推荐书目及南广选修课程汇总

第一篇：推荐书目及南广选修课程汇总

本学期老师推荐的值得一读好书：

人物

1、李欧梵 《我的哈佛岁月》，南广图书馆有

2、张靓蓓 《十年一觉电影梦——李安传》

政治历史相关的3、何清涟 《现代化的陷阱》

4、黄仁宇 《万历十五年》

5、张飞力 《叫魂》

6、毛海建《天朝的崩溃》

7、费正清《剑桥中国史》

8、李零《兵以诈立》、《人往低处走》，南广图书馆有

9、史景迁《皇帝与秀才》10、11、刘瑜《民主的细节》《送你一颗子弹》 林达《历史深处的忧虑》、《总统是靠不住的》《我也有一个梦想》 哲学相关

12、麦基《思想家》13、14、15、16、17、罗素《西方哲学史》 赖欣巴哈《科学哲学的兴起》 杜兰特《哲学的故事》 周黎明《好莱坞启示录》 《希区柯克与特吕对话录》

心理学相关

18、马斯诺《自我实现的人》

19、弗洛姆《爱的艺术》

20、弗洛伊德《精神分析引论》

21、弗里德曼《世界是平的》

经济相关的22、《魔鬼经济学》

23、潘伟君 《从外行到内行》

24、曼昆 《经济学原理》

25、加里·贝克《人类行为的经济分析》

26、吴思 《血酬定律》

27、王跃文 《苍黄》、《大上海的梦想岁月》

28、郑颂 《资本幕后》

29、董桥 《今朝风日好》 《青玉案》

30、钱钟书 《七缀集》 《林纾的翻译》

31、杨绛《我们仨》 《洗澡》

32、朱苏进（《让子弹飞》的编剧）《醉太平》 《炮群》

33、张五常 《买橘者言》

南广选修课课程设置（每年可能会做微调，只做参考）

1、东方文学专题

2、语言与文化

3、商务与会计

4、美国政治文化概论

5、企业秘书与应用写作

6、儒家文化与中国诗词

7、西方文化史周杼

8、中国现代人物专题熊群荣

9、大学生心理健康张林

10、当代文化问题扫描沈敏诗

11、欧美主流传媒比较胡太春

12、社会心理学赵坤 王辉

13、中西文化比较专题李有兵

14、世界艺术赏析

15、艺术体操

16、羽毛球

17、旅游与酒店营销

19、网站赏析 新词新语与流行文化

21、传播美学概论

22、传媒前沿

24、动画声音赏析

26、当代美术欣赏

28、解剖与运动速写

30、器乐音乐文化之旅

32、生活时尚化妆

34、文艺前沿

36、艺术美学

38、影视纪实创作

40、影视作品声音分析

42、中国话剧

44、中国戏曲鉴赏入门

46、语言交际艺术

48、中国古代史

50、当代广播电视技术

52、科技文献检索

54、影视精品导视

18、品牌与创意研究20、PREMIER高阶制作及应用

23、定格动画

25、二胡演奏流行音乐

27、非线性影视制作

29、普通话测试辅导

31、日本电影赏析

33、世界动画概述

35、校园话剧理论实践

37、艺术品鉴赏与投资

39、影视声音设计

41、油画技法研究

43、中国书画

45、唐代文学精讲

47、中国小说

49、VB程序设计

51、世界经济与政治

53、物理与艺术

55、立体发声

第二篇：南广演讲比赛

共青团中国传媒大学南广学院委员会

南广团字?2015?1号

关于举办中国传媒大学南广学院第十一届“南广杯”

足篮球赛的通知

各分团委： 根据团省委2015年工作重点，广泛开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动。为进一步坚持”三走“活动，丰富、活跃我校广大师生的校园文化生活，构建美丽南广校园；培养友爱互助、团结协作的精神风尚；锻炼顽强拼搏、超越自我的意志品质。由中国传媒大学南广学院基础教学部、共青团中国传媒大学南广学院委员会筹办中国传媒大学南广学院第十一届“南广杯”足、篮球赛，望根据实际情况，精心组织，积极参与。附件：

1.《第十一届“南广杯”足球比赛活动组织方案》 2.《第十一届“南广杯”足球比赛纪律规定》 3.《第十一届“南广杯”篮球比赛活动组织方案》 4.《第十一届“南广杯”篮球比赛纪律规定》 5.《第十一届“南广杯”关于体育文化宣传先进学院荣誉称号

评比细则 》

6.《第十一届“南广杯”足球赛（男子）文明参赛保证书》 7.《第十一届“南广杯”篮球赛（男子、女子）文明参赛保证

书》

8.《第十一届“南广杯”足球比赛（男子）报名表》 9.《第十一届“南广杯”篮球比赛（男子）报名表》 10.《第十一届“南广杯”篮球比赛（女子）报名表》 11.《第十一届“南广杯”足篮球赛个人登记表》

主题词：第十一届 南广杯 足篮球赛 通知 抄 送：校党委办公室 各学院党总支 中国传媒大学南广学院基础教学部

共青团中国传媒大学南广学院委员会

附件1：

中国传媒大学南广学院

第十一届“南广杯”足球比赛组织方案

一、活动宗旨：

中国传媒大学南广学院“南广杯”足球比赛是我校由共青团中国传媒大学南广学院委员会和中国传媒大学南广学院基础教学部共同主办，由校学生联合会承办的传统品牌项目。

中国传媒大学南广学院第十一届“南广杯”足球赛是本着“友谊第一，比赛第二，公平竞争”的原则进行的，并作为学校课余活动的一个重要组成部分，力求通过各队之间的较量达到增进新老生之间的友谊，提高南广足球水平，展现南广人的精神面貌，增强南广人整体凝聚力，塑造“美丽南广”形象的目的。

二、活动主题：

奔跑勇拼搏，激情向前冲，运动正能量

三、组织机构：

主办单位：中国传媒大学南广学院基础教学部

共青团中国传媒大学南广学院委员会

承办单位：中国传媒大学南广学院校学生联合会

四、组织机构：

大赛组委会： 主 席：王温凤

副 主 席：魏 峰 吕 艳

执行主席：钱 凯 岳 铭

秘 书 长：岳 新

成 员 ：万 强 王宝宁 徐 喆 郑婕妤 郑 磊 韩 栋 刘 强 朱腾飞 冯 英 徐 啸（按学院顺序排列）

仲裁委员会：

主 席：魏 峰 吕 艳

执行主席：钱 凯 岳 铭

秘 书 长：岳 新

裁判委员会：

裁 判 长：钱 凯

副裁判长：顾 亮

裁 判 员：中国传媒大学南广学院“南广杯”裁判委员会

裁 判 团：中国传媒大学南广学院学生裁判团

竞赛委员会：

主 席：董思源

执行主席：李帅

秘 书 长：薄 涛 赵波 唐浩楠 魏萌艺 王 灿

成 员:钱敬月 吴承志 童氿一 李天宁 孙漫漫 殷欣欣 孙梦鸽 赵文斌 陈子葳 王怀峰 于 巍 韩宜君 姜萌萌 马思琪

朱秋旭 雷 宇 夏 雨 严佳瑶 丁 露 欧阳妍妤

五、报名方法：

（一）报名时间：2015年3月19日12:00截止

（二）报名地点：活动中心307室，校学生联合会值班处

（三）抽签安排：2015年3月19日12:30，活动中心307室举行抽签仪式

（四）参赛资格 1． 报名参赛的运动员必须是我校正式注册学生。每名运动员只能代表一支队伍参加比赛，每支参赛队报名人数上限：足球18人； 2．运动员须身体健康，严格遵守参赛规整的各项规定，本着“友谊第一，比赛第二，公平竞争”的原则积极参赛； 3．参赛队员必须于赛前在校学生联合会体育部注册；未注册或未及时归校的11级学员不得顶替参赛； 4．参赛队员只能代表自己的学院比赛，如有代表别的学院参加比赛的队员，该队员禁止参加校校学生联合会举办的活动一年，该队取消参赛资格； 5．本届比赛各二级学院领队（为辅导员）在本学院比赛开赛之前必须到场签字，领队不到须是分管主席到场签字（出现一切问题校体育部概不负责）。否则本场比赛按该队弃权处理。比分以0：3计算； 6．各参赛队须在比赛开始前及比赛过程中，做好所有参赛队员的安全教育工作，提高参赛安全意识及自我保护能力，没有进行安全教育工作的，不允许参加比赛； 7．各参赛队须在比赛开始前及比赛过程中，向所有参赛队员做好参赛纪律及相关规定的说明工作，并要求所有参赛队员严格遵守参赛纪律，切实做到“友谊第一、比赛第二、文明竞赛”。没有进行纪律说明的，或事后发现有本队队员不了解参赛纪律或相关规定的，或有打架斗殴现象的，视情况根据学生手册给予相关纪律处分，赛前签订比赛安全协议书，并办理保险协议；

8.各参赛队伍须在抽签日上报各队队服颜色，若有分组两支队伍颜色重复者，比赛日则由客队身穿体育部提供比赛服，不得以各种理由拒绝。9．报名手续：预先提交参赛队员名单（每队足球不多于人的队员名单及队员号码）10.在往届比赛因处罚导致球员禁赛，球队扣分等处罚结果没到期者，于本届比赛延期继续执行，直到处罚期结束为止。

（五）报名须知： 1.预先在3月18日中午12：00提交参赛队员名单(每队须上报人员不多于18人，超出18人直接剔除)； 2.参赛学院需认真填写公平竞赛保证书、报名表（包括单人报名表以及综合报名表），每名参赛队员需交身份证复印件、学生证复印件各一份； 3.在南广杯正式开赛前,各学院队须准备好队服并将队服颜色于3月19日前上报校学生联合会会体育部,无队服或队服出现混乱的情况酌情视为弃赛处理。逾期未报名以弃权论。注意: 1.竞赛保证书必须由所有参赛队员本人签字确认，否则整队无参赛资格； 2.逾期未报名以弃权论。

六、赛制说明：

（一）分组方法： 1．各二级学院限报男足一支队伍参赛（必须是本学院在校学生）； 2．每个足球参赛队上报人数最多不超过18人 3．男足共11支队伍（十个二级学院和教工队）报名参加，分为a、b 组

组上届南广杯冠军自动归为a组，亚军自动归为b组，教工队自动归为b6）； 4．本届比赛足球每场允许进行换人3次（与教工队的比赛除外）

（二）竞赛方法： 1.男足和共11支参赛队伍（包括教工队），分为两个阶段进行比赛，第一阶段为小组组内单循环赛，第二阶段为淘汰赛阶段； 2．第一阶段比赛，11支参赛球队分为a、b两组进行比赛，小组内进行单循环比赛，每组前两名出线，进行淘汰赛（a1-b2，a2-b1)； 3．小组赛阶段，淘汰赛阶段场地均为全场，足球进行11人制比赛，上下半场时间各45分钟，中场休息15分钟。4．小组赛阶段，如90分钟比赛结束时，两队场上比分相等，不再进行加时赛，两队各记1个积分；第二阶段比赛，当90分钟比赛结束时，两队场上比分相等，进行一次加时（上下半场15分钟），若仍然比分相等，则进行点球大战，点球大战采取5球制，若5球过后，两对比分仍相同，则采取一队一球制，直至决出胜负； 5．小组赛阶段，单场比赛获胜得3个积分，比赛输球不得积分，单场比赛平分双方各得1个积分。（与教工队的比赛不记成绩，但记录红黄牌累计）； 6．小组赛排名，若两支队伍积分相同时，直接参照之前双方比赛胜负关系，若三支队积分相同，则优先比较净胜球数量，若依然出现相同，则进行加赛； 7．第一阶段比赛中的红黄牌累计不带入第二阶段比赛。

七、奖项设立

1.设立冠、亚、季军球队各一支； 2.最佳射手奖一名； 3.最佳守门员奖一名 4.精神文明奖一名；

5.优秀组织奖一名；篇二：中国传媒大学南广学院学生会 中国传媒大学南广学院新闻传播学院学生会是在新闻传播学院团总支的指导下，经由南广学院新闻传播学院全体学生选举产生的学生自治组织。是联系学校与学生的桥梁与纽带。学生会以围绕校党委的中心工作，服务于学校，服务于广大同学为目标，以坚持不懈的引导同学，全面有效的发展同学，始终不渝的代表同学，尽心竭力的服务同学。在与南广学院共同成长的岁月里，新闻传播学院迎来了第四届第二任学生会。本届学生会共86人，在分团委领导下共设主席团和7个部门。2机构设置

主席团

1、主席 ：

（1）对学生会负责，全面主持学生会各项工作，对外代表系学生会；

（2）协调各部门正常运转，制定学生会整体发展规划，掌握学生会全局工作；

（3）策划、组织学生会大型活动，监督各部门开展的活动；

（4）定期向院党总支、院团委、系党总支、系分团委、院学生会等上级部门汇报工作；

2、副主席：

（1）对学生会主席负责，协助主席完成各项工作；

（2）具体负责分管的各个部门；

（3）当出现特殊原因或紧急情况，主席无法正常行使职能，或不能及时赶到现场，副主席履行主席职能；

（4）定期向主席作具体分管部门工作报告。

秘书处

学生会的七个主要职能部门之一，由秘书长及干事组成。主要负责学生会内部的制度建设，档案管理，会议组织，财务物品管理及各部门间的联络协调工作，从事各种日常工作，直接对主席负责，并执行主席团制定的方案与计划，以保证学生会工作的正规化与系统化。宣传部

学生会的七个主要职能部门之一，由部长及干事组成。主要负责学生会活动的宣传策划，如海报设计制作、宣传片制作、联系校内媒体等，充分利用各种宣传手段，传达上级的重要指示；联系院报、广播台、电视台、院网等机构，对学校及学生会的重大活动进行全方位的宣传。

外联部

学生会的七个主要职能部门之一，由部长及干事组成。在主席团的领导下主要以拓宽院、校际交流工作为主题，以增进校企合作关系为工作重点，旨在向外展示我院、我系学生的真我风采，努力提高我系学生会在社会上的知名度，是联系社会与学校的重要部门。其另外一项重要任务是为学生会和学生活动筹集资金。文艺部 学生会的七个主要职能部门之一，由部长及干事组成。以“用艺术传播文化，让文化更具魅力”为部门理念，主要负责策划、组织各项系级文娱活动，配合相关部门做好重大节日文艺活动的组织工作。学习部

学生会的七个主要职能部门之一，由部长及干事组成。主要负责开展各类学习性活动，如辩论赛、演讲比赛、讲座等。并负责收集同学们在学习方面的意见和建议，及时向相关部门反映，倡导优良学风。

生活部

学生会的七个主要职能部门之一，由部长及干事组成。主要负责环境卫生管理及宿舍文化评比活动，帮助同学们解决日常生活中出现的问题，及时将问题向有关部门反映，协助后勤开展工作。体育部

学生会的七个主要职能部门之一，由部长及干事组成。主要负责组织系内各项体育活动，并组织协办院级体育赛事。3名单附表

现第四届第二任学生会成员（副部长以上级）： 主 席： 苏晓旸（09广播电视新闻学）

副主席：方旭（09新闻学）蒋翀（09媒体创意）邵伟里（09媒体创意）秘书处：

处长：齐玮（10新闻学）

副处长：陈奕婷（10编辑出版学）袁哲（10传播学）

宣传部： 部长：王安然（10传播学）

副部长：徐超（10媒体创意学）傅巧娜（10新闻学）

外联部： 部长：朱雯君（10传播学）

副部长：闫石（10新闻学）杨宝璐（10新闻学）文艺部 部长：陈阳（10传播学）

副部长：王阿敏（10传播学）丁一洲（10媒体创意）学习部 部长：臧明睿（10传播学）

副部长： 郭凯云（10新闻学）陈羲（10新闻学）生活部 部长：陈周瞰（10传播学）

副部长：王艳（10传播学）齐睿（10传播学）体育部：部长：孟庆昊（10传播学）副部长：孙红日（10新闻学）辛甜（10媒体创意）篇三：中国传媒大学南广学院新闻传播学院20110203503 中国传媒大学南广学院新闻传播学院

基本情况

新闻传播学院，前身为南广学院新闻传播系，分“新闻传播”和“策略传播”两个大类，开设7个专业：新闻学、广播电视新闻学、传播学（企业传播方向、舆情调查与分析方向）、广告学、编辑出版学、媒体创意、新媒体与信息网络，在读学生总计1045人。我院教学以创新、务实、融合为特点，注重整体培养质量，是全校就业最好的学院。新传的专业：优、新、特、俏

优势专业：新闻学、广播电视新闻学培养实战型记者

双师型师资队伍。业界师资占比、专职教师双师型占比、实践教学课时占比，均居国内同行前列，并拥有200多名中央、省、市三级媒体资深记者组成的实践教学师资储备。双栖型教学阵容。大一至大四年级采、写、编、评等实践技能课程，全部由媒体在职资深记者任教；青年教师则进入当地主流媒体，每周2-3天参与日常采编工作，一脚在课堂，一脚在业界。

全流程采编实训。新闻采、写、编、评全套课程，理论与实践捆绑教学，上课班级整建制编入校园媒体采编队伍，一边学习，一边工作。学生分批进入南京日报、金陵晚报、地方电视台实习。

附图说明——“老记开讲”案例教学现场：电视节目现场嘉宾、师、生三方互动，经典报道当事记者到场与本院教师联合教学。

创新专业：传播学首开策略传播人才培养先河

传播学专业开设两个全国首创方向，为企业和社会培养策略传播人才。企业传播方向，专注于为企业培养战略性传播人才；舆情调查与分析方向，为企业、政府和各类机构培养舆情分析与导控人才。

聘有14位业界品牌专家担任专业建设顾问，并由危机传播专家、企业新闻采写资深记者作为专职教授执教。与北京、南京知名舆情公司共建实验室，舆情公司老总参与授课和教材编写。首届学生于2011年毕业，就业率分别达100%和97.22%。特色专业：编辑出版学独家培养杂志传播人才

四年制本科开设现代杂志方向，专注于新型杂志传播人才的培养。两年制专科起点开设企业内刊编辑与制作方向，以工科、管理与传播专业结合，满足各行业企业对复合型杂志人才的需求。企业内刊方向2010年开办以来，连年录取分数线高于江苏省控线40分以上，高居全校专科起点专业榜首。

俏销专业：新媒体与信息网络、广告学

新媒体与信息网络专业的前身为2005年起开办的传播学网络传播方向，与广告学创意营销方向一样，毕业生走俏，连年保持就业率最高纪录。2010届广告学创意营销方向100%协议就业；2011届传播学网络传播方向100%协议就业。新传的就业：持续稳定“双高”

新传的就业注重从源头抓起，系统推进。

一、确保各专业准确定位、特色鲜明，紧跟或开掘市场需求。

二、培养学生的合作、创新意识和实战能力。

三、于全校率先开设职业素养

课、生涯规划与就业辅导课、创新能力训练课。

四、专业导师（班主任）、辅导员协同工作，确保每个毕业生都能得到及时、全程的就业和升学辅导。

五、就业指标与教职员工业绩考核挂钩，每年奖励表现突出者。

在全体师生的努力下，新传总就业率每年均保持在95%以上。2009年以来重点抓就业质量，连续两年协议就业率超过70%，居全院之首；连续两年出现100%协议就业明星班级。考研录取人数从2008届0人，到2009届7人、2010届7人，上升到2011届15人。每年村官考取人数和录取率也居全院之首。

新传的学生： 实战进取竞争型

新传的课程与文化保证学生人人具备两个功底、两种能力：采写功底、调查功底，全媒体应用能力、合作创新能力。

学生在各级各类媒体中的实践成果丰硕。其中，短片《您的潜力，我们的动力》获得微软视频大赛最佳导演奖，《完美世界》、《奥运在哪里》及消防公益广告在央视六套播出；九部公益广告作品在南京移动tv播出。寒暑假实习，很多学生发表或被采用作品20件以上。越来越多的新传优秀毕业生在职场招聘和入职后，与名牌大学同行竞争胜出，获得知名企业和主流媒体的认同。

该院学生还积极参加各种活动和比赛，取得优异成绩。其中，该院代表南广学院连续参加三届全国大学生演讲比赛，均荣获团体三等奖，詹轲还荣获2011比赛个人一等奖；许飞青同学以电影《矿妻》荣获大学生电影节最佳导演提名；陈琳菲同学荣获东洋之花全国时尚薪人王大赛魅力达人奖；韩冬同学荣获江苏省大学生百场成长体验报告会“优秀典型”称号。篇四：“学雷锋”演讲比赛

“学雷锋”演讲比赛

主持词

女尊敬的各位领导、老师

男亲爱的同学们

合大家,上午好

女今天我们聚集一堂在这个温暖的春天里讲述一个温暖的话题重温雷锋精神学习雷锋精神今年是毛泽东同志题词向雷锋同志学习50周年。男半个世纪以来雷锋精神感染了一代又一代的人们，它已经深深的熔铸在人们的心灵深处。

女历经50载,神州大地上高扬的雷锋精神始终熠熠生辉，雷锋精神已经成为 我们民族精神中不可或缺的一部分。女黄河不能忘长江不能忘雷锋精神如碧波荡漾 男青山不能忘大地不能忘雷锋精神与日月同光

合今生不能忘永远不能忘雷锋精神代代传扬 女为了缅怀心中英雄弘扬雷锋精神。今天我们用自己的方式共同纪念这个

不朽的灵魂。

男下面我宣布南广镇中学“学雷锋，做一个有道德的人”演讲比赛正式开

始。

1、下面请 校长致辞。

2、请允许我向大家介绍今天比赛的评委

3、下面我宣布今天比赛规则去掉一个最高分再去掉一个最低分剩余评委的分数平均分为该选手最后得分本次比赛共设一等奖1名二等奖2名 三等奖3名。

1篇五：第六届朝日杯日语演讲比赛

策

划

书

主办单位：上海朝日教育管理集团承办单位：南京航空航天大学外国语学院

一“朝日杯”日语演讲比赛介绍

“朝日杯”日语演讲比赛创办于2008年5月，由上海朝日教育管理集团举办。旨在提高大学生学习日语的热情，促进其日语水平的提高，增加各大学日语专业学生之间交流。

邀请参加学校：

南京大学，东南大学，南京师范大学，南京农业大学，南京林业大学，南京航空航天大学，南京邮电大学，南京晓庄学院，三江学院，南京大学金陵学院，南京师范大学中北学院等日语专业院校日语专业学生参加。

本次比赛我们为了扩大参赛面,把朝日杯推广至全江苏省内及安徽等地区日语专业大学。首次将邀请扬州大学，南通大学，苏州大学，江南大学，江苏师范大学，淮海工学院，合肥学院，安徽外国语学院，安徽农业大学，安徽大学，安徽师范大学等院校参加。

参赛资格： 各邀请校在籍日语专业本专科学生（不含研究生）均可以学校为单位报名参赛，但以下两种情况除外：

① 往届比赛获得预赛三等奖以上者；

② 曾在日本连续居住三个月以上者;报名和选拔方式 ： 报名者首先在所在学校报名，由学校选拔推荐最优秀的选手参赛。各参赛的学校可采取有效形式宣传鼓励在校学生积极报名，组织预赛，择优推荐，借此活跃学习气氛。或者由各校老师直接推荐参加比赛。

奖项设置

决赛设：一等奖1名 日本一周游

二等奖2名 卡西欧电子字典二台

三等奖3名 自行车三辆

优秀奖10名 “朝日杯”记念品一份

往年赛事及主举办单位

2008年 第一届“朝日杯” 预赛： 东南大学 决赛： 南京师范大学 2009年 第二届“朝日杯” 决赛： 三江学院 2010年 第三届“朝日杯” 决赛： 中国传媒大学南广学院 2011年 第四届“朝日杯” 预赛： 南京林业大学及南京航空航天大学 决赛： 南京农业大学 2012年 第五届“朝日杯” 预赛： 南京晓庄学院

决赛： 南京邮电大学

“朝日杯”日语演讲比赛至今已经成功举办了五届，从第一届赛事的摸索中不断成长到今天，“朝日杯”已受到更多的日语老师和学生的关注，正是由于老师的鼓励和学生的肯定使我们更加有信心把这项赛事持续办下去，今年是“朝日杯”的第六届比赛，我们将把本次比赛推广至江苏及安徽高校，扩大朝日杯的影响力。本次比赛将于5月25日在南京航空航天大学举行，希望各校能积极参与。

二． 第六届“朝日杯”安排 1参赛题目

①主题演讲：我最感动的事(私の大感動したこと)②即兴演讲：比赛现场任意抽选 2活动时间及地点：

决赛：5月25日（周六下午14：00－17：30）在南京航空航天大学举行 3参赛报名：

每校限报名2人参加决赛(根据今年的赛程预赛各校选拨后直接派选手参加决赛)4比赛流程：

首先参加决赛选手做自我展示的（30秒左右）ppt介绍

演讲分二个部分： a命题演讲（3分钟）b即兴演讲（1分30秒）5评委：

决赛：5或7名，评委人选：朝日集团会同承办校方商议，邀请各大高校日本外教、中国老师和朝日集团董事会等参加。（确保比赛的公平性）6评分标准：

a，命题的3分钟演讲。

（一）演讲的内容（2分）

① 我最感动的事(私の大感動したこと)为题

② 演讲有较强的思想性、逻辑性、说服力和感染力，能结合实际，有独立见解，记满分2。③ 思想性一般，缺乏表现力度与层次，均应扣分，但扣分不超过1分。

④ 演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性差时，则得分最高不超过1分。

（二）语言能力及应用（2分）

① 语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词准确，无明显语法错误，显示出较强的语言能力，记满分2分。

② 有个别发音错误、偶有语句不畅、有个别用词不当或有个别语法错误时，均应扣分，但扣分不超过1分。

③ 语言表达能力差，语句不流畅，或有多处词汇及语法错误时，得分不超过1分。

（三）演讲技巧（1分）

① 善于正确运用面部表情，手势，音调抑扬顿挫，富于变化，有熟练的演讲技巧，能吸引观

众，有较强的艺术感染力，举止得体，记满分1分。

② 演讲技巧一般，面部表情不丰富，或语音单调时，均应扣分，但扣分不超过0.5分。

③ 演讲呈背书状，表情呆滞，无感染力可言时，则最高分不超过1分。

（四）时间掌握（1分）

① 演讲时间为3分钟，即兴演讲部分时间另计。在规定时间内完成演讲，记满分1分。② 演讲时间延迟超过30秒者，均扣0.2分。b，即兴演讲1分30秒 选手现场抽签进行即兴演讲环节，从备选的主题中任意抽选一个题目进行即兴演讲。从主题的准确程度，语言表达的流利程度等方面综合评定。（即兴演讲部分内容主要从日本的地理，历史，风俗，饮食，文学作品等方面抽签选取，时间在1分30秒，选手可以提前一位抽取做准备。

第三篇：人教版高中语文选修书目

5、《先秦诸子选读》目录

2、《中国古代诗歌散文欣赏》目录

6、《中国现代诗歌散文欣赏》目录

10、《外国诗歌散文欣赏》目录

8、中国小说欣赏

12、外国小说欣赏

9、中外戏剧名作欣赏

4、《新闻阅读与实践》目录

14、中外传记作品选读

11、语言文字应用

13、演讲与辩论

15.文章写作与修改

7、中国民俗文化

3、《中国文化经典研读》目录

1、《影视名作欣赏》目录

第四篇：选修课程管理制度

选修课程管理制度

一、高中英语任意选修课的含义及开设的目的1.高中英语任意选修课是教学计划的一个重要组成部分，是学校根据培养目标要求及对英语学科的发展趋势以及学生知识结构的需要，又是为了扩大学生的英语知识面，优化学生的英语知识结构，提高学生的综合文化素养和使用英语的能力，培养学生的人文精神和科学精神而设置的高中英语课程。

高中英语任意选修课的开展将有利于面向全校学生，实行因材施教，提高学生的全面素质。各所学校能把英语任意选修课纳入教学计划，将有利于其规范教学管理，提高教学质量，并且丰富课程资源，优化课程改革内容。

随着《高中英语课程标准》的出台实施，英语任意选修课程的开设已列入学校的教学日程。我校针对学生的实际，结合本地区的特点，开设有本校特色的英语任意选修课程，满足不同学生个性发展的需要，并与必修课程相结合，切实提高学生的英语水平。

2.开设高中英语任意选修课的目的。

（1）为学生提供多样化选择的余地和发展空间长期以来，我国的英语教学都是出自同一个教学大纲，用相同的教材，以相同的教学方法来进行。这样的教学弊端相当明显。作为指导思想的教学大纲往往不能及时反映时代对学生英语能力的要求；教材内容有限，不能涵盖各方面的内容；学生学习只是为了应付考试，而不能对感兴趣的英语知识进行深入研究。此外现在的教学方法单一，主要以“教师讲、学生听”为主，不能引起学生学习的兴趣。开设英语任意选修课程，就是要给学生一个选择的余地，学习感兴趣的东西，调动学习的积极性。通过开设不同类型的课程，可以使学生学到更加有趣味性和使用性的英语知识；使用不同的教学方法和手段对学生进行引导，让学生对自己感兴趣的领域进行深入研究，加深对这一领域的理解，培养初步的科研能力和合作精神。

（2）扩大学生的知识面，促进跨学科学习。开设高中英语任意选修课程，让学生接触不同领域的素材并有针对性地进行讲解，可以拓宽学生的知识面、促进跨学科学习，提高学生的科学文化素养。此外，部分类别的高中任意选修课程更可以让学生体会英语语言的魅力，激发学生学习英语的兴趣。

（3）与必修课程相辅相成，共同提高学生的英语语言素养。英语必修课程只是给学生提供高中阶段要求掌握的最基本的知识，这些知识是极其有限的。语

言是用于交际的最基本工具。英语又是目前一种重要的全球性语言。学习英语的最终目的是要把英语用于实际的交往之中。任意选修课程的开设，有利于学生对所学英语知识进行深入了解和语言运用技能的提高。

二、高中英语任意选修课程的开设原则

1.在开设英语任意选修课程之前进行可行性的调研。无论什么选修课的设置，都必须以课程目标和学生的需求为依据。因此，学校在开设英语任意选修课程之前，必须先在学生中进行调查，了解学生需要。针对需求来开设英语任意选修课程。对担任英语任意选修课程的教学工作的任课教师进行有针对性的培训。英语任意选修课程的特点在于“精”。某些专业性很强的课程，并不是每一个英语教师都能够胜任的。因此，在开设英语任意选修课程之前，学校应该对任课教师进行有针对性的培训。培训的内容包括：开设本课程的目的；本课程的教学要求；本课程的教学时间安排及评价方式；所需要的课本或参考资料。

学校也可以在开设英语任意选修课程之前先在教师中进行调研，了解教师的专业特长，让教师自报课程选题再结合学生实际开设具体的任意选修课程。

2.要制订教学大纲。在确定了开设的任意选修课程后，就要制订教学大纲（计划）。教学大纲（计划）是指导教师对整个课程进行总体规划设计的文件。详细的教学大纲（计划）有利于教师在备课时能针对教学内容和学生的实际情况，采取多种多样的教学方式完成教学任务。

3.以任务型教学为基础，鼓励学生不断探究，自己得出结论。《普通高中英语课程标准》鼓励教师积极帮助学生发展探究英语知识的能力、获取知识的能力和自主学习的能力。课堂教学的设计要有利于学生发挥创造力和想象力，发展学生的批判性思维能力和创新精神，要增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的看法和观点，鼓励学生学会与人合作、与人沟通的能力。高中英语任意选修课程的教学也应该贯彻此原则。在教学过程中，要引导学生查阅相关资料，鼓励学生互相合作，共同完成学习任务。

4.建立多元评价体系。必修课程的学习，评价主要由作业考查和学段考试组成，主要检查学生对知识的掌握程度。而任意选修课程的评价，则更应从学生自身发展的角度考虑，侧重评价学生的现状、潜力和发展趋势。高中英语任意选修课程的评价分几个方面考虑：

（1）英语语言运用能力：是否能用英语与同伴进行交流、表达自己的观点；是否能在谈话和写作中运用英语成语、俗语、谚语等。

（2）英语信息处理能力：是否能阅读文章，或从与别人的交流中获取和发出有用信息。

（3）合作能力：是否能与同伴合作，完成学习任务。

（4）研究能力：对于讨论的主题，能否通过研究，得出自己的结论并与同伴进行交流。

英语任意选修课程的评价，应该使用等级评定与评语描述相结合的办法。让学生看到自己的长处和不足，鼓励学生自我完善和发展。

三、高中英语任意选修课程的开设类别

《课程标准》中把任意选修课程分为三类：语言知识与技能类、语言应用类和欣赏类。

1.语言知识与技能类。此类别可以开设的课程有：英语语法与修辞、英语初级翻译、交际英语、英语报刊阅读、英语新闻听力、英语辩论等。以“英语辩论”为例：

（1）教学目标：训练学生的听说技能，尤其是语言表达能力。

（2）教学重点：让学生在辩论之前围绕论题查找资料，培养合作学习和获取信息能力。在辩论过程中准确判断对手观点并予以反驳，培养语言表达能力。

（3）教学方式：以讨论和实际演练为主。此类别要求选修的学生要有扎实的英语基础知识。特别是与英语语言学有关的课程，教师可以指导学生进行科研，写出小论文。

2.语言应用类。此类别可开设的课程有：文秘英语、商务英语、科技英语、旅游英语等。此类别主要是以实际应用为主。以“文秘英语”为例：

（1）教学目标：培养学生撰写英语公文、在正式场合下用英语进行交际的能力。

（2）教学重点：英语公文写作训练；西方礼仪；不同场合下的英语交际训练。

（3）教学方式：以教师讲授、学生练习为主，并模拟实际情景进行训练。

3.欣赏类。此类别可开设的课程有：英语小说阅读、英语诗歌欣赏、英美电影欣赏、英语歌曲欣赏等。以“英语诗歌欣赏”为例：

（1）教学目标：阅读英语诗歌，掌握英语诗歌的特点，并尝试写作英语诗歌。

（2）教学重点：掌握英语诗歌的韵律；体会英语诗歌中包含的思想感情。除了上述类别外，高中英语任意选修课程还应该包括人文与社会类。此类别主要是向学生介绍外国社会文化和风土人情。如开设：西方礼仪、西方文化艺术、英语国家社会与文化入门课程等。

四、加强对高中英语任意选修课的管理办法

1.学校的教务处于任选课开课前公布已定选的课程及学生班级名单，并以此为依据确认听课、考试及取得学分的资格。任课的英语教师必须按教务处提供的学生班级名单所形成的教学班，组织教学并进行考核。

2.校级任选课的开课时间一般每学期分前半学期和后半学期两轮，各学校可根据具体情况确定英语组老师的上课时间。

3.任选课选定后，任课教师不得随意调课或停课。确需调课或停课者，必须提前一周报教务处审批，同意后方可进行调整，并由任课教师负责通知学生。随意调课或停课者按相关的规定处罚。

4.加强对高中英语任意选修课的考核。考核的方式主要有以下三种形式：

（1）任选课要实行全程考核，其命题、考核要求等与必修课相同，具体考核方式由任课教师决定，可以通过考勤、讨论、作业、考试等多种检测指标来综合评定，考核成绩实行百分制。任课教师应在开课前将考核方式告知学生。

（2）校级任选课考试时间一般为最后两节课的上课时间，随堂考试。凡不按规定选课的学生，不准参加该课程的考核。学生放弃考核或考核不及格均不能获得评选三好学生、班级干部等。

（3）任课教师是课程考核的直接责任人。各开课单位必须加强任选课的考试管理，严格命题和阅卷标准，严明考试纪律，考核后一周内，任课教师应将任选课的成绩公布。

第五篇：纪录片课程书目

特别推荐：

彭小莲：《理想主义的困惑——寻找纪录片大师小川绅介》，华东师范大学出版社，2007年。

小川神介：《收割电影》，冯艳译，上海人民出版社，2007年；

教材：纪录片创作完全手册 迈克尔·拉毕格（Michael Rabiger),何苏六等译 中国传媒大学出版社。

世界纪录电影史：

埃里克.巴尔诺《世界纪录电影史》，中国电影出版社，1992年。单万里《纪录电影文献》，中国广播电视出版社，2001。张同道 《大师影像》，南方日报出版社，2003年。单万里 张宗伟《纪录电影分析》，中国广播电视出版社，2007年。

中国纪录电影史：

单万里《中国纪录电影史》，中国电影出版社，2006年。方方 《中国纪录片发展史》，中国戏剧出版社2003年。

平杰主编《另眼相看》，文汇出版社，2006。张献民《看不见的影像》，上海三联，2005。张献民、张亚璇 《一个人的影像》，2003年。朱靖江《DV宝典》，中央编译出版社，2003。梅冰、朱靖江《中国独立纪录片档案》，陕西师大出版社，2004

《独立纪录》，中华民族摄影艺术出版社，2005年。《影像冲动》，海峡文艺出版社，2005年。

吴文光《现场》1，2，天津社科出版社，2000，2001年。

《现场》3，广西师大出版社，2005年。

吴文光 《镜头像自己的眼睛一样–纪录片与人》 2001年，上海文艺出版社。曹恺《纪录与实验：DV音像前史》，中国人民大学出版社，2005年。李幸 刘晓茜 汪继芳《被遗忘的影像》，中国社会科学出版社，2006年。吕新雨《纪录中国》，北京三联，2003年。

纪录电影与影像理论

Bill Nichols, Introduction to Documentary, Indiana University Press，2001。《纪录片导论》，陈犀禾等译，中国电影出版社，2007年。

苏珊.桑塔格《论摄影》，湖南美术出版社，2002。罗岗、顾铮《视觉文化读本》，广西师大，2003年。Paula Rabinowitz，《谁在诠释谁 纪录片的政治学》，游惠贞译，台湾远流出版社，2000年。

以下丛书为选读： 《电影馆》，广西师大出版社，已出十余种。《未名译库 影视艺术译丛》，北京大学出版社。周宪 许均 主编 《文化和传播译丛》，商务印书馆。《西方新闻传播学经典文库》，新华出版社。影视传播主流教材 译丛，华夏出版社。电影眼 丛书，人民文学出版社。

电影理论系列、电影史系列、电影导演系列，江苏教育出版社。外国电影理论名著，中国电影出版社。