让情感飞扬，用教师的情感影响学生的情感，让伙伴之间的情感互动起来，让家长的情感融合进来，形成教育的共同体。让学生“用爱、用情、用心面对社会生活，走向社会生活，做一个对社会有用的人”。教育过程中更多的是给予关注人的发展。

1、这种考试方式的变革，是崇文小学的教师从新生一年级学生的心理、生理发展出发，进行的有效小幼衔接的实验。这样做的目的就是让刚入学的孩子不仅热爱学习，更有学习的动力。为我们考试改革指引了方向，值得我们借鉴。

2、严肃的考场“搬进”了犹如一个游乐场般的体育馆，单一的试卷也“变身”为五颜六色的学习成果汇报单，众多小学生以“乐考”的形式完成进入小学校门的首场考试。考试内容分为语文、数学、英语3组进行，以游戏环节呈现。学生做完所有游戏可根据自己的“战果”领取相应的奖品。这是北京崇文小学考试变革。

3、通过错题归因，提高生发现解决问题能力，通过解析，提高学生分析解决问题能力，通过典型句的置换训练，提高学生灵活运用词语的水平，通过特殊呈现方式，调动学生记忆，抓的都是极小的点，很多东西看上去实在平淡无奇，可就是这样的最平常、最朴实的东西，在她的穷追之下，做出了成果，让我们受益匪浅。

4、讲座中印象最深的一个词是“一点穷追”，即抓住教育教学过程中的某一问题展开深入的研究，在这“穷追”之下，许多看似平淡无奇的问题被“追”出了门道。

5、教育科研贵在细心，应从微观入手、从自己的日常教学工作入手、从教学工作中最需要解决的困惑入手，并展开深入地研究，在“一点穷追”之下，把问题追出门道来。听音乐画鸭子来培养孩子的节奏感、简笔画+关键词的训练等案例都是取材于教学过程中小的问题，却在“一点穷追”的科研精神指引下做到了极致。

6、“在教学中我们要尽智，进行有创意的研究；我们要尽心，进行有反思的探究；我们要尽力，进行有耐力的探究。”这是王老师多次重复强调的话。就是说我们的教育科研要从小处着手、从学生着手、以极致为终。这样的研究，才是真正的研究，才是真正立足于教育实际的研究。

7、“以人为本，抚心为上，刚柔并济，硬软互补。”这是教学管理的捷径之一。说得真好！

8、一堂课，不能是老师的单口相声，而应该是师生分声部的有序合唱。老师要改过去只注重自己讲得好，变成积极的研究学生，怎样让学生学得好。课前把适当的学习任务分解到小组，落实到个人。学生会运用课前准备资料，对书本知识讨论、质疑，呈现问题。对生成问题不回避，而是根据学生的差异适当延伸、拓展。