3.句子的分类

第一篇：3.句子的分类

第三讲：句子的分类

一、按句子的结构来分，句子可分为三种：

1）简单句：只有一个主语（或者并列主语）和一个谓语（或者并列谓语）。

eg.He often reads English in the morning.Tom and Mike are American boys.She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers(壁报).2）并列句：由并列连词（and, but, or等）或分号（；）把两个或者两个以上的简单句连在一

起构成。即：简单句+并列连词+简单句

eg.You help him and he helps you.The future is bright;the road is tortuous.3）复合句：含有一个或者一个以上从句的句子。复合句包含：定语从句，名词性从句（主

语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）和状语从句。

eg.The foreign visitors took a lot of pictures when they were at the Great Wall.二、简单句的五种基本句型

1.主语+谓语（S+Vi）: we work.2.主语+谓语+宾语(S+Vt+O): Henry bought a dictionary.3.主语+谓语+双宾语(S+Vt+InO+DO): My father bought me a car.4.主语+谓语+复合宾语(S+Vt+O+OC): Tom made the baby laugh.5.主语+系动词+表语(S+LV+P): He is a student.三、并列句的分类

1.表示连接两个等同概念，常用and, not only…but also, neither…nor, then等连接。

eg.He is a student and I am a teacher.2.表示选择，常用的连词有or, either…or, otherwise等。

eg.Hurry up, or you will miss the train.3.表示转折，常用的连词有but, still, yet, while, when等。

eg.She is beautiful but she is very rude.4.表示因果关系，常用的连词有so, for, therefore等。

eg.He wants to get high marks in the final, so he works very hard these days.四、复合句

1.定语从句: 用从句做定语，修饰一个名词或代词

eg.Do you know the man who he is talking to.2.名词性从句：在句子中起名词作用的句子叫名词性从句

eg.What he said was wrong.3.状语从句：指句子用作状语时，起副词作用的句子

eg.While John was watching TV, his wife was cooking.复习练习三

1.句子成分包含：、、、、。其中接在动词后的宾语结构称为：结构；接在介词后的宾语结构称为：结构；动词后接了两个宾语结构称为宾语，一为宾语，一为宾语，可改为结构或结构；宾语加上宾补称为宾语。

2.句子根据其结构可大致分为三类：、和。其中简单句有五种基本句型，它们是：、、。复合句包含三种主要从句：定语从句、和。1

第二篇：英语句子分类汇总

【英语句子分类汇总】

陈述句

陈述句主要是用来陈述事实或观点，传递信息，提供情况。

陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句（The Affirmative Sentence）和否定句（The Negative Sentence）两种。陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。例句：

China is the largest country in Asia.中国是亚洲最大的国家。I didn't tell him anything.我什么也没有告诉他。疑问句

疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。一般疑问句：

Do you speak English? 你讲英语吗？ 选择疑问句： Do you like to play football or basketball? 你喜欢踢足球还是打篮球？ 特殊疑问句：

Which book is yours? 哪一本书是你的？ 反意疑问句：

It's cold today, isn't it? 好冷的天啊，不是吗？ 祈使句

用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令。

祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号来表示结束。例：

Go and wash your hands.（去洗你的手。——命令）

Be quiet，please.（Please be quiet.）（请安静。——请求）Be kind to our sister.（对姊妹要和善。——劝告）Watch your steps.（走路小心。——警告）

Look out！Danger！（小心！危险！——强烈警告，已如感叹句）Keep off the grass.（勿践草坪。——禁止）

祈使句也常把主语“You”表达出来，使对方听起来觉得柔和些，例如：You go and tell him，Chris.（克立斯去告诉他。）相关口令：

祈使句无主语，主语you常省去； 动词原形谓语当，句首加don't否定变； 朗读应当用降调，句末常标感叹号。表现形式： 肯定结构：

1.Do型（即：动词原形（+宾语）+其它成分）。如：Please have a seat here.请这边坐。

有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。如：This way，please.= Go this way，please.请这边走。

2.Be型（即：Be + 表语（名词或形容词）+其它成分）。如：Be a good boy!要做一个好孩子！

3.Let型（即：Let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分）。如：Let me help you.让我来帮你。否定结构：

1.Do型和Be型的否定式都是在句首加don't构成。如：Don't forget me!不要忘记我！

2.Let型的否定式有两种：“Don't + let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分”和“Let + 宾语 + not + 动词原形 + 其它成分”。如：Don't let him go./ Let him not go.别让他走。

3.有些可用no开头，用来表示禁止性的祈使句。如：No smoking!禁止吸烟！感叹句

感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。感叹句通常由 what 或 how 引导。现分述如下：

一、由 what 引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：

1.可用句型：“ What + a/an ＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语！”。如：

What a nice present it is!它是一件多么好的礼物啊！What an interesting book it is!它是一本多么有趣的书啊！

2.可用句型：“ What ＋形容词＋可数名词复数＋主语＋谓语！”。如： What beautiful flowers they are!多么漂亮的花啊！What good children they are!他们是多么好的孩子啊！

3.可用句型：“ What ＋形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！”。如： What fine weather it is today!今天天气多好啊！What important news it is!多重要的新闻啊！

二、由 how 引导的感叹句，其句子结构也分为三种：

1.可用句型：“ How ＋形容词 / 副词＋主语＋谓语！”。如： How careful she is!她多么细心啊！How fast he runs!他跑得多快啊！

2.可用句型：“ How ＋形容词＋ a/an ＋可数名词单数＋主语＋谓语！”。如：

How beautiful a girl she is!她是个多么漂亮的姑娘啊！3.可用句型：“ How ＋主语＋谓语！”。如： How time flies!光阴似箭！

由 what 引导的感叹句与由 how 引导的感叹句有时可以转换，但句中部分单词的顺序要有所变化。如：

How beautiful a girl she is!＝ What a beautiful girl she is!What delicious cakes these are!＝ How delicious these cakes are!

三、有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句、陈述句等构成。

如： Good idea!（好主意！）wonderful!（太精彩了！）Thank goodness!（谢天谢地！）简单句

由一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）所构成的句子叫简单句，其结构是主语+谓语。1.主语+谓语 主语+不及物动词：They are dancing.2.主语+系动词+表语

系动词to be：We are students.系动词为turn, get, become, look： Things become complicated.The leaves are turning yellow.You will get older.3.主语+谓语+宾语

主语+及物动词+宾语：He loves sports.主语+不及物动词+介词/副词+宾语：She picks up the coin.主语+动词+to do作宾语：I prefer to take a walk.主语+动词+doing作宾语：We like having a party.并列句

由并列连词连接、含有两个或更多主谓结构的句子叫并列句。

一、表示转折对比关系的并列连词 1.but 但是，可是，而，却

连接两个简单句，有时句中某些词可以省略；连接两个并列成分，可以放在一个句子的句首，后面不接逗号。例：I hope you don't mind me asking, but where did you buy those shoes? 2.yet 但是；尽管如此

可连接两个句子，用逗号分开，也可在yet前加and，还可以放在一个句子的句首。

例：The car is old, yet it is in good condition.这辆车旧了，但车况很好。3.while 而，但是，可是，却

while作连词用时，可表示对比或转折关系。

例：I do every single bit of housework while my husband Bob just does the dishes now and then.二、表示因果关系的并列连词 1.for 因为

由并列连词for引导的分句常置于句子后部,而且常用逗号与前面的分句隔开。for分句主要是对前一分句补充说明理由或推断原因。for分句不能用来回答why问句。

例：I did my best not to show pleasure, but what I was feeling was pure happiness, for my words had the power to make people laugh.2.so 因此 可以连接两个句子，中间有时用逗号隔开；也可在so前加and；还可以放在一个句子的句首。

例：The shop doesn't open until 11 a.m., so it loses a lot of business.三、表示选择关系的连词or

or连接并列成分时，意为“或者，还是”；用于否定句中，意为“也不”，这时不宜用and；还有“否则，要不然”之意，相当于otherwise。

例：Would you like a cup of coffee or shall we get down to business right away?

四、表示并列关系的并列连词 1.and 和，同，与，又，并且

例：Stand over there and you'll be able to see it better.2.not only...but also...不仅……而且

例：Not only I but also Jane and Mary are tired of having one examination after another.3.neither...nor...既不……也不

例：They worked neither for fame nor for personal gains.他们工作一不为名，二不为利。4.both...and...既……又

例：A man should have both courage and wisdom.人既要有勇气又要有智慧。

五、其他并列连词

1.not...but...不是……而是

It was not the bones of an animal but of a human being.这不是一只动物的骨头，而是人的骨头。

2.rather than 而不是；与其……宁愿

Rather than ride on a crowded bus, he always prefers to ride a bicycle.3.when 正当那时，相当于and at that time Jasmine was holidaying with her family in a wildlife park when she was bitten on the leg by a lion.复合句

从句子结构上来说，句子有三种：简单句、并列句和复合句。简单句有一个主语或多个主语和一个谓语；一个主语和多个谓语。并列句是由并列连词连接的两个或多个简单句。复合句指的是含有两个或更多的主谓结构的句子。复合句就是由主句加从句构成的。从句，指这个句子虽然能表达完整意思，但是它却是作为另一个句子（主句）的某成分而存在。主句与从句之间的关系就是，从句是主句的成分，从句可能是主语、宾语、表语、定语或者状语。

两个简单句子组合成并列句需要并列词，那么主句与从句组合成复合句就需要关系词。主语从句需要的关系词与定语从句或状语从句需要的不一样，因此从句也有分类的。从句分三大类：名词性从句、定语从句和状语从句。名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。

第三篇：·句子的定义和分类

·句子的定义和分类

1、定义：由词或短语构成、具有一定的语气语调、表达一个相对完整意思的语言单位。

（语气语调在书面上表示：语气助词标点符号）

2、句子分类：

(1)从用途(语气)上分,有陈述句(说明一件事情，表肯定或否定陈述语气)、疑问句(提出一个问题，表疑问语气，有四种结构类型，下文将详述)、祈使句(表请求、命令、催促、劝阻等祈使语气)、感叹句(表一种强烈感情的语气)四种。

(2)从结构上分,有单句和复句两种。

单句：由一个主谓短语或一个词组成。它有两种类型：主谓句和非主谓句。

主谓句：由主谓短语构成，有被陈述和陈述两部分的句子。在具体的语言环境中，主语可以承前或启后省略，故主要看谓语，复句内的各个分句就是指这种形式。

非主谓句：除主谓短语外的其他短语或单个词充当。有四种形式：

a、名词性非主谓句

b、动词性非主谓句

c、形容词性非主谓句

d、叹词句

第四篇：考研英语作文分类词汇和常用句子

英语作文分类词汇和常用句子

1、经济：

economic globalization（经济全球化）, sustainable development（可持续发展），unfair competition（不正当竞争），crack down on fake commodities（打假），boom（繁荣），fierce competition（激烈竞争），credit crisis（信用危机），stabilize prices（稳定物价）

2、文化：

great and profound（博大精深的），integration and interaction（融合交汇），crash（碰撞），charming（极具魅力的），splendid（壮丽辉煌的），English fever（英语热）

3、环保：

environment-friendly（生态型的，环保的），threat of global warming（全球变暖的威胁）, promote fundamental shifts in the economic system and mode of economic growth（促进经济体制和经济增长方式的转变），curb environmental pollution/ bring the pollution under control（治理环境污染），develop renewable resources（开发可再生资源），a low-carbon economy（低碳经济）

4、科技：

science and technology（科学技术），web-addiction（沉迷网络），computer crime（电脑犯罪），e-commerce（电子商务），virtual life（虚拟生活），information era（信息时代），cyber romance（网恋），surf the Internet（网上冲浪）

5、就业：

applicant（申请人），position available/ vacant position（空缺职位），competent（能胜任的）, be qualified for（合格的）, proficiency（熟练程度），job arrangement and benefit（工作待遇和福利），promotion(晋升), gender-biased（性别歧视的），appearance-biased（相貌歧视的）

6、大学生活/教育：

cultivate（培养），further one’s study（深造），quality education（素质教育），foster abilities（培养能力），relieve the burden on students（减轻学生负担），be occupied with so much schoolwork（忙于功课）place

emphasis on（以…为重心），comprehensive（全面的，广泛的），practical capability（实际能力），duck-stuffing（填鸭式）

7、社会现象：

enlightening（富有启发的），cause alarm and attention（引起了警惕和重视），set good example for（为…树立榜样），dedicate（做贡献）, take action（采取行动），ensure implementing activities（确保执行），vulnerable（易诱惑的，易受影响的），be supposed to（应该）

8、人物特征、情感描写：

strong-minded（坚强的），industrious（勤奋的），promising（有前途的），dynamic（有生气的），responsible（有责任心的）, influential（有影响力的），profound（渊博精深的），devoted（忠实的，投入的），warm-hearted（热心的）第二篇：句型，词组搭配

1.随着经济的繁荣 with the booming of the economy

2.随着人民生活水平的显著提高 with the remarkable improvement of people's living standard

3.先进的科学技术 advanced science and technology

4.为我们日常生活增添了情趣 add much spice / flavor to our daily life

5.人们普遍认为 It is commonly believed that…

6.我同意前者(后者)观点 I give my vote to the former / latter opinion.7.引起了广泛的公众关注 Sth.has aroused wide public concern./ Sth has drawn great public attention.8.利远远大于弊 The advantages far outweigh the disadvantages.9.开阔眼界 widen one's horizon / broaden one's vision

10.考虑到诸多因素 take many factors into consideration

11.从另一个角度 from another perspective

12.致力于/ 投身于 be committed / devoted to…

13.日益激烈的社会竞争 the increasingly keen social competition

14.…有其自身的优缺点

… has its own merits and demerits / pros and cons

15.对…有害 do harm to / be harmful to / be detrimental to

16.交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas / emotions / information

17.跟上…的最新发展 keep pace with / keep abreast with the latest development of…

18.…的健康发展 the healthy development of…

19.把时间和精力放在…上 focus one's time and energy on…

20.导致很多问题 give rise to / lead to / spell various problems

21.可以替代think的词 believe, claim, maintain, argue, insist, hold the opinion / belief / view that

22.优先考虑/发展… give(top)priority to sth.23.与…比较 compared with…/ in comparison with

24.提供就业机会 offer job opportunities

第五篇：对外汉语教学语法 句子的分类

句子的分类

一、句子分类概说

（一）汉语句子类型的研究历史

有关汉语句子的研究，可以说它的起始时间差不多和汉语语法学的历史一样长。

黎锦熙 《新著国语文法》（1924）吕叔湘《中国文法要略（1942）王力《中国现代语法》（1943）

20世纪80年代是句型研究的辉煌时期，可以说也是这一历史阶段所取得的最明显的成就之一。表现出来的总的状貌是，整个语法学界对句型重要性的认识达到了一个前所未有的高度和自觉状态。

史存直说：“人类说话总是一句一句说的，把一种语言的无数句子拿来做一番结构分析，我们就会发现，这些句子虽然在意思上千差万别，可是它们的结构却只有为数不多的若干格式，这就是说用词造句有一定的规律，语言所以能起语言作用，正是靠这些规律，如果没有这些规律，把词杂乱无章地堆砌在一起，那就不成其为语言了。”

吕叔湘说：“怎么用有限的格式去说明繁简多方、变化五尽的语句，这应该是语法分析的最终目的，也应该是对于学习的人更有用的工作。”

胡裕树也说：“句子的结构分析的终极目的，是为了确定句型。”

邢福义的复句研究，李临定的单句句型的多类型研究，王还的“把”字句研究，宋玉柱的存现句研究，周小兵、崔希亮的“连”字句研究。

20世纪80年代句型研究主要特点：

1、建立了科学完备的句子类型系统

2、涉及的范围有相当的涵盖面，更有深度

20世纪90年代至今，就是利用三个平面的理论，多角度、多侧面地进行较全面的描写。

（二）句子分类概说

1、句类（句子的语气进行的分类）

2、句型（句子的结构特点进行的分类）句式

1、句类

陈述句 祈使句 疑问句 感叹句

2、句型

（1）单句和复句

（2）单句可以分为主谓句和非主谓句 复句可分为联合复句和偏正复句

（３）主谓句可以分为动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句。

二、句类

（一）陈述句

叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。今天星期五。今天晴天。

（二）疑问句

具有疑问语调表示提问的句子。到点了吗？

路过的人心里不免会问，谁家的老婆这么俏呢？

（三）祈使句

要求对方做或不要做某事的句子 坐下！

快吃，别说话！

（四）感叹句

带有浓厚的感情的句子。太臭了！太不像话！票。

票！

票？

票！

（一）陈述句

1、陈述句的肯定与否定

2、陈述句的强调

我前天到书店买了一本爱情小说。是我前天到书店买了一本爱情小说。我是前天到书店买了一本爱情小说。我前天是到书店买了一本爱情小说。我前天到书店是买了一本爱情小说。

（二）疑问句

1、按照疑问信息的有无 有疑而问 半信半疑 无疑而问

娶小雨好呢还是娶若凡好？ 你明天还来，对吧? 谁说我不原意嫁他?

2、按照结构形式对疑问句进行分类：

你了解有多少外国人学习汉语吗？ 你去哪儿呀？

你将来是回家工作还是留在天津？ 你到底是不是医生？

（三）祈使句

1、祈使句的表义类型（1）坐下！（2）快吃！（3）禁止吸烟！（4）别进来！（5）请你把书借我看一下！（6）请您让一下吧！（7）同学们休息一下吧！（8）你们两位不要吵了！（9）快走吧！（10）请你快点讲啊！（11）我们一起去钓鱼吧。

（12）下雨了，你就不要走了，在这儿住下吧！（13）你别忘了带雨伞！（14）你等着瞧吧！

（四）感叹句 瞧！两条小金鱼！小张太聪明了！

自食其力，凭良心干了一辈子事啊，我一事无成！七十多岁了，只落得卖花生米。

坐完车不给钱，你说是什么人！

三、句型

根据结构特点分出来的。

（一）主谓句

由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。动词谓语句 形容词谓语句 名词谓语句 主谓谓语句

1、动词谓语句

动词性词语充当谓语的句子。敌人失败了。我的文章发表了。单位发给他二个月工资。小王渴坏了。

小张喜欢到食堂用餐。

2、形容词谓语句 形容词充当谓语的句子。外面冷清清的。孩子的小手胖乎乎的。朝鲜妇女很能干。天晴了。

兰花这种花，漂亮极了。

3、名词谓语句。

名词性词语充当谓语的句子。今天星期五。鲁迅周树人。她大眼睛，红脸蛋。他对外汉语专业的学生。王军已经教授了。

4、主谓谓语句

由主谓短语充当谓语的句子。马，蹄可以贱霜雪，毛可以御风寒。

——《庄子》 凤姐儿嘴乖。狗儿名利心重。

——《红楼梦》 按照大主语和小主语的关系看，主谓谓语句大致可以分成五类：

（1）大主语是受事，小主语是小谓语的施事。这件事情大家都反对。一口饭他都不吃。那些水果我们已经吃完了 他这个人，衣服都没有洗过。他什么酒都尝过。

（2）大主语是施事，小主语是受事。（3）大主语和小主语有广义的领属关系。她眼睛很漂亮。

在这块土地上出生的农民，大都手脚粗大，前额饱满，眉骨隆起，鼻阔近于嘴，腰长过于腿，活脱脱的一群秦始皇兵马俑。

这部小说情节生动。十个苹果三个烂了。

（4）谓语里有复指大主语的复指成分。一个边防军人，他时刻准备着为边关奉献一切。小王，我昨天还看见过他。这孩子，我真没办法。

这个问题，我们有不同的看法。

（5）大主语是关涉性的，隐含着介词“对、对于、关于”等。

（二）非主谓句

不能分析出主语和谓语的句子。

1、动词性非主谓句

它不是省略了主语，而是不需要补出，或无法补出主语。它不需要特定的语言环境就能表达完整而明确的意思。出太阳了！下大雨了！着火了！

2、形容词性非主谓句 通常由一个形容词或形容词性短语形成。对！太好了！讨厌！太美了！

3、名词性非主谓句

由一个名词或定中短语形成。蛇！

北京的一家老式茶馆。一个深秋的下午。杏花，春雨，江南。车流。人群。红绿灯。

4、叹词句 喂！哇！哼！呸！

5、拟声词句 轰隆隆！哗哗！

四、特殊句式

（一）“把”字句

是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处臵的一种主动句。她把一大堆衣服洗干净了。服务员不小心把茶杯打破了。请你把那支笔给我。汽车把一棵小树撞到了。

战士们已经把打捞出来的战利品，全装在他们的小船上，准备转移。

1、“把”字句的语法意义

“把”字句表示对人或事物的处臵，“把”字后头的宾语就是被处臵的对象。所谓处臵，不能只理解为对人或事物的处理，甲对乙主动施加某种直接的影响，或甲的行为动作使乙发生某种变化或处于某种状态，都可看作一种处臵。

李明把门轻轻关上。他把自行车骑走了。

小伙子一番话，把大娘乐得合不上嘴。

靠门外站的那个妇女，这会儿，她把门里那个往里挤了挤，也靠近门里来了。

2、“把”字句的特点

（1）“把”字句动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。我们一定要把工作做好。你把那个包提着。

请你把那个人给大家介绍介绍。

（2）谓语动词一般都有处臵性，就是动词对受事要有积极影响。

（3）“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物。

我们明天不上课，我已经把这个消息告诉同学们了。刚才我把一个小孩撞倒了。把书拿来。

把个兴致勃勃的黄亚萍弄得败兴极了。

（4）“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能臵于“把”字前。我把想桌子搬到后边去。我把照相机没带来。

3、为什么会出现“把”字句？

“把”字句 一般“主——述——宾”句式 我们一定要修好海河。我们一定要把海河修好。

“主——述——宾”句式，强调宾语“海河”，“把”字句强调动词及补语“好”。

4、“把”的宾语

我们把大豆拿去榨油，主要是为了榨取它所含有的脂肪。

（二）被字句

是指在谓语动词前面，用介词被（给、叫、让）引出施事或单用“被”的被动句。

（1）那个奄奄一息的老婆婆被路人送到医院去了。（2）那位人事局的处长被我们请来作报告。

是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处臵的一种主动句。

是指在谓语动词前面，用介词被（给、叫、让）引出施事或单用“被”的被动句。

那个奄奄一息的老婆婆被路人送到医院去了。路人把那个奄奄一息的老婆婆送到医院去了。那位人事局的处长被我们请来作报告。我们把那位人事局的处长请来作报告。

1、被字句的特点

（1）动词一般是有处臵性的，跟“把”字句里的动词差不多.动词后边多有补语或别的成分。敌人被我们消灭了。小鸡被黄鼠狼叼走了。

（2）主语所表示的受事必须是有定的。

（1）那个奄奄一息的老婆婆被路人送到医院去了。（2）那位人事局的处长被我们请来作报告。

一辆车被他骑走了。那辆车被他骑走了。

（3）能愿动词和表否定、时间等的副词只能臵于“被”字前。

自行车被别人没骑走。我被他没打着。

那个小女孩被自行车昨天撞了。

2、“把”字句和“被”字句的比较（1）二者语义上的区别 我打破了那只碗。我把那只碗打破了。那只碗被我打破了。

可以说“把”字句和“被”字句在语义上的不同只是角度侧重稍有差别。

（2）在结构特征方面，两种句式有更多相似的地方，差别只在于“被”字句在强制性要求方面要比“把”字句宽松一些。

能用在“把”字句里边的动词大都能用在“被”字句里边，然而能用在“被”字句里边的动词并不一定能用在“把”字句里边。

人们开始注意他了。他开始被人们注意了。人们开始把他注意了。他知道了这件事情。这件事情被他知道了。他把这件事情知道了。

（三）存现句

表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物的一种句型。客厅里坐着两位客人。桌子上放着不少西红柿。

1、存现句的分类（1）存在句（2）出现句（3）消失句（1）存在句

存在句表示什么地方存在什么人或物。可以分为动态存在句和静态存在句。桌子上放着几本书。草地上坐着几个人。远处是一片绿地。天空飞着一只小鸟。

（2）出现句和消失句（隐现句）

表示在什么地方出现或消失了什么人或物。大河两岸飘来阵阵花香。身后出现了一位英俊的军官。女生宿舍门口开来了一辆宝马。邻居家死了一只猫。

2、存现句的结构方式

存现句的研究经历了漫长的岁月。从吕叔湘《中国文法要略》（1942）算起，也有68年历史了。现在人们认识存现句的时候，多是将这种句子的句首名词、句中动词和句末词语分别概括为A、B、C三段，并将它们的特点一一进行描写。

桌子上放着几本书。A 处所词语 B 谓语动词 C 句末名词 A+B+C A+C 山下一片好风光。B+C 午后来了一批客人。

（四）连字句

汉语中的连字句是指包含“连……也∕都”结构的句子。他忙得连饭都没有吃。他笨得连话都说不好。

1、连字句基本的语法意义（1）隐含比较 他忙得连饭都没有吃。他笨得连话都说不好。

这姑娘连孩子都有了，怎么会没结婚呢。

他太累了，回家后连鞋都没有脱，就上床睡觉了。（2）引出极端情况

在连字句中，连后边引出的事物或行为，在说话人看来一般是没有想到的或按照一般常识情理不该如此。但这样的事物或行为竟然出现或发生了，由此可见其程度之高或出乎预料。

这姑娘连毒药都能喝。这姑娘连白开水都能喝。他连死都不怕。他连头疼都不怕。老王连老鼠肉都敢吃。老王连饭都敢吃。

2、连字句的结构方式 连+名词性词语 他连饭也没吃就走了。

连留学生都知道这个汉语语法知识点，中国老师当然知道。连+动词性词语 连打升级都不会。连看电视也没有兴趣。连+主谓短语

连他叫什么名字我也忘了问。连这篇文章有哪个例句他都记得。

连+量词短语

教室里连一个人都没有。他宿舍我连一次都没有去过。

3、连字句的研究

连字句是现代汉语研究中引人注目的一个话题，也是颇有争议的一个话题。连的词性：

80年代早期的权威观点把它看成介词，吕叔湘的《现代汉语八百词》和朱德熙的《语法讲义》。语气词、副词、助词、焦点标记。她连孩子都有了。连的功能：

《现代汉语八百词》认为是表示强调。有的认为是表示“比较”，表示“递进”，表示极端事例，标示对比焦点。老王连老鼠都敢吃。(五)兼语句

由兼语短语充当谓语或独立成句的句子就叫兼语句。

我请他来.1、兼语句的类型

使令式、爱恨式、选定式和有字式。

2、兼语句和主谓短语作宾语的句子 我请他来。我派你去。我知道他来。我希望你去。

1）停顿和加状语的地方不同。

兼语句不能在第一个动词后面停顿或加状语。我请他来。我派你去。我知道他来。我希望你去

（2）两者第一个动词的性质不同，支配的对象不同。我请他来。我派你去。我知道他来。我希望你去。

3、兼语句和双宾句的区别

大伙称老王老板。大伙称老王为老板。我们叫小陈经理。我们叫小陈为经理。

五、句式研究中的几点体会

（一）正确对待前人陈说

《中国语言学论文索引》 甲乙两册 中国科学院语言研究所编 中国人民大学书报资料中心 复印报刊资料 一种是墨守成规 一种是大胆怀疑

另一种是尊重前人的研究成果，却又敢于大胆怀疑

（二）培养职业敏感性

搞语法研究的人应该时时注意观察语言现象，从别人习焉不察的地方找到问题，很可能会发现有意义的题目。宋玉柱 可逆句 主楼笼罩着晨雾。晨雾笼罩着主楼。一条板凳坐两个人。两个人坐一条板凳。大地覆盖着白雪。白雪覆盖着大地。墙头甩过几铲污泥。几铲污泥甩过墙头。

（三）坚持语义特征分析

朱德熙说过：“语法研究发展到今天，如果光注意形式而不注意意义，那只能是废话，如果光注意意义而不注意形式，那只能是胡扯。”

汉语语法分析，经过近几百年的发展，已经历了几个阶段，或者说出现了几种分析法。最初使用的是句子成分分析法，后来又是层次分析法，再后来又引进变换分析，接下来又加进去语义特征分析。死了三天了。等了三天了。学了三天了。