通过多种形式主动与学生沟通交流

第一篇：通过多种形式主动与学生沟通交流

通过多种形式主动与学生沟通交流

班主任研修学习已经进入了第四模块了，现在全校老师都已经能比较熟练的进行网上的学习了，而且能够把在网上学到的知识运用到日常的教育教学过程中。

在第四个模块的学习中，老师们意识到了对外来务工子女的关注，平时能多跟他们沟通交流。了解他们最内心深处的需要，倾听他们的心灵，让这些学生真正感觉到集体的温暖，老师的关爱。对班级中的“捣蛋”学生，老师要以平等的姿态与他们去沟通交流，跟他们讲明道理，循循善诱，以引导为主，让他们感觉到老师、同学对他们的关注。

总之，在网上学习的同时，老师们能够进行广泛的讨论，并在实际教学中不断改进、提升自己。

第二篇：如何与学生沟通交流

如何与学生沟通交流

培养教育学生不仅是班主任的“专利”，更是每一位教育工作者的责任。那么，作为一名教师，如何与学生沟通交流呢？

第一，真诚对待学生。真诚地对待别人，别人才能真诚地对待自己。“投之以桃，报之以李。”说的就是这个道理。只有老师真诚地对待学生，学生才会真诚地对待老师，向老师敞开自己的胸怀，老师也才能真正地了解学生。交流的同时，需要真正平等的“太空时间”，即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件；作为一名老师，爱优生并不难，难的是爱差生，尤其是爱“双差生”。不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱；也不因为他的成绩差、行为不端而恶心之厌之，而应一视同仁，平等对待。

第二，“两心”感化。“两心”即爱心和宽容之心。与学生交流时，讲道理应该只占5%，而爱心占95%。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动的沿着老师指出的方向迈进。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓情于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。对学生除了倾注一片爱心之外，还必须以宽容之心面对他们。学生正处在成长阶段，学生的内心情感世界是丰富的，也是复杂的，有时犯错误在所难免。学生一旦犯错时，应该弄清事情的真相，找到恰当的方式，再给予教育。学生也是在不断犯错中汲取教训而不断成长的。

第三，学会聆听学生的心声。良好的沟通，需要耐心去聆听对方，了解他心中的感受。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极地倾听，整个气氛便会缓和。教师对学生的积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下，解决任何问题都有了良好的的开端。

第四，注意时机和场合。表扬学生选择公共场所，如教室、办公室；批评时则在“二人”世界。

教育从交流开始，成功的交流是成功教育的前提和保障，而正确的交流方式方法与技巧会将教育推向高效、推向成功。

第三篇：教师如何与学生沟通交流

用爱心接纳每个孩子

孩子来自不同的家，先天遗传与后天环境都不同，他们在学校里的表现自然也会有很大的差异。为人

师者应深切体认这一点，用心接纳每一个孩子，不管他是聪明，驽钝，整洁，邋遢，乖巧或淘气，他都

是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师用心接纳，孩子才能把上课当成一种享受，而乐意留在里面学习。

（二）缓解学生的心理压力：

学生感到最痛苦莫过于误解；最快乐的莫过于充分的了解；尤其新生的一代，从小在呵护中长大，有主见，敢发表，挫折的忍受力却显的偏低；一遇到困难，自我压力甚大，不知如何自处。因此培养学生积极开朗的情绪，扫除内心的阴霾，建立自信心，增进解决问题的能力极为重要。学生努力着手于善后的处理时，最好在一旁默默关注，等到确实需要帮助时解决，再即时伸出援手。

（三）用诚心赞美鼓励

花草树木大都向阳生长，人也一样，喜欢被赞美，被鼓励。老师若能真心诚意欣赏孩子的纯真，善良，可爱，必能找到很多值得赞美的行为。若发现孩子有值得赞美的行为时，更要把握时机，不管用语言，肢体，眼神，动作，表情，评语，只要是真心诚意的，孩子必然感受深刻，例如：一个原本不怎么突出的孩子，老师若天天真心诚意的对他说：“你上课满专心的，成绩应该会越来越进步才对”适度的期许，会产生鼓舞振奋的力量，这也是希望孩子成功的有效方法之一。

第四篇：老师如何与学生沟通交流

老师如何与学生沟通交流 作为老师，要学会如何与学生沟通，我觉得要做到以下几点：

一、沟通需要教师尊重和理解学生。

现在的学生自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦，害怕困难。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务，我们要讲道理，不能一味批评指责。如果用简单粗暴的态度，甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必然会伤及学生的自尊心，造成对学生的伤害。学生遇到难题时，我们要伸出援助之手，协助他们。理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。

二、沟通建立在师生平等的关系基础之上。

师生良好的沟通，平等不可少。教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好和学生沟通的。人与人在人格上是平等的，教师和学生在人格上也是平等的，我们就要把学生放到和自己平等的地位。学生有错，加以准确的批评和引导，协助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无过！教师自己有时难免有错，要勇于自我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言传不如身教”，在老师以身作则的影响下，学生肯定会养成勇于承认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一个学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性上的差异、家庭情况的差异……教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。学生自尊心很强，内心很敏感，老师的所作所为对他们都会产生很大的影响。优等生的确讨老师喜欢，但是处在中游的学生和后进生，更需要老师的关心和爱护。我们应该把爱心撒向每一个学生，绝不能施给部分学生或个别学生。平等对待学生是沟通的前提条件。

三、沟通需要教师做一个有心人。

教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底。但是，这种面对面的沟通也要注意时间和地点。教师自己心情不好、情绪不好时，即使有学生违反纪律，最好也别找学生沟通。这时如果学生不能意识到错误，教师比较容易发火，导致矛盾激化，事态恶化。教师要善于自我调节和控制，不能把怒气、怨气撒到学生头上。要在情绪稳定的时候找学生沟通，比较容易沟通成功。学生自尊心很强，如果课堂上、大庭广众之下就指出他的错误，他们会觉得丢面子。即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。所

以应尽量避免人多的场合批评学生。能够课后把学生叫到办公室，当然最好其他老师不在的时候，和学生心平气和的交流。这样学生比较容易接受。还能够把学生叫到无人经过的楼道，单独和学生谈话。要避免直接站在教室外面的走廊上和学生谈话，同班同学可能会围观、起哄，影响沟通效果。

四、沟通需要持之以恒。

沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还能够通过其他方法与学生沟通。比如作业本也能够作为沟通的桥梁。老师能够把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也能够把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正。

总来说之，教师只有与学生实行良好的沟通，才能顺利完成教育教学工作，才能建立一种健康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同成长，共同进步。作为一名老教师，应该重视与学生的沟通，在沟通中和学生一起成长，持续丰富教书育人的经验，以期有更大的进步和收获。

第五篇：怎么样与学生沟通交流

怎么样与学生沟通交流

培训倒数第二天，本来以为会很枯燥的继续培训下去，但今天来自外地的这位老师简单的几句开场白就把我从国外拉来回了这个人聚堂堂的教室内！一堂有趣又朴实的沟通课堂。

作为一名新老师有是体育老师，我很明确自己将要面对的是什么，怎样在这教育生涯中做到最好甚至更好，是我一直在不断思考的问题，也是我一直害怕的问题，因为作为一名体育教师我所面对的不仅仅是学生上课这么简单，开放式的教学模式，开放式的教育方法，这是我们体育教师最注重的问题之一!体育课整个课程是开放式的，首先就是学生的安全问题，而往往很多时候一些学生会在课堂中不遵守课堂常规，体育场上发生一些教师最担心的安全教育问题。经验丰富的教师也不一定处理得恰当！当听到今天老师的讲座后，我体会到很多，从原有的担心慢慢转化为用心！

只有了解学生的习性，与学生多交流和沟通首先就是我们上课最好的开始！

而要怎么样才能做到与学生好好的交流和沟通，我觉得该是这样的:1:用真诚的心去关心和爱护每个学生，不歧视任何一位学生，人格上做到师生平等！2:严格要求自己的行为习惯，构建融洽的师生关系，多了解学生，关心学生！3：多与学生接触，培养师生感情，让学生亲近自己，同时拉近师生之间的距离！4：不随意辱骂学生，即使犯错也应听听其原因，多给予鼓励性的语言，让其学生学会自己成长！5：学生遇到困难需要帮忙时，应耐心听信，给予鼓励，帮助学生走出困境！6： 不辱骂学生不殴打学生，做到师生平等，即使一些不听话的学生也应该用心沟通，讲解道理，让学生明白事情的道理所在！7：在上体育课时，更应该让学生明白安全问题是多么重要的道理，讲解危险所在，而不是用武力和暴力或者用气势压住学生，让学生明白，这样，学生从心里根本没有听老师讲的是什么，反而，如果有温和的语气，用适当的言语把危险事物用语言表达清楚的话，学生更能接受，也更能理解老师的用苦良心！我相信在以后的教学过程中，如果我做到这些，就能更好的与学生交流和沟通，当然，还有些是我们这些新老师没有面临过的，也有些时候遇到事不能解决的，我相信没有什么事不能解决的，只要用心做好，不管做什么都一步一步的去走踏实，最后，回过头来，原来每步都是自己的人生阅历，每步都是我们人生当中最美好的事物！我更相信不断学习，不断的努力，今后我们都会是同学们值得敬佩的好老师！