实践研究课题（5篇）

第一篇：实践研究课题

10级英语5班陈毓频 101021036

1.学生参与的科技活动类型研究

2.科技活动教育资源开发的研究

3.科技实践校本教材的编写研究

4.学生科技活动实践能力的培养

5.科学技术是第一生产力

6.农村小学科技教育的实践探索

7.学生生物科技活动项目的开发与实践的研究

8.从化空气污染的实践研究

9.从化水资源污染的实践研究

10.科技创新与综合实践活动研究

10级英语5班黄晓凤101021107

1.探索科技与从化地区政治的关系

2.探索科技与从化地区经济发展的关系

3.科技提高竞争力----以广州的科学技术为例

4.科技与价值的研究----以从化九大高校为例

5.研究科学技术对从化地区人民生活质量的影响

6.研究食品生产过程中的科技含量

7.科技致富----以广州地区的发展为例

8.研究科技对中国西部发展的影响

9.科学技术在医学上的运用

10.科学技术与人文关系

10级英语5班 徐颖欣 101021298

1.网络文化对大学生的影响-以从化九大高校为研究个案报告

2.微博对大学生生活的影响-以从化九大高校为研究个案报告.农业机械化程度的普遍以及影响-以从化周边的地区为研究个案

4.,从化地区大学生学习和实践科学发展观实效性调查

5.理论创新、制度创新、科技创新对经济社会发展重要作用的典型调查

6.从化地区农业机械化程度调查研究

7.网络对青少年健康成长的影响的调查分析-以从化九大高校为研究个案报告

8.从化地区人民对食品安全的态度

9.大学生对在完善国家创新体系中实现科技与经济的有效结合的看法

10.大学生关于中国科技发展技术了解情况-以从化九大高校为研究个案报告

10级英语5班阮嘉欣101021240

1.敢为人先求突破，科学发展上台阶

2.科技-------强国之林

3.谁阻碍科学的发展，谁就阻碍了人类的发展

4.科学是一种生产力

5.拥有科技，等于拥有世界科技潮流的主动权

6.每一门科学都曾经遭到排斥

7.科学的敌人不比朋友少

8.科学不会舍弃真诚爱它的人们

9.科学不能或者不愿影响到自己的民族以外是不配做科学的10.对于科学，敌人比朋友还多

第二篇：四年级综合实践研究课题教案

张家港市江帆小学四（上）综合实践活动教学预案 设计：朱鸿毅

第一单元 铭记师情 感谢师恩

——四年级庆祝教师节综合实践活动 教学内容

在第32个教师节来临之际，我校为营造欢庆与隆重的气氛，让每个学生从自己的角度了解教师，尊重教师，感念师恩，四年级学生将举行一系列形式多样的活动迎接教师节。教材分析

教材简单的介绍了一下教师节的由来以及各个国家庆祝教师节的风俗习惯。一方面拓宽了学生对于教师节的知识面。结合制作贺卡和自制手抄报等活动一方面又能让学生自然而然地感受到教师的不易，学会感恩和尊重老师。学情分析

四年级学生通过制作贺卡；自制手抄报；作品展示交流会等形式庆祝教师节的到来。通过本次活动表达学生对教师的尊敬和敬仰。教学目标要求

1．了解教师节的由来及相关知识。

2．学会制作尊师卡、自制手抄报。

3．人人参与，通过实际行动表达自己对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。教学重点

1．小组合作制作一张精美的尊师贺卡献给老师。

2．每人制作一份教师节手抄报。3．各班把优秀的作品在班级进行展览。教学难点

尊师贺卡、自制手抄报的设计创作。课时安排 4课时

第一课时 铭记师情 感谢师恩

教学内容

在第33个教师节来临之际，我校为营造欢庆与隆重的气氛，让每个学生从自己的角度了解教师，尊重教师，感念师恩，四年级学生将举行一系列形式多样的活动迎接教师节。教学目标要求

1．确立活动主题，小组合作制作一张精美的尊师贺卡献给老师。2．小组交流，明确分工，准备活动材料和资料。张家港市江帆小学四（上）综合实践活动教学预案 设计：朱鸿毅

教学重点

激发学生对教师的热爱和仰慕之情。教学难点

制作精美的贺卡对于四年级的学生来说有一定难度，教师要充分利用现有设备和卡片资料引导学生制作，并学会鉴赏。教学准备

教学课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集一些精美的图案。

教学过程

一、导入

师：请大家认真想一想，在这个世界上，在你的生活中，谁最希望你比他更优秀，更幸福？

生：（爸爸、妈妈、老师）。

师：是啊，在这个世界上，除了你的爸爸、妈妈，就是你的老师最希望你比他更优秀。所以，我们应该对老师常怀感恩之心。

（播放一段flash,由过去老师和同学们一起学习、生活的镜头组成，配以感人的音乐莎拉.布莱曼演唱的《斯卡布罗集市》）

师：太感人了，这些镜头我们大都历历在目。我们国家的伟大领袖毛泽东主席曾对他的老师徐特立先生饱含深情地说：“你过去是我的老师，现在是我的老师，将来也是我的老师！”是啊，师恩不可忘！9月10日教师节将至。我们将采用什么方式向老师表达教师节的祝福呢？我建议规则如下：1．不花钱；2．有创意；3．能让老师感动。我们着重比创意、比诚意、比节俭。（板书：《铭记师情，感谢师恩》）

二、小组交流

小组交流讨论，记录员记录下小组的创意。

（你说，我说：买束鲜花、送盒巧克力、送支钢笔、发个短信、写篇文章歌颂老师、画幅画、做一张贺卡、以优异的成绩回报老师、上课不讲话、认真听讲„„）。

三、集体汇报：

各小组选派一位代表汇报。

四、确定活动主题

师：同学们说的真好！是啊，师恩难忘！我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每个小组合作做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？

生：好！（板书：自制贺卡）

五、引导实践 张家港市江帆小学四（上）综合实践活动教学预案 设计：朱鸿毅

工具材料要求：

自制贺卡给自己尊敬的老师。制作时，力求式样独特新颖，贺词情真意切，能表达自己对老师的敬爱之情。那怎样才能做出精美别致、令自己满意的贺卡呢？

生1：准备好作贺卡的材料。生2：了解贺卡的制作方法和步骤。

生3：有事先搜集好的精美图案和有关“歌颂老师”的语句。

同学们说的非常好，很全面。请大家回家准备好材料、资料，你们的创意很快会变成现实。在教师节到来之际表达你们的祝福吧！板书设计

《铭记师情，感谢师恩》

自制贺卡

作业设计

【附表一】

小组活动方案

第 组 组长 记录员 活动主题： 铭记师情，感谢师恩（自制贺卡）活动方式： 准备材料，搜集资料 小组成员分工： ☆ 搜集精美图案

☆ 搜集优美贺词

☆ 准备材料（卡纸、彩纸等）

☆ 准备活动工具（剪刀、胶水、彩笔等）

第二课时 铭记师情 感谢师恩

——贺卡设计、制作

教学内容

设计和制作卡片庆祝教师节 教学目标要求

1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

2．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱之情。3．培养学生的团结合作精神。张家港市江帆小学四（上）综合实践活动教学预案 设计：朱鸿毅

教学重点

1．学生能迅速准确地认识各种比较常见的贺卡。

2．使学生通过自制教师贺卡了解并且学会一般简单贺卡的制作方法。教学难点

如何快速地制作出精美的贺卡。教学准备

自备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集一些精美的图案。

教学过程

一、导入

师：这节课我们将采用自己喜欢的形式来表达对老师们的祝福。下面请同学们拿出事先准备好的材料摆在桌面上。

二、实践活动实施

1．介绍贺卡样式的制作方法

（投影出示老师自制的几张贺卡）

①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？

师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分。②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

（教师讲解制作的方法和步骤）

2．学生试制贺卡（可播放音乐）

请同学们按照老师介绍的方法，小组内合作交流试着做一张贺卡。

（学生试制，老师巡视指导）

3．设计贺卡封面

贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①学生绘制贺卡封面。

②教师巡视指导。

③投影出示学生做的贺卡，评价激励。板书设计

铭记师情 感谢师恩 ——贺卡设计、制作

作业设计 张家港市江帆小学四（上）综合实践活动教学预案 设计：朱鸿毅

贺卡制作初步完成，那你想在贺卡上写些什么来表达对老师的尊敬、感激和祝福呢？课下请同学们搜集一些对教师表示感激和爱戴的优美语句，下节课我们来填贺词完成制作好吗？

第三、四课时 铭记师情 感谢师恩

——贺卡制作、展示评价

教学内容

设计和制作卡片庆祝教师节，并展示成果 教学目标要求

1．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。

2．增强我校广大师生的爱师爱校情怀。教学重点

学写贺词，提高学生的写作能力、语言表达能力等。教学难点

学写贺词，提高学生的写作能力、语言表达能力等。教学准备

摘录一些教师节的祝福话语。

教学过程

一、导入

上节课我们已制作好贺卡的雏形，同学们一定很想尽快完成它，好寄给老师吧！

二、研究与讨论

1．你说，我说（提供贺词信息）（1）比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）

（学生观察讨论）

（2）学生试说

教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？

张家港市江帆小学四（上）综合实践活动教学预案 设计：朱鸿毅

①指名学生说说。

②学习小组互说，老师巡回指导。

2．归纳整理写贺词

（1）导入：大家说的不但投入，而且都饱含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！

（学生拟订贺词，教师巡回指导）

（2）交流讨论

读一读：贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？

（指名学生读贺词，教师相机指导）

改一改：请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺、优美！

（学生交换贺词修改，教师巡回指导）

三、写贺词

写一写：贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！

四、学写信封。

1．导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？

2．指导信封的填写方式。

第一步：邮政编码的书写。第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。

（学生练习书写信封，老师巡回指导。）

五、作品鉴赏、评价

师：同学们做的贺卡真是五彩缤纷、各具特色。现在我们来看看同学们的大作。

展示一组学生作品。

师：先请组长谈谈你们的设计思路。你们是怎样设计的？（主设计是谁？也可由他讲）

生：我们是这样设计的，先„„，接着„„，最后„„ 师：你们想把它送给谁呢？ 生：我们想把它送给„„，因为„„

师：你们小组设计的真好！现在老师想请一位同学来评价一下这张贺卡，谁来? 张家港市江帆小学四（上）综合实践活动教学预案 设计：朱鸿毅

生：这张贺卡„„

师：你真是个优秀的评论员！继续展示作品并评价。

评出最有创意的作品、色彩最美观的作品、制作最精细的作品等奖项。

六、颁奖

七、课堂小结 板书设计

铭记师情 感谢师恩

——贺卡制作、展示评价

作业设计

现在同学们手中的贺卡已经制作好了，那么就赶快寄给老师来表达你对老师的感恩之情吧！

第三篇：高一综合实践活动研究课题

高一综合实践活动研究课题（参考）

一、灞河中下游地区开发与环境保护

1.灞河上橡胶坝对两岸地下水位的影响调查；对其上游河床淤积预测分析。

2.广运潭绿化花木树种调查；广运潭绿化的环境影响评价。

3.广运潭绿化移栽树木成活状况调查；广运潭湖底衬砌的环境影响。

4.广运潭租地状况调查。

5.灞河两岸毁田挖沙状况调查；沙坑的合理利用研究

6.灞河流域水污染源调查。

7.灞桥文化研究

8.古灞桥毁弃原因探究

二、学校研究

1.操场研究

1）围墙绿化树种选择研究4）操场体育设施布局

2）操场草种草坪选择5）操场绿化现状评估

3）操场排水设计

2.校园建设

1）建筑朝向及影响研究6）学校报栏的设计研究

2）教学楼前绿化带的环境影响7)学校垃圾筒的布置调查

3）教学楼前雪松移栽的可行性分析8）学校主干道边墙面的装饰设计

4）教学区中院绿化布局的调整分析9）学校老礼堂墙体的保护研究

5）蔚园草坪的草种调整的研究10）学校电子监控系统的布局研究

3.学校生活

1）学校作息时刻表调整的分析研究2）某项学生活动的创意方案

3）食堂菜谱的营养学分析4）综合楼卫生清理之改进研究

5）高一学生早餐状况调查

6）学生眼睛近视状况调查

7）学生某社团的筹组方案

8）学校前后门学生交通安全预案设计

三、乡土研究

1.当地主要污染源调查7.农村老年人赡养状况调查

2.农作物种植结构调查8.农村新生儿性别比调查及分析

3.家乡母校毕业的名人调查9.“农家乐”发展调查

4.某村规划设计研究10.当地青少年犯罪状况调查

5.农村古民居调查11.农村村级直接选举调查研究

6.“村村通”建设情况评价12.农村少年儿童失学状况调查

第四篇：研究课题

小学数学课题研究

研究课题大全

一、学生的数学学习过程研究

1、有效运用学生的学习起点实践研究

研究内容：什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型研究，如何寻找与有效运用学生的学习起点研究。

2、关注数学习困难生的实践研究

研究内容：对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究，如何对学生进行针对性的辅导研究，关于“两极分化”现象的成因与对策研究。

3、小学数学课前基础调查的作业设计研究

4、学生数学学习过程的优化研究。

二、教学资源研究

1、数学课堂合理利用教学资源的研究。

研究内容：什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？如何利用课堂教学中的错误资源？如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解？如何发挥学具的作用？应用题与问题解决的关系研究

2、小学数学教学中有效情境的创设与利用研究

三、教学设计研究

1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究

研究内容：问题解决教学的一般策略与关键因素

2、关于“算”、“用”结合教学策略的研究

研究内容：练习课的设计策略，练习题的开发与运用，关于应用题教学中数量关系教学的研究。

3、关于数学教学中动手实践有效性的研究

4、关于数学欣赏课的研究

5、关于新课程背景下口算教学的研究

四、教学过程研究

1、学生数学学习心理体验的研究

研究内容：如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值？如何选择有效的教学方式？

2、数学课堂教学有效性研究

研究内容：如何把握课堂教学的节奏？如何提高课堂反馈的实效性？关于课堂上学生独立作业时间的研究，如何提高数学教师的课堂导入技能？投入和提高数学教师的课堂讲解技能？在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与基本方法之间的关系，教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究

（有些内容也可以单独成为研究课题）

五、教学评价研究

1、小学数学命题改革的趋势与策略研究

2、小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究

一

小学数学课题研究

3、学生视角中的“好”数学教师标准的调查与研究

4、学生视角中的“好”数学课标准的调查与研究

六、其他问题或课题

1、数学教师所需要哪些更高层次的知识？

2、小学数学中若干数学背景知识的梳理。

3、提高数学教师解题能力的研究。

4、数学教师教学能力发展的研究。

5、数学教师校本教研中的一些不足与对策研究。

6、数学教师校本教研的形式研究。

8、数学教师数学观的调查与分析

9、如何在校本教研中增强教师的本体性知识？

10、课堂教学常规研究

| 评论

③各课题组成员认真完成本学期的个人研究总结，课题组完成本学期课题阶段性总结。

二

第五篇：研究课题

研究课题：湖南师范大学餐厅的餐厨垃圾回收处理情况

---------------（从身边考虑如何让资源循环）

引言：有名人曾说过垃圾是放错位置的资源，而我们在基本的生活中产生的食物垃圾在一日三餐中是无法避免的，尤其在大学的大环境中，学校食堂对学生饭后饮食垃圾的回收是一项重要的环节，并且是关乎食品卫生安全工作的一个重要组成部分。而针对餐厨垃圾如何让处理回收这一问题，我们小组就本专业所学内容展开了调查研究。具体结果如下所示。

关键词：餐厨、利用、垃圾、回收、调查问卷

研究方向：1.木兰路新，老食堂

2.宿舍附近街道餐馆

3.大致餐厨垃圾去向

4.国内处理餐厨垃圾的各种方法

5.调查国际范围内对于此类垃圾的处理，进行对比，研究，引进，设计出好的处理方法

6.针对此次调查，提出所面临的不足并且由此提出对环保的重视，前期设计问卷调查（人群要设计面广），中期进行分析列表，后期总结。

餐厨垃圾分类：1.用餐后残留的废纸

2.所使用的一次性碗筷

3.所食食物剩余的残汤剩水

4.奶茶杯子

5.废弃塑料袋，竹签

调查方向：针对分类不同分组不同，根据分类分别调查处理回收方向

研究后期

附上近似调查一份

妥善处理城区餐厨垃圾对保障城市正常运营、改善城市环境、保障人们生活健康具有重要意义。近年来，县城管执法局高度重视餐厨垃圾处理工作，把餐厨垃圾处理问题作为实现资源综合利用和改善民生问题的有效手段来抓，采取多种措施，狠抓落实，餐厨垃圾管理工作取得了新成效。现形成报告如下：

一、基本情况

据调查，我县的餐厨垃圾主要包括三部分：餐饮垃圾、厨余垃圾（个人生活产生）和集贸市场垃圾（食品交易、制作过程废弃的食品、蔬菜、瓜果皮核等）。目前，城区居民人口12万，餐饮业单位420家，日产餐厨垃圾约30余吨。过去，由于没有对餐厨垃圾实行统一规范的管理，产生的餐厨垃圾大部分被私自运往城郊农村直接用来喂养牲畜，一部分混

入其他生活垃圾被填埋处理，还有一部分被随意排入城市下水管网。同时，也不排除个别不法商贩利用回收餐厨垃圾中的油脂和从城市管网中私自清掏的“地沟油”提炼再生油脂。

二、主要做法

（一）加强领导，落实责任。

按照市有关文件精神要求，明确分管局长和大队长要加强对餐厨废弃物管理的组织领导，综合监察中队、建筑垃圾管理科作为具体组织实施部门，明确责任，切实把整治工作扎实有效推进。

（二）摸底调查，建立台账。

局成立了餐厨垃圾调查工作小组，对全县餐饮服务场所进行调查摸底，分类建立了餐饮经营单位对“地沟油”和餐厨废弃物收集、运输和处理过程的摸底调查台账。开通了3257110举报电话，同时加强对学校、超市周边店外流动摊点的查处力度，规范小经营户在用油上的安全、卫生，建立了调查表签字确认制度。下发了规范餐厨废弃物的存放、清理、收运、无害化处理通知书500余份。

（三）建章立制，规范处理。

积极推行生活垃圾分类收集、分类运输、分类处置，明确了饮食经营者、单位食堂等餐饮垃圾的产生者，应当对其餐饮垃圾承担收集、运输和处置的义务，初步建立了与垃圾分类、资源化利用及无害化处理相衔接的生活垃圾收运网络。对新建居民小区要求在开发过程中，按照生活垃圾分类收集的要求配备不同用途的垃圾箱；对已建成的居民小区，由县环卫处根据生活垃圾分类收集推进工作情况，逐步配备用途各异的垃圾箱，确保分类收集需要。加快了城区生活垃圾中转站建设步伐，明确规定新开发区实行同步规划、同步施工、同步建设。

三、存在的问题和不足

（一）餐厨垃圾处理认识程度不一，缺乏规范性制度约束，整体工作处于摸索实践阶段。

（二）监管责任需要进一步加大，非法收运现象还一定程度上存在。

（三）配套政策还需尽快完善，建立与市场经济相适应的体制、机制。

四、下一步工作建议

（一）尽快出台餐厨垃圾规范性制度。

借鉴外地先进经验，以市、县政府名义出台《餐厨垃圾处理管理办法》，加强餐厨垃圾的制度化建设，明确责任单位，建立健全日常管理、收运单位行业管理、处置单位监督管理的管理网络，并将餐厨垃圾处理管理纳入市容环境卫生综合考评体系。

（二）推进餐厨垃圾管理政策体系建设。

加强源头监管，实行餐厨垃圾排放登记制度，由县政府统一规划和许可餐厨垃圾设施服务区域。建立餐厨垃圾产生单位的餐厨垃圾排放、处理的信息平台，餐饮企业的餐厨垃圾的排放登记纳入卫生许可的监管范畴。研究制定餐厨垃圾处理收费管理办法，建立餐厨垃圾的计量收费机制。研究制定餐厨垃圾收集容器技术标准、餐厨垃圾收集运输作业规范等行业标准。

（三）加大检查力度，适时开展专项整治。

联合质监、工商、环保、卫生、食品药品监管等部门，掌握城区食品加工企业对废弃物的处置情况和流向，规范食品加工企业对废弃物的处置，对违规行为予以立案查处，加大处罚力度，打击非法偷捞地沟油行为，促进餐饮单位规范处置餐厨垃圾。

（四）强化宣传发动，形成良好氛围。

通过电视、广播、报纸等媒体，广泛开展多种形式的宣传，将生态环境建设的责任意识落实到每个单位、家庭、市民。增强餐厨垃圾产生、收运、处理单位及从业者的遵纪守

法意识、监督意识及环境意识，建立社会公众的监督举报制度，形成良好的社会氛围